高中生優(yōu)秀作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的高中生優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中生優(yōu)秀作文1

　　風(fēng)我們能看到嗎？應(yīng)該可以吧，隨著時(shí)間的長(zhǎng)河那些飄過(guò)的，悠久的風(fēng)。都市里的人群像躁動(dòng)的浪濤，不會(huì)因?yàn)槊總�(gè)人，或者說(shuō)是伴著浪花浮沉的沙粒而短暫停留。而我們，會(huì)不會(huì)在飄到下一個(gè)入�？跁r(shí)，就忘了自己是從哪來(lái)的？的確，葉子飄落有可能是因?yàn)榍锏目蔹S，但是更有可能是因?yàn)椤�…�?shù)的不挽留。水里的沙，天上的云，落下的雪，輕得連聲音都沒(méi)有。那么，作為人間的一員，生老病死會(huì)不會(huì)也像落雪一樣——無(wú)聲無(wú)息？但人畢竟是有感情的。于是，人就把過(guò)往堆疊，淡淡地蒙上一層記憶的色彩，飄出一陣陣懷戀的氣息。

　　那些看過(guò)的風(fēng)景，讀過(guò)的書(shū)籍，曾經(jīng)喜歡過(guò)的音樂(lè)，感動(dòng)過(guò)的故事，都會(huì)留下痕跡。這痕跡可以輕到被遺留在腦海深處，但是聯(lián)想起來(lái)，卻總不會(huì)徹底忘記。而我們的思想，其實(shí)，也是這一點(diǎn)點(diǎn)喜歡，一點(diǎn)點(diǎn)討厭，一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)留下的回憶，慢慢磨出每個(gè)人特有的美麗形態(tài)。

　　我們現(xiàn)在，回憶起以前的自己，即使幾分鐘之前的，大概也會(huì)微微笑，嘴角微微揚(yáng)，頭輕輕地?fù)u。可見(jiàn)，記憶會(huì)讓我們?cè)絹?lái)越成熟，卻絕不會(huì)讓我們忘掉過(guò)去，迷失自己。

　　三個(gè)時(shí)代，過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，被奇妙的線牽引，存在著莫名的巧合，驚人的重復(fù)。只有記得住過(guò)去，才能看得到未來(lái)。

　　透過(guò)那些厚重的玻璃，看自己所在的城市，感覺(jué)燈火和以前沒(méi)什么兩樣，但窗畔的臉，又多了幾分成熟。有時(shí)候，不得不感概時(shí)間快得讓人揪心。然而，能夠把這層煩亂撫平的'，只有記憶里天空的顏色。

　　那些曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的景色，大概會(huì)有模糊的重疊，那是因?yàn)榱粲挟?dāng)時(shí)的視線。時(shí)光飄過(guò)，曾經(jīng)的身影朦朧，感情驕傲地宣告驚人的改變，但回憶到過(guò)去的時(shí)候，微微的酸澀就騙不了自己。

　　有些記憶是追不回的，那些青春的記憶，就失落在這個(gè)城市的風(fēng)里。推開(kāi)窗戶(hù)，伸手觸摸柔暖的空氣，可以隱約知道了風(fēng)的流向。

高中生優(yōu)秀作文2

　　你，我的同桌，我的朋友。

　　此前，我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得我們之間有什么不同。

　　我們一起生活在這個(gè)高樓林立的繁華城市里，一起在公交站臺(tái)等車(chē)，一起在綠茵場(chǎng)上馳騁，一起傾聽(tīng)啦啦隊(duì)*的尖叫，一起討論巴薩vs國(guó)米;一起研究編程算法，一起約好報(bào)考深大計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，一起夢(mèng)想著有一天我們共同開(kāi)發(fā)的網(wǎng)站像youtube那樣在納斯達(dá)克掛牌上市……

　　你高大健碩，眉宇間透出一股俊秀，班上的*悄悄給你取了個(gè)外號(hào)――“小柏原崇”，而我卻只得了個(gè)“許三多”的美稱(chēng)，說(shuō)實(shí)在的，我還真有點(diǎn)嫉妒。你的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然在班上不是的，但在球隊(duì)，你是的，教練經(jīng)常拿你當(dāng)作榜樣來(lái)訓(xùn)斥其他隊(duì)員，用他帶著方言的普通話說(shuō)：“要想踢競(jìng)賽，首先學(xué)習(xí)成績(jī)要好，進(jìn)入大學(xué)里，會(huì)有更多的競(jìng)賽機(jī)會(huì)。”末了總不忘補(bǔ)上一句：“像某某同學(xué)那樣，踢球?qū)W習(xí)兩不誤�！�

　　我最忘不了的是去年那件讓我苦惱的事，我生病了，尿血，是你曠課把我送到深圳友誼醫(yī)院的結(jié)石科去。當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)課正上到復(fù)數(shù)這一章節(jié)，是期末考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。每天下課之后你都會(huì)來(lái)到醫(yī)院看我，把你做好的'課堂筆記給我看，第一次翻開(kāi)筆記的時(shí)候我很感動(dòng)，從沒(méi)見(jiàn)你這么認(rèn)真的做過(guò)筆記，幾乎是把一節(jié)課上老師所說(shuō)的每個(gè)字都記錄了下來(lái)……

　　直到高考前那最緊張的一個(gè)月，你卻突然說(shuō)你要回安徽老家。按規(guī)定，考生必須回原籍地參加高考，你說(shuō)會(huì)放棄報(bào)考深大，因?yàn)樯畲笤诶霞业恼猩�人�?shù)較少，另外安徽的學(xué)習(xí)環(huán)境，使用教材與深圳不同，猶豫再三，還是決定放棄。

　　今天，我們會(huì)同時(shí)走進(jìn)考場(chǎng)，為自己的明天書(shū)寫(xiě)一份答卷，不同的是，我在深圳，而你在陌生的老家。

　　我知道，在深圳還有許多許多像你一樣的同學(xué)，他們的父母，和所有深圳人一樣，用自己辛勤的汗水推動(dòng)著城市發(fā)展，他們同樣擁有這個(gè)城市的光榮與夢(mèng)想，彼此為鄰，相互依存。不過(guò)他們卻要比我們承受的更多，不情愿卻又不得不成為“高考移民”的一員，并為此放棄心儀的學(xué)校，使夢(mèng)想走得更遠(yuǎn)……

　　我祝福你，我的朋友，我們的鄰居，那些千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民工和他們的孩子們。

高中生優(yōu)秀作文3

　　慢慢落下一片落葉是生活告訴我的新陳代謝；輕輕飛過(guò)一只鳥(niǎo)，是生活告訴我要活下去的快樂(lè)；是生活告訴我，生命有盛有衰。生活教會(huì)了我很多，也給了我無(wú)盡的智慧。

　　抬頭，我會(huì)看到天空還是云？天與云相映成趣，互相包容，給了春風(fēng)、太陽(yáng)、樹(shù)葉和雪花機(jī)會(huì)。沒(méi)有云，天空會(huì)單調(diào)；沒(méi)有天空，云就沒(méi)有依靠。人的一生也是如此。環(huán)顧四周，我看到的是自己還是別人？看自己很自私，只看別人太做作。與別人自我對(duì)比，你有我，我有你，更增添了浪漫的色彩。這就是生活給我的智慧。

　　每當(dāng)山泉鳴響，溪水潺潺，我就安靜下來(lái)，與自然融為一體，在山河中忘我，為靈魂找個(gè)歸宿，有個(gè)情感寄托。但這一刻，我拋開(kāi)世俗的煩惱，拋開(kāi)個(gè)人恩怨，拋開(kāi)地位和權(quán)力，拋開(kāi)一切，只是慢慢的讓自己平靜。當(dāng)我真的安靜下來(lái)的時(shí)候，我想我會(huì)讓自己成為大自然的`一員，靜靜地觀察和觀察大自然，也許我可以從中學(xué)到很多東西。同時(shí)，安靜是智慧。面對(duì)安靜的影響和美景的快感，我會(huì)有很多奇怪的想法。所以，在心煩意亂的時(shí)候，不妨讓自己平靜下來(lái)，這樣既驅(qū)走了雜念，也給自己創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。這就是生活給我的修煉智慧。

　　我不禁想起了猴子。那個(gè)招數(shù)和風(fēng)格怎么這么逼真？因?yàn)閰浅卸魇潜簧�活中的某件事啟發(fā)的。作者觀察猴子，于是悟空的笑容被生動(dòng)地勾勒出來(lái)。這就是吳承恩的人生啟示。故事向縱深發(fā)展，思想意識(shí)發(fā)生變化，這是作者啟發(fā)的變化。這就是生活賦予吳承恩的智慧。

　　作為一個(gè)人，懂得生活，懂得修養(yǎng)是不夠的�；畈幌氯ィ�告別生活，修身養(yǎng)性，都只是空話。同時(shí)，他也只是一個(gè)能活在世上有修養(yǎng)的老方丈，也因?yàn)闆](méi)有地方改變自己的人生而憂心忡忡。那么，活下來(lái)之后，一定要學(xué)會(huì)用生活教給我們的智慧，讓生活變得美好，讓生活變成美好的背景。

　　只是一輩子，只是睿智的一生，只是等待探索。

高中生優(yōu)秀作文4

　　今天一早，我心情很高興，因?yàn)槲覀兘裉煲�去爬山，這是我盼望已久的日子，本來(lái)要去遠(yuǎn)的地方玩，但是我生病了，所以只在近處玩玩，我們還叫上了我的姐姐和姨夫、姨，接上了姐姐她們，向秦嶺出發(fā)了。

　　姐姐送給我了一個(gè)玩具手機(jī)，在車(chē)上我們說(shuō)的可高興了，在中間的加油站里，爸爸給我們買(mǎi)了一瓶果汁，我和姐姐分著喝完了，我們走了兩個(gè)半小時(shí)，還沒(méi)走到，去秦嶺的三條路都堵車(chē)了，條條道路通羅馬，但是條條道路通不了秦嶺，我們只好去吃飯，吃完飯后，我們準(zhǔn)備去咸陽(yáng)渭濱公園玩。

　　我發(fā)現(xiàn)咸陽(yáng)的'車(chē)比西安的少多了，咸陽(yáng)的人也比西安的人少，到了咸陽(yáng)渭濱公園，到處充滿節(jié)日的氣氛，公園的人們有的放風(fēng)箏、有的人騎逍遙車(chē)，父母領(lǐng)著孩子在玩耍，老人們?cè)谏⒉�，天空藍(lán)藍(lán)的，云彩白白的像一朵朵棉花，我們先去劃了船，船是我和姐姐輪著開(kāi)的，我開(kāi)的時(shí)候，老轉(zhuǎn)彎，船打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，坐完船了以后，我們又做了逍遙車(chē)，逍遙車(chē)就是三人自行車(chē)，我和爸爸騎，媽媽坐在中間，媽媽說(shuō)我蹬得太滑稽了，因?yàn)檐?chē)座太高了，我還得站起來(lái)登，大家都笑我，還給我照了相。最后爸爸說(shuō)去做摩天輪，我同意了，上了摩天輪我很高興，看著下面的景色，人變的越來(lái)越小，整個(gè)城市都能看到，太高了我還有點(diǎn)緊張了，還好一圈結(jié)束了，下來(lái)的時(shí)候門(mén)從外面打不開(kāi)，眼看著只能坐第二圈，我有點(diǎn)不高興心情十分緊張，爸爸安慰我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，可是第二圈回來(lái)的時(shí)候，門(mén)還是打不開(kāi)，這下我急了，我嚎啕大哭，爸爸給媽媽都打電話了，媽媽去找了老板，這一圈下來(lái)的時(shí)候，媽媽他們都在下面呢，老板來(lái)了才把門(mén)打開(kāi)了，媽媽姐姐都安慰我，我的心情也好了一些，我們還玩了碰碰船，和打槍游戲，我只打中了五搶?zhuān)�姐姐打中了很多槍�(zhuān)�看�?lái)我還是沒(méi)有掌握技巧，我們回家了。今天我玩的還是很高興的。

高中生優(yōu)秀作文5

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)一名特種兵，保家衛(wèi)國(guó)，為民除害。

　　每當(dāng)我看到電視上的特種兵與匪徒英勇搏斗，哪兒有危險(xiǎn)，哪兒就有他們矯健的身影時(shí)，我的心不由得激動(dòng)起來(lái)，我想：當(dāng)特種兵那么爽，個(gè)個(gè)身懷絕技，令人佩服，要是我也能像他們一樣，就好了。

　　“尖刀拔出鞘，炮彈壓上膛，我們是祖國(guó)的熱血兒郎�！惫怅幩萍�，日月如梭，一晃過(guò)去了十一年，我已是一名真正的特種兵，而且是個(gè)優(yōu)秀的教官。有一天，組織派我和幾個(gè)戰(zhàn)友去訓(xùn)練五十名新來(lái)的.士兵。

　　我感到自己責(zé)任重大。我身穿迷彩服，來(lái)到了狼牙特戰(zhàn)隊(duì)基地。五十名士兵已經(jīng)站在烈日底下，精神抖擻地等待教官的到來(lái)。我昂首挺胸地站在戰(zhàn)士們面前，大聲說(shuō)：“同志們，你們給我記住，你們是特戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員，是用特殊材料鑄成的，來(lái)到這兒，不是為了玩，是為了保衛(wèi)祖國(guó)，保護(hù)人民利益，練一身本領(lǐng)的。在以后的日子里，你們的訓(xùn)練還會(huì)更苦，更累，你們怕不怕？”

　　“不怕�！睉�(zhàn)士們響亮地回答。

　　“要是你怕吃苦，現(xiàn)在退出還來(lái)得及，�！蔽迨�名士兵異口同聲道：“不怕，不怕，我們不怕。”

　　我贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好。五十里負(fù)重越野跑，出發(fā)！”士兵們迅速背上裝備，個(gè)個(gè)像獵豹一樣，向前沖。我開(kāi)著越野車(chē)在旁邊監(jiān)督著，還時(shí)不時(shí)地朝天空開(kāi)幾槍。我嚴(yán)肅地說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)。別讓我瞧不起你們，別讓祖國(guó)瞧不起你們�！睉�(zhàn)士們更來(lái)勁了，三個(gè)小時(shí)后，個(gè)個(gè)到達(dá)目的地。

　　跑完后，有的人實(shí)在是受不了了，想退出，我就對(duì)他們說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利，以前外國(guó)人是怎樣說(shuō)我們的，你知道嗎？他們說(shuō)我們中國(guó)人太弱了，是東亞病夫。我們不能讓外國(guó)人瞧不起，加油！”他們聽(tīng)了，又重新振作起來(lái)，投入到緊張的訓(xùn)練中。

　　半年后，五十名特戰(zhàn)隊(duì)員個(gè)個(gè)身手不凡。我望著他們的英姿，心想，我為祖國(guó)培養(yǎng)出了人才，多么驕傲。

高中生優(yōu)秀作文6

　　候車(chē)站

　　站臺(tái)上一共有四個(gè)座位。其中，三個(gè)是普通座位，另一個(gè)是老、孕、殘、幼專(zhuān)用座位。在那個(gè)特殊的座位上貼有一張?zhí)卮筇?hào)的“老、孕、殘、幼專(zhuān)座”字條。

　　母親

　　抱著兩歲的兒子，來(lái)到已擠滿人的候車(chē)站。四個(gè)座位上坐著四個(gè)“完整”的成年男人。母親抱著孩子走到了座位前。那四個(gè)人同時(shí)朝不同方向望去。

　　乘客甲

　　戴著一副墨鏡，頭發(fā)梳得油亮，嘴唇緊抿。雖然看不見(jiàn)眼睛，但他雙眉緊鎖，似在思索些什么。一身黑的、干凈的長(zhǎng)風(fēng)衣，锃亮的皮鞋，腳邊放了一個(gè)密碼箱。他一定是個(gè)老板，準(zhǔn)備出門(mén)談生意。也許，他正在為待會(huì)的巨額生意做準(zhǔn)備，所以他并不在乎面前的這對(duì)母子。

　　乘客乙

　　二十多歲的學(xué)生。戴著一頂太陽(yáng)帽，耳朵里塞著耳塞，手里抓著一本英語(yǔ)書(shū)，嘴里還輕輕念叨著一些單詞。也許，他正在為待會(huì)的考試做準(zhǔn)備，所以他并沒(méi)有“看見(jiàn)”這對(duì)母子。

　　乘客丙

　　中年男人。他左右手并用，不停地按著手機(jī)的鍵盤(pán)，還不時(shí)嘻嘻哈哈笑一下。也許，他手機(jī)中的游戲讓他移不開(kāi)雙眼，所以他并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這對(duì)母子。

　　乘客丁

　　閉著眼，鼻梁上架著一副金邊眼鏡，穿著一套價(jià)格不菲的.西裝。西裝胸前的口袋上夾著似乎是忘了摘下的××醫(yī)院××醫(yī)師的胸牌。也許，他正思考著待會(huì)的手術(shù)中還需注意什么問(wèn)題，所以他無(wú)視站在身邊的這對(duì)母子。母親 吃力地將孩子往上托了托。那四個(gè)人依然凝視著遠(yuǎn)方。母親無(wú)奈地蹲下身，讓孩子坐在自己的腿上。

　　候車(chē)站

　　車(chē)終于來(lái)了。那四個(gè)整裝走了出去，只剩下母親緩緩地站起來(lái)，伸了伸腿，抱起了孩子。這時(shí)，孩子摟著母親的脖子問(wèn)：“媽媽?zhuān)�那是什么字？”母親順著孩子的手看去，是那張?zhí)卮筇?hào)的“老、孕、殘、幼專(zhuān)座”字條。“看來(lái)，今年教育部又要加大掃除文盲的力度了！”說(shuō)完，母親抱著孩子上了車(chē)。

　　【點(diǎn)評(píng)】本文作者采用電影蒙太奇手法，將一個(gè)個(gè)畫(huà)面連綴起來(lái)。在鏡頭的變換中，文章的主題也漸漸浮出水面。

高中生優(yōu)秀作文7

　　試問(wèn)。似水年華時(shí)誰(shuí)不曾在校園留下一段美好的回憶，似水年華時(shí)誰(shuí)不曾與同學(xué)留下一段真摯的友誼，似水年華時(shí)誰(shuí)又不曾與同桌留下一聲聲天真的笑語(yǔ)。

　　“明天同桌是否會(huì)想起，昨天同桌寫(xiě)的日記，明天同桌是否會(huì)惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的同桌，老師們都想不起，猜不出問(wèn)題的同桌，我也是偶爾翻起相片，才想起同桌的同桌”一曲《同桌的同桌》吹遍了充滿青春的校園，吹響我青春的心，也唱響我彼時(shí)的記憶。

　　初三時(shí)，老師把我與他分在一桌，那時(shí)我們并不相識(shí)，與他站在一起她矮矮的個(gè)頭只到我的肩膀，乖巧的小手好像怕外面的寒冷總是蜷縮在衣袖里，大大的眼睛總是閃爍著迷茫的亮光，不乏天真的她卻總是沉默不語(yǔ)，他給我的第一印象：天真，可愛(ài)，沉默。說(shuō)實(shí)話他長(zhǎng)的確實(shí)很漂亮，可天公不作美，與他的同桌的生活持續(xù)兩個(gè)多月。再一次月考過(guò)后，可能因?yàn)椤昂０巍迸c學(xué)習(xí)成績(jī)的原因，我被留守，而他去了第一線，與粉筆灰做斗爭(zhēng)。但與他的同桌生活相處，讓我早晨上學(xué)時(shí)有了殷切的期盼，讓我不在以生活的'苦惱而變的困惑，不再因某種事件的原因而變得煩悶。正處青春的我甚至還對(duì)她產(chǎn)生了某種好感，但現(xiàn)在卻都轉(zhuǎn)化成了同學(xué)的情誼，朋友的真摯友誼，以及對(duì)“同桌”的懷念，就這樣我們懷著一點(diǎn)點(diǎn)的懵懂，一點(diǎn)點(diǎn)的天真與一點(diǎn)點(diǎn)的誤解，度過(guò)了初三的瑣事生活。

　　初四時(shí)。有幸與她分在一班，卻無(wú)幸沒(méi)與他分在一桌。他依舊是矮矮的個(gè)頭知道我的肩膀，而大大的眼睛里卻閃爍著困惑的光芒，不乏天真的臉上變得更加的沉默，臉上增加了幾分憂愁，卻又增添了幾分成熟。但他的冷漠好像要拒人與千里之外，仿佛沒(méi)有誰(shuí)能走進(jìn)她敏感而聰明的內(nèi)心世界。讓我"可望而不可及"我不曾一次的開(kāi)導(dǎo)過(guò)她，但或許我不是那個(gè)能改變他的那個(gè)人，他的臉上卻依舊是‘沉默，孤獨(dú)，冷漠’看到他滿臉的憂愁與困惑，多么希望他能改過(guò)，多么希望她能變的快樂(lè)，多么希望他能不再感到孤獨(dú)，多么希望他能重新回到我對(duì)他的“第一印象”。

　　校園的生活，我青春年少是留在記憶里精彩的回憶，同桌的同桌是我似水年華是留在心中不可磨滅的最美好的記憶。

高中生優(yōu)秀作文8

　　不知不覺(jué)中，我已是一名高中生。１６年的學(xué)習(xí)生活讓我開(kāi)始慢慢習(xí)慣了－－我的生活中好像只有學(xué)習(xí)。也許真的只是這樣吧。但學(xué)習(xí)也給我?guī)��?lái)欣慰：在父母那充滿期望的眼睛中，我告訴自己要努力學(xué)習(xí)，要考得好成績(jī)，我要父母因?yàn)槲叶�感到自豪，感到快�?lè)。這是我應(yīng)該做的，也是我必須要做的！在老師的眼里好像只用成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)不夠好的學(xué)生在老師眼中判若二人。而我已經(jīng)習(xí)慣做老師眼中的好學(xué)生，這讓我在同學(xué)之間產(chǎn)生一種虛榮感。也許正是這種感覺(jué)讓我感到快樂(lè)，因?yàn)槲覜](méi)有讓任何人為我過(guò)度操心。然而我不懂得關(guān)心別人，也許這就是把我陷入孤獨(dú)的緣故吧。

　　孤獨(dú)，許多和我同齡的高中生中或多或少都會(huì)產(chǎn)生這種情緒。也許是功課太繁重，也許是缺少親戚朋友的關(guān)愛(ài)，也許是青年走向成熟中應(yīng)該經(jīng)歷的過(guò)程。我想大多數(shù)高中生和我一樣，應(yīng)該是第３者讓我們感到煩惱。而我好像每時(shí)每刻都在逃避孤獨(dú)。我想盡各種各樣新奇的方法讓我有事可干。除了學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覍?duì)它已有些厭倦了。可我不能放棄它，因?yàn)樗�可以給我?guī)��?lái)幸福的將來(lái)。我也許能孤獨(dú)的接受它。但我總是在尋找快樂(lè)的突破口，我努力地追尋著......

　　她是我遇到的一個(gè)善良可愛(ài)的'女孩，她和我一樣，都喜歡看書(shū)。我們總是在書(shū)中追尋著那僅有的快樂(lè)，因?yàn)槲覀兒ε鹿陋?dú)。真的只是這樣，我們走到了一起，一起看書(shū)，一起玩耍，一起去看電影。我的生活在她的接近而變得闊然開(kāi)朗，同時(shí)我的闖入也讓她的笑容更燦爛。我們用真實(shí)的感情對(duì)待知己，用從對(duì)方身上得到的快樂(lè)填補(bǔ)自己心中的孤獨(dú)深淵。也許，這就是我所追尋的，應(yīng)該是。

　　也許我多愁善感，所以我不會(huì)很快樂(lè)。我希望找到寄托快樂(lè)的地方。現(xiàn)在應(yīng)該找到了－－我希望寫(xiě)出好文章贏得大家的欣賞，讓大家能夠更快樂(lè)。正如“歐陽(yáng)修”一樣以大家的快樂(lè)為自己的快樂(lè)，讓自己驅(qū)逐孤獨(dú)。這正是我要做的，我一定會(huì)努力實(shí)現(xiàn)。

　　讓孤獨(dú)遠(yuǎn)離我們高中生吧！我們只要正確認(rèn)識(shí)孤獨(dú)。那么，我們一定能在生活中找到屬于我們的快樂(lè)。相信吧，那是永遠(yuǎn)的快樂(lè)！

高中生優(yōu)秀作文9

　　閑來(lái)無(wú)事，躺在床上，感覺(jué)一切都是虛晃。

　　兒時(shí)的記憶依然存在，但是就算時(shí)光倒流，我們又能抓注些什么呢？如今的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，有很多事情需要去承受，有很多責(zé)任需要去承擔(dān)。有時(shí)想想，在學(xué)校里好沒(méi)勁，不是因?yàn)樵趯W(xué)校里而沒(méi)勁，而是感覺(jué)沒(méi)意義。天天上學(xué)，最終能否考上大學(xué)呢？考上了又怎樣，考不上又怎樣�？疾簧�，這十二年的學(xué)就算白上了�？忌狭�，將來(lái)能有自己的一席之地嗎？

　　在學(xué)習(xí)中，我也了解到古人的品質(zhì)和精神，他們也被后人所瞻仰，所贊頌。例如驍將岳飛，灑脫淵明，豪放李白，不屈屈原。但是山無(wú)棱，天地合，向我們這些凡夫俗子又有幾人能夠承擔(dān)得起呢？我們唯有抓住生活的點(diǎn)滴，用自己的點(diǎn)滴去點(diǎn)綴它。我對(duì)于小時(shí)候的概括就是“無(wú)”，無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)牽無(wú)掛；長(zhǎng)大后是“有”，有時(shí)煩惱，有時(shí)愁，有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)幸福。生活有時(shí)像基因突變一樣，是隨機(jī)的，不定向的，也同時(shí)是人生重要的組成材料，不能決定人生的方向。生活給每一個(gè)人鋪了很多路，如何選，有自己決定。生活是永恒的'，真理是不變的，我們就像生活的一顆棋子，任自己擺布，但總逃不出它。無(wú)論如何棋盤(pán)中總有勝者，他們也許高官，也許富貴，也許受人尊敬，也許聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。但是無(wú)論如何，他們總不會(huì)逃出生活。生活中有的人在逃避，但他們的下場(chǎng)又是什么呢？我不是厭世，不是厭學(xué)，只是有時(shí)不知究竟在忙什么，忙著也不知為了什么。長(zhǎng)大了，想的事漸漸多了。躺在床上，感覺(jué)人生就是這樣。說(shuō)實(shí)話，我喜歡忙忙碌碌的生活{感覺(jué)充實(shí)的}，感覺(jué)這樣的生活有意義。每次在學(xué)校史，總想放假，但回到家里，有感覺(jué)太無(wú)聊。有時(shí)感覺(jué)把自己放在書(shū)本中更輕松，那個(gè)時(shí)候，什么都不想，心思就只在學(xué)習(xí)中。

　　抬頭望見(jiàn)星星，好像頓悟了一切。好吧，就讓自己好好地面對(duì)生活吧，把握住生活的分分秒秒，把握住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把握住友情與真情。讓生活修煉自己，讓自己點(diǎn)對(duì)生活吧�。�！數(shù)著星星，1，2，3……睡吧。

高中生優(yōu)秀作文10

　　我的生活，就是書(shū)的生活。

　　臥室到處堆滿了書(shū)，客廳里散放著書(shū)，餐廳里擺放著書(shū)，媽媽說(shuō)我簡(jiǎn)直成了“書(shū)癡”了，我總愛(ài)嘟著嘴頂上媽媽一句，“您干嘛給我買(mǎi)這么多的書(shū)？”媽媽總習(xí)慣地用手撫著我的頭，讓我蹲下來(lái)，聽(tīng)她講那她小時(shí)候那段讀書(shū)的故事，“當(dāng)年，我為了買(mǎi)那本書(shū)，淋著雨，翻了一座小山……”我托著腮，出神地望著媽媽那閃亮的眼睛，讓她帶著我陷入回憶的深谷，聆聽(tīng)那深谷里關(guān)于書(shū)的回音。 朋友說(shuō)，每個(gè)人都在爬山，從一個(gè)高點(diǎn)登到另一個(gè)高點(diǎn)，我說(shuō)書(shū)是我的山，書(shū)伴我不斷登高，讓我欣賞到成長(zhǎng)道路上的一道道風(fēng)景：那一一簇簇婉約的小花是李清照清雅而憂愁的嬌容；那大江東去，驚濤駭浪的'壯闊是蘇東坡的豪放，那星星之火、燎原之勢(shì)是革命的激情，還有那重巒疊嶂、清波柔水是華夏五千年的文明…… 杜甫讀書(shū)破萬(wàn)卷，我則在書(shū)的山谷里，愚公一般敲擊著大山，傾聽(tīng)靜謐山谷里空遠(yuǎn)的回音，聽(tīng)她述說(shuō)人世滄桑，描繪世界的精彩，講述自然的神秘……翻過(guò)了一座座山，面前是一個(gè)個(gè)空谷，只有那陣陣遼遠(yuǎn)而真切的回音，讓我癡迷神往，恰似一杯陳年老酒，芳香遠(yuǎn)溢，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。又似一杯淡水清茶，清新淡雅，味純質(zhì)樸。

　　夜闌時(shí)分，萬(wàn)物籟寂，此刻泡上一杯香茗，手捧一本書(shū)，在燈火下，品味書(shū)里的精彩世界，結(jié)識(shí)一個(gè)個(gè)似曾相識(shí)的人物，感受一縷縷悲歡交織的情感，品味一段段是非美丑交錯(cuò)的故事……放下書(shū)，埋下頭，感受一下自己心靈的寧?kù)o，真的很美妙！ 傾聽(tīng)空谷回音是我的生活，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將空谷而求索！簡(jiǎn)評(píng)： 小作者從體會(huì)媽媽讀書(shū)的艱辛，到自己癡迷讀書(shū)，書(shū)伴隨她成長(zhǎng)，全文以“傾聽(tīng)空谷回音”寫(xiě)出了讀書(shū)的獨(dú)特感受, 感受文人的志趣，感受自然的神奇，感受生活的多彩……讀書(shū)的美妙感受將讓小作者在書(shū)山中不斷攀登。 文中對(duì)這種讀書(shū)感受的描述，生動(dòng)精彩。尤其是比喻、排比等修飾手法的運(yùn)用，讀來(lái)令人叫好，閃耀著小作者智慧的光芒。

高中生優(yōu)秀作文11

　　人活在世間，可以說(shuō)是有許多的情。比如說(shuō)，象父母與子女之間的親情，男女之間戀情，朋友之間的友情。這些情是生命中最為生動(dòng)的音符，不是嗎？如果沒(méi)有這些情，那么你的生命也就沒(méi)有了它應(yīng)有的意義了。正如電視劇《馬大帥》中所唱的那樣，“……一個(gè)‘情’活過(guò)一生。”看來(lái)各種各樣的情義在生活中是多么的重要啊。

　　那么，在各種各樣的情中，什么樣的情能夠給人們留下了不可磨滅的印記，也許有人會(huì)說(shuō)是愛(ài)情，難道不是��？古今中外留傳著可歌可泣的愛(ài)情故事，象中國(guó)的梁祝，外國(guó)的羅米歐與朱麗葉，這些可歌可泣的精典愛(ài)情故事足可以證明愛(ài)情的神圣。但是，在我看來(lái)，愛(ài)情并不是能夠給人們留下不可磨滅印記的情。因?yàn)閻?ài)情中也有許多的悲劇，有許多的背叛。那種朝三暮四的愛(ài)情也可以給人們留下不可磨滅的印記，但那是痛苦的印記。

　　能夠給人們留下不可磨滅印記的情，依我個(gè)人的看法是父母與子女的那種最真摯的親情，因?yàn)楦改负妥优�之間是一種天然的感情。沒(méi)聽(tīng)人說(shuō)父子天性，沒(méi)有什么背叛的可能，而愛(ài)情卻是后天培養(yǎng)出的情感。盡管也有父母拋棄子女的，或者是子女拋棄父母，但那畢竟是少數(shù)。大多數(shù)的父母同自己的子女之間存在著牢不可破的親情。尤其是父母對(duì)兒女的情義是深如海，重如山�？梢哉f(shuō)，每個(gè)善良的父母都把自己的一生奉獻(xiàn)給了自己的.子女。象我的母親，她就把自己的全部都無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們兄妹。比如說(shuō)，母親她沒(méi)有什么愛(ài)好，是她不喜歡什么嗎？當(dāng)然不是，是因?yàn)樗�要照顧我，她患有腦癱的女兒。母親也喜歡漂亮的衣服，可她卻舍不得買(mǎi)，是為了把錢(qián)攢起來(lái)好留給我。

　　那么兒女對(duì)父母是否也有濃濃的親情呢？我說(shuō)有。象有位律師為了挽救母親的生命，不惜把自己的一個(gè)腎捐獻(xiàn)給了母親。還有前幾天，我同母親去公園，遇見(jiàn)朋友溫大哥，他說(shuō)他的父母都不在了。說(shuō)這些話的時(shí)候，我看得出溫大哥很是傷感，由此可以看出子女對(duì)父母也有著濃厚的感情。這種濃厚的感情是不會(huì)隨著時(shí)間的推移而淡化的。

　　再過(guò)幾天就是母親節(jié)，而父親節(jié)也就在下個(gè)月了，這兩個(gè)節(jié)日已經(jīng)不只屬于西方的了，而是屬于全人類(lèi)。這就足以證明了父母和子女之間有著不可磨滅的情感，而且這種情感是永存于天地間的。

高中生優(yōu)秀作文12

　　璀璨的明星，點(diǎn)綴了黑暗的的夜空；飄蕩的柳絮，擊動(dòng)了湖水的蕩漾；輕輕的微笑，小氣了人生的精彩。

　　笑看歷史

　　人生之路漫漫，回驀著歷史，那不是錯(cuò)敗，而是今天的成就。

　　時(shí)間倒流了，讓人看到了一位讓人驚悚的人——秦始皇，他兇暴讓眾人不服，讓人們承受著煎熬。但若不是他，又何來(lái)的中國(guó)。他雖兇暴，去統(tǒng)一了中國(guó)，筑起了今天讓人贊嘆不已，雄偉的長(zhǎng)城，他所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們不能只看一面，而漠視了他的另一面筑建了今天的歷史與燦爛，我們要笑看他的人生，笑看他的輝煌。

　　王勃，一位忠心的官員，卻處處受人為難，被貶，無(wú)處可呻。但卻找到了知己，觸膝長(zhǎng)談，忘了所有，留下笑聲，那是他的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，知己遠(yuǎn)遠(yuǎn)比任何都重要，那是他的心聲。

　　歷史的重現(xiàn)，確定了我們布要被談歷史，而是要笑看歷史的人生。

　　笑看磨難

　　盈盈月光，掬一杯最清的；落落余輝，擁一縷最暖；灼灼紅葉，是一片最熱的；萋萋芳草，摘一束最燦的；漫漫人生，采擷世間最重要的——承受。我們要承受它的考驗(yàn)，笑著面對(duì)它的曲折。

　　玉蓉媽媽?zhuān)�她是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的`媽媽�。∷�的另一個(gè)稱(chēng)號(hào)“暴走媽媽?zhuān)�脂肪肝”，她為了自己先天性肝病的兒子，為了要挽救自己的兒子，暴走了七個(gè)月，減去她那所謂的脂肪。七個(gè)月，走破了十幾雙鞋，為的就是救她那心愛(ài)的兒子。玉蓉媽媽多么偉大，那母子的愛(ài)超越了磨難的境界。

　　磨難，并不可拍，我們要笑著沖破它，笑看它的人生。

　　笑看成功

　　斗轉(zhuǎn)星移，日落日升，花開(kāi)花落，時(shí)間飛逝。成功的實(shí)現(xiàn)，來(lái)源與我們的奮斗，但卻一點(diǎn)都布容易！

　　但我們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，那是多么的不容易，它的背后，隱藏的是我們的汗水，淚水與猶豫。多少次，我們要相過(guò)放棄；多少次，我們?yōu)樽约汉貌蝗菀椎亟獾揭坏李}而熱淚盈眶；多少次，我們?cè)谔飶綀?chǎng)上的奔跑的路途下留下的汗水。所有的一切，一個(gè)微笑覆蓋了所有的“多少次”，那是成功的微笑。

　　成功不容易，但它的成就確實(shí)我們的所有，笑看成功，笑看成功的人生。

　　人生的來(lái)來(lái)回回，受過(guò)，苦過(guò)，成功過(guò)等，所有的一切，我們都要微笑而過(guò)，過(guò)去總會(huì)過(guò)去，用微笑帶動(dòng)所有，笑看精彩的人生！

高中生優(yōu)秀作文13

　　我曾經(jīng)在某書(shū)刊上看到這樣一個(gè)故事：某記者為了工作的需要，來(lái)到了相隔甚遠(yuǎn)的非洲做采訪。一天，她經(jīng)過(guò)一片荒地時(shí)，突然停下了腳步。眼前的一切令她目瞪口呆：放眼望去，都是光禿禿的一片，這里除了荒地還是荒地。還有這里貧困的生活是居住在現(xiàn)代化大都市里的人無(wú)法想像也無(wú)法經(jīng)歷的。想著想著，她的思緒突然被打斷了。不遠(yuǎn)處是什么？此時(shí)此刻，眼前的一幕更令她觸目驚心：一只眼睛餓得發(fā)亮的老鷹正張開(kāi)它那鋒利的爪子，一步一步向一個(gè)瘦得只剩下皮和骨的小孩逼近。她不知所措。的確，這是人生難得一遇的恐怖的.場(chǎng)面。作為一名記者，她正處于兩難的境地：是拍下這一場(chǎng)景還是去救這條生命？眼看手無(wú)縛擊之力的孩子將成為老鷹的美餐時(shí)，她來(lái)不及多想，舉起了照相機(jī)……她留下了這張照片，之后就自殺了。

　　我想，她的做法是對(duì)的。

　　首先，她選擇了拍下這一幕，放棄了挽救一條生命。在許多人眼里，她是個(gè)沒(méi)有人性的無(wú)情的旁觀者，甚至有人認(rèn)為她死掉是理所應(yīng)當(dāng)。其實(shí)他們?nèi)�錯(cuò)了。這位記者之所以這么做，恰恰是因?yàn)樗�想借這張用生命換來(lái)的照片喚醒更多的人們，喚醒他們沉睡已久的良知與愛(ài)心，讓人們了解世界上仍處饑餓的一面，并為資助貧困事業(yè)盡一份力。

　　其次，她選取擇了死亡。這也難怪，一方面，她承受不了不理解她的人對(duì)她的譴責(zé)。另一方面，她的內(nèi)心更承受不住一種罪惡感，滿腦子都是那鮮血淋漓的場(chǎng)面，死了倒好，最起碼不用天天做惡夢(mèng)和承受巨大的壓力了。

　　我認(rèn)為每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一條“人性刻度線”，當(dāng)人所能承受的打擊和壓力超過(guò)這一刻度線時(shí)，人的精神就會(huì)達(dá)到幾乎要崩潰的地步，一旦人在思想上承受不了時(shí)，就會(huì)選擇逃避，選擇遺忘，甚至選擇死亡這類(lèi)極端的行為，因?yàn)樗懒司鸵涣税倭�，也是種最干脆的解脫。

高中生優(yōu)秀作文14

　　如果六月這場(chǎng)雨可以困住你離開(kāi)的腳步，我祈禱它一直下到彼此走到生命的盡頭，永遠(yuǎn)都不要停。 ——題記

　　午夜的鐘聲輕輕的推開(kāi)離別的心門(mén)，我以為是幻覺(jué)，沒(méi)想到這么真實(shí)。

　　三年，記得被你的溫柔深深寵愛(ài)，這里的一切注定成為我不可抹滅的回憶。當(dāng)你深情的脆弱像個(gè)孩子需要人疼愛(ài)，明白要給你所有的呵護(hù)。你的多情似鋪散滿操場(chǎng)的三葉草，給我多少初開(kāi)的憧憬，后來(lái)大地震動(dòng)，多怕你經(jīng)不起折騰長(zhǎng)眠不醒。你的毅然讓我感動(dòng)，為何又如此殘忍，三年后的今天無(wú)情的趕我離開(kāi)。驀然回首，你的淚水淹沒(méi)桑田。

　　時(shí)間吹過(guò)，沒(méi)能在身邊畫(huà)成圈，折斷的琴弦，彈盡離去的挽歌，揮舞的黃絲帶送走批批學(xué)子，你的背影為何如此潮濕？

　　三年，當(dāng)我不誠(chéng)諻的眼等待你的改變，一轉(zhuǎn)眼是我先違背了誓言。離開(kāi)，原諒我沒(méi)能遵守約定陪你走完。遺憾，當(dāng)三月的.春風(fēng)拂過(guò)柳絮紛飛，你的美麗充盈整個(gè)校園，我沉醉！后來(lái)命運(yùn)驅(qū)我離開(kāi)，走過(guò)小道多么懷念，我接受這結(jié)局和我無(wú)能為力的愚蠢。我拿著離開(kāi)時(shí)你給我的單程車(chē)票，背起行囊和你握手，你沒(méi)有作聲。走遠(yuǎn)，我聽(tīng)到你在哽咽！

　　男孩，女孩和你。你在微笑過(guò)美麗后執(zhí)著著強(qiáng)忍住卻壓抑不住淚水時(shí)證明結(jié)束了到點(diǎn)了離開(kāi)了你如此不舍。你放手看著孩子離去，誰(shuí)在乎你多么心痛？你的孤單不曾讓我看到！

　　我無(wú)法解釋當(dāng)選擇成為一種必須，當(dāng)離別成為一抹心頭的憂傷，還會(huì)有愛(ài)的答案填滿我創(chuàng)傷的記憶么？我不敢回頭當(dāng)假裝成為一種傷害，當(dāng)無(wú)助成為一生揮之不去的陰暗，還會(huì)有感動(dòng)的點(diǎn)滴擦拭我青春的明媚么？我不愿凝視當(dāng)哭泣成為一種乞求，當(dāng)邂逅成為一種罪過(guò)，誰(shuí)還肯為我刻骨盡管疼痛的花季溫柔的觸摸？

　　落滿一地的殘雪，蓋住你傷痕累累的肩膀。最后一場(chǎng)雪掩不住你流過(guò)的淚，你無(wú)聲的承受學(xué)子的懷疑，沉重的步伐和晴紫的天氣形成對(duì)比，愛(ài)的重力拉動(dòng)地球的引力。原來(lái)造物的恩寵不過(guò)是傳說(shuō)中的玩笑，不懷好意！

　　你冷漠，我懂！3000份的愛(ài)不是說(shuō)說(shuō)而已，是需要呵護(hù)的，學(xué)子的夢(mèng)想有你見(jiàn)證。

　　你無(wú)聲，我懂！365乘以3的時(shí)間，不是用一行字就能寫(xiě)盡的，藏在心里的不舍你比誰(shuí)都會(huì)偽裝。

　　我要離開(kāi)了，我們都離開(kāi)了。如果離開(kāi)有罪，我愿被判在你懷里終生監(jiān)禁，沒(méi)有期限！

　　母校，再見(jiàn)我有罪！

高中生優(yōu)秀作文15

　　廊上的風(fēng)信子叮叮當(dāng)當(dāng)作響，風(fēng)就來(lái)了，一直穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)空空的回廊。高高揚(yáng)起手臂，我順勢(shì)將它拉在手里，十指相扣著放在我的臂彎，輕輕地緊緊地把風(fēng)挽在手里。

　　偏偏我家以前就忝列于那臨街密密麻麻樓群中的一處。街窄，房子也密。臨窗一瞥，大樓灰色的墻壁偏擋了視線，相隔只數(shù)米，房子一年四季照不到陽(yáng)光，人同這房子一樣落寞地潛身這里。一日，終于，起風(fēng)了！不想這風(fēng)攀爬著，迂回著來(lái)到了這里，玻璃窗跟著那風(fēng)一顫一顫又一顫，我將手伸入那兩幢房子的夾縫中，竟是伸入風(fēng)的軌道，緊緊地，急急地，

　　一股股地在掌心、指間摩挲，竟然有些感動(dòng)。那深，那長(zhǎng)，那窄，那迂回，擋不住的只有風(fēng)了。

　　老房子的四季輪回之中，風(fēng)穿梭在孤寂的.日子里。風(fēng)微微而過(guò)，春來(lái)了，北方春天的風(fēng)難得溫順，常夾著塵沙一起來(lái)。而在這里，它偏又改了脾氣，穿越一層又一層的屏障，風(fēng)在窗前過(guò)往，細(xì)膩地?fù)湓谀樕�。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那風(fēng)中，只望得滿眼的綠色，不知你有沒(méi)有好好聞上一聞，醇醇的，來(lái)自春天，來(lái)自遠(yuǎn)方。

　　老房子的冬，風(fēng)來(lái)時(shí)，窗就不能再打開(kāi)了。風(fēng)徘徊著，彷徨著，你聽(tīng)得出它憂郁、感傷、抑郁、憤怒的呼喊。它矜持地壓低著他表述感情的聲音，呻吟著，囁嚅著，疲憊地、痛苦地呼嘯而過(guò)。我懷疑它帶著一個(gè)類(lèi)似于《呼嘯山莊》中的故事，執(zhí)著于一種悲傷，一種憤怒�？伤�偏像個(gè)老者，細(xì)膩不粗獷，甚至有些溫情而非粗暴，體貼著我這少年人的心懷！

　　可巧，搬家過(guò)后一個(gè)星期，就迎來(lái)在這新房子中的第一個(gè)冬天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在這房前空闊的院中狂舞著的風(fēng)這般暴戾而快活，在這房前空闊的院中狂舞著的風(fēng)原來(lái)是個(gè)少年。

　　當(dāng)風(fēng)再來(lái)時(shí)，送來(lái)一抹綠和一縷陽(yáng)光。我看著風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)鉆進(jìn)積雪中，鉆進(jìn)土壤中，開(kāi)始春的篇章。我看它在天地間游走，冬去春來(lái)，來(lái)時(shí)來(lái)了，去時(shí)去了。來(lái)了，陽(yáng)光雨露一并帶來(lái)了；去了，有如“滟滟隨波千萬(wàn)里”，颯颯瀟瀟。

　　當(dāng)風(fēng)又去，不知對(duì)遠(yuǎn)方的那一絲遐想，能不能給夢(mèng)一絲斑斕？

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