關(guān)于學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文7篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇1
“學(xué)習(xí)”二字在大多數(shù)學(xué)子眼中是多么枯燥無(wú)味，因?yàn)闉榇艘冻鲈S多時(shí)間與艱辛。但靜下心來(lái)細(xì)細(xì)的去品味它，它卻能給您帶來(lái)快樂(lè)。
比如說(shuō)：這幾天，我茫茫然地拿起數(shù)學(xué)書(shū)，隨便翻了幾頁(yè)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)題《七橋問(wèn)題》，于是我便廢寢忘食地研究起來(lái)，我研究了十幾種走法，但沒(méi)有一種走法是行得通。所以我每天拿起數(shù)學(xué)書(shū)，我就會(huì)再次研究起這道數(shù)學(xué)題，當(dāng)我要撒手不干了的時(shí)候，我會(huì)想起一句諺語(yǔ)：誰(shuí)肯下功夫，誰(shuí)就能在頑石中找到寶貝。我就會(huì)再次拿起筆繼續(xù)研究起來(lái)，我相信終有一天這道數(shù)學(xué)題一定會(huì)被我研究出來(lái)的。也就是說(shuō)我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我想：有那么一種好書(shū)、好文章，或者先聞其名，或者先探得一鱗半爪，往往忍著，先不馬上就看，一定要找個(gè)最安靜舒適的環(huán)境，在自己小屋里，頂好是躺在床上，夜深人靜時(shí)，才肯出來(lái)漫漫品味，就像一個(gè)孩子，得到一塊美味，舍不得就吃，每次只肯舔一舔-當(dāng)然，這樣的孩子，現(xiàn)在大概是不會(huì)有了。初讀魯迅先生的`書(shū)，他寫(xiě)的文章像一枚青橄欖，初嚼不但沒(méi)有一點(diǎn)甜味，還覺(jué)得有點(diǎn)兒澀，但是如果你多讀幾遍，就會(huì)覺(jué)得越讀越有味兒，讀到最后，甚至有一種甜味了。
這，就是讀書(shū)的樂(lè)趣，它是我課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)，是我課余生活的主題。因?yàn)槲矣X(jué)得，學(xué)習(xí)固然不輕松，但如果能細(xì)水長(zhǎng)流，積少成多，所得自然不在小可，而到了那個(gè)時(shí)候，你就能體會(huì)到讀書(shū)的真正價(jià)值了。
這就是我學(xué)習(xí)中獲得的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇2
我覺(jué)得上網(wǎng)學(xué)作文既輕松又方便。輕松是只要用鼠標(biāo)點(diǎn)一下101遠(yuǎn)程網(wǎng)站或清華附屬小學(xué)網(wǎng)校，然后輸入用戶(hù)名和密碼就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)了。方便是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)不像平常上課一樣，老師在講臺(tái)上重復(fù)地講這個(gè)怎么寫(xiě)，那個(gè)怎么做，而是讓你耳朵聽(tīng)，眼睛看，腦子想的方式來(lái)分析一個(gè)題目，一句話(huà)。這樣，以便幫助我們?cè)诳荚嚠?dāng)中學(xué)會(huì)審題。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的講課老師的聲音像起伏的云海，時(shí)高時(shí)低，時(shí)快樂(lè)時(shí)悲傷，讓人聽(tīng)了一下子就能感覺(jué)作者的心情和心理活動(dòng)。講課老師的聲音和藹可親，讓人覺(jué)得心中的壓力早已飛到九霄云外了。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)還可以不花一分錢(qián)就可以看別人的`作文選和查找自己的作文是否上榜了。因?yàn)橹挥檬髽?biāo)輕輕點(diǎn)擊就可以了。這樣，我們不用跑去書(shū)店就可以看到好作文了。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)不僅僅是只教你怎樣寫(xiě)作文，還教你幾句名言警句，教會(huì)你做人的道理，讓你知道書(shū)本的重要，教會(huì)你……在這里，它還會(huì)出幾個(gè)字謎給你猜，讓你放松一下心情，被這些有趣的字謎給謎住了。當(dāng)它講完課時(shí)，在末尾總會(huì)說(shuō)上一句鼓勵(lì)你的話(huà)，讓你在心里的煩惱一哄而散。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)還可以豐富你的課余生活。在這漫長(zhǎng)的假日里，在家里閑著沒(méi)事干而產(chǎn)生壞主意還不如上圣寶現(xiàn)代家教進(jìn)行上網(wǎng)學(xué)作文，這樣既讓你不再產(chǎn)生壞主意，又能提高你的作文水平，難道不是一舉兩得嗎？
當(dāng)你已經(jīng)厭惡看那些枯燥無(wú)味的作文選時(shí)，請(qǐng)打開(kāi)電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)吧！那生動(dòng)的有趣的講課作文會(huì)把你吸引住，會(huì)讓你的作文成績(jī)一高再高！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇3
因?yàn)槲难晕氖沁h(yuǎn)離我們時(shí)代的作品，它記載的歷史文化、典章制度等我們都不熟悉，尤其是詞句的古今差異，成了我們理解文言文的障礙。文言文是硬骨頭，但是巧啃必定易懂，學(xué)懂了自然是樂(lè)趣無(wú)窮。
那么，如何把難懂深?yuàn)W的文言文輕松地翻譯出來(lái)并使它通暢明白呢？這可有些小技巧呢！
第一、 文言文中的人名地名官名，年號(hào)帝號(hào)朝代號(hào)，時(shí)間及典章制度等專(zhuān)用名詞在翻譯時(shí)要保留原詞，不必翻譯。
例：(1) 越王勾踐棲于會(huì)稽之上。
(2) 拜臣郎中，除臣洗馬。
“越王勾踐”是人名，“會(huì)稽”是地名，“郎中”“洗馬”是官名翻譯時(shí)這些詞保留下來(lái)，不需翻譯了。
第二、翻譯文言文要注意抓信息得分點(diǎn)，落實(shí)關(guān)鍵詞語(yǔ)。
例:（1）“舉世譽(yù)之不加勸，舉世非之不加沮”
( 2 ) “ 竟不索其直”
例句（1）中的關(guān)鍵詞是”舉”“勸”“沮”，分別譯成“全”“勤奮”“沮喪”， 全句譯為“全世上的人都贊譽(yù)他，他卻并不因此更加勤奮，全世上的人都非議他，他也不會(huì)因此更加沮喪。例（2）中的關(guān)鍵詞是 “竟”“索”，分別是“最終”“索取”的'意思，“直”為通假字，在這里是譯成“錢(qián)”。即“最終不要他的錢(qián)”。
第三、 翻譯文言文要按照“準(zhǔn)確、通順、文雅“的要求，采用留、增、刪、調(diào)”的方法，將之譯成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣的語(yǔ)言形式。
文言文省略的現(xiàn)象很多，為了符合通順的要求，就必須增補(bǔ)出省略的詞句。例 “旦日，客從外來(lái)，與坐談�！弊g成“第二天，客人從外面來(lái)，（鄒忌）與（客人）坐著談話(huà)”。
文言文的許多發(fā)語(yǔ)詞、音節(jié)助詞等在句中沒(méi)有什么實(shí)際意義，一般只起到調(diào)節(jié)因饑餓的作用，翻譯時(shí)就可以刪去。例：“夫晉，何厭之有”中的“夫”就是發(fā)語(yǔ)詞，不必譯出。
文言文中有許多倒裝句，翻譯時(shí)要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣做好調(diào)整，例“古之人不余欺也”是否定句中的賓語(yǔ)前置，譯文時(shí)要把賓語(yǔ)“余”放到動(dòng)詞謂語(yǔ)“欺”的后面，即“古時(shí)的人沒(méi)有欺騙我”。
第四、翻譯文言文不能脫離語(yǔ)言環(huán)境
翻譯文言文一定要先讀全文，把握文章的大意，弄清楚人物、事件及其相互關(guān)系，還要明確句子在文段中的語(yǔ)境，再這個(gè)前提下才能準(zhǔn)確譯出文句。
例：“博聞強(qiáng)識(shí)，問(wèn)無(wú)不對(duì)”。一般來(lái)說(shuō)“不對(duì)”是“錯(cuò)”的意思，但聯(lián)系上下文語(yǔ)境，這句是說(shuō)王粲才華出眾，思維敏捷，“問(wèn)無(wú)不對(duì)” 應(yīng)是“問(wèn)他問(wèn)題，沒(méi)有不能回答的”。
第五、 翻譯文言文應(yīng)該以直譯為主，意譯為輔
直譯即是字字有交待，不能漏譯。但是完全直譯會(huì)造成語(yǔ)意不明、語(yǔ)氣阻滯。所以，在翻譯時(shí)還要從具體情況出發(fā)，對(duì)某些詞語(yǔ)需用意譯的方法使之與上下文組成語(yǔ)義連貫的文字。例 “曹公，豺虎也”。如果直譯就是“曹操是豺狼猛虎”，這顯然與文意不符合，應(yīng)該譯成“曹操，像豺狼猛虎一樣兇狠殘暴”。
閱讀文言文時(shí)還要注意詞類(lèi)活用、古今詞義區(qū)別及固定句式的特點(diǎn)等情況，只要大家細(xì)心琢磨，掌握規(guī)律，就會(huì)發(fā)現(xiàn)文言文不僅有趣，還會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)無(wú)數(shù)古代英雄豪杰，并且能夠穿越時(shí)空與他們做朋友呢！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇4
在茫茫的學(xué)海中，我們就象孩子在海邊尋找貝殼，追逐著，娘戲著，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快快活活。
剛上小學(xué)的時(shí)候，那些奇妙的數(shù)字“1、2、3、 4”，對(duì)我們這些無(wú)知的小孩有著多么大的誘惑力呀！記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我拿著那些泛著油艱清香的`新書(shū)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@些是什么玩意兒呀？”媽媽撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，這是書(shū)，你要學(xué)好了它，就會(huì)從中得到很多知識(shí)�！庇谑�，我就努力去學(xué)習(xí)。每次考試以后，我拿著鮮紅的“100”去見(jiàn)媽媽時(shí)，心里好比三伏天吃了冰棒，甜到了心底。有一次聽(tīng)大人們?cè)谕饷嬷v：“現(xiàn)在要常肚子里甩水多……”我馬上跑到書(shū)房，拿起一瓶里水就要喝下去。媽媽跑了進(jìn)來(lái)，直蹬腳地說(shuō)：“哎呀！你這個(gè)傻孩子，這怎么能喝呀？”我撅起嘴說(shuō)：“你們不是說(shuō)肚里里水多就會(huì)學(xué)間多嗎？”媽媽“撲味”一聲笑起來(lái)，說(shuō)：“那是比喻嘛，你要想得到學(xué)間就得學(xué)習(xí)，知道嗎？"我點(diǎn)了點(diǎn)頭。上中學(xué)后，學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨了，但樂(lè)趣卻有增無(wú)減，特別是幾何題，非常有趣。有時(shí)我為了做出一道題，不去吃飯。因?yàn)闀?shū)是“面包”，嚼起來(lái)津津有味。每當(dāng)我在草稿紙上算了一遍又一遍，最后做出來(lái)時(shí)，我就如釋重負(fù)地站起來(lái)伸伸腰，用手背擦擦額頭上的汗珠，這時(shí)，我就會(huì)感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
朋友，學(xué)習(xí)吧！當(dāng)你真正地投入到學(xué)習(xí)中去時(shí)，那才“其樂(lè)無(wú)窮”呢。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇5
有人說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件苦差事，常言道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這句話(huà)體現(xiàn)學(xué)習(xí)十分無(wú)聊，辛苦和乏味。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)里有堅(jiān)持和付出，但也有樂(lè)趣。就像玩兒一樣，學(xué)習(xí)雖辛苦，也具有它自己的魅力。
學(xué)習(xí)，給人帶來(lái)充實(shí)感。首先，學(xué)習(xí)是學(xué)給自己的。在一天內(nèi)高效地利用時(shí)間去學(xué)習(xí)，可以給予我們充實(shí)感，以及自我的肯定。我想，對(duì)于一個(gè)良知較好的人來(lái)說(shuō)，是荒廢一天的時(shí)間感覺(jué)充實(shí)？還是學(xué)習(xí)一天感覺(jué)充實(shí)？我們無(wú)疑都會(huì)選擇后者。一整天的時(shí)間荒廢只能使人感到空虛，并且有時(shí)還會(huì)自我批評(píng)。一天的學(xué)習(xí)會(huì)不斷的帶給人樂(lè)趣，那就是充實(shí)感以及自我肯定。
學(xué)習(xí)，可以縮短我們與理想之間的距離。在不斷的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)獲取到許多知識(shí)，豐富自己的文化，并且感到快樂(lè)。學(xué)到更多的'知識(shí)，會(huì)讓我們與理想更進(jìn)一步。看著自己向理想邁進(jìn)，難道不感到歡喜嗎？
學(xué)習(xí)，可以讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的考試成績(jī)。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試是生活中最重要的組成部分�？荚嚨姆�?jǐn)?shù)，決定著我們的命運(yùn)。學(xué)習(xí)學(xué)多了，掌握的知識(shí)自然也就多了；掌握的知識(shí)多了，就會(huì)使我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。這不僅能讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的考試成績(jī)，還能獲得他人父母的夸贊。整天荒廢時(shí)間會(huì)受到父母的夸贊嗎？
學(xué)習(xí)并不只局限于課本上的知識(shí)，生活處處有學(xué)問(wèn)，無(wú)論做什么事都要學(xué)習(xí)。有時(shí)，和同伴游戲中也可以學(xué)到知識(shí)。比如說(shuō)，游戲中可以學(xué)到怎樣處理同學(xué)間的友誼和矛盾。不一定得在書(shū)房里苦學(xué)才叫做學(xué)習(xí)，與人交往，學(xué)到一些為人處事的知識(shí)，這也叫學(xué)習(xí)。以后，需要的是多方面的人才，不僅要有智商，還得有情商。光局限于學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，只會(huì)在課堂上學(xué)習(xí)老師教給的知識(shí)，只能說(shuō)是一個(gè)考試機(jī)器。我們要在在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)，在家務(wù)勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，在旅行中學(xué)習(xí)……
學(xué)習(xí)，給予我們淵博的知識(shí)；學(xué)習(xí)，教與我們?yōu)槿颂幨碌牡览�；學(xué)習(xí)，使我們獲得了充實(shí)感；學(xué)習(xí)，拉近了我們與理想的距離……學(xué)習(xí)里也有樂(lè)趣，這種樂(lè)趣不是放松帶給人的樂(lè)趣，而是充實(shí)帶給人的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇6
世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音是什么？——是琴聲！琴聲抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)，就像一抹陽(yáng)光照耀著心坎；琴聲是一雙手，推開(kāi)那心底的窗；琴聲是一片藍(lán)天，孕育著純潔的心靈。
我從6歲開(kāi)始學(xué)習(xí)彈鋼琴，練了2個(gè)月的鋼琴手指操，終于得到老師的首肯，可以買(mǎi)鋼琴啦！鋼琴一買(mǎi)回來(lái)，我就叮叮咚咚彈個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，早晨一起床就彈，彈得不亦樂(lè)乎，彈到媽媽多少次催我吃早飯，我還不肯從琴上下來(lái)，當(dāng)時(shí)的我完全沉浸在鋼琴那美妙的聲音中了，就像花兒沐浴著陽(yáng)光，享受著幸福。
接下來(lái)的.日子，我開(kāi)始嘗試學(xué)習(xí)不同的曲子，每首曲子十遍十遍地彈，我發(fā)現(xiàn)只要用心去傾聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)琴聲宛如身邊的好朋友一樣了解你，在你煩惱的時(shí)候，給你帶來(lái)快樂(lè)。所以在我學(xué)習(xí)勞累的時(shí)候，我會(huì)彈上一兩曲，心情立刻輕松自然；在我遇到難題時(shí)，彈上一兩曲，會(huì)讓我的大腦放松，回過(guò)頭，再想題時(shí)便很輕松就想出了答案；在遇到煩心事時(shí)，彈琴會(huì)讓我忘掉一切，走進(jìn)那神圣的音樂(lè)殿堂，每個(gè)音符的旋律在我心中跳動(dòng)，音樂(lè)的聲音在我耳邊回蕩，把不愉快忘記，讓我感到音樂(lè)是多么奇妙！��！琴聲你是一雙手，推開(kāi)那心底的窗，讓陽(yáng)光照進(jìn)了我的心坎！
每次彈琴時(shí)，我就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在藍(lán)天和白云之間自由飛翔，走進(jìn)屬于自己的音樂(lè)世界，音樂(lè)的魅力使我陶醉，我將隨著音樂(lè)的旋律走向成功的彼岸。我愛(ài)彈琴，我喜歡彈琴！啊！我真的發(fā)現(xiàn)彈琴如此快樂(lè)！
琴聲像土，一畝心靈之土，為我的成長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)，培育我將來(lái)能開(kāi)出美麗的鮮花；琴聲像水，滋潤(rùn)我這棵小樹(shù)舒展枝葉，天天向上！
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文 篇7
20xx年xx月份的一天，我成為了溫州中學(xué)的學(xué)生。我想，踏進(jìn)溫州的那一刻成為了我生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是的，這個(gè)臥虎藏龍的學(xué)之圣地給了創(chuàng)造成就的機(jī)會(huì)，給了我自由翱翔的天地。三年來(lái)的學(xué)習(xí)中，牽引我走進(jìn)溫州中學(xué)的競(jìng)賽和極其激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍正是陪伴我，促使我前行的伙伴和動(dòng)力，無(wú)論怎么說(shuō)，我的成功離不開(kāi)在競(jìng)賽上下的苦功和與周?chē)咚降耐瑢W(xué)們的`競(jìng)爭(zhēng)對(duì)比。
對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，最重要的大概就興趣吧，無(wú)論是單單對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，還是對(duì)于在這門(mén)學(xué)科的光明前景和自己能夠能夠在這門(mén)學(xué)科上取得的偉大成就，都能成為我們奮發(fā)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。記得開(kāi)學(xué)前，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)初有一次物理競(jìng)賽，對(duì)此抱有極大興趣的我曾花了一個(gè)星期將高一物理的課本和一本較難的練習(xí)全部搞定，雖然競(jìng)賽結(jié)果并不是非常令人滿(mǎn)意，但能夠開(kāi)學(xué)初就把課本學(xué)完確實(shí)對(duì)于后來(lái)的學(xué)習(xí)有極大的幫助。在暑期學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，也是因?yàn)閷?duì)物理有極大興趣，我選擇了物理競(jìng)賽，從此與物理結(jié)下了不解之緣。
確實(shí)如果沒(méi)有興趣的話(huà)，無(wú)論多么有天份都不可能有什么成就的吧。畢竟失去興趣的人也就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，失去動(dòng)力的人還會(huì)有什么可能性呢？尤其是在競(jìng)賽班這種特殊班級(jí)中，人人都擁有著絕對(duì)的實(shí)力，人人都有著不輸給其他人的天份與智力，也就代表著沒(méi)有人有絕對(duì)的自信能占據(jù)第一的位置，只有對(duì)此學(xué)科有著不滅的熱情的人才能夠堅(jiān)持不懈地學(xué)下去。就對(duì)于我自己而言，在第一個(gè)學(xué)年的競(jìng)賽學(xué)習(xí)中從未有過(guò)較好的表現(xiàn)，而當(dāng)時(shí)的呂武略同學(xué)從暑期中的學(xué)習(xí)中就一直顯現(xiàn)出過(guò)人的天賦，在這種情景下，沒(méi)有人不會(huì)感到自卑的吧。此時(shí)此刻，正是興趣使我能夠堅(jiān)持下去，使我能夠?qū)⒆员盎癁閵^斗的力量。
當(dāng)然興趣是培養(yǎng)出來(lái)的，而興趣的培養(yǎng)離不開(kāi)任課老師的吸引力，自身對(duì)該學(xué)科的擅長(zhǎng)程度以及最重要的平時(shí)不斷的練習(xí)，而練習(xí)本身也對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助。我和大部分物理班的同學(xué)一樣，是屬于比較懶的那一類(lèi)，平時(shí)課外練習(xí)并不是做得很多，因此成績(jī)起伏也比較大。而每次大型考試取得好成績(jī)的時(shí)候，總是已經(jīng)經(jīng)過(guò)了半學(xué)期的認(rèn)真對(duì)待練習(xí)的時(shí)間，相對(duì)的另外半個(gè)學(xué)期，由于比較隨意，成績(jī)總不是很理想。兩次全國(guó)競(jìng)賽前的一兩個(gè)月，也是百分百地投入到“題海戰(zhàn)術(shù)”中，我想這也是我取得如此成就的原因之一吧。不過(guò)，就普通學(xué)科而言，練習(xí)雖然重要，去不適合進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，我總是努力做到做一個(gè)題目，理解一個(gè)題目，而不過(guò)分要求自己做更多的題目。
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