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英語期中考試總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的英語期中考試總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
英語期中考試總結(jié)1
此次的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,通過這將近兩個月的學(xué)習(xí),使我對我接手的三個班的學(xué)生也有了一定的了解,現(xiàn)我將這三個班的期中考試情況一一總結(jié)如下:
首先對于洪恩2這個班,這次考試主要是以口試為主,除了一道連線題,一道涂顏色的題,剩下的都是以認(rèn)讀單詞、故事、唱歌曲歌謠的形式來考核的,我認(rèn)為大部分孩子表現(xiàn)的都很不錯,但通過考試使我發(fā)現(xiàn)也存在一些問題:
1、在課堂上集體讀單詞時,感覺他們都會,但單獨讀時,就不會了,我認(rèn)為這可能是上課時我光以集體教學(xué)為主了,忽略了個體教學(xué),還有一種原因是孩子回家后沒有鞏固,所以在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)中我會多注意這點。
2、孩子在認(rèn)讀字母方面比較薄弱,把I和L區(qū)分不了,失分率也比較高,所以在今后要多加強(qiáng)字母認(rèn)讀方面的活動與游戲。
3、孩子唱歌曲歌謠時,動作放的不是很開,在今后我要善于發(fā)現(xiàn)做的好的孩子,并獎勵他,讓他為其他孩子做個榜樣,激勵其他的孩子。
4、個別孩子上課注意力不集中,易打擾其他小朋友,所以要把他們調(diào)開坐,并設(shè)置一些多樣化的活動和游戲,吸引他們的注意力,并及時鼓勵他們。
其次是洪恩5這個班,因為有部分孩子是新插進(jìn)來的,可能沒有英語基礎(chǔ),所以為了顧全大局,我主要還是以口試為主,占大部分分?jǐn)?shù),同時也涉及到了26個字母的正確書寫,判斷句子的正誤,自然拼音的認(rèn)讀,但在這方面失分率也是最高的。對于本冊書,明顯發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的單詞也增加了,歌曲也變得長了,所以孩子在接受能力上也變得有些吃力。通過兩個月的了解,這個班存在的問題主要如下:
1、部分孩子缺課太多,補(bǔ)課時效果也不是很理想,所以就導(dǎo)致了孩子跟不上,所以在今后要跟家長溝通好,讓他們盡量避免請假次數(shù),讓他們認(rèn)識到這樣對孩子學(xué)習(xí)的影響。
2、個別長的歌曲歌謠節(jié)奏跟不上,動作也不規(guī)范,需要在老師的引導(dǎo)下才能完成,今后可以每天讓他們反復(fù)唱,反復(fù)聽,讓唱的好的帶頭唱。
3、自然拼音的發(fā)音規(guī)律掌握的不是特別好,要讓他們清楚發(fā)音的部位和規(guī)則再去發(fā)音,老師要及時糾音。
4、26個字母的書寫,大部分孩子都可以正確的書寫下來,注意區(qū)分i和k的手寫體的正確書寫方法。
5、今后做好跟家長的溝通,及時了解孩子的情況和心理特點,多鼓勵關(guān)心他們。
最后是劍橋預(yù)備級(上)這個班,總的來說,這個班考的不是特別理想,也沒有達(dá)到我想要的目的。這個班主要存在的問題如下:
1、26個字母的正確書寫,少數(shù)孩子容易把I、L、和R區(qū)分不開,易混淆,書寫的順序也有錯誤,這也造成了失分的原因。
2、孩子初次涉及到背單詞,有的孩子怎么背也背不會,再加上家長在家也不監(jiān)督,讓在寫完作業(yè)后家長簽字也沒有簽。
3、在句子的理解和認(rèn)讀方面也存在一定問題,沒有及時鞏固。
4、沒有省清題目便去做題,完全沒有理解題目的意思。
5、沒有養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,缺乏獨立自主性。
6、老師沒有及時反饋孩子在學(xué)校的情況。
所以在后半學(xué)期我主要采取的措施如下:
1、對于積極背單詞的學(xué)生要及時獎勵,對于不背單詞的學(xué)生要跟他們家長溝通,督促孩子在家背誦,如果還是不背,則要適當(dāng)?shù)膽土P。
2、每次的作業(yè)家長必須簽字。
3、每天必須晨讀10-20分鐘。
4、及時和家長溝通并反映孩子的學(xué)習(xí)情況,說明孩子的優(yōu)點與不足,讓老師和家長互相配合。
總的來說,期中考試對學(xué)生而言,是對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試,我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中,適時地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。
英語期中考試總結(jié)2
本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(1)(2)班的英語教學(xué)。從期中試卷分析的情況表明,主要是由于學(xué)生靈活運用綜合英語知識的能力較差,聽力水平和寫作能力都有待進(jìn)一步提高,這說明在教學(xué)方面存在著思想意識上的偏差,同時教學(xué)方法上也需要進(jìn)行探討和改進(jìn)。本人以學(xué)生試卷為對象,認(rèn)真地進(jìn)行了質(zhì)量分析。并從質(zhì)量分析中發(fā)現(xiàn)了這半年來教學(xué)的不足和學(xué)生存在的知識、能力的問題,主要體現(xiàn)在以下四個方面:
1、聽力能力方面:部分學(xué)生缺乏聽力題中應(yīng)有的答題技巧;近音詞辨析不清,忽視口語中的連讀和不完全爆破規(guī)則。
2、語法方面:語法知識不全面,造成綜合運用能力和分析句子結(jié)構(gòu)能力差。
3、閱讀方面:對短文的整篇理解能力差,特別是歸納短文的寓意和標(biāo)題的確立上。
4、寫作方面:表達(dá)句子的能力較差。
應(yīng)對措施
根據(jù)質(zhì)量分析中存在的`問題,本人認(rèn)為在今后教學(xué)和復(fù)習(xí)中,應(yīng)在以下幾點予以重視和加強(qiáng):
(1)在聽力訓(xùn)練上,仍要采用仁愛版的聽力訓(xùn)練材料。針對部分學(xué)生答題技巧預(yù)見性差,可采取“聽對話后,不提供問題,請學(xué)生自創(chuàng)問題和答案;之后,再現(xiàn)材料中問題和答案,讓學(xué)生自悟并培養(yǎng)答題技巧”的教學(xué)策略;同時,在聽短文時,可先明告學(xué)生以下短文中有幾處連讀和不完全爆破現(xiàn)象,注意聽,并相互交流;要歸納同音詞和近音詞,反復(fù)誦讀,以提高詞匯的辨析能力。
。2)在語法教學(xué)中,要采用“張法”集中教學(xué)法,對語法進(jìn)行一次完整的梳理,并選擇一套練習(xí)對學(xué)生進(jìn)行考查,并對學(xué)生存在的問題、缺漏,記錄在案,在期中和期末復(fù)習(xí)中予以強(qiáng)化和綜合;由于大部分學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)能力差,在語法教學(xué)中,要加強(qiáng)“詞匯辨析、句子成分、句子類型及部分典型句型的歸納”等內(nèi)容的講授、鞏固和考查。
(3)在閱讀方面:隨著閱讀題分值和難度的加大,且學(xué)生對短文的整體理解能力差,在訓(xùn)練中,①要對部分短文進(jìn)行“英譯漢”訓(xùn)練;②要對個別長句和難句、中心句進(jìn)行分析;③要劃出短文中新詞匯,先猜想,后建立“新詞庫”。
。4)在寫作方面:在寫作訓(xùn)練中,針對學(xué)生表達(dá)子句能力差,要引導(dǎo)學(xué)生從辨析英漢句子表達(dá)方式差異上,進(jìn)行長句變多個短簡單句和短句變長句的訓(xùn)練,以切實提高寫作水平。
。5)在身體心理方面:在教學(xué)中,要多關(guān)愛高強(qiáng)度訓(xùn)練中的學(xué)生的身體健康,引導(dǎo)學(xué)生合理作息;多深入學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和人才觀,重視學(xué)生的心理健康,適時進(jìn)行心理輔導(dǎo),提高學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)。
總而言之,新課程教學(xué)必須要理論與實踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思,才能與新課程、學(xué)生的發(fā)展共同成長。反思過去,展望未來。本人相信自己有信心、有能力勝任下學(xué)期的教學(xué)和總復(fù)習(xí),并在育人和中考中取得驕人的業(yè)績。
英語期中考試總結(jié)3
試卷總體分析:
。ㄒ唬┞犃Σ糠 (40分) 一、聽字母或單詞選擇 二、聽句子,排列圖片順序 三、聽小對話,選擇正確的答案,整體來說,聽力部分失分較小,得分率較高,大多數(shù)學(xué)生都能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息。
。ǘ 筆試部分 (60分) 一、默寫字母。二、對話匹配。三、選擇題。 四、根據(jù)情境選擇,填入括號內(nèi)。 五、 閱讀短文,判斷對錯。六、看圖寫單詞。 整套試題主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識,包括字母,句型等方面的考察。在字母方面,大部分同學(xué)都掌握得很好,平時我們也用多種方法幫助孩子們記憶,多寫、多練是慣用的方式,但依然有個別孩子造成丟分,遺漏或個別字母或單詞書寫不正確。選擇題,考查學(xué)生的口語練習(xí)及動詞的使用,總體較簡單,但一部分學(xué)生仍失分較多,做得不盡人意,不得不引起我的注意及反思,可能平時很少做過這些類型的題,以后要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。閱讀短文,判斷對錯,這些和課文原文大多相似,所以大部分同學(xué)做得不錯,但有少數(shù)同學(xué)做得不理想,有審題不認(rèn)真,不看清楚要求的原因,也有平時上課的原因。
改進(jìn)方式:
1:面向全體學(xué)生,鼓勵他們,樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信,這班孩子們普遍都很浮躁,上課很難有安靜的時候,剛接手時也確實遇到一些尷尬,于是上課時也就改變一些方法,只要哪個孩子認(rèn)真聽課、積極舉手回答問題,我們會進(jìn)行上課加分、大力表揚,久而久之,孩子們的自覺性也提高了很多,雖然還沒有達(dá)到我想要的效果,但我明顯感覺他們進(jìn)步了很多。
2:依然認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好充足的準(zhǔn)備,提高課堂教學(xué)效果,和孩子們共同上好每一堂課。我在課前做好一切準(zhǔn)備,孩子們上課時也更有興趣,也就認(rèn)真多了。
3:進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng),繼續(xù)加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培訓(xùn)。
4: 認(rèn)真做好后進(jìn)生的.工作。鼓勵和贊美是必不可少,我發(fā)現(xiàn)鼓勵他們后,他們的頭揚得更高了,上課也跟著我來了,這也確實給我不小的驚喜。
總之,在今后的英語教學(xué)中,我們會踏實走好每一步,爭取讓孩子們的英語更上一個臺階。
英語期中考試總結(jié)4
期中考試已經(jīng)結(jié)束,從這次期中考試來看,學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較扎實,我們平時的教學(xué)工作比較認(rèn)真。但此次考試,也暴露了我們平時教學(xué)中存在的一些問題。
一、學(xué)生的聽力不過關(guān)
本學(xué)期,學(xué)生在課堂上的聽力練習(xí)就少了一些,也放松了對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地聽力訓(xùn)練,再加上這次聽力考試有一定難度,學(xué)生聽力題的難題部分失分較多。除了在平時加強(qiáng)訓(xùn)練外,還可以教給學(xué)生適當(dāng)?shù)姆椒,如考試前先仔?xì)讀題,做到心中有數(shù),對有關(guān)題目可先做預(yù)測,聽力時就可以降低難度。
二、學(xué)生的詞匯不過關(guān)
1、本此期中考試的語音部分失分比較多,這個問題一直困擾著我,平時英語活動,經(jīng)常討論,但還是有問題。可以平時應(yīng)為學(xué)生歸納一點有關(guān)語音方面的內(nèi)容,例如:教單詞時以舊帶新,幫學(xué)生歸納語音的讀音。
2、學(xué)生在單詞方面失分較多,尤其在單詞的書寫方面。平時教學(xué)中,還是應(yīng)認(rèn)真鉆研教材,領(lǐng)會三會單詞和四會單詞的要求,不隨意加深難度,教給學(xué)生一定的記憶方法,讓學(xué)生學(xué)得輕松一點,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
三、學(xué)生的句型不過關(guān)
1、學(xué)生在語言知識綜合運用中存在問題,碰到幾個語法點在一起做練習(xí),學(xué)生就無從下手,扣分較多。平時教學(xué)中,必須在課上講清,講扎實,必須在學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上,綜合訓(xùn)練時才能有效,才能達(dá)到一定效果。
2、對于重點句型,在平時教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),但學(xué)生掌握得并不熟練。平時教學(xué)中,應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)?語法教學(xué),把教學(xué)中難點,重點加以總結(jié),編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶,可加深印象,降低難度。句型訓(xùn)練,不能靠臨考前的綜合練習(xí),還是要在平時的新課教學(xué)時教透,在平時適當(dāng)練習(xí)。這樣,每個句型教學(xué)到位了,綜合起來訓(xùn)練就不容易混淆。
針對這些情況,我準(zhǔn)備采取下列措施:
一、努力提高單位時間的效率。認(rèn)真鉆研教材,把握教學(xué)的重點與難點。平時多聽課,多學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法。
二、理解學(xué)生,教在心靈。平時與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因為濃濃的師愛是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。親其師,信其道。理解老師,勤學(xué)奮進(jìn)。要提高學(xué)生的主體參與的積極性,教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學(xué)生,努力處理好與學(xué)生的關(guān)系。人際關(guān)系好壞,對學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響,良好的人際關(guān)系,能消除同學(xué)孤獨感,緩解心理壓力,振奮精神,培養(yǎng)其自信心,提高社會價值感,增進(jìn)社會適應(yīng)能力,形成樂觀豁達(dá)的人生觀,實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。
三、采用多種手段。
為了加強(qiáng)學(xué)生的主動參與,我們的教學(xué)將面對全體學(xué)生,在學(xué)習(xí)過程中,我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生,既要讓尖子生更尖,也決不放棄任何一個學(xué)困生。可以采用談心、學(xué)生之間“一幫一”活動等形式,引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。
學(xué)生英語成績的提高,需要師生一起好好的配合,我們將力爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
英語期中考試總結(jié)5
這一次的英語考試在基礎(chǔ)上有了些進(jìn)步,主要有:
一、書寫字跡有進(jìn)步。這一次的試卷作文中,同學(xué)們都盡力把字寫好寫端正,有了進(jìn)步。
二、作文寫得好。同樣是作文,這一次同學(xué)們的作文中好詞、好句運用了很多,認(rèn)真復(fù)習(xí)了老師給出的范文,且考試時都學(xué)會了運用,為文章增色許多。
三、字詞好。這一次的單詞拼寫、動詞形式以有填寫,同學(xué)們都根據(jù)老師的'要求圈出了關(guān)鍵詞,分析了句意,在解題思路和方法上有了很大提高。
但是,在一些方面有所提高的同時,同學(xué)們?nèi)杂幸恍﹩栴}存在。
一、聽斬薄弱需加強(qiáng)。在基礎(chǔ)差不多的情況下,同學(xué)們在聽力上明顯吃虧,出現(xiàn)了聽不清、聽不懂而致使大面積扣分的現(xiàn)像,我們不能居于現(xiàn)狀,不思上進(jìn),老是在同一個地方摔跤。所以,有條件的同學(xué)還是應(yīng)加強(qiáng)自身聽力訓(xùn)練,定期不定期進(jìn)行練習(xí)。
二、閱讀困難需改進(jìn)。閱讀,一直是我們很頭疼的問題,除了掌握老師授予的方法,平時多加練習(xí)也十分必要,希望同學(xué)們能利用好手關(guān)資料,多加練習(xí)。
對于以后的計劃,我們提出如下建議:
一、好啟發(fā)不如爛筆頭。面對接下來更繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),同學(xué)們除了要每天讀讀背背,多動筆寫也是很好的方法,既可以對知識點更熟悉,加深印象,又可以增加對知識的熟練度。
二、多練。這也是我們一再強(qiáng)調(diào)的,希望同學(xué)們能用實際行動來證明這不是一句空話。
英語期中考試總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼之間兩個多月的時間過去了,在這短短的兩個月里,我們初一英語組的全體老師認(rèn)真做好了自己的各項工作,在這次的期中考試中,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯泊嬖谠S多不足。
下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。
一、基本情況
期中試卷題目對考點的把握程度很好,重點突出,試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細(xì),把握每個單元的英語知識分輕重的對學(xué)生進(jìn)行了考核,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,而是考靈活運用知識的能力。從各班的成績看,各班平均分分差不大,在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi)。但學(xué)生個體分差較大。通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱,具體來說:
1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差,聽力簡直就是他們的死穴,我雖然一再強(qiáng)調(diào)聽力的重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘,但是學(xué)生還是認(rèn)識不到聽力的重要性,很難做到老師的要求。
2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。
3學(xué)生的.應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文,一旦遇到考試時的類似作文,學(xué)生只會照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。
理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認(rèn)識了。
5不能熟練運用學(xué)過的句型。
二、改進(jìn)措施
針對以上分析,在今后的教學(xué)工作中,要取得更好的成績的話,我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點工作:
第一、備課組活動時細(xì)化各項工作,認(rèn)真研究教材,研究每個單元的每一個課時的教學(xué)內(nèi)容,從重點難點、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚,具體準(zhǔn)備工作要落實到每一個人。
第二、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制,提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,堅持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查,讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三、加強(qiáng)對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),教師首先要調(diào)整好心態(tài),做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而不是畏難情緒,多找他們談心,多面批作業(yè),讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。
第四、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵和表揚為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。初一英語月考總結(jié)本次月考試卷簡單,主要以鼓勵學(xué)習(xí)英語興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足,特別是學(xué)生,60分以下的一個班平均起來有5----6個左右(這是我們開備課組會議時大家針對自己班報了個數(shù)字)?戳怂麄兊脑嚲,給人留下了不認(rèn)真做題,不踏實的感覺。針對這些學(xué)生,我們組大家進(jìn)行了熱烈的討論,想方法解決。我們商量出了一些具體的做法。
第一,抓基礎(chǔ),首先把這部分學(xué)生組織起來進(jìn)行26個字母過關(guān),教師重新進(jìn)行教學(xué),因為26個字母是英語中最基礎(chǔ)的部分,教師還要進(jìn)行書寫指導(dǎo)。從不及格的學(xué)生的答卷紙上看,學(xué)生的書寫很不規(guī)范,字母順序也是錯的,可見這些學(xué)生考試態(tài)度不好。這個放在英語老師的晚自修第二節(jié)課后半個小時進(jìn)行,一對一的進(jìn)行指導(dǎo)。
第二,這次月考學(xué)生沒有作文沒寫,因為我們在考試前,就要求學(xué)生要寫作文,不能空著,否則重罰。結(jié)果學(xué)生多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說。
第三,60分以下的學(xué)生我們進(jìn)行思想教育之后,叫學(xué)生好好反思,總結(jié)。然后我們再進(jìn)行補(bǔ)考。具體時間放在這個星期四晚自修進(jìn)行,如果老師有事情,自己的時間可以調(diào)整一下。還不關(guān)的還要進(jìn)行補(bǔ)考。
第四,接下來的補(bǔ)差輔導(dǎo)我們要有重點,有目的,有針對性的進(jìn)行。時間安排叫老師寫在學(xué)校印下來的教師課外輔導(dǎo)計劃表這張紙上。
第五,每周的星期二和星期四,6:00------6:25,這段時間作為補(bǔ)差時間,主要是針對本次考試不及格的學(xué)生。其他的學(xué)生做錦囊妙解(閱讀理解和完形填空)。但是我們大家也知道,我們這一屆的學(xué)生,層次沒分,總不可避免參差不齊。象我班有
2個學(xué)生是有點傻的那種,當(dāng)然其他班也有個別,這些學(xué)生我們只能端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和考試態(tài)度為先。教師也要看自己的班學(xué)生的情況,盡量的不放棄每個學(xué)生。想辦法讓他們能為你考,多給他們關(guān)愛,多理解他們。讓學(xué)生從心理上去改變考試態(tài)度。
英語期中考試總結(jié)7
一、命題指導(dǎo)思想:
本份試卷內(nèi)容豐富,包括聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對話和書面表達(dá),涉及到代詞、動詞、名詞、介詞、冠詞和固定句型的用法。試題跨度較大,有一定的深度和難度。試題滿分120分,其中聽力部分20分,筆試部分100分。
例如:
第一題:聽力。內(nèi)容為日常生活有關(guān)的材料,與所學(xué)教材難度相當(dāng),第6題和第14題更是對學(xué)生的綜合運用能力進(jìn)行了全面的考查,朗讀速度適中,對平日教學(xué)的聽力訓(xùn)練有著良好的導(dǎo)向作用,且是英語周報上原聽力。
第二題:單項選擇。所測試的內(nèi)容都是教學(xué)大綱要求掌握運用的語法項目和基礎(chǔ)知識,考查學(xué)生在句子層次中對語法、詞匯和習(xí)慣用語的掌握情況。試題的突出特點是話題和語境因素較強(qiáng),側(cè)重基礎(chǔ)知識,強(qiáng)調(diào)靈活運用。
第七題:書面表達(dá),此題是英語周報上的原題。“書面表達(dá)”題著重考查考生對英語語言知識的綜合運用能力,主要測試考生對英語語法、詞匯知識和較為簡單表達(dá)形式的掌握情況。
二、學(xué)生答題情況分析:
本次期中考試難度很大且時間很緊,學(xué)生成績差異特別大。本次考試最高分是98分,最低分是15分,而且位于20分80分之間的人數(shù)尤其居多。也就是說,考試情況不很樂觀,學(xué)生的英語能力還有待提高。具體存在問題有以下幾點:
1、部分學(xué)生聽力較差,丟分很多。2、許多學(xué)生在考試中存在不注意審題的毛病,還出現(xiàn)看錯選項的錯誤。
3、學(xué)生句子的靈活運用能力不高,語言運用的準(zhǔn)確性欠佳,這就給初中英語學(xué)習(xí)的分化埋下了隱患。
4、在此次復(fù)習(xí)備考的過程中,我過多重視了補(bǔ)差工作,培優(yōu)工作稍有松懈,總以為他們能讓老師放心,事實證明:這些學(xué)生還是需要老師不斷敲打的,他們的自覺性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好。
5?荚嚽暗臎]能跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語的時間是80分鐘,比之以前縮短了20分鐘,結(jié)果有些學(xué)生沒把握好時間,導(dǎo)致后面的幾個大題都沒做完,導(dǎo)致失分較嚴(yán)重。
三、今后教學(xué)中應(yīng)采取的措施
1、加強(qiáng)聽力和口語訓(xùn)練。
在英語學(xué)習(xí)和考試中,很多學(xué)生都望著考聽力害怕,一是能力有待于提高,二是在心理上產(chǎn)生了一定的障礙。因此,我要對學(xué)生進(jìn)行大量的聽力和口語訓(xùn)練,本著熟能生巧的原則,多聽多練,提高學(xué)生的`聽力水平。
2、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,努力培養(yǎng)語感。
教師要有意識地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),要多選用內(nèi)容健康,時代感、思想性、知識性、趣味性較強(qiáng)的短文,通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,還要注意文化背景知識的學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識面,開闊學(xué)生的視野。
3、加強(qiáng)語言知識訓(xùn)練,提高綜合運用語言的能力,使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一,且要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、面向全體學(xué)生,減少兩極分化。對于后進(jìn)生,要適當(dāng)降低難度,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心。
5、在力所能及的情況下,勤找學(xué)生談?wù)勑,做好思想工作,讓其在學(xué)習(xí)上不懈怠。
6、加強(qiáng)培優(yōu)工作的力度,爭取讓我班優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到5人?傊n堂教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,教師組織課堂教學(xué)活動要靈活多樣,促使每位學(xué)生都能積極參與,只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,發(fā)展語言技能,提高語言能力,進(jìn)而大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。
英語期中考試總結(jié)8
期中考試已經(jīng)結(jié)束,除了準(zhǔn)備新課外,我還在糾纏于期中考試的成績。無論如何,考試成績是前一段工作成果的反映。
這次考試的成績普遍低于月考,究其原因,有以下幾點:
第一,聽力得分率較低。由于平時并沒有對聽力加以重視和練習(xí),學(xué)生忽視了聽力訓(xùn)練。因為平時聽的少,我記得自己在課上只聽過三次,課下雖然也讓學(xué)生下了聽力材料,但是沒有老師的硬性要求,學(xué)生并不能主動練習(xí)。因此考試時雖然聽力并不難,但因為生疏所以反映有些慢,做題時得分率低。以后的學(xué)習(xí)中,我會分出特定的時間給聽力,以利于學(xué)生聽力的提高。建議我們組向?qū)W校要求在固定的時間給學(xué)生統(tǒng)一播放聽力,以期得到更好的效果。
第二,完型填空有些偏難,得分率低,對學(xué)生打擊較大。這次的完型填空看整篇理解大意容易,但有個別空很難選。平時還是要鼓勵學(xué)生加強(qiáng)對閱讀的訓(xùn)練,做到容易細(xì)心難則穩(wěn) 成績要穩(wěn)定,不可大起大落。
第三,作文的題材高一學(xué)生還不熟悉,詞匯、句式掌握的少,文章出現(xiàn)詞的'堆積,即逐字逐句的翻譯,而不是流暢的表達(dá)自己的觀點,課下需要加強(qiáng)對單詞、句式的記憶以及范文的背誦。
第四,平時總拿對高三學(xué)生的方法來對待高一的學(xué)生,總以為他們課下會自覺地預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),只要抓住課上四十分鐘就可以了,事實上,他們需要監(jiān)督,需要檢查。所以,以后要加強(qiáng)檢查的力度,爭取成績更上一層樓。
英語期中考試總結(jié)9
期中考試已經(jīng)結(jié)束,對于這次的成績我并不滿意,尤其是三年級的,A生率和及格率太低了。全班58人,A等生18人,B等生33人,C等生43。通過這次考試,既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,而是一個嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。
考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗,也是對教師教學(xué)工作的考核,作為英語老師,我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、從自身角度考慮
我?guī)в⒄Z的時間并不長,僅三個月,心里對英語的教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,有滿腔的工作熱情,希望通過教學(xué)在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位,解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為年輕的英語教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,在教學(xué)實踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、從學(xué)生角度考慮
學(xué)生是課堂活動的主要參與者,也是教學(xué)活動的能動者和受益者,作為教師既要成為課堂活動的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對自身教學(xué)成果的`檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級、深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽。
三、從試題角度考慮
這次考試難度適中,但也有很多平時做過的題,而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶,結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個后果,有很多學(xué)過的知識學(xué)生都已經(jīng)忘記了。第一題把所缺的單詞補(bǔ)充完整,好多同學(xué)都做錯了,造成學(xué)生失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。還有第四題,英漢互譯,題并不是很難,都是平時學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,但很多學(xué)生就是做不上。第五題是連詞成句,就是平時學(xué)習(xí)過的課文內(nèi)容,但還是有一部分學(xué)生不會做。除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生聽力和閱讀理解能力的欠缺。很多同學(xué)聽力放完后一頭霧水,不知所云,這主要是平時對這種集中聽力的訓(xùn)練不夠,單詞量不足,即使聽清了也不明白是什么意思,針對這種現(xiàn)象必須及時加大學(xué)生對聽力的訓(xùn)練,擴(kuò)大學(xué)生單詞量,給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境,同時也要給學(xué)生進(jìn)一步明確聽力技巧,只有技巧加實踐才能從根本上提高學(xué)生的聽力水平。對于閱讀理解也存在這樣的問題,很多同學(xué)不講究方法,單詞積累不夠,一看到長篇閱讀就不知所措,從心理上和應(yīng)戰(zhàn)技巧上都不過關(guān),針對這種情況,必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯誤,更重要的是要給學(xué)生以實戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),在練習(xí)中提高自己的解題能力。
四、改進(jìn)措施
針對以上的問題,我將從以下幾個方面開始努力。
1、在平時的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性,每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復(fù)習(xí)一遍,做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時的午讀課以及課堂上,讓人人張開嘴,人人伸出手,確保每個學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
3、強(qiáng)化單詞記憶,要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。
4、狠抓課堂紀(jì)律。要積極和班主任聯(lián)系,一起把課堂紀(jì)律整頓好,這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
通過這次考試,我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中,適時地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。5。最后,要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長充實自己,爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績。
英語期中考試總結(jié)10
上周我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試,這次期中考試不只檢測了開學(xué)以來的教學(xué)成績,更重要的是明白了自己教學(xué)過程的不足和學(xué)生學(xué)習(xí)的.薄弱環(huán)節(jié)。在今后的英語教學(xué)中及時改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
英語成績沒有想象中的好,三年級英語主要失分處就是單詞的拼寫,根據(jù)語境選擇句子,以及閱讀排序題。學(xué)生能認(rèn)讀單詞,但是不會書寫,或者字母大小寫不分。在今后的單詞教學(xué)中一定要注意單詞的拼寫和書寫。語境題要給學(xué)生講清楚常用表達(dá)法在不同的語境中有不同的用法。排序題,一定要讓學(xué)生讀懂題目,按要求作答。
四年級英語成績低的原因是讀句子排列順序題,連詞成句以及改錯題。讀句子排列順序題,學(xué)生沒有弄清楚每句話的含義,不能很好地銜接,導(dǎo)致排序錯亂。在今后的教學(xué)中一定要交給學(xué)生技巧,先整體把握每句話的漢語意思,然后根據(jù)句子內(nèi)容和層次排列順序。改錯題,學(xué)生能發(fā)現(xiàn)錯誤,但是改正不出來。以后再講改錯題時應(yīng)該先讓學(xué)生找出錯誤,然后認(rèn)真讀句子,和之前背的課文進(jìn)行比較,找出不同的地方,認(rèn)真進(jìn)行比較得出結(jié)論。掌握改錯題的方法,逐漸進(jìn)步。
通過這次期中考試,我收獲了很多。在今后的英語教學(xué)中會找準(zhǔn)癥結(jié)所在,一一克服,和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長!
英語期中考試總結(jié)11
總體來說本次考試題難度適中,再加上五一班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)積極性高,綜合實力強(qiáng),所以本次考試成績稍微好一些純屬正常。領(lǐng)導(dǎo)安排我做經(jīng)驗交流,我感覺很慚愧,因為我做的其他老師都做到了,而且做的比我還要好,F(xiàn)在就將我平時的做法和大家交流一下:
一、狠抓基礎(chǔ)。英語教學(xué),單詞的記憶是基礎(chǔ),而后是詞組、句型、對話和短文。1、在課堂上我主要采取各種形式的讀,再結(jié)合圖片和動作使學(xué)生熟悉單詞的音形義,同時加大書寫量,力求使學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。2、注重復(fù)習(xí)。每人一個課后作業(yè)本,每天抄寫單詞或常用句型,我堅持批閱。不定時聽寫、默寫單詞,句型,使學(xué)生不敢有懈怠心理。每周抽一定時間復(fù)習(xí)前面單元中的.內(nèi)容。
二、學(xué)困生幫扶,采取“一幫一”的方式幫助學(xué)困生進(jìn)步,“小老師”們都很熱心、負(fù)責(zé),不厭其煩地教那些學(xué)困生。像xx和xx等同學(xué)幫扶的學(xué)困生成績都有不同程度地提高。
三、勤和組內(nèi)其他老師交流。教學(xué)中總有拿捏不準(zhǔn)的地方,我常常和其他老師討論,解惑釋疑。我們組的任香玉老師雖然從教時間短,但是她思維活躍,無論管理學(xué)生還是課堂教學(xué)都很有一套,也很熱心,樂于將自己的方法與人分享,給了我很大的幫助。
期中考試工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,對于取得的成績我頗為欣慰,但是并未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),今后我會更加努力提高本班英語教學(xué)質(zhì)量。
英語期中考試總結(jié)12
一、試卷分析
本次英語試卷總體難度比較適中,一是句子部分,詞的用法和語法考得較全面;二是突出對重點語法知識的考查,著重考察上半學(xué)期所學(xué)的重點知識;三是注重能力,考查對文章的概括能力、推理能力和綜合能力等方面;四是強(qiáng)調(diào)在一定的語境中使用學(xué)過的語言知識。在書面表達(dá)題中,學(xué)生有話可寫,不會感覺太難。
二、學(xué)生考試情況及問題分析
本次考試全級平均分64分,全級優(yōu)秀率11%,及格率是37%,全級最高分95,最低分29。
1.學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。
試題中的大部分題目主要還是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的情況,但學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實:如不少學(xué)生出現(xiàn)了一些單詞的拼寫錯誤,特別是某些詞的變化形式,如“successfully”的錯誤率比較高,說明學(xué)生對一些基本知識的形成缺乏足夠的了解;如在“書面表達(dá)”部分,很多學(xué)生用英語表達(dá)基本意思的正確程度不高,出現(xiàn)了不少基本詞匯和時態(tài)的誤用,基本句子結(jié)構(gòu)掌握也不夠扎實,說明學(xué)生運用基本語言知識表達(dá)思想的能力有待于進(jìn)一步提高。
2.學(xué)生把握語篇和處理信息的能力不夠理想。
根據(jù)閱讀理解第二篇短文的答題情況分析,不少學(xué)生從整體上把握語篇,處理信息和運用信息解決問題的.能力還不強(qiáng)。學(xué)生的邏輯推理能力、整體概括能力和綜合運用英語能力比較弱。
三、主要改進(jìn)措施
1、充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
2、創(chuàng)造性地使用新教材,夯實英語基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生梳理知識,掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識,逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運用英語知識的能力。
3、在平時要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時,啟發(fā)他們學(xué)會運用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想,逐步培養(yǎng)良好的英語語感,提高英語語用能力。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。盡可能減少書寫不規(guī)范等不必要的失分。
5、對于個別基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生應(yīng)給予學(xué)習(xí)的信心和耐心輔導(dǎo),教師注意激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在上課和平時作業(yè)方面多些關(guān)注和督促。
英語期中考試總結(jié)13
這次期中考試成績總的來說,基本上是考出了學(xué)生的真實水平,如實反映了平常學(xué)生上課情況。這套考試題目聽力占了70%,筆試占30%。在成績出來之后,我認(rèn)真查閱了試卷,作出以下分析與家長和學(xué)生共享。
聽力部分普遍得分較好,這與我們平常在家里和課堂上堅持要孩子們朗讀和背誦課文是分不開的。語感都培養(yǎng)得不錯,因此還望家長監(jiān)督孩子們繼續(xù)好好堅持。筆試部分第一題是選擇填空,基本展現(xiàn)的是課文中原文對話。按照我們的平常要求來說,是不應(yīng)該丟分的!但是還有很多孩子有2-3分的丟分情況,證明孩子在讀書的過程中,沒有按照我的要求指讀,所以對于一部分單詞很生疏,不知道意義,因此胡亂答題。希望有丟分情況孩子的家長在以后朗讀課文的指導(dǎo)時,盡量讓孩子看著單詞來朗讀課文,這樣對于以后大篇幅單詞的考試是很有用的`。第二題是看圖,選擇正確的單詞寫在相應(yīng)的圖片旁。這道題目得分情況很不錯。第三題是按照順序默寫已學(xué)字母Aa---Nn(大小寫都要寫)。這道題目,其實孩子們都可以做得出,而且正確。但由于有些孩子平常沒有嚴(yán)格要求書寫,導(dǎo)致因為格式而丟分。例如朱鈺璇,就因為格式原因痛失100分。所以也希望家長和我一起,對孩子平常的書寫嚴(yán)格要求,培養(yǎng)孩子做作業(yè),做人,做事都嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)孩子們認(rèn)真的態(tài)度,相信這對于他們以后人生的成長都會非常受用的。最后一題是連線題。因為此類題型,我們平常在課堂上和活動手冊中都練習(xí)較多,因此得分情況也很不錯。
最后,要跟各位家長強(qiáng)調(diào)的是:雖然這次考試,大部分孩子都成績比較理想,但切不可驕傲。因為我們的老師在出題時考慮到學(xué)生是第一次參加筆試考試,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,所以題目也出得相對容易。因此也請各位家長告誡孩子,千萬不要因為一次的考試成績就簡單地肯定或否定自己的英語學(xué)習(xí)和水平!。】嫉煤玫牟灰湴,考得不好的也不要泄氣!我們追求的是孩子們真正的英語應(yīng)用水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),而不是簡單的考試分?jǐn)?shù)!
如果各位家長有什么疑問,可以直接跟我電話聯(lián)系。
英語期中考試總結(jié)14
一、期中考試概況分析
本次期中考試,三年級四個班級成績較好,及格率100%,優(yōu)秀率85%以上。本次考試全面檢測了學(xué)生對一到六單詞及日常交際用語的掌握情況,從卷面來看,大部分學(xué)生能夠熟練地聽辨所學(xué)的內(nèi)容,并初步具備單詞拼讀能力;能夠在一定的情境中靈活準(zhǔn)確地運用日常交際用語。
二、存在主要問題分析
1、一些學(xué)生不能夠熟練運用所學(xué)知識做題,聽讀速度跟不上;
2、部分學(xué)生的缺乏解題技巧,需要培養(yǎng)和提高;
3、少數(shù)學(xué)生沒有全面掌握所學(xué)知識,丟分較多,成績不理想;
4、對英語的'拼讀能力需要進(jìn)一步提高。
三、針對問題的改進(jìn)策略
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語,盡可能多的在課堂上掌握知識;
2、加強(qiáng)家校聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽讀英語習(xí)慣,樹立日積月累,不斷復(fù)習(xí),持之以恒的學(xué)習(xí)意識;
3,關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,努力幫助他們學(xué)好英語;
4,注意知識的整合,培養(yǎng)學(xué)生總和運用語言的能力。
英語期中考試總結(jié)15
一、試卷及答題效果分析
本次期中考試,試卷題目對考點的把握程度很好,重點突出,試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細(xì),把握每個單元的英語知識分輕重的對學(xué)生進(jìn)行了考核,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,而是考靈活運用知識的能力。
英語試卷題量適度,試題大部分都是基礎(chǔ)題。從總體上說,試題出題范圍很合適。對學(xué)生來說,只要細(xì)心,就會得高分。
聽力部分滿分為20分,學(xué)生得分較多,這樣平時課堂上堅持聽力密不可分。單項選擇為基本題型,學(xué)生失分較少,不過,學(xué)生因語法知識欠缺,導(dǎo)致的問題還是顯而易見的。補(bǔ)全對話、完型填空、閱讀理解得分率都還比較滿意。但學(xué)生閱讀力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)與提高。詞匯、句型轉(zhuǎn)換學(xué)生反差較大,好學(xué)生幾乎不失分,但差生幾乎不得分,還要加強(qiáng)詞匯默寫及靈活運用。
最后一項寫作還是能令人基本滿意的,學(xué)生失誤的原因主要是句型掌握不牢固,句子結(jié)構(gòu)不熟練,教師有必要在審題、書寫、句型等方面給學(xué)生一些指導(dǎo)。
二、成績分析
年級共820人左右,其中滿分18人,90以上381人,80以上180人,優(yōu)秀560人,不及格106人左右,成績在預(yù)料之中。從各班的成績看,各班平均分分差不大,在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi)。
但學(xué)生個體分差較大。通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱,具體來說:
1. 部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的`東西一段時間不用就忘了。
2. 學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生寫過一篇話題作文,一旦遇到考試時的類似作文,學(xué)生只會照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。
3. 理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認(rèn)識了。
4. 不能熟練運用學(xué)過的句型。
三、改進(jìn)措施
針對以上分析,在今后的教學(xué)工作中,要取得更好的成績的話,我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點工作:
1、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和基本技能,平時應(yīng)注意學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師要備好課,抓好重點,想辦法提高學(xué)生的舉一反三能力。
2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語感。初一學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量,教師要有意識地選用一些難易適中的文章,通過閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。
3、面向全體學(xué)生,做好查差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過程中要始終重視抓兩頭、促中間,努力提高優(yōu)秀率和及格率。加強(qiáng)對學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),教師首先要調(diào)整好心態(tài),做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而不是畏難情緒,多找他們談心,多面批作業(yè),讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。
4. 備課組活動時細(xì)化各項工作,認(rèn)真研究教材,研究每個單元的每一個課時的教學(xué)內(nèi)容,從重點難點、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚,具體準(zhǔn)備工作要落實到每一個人。
5. 加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制,提高課堂、輔導(dǎo)課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,堅持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查,讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6. 幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵和表揚為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量
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