思考演講稿（精選21篇）

　　演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的思考演講稿，歡迎大家分享。

　　思考演講稿 1

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家下午好！我今天演講的主題是：獨(dú)立——人生必經(jīng)之路。

　　從出生的那一刻起，我們就在親人的呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮的生活，在老師的指導(dǎo)下快樂(lè)的學(xué)習(xí)。但是我們有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)我們有一天離開(kāi)了家庭的保護(hù)，走向社會(huì)去面對(duì)各種問(wèn)題的時(shí)候，我們可以站在自己的道路上？你能在復(fù)雜的社會(huì)中找到自己的位置嗎？

　　給大家講個(gè)小故事吧！一棵大樹(shù)下長(zhǎng)著一棵草。小草抬頭看著大樹(shù)，覺(jué)得樹(shù)冠里的天空是藍(lán)色的.，太陽(yáng)是明亮的。于是它努力生長(zhǎng)，試圖走出大樹(shù)的陰影。風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，它不怕，它長(zhǎng)得硬。樹(shù)笑他超能，草也不在乎，只一心一意的長(zhǎng)……終于有一天，真的摸到了陽(yáng)光。這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的自強(qiáng)不息、努力成長(zhǎng)的精神。我們現(xiàn)在是一棵小草，我們渴望觸摸藍(lán)天和金色的陽(yáng)光，但是我們能勇敢的站起來(lái)，獨(dú)立的面對(duì)各種外界的壓力嗎？作為中學(xué)生，不能永遠(yuǎn)躲在避風(fēng)港里，在溫室里做花。如果我們渴望獨(dú)立，就要對(duì)著風(fēng)霜雨雪微笑；我們渴望成為知識(shí)的主人，所以我們必須獨(dú)立學(xué)習(xí)。我們渴望在生活中變得強(qiáng)大，所以我們必須走出溫室，接受風(fēng)雨的洗禮。

　　在我看來(lái)，獨(dú)立可以分為三個(gè)方面：生活獨(dú)立、學(xué)習(xí)獨(dú)立和思想獨(dú)立。

　　現(xiàn)在，我們獨(dú)立生活中需要做好的是做好自己的事情，自己洗衣服，打掃房間等等。長(zhǎng)大后可以通過(guò)自己的能力找到工作，掙錢(qián)養(yǎng)活自己，獨(dú)立處理生活中的各種事情。我不僅會(huì)不再做啃老族，還會(huì)學(xué)會(huì)用自己獨(dú)立賺的錢(qián)來(lái)孝敬父母。

　　學(xué)習(xí)獨(dú)立，就是獨(dú)立地選擇、思考、理解和解決問(wèn)題。我們學(xué)習(xí)獨(dú)立需要做好的是合理分配時(shí)間。我記得有一個(gè)哈佛的學(xué)生評(píng)價(jià)他在哈佛的學(xué)習(xí)生活：努力學(xué)習(xí)，努力玩耍。我覺(jué)得，要做到這一點(diǎn)，你必須能夠很好的分配時(shí)間，有很強(qiáng)的自控能力。沒(méi)有人會(huì)提醒你做什么，只有你能獨(dú)立面對(duì)，獨(dú)立思考。

　　生活獨(dú)立和學(xué)習(xí)獨(dú)立是建立在思想獨(dú)立的基礎(chǔ)上的。只有當(dāng)你在思想上獨(dú)立，不再依賴別人，不再被別人的言語(yǔ)影響自己的行為，從根本上愿意獨(dú)立，嘗試自己做出改變，你才能在生活和學(xué)習(xí)上獨(dú)立。

　　陶行知曾說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯，做自己的事�？咳�，靠天，靠祖宗，不是英雄�！庇旯�也說(shuō)過(guò)，“我愿意靠自己的力量打開(kāi)自己的未來(lái)，我不愿意偏愛(ài)那些強(qiáng)大的人�！边@充分說(shuō)明了獨(dú)立的重要性。真正獨(dú)立的時(shí)候，我們背負(fù)的負(fù)擔(dān)更多。我們需要對(duì)自己的所有行為和身邊的人負(fù)責(zé)。獨(dú)立的開(kāi)始是我們正視自己責(zé)任的時(shí)候。

　　同學(xué)們，請(qǐng)相信，只有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，具備獨(dú)立生活的能力和獨(dú)立奮斗的精神，才能讓自己在人生的長(zhǎng)河中立于不敗之地。自力更生勝過(guò)上帝之手。

　　謝謝大家！

　　思考演講稿 2

學(xué)生們：

　　這個(gè)暑假給我留下深刻印象的是舟曲泥石流災(zāi)害，它給整個(gè)暑假生活蒙上了陰影，尤其是每日新聞報(bào)道，所以它成為我暑假生活中最重要的事情！

　　8月11日，甘肅發(fā)生了一場(chǎng)可怕的泥石流。這一幕令人震驚：

　　那天晚上，我和父母在甘肅舟曲的電視上看到了一場(chǎng)泥石流。山川融化后，許多石頭和泥土順著雪水流下，把道路沖刷成一條河，淹沒(méi)了房子。

　　災(zāi)難發(fā)生后，一些幸存的父母在尋找自己的孩子，而一些孩子也在尋找自己的父母。眼前出現(xiàn)了這幅動(dòng)人的畫(huà)面：是汶川地震，讓我想起了一首詩(shī)：“碧海本是海鷗的天堂，但巡邏的軍艦和水雷卻成了不速之客。為什么？這首詩(shī)的名字叫《和我們一樣享受春天》，描寫(xiě)了很多災(zāi)難。區(qū)別在于一個(gè)是人性化戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)是自然災(zāi)害。

　　所以，看到這樣一張悲壯的臉，我們要明白，天災(zāi)無(wú)情，人禍深情。我們?cè)僖膊荒芸孔约旱碾p手制造災(zāi)難了。我們應(yīng)該用自己的雙手來(lái)解決災(zāi)難帶來(lái)的不幸，讓人類(lèi)生活在一個(gè)和諧的.環(huán)境中。

　　看了電視傳來(lái)的信息，深感以后千萬(wàn)不要破壞環(huán)境，那樣只會(huì)造成更多的自然災(zāi)害。近年來(lái)，汶川、玉樹(shù)等地發(fā)生了許多災(zāi)難，所以我們必須保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)美麗和諧的家園！

　　思考演講稿 3

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　在生活中，我們經(jīng)常會(huì)抱怨某人做的事情不好、不對(duì)、不盡如人意，但其實(shí)有多少人是站在當(dāng)事人的角度去思考自己呢？如果我們?cè)O(shè)身處地，我們會(huì)減少許多誤解。

　　前不久，幾個(gè)班干部提出。教室后面的黑板報(bào)紙不應(yīng)該總是由固定數(shù)量的學(xué)生管理。相反，我們應(yīng)該一起提出想法，也許我們可以提出更有創(chuàng)意的'設(shè)計(jì)。現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，就要設(shè)置新的黑板報(bào)和美術(shù)窗口。這一次，就看我們班干部“展才華”了。

　　周六早上，我們約好來(lái)到教室，開(kāi)始設(shè)計(jì)板報(bào)。但是兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，黑板還是黑的，沒(méi)有任何顏色。經(jīng)過(guò)一番努力，我們終于設(shè)計(jì)出了頁(yè)眉和邊框。但是畫(huà)完之后大家發(fā)現(xiàn)頁(yè)眉一點(diǎn)都不好看，線條很粗糙。板塊之間有些地方密集，有些地方稀疏不協(xié)調(diào)。每個(gè)人都要加工，修改，甚至重新開(kāi)始。努力了一上午，基本完成了。

　　下午我們重新設(shè)計(jì)了藝術(shù)窗，整個(gè)下午只完成了三分之一。但是第二天下午再來(lái)學(xué)校的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)前一天的作品并不好看，就又開(kāi)始裝修了。我們花了一天半的時(shí)間裝修了一塊黑板和兩個(gè)窗戶。

　　以前一直覺(jué)得別人辦的黑板報(bào)不好看，窗戶的布局不夠精彩，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐才知道，有些事情看起來(lái)很容易，其實(shí)并沒(méi)有那么容易。我只評(píng)論別人工作差，那我自己呢？你不也做得很好嗎？所以，無(wú)論發(fā)生什么，我們都要學(xué)會(huì)換位思考。

　　在生活中，我們傾向于扮演法官的角色，經(jīng)常評(píng)論別人的缺點(diǎn)，似乎把自己看得很偉大。當(dāng)真正的任務(wù)落在我們身上時(shí)，我們覺(jué)得無(wú)法開(kāi)始。好不容易整理出一點(diǎn)頭緒，然后忙起來(lái)，最后，就算不差，也不比別人強(qiáng)。

　　所以，換位思考往往能讓人正確認(rèn)識(shí)事物，也能減少對(duì)他人的抱怨，使兩人的關(guān)系更加融洽。

　　思考演講稿 4

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　人際關(guān)系一直是影響一個(gè)人心理健康、校園生活乃至高中生活學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人。

　　所謂：“海納百川，容乃大�！迸c人相處需要同理心。無(wú)論是為了父母，還是為了老師，還是為了同學(xué)，我們?cè)谧雒恳患�事的時(shí)候，都要用不同的思維去衡量自己的行為是否恰當(dāng)，可能會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并改正。對(duì)于寄宿生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人來(lái)自不同的地方，有不同的生活習(xí)慣。因?yàn)樗麄兘佑|最多，接觸最密切，難免會(huì)有摩擦。在這一點(diǎn)上，同理心尤為重要。

　　如果用自我評(píng)價(jià)來(lái)衡量別人的行為，就會(huì)有差異。牙齒可能會(huì)咬舌，沒(méi)有理由對(duì)別人不滿。但是不滿就像漫天的霧霾，阻礙了人們的交流，侵蝕了彼此的正能量。在對(duì)別人不滿的同時(shí)，也可能對(duì)別人不滿。不可避免的會(huì)被別人打擾，不可避免的會(huì)心煩意亂，也可能會(huì)影響各自的學(xué)習(xí)。所以，沒(méi)有理由去包容別人。

　　學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，大多數(shù)人習(xí)慣于責(zé)備別人，無(wú)數(shù)次原諒自己。但《增廣賢文》說(shuō)：以怨天尤人之心自責(zé)，以原諒自己之心原諒別人，才不至于苦于圣人的地位。也就是說(shuō)，如果你通過(guò)問(wèn)別人的'想法來(lái)問(wèn)自己，通過(guò)原諒自己的想法來(lái)原諒別人，就不用擔(dān)心達(dá)不到圣人的境界。自律和寬大是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不需要成為圣賢，但一定要嚴(yán)于律己，寬容待人，這樣才能處理好同學(xué)關(guān)系，才能快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。

　　秉承“同理心、自律、寬大”的態(tài)度，跨過(guò)自私的門(mén)檻，成為一個(gè)寬容大度的人，一生受益匪淺，分享一下吧！

　　思考演講稿 5

各位老師，同學(xué)們：

　　大家晚上好！

　　很榮幸能站在這里和大家分享我此刻的感受。今天，我所演講的題目是《對(duì)生命安全的思考》。喜歡生命，因?yàn)檎�是擁有這活躍的生命才使我們創(chuàng)造出絢麗多彩的世界；喜歡生命，因?yàn)樗�的存在使享受生活中美好的事物成為可能。有些時(shí)候，生命隨著自然萬(wàn)物的生死循環(huán)而消滅，這，是自然規(guī)律�？捎行�時(shí)候，因?yàn)槲覀兊氖韬�，我們�(nèi)藶橐蛩刈屗�頃刻化為烏有�?/p>

　　上海商學(xué)院的火災(zāi)事故，震驚了全國(guó)上下每一個(gè)人。不管是由于滅火器的過(guò)期使用也好，還是她們?nèi)狈ο�防常識(shí)也罷，四位正值青春年華的大學(xué)生的生命轉(zhuǎn)眼即逝，場(chǎng)面慘不忍睹。在座的同學(xué)們，我想問(wèn)你們，在宿舍樓里有使用過(guò)，違規(guī)使用電器嗎？或許你們會(huì)說(shuō)沒(méi)有，而說(shuō)有的同學(xué)就意味著“熱得快”，電熱鍋”的消失不見(jiàn)，但我想這些已經(jīng)不重要了，大家都知道這場(chǎng)悲劇的罪魁禍?zhǔn)质鞘褂秒姛崞饕�起，此刻曾�?jīng)在宿舍里使用過(guò)電器得同學(xué)我想你們應(yīng)該感到很慶幸，慶幸自己的安然無(wú)恙。但更重要的'是應(yīng)接受這場(chǎng)極其深刻的教訓(xùn)。要珍惜用生命的代價(jià)換來(lái)得警示。首先，學(xué)生宿舍使用電器危害無(wú)窮。使用電茶壺，電熱鍋，電熱棒的同學(xué)是很自私的。這是涉及自身與他人生命安全的，所以請(qǐng)你們自覺(jué)去遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。而家庭方面，家長(zhǎng)應(yīng)積極引導(dǎo)，教育孩子。

　　其次，學(xué)校方面�！盁岬每臁钡氖褂檬菍W(xué)校檢查疏于管理，造成違規(guī)現(xiàn)象禁而不止。而且，四名遇難者本來(lái)有許多逃生機(jī)會(huì)，但由于他們驚嚇過(guò)度，缺乏防災(zāi)知識(shí)，所以造成無(wú)法彌補(bǔ)的后果，學(xué)校應(yīng)普及防災(zāi)知識(shí)教育，并且安裝火警演習(xí)，高校消防，刻不容緩。再者，應(yīng)依法落實(shí)完善消防設(shè)施�！断�防法》對(duì)此有明確的規(guī)定，作為學(xué)生集聚的宿舍要依法配置相關(guān)的消防設(shè)施。此次事件的滅火器都是已過(guò)期，這是沒(méi)有定期檢查的禍害之一。

　　校園安全涉及食物中毒、溺水，火災(zāi)等多方面，而據(jù)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，80%以上的災(zāi)害我們是能避免的。這血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息，我想請(qǐng)大家，請(qǐng)大家不要存在僥幸心理，因?yàn)槭鹿逝c僥幸相伴，禍在一時(shí)，而我們應(yīng)該防在平時(shí)。各位老師，各位同學(xué)，我們應(yīng)警于思，合于規(guī)，慎于行，必須樹(shù)立高度安全意識(shí)，人的生命是最寶貴的，讓我們攜起手來(lái)，共同構(gòu)筑幸福合諧的大家庭，讓平安與謹(jǐn)慎相隨，做個(gè)好人，祝愿好人一生平安！

　　思考演講稿 6

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　生活在世界上，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換方式解決問(wèn)題，不能死腦筋。從多種角度看待問(wèn)題，也許是一種絕處逢生的方法。

　　“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。”清澈的水可以用來(lái)洗我的衣服，渾濁的水則用來(lái)洗腳。這是漁翁的觀點(diǎn)，他覺(jué)得自己遠(yuǎn)大的志向得不到施展，覺(jué)得生活不如意。他用不同的角度看待事物，如果清澈的水用來(lái)洗衣服，而渾濁的水也用來(lái)洗衣服，那么衣服還能穿嗎？所以我們要從不同的角度看問(wèn)題。

　　屈原，一位杰出偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他有一身的抱負(fù)理想，卻得不到楚王的認(rèn)可，多次被貶職，他很憤懣。最終選擇了投江明志。如果不選擇死，而選擇棄忠，那么又會(huì)怎么樣呢？因?yàn)樗麗?ài)祖國(guó)，不想遭后人辱罵，罵他奸臣，只能選擇以死明志。

　　他的遠(yuǎn)大理想，偉大的愛(ài)國(guó)主義情懷使我們由衷敬佩。他有自己的使命，在生與死之間，他選擇了死；在愛(ài)國(guó)與棄忠之間，他選擇了愛(ài)國(guó)；在與世俗同污與以死明志之間，他選擇了以死明志。他從不同的方面，思考著不同的問(wèn)題，最終選擇了正確的目標(biāo)。

　　有人選擇以死明志，同樣，也有人選擇以生完成使命。

　　司馬遷在漢武帝面前為李陵辯護(hù)，最終入獄。他慘遭折磨，臨死之際卻選擇宮刑，茍活下來(lái)，因?yàn)樗�還有父親的'遺愿沒(méi)有完成。盡管慘遭折磨，卻忍辱完成了偉大巨著《史記》。

　　生與死之間，他選擇了忍辱茍活，用先賢發(fā)憤的事例鼓勵(lì)自己活下去，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦最終完成偉大巨著《史記》。如果他不選擇忍辱負(fù)重完成偉大理想，那么我們?cè)僖部床坏健妒酚洝�，了解不了古代的種種事跡，更不會(huì)知道司馬遷的存在，他的忍辱負(fù)重對(duì)我們而言顯得多么重要。

　　上述兩位偉人都是從不同的角度思考問(wèn)題，最終選擇了自己認(rèn)為的最好方式。同樣，我們也要從不同的角度思考問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。

　　思考演講稿 7

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，到了青春期，我們與父母之間產(chǎn)生了代溝，在青春期的叛逆時(shí)期里，這代溝越來(lái)越大，越來(lái)越深，這時(shí)，需要我們和家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)換位思考，這樣才能讓代溝變小，讓隔閡慢慢消失……

　　每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，那時(shí)的我們太沖動(dòng)，覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不用父母太多關(guān)心，而父母總覺(jué)得我們是長(zhǎng)不大的孩子，怕我們受欺負(fù)、吃苦頭而有時(shí)過(guò)分愛(ài)護(hù)我們。應(yīng)該是三年前，讀初初二的.時(shí)候，和同學(xué)約好了明天要去圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè)，從下午兩點(diǎn)到晚上九點(diǎn)，大概九點(diǎn)半才到家，晚餐在外解決。和父母說(shuō)了之后，沒(méi)想到媽媽說(shuō)必須8點(diǎn)前回到家，不然不準(zhǔn)我出去。我當(dāng)時(shí)一下子就憋不住了，和媽媽吵了起來(lái)，我大聲說(shuō)道：“我又不是去玩，我去學(xué)習(xí)也不行嗎？九點(diǎn)半也不會(huì)太晚……”

　　媽媽嚷著說(shuō)在家學(xué)習(xí)也一樣，不準(zhǔn)我去了。我一氣之下，隔天沒(méi)聽(tīng)媽媽的，從兩點(diǎn)去到了九點(diǎn)多才回家，回家就接受媽媽的一頓臭罵，我不說(shuō)什么了，就關(guān)上門(mén)，在房間里開(kāi)著吵鬧的音樂(lè)，自由的跳舞。

　　之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對(duì)方。在無(wú)意間聽(tīng)到她和爸爸說(shuō)，8點(diǎn)前讓我回來(lái)是因?yàn)槲也欢�外面的社�?huì)很復(fù)雜，怕我被帶壞了或者會(huì)發(fā)生意外……我聽(tīng)完也覺(jué)得媽媽說(shuō)的有些道理，隔天我就和媽媽說(shuō)我那么做不對(duì)，下次會(huì)早點(diǎn)回來(lái)，也請(qǐng)求了媽媽多體諒我。媽媽答應(yīng)我了，我也答應(yīng)媽媽了，就這樣，換位思考解決問(wèn)題，多容易。

　　換位思考是解決代溝、矛盾問(wèn)題的秘方，不僅適合與父母的爭(zhēng)端，也適合朋友之間的沖突等等，所以在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)，我們不要急著發(fā)脾氣，不要急著面紅耳赤，不要急著爭(zhēng)吵，而要冷靜下來(lái)，然后站在對(duì)方的角度去看待這件事，也許自己對(duì)這件事就會(huì)改觀了，矛盾也會(huì)慢慢解決。

　　思考演講稿 8

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

　　大家好，今天我要演講的題目是《換個(gè)角度》。

　　“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！睋Q個(gè)角度來(lái)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的另一種美。

　　不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思考方式——不同的身份決定了思考角度的不同。同是一朵花擺在面前，會(huì)有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的感懷，也會(huì)有“落紅不是無(wú)情物，化作舂泥更護(hù)花”的深刻。你不能苛責(zé)寄人籬下的林妹妹的傷懷，你也不能否認(rèn)落紅護(hù)花的事實(shí)。你能做的只有學(xué)會(huì)換位思考，去體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵。之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富。

　　生活中，人與人之間的交往難免會(huì)發(fā)生矛盾。怎樣才能緩解這些摩擦呢？要知道，“己所不欲，勿施于人�！庇鍪虏荒芸傄宰晕覟橹行�，要站在對(duì)方的角度，多替他人著想。畢竟，每一個(gè)人在其他人眼中也是“別人”。堅(jiān)持換位思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是如此和諧。

　　“換位思考”并不是什么深刻的東西，它在生活中隨處可見(jiàn)，伴隨在我們的左右。日常生活中需要換位思考，工作中更需要換位思考。松下公司對(duì)一位員工的重大事故并未作出開(kāi)除或是降薪的`處罰，而是耐心的和他分析事故的原因，因?yàn)楣�司領(lǐng)導(dǎo)知道，如果他是那位員工，一定會(huì)對(duì)自己的失誤造成公司巨大的經(jīng)濟(jì)損失而懊悔。這樣的換位思考，使松下凝聚力大大提高。甚至在公司效益下滑——金融危機(jī)最嚴(yán)重的時(shí)刻，員工集體主動(dòng)要求降薪。因?yàn)槲覀儞Q位思考，人與人之間增進(jìn)了了解，建立起了深厚的友誼。因?yàn)槲覀儞Q位思考，我們?cè)诮煌�與合作中才會(huì)變得愉快。因?yàn)橛辛恕皳Q位思考”，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的充滿人情味兒。

　　生活是需要“換位思考”的。因?yàn)椤皳Q位思考”能幫助我們打開(kāi)觀察世界的多棱鏡，讓我們更好的讀懂別人，讀懂生活，讀懂社會(huì)，此刻的我們便學(xué)會(huì)用單純而善感的心去感受世界多角度的斑斕，體味生活中別樣的美。

　　思考演講稿 9

學(xué)生們：

　　從小到大，我學(xué)到的東西就像天上的星星，多而明亮。印象最深的`是——學(xué)會(huì)了思考。

　　從小到大，只要我不會(huì)做題，我都會(huì)跑去問(wèn)父母或者老師。有人可能會(huì)說(shuō)：“不懂就要問(wèn)。這個(gè)方法很好�！钡�是每當(dāng)我爸媽說(shuō)我不喜歡思考的時(shí)候，我都會(huì)拿這句話當(dāng)擋箭牌。久而久之，我也發(fā)現(xiàn)這是個(gè)壞習(xí)慣。于是我下定決心要學(xué)會(huì)思考。

　　有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，突然遇到了一個(gè)數(shù)字很大的問(wèn)題。我馬上想到了爸爸：“寫(xiě)起來(lái)太麻煩了，去找爸爸吧！”于是，我跑出了房間。爸爸在看新聞。我趕緊招呼他說(shuō)：“爸，這個(gè)問(wèn)題的數(shù)量太大了。請(qǐng)幫我算算！”但是爸爸走了。我沮喪地回到房間，心想：“別做了，明天問(wèn)老師！但是我已經(jīng)下定決心了！”此時(shí)此刻，我的腦海里似乎有兩個(gè)小鬼在爭(zhēng)吵。一個(gè)說(shuō)：“明天問(wèn)老師，別做！”另一個(gè)說(shuō)：“不行，你不能什么都不想�！苯�(jīng)過(guò)我的慎重考慮，做吧！我想：“可能還有第二條路可以解決這個(gè)問(wèn)題。我來(lái)算算�！蔽易屑�(xì)看了題目，畫(huà)了線段，做了對(duì)比，列了方程式。時(shí)間過(guò)去了，我還是解決不了他們。這時(shí)我仿佛看到了那個(gè)話題在對(duì)我說(shuō)：“切，就你？有用嗎？算了~哈哈。”我不服氣，想的更狠。終于，每一次努力都有回報(bào)，我解決了這個(gè)問(wèn)題。第二天老師表?yè)P(yáng)了我，我很開(kāi)心，比吃蜂蜜還甜。昨晚所有的辛苦工作都被拋到九霄云外了。

　　俗話說(shuō)：三天不口語(yǔ)，三天不手練。只有認(rèn)真思考，反復(fù)練習(xí)，才能在生活的領(lǐng)域里，在風(fēng)格和水平上競(jìng)爭(zhēng)。

　　思考演講稿 10

尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們

　　大家好！今天我演講的內(nèi)容是“勤思考，善學(xué)習(xí)”。

　　善于學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)的必修課，只爭(zhēng)朝夕，這是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。我們應(yīng)該以智慧為帆，以勤奮作槳，航行在無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋中。

　　古人云：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不成材�！笔前�，人非生而知之，只是都要在勤奮學(xué)習(xí)中獲得。我們不僅要在學(xué)好課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上在實(shí)踐生活中學(xué)習(xí)，還要在總結(jié)成功的`經(jīng)驗(yàn)中獲得提高，在汲取失敗的教訓(xùn)中獲得進(jìn)步。我們要根據(jù)自己的特點(diǎn)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。我們還要對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！钡拇_如此，如果只學(xué)習(xí)知識(shí)而不思考，就會(huì)不辨真?zhèn)�，更不能學(xué)以致用；如果只是苦思冥想?yún)s不認(rèn)真讀書(shū)，就會(huì)才疏學(xué)淺，更不能做到標(biāo)新立異。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系多么的息息相關(guān)��！

　　學(xué)習(xí)不能一味的囫圇吞棗，而要積極、認(rèn)真地去思考。課前預(yù)習(xí)時(shí)，對(duì)于老師布置的預(yù)習(xí)要求，要認(rèn)真地去思考，在筆記本上做筆記；不懂的地方，要查閱資料，直到明白了為止；如果一直思考不出答案，就要請(qǐng)教老師、同學(xué)、父母。課堂上，對(duì)老師提出的問(wèn)題，也要認(rèn)真思考，積極回答。課后復(fù)習(xí)時(shí)，我們要更加注意開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考：這道題為什么要這么做？做這一類(lèi)型的題要注意什么？只有經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真思考，知識(shí)才能得到鞏固。

　　學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考，思考才能深入；在思考的前提下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才有效果。所以，我們要勤思考，善學(xué)習(xí)，知識(shí)的種子就會(huì)在我們的腦海中生根、發(fā)芽，也會(huì)讓我們的人生開(kāi)花、結(jié)果！

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

　　思考演講稿 11

學(xué)生們：

　　獨(dú)立，按照我自己的理解，就是獨(dú)立，活在這個(gè)世界上。我們每個(gè)人從小就被父母照顧。爸爸媽媽給我們安排好了一切，我們什么都不用擔(dān)心。而我們這些向往自由的小鳥(niǎo)，卻總是期待著有一天脫離父母的控制，在我們的藍(lán)天上自由飛翔。我也這么認(rèn)為。

　　我媽也希望我成為一個(gè)獨(dú)立的人。所以從小就參加了很多夏令營(yíng)，也跟著老師到處一個(gè)人玩。說(shuō)實(shí)話，我真的覺(jué)得當(dāng)年很幸福！我不會(huì)被限制做任何事，也不會(huì)被父母嘮叨。這種感覺(jué)讓我暫時(shí)忘記了對(duì)父母的思念。而我自己的獨(dú)立能力在這里被無(wú)意中鍛煉了

　　在擇校的時(shí)候，我選擇了世外西區(qū)，不僅因?yàn)樗�有一個(gè)美麗的校園，還因?yàn)樗�是一所寄宿學(xué)校。我一直希望中學(xué)能在我生活的學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活。這真的說(shuō)明我已經(jīng)是一個(gè)有獨(dú)立生活能力的人了。很多人得知我要住校后，都問(wèn)我：“姐姐，你會(huì)想家嗎？”“沒(méi)有！”我毫不猶豫地回答。我的.一個(gè)叔叔也為我發(fā)現(xiàn)了父母可以每周三來(lái)看我。聽(tīng)了這些，我堅(jiān)定了住校的想法，向他們證明我已經(jīng)是一個(gè)獨(dú)立的人了！

　　但是，獨(dú)立并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單快樂(lè)。學(xué)校里的獨(dú)立沒(méi)有夏令營(yíng)那么短暫的幾天。剛在學(xué)校生活的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校時(shí)間太緊，沒(méi)有完全適應(yīng)，把一切都搞得一團(tuán)糟。我甚至開(kāi)始懷念父母的嘮叨。這時(shí)，鄉(xiāng)愁出現(xiàn)了。從周二開(kāi)始就盼著周三了。我希望我媽媽能來(lái)看我。周三，我在操場(chǎng)上散步，看到一個(gè)熟悉的身影，媽媽?zhuān)∥覜_過(guò)去撲到媽媽?xiě)牙�，眼淚奪眶而出。

　　剛發(fā)現(xiàn)獨(dú)立不容易。現(xiàn)在逐漸適應(yīng)了獨(dú)立生活，說(shuō)明一切都需要一個(gè)適應(yīng)期。現(xiàn)在，我們能做的就是獨(dú)立生活。我們將來(lái)會(huì)在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立。

　　獨(dú)立，苦，樂(lè)！

　　思考演講稿 12

尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是九（2）班的xx，今天我發(fā)言的主題是“學(xué)會(huì)思考，精心備考”。

　　子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠�！比毡局V語(yǔ)，“缺少知識(shí)就無(wú)法思考，缺乏思考也就得不到知識(shí)。” 偉人說(shuō)，精神的高雅，在于思考那些善良和優(yōu)美的事物。明代最著名的思想家，哲學(xué)家王陽(yáng)明在貴州龍場(chǎng)夜夜靜坐深思，才大悟格物致知之道，誕生留名千古的知行合一的心學(xué)。由此，從某種意義上說(shuō)，思考將決定我們一生的'高度。

　　“三思而后行”則強(qiáng)調(diào)思考與實(shí)踐的聯(lián)系。

　　臨近中考，我們積極備戰(zhàn)，蓄勢(shì)待發(fā)。學(xué)習(xí)中我們要積極思考，善于思考，樂(lè)于思考，將思考的武器運(yùn)用到我們中考復(fù)習(xí)方方面面。在每一次測(cè)驗(yàn)之后，每一次�？贾�后，每一節(jié)新課之后，每一天作業(yè)之后，都少不了我們縝密思考。思考可以加強(qiáng)記憶，思考可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考可以帶來(lái)學(xué)習(xí)靈感。最重要的是，思考可以幫助我們查缺補(bǔ)漏，找到學(xué)習(xí)上短板，在最后20天復(fù)習(xí)階段，思考——可以幫助我們找到每一學(xué)科得分點(diǎn)。

　　我們不應(yīng)該急于求成，盲目刷題，那樣只會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。學(xué)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的錯(cuò)誤和紕漏也是我們需要重點(diǎn)思考的，通過(guò)思想有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲，自我完善，大有進(jìn)步。

　　愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)，思考使他成為了一名科學(xué)家。學(xué)會(huì)思考，我們才能漸漸培養(yǎng)起科學(xué)探究的素養(yǎng)。

　　中考，我們?nèi)松�路上第一個(gè)十字路口，更要慎重思考每一個(gè)選擇。都說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗。我們要深思熟慮做過(guò)的每一道題，考慮出題者的意圖。每一項(xiàng)知識(shí)都有必要構(gòu)建一個(gè)知識(shí)體系，舉一反三。總結(jié)、溫故，讓知識(shí)活躍起來(lái)，準(zhǔn)備好每一個(gè)時(shí)刻，我們可以厚積薄發(fā)。

　　最后，希望各位學(xué)業(yè)進(jìn)步。我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

　　思考演講稿 13

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

　　大家好，我今天演講的題目是《換個(gè)角度》。

　　“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！睋Q個(gè)角度看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的另一種美好。

　　不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思維方式——不同的身份決定了不同的思維視角。當(dāng)一朵花擺在我們面前時(shí)，會(huì)有一種“花會(huì)漫天飛舞，紅消無(wú)人憐惜”的感覺(jué)，也會(huì)有一種“落紅不是無(wú)情之物，而是化為泥鏟更能保護(hù)花”的深刻感受。你不能批評(píng)林妹妹的悲傷，也不能否認(rèn)她已經(jīng)落紅護(hù)花的事實(shí)。你能做的就是學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵。之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此豐富。

　　在生活中，人與人之間難免會(huì)發(fā)生沖突。如何才能緩解這些摩擦？你知道，“做你不想對(duì)別人做的事�！蹦悴荒芸偸且宰晕覟橹行�。你應(yīng)該站在對(duì)方的角度，多想想別人。畢竟每個(gè)人在別人眼里都是“別人”。堅(jiān)持換位思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活就是這么和諧。

　　“共情”不是什么高深的`東西，它在生活中隨處可見(jiàn)，伴隨著我們。日常生活中需要同理心，尤其是工作中。松下沒(méi)有因?yàn)橐粋�(gè)重大事故處罰一個(gè)員工，而是耐心的和他分析事故原因，因?yàn)楣�司領(lǐng)導(dǎo)知道如果他是這個(gè)員工，他會(huì)后悔自己的錯(cuò)誤造成的巨大經(jīng)濟(jì)損失。這種共情大大提升了松下的凝聚力。即使在金融危機(jī)最嚴(yán)重的時(shí)刻，公司福利下降——，員工還是主動(dòng)要求減薪。因?yàn)槲覀兊耐�理心，人們�(cè)鲞M(jìn)了理解，建立了深厚的友誼。因?yàn)槲覀兊南敕ú煌�，所以我們�(cè)诮涣骱秃献髦袝?huì)很開(kāi)心。因?yàn)椤案型�身受”，我們�?huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此充滿人情。

　　生活需要“同理心”。因?yàn)椤肮睬椤笨梢詭椭�我們打開(kāi)觀察世界的棱鏡，讓我們更好地了解他人、生活和社會(huì)，現(xiàn)在我們將學(xué)會(huì)用一顆簡(jiǎn)單而敏感的心從多個(gè)角度感受世界的美，欣賞生活中不同的美。

　　思考演講稿 14

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　我曾經(jīng)在一個(gè)同學(xué)的日志——里看到過(guò)這樣一句話“如果你看到你面前的影子，不要害怕，那是因?yàn)槟闵砗笥嘘?yáng)光�！�

　　看到這句話，我很喜歡。人的一生是不是沒(méi)有多少陰影？每個(gè)人的面前都會(huì)有一個(gè)影子，但又有多少人知道那是因?yàn)樯砗笥嘘?yáng)光？

　　說(shuō)說(shuō)我的考試吧！不知何故，那些考試的分?jǐn)?shù)不如以前了。我一直以為，考的不好的原因是天賦不夠，理解能力不夠。但是學(xué)了文言文《傷仲永》之后，我才知道先天和后天因素對(duì)學(xué)好很重要，但是沒(méi)有什么天賦是靠加強(qiáng)努力彌補(bǔ)不了的；但是不努力只是浪費(fèi)天賦。所以，我信了。這不僅是對(duì)《傷仲永》的信仰，也是對(duì)那句話的信仰。當(dāng)我得知下周要考試時(shí)，我立即做了仔細(xì)的復(fù)習(xí)。果然，我的分?jǐn)?shù)比以前高了。

　　又是一個(gè)上午，因?yàn)槭侵苣�，我打算去學(xué)煎蛋。我會(huì)做很多菜，但是我還沒(méi)有嘗過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的煎蛋。父母又聽(tīng)寫(xiě)了一遍，讓我做。我不知道，這個(gè)我以為很容易的東西在操作上卻沒(méi)有那么容易。試了n次，還是失敗了。我不禁又想起那句話和以前的經(jīng)歷，不禁相信它的力量。之后我做了很多次。雖然很多都失敗了，但還是有一些讓我驕傲的'。

　　這兩件小事是我人生中遇到的小事，但都和那句話有關(guān)。只有兩件事可以證明：如果你看到了眼前的影子，只要你相信太陽(yáng)就在你身后，太陽(yáng)總會(huì)讓你找到的。

　　如果你看到前面的影子，不要害怕，只要轉(zhuǎn)身，你一定會(huì)看到陽(yáng)光在你身邊。

　　思考演講稿 15

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　生活中的一切都不可能是公平的，對(duì)每個(gè)人都有利的，這就需要我們學(xué)會(huì)換位思考。

　　同樣的事情，在感同身受之后，可能會(huì)變得完全不同。就像材料里的兩個(gè)小桶，都是在做同一件事，只是觀點(diǎn)、感受、理解、感受不同。這就是共情的神奇之處，第二個(gè)小木桶只進(jìn)行共情，因而與其他木桶有不同的理解。在生活中，我真的感受到了換位思考的重要性。

　　那是一次升級(jí)考試，但是我不記得我是哪個(gè)年級(jí)的了。我只記得我考了班里倒數(shù)第三。沒(méi)覺(jué)得有什么大不了的，但是回到家給我媽看成績(jī)單的.時(shí)候，我很生氣。我被打了一頓，哭得上氣不接下氣。我自然討厭我媽。從那以后，我發(fā)誓再也不和媽媽說(shuō)話，再也不關(guān)注媽媽。接下來(lái)的幾天，我真的沒(méi)有再和媽媽說(shuō)話，整天躺在床上看課外書(shū)。有一天爸爸進(jìn)了我的房間，我正在看書(shū)。他走過(guò)來(lái)坐在我床邊，輕輕拿起書(shū)放在床頭柜上，笑著對(duì)我說(shuō)：“女兒，別怪你媽媽?zhuān)�你媽媽都是為了你好�?/p>

　　她希望你有一個(gè)美好的未來(lái)。如果保持這個(gè)成績(jī)，以后怎么考上好高中，上好大學(xué)？你媽媽和我整天忙于工作賺錢(qián)養(yǎng)家，所以你必須努力爭(zhēng)取成功�！鞍职诌�在說(shuō)話，但我已經(jīng)陷入了深思。也許我真的錯(cuò)了。想想媽媽對(duì)我的好，讓我有個(gè)好的未來(lái)。想到這里，內(nèi)疚涌上心頭。

　　最后，我向媽媽道歉，并答應(yīng)她盡我所能努力學(xué)習(xí)。這是我通過(guò)換位思考解決問(wèn)題的例子！

　　所以，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)換位思考！

　　思考演講稿 16

學(xué)生們：

　　每學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)一種現(xiàn)象，就是家長(zhǎng)來(lái)和老師說(shuō)要給孩子換床，換座位，我們老師覺(jué)得非常為難。在家長(zhǎng)的心里，自己的寶寶是最心疼的，總想把最好的座位，最好的床位給自己的孩子。對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是一樣的寶貝的。我們老師排座位，床位的唯一標(biāo)準(zhǔn)是孩子的性格和高度。怎樣讓家長(zhǎng)來(lái)理解我們，使我們的家園關(guān)系更為密切，更為和諧呢？

　　1、讓家長(zhǎng)知道我們?yōu)槭裁唇o你的孩子排在這里。

　　2、要讓家長(zhǎng)和我們進(jìn)行換位思考，互相體諒。如果是兩個(gè)孩子坐在一起經(jīng)常要講話，影響上課，那么我們老師肯定會(huì)換。如果純粹是為了物質(zhì)方面的，那么你就要和老師進(jìn)行一個(gè)換位思考，多理解老師的工作，有時(shí)候孩子吃點(diǎn)苦也不是什么壞處，相信大家都聽(tīng)過(guò)挫折教育。

　　3、讓家長(zhǎng)進(jìn)行換向思考。如果你的孩子是靠窗做的，剛開(kāi)學(xué)時(shí)到了下午會(huì)比其他地方熱一點(diǎn)，但是，它也有好處：比較亮，對(duì)你寶寶的視力是很有好處的。所謂有的必有失。

　　4、更要相信老師在特殊時(shí)期會(huì)有應(yīng)變的.策略。象前段時(shí)間天氣特別熱，但是吊扇能扇到的范圍也是有限的。我們老師也會(huì)考慮到，上課的時(shí)候一半到多功能活動(dòng)室（有空調(diào)），一半在教室里（把桌子移到電風(fēng)扇下）。吃完點(diǎn)心和飯后室到午睡室玩（有空調(diào)）。

　　通過(guò)和家長(zhǎng)這樣交流以后，家長(zhǎng)們都同意了老師的觀點(diǎn)，覺(jué)得有時(shí)候沒(méi)有想那么多，結(jié)果給老師帶來(lái)了很多麻煩。以后一定要多進(jìn)行換位思考和換向思考，使家園協(xié)作變的更為融洽。

　　思考演講稿 17

學(xué)生們：

　　每天都忠實(shí)的為老班的作業(yè)服務(wù)，只是做的時(shí)間和數(shù)量都比較準(zhǔn)時(shí)。我是按質(zhì)量做的嗎？作業(yè)是邊跳舞邊寫(xiě)的，有時(shí)候看不清自己，就被老師罰了。

　　每天都去上課，但是我聽(tīng)課了嗎？我的腦子里仿佛蒙上了一層霧，聽(tīng)不進(jìn)去。我上課的精神經(jīng)常不在。因此，他受到了老師的.懲罰。

　　當(dāng)老師宣布下周要月考的時(shí)候，我就想著回家在電腦上查資料找點(diǎn)問(wèn)題做做。但是一回到家，我所有的計(jì)劃都?xì)w零了，我只想快點(diǎn)做完作業(yè)，然后去玩。戶外風(fēng)景，游戲.一切都在吸引我，所以我自然會(huì)忘記我的復(fù)習(xí)。

　　我星期一去上學(xué)了。當(dāng)老師宣布我將在星期二參加考試時(shí)，我感到晴天霹靂。“你回家的時(shí)候做了什么？不是打算復(fù)習(xí)嗎？”后悔，自責(zé)，恐慌.

　　但是，世上沒(méi)有后悔藥，該來(lái)的還是要來(lái)。

　　語(yǔ)文，前面還可以，但是作文陽(yáng)光，心里熱。我做數(shù)學(xué)的時(shí)候，感覺(jué)所有的題都是給我添堵的人。過(guò)去一節(jié)我還沒(méi)做完一半，后面的大題我也努力了。英語(yǔ)就更不用說(shuō)了，那些字母是天文數(shù)字，根本看不懂。唯一好的是物理，但正是因?yàn)楹?jiǎn)單，我的成績(jī)才…

　　沒(méi)想到被打死了，一天就改卷子了�？偟膩�(lái)說(shuō)，考的還不錯(cuò)，不過(guò)其他同學(xué)都沒(méi)有發(fā)揮到正常水平也算幸運(yùn)。但是我能每次都這么幸運(yùn)嗎？在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的班級(jí)里，也許是我努力的時(shí)候了。

　　上個(gè)月，我沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。在接下來(lái)的日子里，我要耐心寫(xiě)作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講。

　　思考演講稿 18

學(xué)生們：

　　一轉(zhuǎn)眼，我在幼教這片熱土上已經(jīng)工作了整整九個(gè)年頭了，在這九年中我們的幼兒教育理念正在進(jìn)行著日新月異的變化。幼兒教育的理念的變化與進(jìn)步，讓我們?cè)诠ぷ髦幸苍诓粩嗨伎既绾尾拍馨盐覀兊腵工作做好，以下是我個(gè)人的一些看法：

　　一、端正心態(tài)，做好本職工作。

　　我是一名代課老師，拿著比公辦老師低幾倍的工資，而且隨時(shí)都會(huì)面臨下崗。但是我記得周園長(zhǎng)不止一次的說(shuō)過(guò)，在崗一分鐘，盡責(zé)六十秒。所以我在工作中端正我的工作心態(tài)，讓家長(zhǎng)跟孩子們感受到我的工作熱情，也努力讓他們對(duì)我的工作覺(jué)得放心、滿意。

　　二、及時(shí)“充電”，跟近幼教理念。

　　我們只有及時(shí)給自己充電，讓自己學(xué)習(xí)最新的教育理念，讓教育理念為我們的工作服務(wù)，那么我們才可以讓我們的工作更加出色，也讓我們的孩子得到更好的教育。

　　三、積極動(dòng)腦，營(yíng)造快樂(lè)教育。

　　營(yíng)造一個(gè)溫馨快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍很重要，因?yàn)槲覀兊姆��?wù)對(duì)象是三到六歲的孩子。營(yíng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們感受家的氣息，從而讓他們喜歡上幼兒園。所以我們要積極動(dòng)腦，讓我們的環(huán)境體現(xiàn)這種氛圍。

　　四、互幫互助，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

　　團(tuán)結(jié)就是力量，這是一句至理名言。我們?cè)诠ぷ饕呀?jīng)感受到了互幫互助的利益，那么這種精神更值得我們發(fā)揚(yáng)下去。

　　以上就是我個(gè)人一些不成熟的看法。

　　思考演講稿 19

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　大家好！

　　細(xì)看一片森林，廣袤無(wú)垠；但是從遠(yuǎn)處看這片森林，它變得又小又有限。生活中的困難或問(wèn)題就像那片森林。當(dāng)我們換個(gè)角度看，一切都會(huì)迎刃而解，我們的生活也會(huì)變得更好。

　　換個(gè)思路，困難會(huì)變成機(jī)遇。一個(gè)23歲的日本農(nóng)村男孩來(lái)到東京赤手空拳打世界。當(dāng)他到達(dá)東京時(shí)，他驚訝地發(fā)現(xiàn)人們不得不為從水龍頭喝冷水付費(fèi)。東京的高消費(fèi)讓他生活艱難。他沒(méi)有沮喪，而是從另一個(gè)角度想：“這個(gè)地方要交冷水費(fèi)，一定是賺錢(qián)的好地方�！庇谑撬�開(kāi)始努力，終于成為日本著名的水泥大王——朝田一郎。是他的同理心把生活中的困難變成了成功的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，如果我們有不同的想法，我們可能會(huì)找到擺脫困難的機(jī)會(huì)。

　　換位思考，挫折會(huì)成為進(jìn)步的階梯。中國(guó)盲人音樂(lè)家阿炳，早年一直在街頭謀生，但他并不自卑，因?yàn)樗�總是以不同的思維，把道路作為最寬敞、最經(jīng)濟(jì)的`舞臺(tái)，把行人作為最忠實(shí)的觀眾，把生活中的“聲音”作為音樂(lè)創(chuàng)作的源泉。這種換位讓他的音樂(lè)道路越走越寬，《二泉映月》 《聽(tīng)松》等名曲讓他真正踏入了音樂(lè)殿堂。生活中的挫折使阿炳一步一步向前邁進(jìn)。只要我們學(xué)會(huì)換位思考，挫折也會(huì)成為我們前進(jìn)的階梯。

　　換個(gè)思路，我們的生活會(huì)更好�，F(xiàn)代人越來(lái)越習(xí)慣于墨守成規(guī)，沉溺于復(fù)雜的思維習(xí)慣。結(jié)果他們經(jīng)常被這個(gè)包圍，找不到方向。我們都有這種困惑。其實(shí)只要換個(gè)思路，這些問(wèn)題都很容易解決。它會(huì)放松我們疲勞的精神，調(diào)節(jié)緊張的節(jié)奏；它會(huì)讓我們的想象力馳騁，讓我們的心靈無(wú)拘無(wú)束；它會(huì)讓我們回歸輕松簡(jiǎn)潔的習(xí)慣，給疲憊嘈雜的心一劑提神的良藥。只要我們以不同的方式思考，擁有自然、簡(jiǎn)單、輕松的心態(tài)，就能突破復(fù)雜、嘈雜的迷霧，獲得更好的生活。

　　活森林已經(jīng)擺在我們面前。如何讓這片森林豐富多彩，取決于我們觀察森林的視角。只要換個(gè)不同的角度，就可以“越山越嶺”。

　　思考演講稿 20

各位老師同學(xué)，大家好！我今天演講的題目是“學(xué)會(huì)獨(dú)立”。

　　我們都是十二三歲，已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)。獨(dú)立是必然的事情。所謂“獨(dú)立”，就是離開(kāi)父母，獨(dú)自生活，獨(dú)自照顧一切。在優(yōu)越的環(huán)境下被寵壞了就不能沒(méi)有父母嗎？不，不，不是那樣的。我們當(dāng)然可以戰(zhàn)勝自己，克制自己，獨(dú)立生活。只是需要勇氣和時(shí)間。做好一份工作，需要自信，需要勇氣，需要一個(gè)合適的過(guò)程。同學(xué)們，我們十八歲就要成年了。我們離成年只有五六年了。怎么才能重新依靠父母？難道我們?nèi)�四十歲就要靠七八十歲的父母嗎？

　　我們總有一天會(huì)離開(kāi)父母，就像小雞長(zhǎng)大后會(huì)離開(kāi)父母，飛向藍(lán)天，蒲公英會(huì)一陣風(fēng)吹過(guò)，離開(kāi)父母，飛向未知的.地方，飛向充滿疑惑的未來(lái)。小鷹很小的時(shí)候，鷹殘忍地把它扔下懸崖，卻只是為了讓它學(xué)會(huì)飛翔，學(xué)會(huì)獨(dú)立，這樣才能生存，才能繼續(xù)繁衍。既然動(dòng)物有自己的時(shí)間，比人類(lèi)早得多離開(kāi)父母，那我們?cè)趺赐俗專(zhuān)咳祟?lèi)作為高等動(dòng)物，應(yīng)該比其他動(dòng)物有更多的能力。那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)獨(dú)立？是的，為了生活，為了更好的生活條件，為了讓自己出類(lèi)拔萃。

　　現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈了。如果你不先學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)橄爰叶�耽誤學(xué)習(xí)，你就跟不上社會(huì)的步伐。每邁一小步，最后都會(huì)邁一大步，被社會(huì)淘汰。不值得嗎？想家是肯定的，但你要學(xué)會(huì)控制自己，不要影響別人和你的學(xué)習(xí)。我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立�，F(xiàn)在我們只是暫時(shí)離開(kāi)父母，一周見(jiàn)一次。之后呢？未來(lái)，當(dāng)我們可以完全脫離父母的懷抱，遨游自己的世界時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？所以一定要做好本職工作，不斷鍛煉和提高自己獨(dú)立生活的能力。雖然家是溫暖的港灣，但我們不能總是懦夫！我們要早日走出來(lái)接受風(fēng)雨的洗禮，磨礪困難，讓生活充滿酸甜苦辣。只有這樣，我們的生活才能更充實(shí)，更有意義。

　　所以一定要有以正確的態(tài)度面對(duì)獨(dú)立的勇氣，鼓勵(lì)自己：“加油，你能行！”既然選擇了十外西區(qū)的寄宿制學(xué)校，相信大家都能做到。

　　思考演講稿 21

學(xué)生們：

　　思考其實(shí)是一個(gè)很好的過(guò)程，它總能鍛煉人的心智，增加我們的想象力，讓我們?cè)谒伎嫉氖澜缋锂?huà)出一幅天馬行空的想象，這就是思考的優(yōu)勢(shì)。但是思考其實(shí)也有它的壞處，因?yàn)槲覀冊(cè)谒伎嫉臅r(shí)候，總會(huì)想到不好的地方，總會(huì)想到好的地方。說(shuō)實(shí)話，我其實(shí)更喜歡思考，因?yàn)樗伎甲屛乙庾R(shí)到自己覺(jué)得美好的東西，因?yàn)樗伎甲屛抑�道自己真正想要的東西，因?yàn)樗伎甲屛抑�道人生的真諦，因?yàn)樗伎甲屛颐靼走@個(gè)世界上有很多原因。如果沒(méi)有思維，就不會(huì)有我這樣完整的人，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的特點(diǎn)和思維，可以無(wú)限放大。這就是為什么每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)。想出來(lái)的好事自然是優(yōu)點(diǎn)，想出來(lái)的壞事自然是缺點(diǎn)。我們不能強(qiáng)迫所有從思考中產(chǎn)生的東西都是好的東西，但我們不能把所有不好的東西都想出來(lái)。我們總是在思考的過(guò)程中磕磕絆絆，在思考的過(guò)程中走走停停，在思考的過(guò)程中領(lǐng)悟到世界的很多道理。在這個(gè)世界上，其實(shí)并沒(méi)有那么復(fù)雜。我們總以為經(jīng)過(guò)思考就能得到一些很新的真理，其實(shí)思考有時(shí)候會(huì)把我們引向錯(cuò)誤的一面。

　　想了想，就像雨后的`世界，那么新鮮。一個(gè)人必須有自己的一些想法。一個(gè)人必須思考，思考，想清楚自己真正想要的是什么。我們不能總是活在別人的事情里，活在別人的思維里。為了享受，我們必須做些自己的東西。我們必須知道我們不受他人控制。我們的思維終究會(huì)帶給我們一些全新的體驗(yàn)和新的生活。我們的思考不是壞事，是好事，我不能強(qiáng)迫思考，大家都可以思考。想想，想了之后，每個(gè)人都會(huì)有自己的新世界。

【思考演講稿】相關(guān)文章：

思考的格言01-09

思考的意義11-15

思考的名言12-07

換位思考的句子10-19

思考人生的句子09-30

思考人生的短句10-21

深夜思考名言12-28

生命的思考句子04-30

思考人生的意義11-30

思考成長(zhǎng)的意義11-25