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關(guān)于我所的作文500字3篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我所的作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我所的作文500字 篇1
我很愛我的國家，它的名字叫中國。能成為一名中國人，三生有幸。
愛國有很多方式，有一種愛叫科學(xué)報國。在袁隆平和團隊的不懈努力下，雜交水稻面世，中國人民再也不會挨餓了。
有一種愛叫守衛(wèi)邊疆。在手機上總能看到這樣的視頻：戰(zhàn)士們在冰天雪地中如松樹一般站立著，眼神堅定而純粹。
有一種愛叫救死扶傷，他們的愛國體現(xiàn)在有召必回上。白衣天使們義無反顧奔赴武漢，奮戰(zhàn)在抗疫一線。
……
我們作為祖國的新一代，要向他們學(xué)習(xí)！
記得我上小學(xué)的時候，曾經(jīng)有一節(jié)以“理想”為主題的語文課，每一位同學(xué)都積極說出了自己的'理想。
有人說，我的理想是當(dāng)一名軍人，保家衛(wèi)國；有人說，我的理想是當(dāng)一名老師，教書育人；有人說，我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷……每個人看似都有著不同的理想，實則有著同一份感情——愛國。
或許對于現(xiàn)在的我們來說，保家衛(wèi)國有些遙遠。我們不妨回望歷史，在歷史的長河中緬懷先烈。
從鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)爭再到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，每一次戰(zhàn)爭都對我們國家及人民造成了不可磨滅的傷害。在這期間涌現(xiàn)出了大批的愛國志士，為國捐軀。
新中國成立后，我們迎來了一個砥礪前行的時代。中國人吃飽了穿暖了變強了，無數(shù)科學(xué)家為祖國的發(fā)展鞠躬盡瘁，這些人不正是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的最好體現(xiàn)嗎？
展望21世紀(jì)的今天，時代變了，使命變了，但中國人民的愛國情沒變、強國志沒變、報國行沒變！
愛國不是一句口號，而是一種情懷和擔(dān)當(dāng)。我們要頑強拼搏，接過時代的接力棒，讓我們的祖國更加繁榮昌盛！
我所的作文500字 篇2
在中國的五千年歷史中，有黃河的驚濤拍岸，長安的榮華富饒，外寇的入侵強占，更有數(shù)不勝數(shù)的天子。...........題記
“功比秦皇漢帝”這句話的汗帝就是指漢武帝，他文韜武略，集中中央政權(quán)，創(chuàng)下多個第一，是中華歷史上獨一無二的皇帝。
罷黜百家，獨尊儒術(shù)
漢武帝即位不久，在王侯府和學(xué)館里有學(xué)士批評中央政府，這對中央政府不利，于是，漢武帝聽從董中卿的`建議，把儒家思想作為正統(tǒng)思想來教學(xué)，使文化大統(tǒng)一。
逐匈奴于漠北
從漢高祖到漢景帝，匈奴一直是大患，幾次打到長安。漢武帝從出身卑微的人中提拔出了衛(wèi)青、霍去病等將領(lǐng)，經(jīng)過三次戰(zhàn)役給予匈奴沉重的打擊，逐其于漠北。
通西域
在匈奴未滅之前，漢武帝曾派張騫團結(jié)大 月氏等國，共抗匈奴。在此期間，張騫雖被匈奴關(guān)押七年，卻以“節(jié)"符抗拒威福利誘。到達西域各國，傳入文化、希物等。
偶像和榜樣的力量是無窮的，他們無時無刻不在激勵我。
漢武帝，我需要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你那果斷、創(chuàng)新。學(xué)習(xí)你那慧眼識人才，學(xué)習(xí)你那統(tǒng)一四方，傳出中國文化，學(xué)習(xí)你那開天辟地，開創(chuàng)一條絲綢之路，學(xué)習(xí)你那勇于自責(zé)，敢下罪己詔，學(xué)習(xí)你那擴大太學(xué)，不顧阻擾，學(xué)習(xí)你那突破封建的行動。
但沒有完美的人，你的剛愎自用也是我要引以為戒的，因為你的剛愎自用，導(dǎo)致了朱買臣這個才子的慘死，剛正不阿的司馬遷受以宮刑，太子的戰(zhàn)事讓長安名不聊生。
最后，我在這暗暗發(fā)誓向漢武帝學(xué)習(xí)，做一個頂天立地，驚天動地的偉人。
歷史長河還在不停地流，今后的名人可能數(shù)不勝數(shù)，但漢武帝仍會繼續(xù)發(fā)光，人們?nèi)钥梢詮乃砩蠈W(xué)習(xí)，翻開歷史的新篇章。
我所的作文500字 篇3
聽薛老師講第一堂課時，我便產(chǎn)生了一個念頭：能當(dāng)薛老師的學(xué)生，真是我的福氣。
薛老師給我們上第一堂課的情景，我至今仍記憶猶新。他一走進教室，笑容滿面對我們說：“今天，我給大家講一個故事，好不好?”“好。”同學(xué)們齊聲回答。
薛老師講的故事聲情并茂，同學(xué)們聽得津津有味，還能繪聲繪色地復(fù)述故事中的精彩片斷呢!薛老師非常高興，還直說我們班的同學(xué)個個是人才，有著非常驚人的記憶力，還說：“愿意和老師交朋友的同學(xué)，請上前來和老師拍拍手�！碑�(dāng)時，我們都爭著和薛老師拍拍手，甭提有多么的高興了。
薛老師很會調(diào)動同學(xué)們的積極性。一天，薛老師對我們說：“明天我們將進行一次階段性知識調(diào)研，讓老師知道你們的近期的`學(xué)習(xí)情況，好不好?”“好!”同學(xué)們都愉快地復(fù)習(xí)去了。說來也怪，我原來平常用一個小時的時間才能把課文中的要點、名言警句背上的，可是今天不到半個小時就全記在大腦中了。
第二天，同學(xué)們都滿懷信心地迎接了這場考試�？纪暝嚭螅倚判氖�，認(rèn)為有把握考到90分。成績單一下來，我就迫不及待地看了起來，呀!可不是嗎!
我和同學(xué)們都為有這么一個好老師而高興，這就是我所敬佩的薛老師，一個能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的好老師。
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