關(guān)于校園的樹(shù)作文合集7篇

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的校園的樹(shù)作文7篇，歡迎大家分享。

校園的樹(shù)作文 篇1

　　我們教室旁有一排香樟樹(shù)，像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著我們的校園。

　　香樟樹(shù)是一種常青樹(shù)，樹(shù)干挺拔向上，樹(shù)皮越往下越粗糙，香樟樹(shù)不高，一般在三四米左右。

　　它的葉子十分光亮，好像有人在上面涂上了蠟，只要你輕輕地把葉子放在鼻子下，就會(huì)聞到一股清香。香樟樹(shù)的.果實(shí)是黑色的，帶有濃濃的香氣。秋天，樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了小球形的果實(shí)，像珠子一串串地懸掛在樹(shù)枝上。

　　香樟樹(shù)就是因?yàn)樗�的全身都含有樟腦香氣，才得名的，這種香氣有驅(qū)蟲(chóng)的效果。

　　香樟樹(shù)有許多用處。木材堅(jiān)硬美觀，可以制成各種家具、箱子，放置衣物還可以防蛀呢;葉子可以做香料;種子可以榨油、做香精�？梢哉f(shuō)香樟樹(shù)渾身都是寶。

　　我愛(ài)校園，更愛(ài)校園里的香樟樹(shù)。

校園的樹(shù)作文 篇2

　　我第一次見(jiàn)到這棵桂花樹(shù)，是在校園的一個(gè)岔口。它像一個(gè)老人一樣站在街角，靜靜地眺望遠(yuǎn)方。

　　那就是一個(gè)陽(yáng)光明媚的秋天下午，溫暖似春的太陽(yáng)將枝杈上的桂花淋浴在這其中，每一片花朵都被照得發(fā)光，就相近滿(mǎn)墻的馬塞克被燈光效果打上一樣。長(zhǎng)細(xì)的花莖上牽引帶著橘黃色的花瓣，花瓣在風(fēng)里搖蕩著，陶然自得地享有下午迷人的曬太陽(yáng)。待大風(fēng)一些的情況下，婆裟的樹(shù)影就剛開(kāi)始野性起來(lái)，將地面上篩過(guò)的太陽(yáng)粉碎得淋瀝。在這個(gè)時(shí)候，我坐著綠蔭里，通過(guò)樹(shù)影凝望蔚藍(lán)的天空，陽(yáng)光宛如水塘里涌起的漪漣所體現(xiàn)了的道子粼光，閃動(dòng)得令我眨不睜眼。曾了解過(guò)“桂花雨”的佳名，因此全部中午，我先選好桂花事先漂落的地區(qū)，隨后帶著笑容，躺在事先選定的樹(shù)蔭下面，只等那幾陣適合的風(fēng)呼呼歷經(jīng)，想像風(fēng)拂動(dòng)我的`衣衫，桂花零星地撒落在我的肩上、的身上和腿上，就是這樣悠閑地睡過(guò)去，直到冷颼颼的夜風(fēng)要我打個(gè)打哆嗦，.我安安穩(wěn)穩(wěn)地伸了懶腰，欠站起抖了抖滿(mǎn)是桂花的衣服褲子，灑脫地?fù)]了招手，帶去一樹(shù)的芬芳。這類(lèi)懶散的時(shí)間拿哪些也換不到的，它能帶來(lái)我愿生活的藝術(shù)美，這就好似我悠閑自在靠在軟椅上看電視劇一樣，爛漫而頗具格調(diào)。這并并不是虛度青春，人的生命里可不可以沒(méi)有它，我將這一段偷閑、幸福的時(shí)光當(dāng)作是一部歸屬于自己的影片。

　　但是，自打我招手離去桂花樹(shù)以后的一周里，強(qiáng)冷空氣撲面而來(lái)，這一周的天上竟都是蒼白色的，有時(shí)候還起濃霧。更別說(shuō)校園里的桂花樹(shù)了，就連人的臉上都蒙上了一層黑色的陰影。桂花樹(shù)從樹(shù)枝到樹(shù)底的顏色由深綠色變?yōu)闇\黃色，到處都是紅色的花朵。從遠(yuǎn)處看，似乎是橙黃色的玻璃鏡片碎了一地。趕路的人大多數(shù)忽視了它的存有，有的僅僅經(jīng)過(guò)時(shí)加快腳步匆匆忙忙離去而已。而注意到它的人，也僅僅被它凋零的殘棋所吸引住，還釋放出來(lái)那類(lèi)比強(qiáng)冷空氣也要冷上好幾倍的眼光，淡淡的劃過(guò)，又或者是多了一聲感慨：“今日可真冷��！”這桂花樹(shù)如今過(guò)得連個(gè)乞討者都比不上了，你永遠(yuǎn)不知道它何時(shí)便會(huì)暗然遠(yuǎn)去。

　　就在前一天，那株桂花樹(shù)竟又純屬偶然修復(fù)了原氣------枝頭上鑲著了橙黃色晶石般桂花。芬芳濃厚，清芬襲人，芳香縈繞著一個(gè)半教學(xué)大樓。它好像便是一位飽經(jīng)滄桑的天涯浪子，在給自己的工作奉獻(xiàn)出美麗動(dòng)人的桂香的全過(guò)程中，把運(yùn)勢(shì)絕情的涼水與過(guò)路人冰涼的眼眸做為它的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。好像是命里注定一般的，僅在短短的兩個(gè)星期內(nèi)持續(xù)綻開(kāi)了2次，仍然釋放出那類(lèi)了解、濃厚的桂香，全部街口侵潤(rùn)在那類(lèi)甘甜的味兒里。在這里一縷縷迷人的桂香里，蛋糕烘焙出桂花樹(shù)生命的風(fēng)韻。我基本上要驚訝：桂花樹(shù)啊，是你嗎？！

　　這株桂花樹(shù)真好像一位聰明人，盡管它沒(méi)有雙眼和耳朵里面，但它有一顆能認(rèn)知天地萬(wàn)物的心。經(jīng)過(guò)的大家匆匆忙忙而過(guò)，應(yīng)該是走著去做比領(lǐng)略到桂花美更關(guān)鍵的事吧。就算是她們有時(shí)候向桂花樹(shù)投來(lái)輕輕地一瞥，從某種程度上而言，若沒(méi)有在內(nèi)心的公路橋梁上與桂花樹(shù)交易會(huì)相逢，依然不容易造成過(guò)多的有感而發(fā)，由于她們沒(méi)有去細(xì)細(xì)品味領(lǐng)略到生活之美�？墒俏覐倪@株桂花樹(shù)的身上感受來(lái)到，因此我向自身建議，這株桂花樹(shù)能夠 稱(chēng)之為“神的一點(diǎn)”。

校園的樹(shù)作文 篇3

　　在我們學(xué)校的東南角，有一棵枝條搖曳、喬松疏竹、挺拔高大、盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的梧桐樹(shù)。它有三層樓那么高，像一位哨兵聳立在墻邊。

　　初春，細(xì)雨如絲，春風(fēng)習(xí)習(xí)。梧桐樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)花骨兒，像一粒粒豆子，像綠色的翡翠綴滿(mǎn)枝頭，十分惹人喜愛(ài)。過(guò)了幾天，一個(gè)個(gè)小小的芽苞變成了一個(gè)個(gè)嬰兒手掌大小般的綠色的.手掌，在陽(yáng)光的照射下，顯得格外的好看。

　　盛夏，嬌陽(yáng)似火，赤日炎炎。梧桐樹(shù)葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層像一把綠色的大蒲扇，像一頂巨大的、綠色的帽子，像一個(gè)個(gè)大人的手掌，遮擋著那毒辣的陽(yáng)光。金色的太陽(yáng)照射在濃密的樹(shù)葉上，太陽(yáng)光就沒(méi)有那么毒辣了。我們?cè)跇?shù)下的綠蔭里乘涼、玩�！�…

　　深秋，天高云淡，金秋時(shí)節(jié)。梧桐樹(shù)的葉子發(fā)黃，飄落在地上，像一只只黃色的蝴蝶，翩翩起舞，像一個(gè)個(gè)降落傘，從天而降，像打秋千，晃晃悠悠。低頭一看，呀！地上像是鋪上了一層黃色的地毯。同學(xué)們撿起地上的落葉，用它們做成枝葉貼畫(huà)、制作標(biāo)本當(dāng)書(shū)簽……

　　隆冬，天寒地動(dòng)，北風(fēng)呼嘯。梧桐樹(shù)葉都掉光了，它只剩下那根根粗壯的樹(shù)干，來(lái)抵擋風(fēng)伯伯和冬爺爺?shù)倪M(jìn)攻。善良的雪姑娘出來(lái)了，怕它著涼，為它蓋上了一床拍打棉被。而它，此時(shí)正在棉被下積儲(chǔ)著力量，等待著明年春天的到來(lái)。

　　我愛(ài)我們學(xué)校里的那棵高大粗壯的梧桐樹(shù)，更愛(ài)我們這個(gè)美麗的校園。

校園的樹(shù)作文 篇4

　　我們的校園里有幾棵銀杏樹(shù)，無(wú)論春夏秋冬，他們都想學(xué)校的衛(wèi)士一樣挺拔地站在那里。春天，銀杏樹(shù)的葉子嫩綠極了;夏天里，隨著氣溫的升高，葉子的顏色更加濃郁，抬眼望去，就像一把綠色的大傘，為校園撐開(kāi)了一片陰涼;秋天到了，葉子泛黃了，在陽(yáng)光的照射下，金燦燦的，給學(xué)校增添了幾分亮麗的色彩;冬天來(lái)臨了，銀杏樹(shù)伴隨著寒風(fēng)落了下來(lái)，發(fā)出了“沙沙”的聲音，就像大自然彈奏出了出了美妙的音符。

　　資料上顯示：銀杏樹(shù)又叫白果樹(shù)，有“植物活化石”之稱(chēng)。它是世界上十分珍貴的樹(shù)種之一。在我國(guó)，它主要分布在江蘇、浙江、安徽等六十多個(gè)市縣。銀杏樹(shù)為高大落葉喬木，去干挺拔，樹(shù)形優(yōu)美，抗病害能力強(qiáng)，耐污染能力高，壽齡綿長(zhǎng)。它以其蒼勁的體魄，獨(dú)特的性格，清高的觀賞價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值而受到世人的鐘愛(ài)。它的果實(shí)——-白果可好吃了：甜絲絲的，咬在嘴里的，彈彈的，帶有一種清香;它不僅好吃，而且還有一定的醫(yī)用價(jià)值;銀杏樹(shù)的葉子可以用來(lái)做樹(shù)葉畫(huà)，還可以當(dāng)書(shū)簽?zāi)?可以說(shuō)：銀杏樹(shù)渾身都是寶。

　　植物真是我們的好朋友啊!我們?cè)趺纯梢云茐乃鼈兡?來(lái)吧，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)!

　　我的校園有許多千年古樹(shù)，讓我最喜歡的還是那高大挺拔的銀杏樹(shù)。它一年四季都很美麗。

　　春天，太陽(yáng)暖洋洋的，直照在銀杏樹(shù)上。銀杏樹(shù)長(zhǎng)出了小小的綠綠的銀杏葉，美極了!呵呵，你瞧，小朋友正高高興興的在銀杏樹(shù)下玩游戲。銀杏樹(shù)像一把綠絨大傘，誰(shuí)走過(guò)銀杏樹(shù)，都會(huì)夸它美麗又高大。

　　夏天，這把綠絨大傘長(zhǎng)的更加蒼翠，枝葉更加茂盛，它把太陽(yáng)光檔住了，顯得銀杏樹(shù)下面很清涼。只要一下課，我們就會(huì)跑到銀杏樹(shù)下面去玩耍。

　　秋天的銀杏樹(shù)真是美得不知怎么形容。銀杏樹(shù)的葉子變黃了，微風(fēng)吹來(lái)，黃黃的葉子隨風(fēng)飄落，像一只只美麗的黃蝴蝶翩翩起舞;瞧，那黃黃的葉子又像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。

　　冬天的銀杏樹(shù)，雖然它的葉子掉光了，可它依然那么高大，那么雄偉，就像一個(gè)勇敢的士兵守護(hù)著校園。它在我們的心中永遠(yuǎn)是最美的。

　　啊!銀杏樹(shù)，美麗的銀杏樹(shù)，你真美!

　　我的校園非常美麗，其中最引人注目的是銀杏樹(shù)。一棵棵美麗的'銀杏樹(shù)迎風(fēng)招展，成了我們校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

　　春天，銀杏樹(shù)吐出一個(gè)個(gè)小嫩芽，近看好像是一個(gè)個(gè)含苞未放的小芽芽，尤其惹人疼愛(ài)。我禁不住用小手撫摸它才長(zhǎng)出的新芽。毛茸茸、翠綠翠綠的，遠(yuǎn)看像銀杏樹(shù)披了一身綠戎裝。

　　夏天，銀杏樹(shù)很快被夏姐姐染成了嫩綠色，這時(shí)的銀杏樹(shù)上的葉子長(zhǎng)成了一把把小扇子在風(fēng)中擺動(dòng)，好像在給悶熱的小樹(shù)扇風(fēng)。一把把小扇子迎風(fēng)翻動(dòng)，聲音清脆響亮。如果你坐在樹(shù)下，會(huì)感到格外親切，像回到了兒時(shí)的幸福時(shí)光。

　　秋天來(lái)臨了，瓜果飄香，隨季節(jié)而變的銀杏樹(shù)姑娘，又穿上了一套秋裝，銀杏樹(shù)迎風(fēng)擺動(dòng)好像在跳舞�？墒浅醵瑫r(shí)節(jié)銀杏樹(shù)的葉子掉光了。銀杏樹(shù)姑娘丑了很多。

　　冬天來(lái)臨了，銀杏樹(shù)姑娘冬眠了。但一點(diǎn)兒也不減她美麗的風(fēng)姿，像身形優(yōu)雅的美少女，寒風(fēng)中屹然挺立。我知道來(lái)年的春天她一定會(huì)變得更美!

　　這只是我們校園的一個(gè)小角落，別的地方也非常美，有時(shí)間來(lái)看看吧!

校園的樹(shù)作文 篇5

　　在我們學(xué)校三年級(jí)教室前面有三棵梧桐樹(shù)，它們長(zhǎng)得高大而挺拔，像三名勇敢的士兵站在哪里。一年四季，這梧桐樹(shù)都是那么迷人，令人陶醉！

　　春天來(lái)了，梧桐樹(shù)似乎聽(tīng)到了春姑娘的呼喚，揉揉眼，從冬日的陽(yáng)光中醒來(lái)，悄悄地抽出嫩綠的葉子，像嬰兒的小手摸起來(lái)軟軟的。每天附近的鳥(niǎo)兒都會(huì)如約的飛到那棵樹(shù)上伴著同學(xué)們的讀書(shū)聲嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，好像在爭(zhēng)吵把巢建在哪棵梧桐樹(shù)上。有一只喜鵲說(shuō)：“這里即舒適、牢固，又能聽(tīng)到孩子們的歡笑聲，是我們理想的天堂。”喜鵲們紛紛贊成。

　　夏天到了，梧桐樹(shù)十分茂盛，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙，就像三把濃綠的雨傘，為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨，這里成了小朋友玩耍的好地方，課間同學(xué)們?cè)陉帥龅臉?shù)蔭下打鬧嬉戲，這里嫣然成為他們快樂(lè)的天堂。

　　一陣秋風(fēng)襲來(lái)，梧桐樹(shù)的葉子變成了黃色或者紅色，它們旋轉(zhuǎn)著從空中飄落下來(lái)，像是漫天飛舞的彩蝶，翩翩起舞，好看極了。用這些獨(dú)有的形狀的葉子，我們還可以做美麗的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，拼成各種有趣的圖案，比如小金魚(yú)，小鳥(niǎo)，蝴蝶，等等。

　　一場(chǎng)大雪悄然而至，高大的'梧桐樹(shù)的披上一層厚厚的銀裝，它的枝條上冰晶瑩剔透形狀各異，在陽(yáng)光那么下顯得耀眼奪目，像是一名忠誠(chéng)的衛(wèi)士屹立在風(fēng)雪中。

　　在我的眼里，校園的梧桐樹(shù)是那么美，我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)！

校園的樹(shù)作文 篇6

　　在我周?chē)�有許許多多的人，他們都喜歡那美麗妖嬈、嬌艷欲滴的花兒。可我卻偏不喜歡那些喜歡那些向世人展現(xiàn)自己“美貌”的花兒。說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得她們太過(guò)彰顯。我所喜歡的是那岸邊的垂柳，她們與那些花朵，較之相反。

　　記得那會(huì)兒，我還在三元橋小學(xué)上學(xué)。因父母工作繁忙，就在靠近“荷花池公園”的那戶(hù)人家代伙。那時(shí)，無(wú)論是春夏還是秋冬，我都喜歡和同學(xué)去“荷花池公園”玩。一方面是單純的玩游戲，另一方面是去看荷花池岸的柳樹(shù)。有人會(huì)說(shuō)：春、夏你去看柳樹(shù)倒是可以，可是到了秋、冬兩季，柳樹(shù)的葉子落的落，枯萎的枯萎，有什么好看的!會(huì)這么說(shuō)，那是應(yīng)為你不懂、不了解柳樹(shù)。如果你在秋、冬去看看那柳樹(shù)，也許你會(huì)改變自己的看法。那么現(xiàn)在，就讓我來(lái)介紹介紹柳樹(shù)的四季風(fēng)采吧。

　　春天萬(wàn)物復(fù)蘇，柳樹(shù)也從睡夢(mèng)中醒來(lái)了，她享受著明媚的陽(yáng)光，慢慢地抽出了新條，長(zhǎng)出了嫩葉。那年，我和同學(xué)第一次在這年春天來(lái)到“荷花池公園”，因?yàn)槭亲叩暮箝T(mén)，所以大老遠(yuǎn)便看見(jiàn)柳樹(shù)姑娘正在風(fēng)中擺動(dòng)著她那頭嫩綠色的秀發(fā)。風(fēng)停了，那長(zhǎng)發(fā)變拖入水中。所謂“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，也許就是此意吧。

　　初夏，我又和同學(xué)們來(lái)到了“荷花池公園”�！帮h柳絮了�！蔽倚老踩艨瘛＿@柳絮似煙又似霧，拂過(guò)我們的`臉頰，輕輕的柔柔的。于是，大家便在這場(chǎng)“柳絮雨”中，奔跑、追逐、嬉戲，到處充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。玩累了，我們就躺在柳樹(shù)下休息，起來(lái)時(shí)身上滿(mǎn)布著柳絮，連衣服里都被這調(diào)皮的柳絮“占領(lǐng)”了，柳絮搔得我們?nèi)�身癢癢的，好有趣!盛夏，當(dāng)我心情不好時(shí)，去“荷花池公園”走走，還可以聽(tīng)到知了“知了知了”的鳴唱，心情頓時(shí)好了許多。

　　夏姑娘走了，秋姑娘又來(lái)了。柳葉聽(tīng)了秋姑娘的命令，全都掉落。當(dāng)我再次走進(jìn)“荷花池公園”時(shí)，已經(jīng)看不到那一抹抹碧綠的身影。不過(guò)，我看到了、看到了滿(mǎn)地的落葉。那落葉的顏色看上去有點(diǎn)兒像黃金，只不過(guò)黃金的黃中帶著熠熠的光澤，而落葉的黃看上去有點(diǎn)兒深沉。我走在“荷花池公園”的小道上，踩著滿(mǎn)地的“軟黃金”，腳下軟軟的，有種漫步云端的感覺(jué)，多么的愜意呀!

　　到了冬季，柳樹(shù)只剩下光禿禿的枝干了。不過(guò)她還是能為人們制造獨(dú)特的風(fēng)景。每當(dāng)大雪過(guò)后，你再來(lái)看看“荷花池公園”的柳樹(shù)，你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。那深褐色的枝干上，鋪滿(mǎn)了一層層白雪，在冬季微弱的陽(yáng)光下，枝干上的白雪閃爍著點(diǎn)點(diǎn)的亮點(diǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這一顆顆柳樹(shù)美極了。我想，應(yīng)該可以稱(chēng)它為“銀樹(shù)”了。

　　我喜歡柳樹(shù)，喜歡它的四季風(fēng)姿。

校園的樹(shù)作文 篇7

　　校園的一角有一棵不知道生長(zhǎng)了多少年的大柳樹(shù)。

　　大柳樹(shù)真高啊，高得連兩層樓也只能甘拜下風(fēng)；大柳樹(shù)的枝條真多啊，多得可以與人的頭發(fā)相比；大柳樹(shù)的樹(shù)干真粗啊，粗得要兩三個(gè)人才能抱得住。

　　大柳樹(shù)一年四季都很美麗。春天，大柳樹(shù)抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽；夏天，大柳樹(shù)的枝葉密密麻麻地鋪著，像一塊柔軟的毯子；秋天，舊葉子退休了，帶著對(duì)秋天的遺憾，走了；冬天，大柳樹(shù)變得銀裝素裹，聽(tīng)到春天的腳步聲，越來(lái)越近……

　　大柳樹(shù)下，有我們的記憶和快樂(lè)。春天，我們?cè)诹�絮中盡情蹦跳；夏天，我們坐在樹(shù)蔭下看書(shū)、玩耍；秋天，我們把落葉貼成一幅又一幅美麗的畫(huà)；冬天，我們?cè)跇?shù)下堆雪人、打雪仗……

　　大柳樹(shù)是我們無(wú)言的朋友，傾聽(tīng)我們的訴求，帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。

　　不知道什么時(shí)候，校園的柳樹(shù)，都長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，那嫩嫩的芽?jī)�，讓人看了非常的舒服。走進(jìn)我們校園，不論在哪兒都會(huì)看到柳樹(shù)，墻頭旁邊、甬路旁邊，教室后面，都能見(jiàn)到它那美麗的身影，在微風(fēng)的吹拂下，搖曳著婀娜的身姿，為校園增添了無(wú)限的.生機(jī)和活力。

　　幾年前，我還清楚的記得，校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們學(xué)校的師生，把從大樹(shù)上砍下來(lái)的小杈，讓學(xué)生挖坑種上，澆上水，就這樣居然活了，它的生命力真強(qiáng)啊！轉(zhuǎn)眼幾年長(zhǎng)成了大樹(shù)，看到孩子們調(diào)皮的拽拽它的枝條，看到孩子們課間在樹(shù)下快樂(lè)的游戲，它也成了孩子們的好朋友，伴著她們一起愉快的成長(zhǎng)，有一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們多么幸福��！

　　柳樹(shù)在一天天的長(zhǎng)大，我們的學(xué)生也在一天天的長(zhǎng)大，再過(guò)幾個(gè)月又有一批學(xué)生走出我們的校園，去新的學(xué)校完成他們的學(xué)業(yè)，我想：小學(xué)的的生活一定會(huì)讓他們無(wú)限的留戀，因?yàn)樵谶@里留下了很多童年的足跡，校園的一花一草一樹(shù)，和他們結(jié)下了深深的感情。

　　愿我們的學(xué)生也能像柳樹(shù)一樣健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大了成為社會(huì)上有用的人！

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