【熱門】?jī)?yōu)秀中學(xué)生作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
初三轉(zhuǎn)到廣益，我有了一個(gè)新的歷史老師。
他姓谷，由于性格開(kāi)朗，待學(xué)生又親近，大家便都親昵地稱他“谷哥”。當(dāng)有同學(xué)在學(xué)校遇上他，稱上一聲“谷哥”時(shí)，他總會(huì)笑著露出兩顆潔白的小虎牙。
“谷哥”的課堂總是很活躍。雖然每次歷史課都在體育課后，大家還是會(huì)不顧運(yùn)動(dòng)后的疲倦，聚精會(huì)神地聽(tīng)課。“谷哥”知識(shí)淵博，而且很健談。在我的印象中，不管去問(wèn)他哪門學(xué)科，他都能說(shuō)得“天花亂墜”，儼然一個(gè)“諸葛亮再世”。
“谷哥”的口頭禪是“沒(méi)有！”，但由于普通話不是特別標(biāo)準(zhǔn)，在我們聽(tīng)來(lái)便成了“米有！”，再加上他特有的神情，就更加搞笑了。有些調(diào)皮的學(xué)生便學(xué)著“谷哥”的模樣講話，常惹得同學(xué)們哄堂大笑。他也不惱，只是隨著大家一起笑，有時(shí)也會(huì)不好意思地?fù)蠐虾竽X勺。
臨近中考，同學(xué)們整天都沉浸在緊張的氛圍中。大家都特別努力，爭(zhēng)分奪秒，生怕別人超過(guò)自己。這樣的日子持續(xù)了幾周，一些“耐不住寂寞”的同學(xué)便想緩解一下學(xué)習(xí)壓力，就決定捉弄一下“谷哥”。于是，不等體育課下課，大家便匆匆準(zhǔn)備起來(lái)。我們用一根透明的長(zhǎng)繩從教室的左端連到右端，并商量好“作戰(zhàn)計(jì)劃”。上課時(shí)，大家都不露聲色地坐著�！肮雀纭币蝗缂韧刈哌M(jìn)教室，掃了一眼異于平常的學(xué)生們，什么也沒(méi)說(shuō)就開(kāi)始授課。大約過(guò)了半節(jié)課，此次“作戰(zhàn)計(jì)劃”的主謀人便輕咳了一聲，坐在后面的同學(xué)立馬會(huì)意。只見(jiàn)一位同學(xué)站起來(lái)舉手大聲喊：“谷老師，我有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教，請(qǐng)您過(guò)來(lái)一下好嗎？”“谷哥”聽(tīng)后，立即往臺(tái)下走，看著他一步步接近長(zhǎng)繩，大家都繃緊了神經(jīng)。一、二、三……就在他快要挨到長(zhǎng)繩時(shí)卻突然轉(zhuǎn)身走向講臺(tái)：“XXX同學(xué)，下課再來(lái)問(wèn)吧！不能耽誤大家的.時(shí)間！”沒(méi)辦法，A計(jì)劃失敗，只能依計(jì)施行B計(jì)劃——等他“自投羅網(wǎng)”�？墒�，不知為何，每當(dāng)“谷哥”走到長(zhǎng)繩旁，便又突然轉(zhuǎn)身。大家都納悶：難道他覺(jué)察到了什么？可他也沒(méi)有任何異常表現(xiàn)啊，未免太湊巧了！好不容易挨到下課，“谷哥”并沒(méi)有像平常一樣直接下課，他指了指剛才那個(gè)學(xué)生：“XXX同學(xué)，請(qǐng)你上來(lái)，把剛才那個(gè)題目給我看看�！贝蠹乙宦�(tīng)，都傻了眼。而那位同學(xué)更是不知如何是好，但也只能硬著頭皮走了上去。結(jié)果可想而知，這位可憐的同學(xué)被長(zhǎng)繩絆倒了。千算萬(wàn)謀，最后竟跳進(jìn)自己挖的坑。真是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”��！而“谷哥”卻風(fēng)輕云淡，嗔怪地笑道：“怎么這么不小心？走路都會(huì)摔跤！好在摔得較輕，算了，題目等下來(lái)我辦公室問(wèn)吧！”說(shuō)完就瀟灑地走了，只留下一臉錯(cuò)愕的我們。哎！狡猾的“谷哥”啊！
“谷哥”雖然性格溫和，但他在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求也很嚴(yán)格。正因?yàn)槿绱�，我們的成�?jī)一直都在年級(jí)名列前茅。在他的教導(dǎo)下，我的歷史成績(jī)也是直線上升。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“谷哥”，感謝您！感謝您陪伴我們走過(guò)初三一年，感謝您對(duì)我們的諄諄教誨！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
我一直在上學(xué)的路上旅行。
在詩(shī)歌之間自由的歌曲穿梭;在加法和減法中除了在談?wù)撌澜绲恼问飞系目v向和橫向騎。
學(xué)習(xí)快樂(lè)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，幸福的滿足充滿了心靈;或懷念懷舊的懷舊;或一個(gè)困難的開(kāi)明和快樂(lè)的問(wèn)題;或自己的國(guó)家偉大的野心。
在上學(xué)的路上，我是一個(gè)快樂(lè)的優(yōu)勝者。
我一直在旅行途中到青年。
即使風(fēng)的生命然后大風(fēng)提升然后大浪，我會(huì)用青年的激情來(lái)掌握喉嚨的命運(yùn);即使障礙的成功創(chuàng)造更多的失敗，我也將以青春的活力一次次失敗，再次超越一個(gè)障礙;即使我有一天從青春，我將繼續(xù)與青年的`心臟旅行。
在去青年的路上，我是一個(gè)快樂(lè)的小男孩。
一世 已經(jīng)在路上生活旅游。
不管這條路多長(zhǎng)，我都會(huì)像往常一樣走;無(wú)論多么艱難的這條路，我都要留一點(diǎn)時(shí)間觀看景觀的旅程;無(wú)論多么累的路走路，我仍然保持樂(lè)觀的心。
不是在前面的荊棘和沮喪;不是因?yàn)槁愤叺幕孟牒褪シ较颉?/p>
在生活的道路上，我是一個(gè)強(qiáng)大的旅行者。
我一直在路上，一直以各種方式旅行。在上學(xué)的路上，我的背包充滿了水果，富有成果;在青春的路上，我跑跳，向前走;在生活的方式，我穿所有的障礙，驕傲地在線前。 一個(gè)人，成千上萬(wàn)種心情，以數(shù)千種方式旅行。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
在漢水流域的楚國(guó)故都——宜城，流傳著這么一個(gè)真實(shí)感人的故事。城邊漢江東岸的一個(gè)小山村里，住著一戶窮困的農(nóng)家，一位瘋母親和一個(gè)叫志遠(yuǎn)的孩子。
自從志遠(yuǎn)上學(xué)后，因?yàn)樽约河幸粋�(gè)瘋瘋癲癲的媽媽，母子倆經(jīng)常遭到村里人和同學(xué)們的譏諷和嘲笑。幼小的志遠(yuǎn)在心靈上就已留下了深深的自卑。有一天,班里正在上體育課，志遠(yuǎn)在學(xué)校操場(chǎng)與同學(xué)們正在按老師的口令走正步，不料，精神病發(fā)作了幾天的母親突然出現(xiàn)在操場(chǎng)邊上，笑嘻嘻的觀望著這一切，看著看著，突然，竟大聲模仿起老師的口令來(lái)，同學(xué)們先是一楞，接著，立刻哄堂大笑，噓聲、喝道采聲響成一片，有的同學(xué)用嘲笑的眼光瞧著志遠(yuǎn)，這時(shí)的志遠(yuǎn)又急又惱簡(jiǎn)直恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……“不許起哄！集合！”老師大聲喊著，同學(xué)們安靜了，這時(shí)，老師走到志遠(yuǎn)面前，輕輕的撫摸著志遠(yuǎn)的頭，用同情的眼光看著他，輕輕的對(duì)志遠(yuǎn)說(shuō)：“你過(guò)去看看你的母親，順便帶她回家吧，我給你半天假�！敝具h(yuǎn)望著老師慈祥的面容，含著眼淚感激的點(diǎn)了點(diǎn)頭……
自從發(fā)生這件事后，志遠(yuǎn)在學(xué)校里更加沉默寡言，對(duì)自己的瘋母親也產(chǎn)生了怨恨，經(jīng)常獨(dú)自一人暗自流淚，老師發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了批評(píng)，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“志遠(yuǎn)的母親有病，大家都是知道的，本來(lái)這位同學(xué)的家庭就很不幸，我們有什么理由嘲笑他呢？”在老師的`教導(dǎo)下，同學(xué)們紛紛主動(dòng)向志遠(yuǎn)認(rèn)錯(cuò)并經(jīng)常鼓勵(lì)和幫助他。
幾年后，經(jīng)過(guò)刻苦發(fā)奮的努力，志遠(yuǎn)以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了市重點(diǎn)中學(xué)�？坑H戚們的資助進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是，心里對(duì)母親的怨恨并沒(méi)有消失，甚至連假期都不愿回家。不覺(jué)一年多過(guò)去了，突然有一天，母親來(lái)�？此�(lái)了自己親手從山里采摘的野果，因?yàn)槟赣H沒(méi)有錢給他買點(diǎn)心，看著母親蒼老的面容和劃破的雙手，志遠(yuǎn)對(duì)母親的怨恨消失了，并大口大口的吃著母親帶來(lái)的山果，母親看著兒子露出了開(kāi)心的笑容，臨走時(shí)，母親從內(nèi)衣里摸索出一把毛票塞到兒子的手里，并說(shuō)：“媽媽明天再采果子來(lái)看你，“未等兒子回答便消失在人流中……”
第二天，快到下午了母親還未來(lái)，志遠(yuǎn)有些忐忑不安，因?yàn)樗私饽赣H，知道母親一定會(huì)來(lái)，一個(gè)不詳?shù)念A(yù)感出現(xiàn)在他的腦海中。志遠(yuǎn)便向老師請(qǐng)了假，匆匆向離開(kāi)一年多的村子趕去，他此時(shí)心里明白，母親一定在山上，便沿著上山的小道一路尋去。不一會(huì)兒，他果然發(fā)現(xiàn)路邊不遠(yuǎn)處的果樹枝都被采摘過(guò)，當(dāng)他走到懸崖邊時(shí)卻發(fā)現(xiàn)一棵果樹枝折斷了，志遠(yuǎn)心里一驚！便不顧一切趕到懸崖下面，果然發(fā)現(xiàn)母親躺在草地上，渾身是血不醒人事，周圍的雜草都被母親的鮮血染紅了�！皨寢�！媽媽！媽媽……”但此時(shí)的母親已經(jīng)離他而去，這是他懂事以來(lái)第一次也是最后一次叫媽媽……
后來(lái)，這個(gè)孩子懷著對(duì)母親深深的愛(ài)與無(wú)比的懷念，通過(guò)幾年發(fā)奮的努力，終于成為北京大學(xué)的一名莘莘學(xué)子。這個(gè)真實(shí)而感人的故事雖然已過(guò)去多年，但至今仍在我們的校園流傳著。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
戊戌年將至，到處一派新氣象。長(zhǎng)街上掛著一排一排的燈籠，懸著的流蘇如火焰燃燒。絢爛的煙花時(shí)不時(shí)騰空，帶著孩子的歡聲笑語(yǔ)和成人平安團(tuán)圓的祈愿。迎面走來(lái)的是許久不見(jiàn)的友人，兩人相擁，互道離開(kāi)后的瑣事或趣事�；蛟S你在車上，汽車疾馳——朝著家的方向。
年味是什么？年味少不了團(tuán)圓的喜悅。
我在開(kāi)往故鄉(xiāng)的車上�；貞浿酗溩拥南阄逗逦胰胨�。半夢(mèng)半醒時(shí)候，我忽然就看不見(jiàn)大門緊鎖的商鋪，看見(jiàn)的是一戶戶人家團(tuán)圓美滿的景象。
終于回到故鄉(xiāng)，熟悉的風(fēng)將我喚醒。我們趕緊上樓，敲門。外婆激動(dòng)地出來(lái)迎接，一邊嘮著：“怎么又帶這么多東西來(lái)了。”外公也悠悠地放下手中的報(bào)紙，從沙發(fā)上起身。父母親就笑，有一句沒(méi)一句地聊，然后老爹和老爺子聊起了國(guó)際局勢(shì)，老媽和老婆婆游到小房間里嘮家常去了。
年味是什么？年味少不了食物的香氣。
我趁著長(zhǎng)輩們分神的時(shí)候，悄悄溜到客廳大快朵頤。平日里鎖在柜子深處的美食，一到年關(guān)就“重見(jiàn)天日”。炒貨零食少不了，水果零嘴兒也有許多。傍晚的.年夜飯更是一場(chǎng)大戲，從第一盤菜上桌，到最后一碟魚做完——整整十樣菜品，桌面兒上都快排不下了。
年味是什么？年味也少不了科技的力量。
汽車站、高鐵站、飛機(jī)站的現(xiàn)代化管理讓春運(yùn)變得緊張而又有序。高鐵、飛機(jī)送無(wú)數(shù)游子歸鄉(xiāng)。微信、qq上，我看到許多還說(shuō)不清話的晚輩找我要紅包。小家伙們可愛(ài)的神情逗樂(lè)了我，我發(fā)出一個(gè)“紅包”，又對(duì)他們說(shuō)了一句“你呀，也只懂這些個(gè)東西了�！币粫�(huì)后，一個(gè)視頻傳送過(guò)來(lái)：也許是父母錄制的，晚輩們穿著喜氣洋洋的紅色，在鏡頭里展露笑顏。我也很開(kāi)心。
新年少不了對(duì)未來(lái)的展望。我們青少年要扛起中國(guó)特色社會(huì)主義的旗幟，樹立遠(yuǎn)大理想，好好學(xué)習(xí)，為中華民族偉大復(fù)興作出努力。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
人們不是常說(shuō)童年是人生中最快樂(lè)的時(shí)光嗎？可我卻總覺(jué)得自己是一只被關(guān)在籠子里的小鳥，只能望著美麗的天空和白云發(fā)呆，不能在天空中自由地翱翔，你可知道我多么的渴望那份自由，我是多么的失落啊！
嘮叨就是父母對(duì)我的愛(ài)嗎？每天放學(xué)回家，從一進(jìn)門開(kāi)始，媽媽就開(kāi)始嘮叨起來(lái)：“今天在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？老師批評(píng)你了嗎？今天都上什么課了？中午吃什么？留什么作業(yè)了？作業(yè)完成了嗎？……”追問(wèn)一連串地沒(méi)完沒(méi)了，跟本不給我喘息的機(jī)會(huì)。哎，媽媽，讓我怎么回答你好呢？每天總是重復(fù)相同的問(wèn)題，你累不累呀？我煩不煩��？我也知道媽媽嘮叨是因?yàn)閻?ài)我，可我還是想不通，難道愛(ài)我的方式就只有嘮叨嗎？希望媽媽明白，我是孩子，不是吸音機(jī)器，請(qǐng)給我自己的空間吧！ 一味地強(qiáng)制性的灌輸就能學(xué)有所得嗎？對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，周六和周日就是真正的雙休日，他們可以盡情地玩耍、嬉戲，享受著大自然的多彩和奇妙，感受著和同齡人交往的快樂(lè)和感動(dòng)。而我卻象一只斷了翅膀的小鳥，整天被關(guān)在“籠子”里，做沒(méi)完沒(méi)了的練習(xí)題。要學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，要學(xué)習(xí)各種各樣的課外資料，要練習(xí)書法，要聽(tīng)英語(yǔ)，還要聽(tīng)父母講奧數(shù)和作文……。更象趕場(chǎng)子似的去參加各種特長(zhǎng)班。大人們啊，你們是否知道，所有這些都是孩子的愛(ài)好嗎？你們是在拔苗助長(zhǎng)，壓抑孩子的天性呀！
我們有自己的愛(ài)好，有自己的理想，我們渴望自由成長(zhǎng)！請(qǐng)你們不要在我看書正入迷時(shí)，讓我去做作業(yè)；不要在我正踢球時(shí)，讓我去練書法；不要在我正在玩“植物大戰(zhàn)僵尸”時(shí)，讓我背英語(yǔ)單詞……你們是管住了我的行為，但你們可曾想過(guò)，你們能控制我心中的那份渴望嗎？在這樣的情形下，會(huì)有怎樣的效果呢？這無(wú)疑是在摧殘一顆童真的.心啊！ 替我們遮風(fēng)擋雨那是對(duì)我們最好的保護(hù)嗎？現(xiàn)在的我，總是在大人們的保護(hù)傘下，但在傘下的我是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的，你們老是管我們，這樣的話，我們會(huì)習(xí)慣的，一旦遇到挫折我該怎么辦呢？是我自己解決，還是大人們來(lái)解決？該放手時(shí)就放手吧，人生不可能一帆風(fēng)順，大人們也不可能永遠(yuǎn)陪伴在身邊，因此，我必須學(xué)會(huì)自己去面對(duì)，學(xué)會(huì)承擔(dān)。只有走出傘的保護(hù)，去迎擊風(fēng)雨，千錘百煉，才能成為棟梁。 打擊、諷刺能激發(fā)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力嗎？尺有所短，寸有所長(zhǎng)，請(qǐng)大人們不要將我們分為“優(yōu)等生”和“差等生”，我們也有自己的尊嚴(yán)，請(qǐng)不要把“傻子”、“二百五”、“笨蛋“加在我們頭上，這樣我們會(huì)有逆返心理，對(duì)你們更加反感。
以公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，你會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)我們也有許多優(yōu)秀的地方，鼓勵(lì)和發(fā)攪潛能，也許我們的前途不可限量喲！ 是雄鷹就讓他搏擊長(zhǎng)空，自由飛翔吧！
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