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【必備】初中優(yōu)秀作文錦集6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
因?yàn)橛袗?ài)，我快樂(lè)地活在當(dāng)下；
因?yàn)橛行拍�，我快�?lè)地活在當(dāng)下；
因?yàn)榛钤诋?dāng)下，我快樂(lè)地活在當(dāng)下……
快樂(lè)地活在當(dāng)下，不是憑著財(cái)富，也不是憑著成就。單憑我活在當(dāng)下，就足以令我快樂(lè)地活在當(dāng)下了！
快樂(lè)地活在當(dāng)下，因?yàn)楫?dāng)下有愛(ài)：
愛(ài)在何方？無(wú)須多尋，盡在當(dāng)下。無(wú)時(shí)無(wú)刻都有愛(ài)與我同行。盡管那些愛(ài)比不上別人的那么明顯，那么地奢華。但這隱藏著的，單調(diào)的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了前者。因?yàn)檫@些愛(ài)盡在當(dāng)下。"遠(yuǎn)親不如近鄰。"再奢華的愛(ài)也比不上實(shí)實(shí)在在、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)是無(wú)形的，又是可以感觸到的。雖然是單調(diào)，但我感觸到了。而唯獨(dú)那奢華的愛(ài)只能憑空想象。因此，活在當(dāng)下，就應(yīng)感受當(dāng)下的愛(ài)。愛(ài)本無(wú)高低之分，每一份愛(ài)都可以令自己快樂(lè)地活在當(dāng)下！當(dāng)然，前提是此愛(ài)也在當(dāng)下。有著愛(ài)陪我活在當(dāng)下，我又何不快樂(lè)？愛(ài)永遠(yuǎn)在心中，與我一起快樂(lè)地活在當(dāng)下……
有愛(ài)，可以給我溫暖�？扇松偟糜兴非蟆�
快樂(lè)地活在當(dāng)下，因?yàn)橛行拍睿?/p>
因?yàn)橛行拍�，我一直追求永不止境的成就。這一成就永遠(yuǎn)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樾拍盍钗颐靼�，人生有永遠(yuǎn)也追求不完的成果。當(dāng)我今天發(fā)覺(jué)比昨天進(jìn)步時(shí)，我就萬(wàn)般滿(mǎn)足。 但這是一次永不止步的夜行。只要手上的那盞燈還亮著，我都不會(huì)停下腳步。永不止步地夜行就是一種快樂(lè)。無(wú)論走向何方，走在何處。有著這盞永不熄滅的燈，就足以讓我快樂(lè)地活在當(dāng)下。一種信念，讓我有追求，活在當(dāng)下奢望前景，回望后背。一切因有信念，令我可以前后望去，我又為何不快樂(lè)？？
愛(ài)給我溫暖，信念促使我向前走�；钤诋�(dāng)下，就有享不盡的'快樂(lè)……
快樂(lè)地活在當(dāng)下，因?yàn)榛钤诹水?dāng)下：
再美妙的夢(mèng)都會(huì)被無(wú)知的光照打破；再完美的奢望都會(huì)被現(xiàn)實(shí)的社會(huì)破壞；再快樂(lè)的幻想都會(huì)被不在當(dāng)下的虛假中合！
即然活在當(dāng)下，又何必去做夢(mèng)，又何必去奢望，又何必去幻想？而不去享受當(dāng)下的快樂(lè)？活在當(dāng)下，有愛(ài)給予的溫暖，有信念給予追求……
活在當(dāng)下我們自己看什么都清楚。即可以透過(guò)現(xiàn)實(shí)看本質(zhì)，又可以進(jìn)一步地看到本質(zhì)的用意！能活在當(dāng)下，就應(yīng)該珍惜此時(shí)機(jī)。因?yàn)榛钤诋?dāng)下，所以我快樂(lè)地活在當(dāng)下……
因?yàn)橛袗?ài)，所以我快樂(lè)地活在當(dāng)下；
因?yàn)橛行拍�，所以我快�?lè)地活在當(dāng)下；
因?yàn)榛钤诋?dāng)下，所以我快樂(lè)地活在當(dāng)下……
初中優(yōu)秀作文 篇2
人生就像一場(chǎng)戲，人的每天都過(guò)著戲一般的生活。怎樣唱好這出戲，取決于我們自己。如果我們對(duì)生活充滿(mǎn)信心，每天以充沛的精力去面對(duì)生活，那么你的人生就是精彩的�？墒侨绻阌孟麡O的`態(tài)度去對(duì)待生活。那么你也就放棄了生活，而生活不久也會(huì)放棄你。
每天，伴隨著叮鈴鈴的鬧鐘，忙碌的一天又開(kāi)始了。刷牙，洗臉，然后去學(xué)校。翻開(kāi)課本。朗讀，背誦。每天山一般的作業(yè)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，有的人感覺(jué)實(shí)在是乏味�？墒敲考露加袃擅嫘浴Ｈ绻銓�(duì)明天的太陽(yáng)充滿(mǎn)期待；如果你好奇明天會(huì)發(fā)生什么樣的事情。那自然你就會(huì)用微笑來(lái)面對(duì)生活。為了我們的前途和未來(lái)，這是我們的必經(jīng)之路，只有經(jīng)過(guò)鐵一般的磨練，才能鑄就劍一般的人生。我深深地知道，未來(lái)還有風(fēng)雨，未來(lái)還等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，未來(lái)一定是精彩的！
我想對(duì)那些放棄生活或者即將放棄生活的人說(shuō)，不要放棄，不要?dú)怵H。不要放棄你們美麗的生活。即使現(xiàn)在或許有一些困難，但是我們一定要相信自己。為自己的未來(lái)加油。為自己長(zhǎng)大的人生加油。
所以，我渴望長(zhǎng)大，渴望未來(lái)，渴望我們新的生活！
淄角中學(xué)初二:張麗
初中優(yōu)秀作文 篇3
今天，我高興極了，因?yàn)槲业玫搅死蠋煹莫?jiǎng)賞吃楊桃，這是我第一次吃楊桃。
叮鈴鈴，任老師笑盈盈地踩著上課鈴聲來(lái)到教室，然后溫柔而又高興地說(shuō)；我們剛學(xué)了《畫(huà)楊桃》，你們想不想吃楊桃啊？想同學(xué)們異口同聲的喊，老師有點(diǎn)嚴(yán)肅地說(shuō)：不過(guò)，只有英語(yǔ)考一百分的可以吃，因?yàn)榫陀幸粋�(gè)，請(qǐng)滿(mǎn)分同學(xué)上來(lái)吧。啊哎同學(xué)們又是高興又是搖頭�？紳M(mǎn)分的`共有八個(gè)同學(xué)，我是最后一個(gè)上去的，雙手接過(guò)老師給的楊桃，我想舉過(guò)頭頂，不是炫耀，是想像冠軍一樣舉起金牌，可我沒(méi)敢做，只是道了聲謝謝老師，又默默地回到了座位上。
若不是課堂上所學(xué)，我還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)楊桃呢，就別說(shuō)吃了。我仔細(xì)地欣賞著自己的獎(jiǎng)品。
這楊桃綠的透亮，中間有點(diǎn)黃心兒，像個(gè)海星，不過(guò)不是凱梅拉撿到的那個(gè)海星。深深地聞一聞，談?wù)劦那逑�，用舌頭舔一舔，淡淡的甜。我可不能像豬八戒吃人參果那樣，我要慢慢地吃，不，我要留著給媽媽看看，讓媽媽也嘗嘗我的勞動(dòng)成果，沒(méi)準(zhǔn)還能換來(lái)許多楊桃呢！
你怎么光看不吃啊，別再這樣了，我都垂涎三尺了�？粗滥丘捸垬�，我猶豫了會(huì)兒，吃，分給她一半，誰(shuí)讓她是我好朋友呢。
嚼著酸甜的楊桃，想著老師的教導(dǎo)：一份耕耘，一分收獲。
初中優(yōu)秀作文 篇4
樹(shù)站在風(fēng)里，從最初的一塊站成一成片森林，樹(shù)變成了一個(gè)大家族。
家鄉(xiāng)的后門(mén)山的那棵樟樹(shù)，筆直筆直地站在山麓上，一群鳥(niǎo)在他的懷里游戲，飛進(jìn)飛出，樟樹(shù)的一天熱熱鬧鬧。
是啊，這一棵樟樹(shù)的樹(shù)齡已達(dá)500多年的`歷史，從來(lái)沒(méi)有靜止下來(lái)，鳥(niǎo)在它的枝椏上筑巢、生育，它像一把雨傘，為鳥(niǎo)兒們遮風(fēng)擋雨。在微風(fēng)吹拂下，樟樹(shù)自然微笑著，笑聲只掛在綠葉上，閃閃發(fā)光。
家鄉(xiāng)的位置，已被這一棵樟樹(shù)抬高了。
被一層又一層的綠，裝飾、渲染。
樟樹(shù)下，被一遍又一遍的綠蔭覆蓋。枝葉茂盛，成了后門(mén)山的一道風(fēng)景，在樟樹(shù)下生活的螞蟻，樹(shù)上生活的鳥(niǎo)兒，都成了一個(gè)容器，一切農(nóng)作物都生長(zhǎng)在它的身邊，一切花朵都開(kāi)放在它身邊。
一切夢(mèng)想都開(kāi)花成枝節(jié)，迎風(fēng)而舞。
假如有可能，我愿做一棵樹(shù)吧，返回到青枝綠葉的時(shí)光里，守望者我的家園。
依偎在一棵樟樹(shù)旁，伸展開(kāi)手臂也漸漸發(fā)綠，站在一棵樹(shù)下面，我想，鄉(xiāng)村一定是幸福無(wú)比的，它的另一棵樟樹(shù)，已經(jīng)回到另家園。
初中優(yōu)秀作文 篇5
我從小就有一個(gè)理想，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，不為別的，只為一聲老師好。
一聲老師好，不僅代表著學(xué)生尊重你，還說(shuō)明你深受學(xué)生歡迎。在我的.心里有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，能夠讓我真心叫一聲“老師好”的老師，在我心中的分量是舉足輕重的，他們或多或少影響過(guò)我的生活。有些老師雖為人師表，卻自身無(wú)法做好，教育學(xué)生講禮貌，自己卻隨地吐痰，見(jiàn)到老人不讓座位，甚至還集眾打牌。在我心中，我一般不樂(lè)意叫這樣的老師好，一般僅兩個(gè)字“老師”。我要讓學(xué)生心甘情愿的叫我一聲老師好，規(guī)范自己行為舉止，提高自身修養(yǎng)，竭盡全力做好榜樣作用。
一聲老師好，是一種鼓勵(lì)，更是一種責(zé)任，需要認(rèn)真去對(duì)待。當(dāng)一名優(yōu)秀教師，不是用口說(shuō)說(shuō)就會(huì)是的，而需要實(shí)際行動(dòng)。首要是基本功，有過(guò)硬的基本功，才能在教學(xué)中服眾，這就要求老師必須與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻完善自我，儲(chǔ)備教學(xué)資源，并鉆研如何打造高效課堂。其次是賞識(shí)學(xué)生，能看到每一個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)，不歧視差生。在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，能夠用欣賞的眼光，看到學(xué)生可以發(fā)揚(yáng)和改善的地方，耐心引導(dǎo)學(xué)生步入正軌。這對(duì)老師是種修煉，修煉眼力，修煉耐力，修煉人品。日后若想聽(tīng)到一聲老師好，現(xiàn)在就必須扎實(shí)基礎(chǔ)，修煉心性。
為了一聲老師好，我必須時(shí)刻磨礪自己棱角，才能實(shí)現(xiàn)我的理想。
初中優(yōu)秀作文 篇6
高貴典雅的牡丹傾國(guó)傾城，然而竟結(jié)不出丁點(diǎn)果實(shí)；
黃皮冰心的梨子生津解渴，常讓人幻想暢游春日梨園，與晶瑩純潔的梨花旋天共舞。
原來(lái)，正如冰心老人所說(shuō)：“言論的花兒開(kāi)得越大，行動(dòng)的果子結(jié)得越小。”行動(dòng)是言論的影子，只有言必信，才有影子的平直，即行必果；也只須看看影子是否歪斜，便可知其言可性度如何。 言語(yǔ)是心靈不安的表現(xiàn)，是傾訴的泉在涌動(dòng)，它不是虛榮心驅(qū)使下的逃逸出口的妄言，不是閑聊中不經(jīng)意間脫口而出的'玩笑。古語(yǔ)云：“一言既出，四馬難追�！边@九鼎般沉重的一言，必須要用行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)它的尊嚴(yán)。
歷覽古代德行高尚的賢人，往往言出必行。曾子殺豬，本只是妻子哄騙孩子而找的托詞，但曾子真的殺了，他在兒子的心中種下了守信的種子；商鞅立木，百姓都以為這是天上掉下餡餅，哪來(lái)這等好事，但有人就將它移到北門(mén)了，還果真賞了，他在人民心中植下了政府忠信的苗子。
這些守信的典范，讓我相信，言語(yǔ)不是天際云卷云舒般閑適，若是云，它也是濃黑的夾著悶雷的烏云，將下出行動(dòng)的傾盆大雨來(lái)。
行動(dòng)是言論的鏡子，讀人的舉止，可以窺探到他那隱匿的心房，從而可以將他的人格與語(yǔ)言放在天平上掂量，測(cè)出它的真與假，虛與實(shí)。
葛朗臺(tái)這吝嗇鬼，見(jiàn)了金子眼睛發(fā)綠光，恨不得撲上去，他這般貪婪，怎能保證“給歐也妮每月200鎊的零花錢(qián)”的許諾能夠兌現(xiàn)呢？
東漢巨卿這篤信之人，才能讓好友張劭具雞黍，迎門(mén)等侯千里之外的巨卿來(lái)應(yīng)秋會(huì)之約。忠實(shí)于自己的人，用行動(dòng)的鋼汁澆注了誠(chéng)信賢德之身，讓他們的光芒永射在歷史的舞臺(tái)上。
古人猶且“言必信，行必果”，今之眾人，雖不及君子的賢德，也要給自己的言語(yǔ)加點(diǎn)砝碼，讓它不再輕飄飄；也要給自己的行動(dòng)加點(diǎn)火侯，讓它達(dá)到承諾的沸點(diǎn)。
人貴有自知，根據(jù)自己的能力來(lái)決定是否承諾；而一但承諾，就要用行動(dòng)來(lái)彰顯。
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