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環(huán)境與成長(zhǎng)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的環(huán)境與成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀與收藏。
“昔孟母，擇鄰處�！币髋洞司�，在感慨為孩子著想的無私母愛的同時(shí)，也可見環(huán)境對(duì)人的影響確實(shí)不小。若沒有這“擇鄰”的母親，只怕今日也無這賢明的“亞圣”。
環(huán)境對(duì)人有著影響，這一點(diǎn)毋庸置疑。在生物學(xué)中，生物的表現(xiàn)型與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。那么類比可得，人的素質(zhì)高低，品質(zhì)好壞也應(yīng)與環(huán)境相關(guān)聯(lián)�！叭酥�，性本惡”一言也不無道理，若放任孩子自己成長(zhǎng)，他也許心地純善，但必不了解何為何不可為，所欲無甚于生，所惡無甚于死。
但是否環(huán)境便是影響好壞的唯一因素？顯然不是。若是，文天祥則不會(huì)在受降亂世寫下“留取丹心照汗青”的絕句；若是，東坡應(yīng)在黃州一蹶不振；若是，子美應(yīng)在國(guó)破山河之時(shí)便放棄了掙扎，哪里還有“大庇天下寒士”的夙愿。
泱泱華夏，漫漫長(zhǎng)河中，因?yàn)椴豢锨鼜沫h(huán)境，因?yàn)楸唤逃^人有所為有所不為，故而這個(gè)民族，這份歷史，這份骨氣，一直延續(xù)，至今長(zhǎng)盛不衰。
而今社會(huì)中有許多家長(zhǎng)，想讓孩子上好學(xué)校，想讓孩子進(jìn)入重點(diǎn)班，無非也如孟母一般，想讓孩子所見所聞俱是好的，耳濡目染，學(xué)習(xí)到的都是優(yōu)秀的。無可置否，這里面蘊(yùn)含著一份望子成龍的期待，是一顆愛子之心。但是有些家長(zhǎng)過了頭。
過于強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的影響可能會(huì)造就一個(gè)人云亦云的社會(huì)。環(huán)境會(huì)給人造成影響，但并非能決定人的高低。最終我們會(huì)變成什么模樣，還是取決于自己。《破產(chǎn)姐妹》中有句話很出名，“你是誰取決于你的DNA，但你會(huì)變成什么樣子只取決于你自己”。
所以，別去羨慕你身邊的富二代了。勸君莫羨解語花，腹有詩書氣自華。
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