【精選】樹(shù)的作文匯編10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的樹(shù)的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
樹(shù)的作文 篇1
有一棵粗粗高高的木瓜樹(shù)是我家的鄰居。每到春天我家的院子里到處都飄散著木瓜花的香氣。這時(shí)候我就會(huì)像家常便飯一樣，不由自主自然而然飄到木瓜樹(shù)下。
一走到樹(shù)下，花兒們正在爭(zhēng)奇斗艷呢!它們一個(gè)個(gè)粉的嬌嫩，粉的瑰麗，粉的晶瑩雪亮�？蓯�(ài)的面孔像一個(gè)五星轉(zhuǎn)盤(pán)一樣。遠(yuǎn)處望去木瓜花像沙灘上的沙子一樣多。這時(shí)候的木瓜花已開(kāi)的差不多了，都快凋謝了。當(dāng)一陣風(fēng)吹來(lái)時(shí)，你要是貼的近了，有一種真震耳欲聾的感覺(jué)呢!
有一朵是四片花瓣呢!看那一朵上竟然有幾個(gè)圓圓的東西，像是小花長(zhǎng)出的斑點(diǎn)。哇噻，那一朵上面的'圓點(diǎn)點(diǎn)竟然是紅的，真像亭亭玉立的小姑娘身上胎記呀!
這棵樹(shù)可以爬上去的，上去之后爸爸給我拍了好多照片呢。我下去的時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你真像一只小猴子啊!”我開(kāi)心的笑了。
秋天的時(shí)候木瓜樹(shù)上掛滿了金色的果實(shí)，好像一個(gè)個(gè)黃色的小燈籠，漂亮極了。貼近了聞，一種沁人肺腑的香氣讓人心曠神怡。
木瓜樹(shù)伴著我成長(zhǎng)，在我的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)花結(jié)果，生根發(fā)芽。
樹(shù)的作文 篇2
天氣漸漸變暖，萬(wàn)物也都復(fù)蘇了�？纯催@個(gè)城市，雖談不上萬(wàn)紫千紅，但五顏六色是絕對(duì)匹配的。太陽(yáng)的紅、土壤的黃、櫻花的粉、樹(shù)葉的綠、河水的藍(lán)、云朵的白交織在一起，好一片生機(jī)盎然！在這種種顏色中，綠色是最亮麗也最具有活力的。春天，被人們稱為“綠色的使者”，從中可以看出綠色的重要性。如今樹(shù)都綠了，楊柳柏都高高聳立著，姿態(tài)萬(wàn)千。然而，在種種綠樹(shù)之中，冬青樹(shù)最為耀眼。冬青，四季都挺立著，只是各時(shí)的顏色不同罷了。在春天里，它不會(huì)展現(xiàn)出別時(shí)的深厚與沉穩(wěn)，只有清新淡雅，讓人心曠神怡。我走在路上，看到了冬青樹(shù)若隱若現(xiàn)的身影，頓覺(jué)神清氣爽，便情不自禁地走上前去。我漸漸走近，它的身影已不再模糊，清晰可見(jiàn)。它不同于其它，但卻高于其它，格外脫俗、不嬌不媚。揉揉它的葉子，只覺(jué)得清清涼涼，宛如剛剛經(jīng)受了水的洗禮，水靈靈的。不過(guò)看似吹彈欲破的'葉子并不像外表那么柔弱，它在風(fēng)雨中日漸成熟，變得無(wú)堅(jiān)可摧。冬天，到處一片蕭條，黃色猖狂地席卷了整個(gè)地球，而它們，一直綠著，像是顆顆夜明珠，而且是最為璀璨的夜明珠。溫室里的花朵，往往經(jīng)受不住日曬雨淋，也經(jīng)受不住酷暑嚴(yán)寒。能笑到最后的，又往往是那些在風(fēng)雨中成長(zhǎng)的生命。植物如此，人也是如此�，F(xiàn)如今，獨(dú)生子女被嬌生慣養(yǎng)已司空見(jiàn)慣。所以，養(yǎng)尊處優(yōu)的我們大都變得眼高手低，難以在未來(lái)日新月異的社會(huì)中生存。祖國(guó)的花朵和希望，變得脆弱不堪，我們所缺少的正是冬青樹(shù)的那種百折不撓的精神。冬青樹(shù)那種適者生存的生活哲理造就了它，所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)迎難而上，即使沒(méi)有困難制造困難也要上。不如虎穴，焉得虎子？不能應(yīng)對(duì)困難，又怎么能取得成功呢？冬青樹(shù)的綠，來(lái)自風(fēng)雨的沖刷；冬青樹(shù)的直，來(lái)自困難的磨礪；冬青樹(shù)的堅(jiān)，來(lái)自挫折的錘煉。所以，請(qǐng)做一棵能傲立四季的冬青樹(shù)吧！
樹(shù)的作文 篇3
校園里的大榕樹(shù)
走進(jìn)我們美麗的校園，映入眼簾的是一株高大挺拔的大榕樹(shù)。
這株大榕樹(shù)據(jù)說(shuō)已有一百多年的歷史了。他那粗大的樹(shù)干大約需要3個(gè)成年人展開(kāi)雙臂才能合抱。它的根須深深扎在泥土里，以便吸收養(yǎng)料供給給樹(shù)干和枝葉。遠(yuǎn)看，大榕樹(shù)長(zhǎng)得比我們學(xué)校的教學(xué)樓的第三層還高，它像大傘，像蘑菇，還像一位慈祥的老人站在操場(chǎng)邊上。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音，悅耳動(dòng)聽(tīng)。
春天一到，大榕樹(shù)的葉子很快就長(zhǎng)得郁郁蔥蔥了，這時(shí)，有許多小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩，“嘰嘰喳喳”地呼喚同伴，給校園帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。
夏天，太陽(yáng)炙烤著大地，大榕樹(shù)像一把太陽(yáng)傘，為我們遮擋火辣辣的太陽(yáng)，給我們帶來(lái)一絲陰涼，讓我們可以在樹(shù)底下玩耍。
秋天，大榕樹(shù)的葉子開(kāi)始凋零，葉子在秋風(fēng)婆婆的'幫助下，來(lái)到地上，為來(lái)年的新葉提供養(yǎng)料。
冬天，北風(fēng)呼呼的刮著，這株大榕樹(shù)的葉子雖然掉光了，但它還是昂首挺胸，筆直的站著，絕不向困難低頭。
我們校園的大榕樹(shù)可真?zhèn)ゴ�，真無(wú)私啊！我們要好好保護(hù)它，讓他長(zhǎng)壽萬(wàn)年，為校園添光彩�。。�
專家點(diǎn)評(píng):
這篇寫(xiě)景抒情的文章，運(yùn)用細(xì)膩生動(dòng)的文筆，對(duì)校園里的大榕樹(shù)進(jìn)行了詳盡的描繪，按照春夏秋冬的順序，依次展現(xiàn)了大榕樹(shù)的風(fēng)采。思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，蘊(yùn)涵著濃濃的深情。
樹(shù)的作文 篇4
不知道是什么奇異的風(fēng)
將一課樹(shù)吹到了那邊——
離別了婆娑的老槐樹(shù)，離別了涓涓的細(xì)流，離別了頹廢的小院，離別了佝僂的脊背，我背著簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的背包，跟隨著父母在迷惘中顛簸了數(shù)日，來(lái)到這個(gè)陌生的讓我恐慌的地方。
那是平原的盡頭
臨近深谷的懸崖上
在一個(gè)充滿陽(yáng)光的日子里，我跟隨一道靚麗的身影躊躇的走進(jìn)了一個(gè)陌生的課堂，當(dāng)我的一身運(yùn)動(dòng)服被五彩的服飾淹沒(méi)時(shí)，我看到的是無(wú)數(shù)戲謔的眼光，狠狠的咬著牙，倔強(qiáng)的我昂頭走到座位上，我有自信，我自信可以讓大家重新認(rèn)識(shí)我。
然而真正讓我崩潰的是，課堂上重重的后挫音，瞬間將我的自尊心給擊潰了，天啊，我聽(tīng)不懂……課堂上的我開(kāi)始盲目的尋找那一縷陽(yáng)光。
它傾聽(tīng)遠(yuǎn)處森林的喧嘩
和深谷中小溪的歌唱
它孤獨(dú)地站在那里
顯得寂寞而又倔強(qiáng)
走廊的拐角處能看到北方，透過(guò)那層層的迷茫，我似乎又看到了伸展著枯干的枝椏的老槐樹(shù)，一道蜿蜒的小小的細(xì)流蔓延到天際，暗黑的大門(mén)下，那道深邃的看不到底的'目光，那彎已瞇成縫隙的目光，“姥姥”，我似乎聽(tīng)到了自己心底那徹心徹肺的呼喊：“我想家”。
“聽(tīng)不懂老師的話嗎？”一句輕柔的話語(yǔ)如春風(fēng)般沁入我的雙脾。
匆忙中將視線從校園的幾棵蒼老的柳樹(shù)上挪開(kāi)。“不，不是的……”我緊張的喃喃道。
“噢，有什么問(wèn)題來(lái)找我�！币坏览w細(xì)的身影在那春風(fēng)中遠(yuǎn)去了。
我隨意的踐踏著小草那本就彎曲的身體，滿腦子都是那輕柔的聲音。
老師那短短的詢問(wèn)聲，激起我心中的漣漪，也許我真的可以找她去聊聊。
它的彎彎的身體
留下了風(fēng)的形狀
它似乎即將傾瀉進(jìn)深谷里
卻又像要展翅飛翔……
從老師的辦公室跳了出來(lái)，輕盈的就像細(xì)流里的小蝦，嘴里吟誦著，就像老槐樹(shù)上麻雀的歌聲，那是老師送我的一首小詩(shī)《懸崖上的樹(shù)》，那是老師最喜歡的一首詩(shī)，是老師踏上教師生涯后愛(ài)上的一首詩(shī)。
也許那小院、老槐樹(shù)、矮墻已不在眼前，但這山、這水、這人一樣讓我動(dòng)心。
“我留意你很久了。”
“你是一個(gè)多愁善感的女孩�！�
“莫要遺忘，那是心中的永恒；莫要痛苦，那是眼前的征途…”
沒(méi)有激昂的言語(yǔ)，只是柔的讓人沉醉。仿佛是春日里的一縷春風(fēng)，吹散了連日來(lái)的陰云，讓我即使身處異地，也深深感到了陽(yáng)光的溫暖。
謝謝您！老師，我會(huì)扶搖千里，承載著您的期望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我是那棵懸崖邊的樹(shù)，經(jīng)風(fēng)雨、耐霜寒，因?yàn)槲乙钩犸w翔。
——后記
樹(shù)的作文 篇5
星期四下午，當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，我看見(jiàn)家里有一個(gè)小盒子。我問(wèn)媽媽，“這是什么？”我媽媽說(shuō)，“我爸爸給了你一份神秘的禮物。猜猜看�！苯�(jīng)過(guò)幾次猜測(cè)，我媽媽促使我說(shuō)，“圣誕節(jié)就要到了，你總是想要什么？”我馬上說(shuō)，“我知道，圣誕樹(shù)！太好了，爸爸真帥！”
完成作業(yè)后，我和媽媽立即采取行動(dòng)安裝圣誕樹(shù)。讓我們先打開(kāi)盒子，拿出兩顆綠色的圣誕樹(shù)。我先修理它的三個(gè)底座。呵呵，你可以站在地上。我媽媽和我一起拿出圣誕樹(shù)每一根樹(shù)枝上的`塑料袋，亮綠色針形狀的樹(shù)枝露了出來(lái)，摸著，呵呵，把手粘在一起。這樣，我們移除了所有的包裝袋，并將第二棵圣誕樹(shù)插入第一節(jié)的插座中。哈哈，我和圣誕樹(shù)相比，它比我高。
然后，我很快發(fā)現(xiàn)我家有一串彩燈。我和媽媽從上到下繞著圣誕樹(shù)轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)。回合結(jié)束后，我接通了電源。啊，彩燈一閃一閃，五彩繽紛，美不勝收！我關(guān)掉了家里所有的燈。哈哈，圣誕樹(shù)真漂亮！
我敦促媽媽裝飾圣誕樹(shù)，并在上面掛禮物。然而，我媽媽說(shuō)，“今天太晚了。明晚完成作業(yè)�！编�，然后，我讓我媽媽給我的圣誕樹(shù)照張相，并把它發(fā)到博客上，讓大家看。很美，不是嗎？
樹(shù)的作文 篇6
人們都愛(ài)那色彩鮮艷的百花，可我卻偏愛(ài)柳樹(shù)。
我欣賞柳樹(shù)那柔美的姿容體態(tài)：她的樹(shù)干回旋曲折，枝條千絲萬(wàn)縷，與蒼松翠柏剛勁、挺拔的的身影相比，別具異趣。
這一天，我來(lái)到了公園，看到：池邊，柳絲低垂，婀娜多姿；池中，樹(shù)影搖曳，嫵媚動(dòng)人。一陣清風(fēng)吹過(guò)，柳絲就像翩翩起舞的仙女，又似姑娘披肩抖動(dòng)的`發(fā)絲�？吹竭@詩(shī)意綿綿、美意濃濃的景象，誰(shuí)會(huì)不動(dòng)心呢？
萬(wàn)紫千紅的花朵縱然吸引人，我卻更喜愛(ài)柳樹(shù)樸素的綠色。這樣的綠，象征了生命的朝氣蓬勃，賦予了柳樹(shù)強(qiáng)大的生命力。你看，只要把青綠色的柳樹(shù)枝條插入土壤中，便能落地生根，默默地向上生長(zhǎng)，用不了多長(zhǎng)時(shí)間，便是綠油油的一片，正像詩(shī)人所說(shuō)："無(wú)心插柳柳成蔭"。
初春，柳樹(shù)是報(bào)春的使者，當(dāng)其它樹(shù)木還是禿枝枯干時(shí)，她早已是枝柔葉綠了；而到了深秋之季，寒風(fēng)襲來(lái)，草木皆枯，又是一向被人們視為纖細(xì)軟弱的柳樹(shù)枝條在瑟瑟寒風(fēng)中奮力支撐著。她雖比不上四季長(zhǎng)青的松柏，也比不上香自寒來(lái)的梅花，但她卻能以驚人的韌勁與耐力，百折不撓地與西北風(fēng)頑強(qiáng)搏斗著，吹不倒、刮不斷。
柳樹(shù)默默無(wú)聞地生長(zhǎng)著，她擁有著自己執(zhí)著的理想：讓自己生長(zhǎng)得結(jié)實(shí)些、粗壯些、茂密些，好為人們阻擋風(fēng)沙，遮蓋烈日……我也愿意成為一棵柳樹(shù)，在遼闊的大地上健康地成長(zhǎng)。
樹(shù)的作文 篇7
夏天走了，秋天飄然而至。在這涼爽的季節(jié)里，最適合觀察樹(shù)葉了。
當(dāng)我還沉浸在這美景里時(shí)，一個(gè)可愛(ài)的小家伙乘著風(fēng)兒頑皮的落在了我的肩上。我低頭看了看，原來(lái)是一片楓葉。我小心翼翼的把它捧在手里。貼在臉上，涼冰冰的`好舒服�。⊥蝗�，一陣風(fēng)吹來(lái)，又有幾片楓葉飄落下來(lái)。有的像小寶寶的手掌邊緣還長(zhǎng)著不刺手的小鋸齒�！巴＼囎鴲�(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！币豢吹竭@棵楓樹(shù)，我就會(huì)想起杜牧的這首詩(shī)。
和楓葉的紅艷相比，銀杏顯得格外柔美，你瞧，它們多像一把把精巧的小蒲扇呀！秋風(fēng)中，銀杏葉一片片地飄落下來(lái)，好像給大地鋪上了一層華麗的黃地毯。
秋天的落葉，你點(diǎn)戳了秋天的世界，也凈化了人們的心靈！
作文點(diǎn)評(píng)：
憑空想象的虛假秋天的樹(shù)葉，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)?xiě)真正的秋天的樹(shù)葉好不好？然后發(fā)作文上來(lái)，我看誰(shuí)寫(xiě)得好。
樹(shù)的作文 篇8
一天下午，天氣非常晴朗。小麗、小亮和小明一起在家門(mén)口玩，他們突然發(fā)現(xiàn)旁邊有一棵小樹(shù)枯萎了，它彎著腰，低著頭，苦著臉，非常難過(guò)。小麗說(shuō)：“我們一起把小樹(shù)恢復(fù)成原來(lái)的樣子吧！”小亮和小明馬上端來(lái)水，給小樹(shù)澆水，小樹(shù)咧著嘴笑了。小麗看著陽(yáng)光明媚的太陽(yáng)，非常希望能讓小樹(shù)恢復(fù)成原來(lái)的樣子。太陽(yáng)伯伯知道了，想幫他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。周記大全
時(shí)間一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，愿望實(shí)現(xiàn)了。小麗、小亮和小明發(fā)現(xiàn)小樹(shù)恢復(fù)成原來(lái)的樣子了。小樹(shù)把腰挺的.直直的，樹(shù)葉也變得綠綠的。他們一起在小樹(shù)的旁邊立了一塊木牌，上面寫(xiě)著：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木！”
樹(shù)的作文 篇9
來(lái)到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)一年半了。整日陪伴在我們左右的除了老師，同學(xué)還有的就是在校園默默無(wú)聞的樹(shù)。
一年三百六十五天，不管刮風(fēng)、下雨亦或是下雪，它們都依然站在校園中，就像一個(gè)個(gè)英勇的戰(zhàn)士；每天早晨，當(dāng)我們坐在教室里開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，它們就像一位位耐心的觀眾，認(rèn)真的聽(tīng)我們讀書(shū)；當(dāng)我們開(kāi)始上課時(shí)，它們則會(huì)靜靜地陪伴著我們；當(dāng)課間做操時(shí)，它們就像一支支標(biāo)桿，告訴我們自己的位置。
離我們教室最近的樹(shù)，就是那走廊旁邊的柳樹(shù)。冬去春來(lái)，春去夏來(lái)，一年一年的生長(zhǎng)，不知過(guò)了多少個(gè)年頭，不知送走多少學(xué)子，而它則由以前的矮小長(zhǎng)成現(xiàn)在的雄壯，每當(dāng)讀書(shū)學(xué)習(xí)辛苦的時(shí)候，扭頭就會(huì)看見(jiàn)它那勃勃生機(jī)的樣子，在風(fēng)中搖擺著枝條，好似在說(shuō)：“累了就休息一會(huì)吧，休息好了就快點(diǎn)學(xué)習(xí)吧！”到了晚上回家，看著那黑暗中的孤影卻是那樣驕傲地站立著，望著一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)走的'背影，搖晃著枝條，好似在說(shuō)：“同學(xué)們，累了一天了，快點(diǎn)回家睡覺(jué)吧�！�
在操場(chǎng)的外圍有一排樹(shù)，或許是因?yàn)槲夜侣崖劙�，我并不知道他們叫什么，它們是今年種上的。筆直的樹(shù)干，會(huì)讓人很容易與軍人聯(lián)系起來(lái)�？吹侥菢拥臉�(shù)干會(huì)使我無(wú)形中在心中想成為一位和它一樣的偉大正直的人。
在操場(chǎng)中還有一個(gè)竹林叢，雖然很小，但卻是那樣的耀眼。從小我們都知道竹子的精神，正直、堅(jiān)韌，學(xué)�？赡芟Ｍ麖膶W(xué)校里出去的學(xué)生都會(huì)有這種精神。成為對(duì)國(guó)家有益的人才。
我們的校園是一個(gè)充滿生機(jī)的校園，有活潑的學(xué)生，充滿活力的樹(shù)木、花草，樹(shù)木雖然不會(huì)移動(dòng)，但它們把它們的活力感染每一個(gè)師生。
樹(shù)的作文 篇10
盼星星,盼月亮,終于盼來(lái)了暑假的閱讀作業(yè)了!想知道為什么嗎?那是因?yàn)槠綍r(shí)媽媽說(shuō)那些小說(shuō)都是“垃圾書(shū)”、“快餐書(shū)”，不給我看，不過(guò)，現(xiàn)在我可以“人仗作業(yè)勢(shì)”，光明正大地看小說(shuō)書(shū)了！
看完老師布置的閱讀書(shū)目列表后，我第一個(gè)要媽媽買的書(shū)便是《愿望樹(shù)下的呼喚》。
把《愿望樹(shù)下的呼喚》讀完后，可能許多人都會(huì)和我一樣，認(rèn)為這是一本言情小說(shuō)�？墒�，當(dāng)我仔仔細(xì)細(xì)地再讀一遍之后，我才意識(shí)到我錯(cuò)了——它是一本真正的校園友誼小說(shuō)。
這本書(shū)中的優(yōu)諾是一個(gè)早熟而有文學(xué)氣質(zhì)的女生，通過(guò)善良而透明的好朋友七七認(rèn)識(shí)了兩個(gè)大男生金剴和韓東。她被英俊優(yōu)秀的金剴吸引，但礙于七七，還有自己的驕傲，優(yōu)偌一直自尊地壓抑著自己的情感，并打碎了金剴親手送給她的水晶愿望樹(shù)。而溫厚的韓東一直以默默的方式喜歡著她。在一種起伏而單純的糾纏中，每個(gè)人都陷入一種美好的痛苦中。優(yōu)偌選擇了去加拿大留學(xué)。然而有一天，她突然得到了韓東參加大學(xué)生登山隊(duì)不幸遇難的'消息。
世界上有一種友誼叫做藍(lán)顏；世界上有一種朋友叫做知己。優(yōu)諾.七七.韓東和金凱，他們不正是這種友誼、朋友嗎？而他們的家長(zhǎng)總是抗拒這種友誼，因?yàn)樗麄冋`解成了另一種感情。
記得有一次，我的表哥在上高中時(shí)，認(rèn)識(shí)了一位活潑、開(kāi)朗的女孩，他們倆有共同話題，所以很聊得開(kāi)，漸漸的，他們開(kāi)始一起去吃飯，一起去玩。而這，不知道怎么地傳到了姑姑的耳朵里，姑姑認(rèn)為，表哥這是在談戀愛(ài)，在高中里，每個(gè)人都應(yīng)該分秒必爭(zhēng)，對(duì)高考做準(zhǔn)備，而不是用來(lái)談戀愛(ài)的。于是，當(dāng)那個(gè)女孩約表哥出去時(shí)，姑姑都會(huì)把門(mén)鎖起來(lái)，不讓表哥出去。我每次見(jiàn)到姑姑這樣做，心里就很生氣：表哥又沒(méi)有談戀愛(ài)，姑姑為什么不讓表哥出去呢？所以，我就忍不住地跟姑姑理論，而姑姑總是用各種的大道理來(lái)反駁我，還叫我長(zhǎng)大后不要像表哥這樣。
看完了整本書(shū)后，我多么希望世間真的有一棵愿望樹(shù)，讓它把這結(jié)局改寫(xiě)，不要讓優(yōu)諾再傷心了。
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