師德培訓(xùn)心得體會（通用43篇）

　　我們得到了一些心得體會以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家收集的師德培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇1

　　師德培訓(xùn)就像一泓清泉，洗滌著污濁，凈化了心靈！通過師德集訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我加深了對教師這個職業(yè)的理解。教師既是知識的傳播者，又是文明的傳承者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不但影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我深深地理解到師德是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我們教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)。教師關(guān)愛學(xué)生，是師德的核心。在一定水準(zhǔn)上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的.愛就更困難了，教師對學(xué)生的愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而就“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能�；貞涀约鹤x書的情景，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí)。我想一個被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般的教師。本次師德學(xué)習(xí)體會最深的體會就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。通過這次師德學(xué)習(xí)，從思想上行動上提升自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提升自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識，把自己的水平提升到一個新的層面�；仡櫤头此甲约憾�十多年的教學(xué)和班主任工作經(jīng)歷，感想頗多，先整理寫下，藉以自勵。韓愈說“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師不但要傳授給學(xué)生文化知識，更要教給他們做人的道理。但長期以來的應(yīng)試教育導(dǎo)致教育本身產(chǎn)生了偏差，不知從何時起教育偏向了文化知識的傳授，而忽略了傳授做人的道理；注重了分?jǐn)?shù)的取得，而忽視了學(xué)生首先是作為一個人而存有的。教師要把目光從學(xué)生獲取高分稍轉(zhuǎn)移一下，把學(xué)生作為一個人──一個有感情、有思想、有主見的有血有肉的人來看待。教會他們用心去感受生活、感受人，抓住生活中的一些契機讓他們從實踐中學(xué)會辨別是非，學(xué)會做人。在工作中做到“細(xì)、勤、巧”。細(xì)，就是細(xì)觀察，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界；勤，就是勤談話，設(shè)法多走進他們的內(nèi)心世界，跟他們的心去交談；巧，就是利用學(xué)生各自不同的生活經(jīng)歷巧搭橋梁，走進他們的思想，取得他們的信任。做到了這幾點，班主任工作還能不順利實行嗎？

　　贊科夫以前說過：“對于一個有觀察水平的教師來說，學(xué)生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動的最細(xì)微的表現(xiàn)，都逃不過他們的眼睛。一個教師如果對這些熟視無睹，他就很難成為學(xué)生的良師益友”。只有對學(xué)生仔細(xì)觀察，練就一雙慧眼，迅速捕捉他們的心靈電波，才能抓住最佳的教育時機，使用最佳的教育方法，實施有效的教育。

　　熱愛學(xué)生，管理學(xué)生時，多一點鼓勵，少一點挖苦，協(xié)助學(xué)生邁出成功的第一步。蘇聯(lián)教育家蘇姆林斯基認(rèn)為：“鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生感受到鼓勵的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠促動學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的愿望”。他強調(diào)說：“請你無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。一旦缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的”。協(xié)助學(xué)生邁出成功的第一步是非常重要的，這個

　　步有時甚至影響著人的一生。記得有一位特級教師這樣說過："不要小看教師一、兩句鼓勵的話，學(xué)生的心扉往往是受到教師公正表揚的一剎那開啟的”。鼓勵后進生前進，更為重要的是協(xié)助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，不要把自己看成一無是處，事情往往是這樣，所謂后進生，雖然在某些方面表現(xiàn)較差，但也會在不為人注意的另一些方面存有著明顯的優(yōu)勢，倘若能耐心引導(dǎo)他們揚長避短，說不定日后會有所成就，我們教師要特別注意這個點。作為班主任，每天我總是先到教室后到辦公室，放學(xué)也得看到最后一個學(xué)生走才下班；還要抽查學(xué)生早操，抽查學(xué)生某課作業(yè)一次。無課也經(jīng)常到教室外看看課堂情況；每周至少開學(xué)生干部會議一次，星期一的班會以及其他集體活動，我都提前安排準(zhǔn)備。與學(xué)生接觸多了，師生雙方思想情感交流也就多了，學(xué)生對老師的感情除了敬畏，更多了一份親近，紛紛敞開心扉，傾吐心聲。這樣，我就能更多地了解學(xué)生。這些多渠道、多角度、全方位的引導(dǎo)教育，無聲勝有聲，營造思想導(dǎo)向準(zhǔn)確的輿論環(huán)境，形成良好的德育教育氛圍。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇2

　　我們在學(xué)校多媒體教室聆聽幾位優(yōu)秀教師的師德報告，這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，把精力都投入到教學(xué)當(dāng)中，十年如一日，無怨無悔的奉獻著自己的一切。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。

　　通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢？我認(rèn)為：首先，要愛崗敬業(yè)。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真的備好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。

　　其次，要熱愛學(xué)生。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

　　最后，要尊重學(xué)生，也就是講教育藝術(shù)。學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的'尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自己情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇3

　　學(xué)校在新年伊始舉行了師德師風(fēng)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)不僅有郭校長高屋建瓴對學(xué)校的規(guī)劃和部署，還有漯河高中優(yōu)秀老師們的經(jīng)驗分享，讓我感受到我們五高對老師的殷切期望。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，這次培訓(xùn)，讓我感受頗多。

　　愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求�！伴e人多愁，懶人多病，忙人多樂”，“世界上的良藥就是忙”，“要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡單往前沖”，一系列振聾發(fā)聵的話語，使我們驚醒。為籌備此次會議郭校長在春節(jié)假期依然苦心孤詣、整合材料，這樣的愛崗敬業(yè)是我們所有教師的典范。我們也要反思自己，在日常工作中是當(dāng)一天和尚撞一天鐘呢？還是在其位謀其政，竭盡自己所有為孩子備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，關(guān)愛好每一個孩子呢？我想，答案肯定是后者，因為教育是真正的良心活。

　　熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。郭校長也倡導(dǎo)老師要做四立老師：以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學(xué)。我們在日常教學(xué)中也要真正關(guān)注到我們的每一個學(xué)生的成長變化，像全國脫貧攻堅楷模張桂梅老師一樣為每個孩子著想，把他們當(dāng)成我們自己的孩子來看待。

　　更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。只有自己不斷充電，才能在講臺上站得安穩(wěn)。面對時代的變遷，面對課程、教材的更新?lián)Q代，我們也要與時俱進，堅持學(xué)習(xí)，讓大腦始終充盈。讓學(xué)習(xí)成為自己的精神食糧，不僅是為了教好學(xué)生，更是為了成為更優(yōu)秀的自己。我們學(xué)習(xí)了趙廣義老師18年的班主任技法，他啟迪我們在教學(xué)過程中需要不斷地更新觀念，努力創(chuàng)新來迎接每一屆不同的學(xué)生。

　　將自己融入集體，匯入江河。每一件看似不起眼的小事，背后都是百倍的努力和付出，兩天的培訓(xùn)，楊春萍老師的教研細(xì)化，曹素娜老師的個人成長歷程，趙廣義老師的'班主任智慧，趙孝偉老師和學(xué)生的深厚師生情，讓我們明白每個成功者身后都有一個強大的團隊支撐。在班級，我們要教育孩子們?nèi)谌氚嗉墸瑹釔郯嗉�，與班級共榮辱；而對我們教師來說，就是發(fā)自內(nèi)心地相信五高，熱愛五高，齊心合力共同創(chuàng)造五高新的輝煌！

　　其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。相信我們有優(yōu)秀的郭校長為標(biāo)桿，有學(xué)科帶頭人為榜樣，我們普通教師也會在未來的教育教學(xué)中嚴(yán)于律己，教育出更優(yōu)秀的學(xué)子。愿我們五高人在郭校長的榜樣示范帶領(lǐng)下，有勇攀登、敢挑戰(zhàn)、敢挑重?fù)?dān)、開拓創(chuàng)新的精神，攜起手來共創(chuàng)輝煌！

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇4

　　有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。

　　古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也�！�

　　轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六年多了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得�！八�山之石可以攻玉”,于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。幾年下來，長進甚大，成熟不少。

　　周濟曾指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范�！碧招兄�先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

　　師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型時期，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，也就沒有真正的教育。因此作為教師首先要樹立正確的學(xué)生觀，要尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長，要做學(xué)生的良師益友。李開棣老師就是以自己對學(xué)生真摯深厚的愛， 來平等對待學(xué)生，她小心翼翼地呵護學(xué)生自尊，耐心平和地對待學(xué)生所犯的一次又一次的錯誤，最后用自己以心換心的教育來贏得學(xué)生的信任并獲得了教育的成功。 在商品經(jīng)濟社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。

　　科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。大愛無言，幾位優(yōu)秀老師的事跡深深打動了我們，在他們身上我們看到的是對學(xué)生真誠深厚的師愛，對祖國教育事業(yè)無私奉獻的愛，更讓我們明白作為一名老師， 不僅要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的`高低；教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗，教師更是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵！�。�優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。

　　通過學(xué)習(xí)《新時期師德典型事跡報告會》，通過學(xué)習(xí)先進事跡，樹立了向模范人物學(xué)習(xí)、當(dāng)好人民教師的信念。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：

　　一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。我們要像那些老師那樣，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心

　　二、搞好教育要有愛心。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。 三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。

　　師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認(rèn)識這次活動的重要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德；通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)模范促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇5

　　“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話是今天在xx老師的講座上聽到的。雖然以往作為一名教師，對于師德這塊也有一些心得體會，但聽到這句話，我覺得教師們的做法完全可以以這句話為衡量標(biāo)準(zhǔn)，來衡量自己的所作所為有沒有達(dá)到成為一名合格幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)。教師做的每一件事都是自己道德品性的體現(xiàn)，所以一定得做到四愛：

　　一是愛在臉上，把自己最美的笑容永遠(yuǎn)面向小朋友和家長：

　　二是愛在嘴上，把自己對孩子的愛和關(guān)心說出來：

　　三是愛在手上，對待孩子要寬容，用自己的大手來引導(dǎo)孩子們的幼兒，輔助他們茁壯成長：

　　四是最重要的.那就是愛在心中，永遠(yuǎn)懷著一顆熱愛孩子的心，關(guān)心他們，愛護他們，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣來照顧來疼愛。

　　在講座中，xx老師還講述了在幼兒園這個集體中，我們除了要有師幼愛，還應(yīng)該有團隊愛和職業(yè)愛，熱愛自己的工作團體，寬容理解地對待自己同事，平時做到多溝通，行為手段更規(guī)范，更有擔(dān)當(dāng)，發(fā)揚傳遞正能量；同時熱愛自己的職業(yè)，認(rèn)同它才能認(rèn)同自己，認(rèn)同了自己才能在專業(yè)發(fā)展的道路上、在人生的道路上行的更遠(yuǎn)。

　　以上短短數(shù)語是我在這次師德培訓(xùn)中簡單的體會，在今后的教師職業(yè)生涯中我相信“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話一定能成為我的明燈。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇6

　　“為人師表，為人師表”我記得這是我進衢州師范學(xué)校的第一堂課，聽老校長給我們講過那些被固定在“教師”一類的學(xué)生。這也讓我奇怪的覺得，我以后做事的標(biāo)準(zhǔn)和普通人不一樣。我想，這應(yīng)該算是我在師德上學(xué)到的第一課吧�？赡芤驗檫@是第一課，我對他沒什么印象。無論如何，我明白作為一個老師，我比一般人有更高的德性標(biāo)準(zhǔn)，平時要多加注意。

　　教師的職責(zé)是教書育人。教師不僅是知識的給予者，也是指導(dǎo)學(xué)生如何做人的引導(dǎo)者�？梢哉f，除了父母，老師對學(xué)生的成長影響最大。特別是學(xué)生通常在家由父母監(jiān)督，老師在學(xué)校被認(rèn)為是最親近、最信任、最尊重的人。因此，教師的道德和人格表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，甚至影響他們的一生。所以師德不僅僅是個人問題。同時，只有師德好的老師，才能認(rèn)真對待教學(xué)，才能取得好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以師德是教師的`基礎(chǔ)。

　　工作了十幾年，幾乎踏入了“老教師”的范疇。現(xiàn)在學(xué)習(xí)《龍游縣師德規(guī)范》，看那些名單。他讓我再一次明白，作為一個老師，我們的師德應(yīng)該是言行一致的，一舉一動都應(yīng)該是孩子的“好榜樣”，是隴右人的“好榜樣”，才能算是一個合格的隴右人，說實話，“細(xì)節(jié)決定成功”，而今天，“細(xì)節(jié)就是評價”。如果你認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真行動，你的師德不會差！

　　在作品中，美德的基石，我覺得最重要的是“愛”字！愛我們的學(xué)生自然會在心里培養(yǎng)我們的師德。情緒，喜怒哀樂都是人的天性。老師也是吃煙花的人。當(dāng)然，他們的情緒會受到周圍事物的影響。而且在幼稚的學(xué)生中，經(jīng)常會遇到意想不到的問題和麻煩。如果他們不注意，他們可能會大發(fā)雷霆，甚至做出過激的行為。

　　因此，我有必要提醒自己要“寬容”、“耐心”、“自制力”。

　　我必須時刻提醒自己在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中提高自己意識。我應(yīng)該著眼于自身思想的轉(zhuǎn)化，將道德規(guī)范和原則內(nèi)化為自己的道德知識、道德情感、道德意志和道德信仰，進而表達(dá)自己一貫的道德行為。這樣師德才會在心里。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇7

　　暑假里，在鄉(xiāng)、校領(lǐng)導(dǎo)的安排組織下，我參加了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，其間，我認(rèn)真聽、詳細(xì)記、仔細(xì)想，學(xué)習(xí)到了很多，也悟到了很多，可以說是受益匪淺，現(xiàn)就自己的一點學(xué)習(xí)的體會，述說如下。

　　一、學(xué)習(xí)收獲：

　　在學(xué)習(xí)活動中，我學(xué)習(xí)了《未成年人保護法》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)班主任規(guī)定》等法律法規(guī)，進一步明確了自己的職責(zé)與義務(wù)，認(rèn)識到保護、關(guān)心、教育下一代的重要性，更明白了，要教育他們，首先要尊重他們，愛護他們，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、更要關(guān)心他們的生活，不單要關(guān)注他們未來的結(jié)果，更應(yīng)關(guān)注他們的成長過程，以確保他們在學(xué)校里健康快樂地成長。同時，我也認(rèn)識到自己要不斷地更新知識，更新觀念，跟上時代的步伐，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生，只有提升了自己的教育教學(xué)水平，才能有效地開展智育、德育工作，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、學(xué)后反思：

　　通過這一階段的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到自己還需要更大的`努力，給自己不斷地充電，研讀教育教學(xué)論著，了解教育前沿信息，潛心教學(xué)精心改革，讓自己的每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生在更輕松愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究意識與創(chuàng)新精神。當(dāng)然自己的現(xiàn)實與理想還有很大的差距，正是由于這次學(xué)習(xí)，更讓我明確了目標(biāo)、明白了方向、明晰了思路，我會認(rèn)真對照《班主任規(guī)定》嚴(yán)格要求自己，讓自己成為領(lǐng)導(dǎo)滿意、學(xué)生喜歡、家長信賴的好老師。

　　三、發(fā)展方向：

　　我清楚地知道，自己作為青年教師，應(yīng)該不斷地進取，為自己所鐘愛的教育事業(yè)做出更大的貢獻，因而我會從以下幾個方面不斷地提升自己：

　�。�1）提升自己的思想素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)黨的教育方針政策、堅定為教育事業(yè)奉獻終身的信念；

　　（2）提升自己的理論水平，要在實際的教學(xué)過程中，不斷地學(xué)習(xí)教育論著，更要從身邊的榜樣汲取營養(yǎng)，積極地聽課、評課、反思，撰寫教研論文；

　�。�3）提升自己的業(yè)務(wù)水平，從點點滴滴的小事做起，潛移默化地影響學(xué)生，用自己的高尚人格、淵博的知識，提升自己的威信，不斷對學(xué)生進行思想品德教育，樹立他們正確的人生觀、價值觀。

　　總之，在本次學(xué)習(xí)中，我思考著、總結(jié)著、計劃著，相信這次學(xué)習(xí)必將在新的學(xué)期乃至今后的教學(xué)工作中起到更大的作用，我也會在此基礎(chǔ)上，有目標(biāo)、有計劃地提升自己、鍛煉自己，為做出更大的貢獻而努力。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇8

　　暑假里，在鄉(xiāng)、校領(lǐng)導(dǎo)的安排組織下，我參加了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，其間，我認(rèn)真聽、詳細(xì)記、仔細(xì)想，學(xué)習(xí)到了很多，也悟到了很多，可以說是受益匪淺，現(xiàn)就自己的一點學(xué)習(xí)的體會，述說如下。

　　一、學(xué)習(xí)收獲：

　　在學(xué)習(xí)活動中，我學(xué)習(xí)了《未成年人保護法》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)班主任規(guī)定》等法律法規(guī)，進一步明確了自己的職責(zé)與義務(wù)，認(rèn)識到保護、關(guān)心、教育下一代的重要性，更明白了，要教育他們，首先要尊重他們，愛護他們，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、更要關(guān)心他們的生活，不單要關(guān)注他們未來的結(jié)果，更應(yīng)關(guān)注他們的成長過程，以確保他們在學(xué)校里健康快樂地成長。同時，我也認(rèn)識到自己要不斷地更新知識，更新觀念，跟上時代的步伐，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生，只有提升了自己的教育教學(xué)水平，才能有效地開展智育、德育工作，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、學(xué)后反思：

　　通過這一階段的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到自己還需要更大的努力，給自己不斷地充電，研讀教育教學(xué)論著，了解教育前沿信息，潛心教學(xué)精心改革，讓自己的每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生在更輕松愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究意識與創(chuàng)新精神。當(dāng)然自己的現(xiàn)實與理想還有很大的`差距，正是由于這次學(xué)習(xí)，更讓我明確了目標(biāo)、明白了方向、明晰了思路，我會認(rèn)真對照《班主任規(guī)定》嚴(yán)格要求自己，讓自己成為領(lǐng)導(dǎo)滿意、學(xué)生喜歡、家長信賴的好老師。

　　三、發(fā)展方向：

　　我清楚地知道，自己作為青年教師，應(yīng)該不斷地進取，為自己所鐘愛的教育事業(yè)做出更大的貢獻，因而我會從以下幾個方面不斷地提升自己：(1)提升自己的思想素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)黨的教育方針政策、堅定為教育事業(yè)奉獻終身的信念;(2)提升自己的理論水平，要在實際的教學(xué)過程中，不斷地學(xué)習(xí)教育論著，更要從身邊的榜樣汲取營養(yǎng)，積極地聽課、評課、反思，撰寫教研論文;(3)提升自己的業(yè)務(wù)水平，從點點滴滴的小事做起，潛移默化地影響學(xué)生，用自己的高尚人格、淵博的知識，提升自己的威信，不斷對學(xué)生進行思想品德教育，樹立他們正確的人生觀、價值觀。

　　總之，在本次學(xué)習(xí)中，我思考著、總結(jié)著、計劃著，相信這次學(xué)習(xí)必將在新的學(xué)期乃至今后的教學(xué)工作中起到更大的作用，我也會在此基礎(chǔ)上，有目標(biāo)、有計劃地提升自己、鍛煉自己，為做出更大的貢獻而努力。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇9

　　經(jīng)過三天的師德培訓(xùn)，我又一次認(rèn)識到作為一名人類靈魂工程師，不緊要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種身后的知識內(nèi)涵和文化品位體現(xiàn)。形象需要派樣、需要教育，更需要的是我們每一位看教師的自身修養(yǎng)。

　　學(xué)習(xí)第一天，我最為今年區(qū)最美教師進行了師德師鞥的巡回演講，其實，我心里是非常忐忑的，因為，有很對優(yōu)秀的教師也是我學(xué)習(xí)的榜樣，特別是聽了其他的事跡宣講，我覺得我和他們還相差甚遠(yuǎn)。他們的敬業(yè)和工作負(fù)責(zé)的坦度讓我折服。有努力不一定都會有收獲，單不女里就一定不會有收獲。不管你在什么崗位上，都要有一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。有一位老師講到一句話讓我感觸頗深，就是：“越努力就會越輕松”，是�。‘�(dāng)你害怕?lián)�心上公開課的時候，你只要努力經(jīng)過一次、兩次之后，你會發(fā)現(xiàn)回頭再做這些事的時候會很輕松，每件你覺得很難或是不可能完成的事情原來也沒有那么難，所以，我覺得只要我們勇于挑戰(zhàn)，你就會不知不覺的站在金字塔的頂峰。

　　昨天，聽了版主王鳳偉老師的講座，我覺得做一名有智慧、有策略的老師是多么的重要。王老師在自己班級文化和班級建設(shè)中的做法很值得我們借鑒。一個好老師還必須重視“言傳外的“身教”，要以自身的形象去形象學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生教師身上懂得什么應(yīng)之為，什么不可為。因此，教師的教學(xué)、待人接物、行為舉止、一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生經(jīng)常進行心靈溝通，向?qū)W生敞開心扉，即可向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活經(jīng)驗，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　總之，經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，我覺得對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多。每個老師都要不斷的加強自身的師德修養(yǎng)，梳理科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)、樂奉獻，真正成為新時期合格的優(yōu)秀的人民教師。

　　從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的潛力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的.人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們應(yīng)對的是孩子，每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我應(yīng)對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂�？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。

　　告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在那里應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原先，教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

　　教師的語言對孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿，如果老師的語言不禮貌，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果理解不當(dāng)?shù)呐�評，會構(gòu)成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。

　　教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了和諧。

　　態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價值。

　　當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇10

　　通過一月以來我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)、討論和交流會，我深深地知道：“教育是百年之本；以教師為導(dǎo)向的教育計劃；教師的計劃是以師德為基礎(chǔ)的�！彼�謂師德，是教師所具有的最基本的道德修養(yǎng)；教師風(fēng)格是教師職業(yè)的時尚。敬業(yè)教書育人以身作則為人師表孜孜不倦教書育人無階級？這是師德。

　　“十年樹木，百年育人”，踏上三尺講臺，就意味著踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅。怎樣才能成為一名好老師？我個人認(rèn)為，愛學(xué)生，尊重學(xué)生，是教師最基本的道德修養(yǎng)。

　　老師只有愛學(xué)生，才會依法教學(xué)，才會千方百計關(guān)心學(xué)生的身心健康；會熱愛自己的工作和奉獻精神，竭盡全力教育學(xué)生；只有自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地以身作則為人師表，為人處世。

　　我記得有一位教育家曾經(jīng)說過：“沒有情感和愛的教育就像沒有水的池塘。沒有水，就不能稱之為池塘。沒有愛，就沒有教育�！崩蠋熋鎸Φ牟皇潜�冷的產(chǎn)品，而是鮮活的生命，欣欣向榮的孩子。如果智慧取決于智慧，那么愛取決于愛。愛一個學(xué)生就是塑造一個靈魂并拒絕它

　　學(xué)生等于毀了一個人的一生。每個學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭發(fā)生了特殊變化的學(xué)生，很容易形成特殊的性格。雖然我沒有

　　法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事�！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。

　　新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。要建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的'師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為孩子們的朋友。

　　師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種實踐行動的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇11

　　教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

　　一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念。

　　對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

　　二、教育無小事。

　　一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

　　三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。

　　教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。我們需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！

　　有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的'教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓積極的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加。“教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神�！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览�。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標(biāo)�？傊�，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。

　　屈指算來，做為教師也快六年了，不敢說對師德師風(fēng)有很深的理解，這里只談?wù)勎业捏w會，關(guān)于師德師風(fēng)的理解。

　　百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

　　作為一名教師只有熱愛自己的崗位，才會全身心地投入，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認(rèn)真對待每一次講課，把盡可能多的知識傳授給學(xué)生，完成古人對教師的教書方面的職責(zé)要求：傳道、授業(yè)、解惑。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。一日為師，終身為父是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做父親，就要關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用家長的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。

　　教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，想學(xué)生所想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生平時會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見。老師遇事要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望，社會競爭的越來越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕�、霸道的個性，使部分學(xué)生進入大學(xué)后就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。

　　以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自己情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為孩子們的同志和朋友。對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。

　　言必行，行必果，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在上次全院師德師風(fēng)動員大會上，我認(rèn)真聽了一些教師的演講，我為他們的事跡而感動，他們在日常的教育教學(xué)工作中，默默地在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自己修養(yǎng)!

　　通過這次大會，我又受到了一次深刻的教育，充分認(rèn)識到高校教師責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，決心在太陽底下這個最光輝的職業(yè)中，正人先正已、打鐵先要自身硬，學(xué)而不厭、勇于創(chuàng)新、認(rèn)真執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，和廣大教師一起以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇12

　　我校組織了師德培訓(xùn)活動，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個從事十多年教學(xué)工作的老師，我的認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新境界。

　　首先，老師上課的方式是否能被學(xué)生樂于接受，是看這堂課是不是一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊睂W(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使學(xué)生聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進教學(xué)方法，小有進步，但仍需更進一步努力。

　　其次，老師除了為學(xué)生傳授道理講授知識解答疑難問題之外，更應(yīng)注意學(xué)生的思想道德建設(shè)問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些能力的人當(dāng)然不應(yīng)該走上講臺的。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來自老師的關(guān)心愛護。時常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的溫暖。

　　現(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的.引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個服眾的威而有信的老師；更應(yīng)該有強烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來關(guān)注學(xué)生的心理健康。

　　第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學(xué)過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。

　　作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇13

　　一個周的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。

　　一天的師德培訓(xùn)，收獲很多。走向三尺講臺已一年有余，回想當(dāng)初的汗水和不易，在聽報告中感覺值。吳麗君老師的《什么是教師的幸福感》，給我最大的鼓舞。正如高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的.目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

　　對學(xué)生的愛，腦子里總能浮現(xiàn)每個孩子的笑臉，對職業(yè)的愛，讓我更加珍惜教師崗位的來之不易。除了愛，吳麗君老師說的夢，胸中有夢，把每個班都建設(shè)成優(yōu)秀的班集體，是我今后道路上的奮斗目標(biāo)，班集體的建設(shè)，就好像在經(jīng)營自己的大家庭一樣，是一本啃不完吃不透的書，家校合一，更是作為班主任的必修課，如何溝通家長和學(xué)校，如何和任課老師溝通，如何和孩子溝通，還在學(xué)習(xí)的道路上，并一直學(xué)習(xí)著，一年的鍛煉，虛心求教的態(tài)度讓我收獲良多，但是，生活總不是全盡人意，有時候會有幸福感缺失的時候，現(xiàn)在想來都是一句那時候還不夠懂事，當(dāng)了老師之后，我想懂事的人生總是感激道路上的貴人。抓住每一次的教育契機，打造良好的育人環(huán)境！

　　確定奮斗的目標(biāo)，并不斷努力著，“十年樹木，百年樹人”我走著，我也迷失著，我前進著，我也成長著。感謝有這次的學(xué)習(xí)機會，讓自己醒著，明白著，接著走著。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇14

　　暑期將近結(jié)束，武當(dāng)山特區(qū)教育局對全區(qū)教職工進行了為期三天的師德培訓(xùn)，通過聆聽陳必發(fā)教授的師德講座和黑龍江最美女教師張麗莉的事跡，心靈又一次受到洗禮，思想素質(zhì)又一次充電。“學(xué)高為師，身正為范。”這個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。

　　一、要愛崗敬業(yè)

　　要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心，如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

　　二、要熱愛學(xué)生

　　“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。特別是對待班上的后進生，更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地給予表揚，督促他們不斷前進。

　　感情是最具感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學(xué)生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道。”學(xué)生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實踐自己的諾言。

　　著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育�！庇械睦蠋熋鎸�學(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。

　　放松你的面部肌肉。用愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。畢竟，熱以真為貴，情以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點燃學(xué)生心頭的希望你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。怎樣熱愛學(xué)生？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點：

　　1、關(guān)愛學(xué)生的健康。作為一名合格教師，不僅要教好功課，同時要關(guān)心學(xué)生的健康成長。關(guān)心和保護學(xué)生的生命安全、身體健康和心靈的健康。

　　2、給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生。

　　3、做學(xué)生的朋友，走進孩子內(nèi)心

　　真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》，把平時不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師，讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí)、生活和想法，使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。小學(xué)生盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳、有獨立想法的個體。教師的為人、責(zé)任心和愛心、學(xué)識和教學(xué)能力水平、對學(xué)生的態(tài)度等，都會在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生。教師付出的愛心和奉獻，會得到學(xué)生的真情回報。

　　4、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實踐，學(xué)會自己教育、自己管理、自己成才，才能使學(xué)生的個性得到全面展示。

　　5、改變自己。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導(dǎo)作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。

　　三、要學(xué)無止境

　　有句話說的`好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

　　四、要為人師表

　　“教師是學(xué)生的榜樣”，教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！�，學(xué)生往往把教師當(dāng)作自己的楷模，正如加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。”因此，教師更應(yīng)起到表率的作用，在平時嚴(yán)格地要求自己，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，讓學(xué)生心服囗服，讓學(xué)生把自己當(dāng)成良師益友，給學(xué)生做個好榜樣。

　　身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自己修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇15

　　8月20日-8月24日，新紀(jì)元學(xué)校為我們新加盟的老師展開了為期五天的新教師師德培訓(xùn)。這次培訓(xùn)主要圍繞“高尚的師德”，“學(xué)校文化及辦學(xué)理念”，“快速有效集中識字”，“說課及模擬上課”，“班主任工作”等諸多方面對我們新教師進行全方位的崗前培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不僅提升了我的個人水平，更提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。

　　正所謂師德興則教育興，而教育興則民族興�？梢娊處熉殬I(yè)的神圣性，教師直接影響的是祖國的未來和民族的興亡。所謂師德是指教師要愛國守法，愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生，教書育人；為人師表，終身學(xué)習(xí)。而“關(guān)愛學(xué)生”也是最重要的師德之一。沒有愛就沒有教育，只有先愛學(xué)生才能讓學(xué)生愛上你，喜歡上你教的學(xué)科。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格。對這樣的學(xué)生更要真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上多關(guān)心、多探視，給學(xué)生以媽媽的愛。讓學(xué)生們愛上學(xué)，愛老師，愛學(xué)校。如果說王小平老師對師德的詮釋讓我理解是提升自身修養(yǎng)的必經(jīng)之路 ，那么下面對我校辦學(xué)理念的理解就是指路的明燈。

　　一所好學(xué)校是否有生命力，要看這個學(xué)校的文化底蘊。學(xué)校把那么多的老師凝聚在一起靠的就是文化，學(xué)校文化包括這個學(xué)校的精神文化，物質(zhì)文化，課程文化和制度文化。本著修身、偉志、博學(xué)、創(chuàng)新為校訓(xùn)，結(jié)合尊重差異、關(guān)注全體、開發(fā)潛能、和諧發(fā)展的辦學(xué)理念。打造出新紀(jì)元的特色學(xué)校。當(dāng)孩子們從四面八方來到學(xué)校，如同山澗的小溪歡快地匯聚到我們這個大集體的時候，我們看到的不僅僅是形貌各異的男女學(xué)生，更應(yīng)該認(rèn)識到他們是有著種種差異的學(xué)生。這種差異來自遺傳與環(huán)境的共同作用。遺傳給學(xué)生帶來的先天稟賦有著明顯的不同，如身體狀況的差異，生理條件的差別，某些心理因素的長短……我們往往都能從學(xué)生的父母、家庭找到支撐的理由。然而，后天家庭與社會環(huán)境影響，成長過程所受教育也是極為重要的因素。學(xué)生本人的性格傾向、思維方式、甚至品質(zhì)特點等因素，也對學(xué)生有著重要影響，造成學(xué)生之間的差異；這些差異反過來又影響著學(xué)生的進一步發(fā)展。我們教育者的責(zé)任是承認(rèn)差異，尊重差異。我們的根本任務(wù)不是縮小或消滅差異，而是利用差異規(guī)律，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造條件，促進學(xué)生的發(fā)展。中國古代的教育家孔子所強調(diào)的“因材施教”，就是承認(rèn)差異、運用差異進行教育的先范。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展這是我們在實施教育教學(xué)中的一個基本要求。這一基本要求說起來容易，但要做到卻很困難。這需要我們的老師不但要有崇高的敬業(yè)精神，還要一個博大的愛心和全心全意為學(xué)生服務(wù)的意思�；�礎(chǔ)教育是學(xué)生終生發(fā)展的概念，成為規(guī)矩又不失童真，合群、開心的學(xué)生，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，公平公正的對待學(xué)生，讓家長放心安心！追求完美教育，促進個體和全體的全面和諧發(fā)展。通過葉校長的詮釋，讓我們這些新紀(jì)元人對學(xué)校的辦學(xué)理念的了解，也讓我們這些新紀(jì)元人能更好更快的融入到這個大集體中去。

　　成長的道路是漫長的，要想成為專業(yè)型的教師，就要不斷的提高自己的專業(yè)水平。由李靜老師帶來的快速有效的識字教學(xué)模式，為我灌輸了新的知識體系。學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開識字的基礎(chǔ)，為提升學(xué)生的識字能力而引發(fā)的識字教育值得探討和研究。識字教育的功能有為低年級的學(xué)生早閱讀，早寫作提供了有利的基礎(chǔ)。對學(xué)生的智力開發(fā)起決定性作用；體現(xiàn)在兩點：一就是讓低年級的學(xué)生學(xué)會一些常用的漢字，盡早進行大量的閱讀，不失時機的發(fā)展兒童的語言及非智力因素，從而有效的提高了兒童的整體素質(zhì)，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵；二就是識字可以是智能和知識系統(tǒng)有機的結(jié)合，共同發(fā)展。遵循著先整體后部分、先記憶后理解的優(yōu)化實施整體輸入；根據(jù)遺忘先快后慢，先多后少，安排復(fù)習(xí)鞏固；以及強化識字的語言環(huán)境達(dá)到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”的原則；同時也遵循“音、形、意”相結(jié)合的原則，盡早灌輸漢字的`基本知識的，讓識字融入到生活中，融入到閱讀中。借助玩游戲、編順口溜、猜字謎、做加減法等等的手段來落實識字教學(xué)，讓學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)，盼學(xué)。識字不再是負(fù)擔(dān)而是快樂的享受。在識字的基礎(chǔ)上，熊愛菊老師帶來的采用“以學(xué)生自學(xué)為主”的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)出寬松，學(xué)生樂于參與的課堂教育環(huán)境，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會和時間。讓我們耳目一新。

　　“以學(xué)生自學(xué)為主”的課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)在師生關(guān)系上要以學(xué)生為中心，在教與學(xué)的關(guān)系上，要以學(xué)習(xí)為中心；圍繞先學(xué)后教，三講三不講；及時糾正、反饋，三布置三不布置；創(chuàng)設(shè)有效問題情境，刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)；這六項有效教學(xué)策略為核心。要想取得理想的教學(xué)成效，我們教師的教學(xué)行為就得規(guī)范化，首先我們教師必須明確教的內(nèi)容，還要明確教的方式，最后還要明確教的要求。更要規(guī)范我們教學(xué)中學(xué)生的行為，學(xué)生必須經(jīng)過課前自學(xué)才能進入課堂學(xué)習(xí)，帶著疑問進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，圍繞自學(xué)目標(biāo)來探索文本。在教師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮以學(xué)生為本的教育觀；先學(xué)后教，教服務(wù)學(xué)的教學(xué)觀；和還學(xué)于生的學(xué)習(xí)觀。解放學(xué)生的頭腦、雙手，學(xué)的輕松而有所創(chuàng)造。

　　正如易燎鑫老師所說的教師的成長等于經(jīng)驗加反思。寫教學(xué)論文也是反思的途徑之一。易老師就怎樣寫論文展開了闡述，從論文的撰寫格式到論文的選題；詳細(xì)的講解讓我對寫論文有了新的認(rèn)識和了解。

　　教師的工作是繁瑣的，而作為班主任要做的就更多了。葉芳菊等老師的班主任工作經(jīng)驗的分享，讓我們對班主任工作的認(rèn)識又上了一個新的臺階。教育需要關(guān)愛，更需要智慧就管理方面，溝通方面，細(xì)節(jié)方面，葉老師詳細(xì)的介紹舉例說明讓我們對班主任工作的艱辛和繁瑣有了新的認(rèn)識。身為班主任要做的事情很多很多，只有積極健康的心態(tài)，才能把工作做的更好。所以要懂的調(diào)整：要善于向他人學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)習(xí)力；要把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)，把工作當(dāng)做樂趣；要擁有陽光的心態(tài)，讓心情更加燦爛；要擁有用人之長，容人之短的智慧；要擁有無法左右事情，可以左右心情的大度；要擁有改變不了別人，先改變自己的決心；小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美；不為困難找借口，只為成功找方法；以積極樂觀向上的心態(tài)做個合格乃至優(yōu)秀的班主任。

　　說課，是一種以口頭敘述為主的教案分析。具體地說就是教師在備好某課之后，向同行介紹自己對教學(xué)的設(shè)想、教學(xué)目的及其理論依據(jù)，而后聽者評議、交流切磋的一種教研形式。通俗地講就是教師要說清這一課應(yīng)教什么、怎么教、為什么這么教。說課是提高教師教學(xué)水平的有效方式之一。它能有效地調(diào)動教師投身教學(xué)改革，學(xué)習(xí)教育理論，鉆研課堂教學(xué)的積極性。池曉華老師向我們詳細(xì)的講解了說課，從說課的意義到說課的內(nèi)容，到最后的說課的技巧處理；詳細(xì)深入的講解讓我對說課有了理論上的了解。再從后面開展的新老教師說課交流活動的開展，讓我的理論依據(jù)實踐過，對說課不再陌生。

　　有學(xué)習(xí)就有進步，哪怕進步只是點滴，那也是可喜的成績。培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間是短暫的，而我卻是滿載而歸。在以后的教學(xué)過程中，把所學(xué)的知識通過實踐來驗證內(nèi)化成自身的知識。我為成為一位合格乃至優(yōu)秀的新紀(jì)元老師而努力。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇16

　　在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。她們的救人不在于偶然，是無處不在的責(zé)任心所致。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會：

　　一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心。

　　托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師�！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

　　二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。教師要堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：

　　第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

　　第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

　　作為一名特殊教育的`老師，我們更要學(xué)習(xí)他們的愛心、關(guān)心和耐心。我們知道，我們的學(xué)生很臭、很臟、很笨，面對他們，我們常常會情不自禁的心生厭惡，但是他們卻做到了，而且還做的很好�？戳诉@些故事以后，我們要學(xué)習(xí)他們真心的對待那些孩子，把他們當(dāng)做自己的孩子一樣，不怕他們臟，不怕他們臭。讓他們知道這世界上還有愛，讓他們重拾信心。我們知道，有的時候別人問我們是什么學(xué)校的，一聽是教殘疾人的，有時候都會投來一樣的眼光。其實，我想說，我從來也沒有覺得教他們有什么不好，由衷的覺得，教他們，我很幸福，很快樂。普通老師會做的，我們也會做，而普通老師不做的，我們也在做�？傊�一句話，我驕傲，我是一名特教老師。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇17

　　暑假以她特有的熱情悄悄拉開帷幕，而20xx年的7月4號到6號期間又是一個特別的日子——我人生中第一次師德培訓(xùn)。培訓(xùn)共計三天，在中心校，我們認(rèn)證聆聽了20xx年惠濟區(qū)最美教師韓紅娟、�？∑�、焦瑞紅的演講;在79中我們聽取了胡靜教授的“知書達(dá)‘禮’，精彩人生”、張振宇教授的“校園突發(fā)事件處理與媒體應(yīng)對策略”的精彩報告以及學(xué)校自行安排的學(xué)習(xí)中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識。

　　1、對教育的天然熱愛

　　《中小學(xué)教師職業(yè)道德》里的六條簡稱“三愛兩人一終身”。在“愛”的子標(biāo)題下除了“愛國守法”是基本要求以外，排在前列的就是“愛崗敬業(yè)”。要熱愛自己的崗位，愛教育。最美教師�？∑叫ｉL在父親病危的緊急情況下為了完成學(xué)校的工作毅然奮斗在工作崗位上。其實我們身邊也不乏這樣的老師：還記得是上學(xué)期期末的時候，二二班班主任朱曉煥老師在高輕度的復(fù)習(xí)階段，嗓子累壞了，幾乎無法發(fā)聲，醫(yī)生建議不得不進行輸液。為了不耽誤孩子們緊張的期末復(fù)習(xí)時間，為了多批改幾本作業(yè)、幾張卷子，她拒絕了去醫(yī)院輸液。在辦公室她一邊打吊針，一邊批改作業(yè)的情形讓誰看了都會心疼。難道她不可以向校領(lǐng)導(dǎo)請假嗎?不是的，她熱愛的是她的崗位、她的職業(yè)，她舍不了那群可愛的孩子們。職責(zé)和使命告訴她：我不能就這樣離開，不能耽誤孩子們的復(fù)習(xí)。試想一下，如果沒有對教育的天然熱愛，又怎能做出如此舉動?這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。

　　2.對學(xué)生的寬嚴(yán)相濟

　　捷克教育家夸美紐斯曾說過：“在人身上，唯一能持久的東西是少年時期吸收得來的�！庇纱丝梢姡�作為一名中小學(xué)教師特別是小學(xué)教師的重要性。我們應(yīng)該如何對孩子，才能使他們形成了良好、健全的品格?教師是人類靈魂的塑造者，教師只有以身作則才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。我們不能一味地愛或者一味地訓(xùn)孩子，在對待學(xué)生方面要讓他們對我們感到“又愛又恨”。教師對學(xué)生的愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的`感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。

　　3.對學(xué)校的愛惜維護

　　教師與學(xué)校的關(guān)系可以說是“一榮俱榮，一損俱損”，小到粉筆頭，大到各種硬件設(shè)施都是學(xué)校的心血積累。作為花園口小學(xué)的一名教師，我有責(zé)任和義務(wù)維護學(xué)校的榮譽和尊嚴(yán)。時常會遇見一些繁瑣工作，我也會時不時抱怨一番。但當(dāng)我看到一張張表彰學(xué)校的牌匾、證書接踵而至?xí)r，才恍然，我們做的繁瑣小事原來都是為了使這個學(xué)校變得更好。誰不愿意自己的學(xué)校年年先進、各種頭籌嗎?人要學(xué)會知足，愛學(xué)校的一草一木、愛學(xué)校的陽光空氣、愛自己的學(xué)校，更要用自己的努力去為自己的學(xué)校增姿添彩。

　　4.對自己的不斷要求

　　滿打滿算，我已工作整整一年，這一年中收獲頗多。參加了各種活動，得到了很多歷練。雖然有些活動沒去的成績，但，經(jīng)歷的過程也是提升的過程。扎實的業(yè)務(wù)能力是做好一名教師的先決條件，一個只會管理班級的不會上好課的老師不是個好老師。一天之中和學(xué)生相處最多的時光的還是在課堂上，如何快速高的上好一節(jié)課，這是個問題?從自生來說就需要“腿勤、眼勤、心勤”�！巴惹凇薄�—及時請教，不懂就問。老帶新的幫助活動中能讓我們有很大提升�！把矍凇薄�—平時多借助網(wǎng)絡(luò)資源，好好設(shè)計一節(jié)課;對于一些含有教學(xué)藝術(shù)的專業(yè)書籍必須涉獵�！靶那凇薄�—做個有心人，善于記錄和思考總結(jié)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。

　　“一千個觀眾，就會有一千個哈姆雷特”，同樣一次培訓(xùn)，不同的老師會有不同的感悟。我想，最偉大的教育應(yīng)該蘊含在最平凡的小事中�！安煌�初心，方得始終”，還記得我第一次邁進花小大門時對自己說的一句話：“我要做一名對得起孩子及他們背后家長的好老師”。這句話時刻提醒我應(yīng)該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學(xué)生，爭取早日實現(xiàn)該“好老師”的夢想!

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇18

　　xx年9月1日，我們進行了師德培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的主題是踐行為人師表，爭做人民滿意好教師。近一段時間以來，男教師猥褻女生、教師體罰學(xué)生的新聞一直接連不斷，這不得不讓社會公眾對教師的人格、人品進行質(zhì)疑。但是小部分的害群之馬不能推翻這整個的教師群，我相信大部分教師還是能夠踐行為人師表的。在教育教學(xué)過程中，我們總會碰到一些讓我們又可氣又可恨的孩子們，如果處理不好，就會被冠以體罰等罪名，那我們該怎樣去做一個讓人民滿意的教師呢?

　　第一、要賞識自己的學(xué)生，給學(xué)生信心：

　　要經(jīng)常鼓勵學(xué)生“你能行”，如我們班有一個可愛的女孩子，以前對她沒有特別的印象，口算很差，總是出錯，但是上學(xué)期末她憑著毅力，上課很積極回答問題，肯思考，認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)等，獲得了我們語數(shù)老師的肯定，在不斷的鼓勵和鼓舞下，期末取得了優(yōu)異的成績，這學(xué)期讓她擔(dān)任勞動委員，曾經(jīng)她因為其他孩子不聽她的而哭，但是我們總是鼓勵她“你能行，你干得很好”等，讓她慢慢地在能力上得到鍛煉，最終，被學(xué)生評為“紫云英少年”的榮譽稱號。所以“好的學(xué)生，是老師夸出來的�！边@句話一點都不假。

　　第二、要學(xué)會蹲下來看學(xué)生：

　　老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生，要用孩子的`觀點看孩子，這樣就會拉平與學(xué)生之間的心理距離;要從每個學(xué)生的具體性格特點出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣愛好，找準(zhǔn)教育的切入點，這樣就會體諒、容忍、欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達(dá)到融為一體的境界。記得第一年面對這群天真無邪的孩子們時，完全不能進入孩子的世界，我講的話他們都不一定聽得懂，而他們又吵又鬧，讓我頭痛不已，可經(jīng)過這么久的時間，讓我越來越明白當(dāng)時的可笑，就像對待女兒也一樣，每天讓她刷牙，洗腳都是要訓(xùn)斥，后來我用了童言童語跟她說話，把洗腳變成吃冰淇淋，把刷牙變成跟小兔子比賽誰的牙白(家里的牙膏，牙刷都有小白兔的圖案)，這樣她就乖乖聽話了�？磥碇挥凶哌M孩子的世界，才能讓他們更尊重你，更喜歡你，信任你。

　　第三、要學(xué)會換個說法和做法。

　　與學(xué)生進行心理換位，以師者良好的心境來體諒學(xué)生，努力做到把愛撒向?qū)W生心田。因為每個學(xué)生在師者的眼里，無論他們的個子有多高，年齡有多大，年級有多高，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生，要一視同仁。在老師的記憶中，不應(yīng)該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學(xué)生。要用精心設(shè)計的語言，與學(xué)生談話，注意語言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈�！碑�(dāng)學(xué)生犯錯的時候，他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批評，而此時，我們?nèi)绻�劈頭蓋臉的一陣大罵，就正好讓學(xué)生解脫了，而如果不動聲色，讓他自己去體會，在適當(dāng)?shù)臅r候，給予一些引導(dǎo)，可能他就記憶深刻了。記得有一位老師跟我說，他的一個學(xué)生每天上課喝飲料，而且每天都換不同的飲料，他就幽默的說“你在替飲料公司打廣告嗎?”結(jié)果那個學(xué)生上課就不敢拿飲料出來了。老師在上面上課，學(xué)生在桌子下悄悄吃東西，老師就說，你早飯沒吃嗎?先吃吧!學(xué)生也不好意思吃了。一件小小的事，處理的方式有很多種，不同的方式會有不同的結(jié)果，有時小事會變成大事，而有事大事也可以化解成小事，就看我們怎么處理了。

　　第四、要留給孩子一些時間和空間。

　　有的時候，你越逼他，他就退縮地越快。比如，我們班的一個學(xué)生，經(jīng)常因為學(xué)生的一句話、自己的一個不起眼的東西壞了而生氣半天，把自己躲在某個角落里憂傷。我去找他，逼得越近他反而跑開了，躲起來了，后來我就找到他遠(yuǎn)遠(yuǎn)關(guān)注他，讓他自己看書療傷，慢慢的走出悲傷。還有一個學(xué)生一直不肯學(xué)習(xí)，作業(yè)也不寫，越逼他，他越不學(xué)，教了半天，一點效果都沒有，讓我很有挫敗感，后來我放開了，在他需要幫助時，給他一些幫助，不強逼他，他反而有點收獲。他的一點點進步，一點點成就，我也很高興!因此，給彼此一點時間和空間，可能會相處地更好。

　　所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，一個值得尊敬的人，一個堪為師的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)�，就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)�，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇19

　　通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自己修養(yǎng)!

　　一、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。

　　要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃�事業(yè)�，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

　　二、熱愛學(xué)生是教師的`美德，是教育教學(xué)的前提。

　　書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣�！皣�(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微處�！敝挥袩釔蹖W(xué)生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就一定會在教學(xué)實踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。

　　三、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。

　　因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　四、教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。

　　我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。

　　總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇20

　　師德是作為一名教師必備的基本素質(zhì)。20xx年8月我作為一名新教師參加教師崗前培訓(xùn)師德理論學(xué)習(xí)。讓我有幸目睹了許多優(yōu)秀教師的風(fēng)采。在推行素質(zhì)教育的今天，要求教師必須具備：崇尚的教師道德、先進的教學(xué)理念、豐富的知識儲備、較強的業(yè)務(wù)能力、靈活的教學(xué)方法、較高的教研水平和有效的育人技能。教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，才能以身立教，為人師表。

　　雨果先生曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！逼鋵嵔處熯@個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！敝挥袑Α霸鯓幼鲆幻�教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能提出對自己更高的要求。

　　作為一名人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的重任，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作風(fēng)表率，必須要做到：

　　第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。

　　教師的'的工作是神圣而清苦的，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。作為一名教師，我們應(yīng)該具有強烈的使命感，要將全部的精力投身到教育事業(yè)中，投身到教學(xué)實踐中。，

　　第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。

　　要不斷更新和充實我們的學(xué)識，做到真正的博學(xué)多才，只有不斷地豐富和發(fā)展自身的學(xué)識，才能更好的“傳道、授業(yè)、解惑”。只有當(dāng)你不斷地致力于自己教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。而只有謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，才能對得起教師這一神圣的職業(yè)。

　　第三，為人師表，教書育人，做好表率作用。

　　教師在教育工作中的示范作用是巨大的，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，把自己大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等良好形象，形成一種無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。

　　通過師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇21

　　“學(xué)高為師，身正為范�！� 品德、師德，是為人師的根基。古人亦說：“經(jīng)師易求，人師難得。”為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

　　師德培訓(xùn)，我認(rèn)為很有必要。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，會直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，家長把孩子交給學(xué)校、教師，作為“人類靈魂工程師”的老師就應(yīng)該為學(xué)生的健康成長負(fù)責(zé)，“十九層地獄”的故事告訴我們浪費別人的生命、忽視學(xué)生的靈魂就是罪過。

　　我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神。而只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。只有深深地認(rèn)識、認(rèn)同“愛校如家，愛生如子”這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去，才能用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生。教師必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的`理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

　　另外，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師也才能取得更好的教學(xué)成果。

　　以上是我對師德培訓(xùn)的一些心得體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇22

　　8月26日至30日，我校組織了20xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這里我們聽了陳雪金、李海華兩位老師的報告，并集中聽取了由市教育局黨委委員副局長伍挺的重要，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識。

　　1、愛與責(zé)任是師德的核心

　　師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像陳雪金老師和李海華老師一樣，在自己的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，用愛來感化學(xué)生，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。

　　2、為“愛”而生。

　　陳雪金老師說“愛是人與人之間的情感需要，是一種情感的交流與舍與，也是一種責(zé)任的承載與擔(dān)當(dāng)，它不含絲毫狹隘自私的成分，是基于生命的陽光而存在的包容，是一種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷教師是包含了人生百味的水乳交融�！苯處煹穆殬I(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。我們要將師愛化為具體而細(xì)微的實踐貫穿于教書育人的全過程，如果學(xué)生體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。

　　3、潛心耕耘，一路花開。

　　李海華老師在教育路上充滿了耐心和愛，在她的影響下，孩子們健康成長，正如她的詩一樣，“樂做園丁數(shù)十載，潛心耕耘待花開。筆耕硯田勤修煉，只為滿園待花開�！蔽覀冞x擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，放平心態(tài)，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。

　　教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的.批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

　　4、對成長的自覺性

　　在20世紀(jì)的新時代，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自己學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇23

　　最近我們幼兒園根據(jù)教育局精神組織全體教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)，真是受益匪淺，從中體會到教書育人的快樂和收獲，現(xiàn)我把自己的認(rèn)識和體會總結(jié)以下幾點：

　　首先，要熱愛自己的職業(yè)。

　　我認(rèn)為既然自己選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，就像書上所說的老師那樣勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在教育教學(xué)工作中，為孩子而做，讓內(nèi)心和諧，自己減壓，輕松對待。

　　其次，教師要熱愛位幼兒。

　　陳鶴琴先生說：“一個滿面笑容的教師，大家都會喜歡。兒童是最有感情的，你態(tài)度和藹，開口常笑，使兒童感到溫暖，感到親切，他就會接近你�！焙⒆觽兪翘煺娴模�在我們的抱抱、摸摸，親親、輕撫、蹲下來同他們親親地交談、熱情地回答孩子的問題后，很多的孩子會逐漸將依戀家人的情感轉(zhuǎn)移到對老師的依戀�！皭凼且环N需要，得到愛就會感到幸福、安全�！痹趯Υ齻�別情緒很不穩(wěn)定的孩子時，我就采用哄、抱、玩，使他消除情感障礙，就這樣快樂地讓孩子在愛的環(huán)境中盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。

　　另外，師德最外在的體現(xiàn)是以身作則，言傳身教。

　　孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行�！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是幼兒，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，像我的孩子，他們在家開口就是“這是我們老師說的`，”閉口就是“這是老師叫我們做的”。他們老師的衣服包包在他們眼里都是最漂亮最時尚的，父母的東西都不如他們的老師好。

　　師德于細(xì)節(jié)中養(yǎng)成。所以我還要不斷的去學(xué)習(xí)、去思考。我要用愛心播下花的種子，然后再用十倍的愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗的春天。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇24

　　在20xx年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

　　一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。

　　從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師�！鄙鐣�的進步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的'事業(yè)干好、干實。

　　二、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。

　　我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。

　　三、教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。

　　常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。

　　總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

　　五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。

　　要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

　　六、實事求是，堅持真理。

　　教師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

　　七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。

　　八、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。

　　團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

　　作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇25

　　20xx年8月19日至20xx年8月23日，我積極參加學(xué)區(qū)組織的專題教育學(xué)習(xí)活動。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，收獲豐富，意義重大！經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對自己未來的德育工作有了更大的信心。下面說說我這次培訓(xùn)的收獲和體會。

　　一、師德工作的意義

　　在我國農(nóng)村中小學(xué)的教育過程中，“重智育輕德育”的傾向十分明顯。很多人認(rèn)為“德育可有可無，只要好好學(xué)習(xí)，成績好，考試得高分”等等。事實上，德育是我們各級學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)品德良好、遵紀(jì)守法、禮義道德、有知識、有理想的接班人，才是我們教育的根本目的。因此，在教育的新時代、新形勢下，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，注重智育和德育并重。

　　通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了這一點。師德工作是我們中小學(xué)的重中之重。對于社會的發(fā)展，教育是第一位的；就教育而言，師德第一。我認(rèn)為，要在學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，首先要從思想意識上認(rèn)識到這一點，這樣才能努力工作，做好師德師風(fēng)工作，下大力氣完成每一項工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展、豐富多彩、紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會，我們的教育越來越顯得力不從心。其實根本原因是我們的師德沒有真正發(fā)揮作用。所以在以后的工作中，要更加重視自己的這項工作，扎扎實實的去做。

　　二、師德工作的艱巨性

　　我們的德育工作不像文化課上講的那樣立竿見影，也不像其他工作那樣顯而易見。簡單來說，就是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想和行為的引導(dǎo)，是對學(xué)生心理的疏導(dǎo)。換句話說，我們德育工作者不僅是學(xué)生教育的組織者和管理者，也是學(xué)生成功的導(dǎo)師，學(xué)生靈魂的工程師，學(xué)生健康成長的.引路人。我們這些身兼多職的人，不努力，不從細(xì)微處入手，不研究好的工作方法，是不可能有好的結(jié)果的。況且，在當(dāng)今的社會環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)在不斷侵蝕孩子的生活，不良的社會風(fēng)氣在影響他們的思想，家庭教育滯后等等，尤其是那些留守兒童受到的影響更大。除此之外，德育還包括學(xué)校安全工作，這也是學(xué)校乃至整個社會的一項重要工作，學(xué)校安全問題隨時隨地都會面臨。

　　面對如此復(fù)雜的工作內(nèi)容和任務(wù)，我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，做好這項工作是我們德育工作者的一項艱巨任務(wù)。那么，我們是不是只是避而不談道德教育和安全工作呢？我覺得這個不可行。正因為我們面臨著這么多的問題和困難，才需要我們不懈的努力，去擺脫各種各樣的困難和問題，去保護學(xué)生的健康成長！

　　三、如何做好德育工作。

　　通過學(xué)習(xí)，我知道了自己肩上的重任，也知道了自己工作的艱巨。通過我的學(xué)習(xí)，我得到了專家和老師的指導(dǎo)和幫助。增強做好這份工作的信心。通過本研究，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來把握學(xué)校德育工作:

　　1.加強師德建設(shè)。它是學(xué)校師德教育成敗的關(guān)鍵。有什么樣的老師，就會有什么樣的學(xué)生。俗話說“近墨者黑，近朱者赤者黑”更何況我們是教育者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)對象。其實學(xué)校就是一個大家庭。有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師，我們應(yīng)該首先為學(xué)生樹立榜樣，從而為學(xué)校的道德教育開一個好頭。

　　2.做好學(xué)生心理健康教育。心理健康已經(jīng)成為未成年人的一大難題，尤其是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)。我們每個教師都應(yīng)該努力成為學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活能力，促進他們?nèi)烁裥睦淼慕】蛋l(fā)展。

　　3.做好法制宣傳。當(dāng)前，學(xué)生違法違紀(jì)現(xiàn)象十分突出，甚至出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們必須認(rèn)真對待這個問題。相關(guān)的法學(xué)老師給我們講了很多這方面的知識。我覺得應(yīng)該做好相關(guān)法律法規(guī)的宣傳，讓青年學(xué)生知法，讓他們被要求守法，不違法。

　　4、做好各類安全事故的預(yù)防工作。安全是學(xué)校工作的重點之一。無論做什么工作，都要遵循“積極預(yù)防、依法管理、社會參與、個人負(fù)責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)安全管理辦法》約束和指導(dǎo)工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系和配合，使學(xué)校安全工作取得良好效果。

　　5.加強與家長的聯(lián)系和溝通。父母是學(xué)生的監(jiān)護人，是學(xué)生的第一任老師。要想教育好、管理好學(xué)生，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育好學(xué)生。如定期家校會、家長講座、定期家訪等。，應(yīng)該是我們工作的重要內(nèi)容之一。

　　總之，師德安全教育很復(fù)雜，涉及學(xué)校工作的方方面面，但即使我們的工作很繁瑣，很難開展，只要找到方法和對策，再難也應(yīng)該也能夠做好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，對我以后的工作會有非常重要的幫助和影響。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇26

　　20xx年11月28日，六家單位聯(lián)合在翟崗中學(xué)開展師德師風(fēng)專項培訓(xùn)。上課時，老師指出師德總體是好的，但也存在一些不容忽視的問題:

　　1.缺乏專業(yè)意識；

　　2.能量輸入不足；

　　3.重業(yè)務(wù)輕質(zhì)量；

　　4.育人意識淡�。�

　　5.缺乏示范。

　　這可以算是我的第二次訓(xùn)練了。我記得我們4月份的崗前培訓(xùn)也有專門的“師道”，就是師道。兩次都讓我印象深刻。兩次培訓(xùn)都聽到一句話——“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”。這句話具有極大的包容性和強烈的責(zé)任感，從中我看到了它給我們的警示和暗示——做一名教師，你必須有愛心，有耐心，有恒心，有責(zé)任心。

　　教師與學(xué)生的接觸是長期的，教師必須喜歡和熱愛學(xué)生。學(xué)校有一半的學(xué)生住在住宿，很多學(xué)生家里沒有電話，也沒有留守兒童。都是靠班主任和學(xué)校里老師的關(guān)心衣食住行。不管是吃飽了，暖和了，蓋好了，還是不舒服了……如果不與學(xué)生進行有效的溝通，教育教學(xué)是無法取得好的效果的。學(xué)生不可能一夜成名，老師也不可能一夜成名。所以，老師要有耐心。學(xué)校里有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力很差，有時候一個問題很多次也不一定能理解，有時候老師也會覺得很無奈。這時，如果教師多一些耐心，降低對學(xué)生的要求，多花些時間在課后輔導(dǎo)學(xué)困生，會取得更好的效果，不僅有助于教師重拾信心，也有助于學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。從畢業(yè)到教學(xué)，老師要實踐多年，積累經(jīng)驗，還要面對學(xué)生變化帶來的巨大挑戰(zhàn)。所以，老師要有恒心。優(yōu)秀的教師從經(jīng)驗中總結(jié)出開展教育教學(xué)的好方法。要堅持在教學(xué)中成長，在困難中前進，積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。老師是傳道授業(yè)解惑的人，他們的一言一行都會引起學(xué)生的關(guān)注。而且學(xué)生對老師的缺點非常敏感，經(jīng)常會議論老師。教師的言行對學(xué)生有很大的影響，可能會影響他們的終身行為。所以老師一定要以身作則，為人師表，有強烈的責(zé)任感。另外，從備課到課堂教學(xué)，從作業(yè)批改到課外輔導(dǎo)，老師都是相對獨立的。教師必須對自己的行為負(fù)全責(zé)。

　　培訓(xùn)老師說，教師職業(yè)有其獨立性、實踐性、創(chuàng)造性、情感性、示范性、權(quán)威性和長期性的特點，這些職業(yè)特點要求我們:

　　1.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高專業(yè)知識水平；

　　2.不斷創(chuàng)新，具有創(chuàng)新精神；

　　3.形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色；

　　4.為人師表，有奉獻精神。其實這些都可以和前面提到的教師必備的四大“四心”融為一體——愛心、耐心、毅力、責(zé)任感。

　　師德要融入到我們平時的教學(xué)反思中，這是一門需要長期實踐的特殊學(xué)科。希望師德能在以后的實踐中發(fā)揮更好的作用。

　　這學(xué)期參加了網(wǎng)上校長培訓(xùn)，認(rèn)真聽了教育部副部長、黨委委員劉利民的《加強師德師風(fēng)建設(shè)》講座。我深有感觸。我深深體會到，我們所處的時代，我們所面對的教育對象，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。如何應(yīng)對新的變化，做一名合格的小學(xué)教師，值得我們深思。

　　首先，加強思想修養(yǎng)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平，并堅持定期學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)和黨的教育方針政策，是提高師德水平、依法教書的.基礎(chǔ)和關(guān)鍵。不久前，教育部制定了《教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，突出師德，強調(diào)學(xué)生的主體地位，要求教師尊重和關(guān)愛學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。

　　一是師德要求教師履行職業(yè)道德，增強教書育人的責(zé)任感和使命感，踐行社會主義核心價值體系。二是強調(diào)學(xué)生的主體地位，要求教師尊重和關(guān)愛學(xué)生。發(fā)揮學(xué)生的主動性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進每個學(xué)生積極活潑的發(fā)展。三是強調(diào)實踐能力，要求教師將科學(xué)知識、教育理論和教育實踐相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)，改進教育教學(xué)方法，提升專業(yè)能力。第四，體現(xiàn)時代特征，要求教師主動適應(yīng)經(jīng)濟社會和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)做出表率。這為我們提供了一種理論學(xué)習(xí)的模式，也為我們的教育教學(xué)提供了明確的指導(dǎo)。我體會到了，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能有正確的教育觀念，才能依法、科學(xué)地教學(xué)，才能充分實現(xiàn)受教育對象的價值和自己的價值。

　　其次，重視學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀的形成，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。這不僅要求我們在平時實現(xiàn)課堂教學(xué)三維目標(biāo)的過程中滲透情感、態(tài)度、價值觀的教育，也要求教師言傳身教。古人云，“德高為師，正氣為范”。所以，教師自身的素質(zhì)都體現(xiàn)了其人格魅力和價值取向。小學(xué)生教師取向強，善于模仿。包括老師的儀態(tài)、言語、服飾，都對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以，做一個合格的教育工作者，必須內(nèi)外兼修，通過內(nèi)在的修煉，做學(xué)生的榜樣。舉止優(yōu)雅，衣著得體，做學(xué)生的榜樣。

　　最后，教師要尊重學(xué)生的個性，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的主動性；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適宜的教育。要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用好的說服來引導(dǎo)；尊重學(xué)生的個體差異，多發(fā)現(xiàn)，多表揚。在一片贊揚聲中，讓學(xué)生在無形中、無聲地克服自己的不良行為，讓每一個學(xué)生都能自由健康地成長。只要教學(xué)方法和理念正確，老師善于伯樂，學(xué)生就是|“千里馬”。

　　總之，依法教學(xué)，加強師德建設(shè)，對我們每一個教師提出了更高的要求。只有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地探索和奮進，才能找到具有時效性的教學(xué)方式方法，才能提升自己，真正做一名合格的人民教師。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇27

　　從成為一名教師以來，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，我深深體會到：作為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書那么簡單。古人云“師者，傳道，授業(yè)，解惑也�！背�了傳授知識，還要教授學(xué)生為人處事的道理，培養(yǎng)他們獨立的人格，樹立正確的人生觀價值觀。現(xiàn)將本次培訓(xùn)心得如下：

　　1.要成為一名好教師，首先要有愛。

　　熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師。教師隊伍中，有的人心理不平衡，見異思遷，棄教跳槽的事時有發(fā)生。因此，面對窗外的燈紅酒綠，教師更應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中。

　　教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。愛學(xué)生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。教育家蘇霍姆林斯基說得好：“教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛學(xué)生。”愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

　　2.要成為一名好教師，還要有高尚的情操和良好的師德。

　　教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的.文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

　　一位哲人說過：“知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償”。因此，我認(rèn)為，作為一個教師，要教書，必須先做人。試想，一個品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生去成為一個高尚的人？近朱者赤、近墨者黑，品德惡劣的教師對學(xué)生的危害是不容忽視的；相反，一個思想高尚的老師對學(xué)生的人格的影響是深遠(yuǎn)的。正如烏申斯基所言：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格”。因此，作為“人之模范”的教師，你的一言一行帶有強烈的示范性。要教育好學(xué)生，教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。

　　3.要成為一名好教師，必須要有扎實的專業(yè)知識。

　　馬卡連柯說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)�！笨梢�，擁有厚實的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是何等重要！一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。何況形勢的發(fā)展，對教師的要求越來越高。一個教師要想跟上時代前進的步伐，適應(yīng)教學(xué)改革的要求，他就必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)展，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。

　　4.要成為一名好教師，必須富有創(chuàng)新精神。

　　創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。當(dāng)代的國際競爭，說到底是科技和人才的競爭，一個沒有創(chuàng)新人才的民族，就難以屹立于世界民族之林�，F(xiàn)代社會已步入信息技術(shù)時代，一個普通人可以借助計算機技術(shù)非常便捷地獲得豐富的信息。從這個意義上說，怎樣創(chuàng)新遠(yuǎn)比怎樣獲得信息和怎樣管理信息顯得更為重要。因此，現(xiàn)代人必須具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，否則會一事無成。教師是實施素質(zhì)教育的操作者，在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師自己就必須具有創(chuàng)新精神，一個墨守成規(guī)的教師，一個故步自封的教師，勢必不受學(xué)生歡迎，勢必被時代淘汰。我認(rèn)為，一個教師的價值，不在于教了多少年書，而在于他用心教了多少年書，有沒有創(chuàng)新精神。教育家和教書匠，一個最大的區(qū)別，就是教育家有一種善于反思和不斷創(chuàng)新的精神。

　　5.要成為一名好教師，當(dāng)志存高遠(yuǎn)，追求卓越。

　　追求卓越，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越，追求工作的崇高目標(biāo)。教師的工作，從某種意義上說：是運用“眼界”引領(lǐng)學(xué)生前進。教師的視野若不開闊，志向若不高遠(yuǎn)，就難免會影響教學(xué)的質(zhì)量。王國維說：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問，必經(jīng)三種境界”。做教師亦是如此，要有三個層次：第一個層次，把教師當(dāng)作一種職業(yè)，就是要在自己的工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。第二個層次，把教師當(dāng)作一種事業(yè)，甘于奉獻，為學(xué)生嘔心瀝血，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。第三個層次，把教師當(dāng)作一門科學(xué)和一種藝術(shù)，像鄧稼先研究原子彈一樣研究教育，把知識教得深入淺出。這種境界，是要靠經(jīng)年積累方可達(dá)到。

　　從古至今，教師享有了無盡的美譽，如“渡人的小船、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師……”無窮的美譽彰顯了教師職業(yè)對于社會發(fā)展的重要性，所以無數(shù)的教師博得到了人們的敬仰。古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。我正從事著這樣的職業(yè)，必將盡我所能，無愧使命。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇28

　　一年一度師德培訓(xùn)。與往年一樣，此次培訓(xùn)依然是在學(xué)校進行，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。每年暑期師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，讓懵懂中我知道了教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要，教師道德是教師靈魂，師德是教師人格特征直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動重要性。我認(rèn)為要提高自身師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身綜合素質(zhì)。

　　一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們學(xué)習(xí)是為了更好肩負(fù)起我們責(zé)任，學(xué)習(xí)目是為了更好生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

　　二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授各種知識。用師愛鑄就崇高師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

　　三、以身作則。教師言行對學(xué)生思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化影響，教師一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好榜樣，凡要求學(xué)生要做到，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點，我覺得身臨其境才是最好教育。

　　四、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人道德素質(zhì)中，最核心一點就是要有一種奉獻精神，一個人之所以能夠受到他人稱贊和社會褒獎，就是他具有能夠犧牲自己利益，為他人和社會作出貢獻品質(zhì)。報告中有些老師是我們學(xué)習(xí)榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大貢獻;對待教書育人工作神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自己完善，打下良好知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整知識體系。模范老師們成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自己修養(yǎng)，成為學(xué)生心中偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育高質(zhì)量。

　　以上是我對師德師風(fēng)一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自己鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩不誤。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇29

　　轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有xx年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期師德培訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確答案，也讓成長中我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要，教師道德是教師靈魂，師德是教師人格特征直接體現(xiàn)。因此，我有必要經(jīng)常給自己提個醒，促使自己在教育這塊陣地上與時俱進，率先垂范。

　　一、思想上，要常提醒自己“嚴(yán)格要求”。

　　在學(xué)生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師文化修養(yǎng)、道德情操、思想境界，甚至一舉一動，都對學(xué)生有潛移默化影響。因此，我就應(yīng)該提醒自己要嚴(yán)格要求，并努力做到以下幾點：第一，愛崗敬業(yè)。不但要對自身專業(yè)孜孜不倦地追求，而且應(yīng)該永遠(yuǎn)充滿著教學(xué)、研究熱情，做到盡職盡責(zé)，無私奉獻。只有真正發(fā)自內(nèi)心，表里如一，言行一致美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生遷移默化作用，使學(xué)生受到教育、感染和熏陶，引起他們共鳴和仿效。第二，轉(zhuǎn)變教育觀念。在教育“以人為本”今天，教師不僅是知識傳播者，智慧啟發(fā)者，更是精神熏陶者，人格影響者和道德體現(xiàn)者。我們更應(yīng)該處處為人師表，不僅要做到嚴(yán)格要求自己，誠實可信，熱情大方，而且要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個自由和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。第三，加強道德修養(yǎng)。教師人格是一種健康、美好、完整整體人格。德與才分離，言與行相悖，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等等，是教師應(yīng)當(dāng)避免。我們教師平時就要注意道德修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己榜樣示范作用，切實加強自己道德修養(yǎng)，不斷提升自己道德水準(zhǔn)。

　　二、學(xué)習(xí)上，要常提醒自己“不斷努力”。

　　面對機遇和挑戰(zhàn)，我們教師應(yīng)該走在時代前列，加強學(xué)習(xí)。我覺得自己應(yīng)具備兩個意識：第一是終生學(xué)習(xí)意識。當(dāng)

　　今社會、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新速度異常迅速，我們應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)觀念，利用一切可以利用時間和渠道進行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體多樣和豐富，知識傳播渠道在不斷地增加和拓寬，我們只有如饑似渴汲取各方面新知識、新觀念，使自己成為學(xué)識淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡教師，才能不斷發(fā)展自己，完善自己，適應(yīng)高速發(fā)展社會需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老精神應(yīng)永遠(yuǎn)鼓勵著我們教師要嚴(yán)格要求自己。第二是樹立創(chuàng)新意識。教師創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育基礎(chǔ)，只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)學(xué)生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時代前列，解放思想，深化改革，改革陳舊觀念，改革陳舊教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生精神世界為主”教育理念，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開拓進取、勇于創(chuàng)新精神，提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)。

　　三、工作中，要常提醒自己師愛是教育之本，愛心是教師之魂。

　　喜怒哀樂，人之常情。我們教師也是食人間煙火凡人，當(dāng)然情緒也會受到周圍事物影響，更何況處于這些幼稚學(xué)生中間，往往會遇到意想不到問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。因此，我們就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員自制力修養(yǎng)時，曾形象地比喻說：“一個人回到家里時候，他得把套鞋脫下留在室外過道里；當(dāng)演員來到劇院時候，他應(yīng)該把自己個人一切不快和痛苦留在劇院之外：在這里，在劇院里，他整個人是屬于藝術(shù)。”我想：作為教師我們也應(yīng)當(dāng)對自己提高要求，也應(yīng)當(dāng)具有這樣控制力。

　　總之，要提高自己師德素養(yǎng)，關(guān)鍵是要提高我們教師修養(yǎng)自覺性。以后，我必須經(jīng)常提醒自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中提高修養(yǎng)自覺性，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己道德情感和道德信念，從而表現(xiàn)為自己一貫道德行為。長期這樣，師德才會深深地在我心中。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇30

　　為加強教職工隊伍建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我園組織全體教師參加了為期五天的暑期師德專題培訓(xùn)，培訓(xùn)因地制宜，求真務(wù)實。暑期師德培訓(xùn)總結(jié)如下:

　　第一，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

　　為了讓學(xué)習(xí)有所收獲，不走過場，加強師資培訓(xùn)，成立了由校長掛帥的師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。形成校長親自抓，教研組長配合抓的局面，制定培訓(xùn)計劃，落實抓過程，共同研究紀(jì)律。規(guī)則學(xué)習(xí)期間，不得遲到、早退、隨意缺席。你必須在會上認(rèn)真做筆記，不要做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。會后一定要把自己的經(jīng)歷寫出來，看懂了。

　　第二，內(nèi)容詳實，針對性強。

　　1.組織教師自主學(xué)習(xí)《給教師的一百零一點意見》、《提綱》、《攻略》一書，讓教師充分認(rèn)識教師職業(yè)道德。我們也知道，作為一名幼師，要不斷學(xué)習(xí)充實自己。理論與實踐相結(jié)合。

　　2.組織學(xué)習(xí)“最美教師”張麗麗和“最美司機”吳斌的先進事跡，以及本園教師的先進事跡，激發(fā)和發(fā)揮示范效應(yīng)。

　　3.經(jīng)過學(xué)習(xí)和點評，教師們暢所欲言，坦誠交流個人教育經(jīng)驗，暢所欲言，善解人意，使教師們在尊重和關(guān)愛幼兒方面取得了共識。我們都認(rèn)為愛護幼兒，建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的條件。明確今后努力的方向，進行自己教育，自己完善，自己提高。在集中學(xué)習(xí)和點評的基礎(chǔ)上，每位老師寫了一篇學(xué)習(xí)感悟。

　　4.教育不是小事。新學(xué)期開始，要面對一系列的作業(yè)，尤其是環(huán)境角的布置，讓我們組織老師點評一下如何在我園開展角活動，擬定一個計劃，讓計劃先行，把作業(yè)內(nèi)容一步步劃分，可以緩解老師的'作業(yè)壓力。

　　第三，以點帶面，分層推進

　　1.充分發(fā)揮我園骨干教師在培訓(xùn)作業(yè)中的主體作用，鼓勵骨干教師自動承擔(dān)專題報告的培訓(xùn)任務(wù)，構(gòu)成了“培訓(xùn)中培訓(xùn)”以點帶面的培訓(xùn)方式，讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中進步。

　　2.經(jīng)過暑期培訓(xùn)，在進一步提升師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了新的教育理念體系，為教師做新時代的優(yōu)秀教師指明了明確的方向，共同建立了教師專業(yè)化的有益通道。通過學(xué)習(xí)教育，教師整體上統(tǒng)一了思想，提高了知識和有用性，提高了加強自身思想道德建設(shè)的自覺性。然而，提高教師的道德修養(yǎng)是一個漫長的過程，師德培訓(xùn)只是一個新的起點。教育是功課，我們需要求真，教育是藝術(shù)，我們需要創(chuàng)新。“在今后的作業(yè)實踐中，我們將發(fā)揚求真務(wù)實、開拓進取的作風(fēng)，注重師德修養(yǎng)。經(jīng)過這次暑期師德專項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，將鞭策我們每一位教師在思想、素質(zhì)、行為上更上一層樓，也將促進我園教育質(zhì)量的不斷提高。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇31

　　我記得這是我在衢州師范學(xué)校的第一堂課，聽老校長給我們講那些固定在“教師”范疇的學(xué)生。也讓我覺得很奇怪，我以后做事的標(biāo)準(zhǔn)和普通人不一樣。我想這應(yīng)該算是我在師德上學(xué)到的第一課吧�？赡芤驗檫@是第一節(jié)課，所以對他印象不深。無論如何，我知道作為一名教師，我有著比一般人更高的德行標(biāo)準(zhǔn)，平時更應(yīng)該注意。

　　教師的職責(zé)是教書育人。教師不僅是知識的傳授者，也是學(xué)生行為的引導(dǎo)者�？梢哉f，除了父母，老師對學(xué)生的成長影響最大。尤其是學(xué)生在家里通常都是由父母監(jiān)管，老師在學(xué)校被視為最親近、最信任、最尊重的人。因此，教師的道德和人格表現(xiàn)將對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，甚至影響他們的一生。所以，師德不僅僅是個人問題。同時，只有師德良好的教師才能認(rèn)真對待教學(xué)，取得良好的'教學(xué)效果，得到學(xué)生的認(rèn)可。所以，師德是教師的根本。

　　工作了十幾年，幾乎踏入了“老教師”的范疇�，F(xiàn)在研究《龍游縣師德規(guī)范》，看看那些單子。他讓我再一次明白，作為一名教師，我們的師德應(yīng)該與我們的言行一致，一舉一動都應(yīng)該成為孩子和龍游人的“好榜樣”，這樣才能算是一個合格的龍游人。說實話，“細(xì)節(jié)決定成功”，但在今天，“細(xì)節(jié)就是評價”。如果你努力學(xué)習(xí)，努力行動，你的師德不會差！

　　在作品中，美德的基石，我覺得最重要的就是“愛”字！我們有愛心的學(xué)生，自然會在心里培養(yǎng)我們的師德。喜怒哀樂，喜怒哀樂，是人之常情。老師也是吃煙花的。當(dāng)然，他們的情緒會受到周圍事物的影響。而且，幼稚的學(xué)生經(jīng)常會遇到意想不到的問題和麻煩。如果他們不注意，他們可能會大發(fā)雷霆，甚至做出過激行為。

　　所以我有必要提醒自己要寬容，要有耐心，要有自制力。

　　我必須時刻提醒自己，在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中提高自己意識。我要著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化，把道德規(guī)范和原則內(nèi)化為自己的道德知識、道德情感、道德意志和道德信念，進而表達(dá)出自己一貫的道德行為。只有這樣，師德才能在心中。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇32

　　20xx年7月22日、23日，我有幸參加了“十二五”期間金平縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育師德培訓(xùn)。這是一次獨特的教師職業(yè)道德培訓(xùn)，既是對教師心靈的一次洗禮，也是對其思想品質(zhì)的一次充電。本次師德師風(fēng)培訓(xùn)的教師有曹書記、謝岑主任、張杰老師、吳校長等。他們的講座非常精彩，讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我有以下三點體會:

　　教師必須有良好的道德。教師的職業(yè)是教育和塑造人的職業(yè)，其思想、性格、言行會直接影響下一代的成長。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更重要。教師在履行職責(zé)的過程中，必須對自己提出更高的道德要求，嚴(yán)格要求自己，做到自己認(rèn)知、自己評價、自己激勵、自己強化，提高自身的道德修養(yǎng)。教師只有具備良好的師德和高尚的人格魅力，才能真正贏得學(xué)生和社會的尊重和愛戴，引導(dǎo)和培養(yǎng)健全的人格，窮盡一生的精力，希望成為受學(xué)生歡迎和愛戴的教育專家。

　　教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。國家教育研究所所長謝岑給我們簡單講解了教師職業(yè)規(guī)范的六個方面。即“依法教學(xué)是教師道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)；奉獻是師德修養(yǎng)的起點；關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂；育人是師德的核心；為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵:終身學(xué)習(xí)是師德的要求�！逼渲小敖K身學(xué)習(xí)”給我印象最深。中國已經(jīng)進入了一個發(fā)達(dá)的知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這對培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求。教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力以及以人為本的理念等。，這無疑對我們中年教師提出了挑戰(zhàn)，也讓我更加認(rèn)識到自己的不足，明白了終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的.現(xiàn)實要求和必由之路的道理。“要給學(xué)生一杯水，老師要先有一桶水”的時代早已過去。要成為一名合格的老師，你得不斷學(xué)習(xí)，改變觀念。合格的教師不是終身制的。以前是“不進則退”，現(xiàn)在是“不進則退，很快就會被淘汰”。昨天合格的老師，今天未必合格。只有與時俱進，努力提高自己的專業(yè)水平，不斷學(xué)習(xí)探索，才能成為一名合格的教師。同時，教師應(yīng)該對其他學(xué)科和領(lǐng)域以及自己的專業(yè)有“深刻的了解”。因為21世紀(jì)的教育倡導(dǎo)“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式，教給學(xué)生科學(xué)的思維方法將比單純的傳授知識更重要，方法將使學(xué)生終身受益。和諧民主的師生關(guān)系，教師會在思維方式和知識取向上給予學(xué)生更多的引導(dǎo)。教育不能再像過去那樣，而是以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會欣賞美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。教師不能再只以教育者的身份出現(xiàn)，而是師生相互學(xué)習(xí)。因此，這就要求教師形成終身教育的理念，勤于讀書，樂于反思，積極實踐。他們必須不斷地給自己添加燃料，儲備能量，使自己不斷完善和充實自己。只有這樣。

　　教師要樹立正確的“人才觀”。教師要改變過去單純的上學(xué)和成績的觀念，給每一個孩子充分發(fā)展的機會和鼓勵。每個學(xué)生都是未來各行各業(yè)的人才，鼓勵每個人成才�！拔疑鷣砭褪怯杏玫摹保�用鼓勵的眼光和欣賞的眼光對待學(xué)生的每一點進步，尊重和保護孩子的自信和努力。陶行知先生說:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛迪生。”這句話一直是對我這個老師的深刻警示。我們應(yīng)該善待學(xué)生，尊重他們，鼓勵他們。不要因為你的疏忽而毀掉一個有天賦的學(xué)生。教室里未來的瓦特、牛頓、愛迪生需要我們的尊重和關(guān)愛，但教室里未來的無名工作者也需要我們的關(guān)愛。因為，就算教室里的學(xué)生將來不能偉大，他們也是一個有足夠權(quán)利被我們尊重的生命！他們的健康成長才是最重要的。教師的理想是用自己的智慧給人“溫柔的征服”；讓每一塊石頭“生出鉆石之心”，讓每一棵幼苗成為棟梁。

　　總之，通過這次對師德的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深刻的理解。我相信我會不斷提高對師德的認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的進步不斷更新自己，努力做一名新時代的合格教師，更好地為家鄉(xiāng)教育服務(wù)。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇33

　　在為期三天的師德培訓(xùn)中，我們在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，進行了一系列的學(xué)習(xí)，包括新教育方針、師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、自主學(xué)習(xí)等。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，體會深刻。短短的三天，對于工作了一年的我來說，又是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。尤其是第一天早上看的那些鄉(xiāng)村最美教師的事跡，深深震撼了我的心靈。他們的偉大和堅持，讓我在隨后的教學(xué)道路上充滿了正能量。鄧小平同志談到師德時說:“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，能否培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師�！弊鳛橐幻�幼師，我們忠于職守，教書育人，為人師表等等。在師德培訓(xùn)中，我體會到“德”就是良好的修養(yǎng)，平和的心態(tài)，開闊的視野，高尚的品質(zhì)。范跑跑有很好的專業(yè)知識，但缺乏好的“道德”，所以被萬人唾棄。所以“師”和“德”是相輔相成的。

　　在這次培訓(xùn)中，最讓我感動的是鄉(xiāng)村教師的視頻，特別是外交官朱夫婦和他的妻子老人。在年過六旬的妻子陪伴下，他們放棄了作為前外交官在北京穩(wěn)定而光鮮的退休生活，選擇在貴州山區(qū)支教九年。他們互相幫助，用自己的晚年改寫山區(qū)孩子的命運。他們本可以安享晚年，但20xx年的一天，朱夫婦在電視上看到貴州一位年輕女教師背著孩子講課。孫麗娜覺得師資匱乏，便有了從教的想法，妻子也大力支持。當(dāng)時有人勸他們，貴州山區(qū)生活很辛苦，做志愿者“年齡偏大”。不過，朱對說，“既然我們已經(jīng)決定了，就不能顧及那么多了。來了再說吧。”就這樣，這對退休夫婦踏上了故土，義無反顧地去了貴州支教。無論條件多么艱苦，他們都不離不棄，堅守著梁夫妻當(dāng)初的約定。從他們身上，我看到了堅持和勇氣的'力量，看到了一個教師肩上所承擔(dān)的使命。一切都是為了孩子。重要的孩子能學(xué)的時候，開心就滿足了。我覺得這就是幸福。他們的幸福就像花朵一樣。愛與志愿者同行，快樂就像鮮花。他們在山里留下了他們生活中最美好的回憶。也許我們不能像這兩位老人一樣，拋棄一切去幫助這些孩子，但如果我們每個人都能為他們貢獻自己微薄的力量，就會形成愛的海洋。

　　以上是我學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的一些體會。很感謝幼兒園每年暑假學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》，讓我這個新老師學(xué)到了很多師德師風(fēng)的東西。師德培訓(xùn)也一次又一次地啟發(fā)我如何做一名好老師。我會繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇34

　　在兩天半的時間里，我們聽了_學(xué)院魏院長、袁教授、李博士關(guān)于師德、初任教師、教師職業(yè)倦怠、心理調(diào)適等方面的內(nèi)容。他們通過一些典型的例子，分析了在當(dāng)前的課改下，我們應(yīng)該如何做一個新型的教師。他們的話像針一樣扎進我的耳朵，一字一句地敲打著，震撼著我的心靈。以下是我從研究中學(xué)到的:

　　感受一:要努力做一名師德過硬、業(yè)務(wù)過硬的教師。

　　“百年大計，教育為本；教育計劃，以師為本，以師為本，以師德為本�！蓖ㄟ^師德培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。聽了魏院長精彩的講課和諄諄的教導(dǎo)，我想起了作為一名人民教師所需要的九顆“心”:真誠、用心、專注、投入、真誠、靜心、安心、愛。我也想了很多。高尚師德的培養(yǎng)有賴于日常教育教學(xué)活動的錘煉。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題；從自己教學(xué)行為的改變來提高師德。只有在變革中發(fā)展自己，才能始終“與時俱進”，緊跟時代潮流，做出不凡的工作業(yè)績。因此，今后我將提高思想和行動上的責(zé)任感，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高科研精神，災(zāi)難面前不退縮，充分發(fā)揮與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)，努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、深受學(xué)生和家長歡迎的人民教師。

　　感受二:努力做新時代的老師。

　　回顧近幾年報紙電視上一些對老師的負(fù)面報道，我們經(jīng)常討論的不是一個老師的教學(xué)水平，而是一個老師的言行對學(xué)生的不良影響。也許，我們的一些教育工作者對如何為人師表的認(rèn)識還存在偏差，也就是袁教授向我們提出的“新時代如何為人師”和“今天如何為人師”。這個看似普通的問題，其實很不尋常。《今天如何當(dāng)老師》值得我們關(guān)注和思考。通過袁教授的講座，我認(rèn)為在新時代，作為一名教師，首先要把愛作為教育的前提，熱愛學(xué)生，樹立以學(xué)生為本的思想；其次，用廣博的知識增強教育的力量，教師要有高超的專業(yè)水平，積極學(xué)習(xí)新知識，提高專業(yè)水平。再次，學(xué)生的素質(zhì)要受到他們獨立的現(xiàn)代人格的影響，師德要高尚。第四，以創(chuàng)新意識開拓教育新境界。教師要更新教育觀念，鼓勵創(chuàng)新，用教學(xué)新理念組織教學(xué)。第五，為了追求崇高的教育理想，一個好老師應(yīng)該把他的身心都投入到教育中去。今后，我們要有更高的覺悟，把工作定位在更高的格調(diào)上，做一個教育工程師，而不是一個簡單的養(yǎng)家糊口的'老師，努力做一個健康、全面、師德高尚的新時代人民教師。

　　感受三:努力做一個心理健康的老師。

　　通過學(xué)習(xí)李博士關(guān)于教師職業(yè)倦怠與心理調(diào)適的講座，我受益匪淺。如果我們的教師不能有效應(yīng)對來自社會、家長和學(xué)校的壓力，他們在外部壓力和自身心理素質(zhì)內(nèi)外因素的共同作用下，很容易出現(xiàn)心理和行為問題，從而導(dǎo)致不健康心理的發(fā)生。由此，我更加清楚地知道，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，首先應(yīng)該是一名心理健康的教師。因此，在今后的工作中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)心理健康知識，不斷探索和學(xué)習(xí)心理健康知識，深化自身素質(zhì)和水平，及時調(diào)整心態(tài)，學(xué)會關(guān)心和改善自己的心理健康。我相信經(jīng)過高校老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，我會成為一名優(yōu)秀的心理健康老師。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇35

　　一年一度的暑期師德培訓(xùn)開始了。暑期師德培訓(xùn)是教師職業(yè)道德的訓(xùn)練，是教師心靈的洗禮，是思想素質(zhì)的充電。師德培訓(xùn)作為秋季開學(xué)的前奏，既是一次教師接待會，也是新學(xué)期的動員大會。

　　今年暑假，學(xué)校進行了為期六天的暑期師德培訓(xùn)。8月25日看市教育局長視頻講座，8月26日集中學(xué)習(xí)，8月27日自學(xué)，8月28日29日老師寫心得。每年的師德培訓(xùn)就像心靈雞湯，洗滌污穢，凈化靈魂！師德是一種職業(yè)道德。我深刻認(rèn)識到，師德是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及相應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師的職業(yè)是教育和塑造人的職業(yè)。因此，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更重要。師德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。它是教師道德品質(zhì)的直接體現(xiàn)。在教育工作中，師德的一切要求都是以教師的人格為基礎(chǔ)的，因為師德的魅力主要是從人格特征中表現(xiàn)出來的。歷代教育家提出了“為人師表”、“為人師表”、“言傳身教”、“誨人不倦”等，這既是師德的規(guī)范，也是教師良好人格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生眼里，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的身體替身。他們都把師德高尚的老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣，并加以模仿。

　　它是師德和愛的靈魂。教師對學(xué)生的愛是師德的核心。在一定程度上，愛學(xué)生就是愛教育。愛學(xué)生不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師的愛更是難上加難。老師對學(xué)生的愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。學(xué)生一旦意識到這種感情，就會“親師”，從而“信其道”。正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了它的基本功能。有些人認(rèn)為自己的任務(wù)只是“教書”，這是非常片面的。眾所周知，傳道、授業(yè)、解惑是緊密聯(lián)系、同步實施的任務(wù)。教書育人是黨和人民賦予教師的光榮職責(zé)。要完成這一光榮而神圣的任務(wù)，就必須具備高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。這應(yīng)該算是教師培養(yǎng)的首要問題。要在別人面前堂堂正正，教育者必須先受教育。可見，為人師表，首先要培養(yǎng)和鍛煉自己的品德，才能成為學(xué)生的榜樣。用自己崇高的理想、堅定的信念、高尚的情操、模范的行為潛移默化地感染和培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生擁有純潔的心靈。

　　“昨天的孩子，課本是他們的'世界；現(xiàn)在的孩子，世界就是他們的教科書�！痹谏罨�課程改革的大潮中，一名普通教師應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)面對今天的教育？我想我應(yīng)該快樂地迎接每一天，以正確的心態(tài)面對事業(yè)、工作、學(xué)生，潛心研究課程、教材、學(xué)生、教法，從而提高自己的教育教學(xué)水平，德才兼?zhèn)洌�讓每一課的知識都變得如此生動有趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。抓住“課改”帶來的發(fā)展機遇，樹立強烈的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，努力做一個善于吸收的學(xué)習(xí)型教師、善于研究的反思型教師、敢于探索的創(chuàng)新型教師。

　　總之，通過對師德的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強師德建設(shè)可以促進我自己的教育教學(xué)工作。相信在今后的教育生涯中，我會不斷提高對師德的認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的進步不斷更新自己，以身作則，率先垂范，真正把師德體現(xiàn)在教學(xué)中，以身作則。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇36

　　托爾斯泰認(rèn)為，如果一個老師只熱愛教育，那么他只能是一個好老師……如果一個老師把對事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的熱愛結(jié)合起來，他就是一個完美的老師。因此，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。正如聯(lián)合國教科文組織總干事馬月涵老師所說：“世界上只有一種教育——愛的教育�！弊鳛槔蠋�，每個孩子都應(yīng)該處于“抱一顆心，不帶半根草”的位置，這樣老師才能永遠(yuǎn)有性。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

　　教師是進行道德素質(zhì)教育的教育者，必須先了解教育，必須具備高尚的道德品質(zhì)，才能自學(xué)成才，當(dāng)好教師。如今，隨著素質(zhì)教育的實施，社會主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的重任，對當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)提出了更高的要求。師德直接影響著年輕一代的成長，影響著教育事業(yè)的發(fā)展，影響著中華民族和幾代人的興衰。

　　作為一名人民教師，自己待人接物、學(xué)術(shù)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至穿衣打扮都受到嚴(yán)格的監(jiān)督，這將直接影響學(xué)生，發(fā)揮極其重要的作用。要為學(xué)生和社會樹立榜樣，我們必須做到以下幾點：

　　第一，熱愛教育，勇于承擔(dān)責(zé)任。

　　從事教育事業(yè)，踏上三尺講臺，做一名合格的人民教師，是我堅定的夢想。教育是一個令人陶醉的職業(yè)，也是我最愿意從事的職業(yè)。因為這個原因，我知道我還有很長的路要走。同時，作為社會的一員，我們必須勇于承擔(dān)我們的社會責(zé)任，能夠清楚地認(rèn)識到我們的言行代表著一個群體，并時刻關(guān)注它們的社會影響、社會效益。

　　第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。

　　記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點。經(jīng)過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認(rèn)識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改善�？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德職責(zé)感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、本事和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學(xué)生團體中的威信�？傊�，不要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問。可是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。

　　第三，愛每一個學(xué)生，師愛的準(zhǔn)則。

　　一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生，這也是師愛的`準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵�！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們供給更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”必須會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生必須會把教師當(dāng)成能夠信賴的人，也愿意向教師敞開心扉。師生之間僅有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。

　　教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”，教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇37

　　8月26日至30日，我校組織了20xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這里我們聽了陳雪金、李海華兩位老師的報告，并集中聽取了由市教育局黨委委員副局長伍挺的重要，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識。

　　1、愛與責(zé)任是師德的核心

　　師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像陳雪金老師和李海華老師一樣，在自己的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，用愛來感化學(xué)生，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。

　　2、為“愛”而生。

　　陳雪金老師說“愛是人與人之間的情感需要，是一種情感的交流與舍與，也是一種責(zé)任的承載與擔(dān)當(dāng)，它不含絲毫狹隘自私的成分，是基于生命的陽光而存在的包容，是一種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷教師是包含了人生百味的水乳交融�！苯處煹穆殬I(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

　　我們要將師愛化為具體而細(xì)微的實踐貫穿于教書育人的全過程，如果學(xué)生體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。

　　3、潛心耕耘，一路花開。

　　李海華老師在教育路上充滿了耐心和愛，在她的影響下，孩子們健康成長，正如她的詩一樣，“樂做園丁數(shù)十載，潛心耕耘待花開。筆耕硯田勤修煉，只為滿園待花開�！蔽覀冞x擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，放平心態(tài)，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。每一個學(xué)生，都

　　希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。

　　當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

　　4、對成長的`自覺性

　　在20世紀(jì)的新時代，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自己學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

　　為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇38

　　今年是我第二次參加的師德培訓(xùn)，經(jīng)過一年的教師生涯歷練，我明白身為一名農(nóng)村教師，師德是最為重要的，也是最難做好的。相比第一次，本次的師德培訓(xùn)收獲很大，感觸也很深，讓我有很深的反思。

　　初為人師一年，深知自己的從教經(jīng)驗，方法以及管理水平等方面都有極大的不足，但基于個人的道德底線，我一直鞭策自己，即使我的知識教不給學(xué)生，我也可以把我的品德展示給學(xué)生，這樣才對得起教師這個稱號，對得起自己，對得起學(xué)生。

　　現(xiàn)在的社會是金錢的社會，于是越來越多的人為錢瘋狂到無惡不作，即使導(dǎo)致身敗名裂也不后悔曾經(jīng)瀟灑一回，曾經(jīng)揮霍無度。越來越多的.人涌向金錢行列，越來越多的人追求風(fēng)靡的生活。而令人心寒的是，在這些人中，卻有一部分是教書育人的教師。調(diào)查報告記錄，老師在學(xué)校搞務(wù)業(yè)，在家搞正業(yè)，更有甚者，在課堂上與生意插足�？杀�，可悲��！這對得起教師的美譽“園丁”、“春蠶”、“紅燭”、“船夫”、“落花”、“人梯”、“根基”等等嗎？

　　慶幸自己是80后的新青年，從建國到80年代，祖國的迅猛發(fā)展，已經(jīng)給我們這一代打下了扎實的經(jīng)濟基礎(chǔ)，所以，隨著生活日益小康化，我們不用寒窗苦讀，不會因為只吃霉干菜而身體缺乏營養(yǎng)。因此，順利地念完小學(xué)，上中學(xué)，讀大學(xué)，順利的參加工作，而我參加工作一年也牢記大學(xué)母校的校訓(xùn)“敬業(yè)，愛生，博學(xué)，重德”，嚴(yán)格要求自己。

　　王校長在培訓(xùn)會議上認(rèn)為，師德的核心無非就是一個“愛”字。如果一個教師能真正的“愛”一個學(xué)生，而且懂得如何適當(dāng)?shù)娜ァ皭邸睂W(xué)生，那么他就是一位優(yōu)秀的農(nóng)村教師。目前，很多老師對學(xué)生的關(guān)愛往往只是體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)上，而忽略了學(xué)生心理和生活上的細(xì)節(jié)。作為以為農(nóng)村教師，“愛”學(xué)生更加困難。但是這里的學(xué)生，90%是留守兒童，最缺少的就是別人對他的關(guān)愛。如何去“愛”怎樣去“愛”？對于作為新老師的我來說缺少很多經(jīng)驗，這點需要向老教師多請教經(jīng)驗。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇39

　　師德師風(fēng)對我們教育行業(yè)的重要性不言而喻，沒有它，我們的教育行業(yè)就會走向歧路，通過把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，所以，教師道德素質(zhì)和師德師風(fēng)，甚至比教師文化素質(zhì)更為重要。方向正確了，知識越多才越好，否則就會走向反動，培養(yǎng)正確價值觀的人才，才能更好助力教育事業(yè)發(fā)展。

　　而我作為一名新入職的教師，上任即奔跑，角色轉(zhuǎn)變后，我就是學(xué)生靈魂的工程師，是社會主義接班人的培養(yǎng)者，是高屋建瓴的設(shè)計師，弘揚師德師風(fēng)，我們每一個新教師都需要以身作則，把握機會，展現(xiàn)自己，促進發(fā)展。要帶動學(xué)生努力學(xué)習(xí)知識，放下架子，擁抱真實，“俯首甘為孺子�！�，踏實開展教育工作，推進落實教育改革措施。

　　我相信，只要誠心應(yīng)對學(xué)生，紅心向著國家，終將得到黨和國家的認(rèn)可，成為被他人認(rèn)可的好教師。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀，我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。教師師德的自覺性，是師風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一齊成為一個好教師，從事天底下最燦爛的工作，我們要像柴火，犧牲自己，溫暖群眾；我們更要像春雨，潤物細(xì)無聲；我們也要像落花，化作春泥更護花。

　　總體而言，在這次師德師風(fēng)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為滌蕩了我的心靈，激勵了我教書育人的`熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，正如培訓(xùn)會上胡校長講的，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，就可以體驗工作是快樂的，奉獻是幸福的。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇40

　　今年開學(xué)初我校全體體教師進行了師德培訓(xùn)，市教育局局長謝樹華為我們主講。作為教師應(yīng)該富有熱情、執(zhí)著和責(zé)任，更應(yīng)該有對教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè)，對學(xué)生的真誠和尊重，對教學(xué)的專業(yè)和鉆研。

　　我想我是愛每一個學(xué)生的，但是怎么去愛，其實我不懂，也許這是因為缺乏經(jīng)驗。但是通過這次師德培訓(xùn)，聽了市局局長及個別老師的講解，我突然茅塞頓開，收獲頗豐。所以我談?wù)劇霸趺从眯摹边@方面的體會。

　　首先，我們要真誠，用一顆愛心換學(xué)生真心。我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的，因為人天性好奇，但是對事物學(xué)習(xí)的能力和水平是有差距的，所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯�。要認(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛，使他們充滿自信地一步步走向成功。今后會更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找合適的方法來關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。

　　其次，在教育中要民主，尊重學(xué)生。我覺得這一點是非常難做到的，但是這一點是非常值得我們?nèi)プ龅�。我們在愛學(xué)生的過程，因為覺得他們還小，不懂事，所以常常會有“一廂情愿、專制的愛”，包括大多數(shù)父母也會犯這樣的錯。所以作為一名本職工作是教書育人的老師，在這方面應(yīng)該做得更好。學(xué)生雖小，但也是一個充滿個性的生命體，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫狻Ｎ蚁搿耙虿氖┙獭钡谋疽�，也大抵如此�?/p>

　　第三，把握契機，激勵自信。應(yīng)該不斷的激勵學(xué)生的自信，而不是盲目地表面地教育好學(xué)生。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動。

　　最后，重視反復(fù)，持之以恒。很多事說說容易做做難，做一次容易，做一百次就很難。對于好的習(xí)慣，好的思想，好的方法，我們應(yīng)該堅持下來。學(xué)生是這樣，我們老師也應(yīng)該這樣。這是我對這次師德培訓(xùn)的體會和收獲，一點拙見。在今后的日子里，我一定會努力做一個讓學(xué)生喜歡的好老師。

　　教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。我們教師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚。

　　首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，試教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的.思想感情、處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)，甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動中。所以，教師要處處為人師表，從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率。

　　其次，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”。教育無小事，事事見真理，因此，教師時刻要注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的知識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。

　　最后，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂，師愛是消除師生之間感情障礙的保證；師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁；師愛是轉(zhuǎn)變后進生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。在教育教學(xué)中，我逐漸懂得，愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。

　　讓我們在平時的教育教學(xué)中去踐行“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”，努力成為一名合格的教師。

　　教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松�可靠的引路人。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

　　一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

　　教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

　　二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。

　　高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

　　三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。

　　“無德無以為師�！闭嬲齼�(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

　　四、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。

　　身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇41

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本�？梢妿煹聨燂L(fēng)對于教師而言是多么重要。那么怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面自覺加強師德師風(fēng)修養(yǎng)，努力做到敬業(yè)律己，以德育人。

　　一、敬業(yè)愛崗，忠誠教育事業(yè)。

　　教育者首先要熱愛教育，要有崇高的品質(zhì)和高尚的人格，我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔。從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè)，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。

　　我是一名黨員教師，在教育崗位上辛勤耕耘了三十年，我時刻提醒自己要有奉獻意識、服務(wù)意識，忠實踐行黨的教育方針政策，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)自己高度的自覺性。

　　二、行為示范，為人師表。

　　作為一名人民教師，特別是班主任，凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的`實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　每周一的升旗儀式，我都和學(xué)生一樣，立正姿勢，站立在隊伍的前面或后方，面向國旗，注視著國旗徐徐上升。周二至周五的室內(nèi)升旗，不管多忙，也要和孩子們一起站在教室里，伴隨著國歌，瞻仰著黑板上方的五星紅旗。我的行動感染了學(xué)生，學(xué)生只要聽到升旗曲，就不由自主地面向國旗莊嚴(yán)肅立，心中充滿了崇敬之感。

　　每天晨讀時間，我總會拿著自己的課本或古詩詞站在講臺上和學(xué)生一起誦讀，有時也會坐在來得比較遲的同學(xué)座位上讀書。我還培養(yǎng)了一位“小老師”領(lǐng)讀。時間久了，只要“小老師”在，同學(xué)們的晨讀紀(jì)律非常好，一個個都坐姿端正，整齊而流利地誦讀著。

　　十八歲就選擇了教師這一職業(yè)，一干就是三十年，全心全意地為教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，我始終無怨無悔！在退休之前，我更要在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，獻身教育，做一名優(yōu)秀的人民教師，培養(yǎng)更多的祖國建設(shè)人才。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇42

　　為期三天的師德培訓(xùn)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們進行了一系列學(xué)習(xí)包括教育新政策，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過幾天的學(xué)習(xí)，受益良多，體會深刻，短短的三天對于工作一年的我來說又是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，尤其是第一天上午觀看的幾個鄉(xiāng)村最美教師的事跡，深深的震撼了我的心靈，他們的偉大和堅守給了我之后教學(xué)道路上滿滿的正能量。關(guān)于師德鄧小平同志說過：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。”作為一名幼兒教師我們因愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等。在師德培訓(xùn)中我明白到“德”即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。

　　在這次的培訓(xùn)中，最感動我的便是觀看的鄉(xiāng)村教師視頻，尤其是那一對外交官夫婦朱敏才和他的妻子孫麗娜，位古稀老人，在他年過花甲妻子的陪伴下，放棄作為前外交官在北京安穩(wěn)、光鮮的退休生活，而選擇來貴州山區(qū)支教，一待便是九年。他們相濡以沫，用自己的晚年，改寫山里孩子的命運。他們原本可以安享晚年，可就在2005年的一天，朱敏才夫婦倆在電視上看到貴州一個年輕女老師背著孩子講課，孫麗娜感慨師資稀缺，產(chǎn)生了支教的'念頭，老伴也大力支持。當(dāng)時一些人勸他們，說貴州山區(qū)生活很艱苦，再說他們倆作為志愿者也“超齡”了。然而朱敏才卻說“既然決定了，就顧不了那么多，來了再說。”就這樣，這對退休不久的夫婦踏上故土，義無反顧地來到貴州支教。無論條件多么的艱苦，但他們卻從未放棄，一直堅守當(dāng)初夫妻梁之間的約定。從他們的身上我看到堅持和勇敢的力量，看到了作為一名教師承擔(dān)在肩上的使命，一切為了孩子，重要孩子們能學(xué)習(xí)，開心他們就滿足了。我想這就是幸福，他們的幸福就像花兒一樣，愛情伴隨志愿走 幸福像花兒一樣，他們把一生最美好的回憶就留在了山區(qū)里�；蛟S我們不能像這兩位老人一樣，拋棄一切去幫助這些孩子，但是如果我們每一個人都可以為他們獻出自己的微薄之力，就會形成一個愛心海洋。

　　以上是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會，很感謝幼兒園每年暑假期間進行 “師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)，讓我這個新教師從學(xué)到了許多有關(guān)師德師風(fēng)的知識和感動，師德培訓(xùn)也在一次次的激勵著我怎樣當(dāng)好一名老師。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

　　師德培訓(xùn)心得體會 篇43

　　暑期師德培訓(xùn)雖然只有短短的4天，但是這四天的培訓(xùn)，形式多樣，內(nèi)容豐富，尤其是老師們分享的教育教學(xué)故事更是精彩紛呈，聽之讓人頓生敬佩之情。我敬佩他們對工作的敬業(yè)精神，敬佩他們對學(xué)生的無私奉獻精神，敬佩他們作為東中人的那種強烈的責(zé)任心。

　　從“紅船文化”的微課堂，到“陽光優(yōu)秀班主任”的經(jīng)驗分享會；從青年班主任的“帶班故事﹒匯”，到教學(xué)能手們豐富的教學(xué)經(jīng)驗談,都深深的吸引著我，打動著我，教育著我。

　　作為一名普通的群眾，一直以來覺得“黨課”是離自己很遙遠(yuǎn)的事情。但今日一聽，受益匪淺，感受頗深�！鞍税藨�(zhàn)略”，從大處講它是浙江發(fā)展的航向標(biāo)；從小處說，它的那種“站得高看得遠(yuǎn)”的戰(zhàn)略思維，那種務(wù)實的作風(fēng)和咬定青山不放松的“釘子”精神，也同樣適用于我們的教育教學(xué)工作。無論是班級的建設(shè)，還是課堂教學(xué)，我們都需要這樣一種“腳踏實地仰望星空”的思想指引。無論是教書還是育人，我們都不能缺少這種“務(wù)實”精神，只有“務(wù)實”了，我們才能事無巨細(xì)地耐心工作；只有“務(wù)實”了，我們才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微變化；只有“務(wù)實”了，我們才能把課教扎實了；也只有“務(wù)實”了，我們才會聚沙成塔。而這些特點早已經(jīng)內(nèi)化為我們東中教師的教學(xué)常態(tài)。書寫整潔的備課本，重難點清晰地教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真詳盡的作業(yè)批改，體訓(xùn)比賽時也不忘讓學(xué)生完成文化課學(xué)習(xí)的教學(xué)態(tài)度······無一不彰顯著東中人務(wù)實進取的精神。

　　一次次地聽著我們東中老師的演講，他們或聲情并茂、或娓娓道來，但每一個案例都震撼著我的內(nèi)心。東中，從創(chuàng)辦到而立，正是有著這樣一批批愛崗敬業(yè)，團結(jié)奉獻，求實進取的東中人的努力，才有了今天的成績與榮譽。李英老師融學(xué)科性的班級布置的`智慧，對班干部的精雕細(xì)琢的耐勁；黃群燕老師對學(xué)生的寬容卻不失嚴(yán)厲的平等式教育方式；項建紅老師事無巨細(xì)、不怕麻煩的務(wù)實精神，這些一件件，一條條都是我要學(xué)習(xí)的地方。記得有人說過，做老師，就要做一個有故事的老師。優(yōu)秀的班主任們是如此，年輕的班主任們亦都如此。向祎琛老師的水滴頑石的故事，孫曉平老師的“忘帶作業(yè)”的故事等等，都讓我深深感受到東中年輕一代教師在東中這個溫潤肥沃的環(huán)境里的茁壯成長。他們在前輩的熏陶下，正在傳承著東中愛崗敬業(yè)，無私奉獻的學(xué)校精神，正在實踐著東中團結(jié)，求實，進取的校風(fēng)和愛生，精業(yè)，善導(dǎo)的教風(fēng)。

　　東中的創(chuàng)辦是艱難的，東中的發(fā)展卻是驕人的。東中的過去，我未曾參與，但是東中的未來有我的一份。聽著優(yōu)秀教師們的經(jīng)驗介紹，比照自己的教學(xué)教育工作，敬佩之余是滿滿的壓力。俗話說得好，有壓力才會有動力。作為一名新加盟東中的老師，我會秉承東中人“愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻”的精神，實踐“思源思進，至誠至堅”的校訓(xùn)，在自己的教學(xué)教育崗位上精心教學(xué)，盡心育人，努力奮進，為東中美好的未來添磚加瓦。

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