幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 1
本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、主要工作進(jìn)展與成效
�。ㄒ唬⒁詭煹聦W(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)。
加強(qiáng)師德建設(shè)師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來(lái)，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。
（二）、不斷探索開(kāi)拓新路，全面培養(yǎng)注重實(shí)效。
1、讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書(shū)籍并寫(xiě)讀后感。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書(shū)籍的'讀后感。
2、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課�，F(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫(xiě)三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容；平時(shí)的日常教學(xué)，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)；還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課，本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng)。
3、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng)，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出教案，當(dāng)場(chǎng)上交。
二、積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足
努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化通過(guò)一期的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。
但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱；教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分，但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，有應(yīng)付過(guò)關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象；總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 2
今天我們中心小班的幾位老師有幸的觀摩了姐妹幼兒園的三位年輕骨干教師的示范課，讓我整個(gè)上午沉浸在這濃濃的氛圍中，灌輸了一碗精神雞湯，不管老師在選材上還是教學(xué)機(jī)智上都是值得我們借鑒與模仿的。
張xx執(zhí)教的《香香的魚(yú)干》，是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)課，在選材上老師注重于幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，幼兒比較感興趣的事物著手，開(kāi)頭部分直接以小貓曬魚(yú)干導(dǎo)入，為后來(lái)的操作活動(dòng)作了有序的鋪墊。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)操作，幼兒與老師比賽用木夾子夾小魚(yú)的方法，幼兒的興趣一下子被吸引住了，在比較時(shí)孩子能大膽的說(shuō)出哪個(gè)人夾的.多哪個(gè)人夾的少，但讓孩子說(shuō)說(shuō)怎樣使兩者變得一樣多時(shí)，孩子的回答趨向總是偏于一面之詞，趨向于“添上”的方法，而對(duì)“去掉”這個(gè)方法沒(méi)有領(lǐng)悟，所以操作時(shí)也沒(méi)有運(yùn)用到，如果教師能在活動(dòng)中再?gòu)?qiáng)調(diào)些的話那就更好了。還有在指導(dǎo)數(shù)數(shù)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)，掌握正確地?cái)?shù)數(shù)方法。
宋xx執(zhí)教的《香香的糖果》，借助幼兒比較喜歡吃的彩虹糖入手，孩子比較的感興趣，教具的準(zhǔn)備比較的充足，老師在示范數(shù)糖果時(shí)直接在瓶子里數(shù)數(shù)有的孩子根本看不到，應(yīng)該把瓶子里的糖果倒出來(lái)，借助視頻儀，那樣孩子在數(shù)數(shù)時(shí)比較清楚些。在讓孩子操作時(shí)由于咖啡色糖果與紫色糖果顏色比較的接近，孩子在操作時(shí)易混淆，兩種顏色分辨不清。最后讓小朋友找瓶子娃娃游戲時(shí)，孩子的意識(shí)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，有的幼兒沒(méi)有看自己的瓶子娃娃，他只注重于自己是男孩還是女孩，導(dǎo)致游戲出現(xiàn)偏差，這也是我們以后應(yīng)注意的一個(gè)環(huán)節(jié)。
張xx執(zhí)教的《香香的夾心餅干》，所呈現(xiàn)的是孩子動(dòng)手操作比較感興趣的一面。活動(dòng)中教師的教態(tài)比較的親切自然，教具的準(zhǔn)備也非常的充足，在活動(dòng)中通過(guò)認(rèn)識(shí)餅干的形狀、顏色、大小，讓幼兒感知找一樣的餅干做朋友，老師的指導(dǎo)非常的透切，孩子在操作時(shí)也能基本上獨(dú)立完成，在展示作品時(shí)能夠按貨架的要求進(jìn)行擺放。在選材上如果西瓜餡換成香蕉餡或葡萄餡那會(huì)更妥當(dāng)些，讓孩子在操作時(shí)不會(huì)出現(xiàn)把西瓜的餡做成紅色，不會(huì)混淆。
通過(guò)這次的觀摩學(xué)習(xí)，我覺(jué)得不能坐井觀天，要向新的年輕骨干教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力改正自己教學(xué)中的不足，提升自己的教學(xué)潛能，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 3
今年，我市有四十名教師參加四川省幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。其中，五所公辦園有28名，六所民辦園有12名。自9月16日開(kāi)班以來(lái)，我市學(xué)員按通知要求按時(shí)注冊(cè)、修改個(gè)人信息，及時(shí)進(jìn)入班級(jí)平臺(tái)參加學(xué)習(xí)。在第一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中，我市學(xué)員林莉、鄧燕、周碧蘭在研修日志中道出了國(guó)培心聲，她們那種積極、樂(lè)觀的心態(tài)受到了綿陽(yáng)市輔導(dǎo)老師的表?yè)P(yáng)。
從10月12日綿陽(yáng)市輔導(dǎo)老師反饋的信息看，目前，我市40名學(xué)員達(dá)到階段性學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的有29人，有11人暫時(shí)未達(dá)標(biāo)。其中城東幼兒園6名參培學(xué)員均合格。
自開(kāi)班以來(lái)，我市學(xué)員積極參加培訓(xùn)，很多老師舍棄國(guó)慶休假，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參加專家答疑活動(dòng)并按照要求提交作業(yè)。在輔導(dǎo)老師表?yè)P(yáng)全班名列前茅的十名學(xué)員中，東方紅幼兒園的`李芳瓊、蔡建芳、城東幼兒園的但芳、鄧燕、趙永群、華陽(yáng)幼兒園的范國(guó)瓊等6名老師榜上有名，在眾多的學(xué)員中脫穎而出，不僅完成了全部的視頻學(xué)習(xí)，而且高質(zhì)量地完成了老師布置的主觀作業(yè)、提交了培訓(xùn)日志和教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，同時(shí)還積極參與論壇交流與專家在線答疑活動(dòng)，各項(xiàng)指標(biāo)均得以很好地完成。
希望我市學(xué)員繼續(xù)努力，力爭(zhēng)在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，40名學(xué)員全班高標(biāo)準(zhǔn)的完成培訓(xùn)任務(wù)。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 4
教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表，為了樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升專業(yè)水平與專業(yè)知識(shí)，x月團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)幼兒園三園分別進(jìn)行了教師暑期培訓(xùn)系列活動(dòng)，本次培訓(xùn)活動(dòng)突出主題，講究實(shí)效，保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)要求。
一、做到“三個(gè)落實(shí)”
1、形式落實(shí)。這次培訓(xùn)形式多樣，有集中學(xué)習(xí)，分組討論，自由學(xué)習(xí)等多種形式，效果良好；
2、時(shí)間落實(shí)。每園進(jìn)行為期三天的培訓(xùn)；
3、內(nèi)容落實(shí)。
�。�1）豐富多彩，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的'實(shí)際，從老師的需要出發(fā)，很大程度提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》、《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》、《教師職業(yè)道德準(zhǔn)則》、《教師法》、《未成年保護(hù)法》、《教師心理健康及其維護(hù)》、《法律法規(guī)》等
�。�2）形式多樣：除了集中講座學(xué)習(xí)、小組研討和自學(xué)以外，在最后進(jìn)行了小組配合游戲，不僅體現(xiàn)了教師之間的默契，同時(shí)也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量。
二、把好“兩個(gè)關(guān)”
1、把好集中學(xué)習(xí)關(guān)。集中學(xué)習(xí)時(shí)確定主講，確定內(nèi)容，講究紀(jì)律，作好筆記。
2、把好撰寫(xiě)個(gè)人心得體會(huì)關(guān)。每位教師通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)均寫(xiě)了結(jié)合自己的工作崗位和思想實(shí)際的個(gè)人心得體會(huì)，查找差距和不足，人人發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 5
通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了，在學(xué)校中講普通話，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)取得了巨大的'成績(jī)�，F(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。
一、廣大教職員工認(rèn)識(shí)到了講普通話，運(yùn)用普通話的重要性。
在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺(jué)的參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練，成線蜚然，說(shuō)普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣。
二、通過(guò)一段時(shí)期的練習(xí)，大家對(duì)講普通話有了共識(shí)，普通話正在成為課堂語(yǔ)言，教師們的語(yǔ)言表達(dá)能力大大加強(qiáng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。
三、教師講普通話影響了學(xué)生對(duì)普通話的學(xué)習(xí)熱情，廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。
雖然通過(guò)培訓(xùn)取得了較好的成績(jī)，但我們也必須看到，有個(gè)別教師對(duì)學(xué)用普通話還沒(méi)能真正重視起來(lái)，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。讓普通話真正成為社會(huì)語(yǔ)言。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 6
我園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要工作進(jìn)展與成效
�。ㄒ唬┮詭煹聦W(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)
師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來(lái)，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。我們?cè)谑钇趲煹陆逃龝r(shí)開(kāi)展了“做家長(zhǎng)滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛(ài)滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德。
同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。還開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。
�。ǘ┓e極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》，不斷探索開(kāi)拓新路，全面培養(yǎng)注重實(shí)效
1、讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書(shū)籍并寫(xiě)讀后感。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書(shū)籍的讀后感。
2、博客開(kāi)設(shè)。我園教研組率先開(kāi)設(shè)了博客，而今年又新增了兩名教師開(kāi)設(shè)博客，朱菲菲和林智老師，同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求，博客的開(kāi)設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫(xiě)作能力。
3、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課�，F(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫(xiě)三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容；平時(shí)的日常教學(xué)，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)；還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課，本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng)。
4、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng)。我園中年教師有王清平和吳建樂(lè)兩位教師，本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng)，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出教案，當(dāng)場(chǎng)上交。
5、形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。
二、采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)
4月份邀請(qǐng)了市安陽(yáng)教育學(xué)區(qū)周老師進(jìn)行《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專題講；4月份我園派吳老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告；6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨聽(tīng)課活動(dòng)；暑期陳教師參加國(guó)際象棋培訓(xùn)，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳教師主持的培訓(xùn)；9月份邀請(qǐng)溫州名校長(zhǎng)周老師做《研究幼兒》課題知識(shí)專題講座；10月份吳教師參加第x屆學(xué)科中心組考核并在接下來(lái)2年內(nèi)參加各類學(xué)習(xí)；十一月葉教師赴杭州參加崗位培訓(xùn)；12月分朱教師赴南京參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí)；十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會(huì)學(xué)習(xí)；全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式，并開(kāi)始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過(guò)入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開(kāi)活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實(shí)工作，創(chuàng)新工作，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問(wèn)題的能力。
三、積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化
通過(guò)一年的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的.角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。
但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱；教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。
在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分，但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，有應(yīng)付過(guò)關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象。
在課題研修中：組長(zhǎng)課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠；教師的自己要研究的實(shí)效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識(shí)，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗(yàn)。怎樣才能有效解決以上問(wèn)題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。
總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 7
為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，由縣教育局組織對(duì)幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師培訓(xùn)，我有幸也參加了這次活動(dòng)。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，分別對(duì)晨間活動(dòng)、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長(zhǎng)、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則，指導(dǎo)教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說(shuō)得好一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。老師的報(bào)告針對(duì)幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。兩位老師的報(bào)告，讓我深切感受到了x縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神，她講的大中小三個(gè)班的教師早上幼兒來(lái)園時(shí)你以什么樣的身份來(lái)接待幼兒，而且早上也是教師與家長(zhǎng)溝通的好時(shí)機(jī)，做好家園共育。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的.教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 8
我非常榮幸參加了xx市舉辦的《指南》指引下幼兒園骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。專家的理論講座和戶外活動(dòng)的半日觀摩等，讓我對(duì)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與反思有了更進(jìn)一步的理解。
音樂(lè)工作坊——來(lái)自xx師范附屬第二幼兒園的龍鶯英老師現(xiàn)場(chǎng)演示了幾個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，小班音樂(lè)活動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，用靈活的教具啟發(fā)幼兒思考與學(xué)習(xí)；大班音樂(lè)活動(dòng)《外星機(jī)器人》運(yùn)用流行音樂(lè)曲風(fēng)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了活動(dòng)流程，師生互動(dòng)達(dá)到了特別好的教育成效。最值得我們學(xué)習(xí)的是，龍老師結(jié)合活動(dòng)，特別講述了音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中支持幼兒發(fā)展的`有效策略——傻瓜流程。我們?cè)撊绾卧谟變簣@新授歌曲活動(dòng)游戲化教學(xué)中運(yùn)用這一流程？時(shí)間和要點(diǎn)提示分別有哪些。這對(duì)我們老師的音樂(lè)教學(xué)起到了很好的示范作用。
繪本教學(xué)的多元融合——上海名師何潔老師用兩個(gè)繪本案例《我媽媽》和《我快樂(lè)你快樂(lè)》展現(xiàn)了繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略和多元整合的教學(xué)理念，情景體驗(yàn)成為了活動(dòng)主線，我們從活動(dòng)案例中深刻感悟了閱讀教學(xué)的真諦——情景閱讀、多元融合。
怎樣說(shuō)課、反思與評(píng)課——周老師用課件與案例融合的方式，具體向在場(chǎng)的老師和園長(zhǎng)們介紹了說(shuō)課反思與評(píng)課的要點(diǎn)，審視培訓(xùn)前原來(lái)個(gè)人對(duì)說(shuō)課反思的理解，這一次周老師的培訓(xùn)可謂點(diǎn)撥了我的困惑。
踐行《指南》，有效設(shè)計(jì)與指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要老師多學(xué)習(xí)、多反思，讓我們帶著教育之夢(mèng)飛得更高，更遠(yuǎn)！
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 9
今天有幸去幼兒園觀摩了骨干教師研討活動(dòng)。在活動(dòng)中聆聽(tīng)了三位教師的課，分別是兩節(jié)小班音樂(lè)《巴拉巴拉小魔仙》和健康《快樂(lè)的魔法師》和大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的陀螺》，還有講座《民間游戲打陀螺主題活動(dòng)的架構(gòu)與實(shí)施》，受益匪淺。
一、從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)挖掘教材。
在三個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，前兩個(gè)活動(dòng)是魔法師。魔法師是一個(gè)比較神奇的`角色，有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的。借著孩子感興趣的東西，通過(guò)教師的奇思妙想將知識(shí)點(diǎn)變成了讓孩子們學(xué)習(xí)節(jié)奏，同時(shí)通過(guò)報(bào)紙和孩子們一起變魔法。孩子們?cè)谟螒虻那榫持袑W(xué)到了知識(shí)，孩子感興趣了自然而然學(xué)東西也就更快。所以興趣是孩子活動(dòng)的先導(dǎo)。其次，玩陀螺的游戲，玩陀螺可能生活中也玩過(guò)，教師通過(guò)讓孩子通過(guò)制作、玩一系列活動(dòng)。孩子們親子嘗試過(guò)了有了探索才能有發(fā)現(xiàn)，而教師的引導(dǎo)也起了很好的作用，幫助孩子總結(jié)了相關(guān)的知識(shí)，讓孩子在玩中也收獲了科學(xué)知識(shí)。
二、從生活的實(shí)際點(diǎn)出發(fā)實(shí)施課程。
我們還通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)中感受到的更多的是實(shí)際的東西。他們的園本課程也是從本土出發(fā)從孩子出發(fā)，一個(gè)個(gè)串聯(lián)成一個(gè)活動(dòng)。而每個(gè)活動(dòng)從圖片中就可以看出孩子們收獲的是喜悅，而沈老師呈現(xiàn)給我們的一個(gè)個(gè)小故事也看到了教師的用心之處。他們完完全全是從孩子本身出發(fā)，抓住學(xué)習(xí)的契機(jī)，讓孩子樂(lè)意學(xué)，愿意學(xué)。更多的是喜歡學(xué)。
所以，以孩子為本，以生活為基礎(chǔ)的教學(xué)，才是真真正正的學(xué)。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 10
為切實(shí)推進(jìn)潁上縣學(xué)前兒童普通話教育“童語(yǔ)同音”計(jì)劃，提高幼兒教師普通話水平，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語(yǔ)言教學(xué)，2022年11月20日，潁上縣開(kāi)展全縣幼兒教師普通話培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)在潁上縣實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行，全縣公辦幼兒園普通話水平未達(dá)到二級(jí)甲等的`教師參加了本次培訓(xùn)，培訓(xùn)由縣教育局教研室副主任、語(yǔ)委辦副主任趙曉暉主持�？h委教育工委委員、教育工會(huì)主席、語(yǔ)委辦主任胡繼軍參加開(kāi)幕式并講話。
胡繼軍在講話中強(qiáng)調(diào)了幼兒教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)和測(cè)試的重要意義，尤其是對(duì)農(nóng)村園教師更好開(kāi)展工作的重要性，將繼續(xù)統(tǒng)籌安排語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建立結(jié)對(duì)幫扶。同時(shí)，希望參訓(xùn)教師充分認(rèn)識(shí)提高普通話水平的必要性，學(xué)有所成，順利實(shí)現(xiàn)“童語(yǔ)同音”計(jì)劃。
授課教師對(duì)普通話聲母和韻母發(fā)音、本地方言與普通話常見(jiàn)差異、幼兒教師口語(yǔ)表達(dá)技巧等進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)，還現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行朗讀示范與即興表達(dá)訓(xùn)練，對(duì)普通話水平測(cè)試流程進(jìn)行了詳細(xì)介紹；講解深入淺出，參訓(xùn)教師受益匪淺。
據(jù)悉，此次集中培訓(xùn)后，由實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)、第二幼兒園教育集團(tuán)、管仲幼兒園牽頭，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，對(duì)所幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村園幼兒教師開(kāi)展普通話培訓(xùn)幫扶，進(jìn)一步提升農(nóng)村幼兒園教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 11
為全面提升教師隊(duì)伍的整體發(fā)展，提高新入職教師理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，日前，雙臺(tái)子區(qū)對(duì)20xx年幼兒園新教師開(kāi)展了入職培訓(xùn)。
依據(jù)教育部頒布的`《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施指南》要求，按照《20xx年雙臺(tái)子區(qū)新入職幼兒園教師培訓(xùn)方案》，圍繞“師德修養(yǎng)與職業(yè)信念、幼兒研究與支持、幼兒保育與教育、教育研究與專業(yè)發(fā)展”4個(gè)模塊，雙臺(tái)子區(qū)將對(duì)新入職的66名新教師進(jìn)行為期一年共計(jì)120學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。采用教練式、師徒制、園本式等方式，分“跟崗浸潤(rùn)”“集中培訓(xùn)”“返崗實(shí)踐”三步進(jìn)行培訓(xùn)。
8月27日—8月28日，雙臺(tái)子區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行“20xx年雙臺(tái)子區(qū)新教師崗前培訓(xùn)開(kāi)班典禮”和“20xx年雙臺(tái)子區(qū)新教師崗前培訓(xùn)”。培訓(xùn)以幼兒園新教師需求為導(dǎo)向，以提升為目標(biāo)，分別從師德修養(yǎng)、專業(yè)能力、教育活動(dòng)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用等方面進(jìn)行專題培訓(xùn)。隨后，通過(guò)建立師徒制，以“老帶新”到所在幼兒園跟崗了解一日工作生活，幫助新教師更快、更好地融入教師角色，縮短轉(zhuǎn)換期。
崗前集中培訓(xùn)既是專題學(xué)習(xí)的結(jié)束，也是新征程的開(kāi)始。通過(guò)本次培訓(xùn)，讓新教師們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，以飽滿的熱情、積極的心態(tài)面對(duì)工作，為雙臺(tái)子區(qū)的學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)新力量。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 12
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
讀書(shū)，幼師生命成長(zhǎng)的'必須。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是有的老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。老師籠統(tǒng)地為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 13
才是短短的兩天半，一次又一次的震撼和感動(dòng)讓我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。雖然才是短短的兩天辦時(shí)間，我卻收獲了許多許多。音樂(lè)繪畫(huà)、音樂(lè)游戲、兒歌游戲、聽(tīng)說(shuō)游戲、廢舊材料大集合一個(gè)又一個(gè)的名詞又再一次感動(dòng)和震撼了我。
回顧山里的孩子們，我深刻的了解到，山里的孩子太需要學(xué)前教育了。因?yàn)榻煌ǖ牟环奖�，很多農(nóng)村的小孩都是到了六七歲才進(jìn)入學(xué)校一年級(jí)。所以，如果在邊遠(yuǎn)的山區(qū)農(nóng)村有一所幼兒班，哪怕只是一間小小的教室和一個(gè)與他們一起玩游戲的老師，也是最幸福不過(guò)的事情了。可是，在邊遠(yuǎn)山區(qū)，幼兒班太少了，有的地方甚至還沒(méi)有，因?yàn)榻煌ú槐悖⒆觽冎挥信沃荛L(zhǎng)到七八歲，能一個(gè)人走幾個(gè)小時(shí)的山路去學(xué)校讀書(shū)時(shí)才能進(jìn)學(xué)堂，可那時(shí)候，面對(duì)的不再是兒歌了，而是一年級(jí)的課文了。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，面對(duì)不斷更新的`教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。而幾位老師豐富的教育經(jīng)驗(yàn)像久逢的甘露，給了我一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
所以，希望通過(guò)這次培訓(xùn)，我能把南京老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)帶去給山里的孩子們，讓他們的視野能穿過(guò)重重大山，走向外面的世界，讓他們也知道有這么一群關(guān)心著他們愛(ài)著他們的老師和領(lǐng)導(dǎo)們，讓他們也知道什么叫音樂(lè)繪畫(huà)與音樂(lè)游戲，知道什么叫兒歌游戲、聽(tīng)說(shuō)游戲和廢舊材料大集合。讓我們山里的學(xué)前班多起來(lái)，讓山里的孩子也能有一個(gè)更加快樂(lè)的童年。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 14
為了提高全體教師的業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)，上個(gè)學(xué)期我園開(kāi)展了一系列的教師培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容包括簡(jiǎn)筆畫(huà)、琴法、舞蹈、安全、學(xué)名師促發(fā)展的教研課，名師上課視頻學(xué)習(xí)，幼兒園安全培訓(xùn)等等。通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)我對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，也了解了簡(jiǎn)筆畫(huà)在日常教學(xué)中的作用。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
開(kāi)始老師講了簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型理念、技法、作用及實(shí)例進(jìn)行介紹，難點(diǎn)是簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型理念和規(guī)律、常用物體的畫(huà)法和造型。要想學(xué)好簡(jiǎn)筆畫(huà)首先要觀察，觀察事物時(shí)一定要抓住事物的主要特征是關(guān)鍵。教師把簡(jiǎn)筆畫(huà)引進(jìn)課堂，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結(jié)合起來(lái)，開(kāi)拓學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生興趣，起到意想不到的效果。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動(dòng)植物、各種各樣的人以及人的各種動(dòng)作，都可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示。簡(jiǎn)筆畫(huà)的'基本功要求，是用簡(jiǎn)練線條較快的勾畫(huà)出事物的主要特征，能設(shè)計(jì)并繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)教具。簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原則是簡(jiǎn)潔性、可識(shí)性、生動(dòng)性、快捷性，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn)行繪畫(huà)，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫(huà)以后，發(fā)現(xiàn)畫(huà)畫(huà)是那么的神奇，簡(jiǎn)單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是神奇!通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí)，要運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原理，抓住幾個(gè)原則去進(jìn)行繪畫(huà)，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn)，還要肯下功夫去學(xué)習(xí)，去練習(xí)，要想畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)真的不是一件容易的事情，我真正領(lǐng)悟了：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句古訓(xùn)的深刻含義。
通過(guò)這次簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)活動(dòng)，我了解了簡(jiǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)，掌握了基本技巧，提高了繪畫(huà)技能，在以后的工作中還要加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取讓自己做得更好。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 15
20xx年5月13日至17日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們幾個(gè)有幸到沈陽(yáng)學(xué)習(xí)。不論是聽(tīng)講座、互動(dòng)交流、還是聽(tīng)課、參觀，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，下面是自己的一些心得體會(huì)，希望大家喜歡。
學(xué)習(xí)期間，我們分別參觀了湖西街小學(xué)和沈陽(yáng)渾南二小，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的.腦海。兩所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化，組織我們觀看活動(dòng)，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、感受學(xué)校辦學(xué)特色，使我們大開(kāi)眼界、耳目一新。
其中印象最深的是渾南二小的大愛(ài)無(wú)疆。這個(gè)學(xué)校校園文化氛圍濃厚，全是以愛(ài)為主題。操場(chǎng)、走廊、教室，以名人畫(huà)像、雕塑、格言、學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作……等等多彩的形式展現(xiàn)著各種各樣的愛(ài)。這些細(xì)微之處體現(xiàn)學(xué)校關(guān)注德育細(xì)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生“知情感恩”作為德育的價(jià)值取向。這些做法對(duì)我們都是有益的啟發(fā)和借鑒的，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子太自私了，不懂得感恩。
其次鄭重教授的講座也給了我很大的啟發(fā)。我從鄭教授所舉的《改作文中錯(cuò)別字》的例子中，深深的感受到語(yǔ)文中的某些方法同樣適用于數(shù)學(xué)。教師應(yīng)該把含有錯(cuò)別字的這句話指出來(lái)，讓學(xué)生自己尋找哪個(gè)字是錯(cuò)的，而不應(yīng)該我們直接圈出錯(cuò)別字讓學(xué)生訂正。同樣道理，對(duì)于我們數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)也應(yīng)該這樣做，其中一個(gè)得數(shù)錯(cuò)了，整道題都打錯(cuò)，讓孩子自己去尋找到底哪一步得數(shù)錯(cuò)了。
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，然而卻給我們的啟發(fā)是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì)，也相信自己會(huì)學(xué)有所思、學(xué)有所獲。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 16
很快一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)把本學(xué)期的數(shù)學(xué)總結(jié)如下：
本期數(shù)學(xué)一開(kāi)始是學(xué)習(xí)10以內(nèi)的正確書(shū)寫(xiě)，接著學(xué)習(xí)了單雙數(shù)、相鄰數(shù)，讓孩子知道相鄰的兩個(gè)數(shù)多1少1的關(guān)系，由于多種原因，孩子一開(kāi)始接觸這些感覺(jué)非常茫然，老師教的也很累。于是，通過(guò)不斷的反思實(shí)踐，現(xiàn)在孩子們對(duì)單雙數(shù)、相鄰數(shù)已經(jīng)非常熟悉了，多數(shù)孩子能寫(xiě)出100以內(nèi)的單雙數(shù)和相鄰數(shù)。認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)，通過(guò)游戲，能從不同的方位進(jìn)行數(shù)數(shù)。
學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的分成以及10以內(nèi)的加減運(yùn)算。通過(guò)數(shù)的組成的學(xué)習(xí)，使孩子們初步理解數(shù)的整體與部分、部分與部分之間的關(guān)系，進(jìn)一步加深了對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)數(shù)的組成是學(xué)習(xí)加減的.基礎(chǔ)，幼兒掌握好數(shù)的組成，有利于他們擺脫扳手指頭逐一進(jìn)行加減運(yùn)算，提高了孩子們按數(shù)群進(jìn)行加減運(yùn)算的能力。在教孩子們數(shù)的組成時(shí)，每次都是分發(fā)實(shí)物，老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，孩子們通過(guò)玩一玩、擺一擺，在操作的過(guò)程中逐步體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)數(shù)，把兩個(gè)數(shù)合起來(lái)又是原來(lái)的數(shù)（份合同時(shí)進(jìn)行），幼兒積累了數(shù)的分合的感性經(jīng)驗(yàn)，初步理解了整體與部分的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加減運(yùn)算就會(huì)顯得簡(jiǎn)單多了。一開(kāi)始還要老師示范講解，到5以后的數(shù)孩子們已經(jīng)完全自己找到了規(guī)律，因此，本期原計(jì)劃是學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減，結(jié)果是大大提前了。而且在計(jì)算的時(shí)候，很少有孩子扳手指頭。每次，課前我都讓孩子們讀幾分鐘的數(shù)的分成，（一般都是以游戲的形式出現(xiàn)，避免枯燥）這樣日積月累，孩子們對(duì)數(shù)的組成非常熟悉，計(jì)算起來(lái)當(dāng)然就輕松多了。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 17
通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣�？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著偉大的魂，有一種愛(ài)，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。
幼兒園的`孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè)1歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對(duì)自己女兒那樣對(duì)班里所有的孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。幼兒身體健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步，我就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 18
20xx年5月9—12日，我有幸在合肥八中參加了合肥市中小學(xué)舞蹈活動(dòng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)，充實(shí)又愉悅著。整個(gè)培訓(xùn)下來(lái)，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，讓我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺，既開(kāi)闊了我的視野，又提高了我的自身素質(zhì)。開(kāi)班典禮上合肥市教育局和時(shí)代出版?zhèn)髅降念I(lǐng)導(dǎo)親切光臨，讓我深深的感受到她們對(duì)藝術(shù)教育的重視，尤其是劉主任和徐主任的講話寄托著對(duì)我們培訓(xùn)學(xué)員的關(guān)注和期望。
舞蹈作為一門(mén)藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次舞蹈培訓(xùn)更是為我們提供了一個(gè)感受美、追求美的一個(gè)廣闊的天地。在舞蹈學(xué)習(xí)中，它的美更激發(fā)了我熱愛(ài)舞蹈的熱情，同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生們的.愿望。
顏老師和李老師給了我許多啟發(fā)。在他們的講授之中，我略略了解到他們?cè)径疾皇俏璧笇I(yè)的，而他們?cè)谖璧割I(lǐng)域里可以說(shuō)是獨(dú)樹(shù)一幟的，他們勤于鉆研，努力工作，培養(yǎng)了一大批藝術(shù)人才。在顏老師的講課中，時(shí)時(shí)體現(xiàn)了他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的那種集體精神，他們訓(xùn)練的過(guò)程很艱苦，在這種艱苦的條件下，學(xué)生們表現(xiàn)出來(lái)的那種扎實(shí)的舞蹈技巧，更是令我折服。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感觸很深，也更堅(jiān)定了要把自己所帶的團(tuán)隊(duì)教出一定的特色來(lái)的決心。陳老師用半天的時(shí)間，指導(dǎo)我們校園舞蹈的編排，結(jié)合我們幾個(gè)小組（小學(xué)組“稻草人”、中學(xué)組“快樂(lè)的小保姆”高中組“回家”）舞蹈的即興表演，娓娓道來(lái)，即肯定了優(yōu)點(diǎn)又指出不足，同時(shí)也向我們傳授了寶貴經(jīng)驗(yàn)，指出今后校園舞的發(fā)展趨勢(shì)，尤其是編舞技巧：
1、音樂(lè)的剪截要注意統(tǒng)一性。
2、主題要有創(chuàng)意，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。
3、動(dòng)作過(guò)于陳舊，不能將舞蹈等同啞劇，要充分體現(xiàn)舞蹈長(zhǎng)于抒情的特點(diǎn)。
4、舞臺(tái)調(diào)度要根據(jù)主題，避免單一。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)舞蹈以及其他的很多方面都有很許多新的感悟，獲取了許多的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 19
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)工作，我越發(fā)覺(jué)得自己在這條路上還有很長(zhǎng)的路要走，我本以來(lái)我已經(jīng)進(jìn)入了幼師精英的行列了，不曾想我竟然還就是簡(jiǎn)答的入門(mén)而已，我從來(lái)都沒(méi)想到一個(gè)幼師居然還會(huì)心理學(xué)，從孩子的肢體動(dòng)作、神情就能大致的知道孩子是因?yàn)槭裁丛虿怀燥�，通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)可以輕松的得知孩子們是因?yàn)槭裁炊阍谝贿吙奁�，通過(guò)思想上的交流可以讓孩子瞬間都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤在哪，并會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)……
這些都是她拍攝的視頻，都是她正確教育孩子的經(jīng)典案例，真的不愧的我們幼師的榜樣，我一生所追求的目標(biāo)，這些對(duì)待幼兒園孩子的方式我簡(jiǎn)直就是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的，一下子給我打開(kāi)了新世界的'大門(mén)，我也是經(jīng)常的遇到這樣的情況，孩子不吃飯，你好心相勸，沒(méi)用，你拿玩具好處引誘他，也沒(méi)用，你給他講故事，還是沒(méi)用，反正就算是你去喂他，他也是緊閉著嘴巴，不給你喂飯的機(jī)會(huì)，每次我都是束手無(wú)策，不了了之。發(fā)脾氣、打架的情況也是常有的事情，但凡監(jiān)控沒(méi)拍到，那么你就永遠(yuǎn)弄不清楚是誰(shuí)的錯(cuò)，這就是差距所在。
同樣，這次也是充分的讓我理解到了，各崗位之前的協(xié)作是有多么的重要，班主任、配班老師、保育員這三者都是一個(gè)班級(jí)缺一不可的，如果有人問(wèn)，為什么我們交流甚少，我都不知道怎么回答，因?yàn)檫@的確是我們班的現(xiàn)狀，這都是沒(méi)有辦法可解釋的，這就是我班上目前的事實(shí)現(xiàn)狀，我必須要有所整改，作為班主任，我會(huì)在接下來(lái)的工作當(dāng)中，好好的拉攏三個(gè)人之間的距離，只有三個(gè)人齊心協(xié)力，才有可能把班級(jí)管理的班級(jí)重新的“活”過(guò)來(lái)，我相信經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我也可以讓自己班上的學(xué)生得到最為細(xì)致的照顧和教育。再怎么樣我也不想比別人班差，這是我對(duì)自己的最大底線。
幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié) 20
開(kāi)學(xué)初，我園進(jìn)行了健康教育培訓(xùn)。在短短的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，李主任從健康教育的概念界定、目標(biāo)、內(nèi)容、組織與實(shí)施等方面進(jìn)行了深入簡(jiǎn)出的闡述，并結(jié)合幼兒園一日活動(dòng)中集體體育鍛煉類健康活動(dòng)的開(kāi)展，介紹了不同活動(dòng)的進(jìn)行方式和注意點(diǎn)；結(jié)合晨間體育鍛煉的內(nèi)容選擇、材料提供、人員站位等進(jìn)行了客觀分析。以成人為核心，實(shí)施全面滲透式健康教育；從體育活動(dòng)到日常健康行為教育，讓大家受到啟發(fā)并學(xué)到實(shí)用方法。大家對(duì)健康教育的.內(nèi)涵有了更為全面、深入的理解。
開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)，可以讓幼兒獲得身體各部位使用器材時(shí)的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；讓幼兒大膽嘗試體驗(yàn)單一和組合的基本動(dòng)作，提高身體在運(yùn)動(dòng)方向、方位、速度、距離中的控制能力；或者利用自然因素開(kāi)展身體鍛煉；區(qū)域體育活動(dòng)將幼兒園可利用的各種場(chǎng)所，進(jìn)行全面規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)不同場(chǎng)所、地質(zhì)的安全運(yùn)動(dòng)環(huán)境，制作與環(huán)境相適應(yīng)的戶外活動(dòng)材料，做到總數(shù)在人均一件以上。全園幼兒在活動(dòng)時(shí)可以自主選擇活動(dòng)區(qū)域、活動(dòng)器材，教師則固定一個(gè)區(qū)域，全面觀察、隨機(jī)個(gè)別指導(dǎo)，并及時(shí)幫助幼兒脫外套、擦汗。
培訓(xùn)讓老師們了解了更多關(guān)于健康教育的課程、教學(xué)活動(dòng)、幼兒園健康工作管理、兒童身心健康教育等方面的內(nèi)容，不但提高了老師們對(duì)幼兒健康教育的新理念、新方法的認(rèn)識(shí)，拓寬了老師們幼兒健康教育的新視野，更為今后更好地開(kāi)展幼兒健康教育指明方向。相信通過(guò)本次講座，將使教師們對(duì)幼兒園健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為教師在日常健康活動(dòng)中提出了更加科學(xué)的方法和策略。
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