我和老師作文【精】
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我和老師作文，歡迎大家分享。
我和老師作文1
我和語(yǔ)文老師是“死對(duì)頭”，這不，我倆又發(fā)生了一次“激烈”的對(duì)碰。今天語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了《漁夫的故事》一課。老師先讓我們復(fù)述一下故事內(nèi)容，然后就問(wèn)：“漁夫救了魔鬼，魔鬼為什么還要吃掉他？他說(shuō)的話有沒(méi)有道理？”我知道老師要我們回答什么，但是，為什么要按照他的想法回答呢，我偏不！我高高地舉起了手。老師點(diǎn)了我的名，“魔鬼已經(jīng)等過(guò)了幾百年，再也沒(méi)有耐心了。”“……”老師吃驚得瞪大了眼睛，顯然我的答案在他的預(yù)料之外�！巴瑢W(xué)們，你們覺(jué)得李睿同學(xué)回答的對(duì)不對(duì)？”老師在“糾集”自己的支持力量。
“對(duì)！”“對(duì)！”我環(huán)視四周，很多同學(xué)都對(duì)我表示支持，就連我的冤家張彩霞，也和我站在了一條戰(zhàn)線上。“哈哈，語(yǔ)文老師這次沒(méi)招了�！蔽野蛋档靡�。“大家想想，如果一個(gè)人在森林里迷了路，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，在他快要餓死的時(shí)候，終于有一個(gè)人來(lái)救他了。他是用匕首殺死他呢，還是要報(bào)答他？”沒(méi)想到“狡猾”的老師竟然用這樣的故事來(lái)誘導(dǎo)我的盟友�！皯�(yīng)該感激他！”許多人開始倒戈了。
但是我用我最高的聲音回答道：“魔鬼不會(huì)餓死的，因?yàn)樗悄Ч�。”“如果你救了魔鬼，他還要來(lái)殺死你，你會(huì)怎樣的感受？你還會(huì)覺(jué)得他的這種做法有道理嗎？”“叛徒”張彩霞沖我質(zhì)問(wèn)。“魔鬼就是魔鬼，他為什么要感激那個(gè)漁夫呢？誰(shuí)叫他已經(jīng)不耐煩了呢？”“不耐煩就要?dú)⑷藛幔y道你就是這樣的魔鬼邏輯？”呵，老師給我戴上了高高的“帽子”。這下可好，其他同學(xué)也都“歸順”了老師。我跟語(yǔ)文老師的`這次戰(zhàn)爭(zhēng)以我的失敗告終。其實(shí)，我心里還是挺高興的，因?yàn)槲医o老師做了一個(gè)反面的教材，幫他上了一節(jié)精彩的課。?
如今，我最大的愿望是——真正打敗所有的語(yǔ)文老師，做一個(gè)世上最牛的學(xué)生。語(yǔ)文老師聽說(shuō)后，覺(jué)得這是一個(gè)不算太狂妄的“理想”。?
我和老師作文2
在與老師接觸的時(shí)間里，猶如一個(gè)璀璨的天空；發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中，有一顆星星最閃亮：
那是發(fā)生在我上一年級(jí)的時(shí)候。有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺(jué)得肚子不舒服，后來(lái)跌跌撞撞的走回家，連飯也吃不下了，媽媽看我肚子那么疼，趕緊背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)2點(diǎn)了，再加上掛號(hào)、看病、拿藥都三點(diǎn)半了，早已放學(xué)了。我想：“完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！再說(shuō)了，也沒(méi)給老師請(qǐng)假，那怎么辦呀？”回家后，我想打電話給同學(xué)問(wèn)問(wèn)，但電話本又找不到了，哎，都怪我平時(shí)太丟三落四了。
明天早晨，我懷著忐忑不安的`心情來(lái)到了學(xué)校。第二節(jié)課，老師說(shuō)要面批，叫到誰(shuí)的名字誰(shuí)就帶著作業(yè)上來(lái)。我想：“完了，我一定會(huì)受批評(píng)的�！北唤械降娜嗽絹�(lái)越多，已經(jīng)到我前面的那位同學(xué)了，我閉上眼睛、屏住呼吸，等待著叫我的名字。3分鐘過(guò)去了，老師沒(méi)有說(shuō)話，5分鐘過(guò)去了，老師終于說(shuō)話了：“×××同學(xué)，上來(lái)！”啊，不是我，難道……
下課了，我輕輕的走進(jìn)老師辦公室跟老師說(shuō)明沒(méi)交作業(yè)和沒(méi)有請(qǐng)假的的原因后老師和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師之所以面批的時(shí)候沒(méi)有叫你，是因?yàn)槲抑滥銜?huì)主動(dòng)的跟我承認(rèn)錯(cuò)誤的，對(duì)嗎？”“是的”我回答�！安贿^(guò)以后生病了也不要忘了請(qǐng)假哦！”“好，老師我知道了，謝謝老師�！敝形纾蠋熇眯菹⒌臅r(shí)間把我昨天落下的課補(bǔ)上了。那一刻，我聽的特別認(rèn)真、特別仔細(xì)，那時(shí)候，我看到老師不是向平時(shí)那么嚴(yán)厲了，而是變得更溫柔了。
這件事雖然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老師就像一個(gè)辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說(shuō)的每一句話我都會(huì)記得的，老師給我的寬容我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。
我和老師作文3
人們除了父母，最親近的便是老師了，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝��！备w現(xiàn)了老師是人的一生之中不可缺少的一部分�！袄蠋熓侨祟愳`魂中的工程師，是照亮別人、犧牲自己的蠟燭。”這都是描寫老師精神的“臺(tái)詞”。早就想寫寫我和老師之間的故事，總是難以下筆，今天才靜下心來(lái)，寫一寫我最尊敬的華老師。華老師何許人也?——我四年級(jí)的班主任也。
現(xiàn)在講的是我和老師的'兩個(gè)故事。
第一件事是在體育課后發(fā)生的，我們的體育課上完后，我剛領(lǐng)了飯跑上樓的時(shí)候，因?yàn)樘?dòng)，被樓梯絆了一下，飯全撒在了地上，白白的米飯立刻變成灰色的，沒(méi)辦法再吃。我一下子就呆住了，急得像熱鍋上的螞蟻，心想這次我可倒霉了，沒(méi)有飯吃了。正巧一位華老師從我身邊經(jīng)過(guò)，她看到我狼狽不堪的樣子，溫柔的說(shuō)不要緊，趕快打掃干凈，吃我的飯菜吧，說(shuō)完就把她自己的飯菜分了一半的給我，我一邊吃一邊留下了激動(dòng)的眼淚。覺(jué)得這是我有生以來(lái)最香的飯。
還有一件事也是在課間發(fā)生的，我不小心摔了一跤，頭撞到鋼板上，痛得哇哇直叫。華老師趕到了，趕忙白抱起我將我送到了醫(yī)務(wù)室，直到我的媽媽來(lái)了，她才放心地離去。當(dāng)時(shí)的情景我記憶猶新。一直以來(lái)我是個(gè)調(diào)皮喜歡動(dòng)的男孩子，發(fā)生在我和華老師之間的故事還有很多很多，這些事情象一個(gè)個(gè)散落的珠子，我想把它都串起來(lái)，做成一串美麗的項(xiàng)鏈，戴在心中，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
是啊，在陽(yáng)羨小學(xué)生活五年以來(lái)，老師們給了我們多少幫助!當(dāng)我作業(yè)沒(méi)有按要求完成時(shí)，老師們耐心地為我講解;當(dāng)我上課走神時(shí)，老師們總是提醒我;當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，老師們又會(huì)無(wú)私地幫助我，就是從來(lái)沒(méi)有教過(guò)我的、不認(rèn)識(shí)的老師也會(huì)盡力地幫助我……我明白了，老師愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣，我們也像愛(ài)父母一樣要尊敬自己的老師。
我和老師作文4
他站在講臺(tái)上，時(shí)不時(shí)用幽默的語(yǔ)言把全班同學(xué)逗得笑到東倒西歪；又時(shí)不時(shí)氣得臉通紅，把唾沫星子都給罵出來(lái)。他是誰(shuí)？我的班主任范老師。
范老師平�？偸腔ɑňG綠的，衣服特別“潮”，不是大紅就是大紫，還印著卡通印花，喜歡穿工裝褲或運(yùn)動(dòng)褲，很少穿牛仔褲。老師的衣服好看，人長(zhǎng)得也很有特點(diǎn)：臉圓不圓方不方，遠(yuǎn)看是圓臉，近看是方臉，還極不自然地在方臉下有個(gè)尖下巴，像極了“方中圓”。除了方中圓的臉，鼻子站長(zhǎng)得有一點(diǎn)點(diǎn)尖，像鷹鉤鼻，但整張臉卻和他的偶像劉德華掛不一點(diǎn)鉤。
老師剃著寸頭，矮矮的，但總喜歡奔波于學(xué)校的幾個(gè)籃球架之間，雖然身上的肉時(shí)不時(shí)會(huì)抖幾下，但并不影響他精確的投籃技術(shù)，每次打完籃球，眼睛和鼻梁周圍總像染了紅顏料，好似京劇里的花臉譜。
范老師不僅長(zhǎng)得有特點(diǎn)，他的性格也十分有趣。范老師是個(gè)十分優(yōu)秀的老師，同時(shí)還是優(yōu)秀的“脫口秀演員”。我聽他連講三節(jié)課的話都可以興致勃勃，因?yàn)榉独蠋煹淖煜袷怯心Х�，可以把一下無(wú)聊的東西講得抑揚(yáng)頓挫、手舞足蹈、鏗鏘有力，當(dāng)然老師講得內(nèi)容都是有趣的，尤其是他兒時(shí)的糗事，把同學(xué)們笑得千翻后仰，東倒西歪。范老師還是個(gè)童心未泯的.人，雖然他已經(jīng)快四十了，但他辦公室的手辦模型，手機(jī)上的可愛(ài)掛件與衣服上的卡通印花，都無(wú)一不彰顯著他內(nèi)心留存的童趣，所以和我們有著不少的共同話題，和我們溝通也輕松活躍了許多。當(dāng)然老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候。在一次渾亂至極的自習(xí)課后，范老師怒氣沖沖的進(jìn)了教室，頭上仿佛看得見(jiàn)怒火正雄雄的燃燒著，然后對(duì)著我們一通劈頭蓋臉的說(shuō)教，連唾沫都憤怒的從嘴里沖了出來(lái)，聲音在教室的墻上撞出回音，可畏是驚天動(dòng)地。所以使我們?nèi)缋棕灦⒋┠c過(guò)肚，所以我們?cè)谧粤?xí)課上再也沒(méi)有渾亂過(guò)了。雖然范老師罵是罵得兇，但我們卻成功的聽了進(jìn)去，說(shuō)明老師的方法還是管用的。
這就是我可愛(ài)的班主任——范老師。
我和老師作文5
總喜歡在寧?kù)o的下午，坐在教室的一角，對(duì)著窗外的陽(yáng)光、大樹、花朵發(fā)呆。
進(jìn)入初中之后，依然這樣。耳畔是枯燥無(wú)味的知識(shí)，心中卻是一幅有著陽(yáng)光、大樹、花朵的美麗圖畫。
那一天，卻變了。
那一天，下午的課大多都是語(yǔ)文自修。我依然是對(duì)著窗外的世界發(fā)呆。突然，一個(gè)聲音慢慢飄進(jìn)我的心——哦，是程老師。程老師的聲音真好聽，像花朵綻放的聲音，像小溪流水的聲音。與其說(shuō)是聽語(yǔ)文課，不如說(shuō)是欣賞語(yǔ)文課。程老師的聲音也很像我最喜歡的一個(gè)動(dòng)漫人物，戈薇的聲音，很純，不含一點(diǎn)雜質(zhì)，而且還有一種絲絲的甜美。每次聽程老師講課，我就覺(jué)得是戈薇在給我講課，心里好不快活。
我曾讀過(guò)一篇文章，里面說(shuō)一個(gè)小孩子只顧著聽老師的聲音而忘了聽課。我覺(jué)得自己也很像那個(gè)小孩子，有時(shí)候，一節(jié)語(yǔ)文課下來(lái)，留在腦海的，幾乎很少是語(yǔ)文課的內(nèi)容，大多都是程老師美妙的聲音。哎，誰(shuí)讓程老師的聲音太好聽了呢？不過(guò)，現(xiàn)在我把語(yǔ)文課想象成音樂(lè)課，聽程老師講課就如聽音樂(lè)可一般。所以，我最喜歡的課當(dāng)然就是語(yǔ)文課了。
程老師很少批評(píng)學(xué)生，她就像我們的大姐姐。她和我們之間的.關(guān)系很好，有時(shí)也會(huì)和我們斗斗嘴，有時(shí)也會(huì)給我們鼓勵(lì)。還是那一次第一單元的考試，雖然我考了第六名，還算滿意。但坐在我前面的同學(xué)比我高了一分，排名第三。這還是我有史以來(lái)第一次語(yǔ)文比他考得差，心里裝滿了失落和不甘心。當(dāng)我去語(yǔ)文辦公室看試卷時(shí)，程老師并沒(méi)有批評(píng)我，又用她那美妙的聲音鼓勵(lì)我。說(shuō)真的，平時(shí)，我很少聽到鼓勵(lì)，知道有鼓勵(lì)這個(gè)詞，但并不了解它。程老師的鼓勵(lì)一點(diǎn)也不造假，仿佛是用心在歌唱，像圣母瑪利亞的聲音。那時(shí)，我的心是多么澎湃，覺(jué)得自己有了無(wú)數(shù)力量向前進(jìn)。接著的兩次考試，我考出了有史以來(lái)最好的成績(jī)。
程老師用她那美妙的聲音裝點(diǎn)了我心中的美麗圖畫，那幅原本只有陽(yáng)關(guān)、大樹、花朵的圖畫，現(xiàn)在早已變成了豐富多彩的語(yǔ)文之圖。
謝您，程老師！
我和老師作文6
“一日為師，終身為父”。不錯(cuò)，老師是我們?cè)谶@個(gè)世界上除了父母最親的人。每個(gè)人在人生道路上都會(huì)遇到許許多多的老師，想必也與老師有故事。同樣，我也有。
在我的印象中，她高高的，瘦瘦的，一頭如瀑布般的黑發(fā)披散在身后，與她一雙會(huì)說(shuō)話似的黑葡萄般炯炯有神的眼睛，湊成一個(gè)美麗可愛(ài)的女教師。
她不但美麗，而且和藹可親，你犯了錯(cuò)誤，她不會(huì)對(duì)你破口大罵，而是和風(fēng)細(xì)雨地告訴你：“下次不要這樣了，好嗎？”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響起。全班同學(xué)都急忙跑回座位，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)走廊上傳來(lái)一陣急促的腳步聲。剎那，老師就陰著一張臉，抱著一疊試卷走進(jìn)了教室。我一看老師的臉色就知道我們要完蛋了，老師幾乎沒(méi)生過(guò)氣，所以一定是我們考得太差勁了，在我還沉浸在幻想的世界中時(shí)，老師就用低沉的聲音說(shuō)：“這次你們連計(jì)算題都錯(cuò)了一大片，怎么在算的！……”
全班同學(xué)都沉默不語(yǔ)，低下了自己的頭。老師掃視了一遍全班，說(shuō)話的聲音弱了不少�！昂昧�，現(xiàn)在開始發(fā)試卷�！�
當(dāng)念到我的名字時(shí)，我心里“咯噔”一下，當(dāng)我聽到我的分?jǐn)?shù)時(shí)心更是涼透了。79分！在聽到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我的腦袋爆炸了，79分！我雙腿就像灌了鉛一樣，緩慢地走上講臺(tái)，雙手顫顫巍巍地接過(guò)試卷，看了一眼卷面上大大的“79”，我就知道，這不是在做夢(mèng)。
我回到座位上，瀏覽了一下試卷，發(fā)現(xiàn)大部分都是因?yàn)槲掖中拇笠獠佩e(cuò)的`。我沉浸在我的“悲痛”中，以至于我這一節(jié)課都有點(diǎn)心不在焉�！包S婷鈺，來(lái)我辦公室一趟�！�
難道老師要批評(píng)我了嗎，還是老師發(fā)現(xiàn)了我上課時(shí)心不在焉？我依舊邁著沉重的步伐跟在老師后面走進(jìn)辦公室。老師對(duì)我和藹可親地說(shuō)：“好了，沒(méi)關(guān)系的，人總會(huì)有失利的時(shí)候，失敗乃成功之母，不要灰心，再接再厲！”
這時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)老師是來(lái)開導(dǎo)我的呀！我心中的石頭終于落地了。我回答老師：“謝謝老師，我會(huì)努力的！”
老師又說(shuō)：“你快回教室吧，下次可不能粗心了�！�
這就是我和李老師的故事。在別人看來(lái)，也許這只是一件小事，但這些小事串連起來(lái)就是一串珍珠，微不足道卻耀眼奪目，照亮我前進(jìn)的航程。
我和老師作文7
陽(yáng)光明媚，仿佛連一朵云都沒(méi)有。
她的公司是如此的穩(wěn)固，仿佛她從頭到尾都沒(méi)有離開過(guò)。
在我的印象中，泰山一直高聳入云，而山頂則遙不可及。我太年輕了，只能走幾步。即使我在這樣一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里揮汗如雨，我仍然離終點(diǎn)線很遠(yuǎn)。最后，我停下來(lái)，站在臺(tái)階上，一臉狼狽地往下看。我真的不想再走一步了。
啊？你怎么了？不會(huì)走路？一個(gè)熟悉的聲音從對(duì)面?zhèn)鱽?lái)。我一抬頭，原來(lái)是我的數(shù)學(xué)老師。她像往常一樣扎著整齊的馬尾辮，穿著粉色的連衣裙，看起來(lái)很活潑。與往常不同，她臉上的笑容已經(jīng)被汗水抹去了。是的，我相信這個(gè)時(shí)候她真的一點(diǎn)也不比我輕松。在這么巨大的泰山面前誰(shuí)不是那么渺�。�
老師，我說(shuō)這話的時(shí)候，一句話都說(shuō)不出來(lái)了。也許累了，也許慚愧。是啊，那么多學(xué)生還在努力往上走，不僅如此，還有那些老師，像我這樣就止步于此？這樣想著，我的臉上不禁泛起一絲紅暈。
她看到我這樣，不知怎么的，她張開嘴笑成這樣？當(dāng)她微笑的時(shí)候，她真的像一個(gè)，的孩子一樣純潔無(wú)辜。
沒(méi)事的。那既然這樣，我們一起去吧！有個(gè)伴，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤單！如果真的累了，互相鼓勵(lì)是大事，就過(guò)去了！她說(shuō)這句話的時(shí)候，已經(jīng)笑了，原來(lái)是出乎意料的認(rèn)真認(rèn)真。
聽了這話，我自然覺(jué)得置身天堂。不管其他多少人會(huì)羨慕這種特別的關(guān)心，只要說(shuō)她關(guān)心我就足夠讓我開心了。當(dāng)然，聽到這里，等了一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一只白皙的手抓住了我的小手。我低頭一看，這只手的.主人是我的數(shù)學(xué)老師。
去嗎？她用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)了這話。
我傻乎乎地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后我們又踏上了通往山頂?shù)呐_(tái)階。這一次，沒(méi)有孤獨(dú)，只有喜悅。甚至在你說(shuō)一句話，我說(shuō)一句話的情況下，身體的疲憊也逐漸消失。也許它一直存在，只是我沒(méi)有注意到。
還是晴天。站在泰山上，我和數(shù)學(xué)老師并肩站在一起。向前看，群山起伏傾斜，她美若天仙。汗水流過(guò)她的臉頰，在陽(yáng)光下微微發(fā)光。這一刻，不經(jīng)意間，我們都笑了。
我和老師作文8
在與老師接觸的時(shí)間里,猶如一個(gè)璀璨的天空；發(fā)生的每一件事,都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛.其中,有一顆星星最閃亮：
那是發(fā)生在我上一年級(jí)的時(shí)候.有一天中午,我回家吃飯.在路上就覺(jué)得肚子不舒服,后來(lái)跌跌撞撞的走回家,連飯也吃不下了,媽媽看我肚子那么疼,趕緊背著我去醫(yī)院.到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)2點(diǎn)了,再加上掛號(hào)、看病、拿藥都三點(diǎn)半了,早已放學(xué)了.我想：“完了,作業(yè)還不知道呢,明天該怎么上交呀!再說(shuō)了,也沒(méi)給老師請(qǐng)假,那怎么辦呀?”回家后,我想打電話給同學(xué)問(wèn)問(wèn),但電話本又找不到了,哎,都怪我平時(shí)太丟三落四了.
明天早晨,我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了學(xué)校.第二節(jié)課,老師說(shuō)要面批,叫到誰(shuí)的名字誰(shuí)就帶著作業(yè)上來(lái).我想：“完了,我一定會(huì)受批評(píng)的.”被叫到的人越來(lái)越多,已經(jīng)到我前面的那位同學(xué)了,我閉上眼睛、屏住呼吸,等待著叫我的名字.3分鐘過(guò)去了,老師沒(méi)有說(shuō)話,5分鐘過(guò)去了,老師終于說(shuō)話了：“×××同學(xué),上來(lái)!”啊,不是我,難道……
下課了,我輕輕的走進(jìn)老師辦公室跟老師說(shuō)明沒(méi)交作業(yè)和沒(méi)有請(qǐng)假的的原因后老師和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,老師之所以面批的時(shí)候沒(méi)有叫你,是因?yàn)槲抑滥銜?huì)主動(dòng)的跟我承認(rèn)錯(cuò)誤的,對(duì)嗎?”“是的”我回答.“不過(guò)以后生病了也不要忘了請(qǐng)假哦!”“好,老師我知道了,謝謝老師.”中午,老師利用休息的時(shí)間把我昨天落下的.課補(bǔ)上了.那一刻,我聽的特別認(rèn)真、特別仔細(xì),那時(shí)候,我看到老師不是向平時(shí)那么嚴(yán)厲了,而是變得更溫柔了.
這件事雖然是件小事,但它在我的心里留下了深刻的印象.老師就像一個(gè)辛勤的園丁培育著我們這些幼苗,老師給了我們太多太多.老師說(shuō)的每一句話我都會(huì)記得的,老師給我的寬容我永遠(yuǎn)都會(huì)記得.
我和老師作文9
看著樹葉上漸漸沉淀出的鵝黃，天空中越來(lái)越多的風(fēng)箏。我陪伴在年幼的妹妹身邊看書。不遠(yuǎn)處有年輕的老師領(lǐng)著孩子們做游戲。我想起了那句用來(lái)歌頌老師的千古名句，想起了陪伴我三年的老師。
溫和善良的戴小晴老師；能言善辯的劉靜老師；盡職盡責(zé)的鄧立奇老師；精靈古怪的周裔國(guó)老師；還有風(fēng)趣幽默的涂杰老師……
三年的同甘；三年的共苦；三年的磨合；我們沒(méi)有擦出火花，卻擦出了一個(gè)個(gè)溫暖的故事。
涂杰老師的父親病重時(shí)，涂老師依舊堅(jiān)持給我們上課，但他帶來(lái)的不是悲傷而是歡樂(lè)，像往常一樣的歡樂(lè)。盡管父親的病重到后來(lái)的逝世，給他帶來(lái)了不可估量的打擊，但他還是整頓好了心情，用微笑面對(duì)我們，用熱情帶動(dòng)我們。
我想起了那首歌：“世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是哪老師的.目光。一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥。融合了父母的厚望，深深地映在我的心上！”
“生活中的眼神各式各樣，最親切的要數(shù)老師的目光。一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，聚集了日月的光彩，把成長(zhǎng)的道路照亮�！�
三年，可以說(shuō)我是沐浴在戴老師的目光下成長(zhǎng)的，它們時(shí)而柔和，時(shí)而急促，時(shí)而欣慰，時(shí)而溫怒。
初一，滿懷熱情，飽含自信踏入校門卻因?yàn)橥接邢敕▍s不努力，導(dǎo)致自己漸漸消沉，戴老師用她的目光鼓勵(lì)我，不止一次的找我談心，她希望我可以振作起來(lái)，做回那個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的女孩，可是我卻很抵觸她，我總認(rèn)為她是在責(zé)備我。直至那次。
期中考試后，分?jǐn)?shù)很不理想，我為了不受父母的責(zé)備而謊編成績(jī)，父母發(fā)現(xiàn)后對(duì)我很失望，不停的斥責(zé)我，你找我談話時(shí)，卻只是笑著談到此事，而后又輕描淡寫的略過(guò)，你只是說(shuō)：“不論你是第一名，還是最后一名，你都是你爸媽的女兒，你爸媽所失望的不是你的分?jǐn)?shù)而是你撒了謊，你要加油，不負(fù)所有人對(duì)你的期望�！�
也許在老師教過(guò)的千千萬(wàn)萬(wàn)莘莘學(xué)子中，我不過(guò)是那千萬(wàn)分之一，或許老師也不會(huì)記得那些讓我刻骨銘心的話。但是我還是感謝您老師，感謝您陪伴我走過(guò)的一千零八十多個(gè)日日夜夜和您毫不保留的付出。
一片玉瓣是一滴生命，剝落了生命你召來(lái)了燕語(yǔ)和鶯嘀。
一滴蠟燭液是一絲燭光，舍棄了自己你照亮了道路和心靈。
我和老師作文10
兩個(gè)月前，陽(yáng)光明媚的一天，我們四（1）班迎來(lái)了兩位美女老師：小俞老師和小周老師，她們倆是來(lái)實(shí)習(xí)的。兩位老師都很年輕、溫柔、有朝氣，但相處了一段時(shí)間后，我更喜歡小周老師。小周老師漂亮又可愛(ài)，頭發(fā)蓬蓬卷卷的，一雙又黑又大的眼睛，猶如兩顆閃閃發(fā)光的玻璃球，里面閃著智慧的光芒，鼻子又挺又直，上面架著一副藍(lán)色眼睛，嘴巴猶如一顆小櫻桃，一笑就會(huì)露出珍珠似的白牙。
小周老師雖然已經(jīng)二十二歲了，聲音卻還是娃娃音，上數(shù)學(xué)課時(shí)，娃娃音環(huán)繞在我耳邊，我聽得如癡如醉，連平時(shí)偶爾的小動(dòng)作也沒(méi)有了，腰桿挺得筆直，生怕聽漏掉了什么，就連調(diào)皮的.同桌用腳在桌下踢我，我也像沒(méi)感覺(jué)一樣，還有，只要是小周老師上課，我的作業(yè)全都是對(duì)的，為什么呢？呵呵，因?yàn)槲衣犝n入了迷唄，知識(shí)點(diǎn)全部掌握了。
下課了，我們一群“小粉絲”就會(huì)圍著小周老師，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，來(lái)表達(dá)對(duì)小周老師的喜愛(ài)，有些女同學(xué)不善于表達(dá)的，就用摟摟抱抱來(lái)表達(dá)對(duì)她的喜愛(ài)。
小周老師也很黏我們，在室外上體鍛課的時(shí)候，是我們身心完全放飛的歡樂(lè)時(shí)光，我們女生分為兩大撥，一撥去擁抱小俞老師，一撥去擁抱小周老師，而我呢，抱完這個(gè)抱那個(gè)，開心得很，兩位老師被我們簇?fù)碇�，小周老師干脆把頭依偎著我們的肩膀，那個(gè)模樣，實(shí)在可愛(ài)和滑稽，因此我們背地里偷偷叫她小“粥”老師，因?yàn)樗の覀兞恕?/p>
小俞老師也不錯(cuò)，長(zhǎng)得也挺好看，但有時(shí)候會(huì)有一點(diǎn)“兇”，所謂的“兇”就是嗓門比較大，聲音有些粗，笑的時(shí)候眉毛會(huì)稍稍往下撇，好像遇到了讓她哭笑不得的事情。兩位老師和我們朝夕相處了兩個(gè)月，她們的可愛(ài)、漂亮、友好、溫柔、敬業(yè)給我留下了深深的印象，我真的好喜歡她們，好想讓她們留下來(lái)，一直給我們上課��！
我和老師作文11
三年一路走來(lái)，屬于我的初中生活已經(jīng)不多了，這時(shí)，我最要感謝的便是老師。不管以前與老師有多少不愉快的事，而它們都會(huì)像流沙一樣隨風(fēng)而去，我始終銘記的是老師的教導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)心。
時(shí)光回落，那是一個(gè)冬天。天漸漸暗了下來(lái)，我獨(dú)自走在昏黃的路燈下，想著最近糟糕的語(yǔ)文成績(jī)，感覺(jué)心里真是一團(tuán)亂麻。我不想就此這樣，可是現(xiàn)在根本找不到前進(jìn)的方向。風(fēng)越刮越大，不時(shí)卷起幾片葉子在半空中打轉(zhuǎn)，月亮正悄悄爬上枝頭，凄清、冰冷。不知道是天氣影響了我的情緒，還是我的情緒影響了天氣。
這樣不行！
于是第二天的下午，我終于鼓起勇氣，走進(jìn)語(yǔ)文老師郭軼群老師的辦公室，打算向老師請(qǐng)教一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法。記得那天，當(dāng)時(shí)郭老師一個(gè)人正在辦公室批改作業(yè)，“報(bào)告，老師！”郭老師抬起頭，停下手中的工作，微笑地對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)來(lái)，有事嗎？”“我想……”還沒(méi)等我說(shuō)完，郭老師立刻明白了，趕緊把我拉到他的身邊坐下，仔細(xì)地分析著我學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，針針見(jiàn)血，可是從始至終對(duì)于我最近的`成績(jī)，郭老師沒(méi)有絲毫的指責(zé)和埋怨。時(shí)間一分一秒過(guò)去，郭老師從我的語(yǔ)文基礎(chǔ)，語(yǔ)文閱讀到語(yǔ)文寫作，無(wú)不幫我分析透徹。在交流中我無(wú)意中看到老師那雙大手，指甲縫中藏滿了白色的粉筆灰，我知道那是粉筆的淚，也是老師的辛苦。通過(guò)老師的指點(diǎn)，我豁然開朗，明確并學(xué)會(huì)掌握今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方向和方法�！爸x謝老師！老師再見(jiàn)！”郭老師點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)什么，繼續(xù)投入了工作。我走出門，發(fā)現(xiàn)月亮又已爬上云梢……
第三天下午放學(xué)之后，郭老師又把我叫了過(guò)去，“這兩本書送給你，好好看看吧！”于是，我從郭老師手中接過(guò)兩本沉甸甸的課外書，不知所言，只剩下對(duì)老師的感激。我看著校園里迎風(fēng)傲立的小樹和我手中的書，暗暗地下定決心。
“桃李不言，下自成蹊”我對(duì)老師您永懷感恩之心，謝謝老師！請(qǐng)相信我，會(huì)在火紅的六月綻放出耀眼的光芒。
我和老師作文12
進(jìn)入初中一年了，我也遇見(jiàn)了很多老師：溫柔的語(yǔ)文老師、可愛(ài)的英語(yǔ)老師……還有“倔�！币粯拥臄�(shù)學(xué)老師。
一次考試過(guò)后，我拿到了我的試卷。瀏覽錯(cuò)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題。我仔細(xì)算了幾遍后，確定了我的答題正確。我信心滿滿的等待老師講這道題。
等到老師講到這道題時(shí)，我沒(méi)有舉手，一下站起來(lái)說(shuō)：“老師您這道題答案錯(cuò)了。”突然全班鴉雀無(wú)聲，老師也停了下來(lái)，臉上已經(jīng)沒(méi)有了笑容，眉毛輕蹙：“這位同學(xué)，你的答案肯定是錯(cuò)的，不要打斷老師講課，你要是考好了都會(huì)了，就自己做作業(yè)，不要打擾別人聽課�！薄翱墒恰蔽疫�想再說(shuō)些什么時(shí)候，老師揮揮手，讓我坐下，不再給我說(shuō)話的時(shí)間，我感到了幾雙帶著譏笑的眼睛看著我，我的臉一下子紅成了玫瑰花似的。我望向窗外，外面烏云密布的不見(jiàn)一點(diǎn)陽(yáng)光。
下課前幾分鐘，我又把問(wèn)題重復(fù)了提了一遍。老師很生氣，眼睛瞪的大大的，眉毛擰成了一團(tuán)，鼻子好像在噴火一樣，活像一只夜叉。老師狠狠的數(shù)落了我一遍。我低著頭，咬著唇，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，心想，為什么老師不肯相信我呢？終于，下課鈴聲救了我，但我心里開始有些怨恨數(shù)學(xué)老師了。
我有些想要放棄了，但我又想：“不行，不能讓大家記住錯(cuò)題�！蔽乙Я艘а溃瑳Q定和數(shù)學(xué)老師做最后一次“戰(zhàn)斗”。
第二天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我有禮貌地舉起了手，或許是因?yàn)槲叶Y貌地舉了手，老師終于讓我站起來(lái)提問(wèn)。我按捺住心中的'狂喜，認(rèn)真地再次重復(fù)了頭天我的質(zhì)疑，簡(jiǎn)單明了地闡述了我的思考解題過(guò)程。老師認(rèn)真地聽著，并不停地拿粉筆在黑板上計(jì)算著。仿佛那一瞬間，世界上只有我們兩個(gè)人。片刻后，老師沖我一笑：“你是對(duì)的�！边@一刻，班里發(fā)出了一片掌聲。我的眼睛里有些發(fā)紅，但心里卻十分開心。仿佛卸下了一個(gè)包袱一樣的輕松。窗外微風(fēng)拂過(guò)，樹枝輕輕搖動(dòng)著，樹葉發(fā)出嘩嘩地聲響，好像也在為我鼓掌。
從那以后，我和數(shù)學(xué)老師之間發(fā)生了一種微妙的關(guān)系。老師不僅教會(huì)了我知識(shí)，還不停鼓勵(lì)我要勤于動(dòng)腦，善于思考。他也還讓我懂得了一個(gè)道理：在真理面前，不要放棄堅(jiān)持。只有堅(jiān)持，才會(huì)不斷登攀高峰。
我和老師作文13
蔣老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她是個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
還記得四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，有一天我生病了，一整天的課都沒(méi)有上。當(dāng)我第二天到校上課時(shí)只有蔣老師到教室找我，讓我及時(shí)去補(bǔ)課。
當(dāng)同學(xué)們都去上體育課時(shí)，我拿著語(yǔ)文書輕輕地走進(jìn)辦公室，來(lái)到蔣老師面前。那時(shí)，辦公室里只剩下兩三個(gè)老師了，所以蔣老師讓我大聲朗讀《那片綠綠的爬山虎》這篇課文。我開始有些不好意思，想：有其他老師看著呢，聲音小點(diǎn)吧！可蔣老師卻鼓勵(lì)我說(shuō)：“天天，讀課文聲音大點(diǎn)兒，沒(méi)關(guān)系的！”看著蔣老師期待的目光，我的聲音不由得大了一些。終于，一篇課文讀完了，我松了口氣。這時(shí)，蔣老師問(wèn)我：“你再把第九自然段第二句讀一遍，思考一下這時(shí)作者的心情是怎樣的！”我讀完一遍后，覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，便把期待的目光投向蔣老師，希望蔣老師能幫我解答，并告訴我答案�？墒Y老師并沒(méi)有這樣做，她先用紅筆在“融化”兩個(gè)字下面畫上小圓圈，對(duì)我說(shuō)：“天天，你從‘融化’這兩個(gè)字當(dāng)中讀出了作者被葉老先生的.行為所�！薄案袆�(dòng)�！蔽逸p輕地說(shuō)�！皩�(duì)的，為什么聲音不大些呢？”蔣老師笑瞇瞇地說(shuō)。我又大聲地說(shuō)了一遍：“感動(dòng)！”“好，那么你覺(jué)得葉老先生是個(gè)怎么樣的人呢？”蔣老師認(rèn)真地問(wèn)�！昂吞@可親的人�！蔽艺f(shuō)�！斑�有�！笔Y老師試著讓我自己去發(fā)現(xiàn)。“平�！薄捌揭捉耍 蔽掖舐暤卣f(shuō)。蔣老師讓我把這兩個(gè)成語(yǔ)寫在書上。我用余光瞄了蔣老師一眼，發(fā)現(xiàn)她的臉上布滿了了汗珠，可還在一絲不茍地教導(dǎo)著我。我被感動(dòng)了！心想：蔣老師，您真辛苦��！連給我補(bǔ)課都給補(bǔ)得這么認(rèn)真，仔細(xì)。蔣老師一直面帶微笑地注視著我，她那激勵(lì)的目光使我做任何事情都信心滿滿。
蔣老師在我心目中是一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，因?yàn)槭Y老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹可親。真希望蔣老師能陪伴我們到畢業(yè)的那一天！
我和老師作文14
天是那樣的晴，仿佛連一絲云彩也沒(méi)有。
她的陪伴是那樣的堅(jiān)定，仿佛從頭到尾從未離開。
泰山在我的印象里，一向都是高聳入云的，而山頂則是遙不可及的。我那么小，一個(gè)步子只能邁那么點(diǎn)，即使的費(fèi)盡氣力，在這樣一個(gè)大晴天弄得大汗淋漓，卻還是離終點(diǎn)差了好遠(yuǎn)、好遠(yuǎn)。最終，我停下了步伐，站在臺(tái)階上，狼狽的向下望去，我真的，再也不想走一步了。
“哎？你怎么了？走不動(dòng)了嗎？”一個(gè)熟悉的聲音從對(duì)面?zhèn)鱽?lái)，我抬頭一看，原來(lái)是我的數(shù)學(xué)老師。她那天像往常一樣扎著利索的馬尾辮，穿著一件粉色的衣服，看起來(lái)活潑極了。而與往常不同的是，她臉上的笑容已經(jīng)被汗水抹去，是的，我相信她此時(shí)真的一點(diǎn)也不比我輕松，在這么龐大的泰山面前，誰(shuí)又不是那么渺小呢？
“老師……我……”話至此，便再也多說(shuō)不出一字了�；蛟S是累的，或許是慚愧。是啊，那么多同學(xué)都還在努力的向上走，不僅如此，還有那些老師們，又有誰(shuí)像我一樣就此停住呢？這樣想著，我的臉上就不由得泛起一絲紅暈。
她見(jiàn)了我如此，不知怎的，竟綻開嘴角，就這樣笑……笑了？她笑起來(lái)真的很像個(gè)孩子，那樣純真，那樣無(wú)邪。
“沒(méi)事兒。那既然這樣，咱們一起走吧！有個(gè)伴，總不會(huì)孤單的！若是實(shí)在累得不行了，大不了相互鼓勵(lì)一番，挺一挺總會(huì)過(guò)去的！”在她說(shuō)這句話時(shí)，已然收斂起了笑容，竟是意外的嚴(yán)肅、認(rèn)真。
我聽了這話，自然心里是喜不自勝的。先不說(shuō)這特別的關(guān)照，會(huì)讓羨煞多少旁人，就說(shuō)她對(duì)我的這份關(guān)心，便足夠讓我開心了。當(dāng)然，那時(shí)的我，聽了這話，愣愣的，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一只白皙的手便抓住了我的小小的手，我順著胳膊看過(guò)去，這手的主人便是我的這位數(shù)學(xué)老師了。
“走嗎？”她對(duì)我說(shuō)著這句話，語(yǔ)氣也有幾分溫柔。
我懵懵地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后我們便重新踏上了通向山頂?shù)腵臺(tái)階，而這一次，沒(méi)有孤獨(dú)，只有歡樂(lè)。就連身體上的疲倦，也在這種你一言、我一語(yǔ)的狀態(tài)下漸漸的消失了，或許它從來(lái)都是存在的，只不過(guò)我察覺(jué)不到了而已。
天還是那么晴朗，站在泰山上，我與我的數(shù)學(xué)老師肩并肩的站著。向前望，是群山連綿，偏過(guò)頭，是她的如花美眷，汗水從她的臉頰流過(guò)，在陽(yáng)光的照射下微微發(fā)著光。這時(shí)，在不經(jīng)意間，我們都笑了。
我和老師作文15
隨著時(shí)間的流逝，我成了四年級(jí)的小學(xué)生。在這四年里，我付出了很多，也收獲了很多。我和老師之間也發(fā)生了不少事情，其中有一件事情讓我終生難忘。
記得我剛進(jìn)三年級(jí)時(shí)，英語(yǔ)成了我的克星，我的勁敵。媽媽為了讓我的英語(yǔ)成績(jī)提上來(lái)，為我四處尋找好的培訓(xùn)班來(lái)為我輔導(dǎo)英語(yǔ)。后來(lái)在別人的介紹下我來(lái)到了外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。
在那里我認(rèn)識(shí)了一位溫柔、漂亮的大姐姐，她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨好像會(huì)說(shuō)話，從她小巧的嘴里說(shuō)的每一句話，都是那樣的有吸引力，她就是我的英語(yǔ)老師。
那天，老師教了我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的水果單詞之后，便在黑板上畫了兩個(gè)相同的樓梯，兩個(gè)小人各站在兩個(gè)樓梯下面，又在黑板上寫了十二個(gè)單詞，每邊六個(gè)，然后把我們分成兩組，由老師讀中文，讓我們選單詞，看哪一組上的`階梯多，哪一組便獲勝。游戲剛開始時(shí)，雙方都答得很順利。很快到了最后一問(wèn)，老師讓我回答，可我害怕自己答錯(cuò)不敢說(shuō)，當(dāng)時(shí)我滿臉漲得通紅，不知所措地站在那里，老師微笑著，用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著我，好像在說(shuō)：“加油，把心中的答案大膽地說(shuō)出來(lái)，答錯(cuò)了不要緊，只要你有勇氣。”看到老師那鼓勵(lì)的眼神，我鼓起勇氣，大膽地說(shuō)出了我的答案，為我們組獲得了最后的勝利。
課后，老師把我叫到辦公室溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你一定要有勇氣，因?yàn)橹灰杏職猓憔筒粫?huì)放棄；只要有勇氣，你就等于成功了一半；只要有勇氣，困難就一定會(huì)向你屈服，你就一定會(huì)勝利。你明白嗎？”說(shuō)完，還獎(jiǎng)給我一本英語(yǔ)本作為鼓勵(lì)。從那以后，我慢慢地改正了膽小的毛病。
每個(gè)人都說(shuō)老師是園丁，來(lái)澆灌我們這些祖國(guó)的花朵，可我認(rèn)為老師是一杯果汁，喝過(guò)以后令人回味無(wú)窮，永遠(yuǎn)也忘不了；老師是一本百科書，可以解答很多我們不知道的東西；老師是一片大海，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游。我愛(ài)我的老師！
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