有關(guān)心中的樹(shù)作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的心中的樹(shù)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心中的樹(shù)作文 篇1
老師，一個(gè)神圣而令人向往的稱號(hào)。從古至今，是含辛茹苦的老師，將一個(gè)個(gè)無(wú)知的孩子培育成一位位國(guó)家棟梁。人們常說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤勞動(dòng)，培育花朵�？晌艺J(rèn)為，這些優(yōu)美的話語(yǔ)卻不能準(zhǔn)確代表老師的形象。我說(shuō)：老師就是大樹(shù)，高大茂密，為咱們這些稚嫩的幼苗遮風(fēng)擋雨，汲取營(yíng)養(yǎng)。
在我六年的小學(xué)生涯中，我遇到了一位尤如慈父、兄長(zhǎng)般的班主任——李辰義老師。在這六年里，是李老師耐心地引導(dǎo)咱們體會(huì)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人”這五個(gè)“學(xué)會(huì)”的重要含義。課堂上，他繪聲繪色，帶領(lǐng)咱們翱翔于知識(shí)的海洋；下課后，他又像一位大哥哥，帶領(lǐng)咱們躍身于綠茵球場(chǎng)。
李老師既是嚴(yán)師又是一位公正的“法官”，經(jīng)常化解同學(xué)之間的矛盾，并幫助咱們真正認(rèn)識(shí)到自己的不足。記得在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我和班里的一位女生發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，當(dāng)時(shí)，咱們倆都哭了�？衫罾蠋熈私饬诉@件事的起因經(jīng)過(guò)后，他并沒(méi)有怒氣沖沖地訓(xùn)斥我欺負(fù)女生，也沒(méi)有溺愛(ài)袒護(hù)她，而是坐下來(lái)靜靜地幫助咱們分析、講道理，直到咱們羞愧的低下了頭，并友好地握手言和。
李老師非常熱愛(ài)教師這個(gè)神圣的職業(yè)。課余，咱們經(jīng)常會(huì)向他提問(wèn)：“假如再讓你對(duì)職業(yè)進(jìn)行一次選擇，你會(huì)干什么？”“當(dāng)然還是當(dāng)一名孩子王，來(lái)帶領(lǐng)你們這些小家伙呀�！泵看嗡际沁@樣果斷的給出答案。記得有一次，我在學(xué)校上興趣班，晚上八點(diǎn)半才放學(xué)。走到樓梯口，突然發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還在亮，心想：準(zhǔn)是哪位老師忘記關(guān)掉了。走過(guò)去一看，原來(lái)是咱們敬愛(ài)的李老師還在辦公室里為咱們批改作業(yè)呢。燈光下的李老師，平靜的背影顯得那么高大，認(rèn)真的表情顯得那么慈祥，一股暖流不禁涌上了我的心頭。每天潮水般的作業(yè)不僅占用了老師中午休息的時(shí)間，晚上竟然還要付出大量的時(shí)間進(jìn)行批閱，可咱們有時(shí)卻還不懂事的認(rèn)為老師布置作業(yè)耽誤了玩耍時(shí)間。老師，您太辛苦了！
親愛(ài)的李老師，古時(shí)孔子有弟子三千，今日您有桃李滿天下。一株株幼苗在您的庇護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。在教師節(jié)即將到來(lái)之際，我衷心地祝愿您，教師節(jié)快樂(lè)，身體健康。也祝愿天下所有的老師天天好心情，事業(yè)一帆風(fēng)順！
心中的樹(shù)作文 篇2
我們?cè)谕ㄍ松穆猛局�，難免有狂風(fēng)暴雨相伴，為此我們常常沮喪、灰心不已，但只要我們堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持守護(hù)心中的綠樹(shù)，也許綠樹(shù)就會(huì)開(kāi)花，也許成功就在我們面前。因此，讓我們守護(hù)心中的綠樹(shù)，實(shí)現(xiàn)生命的意義吧！
堅(jiān)持守護(hù)心中的綠樹(shù)，堅(jiān)持奮斗是每位成功者的必須因素。邰麗華，是一位年僅25歲得聾啞藝術(shù)家，她時(shí)常在沒(méi)有伴奏，沒(méi)有旋律的演練中舞蹈，為此她常常會(huì)受挫。但她卻并沒(méi)輕言道棄，她堅(jiān)持守護(hù)心中的綠樹(shù)，堅(jiān)信舞蹈是她的生命寄托，她帶著這種信念演練，最終在世界舞臺(tái)上征服了不同膚色的觀眾，成為我國(guó)唯一一位登上世界兩大著名“藝術(shù)圣殿”的舞蹈家。支撐邰麗華走向成功之路的，就在于她守護(hù)心中的綠樹(shù)，不輕言放棄。
還有“最美洗腳妹”——?jiǎng)Ⅺ�，瘦弱的身軀，弱小的肩膀撐起整個(gè)家庭的負(fù)擔(dān)，照顧起五個(gè)兄弟姐妹的生活。為了維持生計(jì)，她在沐足城當(dāng)起“洗腳妹”的工作。生活的艱辛，家庭的沉重負(fù)擔(dān)，她默默承擔(dān)，不灰心，守著心中的綠樹(shù)，相信它總有一天會(huì)開(kāi)花，相信未來(lái)。也許在劉麗負(fù)擔(dān)家庭重?fù)?dān)時(shí)，她并不感到疲憊，她的精神世界充滿了生機(jī)，守護(hù)心中的綠樹(shù)，守護(hù)對(duì)生活的希望，我們的世界會(huì)更加美好。
在生活中，有這樣一些人，當(dāng)他們遇到困難、挫折時(shí)常常輕言放棄，放棄了心中的`綠樹(shù)，這樣的人往往不會(huì)成功。相反有些人卻是迎難而上，劈波斬浪，堅(jiān)持守護(hù)自己心中的綠樹(shù)，通往成功的彼岸。
被生命的受挫束縛了雙臂，我們往往會(huì)哭泣，會(huì)灰心，但他卻樂(lè)積應(yīng)對(duì)。劉偉，曾因事故失去了雙臂，后來(lái)又患上了過(guò)敏性癜，他不氣不餒，她不輕言放棄生命，他堅(jiān)持演練鋼琴，守護(hù)自己心中的綠樹(shù)，最終磨練出一套用雙腳練鋼琴的方法。腳下風(fēng)光無(wú)限，心中有夢(mèng)，有綠樹(shù)亦能飛翔。
守護(hù)心中的綠樹(shù)，在藍(lán)空翱翔。
守護(hù)心中的綠樹(shù)，相信自己，相信生活還有陽(yáng)光，定能走得更遠(yuǎn)。
心中的樹(shù)作文 篇3
想必大家都讀過(guò)茅盾先生的《白楊禮贊》。雖然白楊樹(shù)普普通通，但它在茅盾先生的心中，它就是一棵“白楊樹(shù)王”，因?yàn)樗砩狭?zhēng)上游，倔強(qiáng)挺立的品格讓茅盾先生佩服不已。
每一棵樹(shù)，都在為人類(lèi)無(wú)私奉獻(xiàn)著。語(yǔ)文書(shū)本上就有一句話：叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓白鳥(niǎo)翩翩起舞。沒(méi)錯(cuò)，樹(shù)能抵擋風(fēng)沙，在沙漠旁種一排“樹(shù)墻”，沙塵暴對(duì)人類(lèi)的危害就會(huì)減半。
樹(shù)還能利用光合作用，吸入二氧化碳，吐出氧氣，若是森林全被人砍了，空氣不再清新，洪水，泥石流，山體滑坡等自然災(zāi)害也無(wú)法阻擋，到時(shí)候，人類(lèi)后悔都來(lái)不及。
當(dāng)然，我心中也有自己的“樹(shù)王”。
我心中的“樹(shù)王”就是南京最常見(jiàn)的樹(shù)木——梧桐樹(shù)。南京的梧桐樹(shù)很有特點(diǎn)，有些梧桐樹(shù)是一根主干長(zhǎng)得很高很高，但卻不分枝丫；但更多的梧桐樹(shù)卻是主干只有兩三米高，像一口大缸一般粗，兩三個(gè)人都抱不過(guò)來(lái)，但它們的支干卻又密又長(zhǎng)，幾個(gè)主要支干又衍生出許許多多的小支干，大大小小的支干向四邊伸展著，像一把碩大的巨傘撐在地面上�，F(xiàn)在，梧桐樹(shù)已經(jīng)成為南京道路旁不可缺少的靚麗風(fēng)景線了。
梧桐樹(shù)的木材很適合做樂(lè)器，樹(shù)皮還可以用來(lái)造紙和制作繩索，造出來(lái)的東西不僅質(zhì)量好，用起來(lái)也十分方便。對(duì)啦，它的種子還可以食用和榨油呢！你看，梧桐樹(shù)還渾身是寶呢！
梧桐樹(shù)也是一種著名的觀賞樹(shù)種，中古古代傳說(shuō)鳳凰“非梧桐不棲”，看來(lái)啊，梧桐樹(shù)的吸引力還真高啊。
梧桐樹(shù)對(duì)中國(guó)的文化也有重要的作用。中國(guó)古代的琴，例如：古箏、琵琶等，在傳說(shuō)中都是用梧桐樹(shù)木來(lái)制造的。據(jù)說(shuō)，梧桐樹(shù)還可以驅(qū)邪，當(dāng)然這一切都只是傳說(shuō)而已。
梧桐樹(shù)給人一種威嚴(yán)感，北京西路兩旁都是梧桐樹(shù)的身影。每次經(jīng)過(guò)，都覺(jué)得它們像一位位解放軍叔叔在為我們站崗，守護(hù)著我們的安全。每次想到這，我都會(huì)想到在邊疆保衛(wèi)祖國(guó)的解放軍戰(zhàn)士們，我們要向他們致敬，只有他們，我們才能過(guò)上幸福美滿的生活！
梧桐樹(shù)高大而挺拔，還渾身是寶，不愧是我心中的“樹(shù)王”！
心中的樹(shù)作文 篇4
生活在中華民族這個(gè)大家中，當(dāng)時(shí)我的家長(zhǎng)！
在那年，黨關(guān)懷著我的母親使我順利出生；又是那年，他給了我學(xué)習(xí)的殿堂；還有現(xiàn)在，他又給了我自豪的面孔。
他是誰(shuí)？一句簡(jiǎn)單的問(wèn)話，卻是每個(gè)中國(guó)人能回答的。他就是中國(guó)共產(chǎn)黨！
時(shí)時(shí)刻刻，他的呼吸彌漫在整個(gè)空氣中，使得牡丹都開(kāi)得更艷，因?yàn)橛辛怂麩o(wú)氧呼吸都那么輕松。一瞬間，聽(tīng)到那首久違的《愛(ài)我中華》，那是在共產(chǎn)黨的關(guān)懷下，讓我們整個(gè)中華大家族更加團(tuán)結(jié)，這不是一句空話，因?yàn)?6個(gè)民族56之花，在56朵花的裝扮下，家是感覺(jué)溫馨。團(tuán)結(jié)的美，和諧的福，這都是一只手在指導(dǎo)、在提示。甚至這只手也會(huì)撫摸著我們的頭，給以力量，給以溫馨，給以幸福。
小時(shí)候，他撫摸著我們的頭，微笑著說(shuō)：“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)！”轉(zhuǎn)句話說(shuō)就是堅(jiān)持以成長(zhǎng)為中心，以禮和義為基本好好的做一個(gè)人。再后來(lái)，我們長(zhǎng)大了，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“八榮八恥”是你為人之準(zhǔn)則，服務(wù)民聲，心貼心的照顧，這是傳授中華傳統(tǒng)美德孝為先的思想！到現(xiàn)在，身邊發(fā)生了好多的挫折，他有慈愛(ài)的說(shuō)，“堅(jiān)持就是勝利”，在我們的成長(zhǎng)道路上，他一直教導(dǎo)、提示著。
到現(xiàn)在，他更像一位老父親，常常在我們熟睡的時(shí)候，悄悄地?fù)崦^說(shuō)，“孩子，我們的將來(lái)有你才要更精彩”！
生命中，有父親的日子是幸福的。而對(duì)于我們這個(gè)大家庭，56各成員的大家庭，有了這位慈愛(ài)的他，生活才飛速的變化著，有些時(shí)候總感覺(jué)他就是那只一直撫摸著小孩頭的大手，那么溫柔那么幸福！
此時(shí)正是世界動(dòng)蕩的時(shí)候，我們的鄰居，我們的敵人，更顯現(xiàn)出了那個(gè)寬容的心，在世界的每個(gè)角落，看到了每個(gè)華人的驕傲，這樣的支撐來(lái)自黨，來(lái)自56個(gè)民族的家長(zhǎng)，再多的苦難，再多的煎熬，甚至實(shí)在多的痛楚只有他堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)著，他的信仰留在在我們每個(gè)人心中，他的美麗留到了世界的每個(gè)角落，劃過(guò)一個(gè)世紀(jì)，從那條船上誕生到今天嫦娥圓夢(mèng)！他的腳印深深的印在中華人民共和國(guó)鮮紅的五星紅旗上，他的榮耀微笑在所有中華兒女的臉上。
現(xiàn)在，只想為她歌唱，只想為他贊美！他就是我們心中最偉大的一棵樹(shù)！——中國(guó)共產(chǎn)黨！
心中的樹(shù)作文 篇5
抬頭望天，一望無(wú)際的藍(lán)色依然涂抹著天空，路邊的野花盛開(kāi)凋零。你為什么著急？為什么會(huì)給人留下瞬間的記憶？
十多年前，一個(gè)年輕的父親和一個(gè)天真的孩子來(lái)到他們的農(nóng)田。兒子提著一個(gè)用塑料薄膜包著的桃苗，父親提著一把鋒利結(jié)實(shí)的鋤頭。兒子看著父親那健壯、精力充沛的挖坑，不時(shí)傻笑。他父親也用溫柔的眼神給了兒子一個(gè)甜甜的微笑。兒子問(wèn)他爸爸，爸爸，我們什么時(shí)候可以吃桃子？父親沉默了一會(huì)兒：等你懂事了，就可以吃了。他父親回答。所以兒子一直期待著那一天。就這樣，在父子倆的勞動(dòng)下，一棵桃樹(shù)幼苗被埋在了土里，然后桃樹(shù)就生根了。
經(jīng)過(guò)多年的清洗，桃樹(shù)現(xiàn)在已經(jīng)變成了一棵大樹(shù)。開(kāi)花結(jié)果期，它像其他果樹(shù)一樣開(kāi)花結(jié)果，沒(méi)有辜負(fù)父子倆的辛苦。
有一次，兒子放學(xué)回家，正處于那個(gè)桃子的結(jié)果期，他很開(kāi)心，就跑去找它。當(dāng)他摘下含有甜成分蜂蜜的桃子時(shí)，他發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)得到了很好的照顧，好像經(jīng)常有人來(lái)這里除草。他突然不吭聲了，心里有一種說(shuō)不出的苦悶。
回到家，父親還是那樣笑著，用嘶啞的聲音問(wèn)兒子桃樹(shù)怎么樣。這時(shí)，兒子的眼里噙滿了淚水，說(shuō)不出話來(lái)。
我兒子整晚都睡不著。他父親的皺紋越來(lái)越明顯，腰越來(lái)越彎，太陽(yáng)穴也白了。
一棵桃樹(shù)的成長(zhǎng)凝結(jié)了父子之間的感情，詮釋了父子之間的故事。我的兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了，但他的父親一天天老了。
啊，我心中的桃樹(shù)，現(xiàn)在你是從前的父親。你開(kāi)花結(jié)果不是為了滿足自己，你有自己的想法。
�。∧闶俏业那楦屑耐�。你就像一座連接過(guò)去和現(xiàn)在的橋梁，讓我難忘。你是紅的，不是無(wú)情的�；鞔耗嘧o(hù)花。
心里的桃樹(shù)，你反映了被歲月沖刷的父親，被勞動(dòng)磨掉的年輕父親，他覺(jué)得值得。
心中的樹(shù)作文 篇6
經(jīng)常夢(mèng)到它：盤(pán)曲虬龍般的樹(shù)身，樹(shù)身中間有個(gè)大洞，里面早已磨得很是光滑；到了夏天，樹(shù)冠撐的很大，繁密的枝葉婆娑伸展開(kāi)來(lái)；冬天里，它則在深冬灰色的天空里肆意的繪著蒼勁的圖畫(huà)……
——題記
天氣漸漸涼下來(lái)了，瑟瑟的風(fēng)吹在臉上，讓我不由的想起這棵槐樹(shù)，這棵滄桑的老槐樹(shù)。
記得與它分別的時(shí)候，也是在這一個(gè)寒冷的季節(jié)，轉(zhuǎn)眼間，幾年的時(shí)光已像過(guò)眼云煙一樣，一去不復(fù)返了。但至今，我仍能清晰的記得，它再過(guò)去曾留給我的美好記憶。
它，矗立在我們的校園中央。也許是緣分吧，一至三年級(jí)，我所在的教室都可以清楚的看到它，看到它那滄桑而慈善的面孔。
坐在教室里，沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光，它會(huì)靜靜的注視著我們這些“未來(lái)的棟梁”。我偶爾會(huì)朝窗外看一眼，它輕輕的擺動(dòng)枝條，仿佛在不滿的說(shuō)：“孩子，上課要認(rèn)真聽(tīng)講！”我便不好意思地笑著低下了頭，繼續(xù)在學(xué)習(xí)的天空申翱翔！
三年的春夏秋冬，在它的陪伴下一晃而過(guò)，離開(kāi)了那所讓我依戀的學(xué)校，離開(kāi)了老槐樹(shù)那溫暖的懷抱，心里卻總是放不下那縷縷的思念。是啊，它的體內(nèi)畢竟承載著我童年最美好的那段時(shí)光……
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