精選古詩(shī)作文（通用55篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到古詩(shī)，大家肯定都不陌生吧，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi)。古詩(shī)的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？以下是小編整理的古詩(shī)作文，希望能夠幫助到大家。
古詩(shī)作文 篇1
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@是唐宋八大家之首的韓愈。用書(shū)堆積起來(lái)的大山中，要想攀登遙遠(yuǎn)的高峰，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦烦�。無(wú)邊無(wú)際的海洋里，苦難將是一艘前行的船，能夠載你走向成功。在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，只要汲取更多更廣的知識(shí)，也能走向成功。學(xué)習(xí)上哪怕不聰明，但勤奮的人，才會(huì)達(dá)到一定的高度。
這首詩(shī)是我深切的感受到只要勤奮學(xué)習(xí)，就沒(méi)有學(xué)不會(huì)的知識(shí)。于是，我?guī)е粸a千里的狂潮，一股腦兒地扎進(jìn)了古詩(shī)詞里，就像書(shū)蟲(chóng)一樣咬文嚼字。經(jīng)過(guò)幾年古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，使我明白了學(xué)習(xí)古詩(shī)詞是培養(yǎng)我寫(xiě)作能力，感受世間萬(wàn)物的“老師”。每當(dāng)翻閱古詩(shī)詞，我都猶如遨游在一個(gè)神奇的世界中，如魚(yú)得水一般暢快淋漓。那一位慷慨激昂的是人的雄心壯志；如火如荼的勞動(dòng)場(chǎng)景透露著勞動(dòng)人民的勤勞和善良；如詩(shī)如畫(huà)的美景蘊(yùn)含作者對(duì)大自然的喜愛(ài)與贊美之情。這一切是我進(jìn)入無(wú)聲的陶醉之中，使我癡迷。
我愛(ài)古詩(shī)詞。一首首深情的詩(shī)詞，一片片波瀾壯闊的大海，使我陷入一望無(wú)際的美好邊崖�！氨咀酝�，相煎何太急？”這句古詩(shī)詞是出自于漢朝魏國(guó)的曹植寫(xiě)的，詩(shī)題是《七步詩(shī)》，我之所以把它放在第一位，是因?yàn)檫@首是對(duì)我的感受和影響最深刻。詩(shī)句中體現(xiàn)了三國(guó)時(shí)期哥哥曹丕，為了當(dāng)國(guó)王，不惜要?dú)⒌艿懿苤�，曹植無(wú)奈之下寫(xiě)的一篇詩(shī)集，詩(shī)中流露出了弟弟曹植的哀傷哥哥做出的沖動(dòng)。讓我知道了對(duì)待自己的親人要比對(duì)待自己還要好。讀起這詩(shī)，一切仿佛沉浸在悲痛之中。以及 “粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”。這句詩(shī)是明朝作家于謙寫(xiě)的，作者用普通的石頭比喻一個(gè)人即使化做了骨灰，做人也要?jiǎng)傉话�。讓我明白了做人要清清白白，�?shí)事求是的道理。 “人閑桂花落，夜靜春山空”這句詩(shī)是唐代山水田園詩(shī)人王維寫(xiě)的，剛讀到“靜字的時(shí)候，我仿佛進(jìn)入了寂靜的森林，落入耳旁的只有桂花飄落的聲音，聞到了桂花的陣陣清香．．．．．．．還有唐代著名詩(shī)圣杜甫寫(xiě)的《聞官軍收河南河北》，詩(shī)中寫(xiě)出了杜甫在劍門(mén)關(guān)收到官軍收復(fù)薊北的消息之后的開(kāi)心，寫(xiě)出了杜甫對(duì)故鄉(xiāng)和家人的思念之情。讀完這首詩(shī)之后，就猶如一股緩緩的清泉從我的心里流過(guò)。時(shí)間久了，我的心情就會(huì)隨著詩(shī)里的感情而變化，有時(shí)哀傷，有時(shí)開(kāi)心，有時(shí)激昂，有時(shí)平靜。
我愛(ài)古詩(shī)詞，因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著我，溫暖著我，讓我感受到祖國(guó)文化博大精深。我愛(ài)你－－優(yōu)美的古詩(shī)詞，我愛(ài)你－－偉大的祖國(guó)。我喜歡古詩(shī)，因?yàn)樗┐缶�，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我更喜歡讀詩(shī)，因?yàn)樗屛腋袆?dòng)。
古詩(shī)作文 篇2
中國(guó)五千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在這條文化長(zhǎng)河中最為閃耀的，是我的最?lèi)?ài)——詩(shī)詞。
書(shū)桌旁，我正手捧一本散發(fā)著濃濃墨香的《古詩(shī)全集》，靜靜地聽(tīng)著詩(shī)詞講述著中華上下五千年那悠久的故事……
看蘇軾被貶黃州后，并沒(méi)有太多的怨言，只瀟灑地?fù)]筆寫(xiě)下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”。那樂(lè)觀的積極向上的態(tài)度不禁讓人肅然起敬。
聽(tīng)，汨羅江邊屈原正長(zhǎng)嘆：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒！”剎那間“撲通”一聲，一代愛(ài)國(guó)詩(shī)人成了“詩(shī)魂”，留給世界最后一聲悲憤的吶喊，給人類(lèi)留下了悲壯的一幕。
黃鶴樓中，李白即將與摯友孟浩然分別，這一別可能就是一輩子。看著好友乘坐的帆船漸行漸遠(yuǎn)，李白不禁吟誦道：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”
瓜洲江畔邊，王安石再度任職，離開(kāi)家鄉(xiāng)鐘山。既有著遠(yuǎn)大抱負(fù)，又留戀家鄉(xiāng)，眺望著遠(yuǎn)方，詩(shī)人思鄉(xiāng)情切，吟道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”
詩(shī)，是唐朝的一株柳，搖蕩在古風(fēng)河畔；詩(shī)，是宋時(shí)的一條魚(yú)，游弋在清澈柔波；詩(shī)，是元代的一首曲，傳頌在天山草原；詩(shī)，是民間的一股風(fēng)，悠揚(yáng)在深深的胡同里；詩(shī)，是清時(shí)的浣紗女，在河邊唱著絕代的歌……
一首首唐詩(shī)宋詞，讓我感受到另一個(gè)奇妙的世界，為什么呢？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了它所蘊(yùn)含的奧秘，它所蘊(yùn)含的獨(dú)特的美。
因?yàn)檫@些詩(shī)歌的美，我體會(huì)到人生真正的意義；因?yàn)樵?shī)歌的美，我感悟到世間的真理；因?yàn)樵?shī)歌的美，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)世上有著這么多美好的事物。
古詩(shī)作文 篇3
如果有人問(wèn)我：你愛(ài)古詩(shī)嗎？那么我會(huì)不假思索地回答：愛(ài)！我的成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開(kāi)古詩(shī)。在我的生活中，古詩(shī)，就如同我的一位良師益友。在我遇到困難的時(shí)候；在我感到迷惑不解的時(shí)候……這位“老師”就會(huì)挺身而出，為我們指點(diǎn)迷津�！�
古詩(shī)詞是中國(guó)古人的一種表達(dá)情感的方式，也是后人追溯遠(yuǎn)古，探索文明禮儀的橋梁。古詩(shī)詞中蘊(yùn)含了中國(guó)古代人民的智慧與才華，因此，我酷愛(ài)古詩(shī)詞，愛(ài)到一種忘我的境界。
大約從三四歲開(kāi)始，我就已經(jīng)接觸到了古詩(shī)。爸爸媽媽每天都念古詩(shī)文給我聽(tīng)，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”“床前明月光，疑是地上霜”……就這樣不厭其煩的念給我聽(tīng)，久而久之，我也全都記了下來(lái)。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，光背古詩(shī)文還不能滿(mǎn)足我的欲望，我開(kāi)始更加深刻的去了解這首詩(shī)的意思，去了解詩(shī)人的歷史背景。劉禹錫的詩(shī)，內(nèi)容豐富，生活氣息濃烈，語(yǔ)言通俗清晰，被世人稱(chēng)為“詩(shī)豪”。 李白其作品天馬行空，浪漫奔放，意境奇異，才華橫溢；詩(shī)句如行云流水，宛若天成，有“詩(shī)仙”、“詩(shī)俠”、“酒仙”、“謫仙人”等稱(chēng)呼，是公認(rèn)的中國(guó)歷史上最杰出的浪漫主義詩(shī)人……
我喜歡古詩(shī)文，還有一個(gè)原因就是它合轍押韻，朗朗上口，通俗易懂。但有的古詩(shī)文中的字詞和現(xiàn)代字詞的釋義不一樣：例如，《清平樂(lè).村居》這次首詞中的最后一句“最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”中的‘亡’字，現(xiàn)在應(yīng)該讀（wán g）,而在古詩(shī)文中，它卻讀（wú）,這樣就會(huì)很容易讀錯(cuò)，因此，我們要更加透徹的理解古詩(shī)詞，要做到：
1.結(jié)合注釋和創(chuàng)作背景，來(lái)透徹的理解一首詩(shī)的含義，想清楚這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。
2.了解詩(shī)人的生平，結(jié)合詩(shī)人的生活來(lái)理解詩(shī)，看看這首詩(shī)的創(chuàng)作環(huán)境是怎樣的，讀懂詩(shī)人在寫(xiě)詩(shī)時(shí)的心情如何。
3.善于發(fā)現(xiàn)詩(shī)中做能表現(xiàn)事物精神，詩(shī)人情懷最強(qiáng)的詞句，體會(huì)它在表達(dá)上的好處和作用。
4.結(jié)合詩(shī)意，模擬一下當(dāng)時(shí)的情景，體會(huì)詩(shī)人的心情和感受。 古詩(shī)，是絢麗的，是夢(mèng)幻的，是深厚的，令人沉醉其中，令人無(wú)限遐想……
生活因古詩(shī)而精彩！
古詩(shī)作文 篇4
是誰(shuí)，于花間獨(dú)酌，吟哦著“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)”，漸漸走進(jìn)我們的視線(xiàn)？是誰(shuí)，于月下長(zhǎng)嘆，唏噓著“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，緩緩步入我們的眼簾？是那些“愁緒滿(mǎn)懷無(wú)處訴”的詩(shī)人詞人們，款款情思流淌在眉間，滴滴血淚蕩漾在心田。
愁之切
李易安之愁，愁到“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”，愁到“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)，許多愁”；李后主之愁，愁到“恰似一江春水向東流”，滿(mǎn)腹閑愁，數(shù)年禁受，流不盡，訴不清；柳永之愁，愁到“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際”；辛棄疾之愁，愁到“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”，愁到“可惜流年，憂(yōu)愁風(fēng)雨”，縱“紅巾翠袖”也難搵那流不盡的“英雄淚”。歲月的長(zhǎng)河中，因多了這些憂(yōu)愁中透著浪漫的面孔而暗暗增色，他們穿透歷史的煙云，在悠久深邃的中華文化中熠熠生光，他們愁得真切，愁得可人，愁得惹人憐，更讓人情不自禁的為他們掬一把辛酸淚。
愁之源
古人之愁，緣何為之？不外乎一個(gè)“情”字。情之深，愁之切，真摯的情感引發(fā)了深切的憂(yōu)愁，而這真實(shí)可感的憂(yōu)愁又將這纏綿緋惻的情感表達(dá)得淋漓盡致。二者的相互映襯，又凸顯出了古人的情真意切，與現(xiàn)代人的冷漠大相徑庭。杜少陵之愁，愁在江山社稷，“國(guó)破山河在，城春草木深”，一片彌望在滿(mǎn)目瘡痍的山河中，浸潤(rùn)在“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的壯麗圖景里。陸游之愁，愁在滿(mǎn)腔報(bào)國(guó)志，卻終付東流水，縱然是“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，然而，終落得筆下梅花“已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”的下場(chǎng)，風(fēng)雨飄搖，腐敗無(wú)能的南宋朝廷，容不得他的愁，更理解不了他的款款深情源自何處。然而，任時(shí)光荏苒，他那憂(yōu)愁中顯露的縷縷報(bào)國(guó)情思仍會(huì)在我們心里留下深深的烙印，敬之，愛(ài)之，亦憐之。
愁之解
縱覽中國(guó)古代的詩(shī)人詞人們，盡管滿(mǎn)腹閑愁無(wú)處可訴成為文學(xué)的主旋律，然而在這之后，他們總能找到方法來(lái)釋愁，用更積極進(jìn)取的態(tài)度去迎接未來(lái)生活，使那些垂頭喪氣，一蹶不振的庸人難以望其項(xiàng)背。李太白“抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”，無(wú)可奈何之際，他選擇了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，愁之盡頭，他看到了“浮生若夢(mèng)，為歡幾何”，于是他認(rèn)為“人生得意須盡歡，莫使金尊空對(duì)月”，后人讀李白的詩(shī)，總能感到一種遒勁有力的意氣，感受到無(wú)限的豪放與灑脫，一種直面挫折的勇氣和魄力氤氳在心底。烏臺(tái)詩(shī)案，給瀟灑自如的東坡居士一個(gè)致命打擊，他的愁，非常人所能禁受，而他又非常人可比，“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，“竹杖芒鞋”“一蓑煙雨”“賞造物者之無(wú)盡藏也”，他把滿(mǎn)腔的悲憤融化在了造福一方百姓之中，故，蘇堤的池水清碧，西湖的楊柳依依。
流水落花春去也，天上人間；情愁滿(mǎn)腹訴不盡，歲月長(zhǎng)歌。讓我們追隨這些詩(shī)人詞人們，去感悟他們筆下“何處合成愁，離人心上秋”，去追憶那些似水年華。
古詩(shī)作文 篇5
是誰(shuí)，將憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的“詩(shī)圣”杜甫鮮活地展示？是誰(shuí)，讓“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的“詩(shī)佛”王維躍然紙上？是誰(shuí)，記載了肆意灑脫的詩(shī)仙“李白”？是誰(shuí)，描述了淡泊名利的田園詩(shī)人陶淵明？
它是王昌齡堅(jiān)毅勇敢，寧死不屈的承諾“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”；是譚嗣同不畏生死，壯志在胸的怒吼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；是文天祥正義凜然，絕不后退的宣言“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；那也是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”崇高理想?yún)s壯志難酬的悲嘆；是李白豪飲高歌，萬(wàn)分感慨的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。”
它是辛棄疾賞明月清風(fēng)，鵲驚蟬鳴的“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”；是柳宗元觀鵝毛紛飛，無(wú)邊素白中的一抹生氣的“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”；也是杜甫登上山峰，俯瞰蒼茫大地，抬手便觸及云天的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；是王維漫走林間，斑駁月光下沖破靜謐的“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”。
他是張籍言不盡、意無(wú)窮的千愁萬(wàn)緒“意恐匆匆說(shuō)不盡。行人臨發(fā)又開(kāi)封”；是孟郊歌頌?zāi)笎?ài)偉大無(wú)私的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，也是杜甫顛沛流離下，對(duì)兄弟的無(wú)限思念與擔(dān)憂(yōu)的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。
它就是在中華傳統(tǒng)文化的悠悠天河中，運(yùn)載著中華文明的巨輪——古詩(shī)詞。
古詩(shī)作文 篇6
今天，我讀了一首詩(shī)，名為{{金縷衣}}，這首詩(shī)是杜秋娘寫(xiě)的，詩(shī)句是：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。”意思是讓我們不要珍惜金縷衣，要珍惜少年時(shí)光。 可是，我從來(lái)都沒(méi)有珍惜過(guò)時(shí)間。鐘表是圓的，我認(rèn)為時(shí)間會(huì)周而復(fù)始，永不停息，如果我們把人的一生拉成一條直線(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的一去不復(fù)返了。
我在1——6年級(jí)時(shí)成績(jī)不理想，爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)，批評(píng)一下也就算了，但是上了七年級(jí)以后，我仍然是一個(gè)不珍惜時(shí)間的學(xué)生。早晨，上學(xué)以前，爸爸總要叮囑我：“上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講�！笨墒牵袝r(shí)我無(wú)法自控，明知是錯(cuò)的，但我還會(huì)去做。
當(dāng)我在打籃球時(shí) ，別人正在背單詞，時(shí)間從我身邊走過(guò)；當(dāng)我正在聽(tīng)歌曲時(shí)，別人正在讀課文，時(shí)間從我耳旁溜過(guò)；當(dāng)我正在看電視時(shí)，別人正在做數(shù)學(xué)題，時(shí)間從我眼前飛過(guò)�！耙淮绻怅帲淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睍r(shí)間逝去如飛， 匆匆而過(guò)，既然來(lái)到這個(gè)世界，就應(yīng)該抓緊時(shí)間，不能白白度過(guò)這一生，珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(lái)才能有所作為，浪費(fèi) 眼前的大好時(shí)光，讓時(shí)間悄悄溜走，將來(lái)會(huì)一事無(wú)成。 “少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽覜Q定從今以后，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。不用父母督促我。不珍惜時(shí)間的危害很大，我要感謝杜秋娘，是她寫(xiě)得{{金旅衣}}，讓我懂得了要珍惜時(shí)間。“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總會(huì)有的。”從魯迅先生這句話(huà)中，我明白了：“節(jié)省時(shí)間，也就是將一個(gè)人的有限生命，更加有效，也就等于延長(zhǎng)了人的生命�！甭�(lián)想到科學(xué)家富 蘭克林說(shuō)過(guò)：“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間�！边@些富有哲理的話(huà)告訴我，應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間。 從浪費(fèi)時(shí)間到珍惜時(shí)間，是我親身經(jīng)歷的，感受最深的，他會(huì)永遠(yuǎn)在我的腦海里回蕩。
“不要浪費(fèi)時(shí)間，”“時(shí)間是世界上最寶貴的。”“浪費(fèi)時(shí)間就等于慢性自殺�！边@樣的話(huà)時(shí)時(shí)刻刻提醒著我。
古詩(shī)作文 篇7
經(jīng)典古詩(shī)詞是中華民族藝術(shù)的瑰寶，代代吟誦，千古不衰。古詩(shī)詞不但歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而且是世界文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。
讓我們踏上詩(shī)詞之旅！穿行在詩(shī)里詞間，留連于亭臺(tái)之上。
聽(tīng)金戈鐵馬。
走進(jìn)岳飛的《滿(mǎn)江紅》！隨著音樂(lè)的響起，趙同學(xué)把一只手臂放在胸前，手上還拿著一把劍，另一只手臂往下甩，頭向下低，身體彎曲著跑了出來(lái)，她的頭上帶著岳飛一樣的帽子，身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲。在這時(shí)她走到中間，把劍拔了出來(lái)，下面的觀眾一陣驚呼，又在原地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。然后一出劍，吟到“瀟瀟雨歇抬望眼……”“啪”的一聲，她的鎧甲掉了下來(lái)，然后引起了我們的哄堂大笑，我不禁心里驚呼：小趙你是來(lái)搞笑的嗎？畫(huà)風(fēng)轉(zhuǎn)變超快，小趙聽(tīng)到了輕柔的音樂(lè)，聽(tīng)到了那流水潺潺的聲音立馬把同學(xué)們從戰(zhàn)場(chǎng)上拉了會(huì)來(lái)。嘴咧得如綻放的荷花，久久地合不攏來(lái)。趙同學(xué)又開(kāi)始吟誦杜甫的《春夜喜雨》，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)腳，時(shí)而甩甩袖，時(shí)而皺皺眉，時(shí)而轉(zhuǎn)一圈，家長(zhǎng)評(píng)委們紛紛舉起手機(jī)拍照與視頻，發(fā)出了“嚓咔嚓咔”的聲音。最后在天外飛仙似的造型中，結(jié)束了吟誦。觀眾興奮與激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦通過(guò)掌聲傾瀉出來(lái)。
一眨眼輪到我了，奔跑，奔跑，奔跑。我的激動(dòng)已經(jīng)不能用粗糙的語(yǔ)言來(lái)表述，似乎我身上的每一根汗毛都有跳動(dòng)的歡暢。接下來(lái)請(qǐng)欣賞小汐為大家?guī)?lái)蘇軾的《水調(diào)歌頭》！
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”身著旗袍，立于場(chǎng)中，詞句脫口而出，動(dòng)作嫻熟優(yōu)雅，抬手、轉(zhuǎn)圈、舒眉、翹個(gè)蘭花指，來(lái)個(gè)云舒手，上臺(tái)前的緊張已煙消云散，代替的是從容淡定，“起舞弄清影，何似在人間？”氣棒的敲打聲回旋在教室上空，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)聲不絕于耳，而我完完全全陶醉在詩(shī)詞之中。
《夢(mèng)如令》、《七律長(zhǎng)征》、《過(guò)路人莊》……讓我們?cè)谠?shī)詞中明理，在詩(shī)詞中體驗(yàn)。讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，讓五千年文化植根在我們中華兒童的心田。
我們徜徉在詩(shī)詞的世界，一首首詩(shī)，如一盞盞明燈，照耀著我們成長(zhǎng)的道路。
古詩(shī)作文 篇8
古詩(shī)中的中國(guó)——讀《元日》情景再現(xiàn)我剛學(xué)了詩(shī)《元日》，字里行間似乎看到了欣欣向榮的景象。
鄰居幾個(gè)朋友手里的鞭炮高興地跑來(lái)跑去。其中一個(gè)膽大的孩子手里拿著一根點(diǎn)燃的樹(shù)枝，正要放鞭炮，而其他孩子則捂著耳朵看著。五顏六色的鞭炮在空中爆炸，于是新年來(lái)了。
溫暖的春風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)把春天送到了家，每個(gè)人都開(kāi)心地拿出新釀的屠蘇酒，圍坐在一起聊天喝酒。暖暖的陽(yáng)光從窗戶(hù)射進(jìn)屋里，大家早早起床，趕緊找出筆墨，小心翼翼地寫(xiě)下新春聯(lián)。全家男女老少，把濕漉漉的春聯(lián)貼在門(mén)上，換了舊的。
一家人興高采烈地包好餃子，準(zhǔn)備好第一個(gè)月的美食，開(kāi)始傳播團(tuán)圓的美食。
合上課本，腦海里浮現(xiàn)出一幅充滿(mǎn)年味的畫(huà)面。
古詩(shī)作文 篇9
詩(shī)中蜜蜂采花采蜜不是為了自己，而是為了人。這首詩(shī)謳歌了蜜蜂默默奉獻(xiàn)不歸的高尚情操。蜜蜂整天忙著采蜜，從來(lái)沒(méi)有偷懶過(guò)，但是誘人的、芬芳的、甜美的蜂蜜不是給自己的，而是給人享用的。詩(shī)人用詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)蜜蜂無(wú)私奉獻(xiàn)的欽佩。讀完最后兩句，我不禁想起了我們的班主任林老師。清秀，她細(xì)心，勤奮，百般呵護(hù)我們，負(fù)責(zé)教學(xué)。今天，我發(fā)現(xiàn)林老師上課前不時(shí)咳嗽，但她一直在說(shuō)話(huà)。聲音嘶啞，比平時(shí)稍微安靜一點(diǎn)，但卻遠(yuǎn)比平時(shí)難。她還一個(gè)接一個(gè)地叫作業(yè)做錯(cuò)的同學(xué)的名字，讓他們到講臺(tái)上來(lái)幫自己補(bǔ)課和復(fù)習(xí)。
林先生像一只不知名的蜜蜂，總是努力工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，從不索取任何回報(bào)。在課堂上，老師總是無(wú)私地把知識(shí)傳授給我們，關(guān)心我們。
我喜歡蜜蜂。讀這首詩(shī)也讓我明白了做人的一個(gè)道理：向蜜蜂學(xué)習(xí)，默默無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神，這樣你才會(huì)永遠(yuǎn)受到別人的歡迎。
古詩(shī)作文 篇10
夕陽(yáng)下，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的田間小路長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色的莊稼。
“我終于回來(lái)了！”張之興奮地說(shuō)，一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)問(wèn)他：“爺爺，你是哪里人？”何張之笑著回答：“我的家鄉(xiāng)在這里。小的時(shí)候去東城，大的時(shí)候回來(lái)�！蹦泻⒂謫�(wèn)：“那爺爺，你還會(huì)回東城嗎？”他張之說(shuō)：“我不回去，我不回去，我以后就住在這里，再也不回東城了�！薄盃敔�，你來(lái)東城多久了？”何張之說(shuō)：“已經(jīng)快40年了�！毙∧泻⒄f(shuō)：“40年！”何張之說(shuō)：“嗯，四十年來(lái)我每天都在想我的家鄉(xiāng)。今天，我終于回來(lái)了�！薄盃敔敚吡诉@么久，你一定累了吧？去我家休息一下，好嗎？”他張之說(shuō)：“哦，太好了。”小男孩又說(shuō)：“你一定有很多有趣的故事吧？告訴我，好嗎？”“好！”他對(duì)張之說(shuō)。
他們邊走邊笑，消失在美麗的夕陽(yáng)中。
古詩(shī)作文 篇11
七月炎熱，夏天炎熱。在山腳下，一條蜿蜒的小溪靜靜地流淌在村莊的邊緣。偶爾有幾顆小石頭在水中轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出甜甜的“叮咚，叮咚”聲。吸引了幾只燕子在水上來(lái)回穿梭。經(jīng)過(guò)村莊后，小溪消失在茂密的森林中。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑在水面上，發(fā)出片片閃閃發(fā)光的光。天熱的時(shí)候，樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒早早地就把聲音放了出來(lái)，藏在樹(shù)林深處。只有幾只蟬（蟬）在不知疲倦地唱著“蟬，蟬”。
“烈日如火，王子搖扇子。在牧羊男孩的樹(shù)下。收集柴火……”樹(shù)林里響起了一首響亮的歌。原來(lái)是一個(gè)小牧童半騎半臥在牛背上，在那里唱歌。我看到那個(gè)牧童光著膀子，渾身是水，但是褲衩是干的。很明顯，他剛才在水里玩光禿禿的蛋，幾條小魚(yú)串在角上的柳枝上就證明了這一點(diǎn)。玩累了，躺在牛背上休息一會(huì)兒，唱歌唱歌。哦，難怪小牧童這么開(kāi)朗！其實(shí)小牧童也是兼職；半天看書(shū)寫(xiě)字，半天放牛割草。在村里也是秀才！沒(méi)關(guān)系。過(guò)了大部分這段時(shí)間，小牧童一直在唱，都是當(dāng)時(shí)的流行歌曲！
“山清水秀，荷花盛開(kāi)……”歌聲依舊甜美。突然，牛哞哞叫起來(lái)，牧童的注意力被牛的輕微擾動(dòng)吸引住了。在他面前的一棵小樹(shù)里，一只蟬在爬行。歌聲嘎然而止，牧童輕輕滾下，慢慢向樹(shù)走去。他一邊走，一邊用手指擋在嘴前，警告牛不要出聲。只見(jiàn)牧童立正，雙手合十，突然一槍。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我只聽(tīng)見(jiàn)牛又“哞”了一聲。牧童的手掌還沒(méi)合上，就帶著“知道”飛走了。牧童怒不可遏，不該回頭詛咒牛毀了自己的善行！牛也被牧童寵壞了，搖著毛茸茸的耳朵，搖著尾巴，扭著頭，不理牧童。
古詩(shī)作文 篇12
吃著涼涼的西瓜，享受著陽(yáng)光和微風(fēng)的舒適，他們微笑著對(duì)我說(shuō)：“你看，夏天多美，夏天的姑娘多美！”我們只是發(fā)芽的幼苗，在明媚的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
今天，我們學(xué)校檢查每節(jié)課的古詩(shī)背誦。早上老師用一節(jié)語(yǔ)文課看我們練了兩三遍。后來(lái)老師聽(tīng)說(shuō)其他班都排好了，效果比較好，趕緊給我們排好。啊，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們班了，學(xué)生站得筆直，像松樹(shù)一樣。在兩位主持人的帶領(lǐng)下，我們高聲朗誦。會(huì)背的同學(xué)都是抱著頭和胸，帶著深沉的微笑背誦；而其他一些不熟悉的不會(huì)背誦或背誦的同學(xué)，則安靜地跟著嘴巴的形狀走。我們花了七八分鐘才完成閱讀比賽。領(lǐng)導(dǎo)笑了，這是對(duì)我們的夸獎(jiǎng)；老師笑了，對(duì)我們的表現(xiàn)很滿(mǎn)意；累得氣喘吁吁，我們也笑了，因?yàn)槲覀兣Π岩患伦龊谩?/p>
如果你努力，你就會(huì)贏。我相信我們的成績(jī)不會(huì)差。我們不再是嬌弱的幼苗，我們?cè)陉?yáng)光雨露中成長(zhǎng)，努力成為天空中的大樹(shù)！
古詩(shī)作文 篇13
一天早上，羅王正在花園里散步。他去了池塘旁邊的小亭子，想休息一下。突然，他看到大白鵝在水里玩耍，在蓮花的映襯下非常美麗。小金魚(yú)圍著它們游來(lái)游去，仿佛在對(duì)兩只大白鵝說(shuō)：“我們做朋友吧！”羅王被迷住了。
兩只大白鵝彎著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，好像在對(duì)著天空唱歌。連王都想唱歌。
這兩只白色的大雁，在綠色的湖面上顯得格外美麗。紅色的棕櫚網(wǎng)在陽(yáng)光下是如此明亮和紅色，湖水閃閃發(fā)光。王站在亭邊，雙水托腮，心想：大白鵝真美，羽毛潔白干凈，頸細(xì)而長(zhǎng)，掌紅而艷。
古詩(shī)作文 篇14
在驛站外的矮斷橋上，梅花在飛雪中悄然綻放。這時(shí)，我住在附近的一家客棧里。無(wú)意中看見(jiàn)梅花獨(dú)自在雪地里盛開(kāi)�！懊坊ǎ阋粋�(gè)人在雪地里開(kāi)，只是為了吸引游客的目光嗎？”一陣刺骨的寒風(fēng)吹過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像梅花搖頭：“不是這樣。我選擇冬天開(kāi)，是因?yàn)椴幌牒突?zhēng)春�！拔覔u搖頭，怎么也不相信梅花‘說(shuō)’”這個(gè)世界上有多少人為了權(quán)力和官位肆無(wú)忌憚，但又有多少人清正廉明？梅花接著說(shuō)：“與花爭(zhēng)春色，只會(huì)引來(lái)花的羨慕和諷刺�！蔽覔u搖頭，輕輕嘆了口氣，回到自己的房間。不一會(huì)兒，我聽(tīng)到馬車(chē)的聲音加上刺骨的寒風(fēng)。聲音漸漸消失后，窗外傳來(lái)一陣淡淡的香味。原來(lái)冷風(fēng)把梅花吹進(jìn)了地上的泥坑里。這時(shí)，一輛馬車(chē)迅速駛來(lái)，把梅花碾成粉末，像灰塵一樣，然后一股淡淡的香味撲面而來(lái)。
梅花，梅花，雖然你被馬車(chē)碾成了粉末，但你還是保留了原來(lái)的芬芳，那么神圣，那么美好。
你的芬芳將永遠(yuǎn)留在我心中！
古詩(shī)作文 篇15
一天早上，賈島一起床，就帶著干糧上山去拜訪(fǎng)一位隱士。隱士精通醫(yī)術(shù)，隱居深山，采藥，名聲大噪。這個(gè)人只有在病人快死的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)。而且每次都能治好病。
賈島這么崇拜這個(gè)人，這么早就去拜訪(fǎng)了。根據(jù)鄰居提供的信息，這個(gè)隱士住在一座山下的森林里。賈島走進(jìn)樹(shù)林。森林里長(zhǎng)滿(mǎn)了松樹(shù)，風(fēng)景非常美麗�；▋焊�(jìng)相開(kāi)放，松樹(shù)遮天蔽日。走了大概兩個(gè)小時(shí)，賈島終于在陽(yáng)光下看到了一個(gè)草屋，走上前去。
一個(gè)warawako拿著棍子和一只狗玩，問(wèn)：“你的主人在家嗎？”男孩一聽(tīng)，不玩了，很有禮貌的回答道：“我?guī)煾柑焯焐仙绞账帯Ｏ聛?lái)要五個(gè)小時(shí)。”賈島聽(tīng)到它如此執(zhí)著，竟然能上山這么久，非常驚訝！賈島環(huán)顧四周，只見(jiàn)連綿起伏的山峰若隱若現(xiàn)，云霧繚繞，更不用說(shuō)人了，連一棵大樹(shù)也找不到了！賈島別無(wú)選擇，只能感謝男孩，回家了。
雖然他沒(méi)有見(jiàn)到隱士，但他采集藥物的艱辛和毅力一直銘刻在賈島的腦海里。
北小學(xué)四年級(jí)：好友
古詩(shī)作文 篇16
今年暑假，媽媽帶我去了張家界旅游。最后一天的行程中我們參觀了聞名瑕耳的書(shū)院。我在古木參天，濃蔭蔽日、山光水色的湘江西岸，知道了這一片典雅、莊重的古庭筑群，這就是世人所矚目的“四大書(shū)院”之首“岳麓書(shū)院”。
我們來(lái)到各個(gè)庭院，欣賞了濃重的古代文化歷史。出“岳麓書(shū)院”后門(mén)，沿石徑上行兩百米，便是愛(ài)晚亭。清乾隆五十七年院山長(zhǎng)羅典創(chuàng)建，原名為紅葉亭，后來(lái)根據(jù)唐代詩(shī)人杜牧的《〈山行〉》“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中的第三句的句意而改為“愛(ài)晚亭”�？蓜e小看這座亭，它的盈額可是毛主席親自起筆提的詞呢!
看著“愛(ài)晚亭”我在心里默默的讀著《山行》這首詩(shī)，我終于領(lǐng)略到了：“一條盤(pán)曲而上的石頭小路，由山腳伸向深秋時(shí)節(jié)的山，在白云升騰的地方隱約可以看見(jiàn)人家的房屋，停下車(chē)來(lái)，是因?yàn)榱裟钸@里的美景，像被秋霜打過(guò)的楓葉比二月里的山花還紅艷!”愛(ài)晚亭不就正如杜牧所說(shuō)的一樣么!當(dāng)你離開(kāi)喧嘩的城市，擺脫繁重的生活負(fù)擔(dān)，徘徊于千年庭院，你也許會(huì)被這古樸、清新、優(yōu)美的環(huán)境所吸引。但是很快，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里更為珍貴的，是它閃爍的文化光彩和濃郁的文化氣息，這里的每一間房舍，每一方石碑，甚至每一片磚瓦，都深含著悠久的文化品位……
古詩(shī)作文 篇17
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
這首《絕句》是“詩(shī)圣”——唐朝大詩(shī)人杜甫描寫(xiě)春天美景的詩(shī)歌。
春天陽(yáng)光明媚，江山秀麗如畫(huà)，春風(fēng)送來(lái)陣陣花草的芳香。銜泥筑巢的燕子飛來(lái)飛去，暖暖的沙灘上睡著鴛鴦詩(shī)句相映成趣，給人一種輕松愉快的感覺(jué)。
詩(shī)人用簡(jiǎn)短的詩(shī)句描述了春天一片生機(jī)勃勃的景象，表達(dá)了飽經(jīng)離亂漂泊之苦的詩(shī)人在相對(duì)安定和平的環(huán)境中的喜悅心情。
杜甫一生顛沛流漓，向往春天般溫暖、幸福的生活。讓我們也一起感受春的美好，珍惜每個(gè)春天，珍惜現(xiàn)在的幸福生活吧！
古詩(shī)作文 篇18
一天，皇上讓一個(gè)大臣把元二帶來(lái)要他辦事，臨走前，元二對(duì)大臣說(shuō)：先讓我在這呆一天，明天再走，大臣說(shuō)：可是......好吧。
然后，元二就去找王維了，對(duì)他說(shuō)：唉!王維說(shuō)：怎么了啊?元二說(shuō)：明天我就要去朝廷當(dāng)官了，王維說(shuō)：這不挺好嗎，嘆氣干什么?元二說(shuō)：我不想離開(kāi)你呀。
王維說(shuō)：沒(méi)事，我會(huì)想你的，元二說(shuō)：真的嗎?王維說(shuō)：真的!元二說(shuō)：恩，王維說(shuō)：今天中午我請(qǐng)你吃飯，元二不好意思的說(shuō)：地址在哪?王維說(shuō)：地址在..........元二說(shuō)：恩，我知道啦，元二的心情一下子好了很多。
中午到了，王維去找元二，對(duì)他說(shuō)：吃飯去嘍!!元二說(shuō)：恩，到了那個(gè)酒店，一看，元二大吃一驚!!為什么呢，哦，原來(lái)是那里景色優(yōu)美，剛下過(guò)的小雨，讓小柳樹(shù)開(kāi)出了嫩芽，讓家家戶(hù)戶(hù)的屋頂干干凈凈，還讓池塘晶瑩極了，特別的美麗。
元二對(duì)王維說(shuō)：這里真美呀!王維說(shuō)：呵呵，那是，我好不容易找到的，元二說(shuō)：那我們進(jìn)去吧，王維說(shuō)：恩，走吧，之后他們進(jìn)了酒店，王維說(shuō)：我會(huì)想你的，元二，元二也說(shuō)：恩，我也會(huì)想你的，王維說(shuō)：盡快后來(lái)哦!元二說(shuō)：好，王維說(shuō)：早上我會(huì)送你的，元二說(shuō)：恩。
之后，晚上到啦(某文慧插嘴)他們兩個(gè)，睡了一場(chǎng)好覺(jué)，早上到了，元二要走了，王維去送他，之后，王維把元二送到了城門(mén)口，元二走了，王維就回家了。
古詩(shī)作文 篇19
為了迎接國(guó)慶節(jié)的到來(lái)，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)特殊的古詩(shī)和散文朗誦會(huì)。
演出開(kāi)始了。今天有15場(chǎng)演出，我們班節(jié)目排名第12。我和我的同學(xué)唐旭是我們班級(jí)節(jié)目的伴奏。雖然離演出還有很長(zhǎng)時(shí)間，但我的心臟一直在狂跳。一方面，我怕自己玩不好會(huì)出丑，毀了班級(jí)成績(jī)。另一方面，我也很期待早點(diǎn)上臺(tái)，讓大家知道我們班有多厲害�？峙轮挥猩线^(guò)舞臺(tái)的同學(xué)才能理解和體會(huì)這種復(fù)雜的心情。偷偷摸摸的，有很多和我差不多的人。
舞臺(tái)上的節(jié)目各有千秋。特別喜歡初三學(xué)生安排的《菊韻》。一群戴著菊花頭飾，手里拿著菊花畫(huà)（聽(tīng)說(shuō)手里的菊花畫(huà)還是自己的作品）的小女孩組成了一個(gè)美麗的菊花叢。過(guò)了一會(huì)兒，幾只可愛(ài)的小蝴蝶和小蜜蜂來(lái)了。他們穿梭在菊花之間，翩翩起舞，既可愛(ài)又有趣，就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的畫(huà)面。更神奇的是他們背的詩(shī)。有這么多的詩(shī)，有些甚至我們的高年級(jí)學(xué)生也未必能背得動(dòng)，但他們卻背得那么流利。它們太棒了。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是第十期節(jié)目了。大家爭(zhēng)先恐后地給我換衣服，一個(gè)個(gè)跑到后臺(tái)。
終于輪到我們班了。我上了舞臺(tái)，好緊張。我坐在琴凳上不敢動(dòng)，怕觀眾發(fā)現(xiàn)我的小動(dòng)作。朗誦開(kāi)始了，我和唐旭的伴奏響起。伴隨著《今天是你的生日，我的中國(guó)》舒緩優(yōu)美的旋律，我的心沉浸在音樂(lè)中，慢慢忘記了緊張。在我們節(jié)目的最后，馬驍和尹兆偉拿著一個(gè)大生日蛋糕慢慢地走著。一瞬間，會(huì)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，我們的表演獲得了成功。
“好事多磨”。最后公布了獎(jiǎng)項(xiàng)，我們班的節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng)。我太激動(dòng)了，十幾天的努力終于帶來(lái)了今天的收獲。
這次古文朗誦不僅精彩，而且鍛煉了我們的勇氣，展示了我們的風(fēng)格和力量。
古詩(shī)作文 篇20
今天我媽帶我去新華書(shū)店買(mǎi)了《唐詩(shī)三百首》。我媽媽說(shuō)：“景宜，你今天必須背誦一首古詩(shī)！”我自信地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”說(shuō)完，我唰的一聲把《唐詩(shī)三百首》翻了過(guò)來(lái)，我翻了個(gè)身，心想：“背四首古詩(shī)比較容易，就背四句吧！”想了想，翻了18面，看到四首古詩(shī)，就看了看。哦，原來(lái)是《登幽州臺(tái)歌》。聽(tīng)爸爸讀了一天，煩死了！我讀了，讀了幾遍，默默背誦：在我面前，逝去的歲月在哪里？而在我的身后，下一代在哪里？我想到天地，沒(méi)有界限，沒(méi)有盡頭，我一個(gè)人，眼淚掉下來(lái)！“耶！”我開(kāi)心的哭了。這時(shí)，我看到我媽在我身邊，夸她：“你真棒！我今天給你買(mǎi)冰淇淋！”媽媽說(shuō)，我再一次“耶！”起來(lái)。
原來(lái)古詩(shī)詞這么好背！
古詩(shī)作文 篇21
一路上，溫暖的陽(yáng)光照耀著我，幾縷清風(fēng)陪伴著我。鳥(niǎo)兒開(kāi)心地叫著，仿佛在告訴人們春天來(lái)了，我正興致勃勃地走在路上。
不知不覺(jué)，我來(lái)到他家門(mén)口，悄悄敲了敲門(mén)，他半天沒(méi)開(kāi)門(mén)。我想他一定是出去了。當(dāng)我低頭想離開(kāi)的時(shí)候，突然看到踩在青苔上的腳印，鞋底全是青苔。我想他大概是怪我們踩了他的青苔沒(méi)開(kāi)門(mén)，所以我又敲了敲門(mén)，房間里還是沒(méi)動(dòng)靜。就在我要離開(kāi)的時(shí)候，突然看到一顆杏子從墻外沖了出來(lái)。它是如此精致，充滿(mǎn)活力！我似乎看到花園里所有的花都在互相競(jìng)爭(zhēng)，比如杜鵑花、粉紅色的桃花和雪白的梨花。真的是眾望所歸！我覺(jué)得他的名聲不能像這個(gè)杏子一樣倒閉，我覺(jué)得很欣慰。
這次雖然沒(méi)有看到花園里的天堂，有點(diǎn)失望，但是看到紅杏出墻，更堅(jiān)定了下次再來(lái)的決心。
古詩(shī)作文 篇22
今天一上課，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天我們來(lái)一場(chǎng)古詩(shī)PK賽，第一場(chǎng)先是李順PK肖忠強(qiáng)”。
老師剛叫他們倆上，李順說(shuō)：“我投降”。卜明灝冷不丁說(shuō)了一句古言：“狹路相逢，勇者勝”。李順聽(tīng)了這句話(huà)猶豫了一會(huì)兒走到講臺(tái)前，李順讓了第一“炮”給肖忠強(qiáng)，肖忠強(qiáng)背《山行》，李順回《春曉》，他們一共對(duì)了七個(gè)回合，在第七回合李順背《古朗月行》時(shí)，肖忠強(qiáng)沒(méi)接上，李順勝了，肖忠強(qiáng)敗了。肖忠強(qiáng)說(shuō)：“是因?yàn)�，我在課外看《古朗月行》這首詩(shī)有四句，李順才背了二句，我還在等李順背�！崩蠋熣f(shuō)：“課外是四句但小學(xué)生學(xué)的是二句，所以李順勝了�！�
他們比完了接著是第二場(chǎng)自由對(duì)詩(shī)。
我是和王宣凱對(duì)詩(shī)。第一“炮”是我打響的，背的是《春曉》，他回的是《詠鵝》，他一首我一首，在第十八回合中王宣凱回我，他想背《池上》，背到最后一句背的是《村居》，他背錯(cuò)了，他緊張的從口中喊到我快敗了！我快敗了！雙手握拳猛地打向雙腿！但是10秒鐘過(guò)去了，我勝了！我們倆看了看四周有沒(méi)有人還在對(duì)詩(shī)，只看見(jiàn)西北角有一對(duì)，我們走前一看是一對(duì)強(qiáng)悍的對(duì)手廖振程和王煒，聽(tīng)圍觀人說(shuō)他們對(duì)了幾十個(gè)回合了，廖振程背《春曉》，王煒沒(méi)接上敗了。
第二場(chǎng)完了決賽要開(kāi)始了。決賽是卜明灝和廖振程。聽(tīng)人說(shuō)卜明灝準(zhǔn)備了三十多首詩(shī)來(lái)決賽。我想一定是卜明灝勝，卜明灝脫口而出《山行》這首詩(shī)。卜明灝的對(duì)手身手也不凡，回一首《春曉》不用幾分鐘他們一共有二十多個(gè)回合了，在對(duì)詩(shī)時(shí)廖振程有一些停留，但后來(lái)廖振程勝了，他們對(duì)的回合讓人不可想象，是三十九個(gè)回合，背了七十八首詩(shī)。
今天的PK賽冠軍是廖振程，同學(xué)們都對(duì)他深表佩服！
古詩(shī)作文 篇23
從古到今，古詩(shī)文都是中國(guó)文化史上的一道亮麗的風(fēng)景，也是博大精深的古代文化寶庫(kù)中的精髓，它們就像我們的親密好友，伴我成長(zhǎng)，使我受益。就拿一年四季來(lái)說(shuō)吧，我們古代的詩(shī)人都能用最精悍的詩(shī)句來(lái)描寫(xiě)。
當(dāng)春暖花開(kāi)時(shí)，我就想起唐代大詩(shī)人杜甫的《絕句》：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！边@首詩(shī)的前兩句，畫(huà)出了由春日，春風(fēng)，江山，花草構(gòu)成的闊遠(yuǎn)而明麗的春景。詩(shī)的后兩句具體描繪銜泥的飛燕，安睡的鴛鴦，一上一下，一動(dòng)一靜，相映成趣，充滿(mǎn)了生機(jī)勃勃而又安寧的春天氣息。
當(dāng)夏日炎炎時(shí)，唐代詩(shī)人高駢的《山亭夏日》就在我耳邊響起“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香�！边@首詩(shī)，詩(shī)人仿佛畫(huà)出了一幅夏日風(fēng)光圖：“樓臺(tái)倒影”，“水晶簾動(dòng)”，“滿(mǎn)架薔薇”，動(dòng)靜結(jié)合，顯得生氣盎然。
當(dāng)秋意濃濃時(shí)，杜牧的《山行》：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！彼焉钋飼r(shí)節(jié)楓林的美景描繪得淋漓盡致，仿佛置身其中，讓人流連忘返。
當(dāng)隆冬來(lái)臨，雪花紛飛時(shí)，柳宗元的《江雪》：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！弊屓瞬幻飧械蕉斓目諘缂澎o。
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！惫旁�(shī)文讓我受到了良好的熏陶，啟發(fā)，激勵(lì)，受益匪淺。它將成為我一生的摯友，我時(shí)刻銘記著；“讀千古美文，作少年君子。”
古詩(shī)作文 篇24
隨著時(shí)光一天天的飛逝，童年時(shí)的些許記憶如同風(fēng)兒般溜走。不過(guò)，至今令我無(wú)法忘懷的還是那人生第一次接觸到的朗朗上口的詩(shī)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！边M(jìn)入了初中生活之后，接二連三地出現(xiàn)了他的詩(shī)，篇幅雖短小，但都別具一格：“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻”的愉悅；“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的磅礴氣勢(shì)；“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫�！钡牡罹w……一切耐人尋味，這位詩(shī)人便是唐朝詩(shī)人——孟浩然。
回放著走過(guò)的一段段路，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他——這位唐代的田園派詩(shī)人，竟引領(lǐng)著我走過(guò)了許多風(fēng)雨，改變了我許多：我在孟浩然的引領(lǐng)下學(xué)會(huì)了正義：因?yàn)樗拿帧迫�，浩然正氣地過(guò)完一生。而他的正氣不僅體現(xiàn)于此，還在生活中得以體現(xiàn)：朋友的幫助，他永記于心。朋友的離去他心存不舍。這一切我學(xué)到了；我在孟浩然的引領(lǐng)下知道了如何面對(duì)生活中的挫折。真的，當(dāng)我了解到孟浩然一生的坎坷，求仕之路之艱苦，我忽然發(fā)現(xiàn)我們所經(jīng)歷的挫折是多么的微不足道。他連“坐觀垂釣者，獨(dú)有羨魚(yú)情�！钡脑竿紵o(wú)法實(shí)現(xiàn)呀！不過(guò)，即使求仕未成，他依然踏遍天下地尋找辦法。這正是我所學(xué)到的：挫折并不可怕，只要努力，努力尋找解決的方法，總有一天，挫折就會(huì)迎刃而解的；我在孟浩然的引領(lǐng)下，還懂得了珍惜。珍惜是什么呢？友情與思鄉(xiāng)之情。再大的仕官也不可以忘記自己的朋友與故鄉(xiāng)�！坝▲Q琴?gòu)棧逕o(wú)知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想�！迸笥训膭e去令其如此悲痛，可見(jiàn)他對(duì)友情如此珍惜。而“我家鄉(xiāng)水曲，遙隔楚云端�！睂�(xiě)出了家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)與他對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。這兩首詩(shī)正體現(xiàn)了孟浩然的思明、思鄉(xiāng)之濃烈�？吹竭@兒，我早已被此感動(dòng)。
在孟浩然先生的引領(lǐng)下，我了解了生活，領(lǐng)悟了很多……
古詩(shī)作文 篇25
我抄了十首古詩(shī)拿到陽(yáng)臺(tái)上去背。
來(lái)到陽(yáng)臺(tái)后，我就開(kāi)始大聲朗讀古詩(shī)：“月黑雁飛高……”讀著讀著，我的聲音逐漸變小了。如果我有超強(qiáng)記憶力，那該有多好��！
這時(shí)，我聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音。等我反過(guò)身來(lái)，阿姨已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。她問(wèn)我：“這十首詩(shī)你都背了嗎？”我想了想，說(shuō)：“差不多了。應(yīng)該背得了吧�！薄澳呛茫愠鰜�(lái)，到客廳背給我聽(tīng)聽(tīng)�！卑⒁陶f(shuō)完就出去了。
我緊張地站在阿姨面前，開(kāi)始背誦古詩(shī)�？墒牵�(dāng)我背到最后一首時(shí)，卻結(jié)結(jié)巴巴，背不出來(lái)了。糟糕！怎么就忘了呢？我真是倒霉透頂。
我只好又拿著本子大聲朗讀起來(lái)。我認(rèn)認(rèn)真真地讀了好幾遍，心想：這下可不會(huì)再忘了吧！
我信心十足地站到阿姨面前，流利地把十首詩(shī)背出來(lái)。阿姨高興地表?yè)P(yáng)了我。
我想：以后做什么事都不要太心急，要有信心，不要害怕。
古詩(shī)作文 篇26
今天，我讀了兩首古詩(shī)，一首是《蜂》，一首是《滕王閣序》。讀了這兩首詩(shī)，我明白了兩個(gè)道理。
讀了《蜂》我明白了：一個(gè)人生命的存在意義，并不是在別人那里得到了什么，而是自己給予了他人什么。就像蜜蜂一樣，它為人們采蜜，采到蜜后，它并不求人們會(huì)給它什么回報(bào)，只是一心一意的為人們服務(wù)著。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蜜蜂這種為人服務(wù)卻不求回報(bào)的精神。
讀《滕王閣序》我懂得了：應(yīng)該把困難當(dāng)成歷練，用樂(lè)觀的心態(tài)和頑強(qiáng)的意志積極應(yīng)對(duì)，如果這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：挫折，其實(shí)是人生的課堂，只有經(jīng)歷許許多多次人生課堂的磨煉，才會(huì)得到真正的自己！
這兩首詩(shī)都教給了我們一些人生道理，所以，我們應(yīng)該多背詩(shī)，才能積累更多的知識(shí)，懂得更多的人生道理！
古詩(shī)作文 篇27
這學(xué)期里，我們學(xué)過(guò)了好多古詩(shī)，老師為了檢驗(yàn)一下我們學(xué)習(xí)的成果并督促我們?cè)俅螠亓?xí)古詩(shī)，決定舉行一次古詩(shī)大賽。
比賽開(kāi)始，激動(dòng)人心的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)了，老師宣布比賽規(guī)則：首先同學(xué)們抽簽，簽上都寫(xiě)著古詩(shī)題目，抽到哪個(gè)就背哪個(gè)，自己背不下來(lái)扣分，別人接著搶答背下來(lái)時(shí)加分，背不下來(lái)不扣分。
首先是孫齊承，第一首沒(méi)背下來(lái)，老師要扣分，一看，黑板上沒(méi)有分，大家都哄堂大笑，再看看孫齊承呢？臉紅得像兩個(gè)大蘋(píng)果，突然，孫齊承“撲通”一下跪地大喊：“照顧好我七舅老爺，我不活了！”然后作撞墻狀，我們“拼命”把他拉住，可不能讓他駕鶴西游哇！
然后再說(shuō)陳藝文，由于她是老師最原始的學(xué)生，所以可以說(shuō)倒背如流，如數(shù)家珍，所以呢，面對(duì)此情此景，我只能干瞪眼干著急啦！
不過(guò)，我也毫不示弱，不論誰(shuí)背，我只要會(huì)背，一律搶答，所以我的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)增加了，看著我馬上要超過(guò)陳藝文，我不禁欣喜萬(wàn)分，當(dāng)時(shí)有一首古詩(shī)叫《憶秦娥。秋思》，我正背著，突然卡殼了，當(dāng)時(shí)我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。眼看都要背下來(lái)了，可就差一句——倒霉呀！就是因?yàn)檫@首詩(shī)，結(jié)束后，陳藝文第一，我屈居第二。不過(guò)有獎(jiǎng)品，很漂亮，我也很喜歡。
這場(chǎng)激烈的比賽，讓我懂了，只有辛勤地付出，才有甘甜的收獲。
古詩(shī)作文 篇28
中國(guó)文化里的一顆明珠——古詩(shī)，他從唐代流傳到今，很有韻味，詩(shī)中包含著是人所有想表達(dá)的情感。
在《春夜細(xì)雨》中杜甫寫(xiě)到“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城�！�
春天到了，萬(wàn)物都從沉睡中醒了過(guò)來(lái)，在歷經(jīng)一個(gè)漫長(zhǎng)的寒冬臘月過(guò)后，植物們都渴極了，他們都需要甘雨的澆灌，雨好像知道植物們的心思似的，悄悄的來(lái)了。詩(shī)人杜甫在春雨綿綿的小路上行走，看看路旁的田地里農(nóng)民們正為這場(chǎng)及時(shí)雨而喜悅著：“這場(chǎng)雨來(lái)的真及時(shí)，田地正需要灌溉呢，他卻悄悄地來(lái)了。”稻子們吃飽喝足了，個(gè)個(gè)都精神包滿(mǎn)地從田地里探出了頭，來(lái)觀賞這春雨中朦朦朧朧的景色，杜甫再看看身旁的柳樹(shù)，他的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在為這場(chǎng)及時(shí)雨的到來(lái)而歡呼。杜甫心想：這真是一場(chǎng)好雨呀！讓到處都充滿(mǎn)生機(jī)。
晚上，雨又悄悄地來(lái)了，詩(shī)人走在回家的路上，路旁的小屋里燈火已經(jīng)熄滅了，茅屋里傳出農(nóng)民的鼾聲，真是一個(gè)寧?kù)o的夜晚呀！但還是充滿(mǎn)生機(jī)，雨正默默無(wú)聞的澆灌著花草樹(shù)木，植物們則大口大口地喝著甘泉，杜甫深深吸了一口氣——真清爽，他回到家，早已聯(lián)想到了明天早上起來(lái)，錦官城中一片美麗迷人的景色，他躺在床上，在這片春雨綿綿的夜晚中，滿(mǎn)懷著喜悅的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
古詩(shī)作文 篇29
說(shuō)到這個(gè)詞，有人會(huì)煩惱，有人會(huì)感興趣，有人會(huì)無(wú)所謂……這個(gè)詞就是古詩(shī)。
古詩(shī)是中華民族智慧，也是文學(xué)家才華的展示，今天，我們就玩了一個(gè)關(guān)于古詩(shī)的游戲。
規(guī)則就是一邊頭頂書(shū)本走路，一邊背誦古詩(shī)，走完兩米長(zhǎng)的路。
想要一心二用，這可不簡(jiǎn)單。第一位同學(xué)慢慢地走了起來(lái)，用童聲念了起來(lái)，把大家都逗笑了，身體還有點(diǎn)顫抖，生怕書(shū)掉了下來(lái)，剛走了一半，書(shū)就掉了下來(lái)，頓時(shí)全場(chǎng)大笑。
第二位用了一種怪怪的聲音朗誦，一開(kāi)始跟蝸牛一樣走路，小心翼翼地走起來(lái)，還不時(shí)用搞笑的動(dòng)作來(lái)逗笑大家，可是詩(shī)快念完了，路還沒(méi)走完，于是直接來(lái)個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)變，像個(gè)千米賽跑運(yùn)動(dòng)員一樣，一下子跑了起來(lái)，書(shū)就“啪”地一下子掉在地上。霎時(shí)，剛剛靜得連一根掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)的房子，變成了熱鬧的菜市場(chǎng)。笑聲淹沒(méi)了其它聲音。
我也上場(chǎng)了，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)背誦古詩(shī)，不緊不慢地走起路來(lái)，背到最后一句卻忘了，有人同學(xué)提醒我，我正想繼續(xù)背，就在這時(shí)，書(shū)便掉了下來(lái)，又是一片笑聲。
這個(gè)游戲帶給我們歡樂(lè)，也告訴我們，古詩(shī)能帶給我們力量，所以不要討厭古詩(shī)，要喜歡上它。
古詩(shī)作文 篇30
古詩(shī)，你是多少文人墨客所創(chuàng)造出來(lái)的，有人借你發(fā)泄，有人借你抒情，有人借你議論。你從古代走來(lái)，傳承中華上下五千年的歷史，是你讓我愛(ài)上傳統(tǒng)文化！
自倉(cāng)頡造字以來(lái)，你就開(kāi)始發(fā)源。時(shí)間流轉(zhuǎn)，歲月流逝。東漢末年，天下動(dòng)蕩，群雄爭(zhēng)霸，直至三國(guó)鼎立。文學(xué)突出的曹植，七步吟出“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”的千古名句。蜀國(guó)諸葛亮的“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”，讓無(wú)數(shù)后人嘆惜。你在唐朝時(shí)期達(dá)到了高峰，其中有李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膱�(jiān)定不移，杜甫的“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，充滿(mǎn)對(duì)祖國(guó)安定的期盼。在宋朝，文化重于武功，是你讓他們抒發(fā)了感情和開(kāi)闊了胸懷。其中有蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的寬闊胸懷，陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，抒發(fā)了深厚的愛(ài)國(guó)之情。
古詩(shī)，是你把中華上下五千年的文化傳承下去，是你把中華文化灌溉得跌宕起伏，是你把人們的生活變得更加充實(shí)。傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在你的影響下，讓我從此愛(ài)上傳統(tǒng)文化。
古詩(shī)作文 篇31
“叮叮叮叮”清脆的鈴聲響起，大家都往各自的教室跑去。而我、姜洲、張譽(yù)、黎雅婷，謝可馨卻踏著沉重的步子，走向另一個(gè)神秘的教室——多媒體教室。
你們?nèi)ザ嗝襟w教室做什么，而且還踏著沉重的步子，難道你們犯下什么滔天大罪，校長(zhǎng)要懲罰你們嗎？nonono，事情才不是這樣子呢，黃老師是派我們五人去參加“約會(huì)古詩(shī)”比賽！
進(jìn)入多媒體教室，一切都是熱熱鬧鬧的，有幾個(gè)同學(xué)甚至在追趕，教室里雜音不斷，這里的熱鬧景象讓我們五人頓時(shí)不再那么緊張�？墒�，接下來(lái)發(fā)生的事又讓我們緊張起來(lái)。劉老師見(jiàn)人數(shù)到齊便讓我們安靜，教室里瞬間安靜得連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)，接下來(lái)主持人周老師開(kāi)始講解比賽規(guī)則并且宣布古詩(shī)詞比賽開(kāi)始。大家都聽(tīng)得非常認(rèn)真，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)字。
首先是六年級(jí)的比賽，比賽完又到五年級(jí)，再到我們四年級(jí)。世間誰(shuí)都無(wú)法掌控，你越想要它快它就慢，你越想要它快它就慢。很快，張譽(yù)的“末日”到了，可是張譽(yù)的題目很容易所以他很快就答完了。而154班的情況卻很不妙，他們的答題者正絞盡腦汁想作者。�。∷氲搅�，但是因?yàn)檫^(guò)度緊張把“朱熹”讀成了“豬血”。賽場(chǎng)上頓時(shí)起了噪音……
隨著第一輪的結(jié)束，第二輪開(kāi)始了。還是一樣，要等著高年級(jí)的大哥哥大姐姐們答完才輪到我們。到我了，我清了清嗓子，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，結(jié)果卻是一個(gè)我不知道的題！我敢保證！這道題絕對(duì)不是“75首”以?xún)?nèi)的！我只好沮喪的搖搖頭坐下。
經(jīng)歷了這一場(chǎng)比賽，不僅讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)還增強(qiáng)了我的心理素質(zhì)。下一次還有這樣的比賽我一定不能錯(cuò)過(guò)。
古詩(shī)作文 篇32
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
這是一首詠物詩(shī)，寫(xiě)的是早春二月的楊柳。它的形象美是在于那曼長(zhǎng)披拂的枝條。曾記得那是一年的初春我和家人來(lái)到美麗的西子湖，一排排柳樹(shù)整齊地站立在平靜的西子湖旁。它長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，絲絲下垂，在春風(fēng)吹拂中，柳枝就像一位少女在歡快的跳舞，有著一種迷人的意態(tài)。枝葉上剛剛冒出的嫩芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一塊塊碧玉粘上去的一樣。我們慢慢靠近湖邊，看到那柳枝細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的都垂到湖水里去了。古人常常把柳樹(shù)來(lái)形容美人苗條的身段，那么這“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的千條萬(wàn)縷的垂絲，也隨之而變成了她的美麗的裙帶。
看到這里我不禁想起，如果這棵柳樹(shù)真是一個(gè)美人的話(huà)，那她的長(zhǎng)發(fā)肯定能去申報(bào)世界吉尼斯。如果她要洗發(fā)的話(huà)，要不知多少瓶洗發(fā)水才能洗干凈吧！同時(shí)也不知有多少?gòu)V告公司來(lái)請(qǐng)她打廣告吧！我邊走邊想：這么美麗的秀發(fā)究竟是誰(shuí)給她修剪的呢？我一定要去看看這位出色的“理發(fā)師”，下次也幫我修剪一下自己的頭發(fā)，正想著，迎面吹來(lái)一陣微風(fēng)，柳枝那纖腰又在風(fēng)中款擺。這時(shí)我才明白，哦！原來(lái)最好的“理發(fā)師”是春風(fēng)�。�
柳樹(shù)真是太美了，再加上又春風(fēng)這么出色的“理發(fā)師”使柳樹(shù)更添秀色，也使我更加熱愛(ài)這美麗的柳樹(shù)，這美麗的大自然。這“理發(fā)師”不僅裁制出細(xì)長(zhǎng)的柳枝，也裁剪出了嫩綠鮮紅的花花草草，給大地?fù)Q上了新妝，這春風(fēng)正是自然活力的象征，是春給予人們美的啟示。
古詩(shī)作文 篇33
上學(xué)那時(shí)候最害怕的就是考試和考級(jí)，是什么樣的考試呢？是各種考試。是什么樣的考級(jí)呢？當(dāng)然是古！詩(shī)！考！級(jí)！
今天是星期五，上午的語(yǔ)文課，戴老師說(shuō)了一句讓我們非常害怕的話(huà)。那就是今天下午要古！詩(shī)！考！級(jí)！大家一聽(tīng)到古詩(shī)考級(jí)四個(gè)字，有的高高興興，有的膽戰(zhàn)心驚，還有的從容淡定。我就是那個(gè)“還有的”，因?yàn)橹灰嘈抛约�，我就一定能成功�?/p>
到了下午，倒數(shù)第二節(jié)課。戴老師說(shuō)：“這節(jié)課我們準(zhǔn)備一下，下節(jié)課我們古詩(shī)考級(jí)”。過(guò)了幾分鐘，戴老師提著個(gè)袋子，那里面是古詩(shī)考級(jí)抽簽紙。戴老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)古詩(shī)考級(jí)呀？”我鼓起了勇氣舉起了手，勇敢地向講臺(tái)上走去。當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí)，就感覺(jué)面前有股涼風(fēng)吹來(lái)，我在心里不停地念著自己老是背錯(cuò)的幾首古詩(shī)。終于來(lái)到講臺(tái)前，我開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)地抽簽，抽一個(gè)，背一首，就舒了一口氣。直到背出了第五首，心里忍不住歡呼著：“耶！過(guò)關(guān)啦！”我不敢相信，我居然是第一個(gè)古詩(shī)考級(jí)拿金牌的。
拿到了古詩(shī)考級(jí)證書(shū)的我，心里高興極了。我回到了座位，好多同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光，此刻我感覺(jué)我就是人群里那顆最閃亮的星星。
下課了，戴老師為了緩解我們的緊張情緒，帶著我們來(lái)到了紫藤架下，這里有圓桌和石凳，兩邊還有長(zhǎng)長(zhǎng)的木椅，周?chē)G樹(shù)成陰。瞬間，大家都覺(jué)得心曠神怡，坐在紫藤架下背背古詩(shī)，做做作業(yè)，看看書(shū)，真是太愜意了。果然，這下排隊(duì)要考級(jí)的猶如萬(wàn)里長(zhǎng)城，都好像瞬間有了勇氣。
我這會(huì)兒就是最?lèi)芤獾哪莻�(gè)，因?yàn)槲铱梢钥磿?shū)、做作業(yè)。這個(gè)下午，我感受到了古詩(shī)考級(jí)帶來(lái)的快樂(lè)。
古詩(shī)作文 篇34
歷史長(zhǎng)河，波濤洶涌，攜帶厚厚的黃土，向東奔去。詩(shī)歌，就像那洶涌長(zhǎng)河邊的一條清澈溫柔的小溪，反射著如鉆石般晶瑩的光芒。我靜靜地，隨著水流，追尋。
“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”。多年前背井離鄉(xiāng)的將士，望著眼前早已面目全非的家鄉(xiāng)，不禁一陣苦笑。嬌艷的花草，翠綠的楊柳，一轉(zhuǎn)眼，竟成了無(wú)數(shù)漫天飛舞著的孤零零的雪花。一陣陣刺骨的寒風(fēng)撲來(lái)，沿著他那冰冷的鎧甲竄入體內(nèi)，他不禁瑟縮了一下，朝著那個(gè)熟悉而又陌生的方向走去。“娘——”他推開(kāi)了久違的大門(mén)，朝空蕩蕩的屋子中喊了一聲。良久，回應(yīng)他的只是早已僵硬的回聲。雪中的足跡又被無(wú)情的掩埋。
“行路難！行路難！多歧路，今安在？”望著桌上的美酒佳肴，此時(shí)的他，卻全然失去了食欲。不甘�。槭裁此麄兛梢砸环L(fēng)順，自己卻處處碰壁；為什么他們技不如己卻受到重用，自己才華橫溢卻得不到賞識(shí)！“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”罷，罷！過(guò)去的就讓他過(guò)去吧！那過(guò)去的一切早已成了定局，又何必如此在意�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！睂�(duì)酒當(dāng)歌，對(duì)月舞劍，青蓮居士在紛紛落地的殘花中立下一道瀟灑的足跡。
“陌生的人們，我也為你們祝�！倍喑钌聘械暮Ｗ油蝗蛔兊脷g樂(lè)起來(lái)。那些美妙絕倫的詩(shī)歌還在；那顆充滿(mǎn)活力的太陽(yáng)還在；梵谷那散發(fā)著無(wú)限激情的向日葵還在，又如何不感到幸福呢？“愿你們有一個(gè)美好的前程，愿你們有情人終成眷屬，愿你們?cè)趬m世中獲得幸福”所有我擁有的，我沒(méi)有的美好的東西，希望你們都能夠得到�！拔抑辉该娉蠛�，春暖花開(kāi)”
他為了這小小的幸福而快樂(lè)著，笑著將他生命中的最后一串足跡，留在了這個(gè)春暖花開(kāi)的日子里……
我追尋著詩(shī)歌的足跡，一步步地向東走去。悲、歡、離、合，每一串足跡都在為我講述著一個(gè)又一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。從唯美的《詩(shī)經(jīng)》到浪漫的李白，從傲氣的范仲淹到充滿(mǎn)激情的海子。我是一個(gè)聽(tīng)眾，靜靜地聆聽(tīng)著詩(shī)歌小溪中不斷融合、碰撞時(shí)的輕快水聲，伴著詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)，追尋，詩(shī)歌的足跡。
古詩(shī)作文 篇35
星期二下午，同學(xué)們期待已久的“詩(shī)韻飄香—中華古詩(shī)吟誦—二（6）古詩(shī)吟誦比賽”在同學(xué)們的精心準(zhǔn)備下，終于開(kāi)始了！老師為了讓同學(xué)們更深地了解華夏經(jīng)典詩(shī)文和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族文化，培養(yǎng)我們對(duì)生活的敏感心靈與獨(dú)特的體驗(yàn)，所以進(jìn)行了這場(chǎng)比賽。
這場(chǎng)比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)，全都是個(gè)人賽。第一環(huán)節(jié)比賽規(guī)則：在十首古詩(shī)中選一首有感情地背誦。第二環(huán)節(jié)比賽規(guī)則：用開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行比賽。第三環(huán)節(jié)比賽規(guī)則：電腦抽題比賽。第四環(huán)節(jié)比賽規(guī)則：在發(fā)下的紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)一首古詩(shī)。在主持人宣布完比賽規(guī)則后，比賽正式開(kāi)始了。一首首優(yōu)美的古詩(shī)由同學(xué)們飽含深情地吟誦出來(lái)，一會(huì)兒是高適的別董大;一會(huì)兒是張繼的楓橋夜泊;一會(huì)兒是李白的望天門(mén)山……同學(xué)們的朗誦有的聲情并茂、繪聲繪色，有的抑揚(yáng)頓挫、充滿(mǎn)激情……。比賽充滿(mǎn)了緊張的氣氛，但是因?yàn)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備充分，個(gè)個(gè)胸有成竹。經(jīng)過(guò)將近兩堂課的時(shí)間，全班同學(xué)順利地完成了比賽。
這次比賽不僅讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解了經(jīng)典的中華古詩(shī)，而且為我們將來(lái)成為性情優(yōu)雅、胸襟博大、智慧高遠(yuǎn)的優(yōu)秀人才奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
古詩(shī)作文 篇36
最近，我們班舉行了一場(chǎng)男女生之間的“別開(kāi)殺面”的古詩(shī)比賽，要求是每個(gè)同學(xué)必須說(shuō)帶“風(fēng)”字的詩(shī)句。
比賽那天的下午，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校時(shí)，男女雙方都不甘示弱，個(gè)個(gè)神氣十足。上課鈴“叮呤呤”地響了起來(lái)，雙方都回到了座位上，準(zhǔn)備比賽。等老師一聲令下“比賽正式開(kāi)始”后，我們男生便來(lái)了個(gè)“當(dāng)頭炮”，張圓周說(shuō)：“春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？”接著，女生來(lái)了個(gè)“先跳象”，筑起了防御陣勢(shì)，常雅荃說(shuō)：“吾愛(ài)孟夫子，風(fēng)流天下聞�！苯又�，我們男生使了個(gè)“過(guò)河卒子”繼續(xù)進(jìn)攻女生，湯勇說(shuō)：“春風(fēng)吹不盡，總是玉門(mén)情�！迸摹胺烙�(xiàn)”還真靈，龔李惠來(lái)了個(gè)“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)�！边@下，直接把我們的“過(guò)河卒子”“干掉”了。接著，我們男生又來(lái)了個(gè)“躍馬跳”，吳佳興說(shuō)：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹燕雪紛紛�！边@次可給了女生百分之百的打擊——女生沒(méi)有一個(gè)人答上來(lái)。然后，我方又發(fā)動(dòng)“大車(chē)”，女生“迅速防御”……
就這樣，你一句我一句，比賽進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。這時(shí)，女生又說(shuō)了一句：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重�！币蛭曳健叭姼矝](méi)”，我只好采取緊急措施——現(xiàn)在快背。我迅速打開(kāi)唐詩(shī)書(shū)，以“分速百字”的速度又背了一首詩(shī)：“藍(lán)橋春雪君歸日，秦嶺秋風(fēng)我去時(shí)。”我剛說(shuō)完，女生正要“反擊”的時(shí)候，下課鈴便響了起來(lái)。唉！結(jié)果雙方打成了平手。我想下次如果再舉行詩(shī)詞比賽，我們要更加努力，一定要爭(zhēng)取勝利。
這次詩(shī)詞比賽不僅讓我們學(xué)到許多詩(shī)詞，還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。
古詩(shī)作文 篇37
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我經(jīng)歷過(guò)許多事情。其中讓我記憶憂(yōu)新的是這件事。
記得在四年級(jí)上學(xué)期，老師讓我代表班去參加花都區(qū)舉辦的古詩(shī)比賽，按老的指導(dǎo)，買(mǎi)了一本《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》的書(shū)。看著這本厚厚的書(shū)，要在短短的時(shí)間內(nèi)背好這些詩(shī)，真不容易！
第二天，回到學(xué)校后，我知道別人班的代表已經(jīng)背了許多首詩(shī)了，還背得很流暢。想想自己，才背了這么幾首詩(shī)，還背得不流暢。想著想著，我漸漸失去了之前那胸有成竹的信心了�；氐郊�，媽媽看見(jiàn)我沒(méi)精打采的樣子，就知道我是為了這件事而擔(dān)心。于是，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，只要你付出了努力，那你就一定會(huì)得到回報(bào)的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，心里放松了許多。從那以后，我再也沒(méi)有擔(dān)心過(guò)比賽的事了，而是選擇一種方法去背。先背已經(jīng)學(xué)過(guò)的，再背五言詩(shī)，七言詩(shī)，從容易到難地去背。離比賽的時(shí)間還有一周。媽媽鼓勵(lì)我，不要緊張，正常發(fā)揮就行了。
比賽的日子終于到了，我充滿(mǎn)信心地進(jìn)了考室。開(kāi)始做卷子了，我“刷刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)。部分都是有印象的，但卻寫(xiě)不來(lái)。我想：如果我花多點(diǎn)時(shí)間去看多好��！交了卷子之后，整個(gè)人都輕松了。過(guò)了一段時(shí)間，老師告訴我得了二等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了“一分耕田，一分收獲”這句話(huà)的含義。只要你付出了，就一定能得到回報(bào)。
古詩(shī)作文 篇38
星期四的上午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)比賽，想知道比賽的場(chǎng)面嗎，請(qǐng)跟我一同走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)，感受那精彩的瞬間，帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣吧。
清脆響亮的鈴聲，將我們帶進(jìn)了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)古詩(shī)大賽”比賽現(xiàn)場(chǎng)。瞧，三名記分人員，在各組的精挑細(xì)選下，已經(jīng)上任。我們第一組的記分員為小H。
再來(lái)看看比賽內(nèi)容和規(guī)則，比賽分為古詩(shī)朗誦、必答題、搶答題、挑戰(zhàn)題四個(gè)部分。古詩(shī)朗誦滿(mǎn)分十分，必答題答對(duì)一道加十分，答錯(cuò)不扣分，搶答題答對(duì)一道加十分，答錯(cuò)一道扣十分。挑戰(zhàn)題分為十分和三十分的題。怎么樣，我們的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)夠?qū)I(yè)吧。
指揮官一聲令下，比賽拉開(kāi)了序幕。詩(shī)朗誦開(kāi)始了。小H去代表我們組去抽簽，此刻我還真有些害怕，心中想著千萬(wàn)別抽到我，身體不由自主地向后傾，眼睛似乎也不敢再看下去。只好左顧右盼，瞧著別人，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)小A表現(xiàn)積極，好像在想：一定要抽到我，一定要抽到我，結(jié)果讓小A興高采烈。他朗讀《春夜喜雨》，他讀得繪聲繪色，我們好像身臨其境。到了第二組小M抽簽，也許他心中想一定要抽到小W，小W是他們組朗讀最好的一個(gè)，可以為本組加分。如他所愿，真的抽到了小W。小W上場(chǎng)了，她表現(xiàn)極佳，朗讀的非常好。最后輪到第三組小R抽簽，小R選呀又選，最后選到了小J，他膽怯起來(lái)，不想上去，結(jié)果令本組大失所望。他只得了五分。剩下兩組都得了滿(mǎn)分。
到了必答題的時(shí)候，我們組的小Q表現(xiàn)突出，贏得了大家一片掌聲，也為本組取得了高分······
隨著下課鈴聲的響起，我們的比賽也拉下了序幕，這次比賽不僅讓我懂得了一些古詩(shī)的知識(shí)，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，讓詩(shī)歌輕叩我們的心靈吧！
古詩(shī)作文 篇39
星期四的上午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)比賽，想知道比賽的場(chǎng)面嗎，請(qǐng)跟我一同走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)，感受那精彩的瞬間，帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣吧。
清脆響亮的鈴聲，將我們帶進(jìn)了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)古詩(shī)大賽”比賽現(xiàn)場(chǎng)。瞧，三名記分人員，在各組的精挑細(xì)選下，已經(jīng)上任。我們第一組的記分員為小H。
再來(lái)看看比賽內(nèi)容和規(guī)則，比賽分為古詩(shī)朗誦、必答題、搶答題、挑戰(zhàn)題四個(gè)部分。古詩(shī)朗誦滿(mǎn)分十分，必答題答對(duì)一道加十分，答錯(cuò)不扣分，搶答題答對(duì)一道加十分，答錯(cuò)一道扣十分。挑戰(zhàn)題分為十分和三十分的題。怎么樣，我們的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)夠?qū)I(yè)吧。
指揮官一聲令下，比賽拉開(kāi)了序幕。詩(shī)朗誦開(kāi)始了。小H去代表我們組去抽簽，此刻我還真有些害怕，心中想著千萬(wàn)別抽到我，身體不由自主地向后傾，眼睛似乎也不敢再看下去。只好左顧右盼，瞧著別人，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)小A表現(xiàn)積極，好像在想：一定要抽到我，一定要抽到我，結(jié)果讓小A興高采烈。他朗讀《春夜喜雨》，他讀得繪聲繪色，我們好像身臨其境。到了第二組小M抽簽，也許他心中想一定要抽到小W，小W是他們組朗讀最好的一個(gè)，可以為本組加分。如他所愿，真的抽到了小W。小W上場(chǎng)了，她表現(xiàn)極佳，朗讀的非常好。最后輪到第三組小R抽簽，小R選呀又選，最后選到了小J，他膽怯起來(lái)，不想上去，結(jié)果令本組大失所望。他只得了五分。剩下兩組都得了滿(mǎn)分。
到了必答題的時(shí)候，我們組的小Q表現(xiàn)突出，贏得了大家一片掌聲，也為本組取得了高分······
隨著下課鈴聲的響起，我們的比賽也拉下了序幕，這次比賽不僅讓我懂得了一些古詩(shī)的知識(shí)，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，讓詩(shī)歌輕叩我們的心靈吧！
古詩(shī)作文 篇40
今天下午，傅老師讓我們大家來(lái)了一場(chǎng)古詩(shī)大賽。老師先讓我們大家自己好好準(zhǔn)備。同學(xué)們一個(gè)個(gè)全神貫注地背誦著，為今天的決賽而充分地準(zhǔn)備著。
我還沒(méi)背完一首古詩(shī)，老師就宣布比賽正式開(kāi)始。我們按照學(xué)號(hào)排成隊(duì)伍。當(dāng)快要輪到我的時(shí)候，雖然我心里非常緊張，但是我還是一直鼓勵(lì)著自己。我默默地想：沒(méi)關(guān)系，只要我有信心，什么困難都能克服。
我想著想著，就輪到我了。我?guī)е鵁o(wú)比激動(dòng)的心情走上講臺(tái)。我抽了一首古詩(shī)，一打開(kāi)就覺(jué)得是《贈(zèng)花卿》。果然和我想的一樣，我就朗朗上口地背了起來(lái)。當(dāng)我背完了以后，全場(chǎng)給了我熱烈的掌聲。
在總決賽中，我的心怦怦地跳得飛快，讓我出乎意料的是，我竟然通過(guò)了總決賽，真是讓我喜出望外，我的心情就像打開(kāi)了一扇光明的大門(mén)，無(wú)比快樂(lè)。傅老師對(duì)我們闖關(guān)成功的同學(xué)們表示了祝賀，我們擺出了各種各樣的姿勢(shì)，留下了我們無(wú)比興奮的畫(huà)面。
今天這個(gè)比賽讓我更加地明白，只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，才會(huì)有收獲。每個(gè)人都不可能一步登天。俗話(huà)說(shuō)：“貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。”只有努力才會(huì)有好的結(jié)果。
古詩(shī)作文 篇41
“今天抽背古詩(shī)，你們不要一個(gè)個(gè)都背不出來(lái)哦！”新學(xué)期的第一天，我一踏進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)老師在笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)。
完了！古詩(shī)我是剛放暑假的時(shí)候背的，估計(jì)早就忘得差不多了。昨晚，怎么沒(méi)有復(fù)習(xí)一下呢？我表面上風(fēng)平浪靜，心里卻懊惱不已，害怕的急忙拿起古詩(shī)紙，偷偷的復(fù)習(xí)了起來(lái)。
背古詩(shī)的序幕拉開(kāi)，教室里鴉雀無(wú)聲，一片寂靜。老師從第一組開(kāi)始抽背。我心虛地環(huán)顧四周，看見(jiàn)有的同學(xué)端坐著，臉上充滿(mǎn)了自信，似乎在說(shuō)：“快抽我吧，反正我都背好了！”還有的同學(xué)呢，像我一樣假裝處亂不驚，實(shí)則緊張的不行，心中忐忑不安。
老師抽完第一組，繼續(xù)抽背第二、三組。有位同學(xué)被查出來(lái)，他完全沒(méi)有背出來(lái)，只好呆呆的站著，不知所措的眨著眼睛。我看著老師那緊皺著的眉頭，手心里冒出了一層冷汗，心中害怕極了，但仍有份僥幸，希望老師別抽到我。
眼看我組同學(xué)一個(gè)個(gè)被抽了出來(lái)，我的牙齒開(kāi)始微微打顫。突然，老師的眼神掃向了我，微笑著把我請(qǐng)了起來(lái)。
我的腦子嗡嗡作響，心想：“該來(lái)的終究還是來(lái)了，只能硬著頭皮上了�！辈贿^(guò)，可能是因?yàn)槲疫\(yùn)氣好，老師抽到的那首古詩(shī)是我背得特別熟的一首，所以一聽(tīng)到詩(shī)名就順口而出。當(dāng)我坐下時(shí)，一直懸著的心終于放了下來(lái)，暗自慶幸自己的幸運(yùn)。此時(shí)，窗外風(fēng)和日麗，一縷陽(yáng)光映入眼簾。
早知如此，何必當(dāng)初！我要是昨晚能認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，就不會(huì)一上午都忐忑不安了。唉，我深刻的體會(huì)到了溫故知新的重要性！
古詩(shī)作文 篇42
"孩子們?cè)缭绶艑W(xué)回來(lái)，忙著乘東風(fēng)放紙."嘿，我們薛軍小學(xué)的讀書(shū)節(jié)不是快結(jié)束了嗎？你為什么還在那里讀古詩(shī)？是的，雖然讀書(shū)節(jié)結(jié)束了，但是同學(xué)們離不開(kāi)這個(gè)叫“古詩(shī)”的好朋友，一有時(shí)間就會(huì)認(rèn)真讀一讀。不，元旦要到了。我們班將錄制我們最后的大結(jié)局——《村居》！
當(dāng)我們第一次讀這首詩(shī)時(shí)，我們似乎或模糊地理解了這首詩(shī)的含義，以至于我們讀它時(shí)沒(méi)有情感，唱它時(shí)沒(méi)有生動(dòng)和生命。直到我們進(jìn)一步理解了它的含義，我們才知道清代作家高定的詩(shī)歌水平有多高。短短幾行字，一幅美麗的畫(huà)面出現(xiàn)在我們面前：二月，草長(zhǎng)鶯飛，柳枝發(fā)芽，孩子們?cè)跂|風(fēng)中放風(fēng)箏！
盼星星，盼月亮，終于盼到了緊張刺激的一天——我們要錄《村居》了！當(dāng)鏡頭面對(duì)我們時(shí)，我們的心在喉嚨里跳動(dòng)。當(dāng)優(yōu)美的伴奏音樂(lè)響起時(shí)，我們跟著節(jié)拍微笑搖頭。我們合作得如此默契，幾乎沒(méi)有任何差錯(cuò)。俗話(huà)說(shuō)：‘臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年’。今天的結(jié)果是我們向軍人學(xué)習(xí)，用辛勤的汗水換來(lái)的，也讓學(xué)生體會(huì)到了古詩(shī)的魅力。
古詩(shī)作文 篇43
今天，我們舉行了一場(chǎng)古詩(shī)閱讀比賽。老師說(shuō)：“要背的古詩(shī)詞是抽簽決定的。誰(shuí)要背，誰(shuí)就自覺(jué)背�！�
首先，第一組的學(xué)生抽簽。李想都沒(méi)想就上去了，但抽簽時(shí)猶豫了。3、4分鐘后，李鼓起勇氣拍了一張。很簡(jiǎn)單，這就是我們?cè)诘诹鶅?cè)學(xué)到的。李流暢地背誦了一遍，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
范，李的同桌，大方地站了起來(lái)，學(xué)生們都嚇得看著他。只見(jiàn)范猶豫了一下，拿起一個(gè)。原來(lái)是《逢雪宿芙蓉山主人》。范微笑著看著大家，但是他想不到。老師讓學(xué)生提醒他，大家都喊：“夕陽(yáng)離倉(cāng)山很遠(yuǎn)。”
我是我們第二組背的。我是第一個(gè)上去的，心臟一直在跳。我記得我把今年和去年的古詩(shī)詞都背得很熟。于是我鼓足勇氣，站起來(lái)，毫不猶豫地拿了一個(gè)。原來(lái)是《四時(shí)田園雜興》。我流利地背誦了一遍，得到了大家的熱烈掌聲。舞臺(tái)上有很多學(xué)生。這次古詩(shī)詞朗誦真的讓我難忘！
古詩(shī)作文 篇44
聽(tīng)說(shuō)以后我們語(yǔ)文課本上的古詩(shī)詞可能會(huì)多很多，這是個(gè)好消息。我用雙手雙腳支持它。
我們語(yǔ)文老師告訴我們，古詩(shī)是中國(guó)文化的根，是我們祖先一代一代傳下來(lái)的，是文學(xué)園地里最燦爛的一朵花。作為炎黃子孫和龍的后代，我們應(yīng)該多讀唐詩(shī)宋詞，善加利用，提高自己的品味�！爸�，胡，哲，也……”多領(lǐng)悟，多閱讀，多背誦古詩(shī)，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也能唱。在不久的將來(lái)，你也可以成為當(dāng)代的'“小李白”或者“小蘇軾”。
現(xiàn)代文通常很長(zhǎng)，眼花繚亂，難背。古詩(shī)短小精悍，讀起來(lái)朗朗上口。“讀書(shū)的時(shí)候，一定要趁著年輕。”青春是記憶的黃金時(shí)間�，F(xiàn)在，你什么時(shí)候等？
所以，多學(xué)古詩(shī)和文學(xué)有很多好處。它可以讓我們的童年不再貧瘠和孤獨(dú)。誰(shuí)不想做一個(gè)漂亮優(yōu)雅的秀才？
古詩(shī)作文 篇45
前幾天我們有個(gè)模擬考試，俗稱(chēng)月考。我們是我校第一批月考的學(xué)生，也是馬沖第一批六年級(jí)月考的學(xué)生。
我覺(jué)得我考的很差，一塌糊涂。因?yàn)槟莻�(gè)試卷很難，是我們第一次月考，所以難度大大提高了。尤其是古詩(shī)填的部分，讓我心里很累。在考場(chǎng)上，我用手擦著頭上的汗，因?yàn)楣旁?shī)是我最不熟悉的部分。我不能死記硬背或以此類(lèi)推。更何況現(xiàn)在老師的眼睛盯著我，讓我更加緊張，汗津津的。
比如比如關(guān)于友情的填充，此刻，我想到：“前方的路沒(méi)有知己，世界上也沒(méi)有人認(rèn)識(shí)你�！比欢�，轉(zhuǎn)念一想，我認(rèn)為：友誼不應(yīng)該被稱(chēng)為知己，所以我填寫(xiě)了“然而，雖然中國(guó)持有我們的友誼，如果世界末日即將到來(lái)。”更何況我的“鄰居”這個(gè)詞是錯(cuò)的。應(yīng)該是鄰居的“鄰居”，而不是直系的“親”；他說(shuō)，另一個(gè)問(wèn)題是關(guān)于月亮的，他問(wèn)的第一句話(huà)是“照亮整個(gè)天堂”。當(dāng)時(shí)腦子一抽，就填了一個(gè)“朋友不離�！�。
嘿！我真的很傻。以后一定要真的好好學(xué)習(xí)。我不能每天玩手機(jī)。不然下次就不填古詩(shī)了。這首古詩(shī)成了我最大的黑洞！
古詩(shī)作文 篇46
晚飯后，洛陽(yáng)的詩(shī)人張繼漫步在林蔭大道上，一片樹(shù)葉落在他眼前。他彎下腰撿起葉子，小心翼翼地看著手中的葉子。原來(lái)葉子已經(jīng)變黃了。一陣夜風(fēng)吹來(lái)，他覺(jué)得有點(diǎn)涼。于是我想到了家人：“他們記得加衣服保暖嗎？”
這位詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi)家鄉(xiāng)很久了。他想給他離家很遠(yuǎn)的親戚寫(xiě)封信。剛要落筆，心中思念無(wú)數(shù)，卻不知從何說(shuō)起。突然，他想起了和父母在一起的快樂(lè)時(shí)光和和弟弟妹妹玩耍的快樂(lè)場(chǎng)景.想著想著，淚水盈滿(mǎn)了眼眶。有一段時(shí)間，所有的感情像泉水一樣涌出來(lái)，于是他把所有的想法都?jí)涸谛偶埖臅?shū)頁(yè)上。
最后，當(dāng)信使到達(dá)時(shí)，他告訴信使原封不動(dòng)地把信交給他的家人。但就在送信人準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，他打開(kāi)信封，仔細(xì)看了幾遍，生怕漏掉一個(gè)半字。最后，詩(shī)人看著信使離開(kāi)，直到他消失在天空。
晚上，詩(shī)人失眠。在秋月下，他用筆一劃，就達(dá)到了千古傳誦的《秋思》。
古詩(shī)作文 篇47
寒假里的一天，我正在房間背古詩(shī)，這時(shí)爸爸過(guò)來(lái)站邊上默默看著我。我本來(lái)就背得不熟練，爸爸的到來(lái)無(wú)形中又給我?guī)?lái)一點(diǎn)壓力，腦中原本斷斷續(xù)續(xù)的詩(shī)句瞬間支離破碎直至消散得無(wú)影無(wú)蹤。我惱羞成怒，沖著爸爸喊：“都怪你!”爸爸笑著說(shuō)：“我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，說(shuō)不定你就能背得又快又好�！�
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)爸爸的方法真的很管用。在這里我把它分享給大家。
背古詩(shī)首先要熟讀。古語(yǔ)有云：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。古詩(shī)誦讀要大聲地讀，要把握節(jié)奏，讀出抑揚(yáng)頓挫。熟讀的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)句的對(duì)仗，押韻，這些都有助于記憶。
熟讀之后要理解古詩(shī)的釋義。了解作者寫(xiě)這首詩(shī)的背景，寫(xiě)人寫(xiě)景或?qū)懳�，表達(dá)什么樣的思想情感?把古詩(shī)翻譯成連貫的，容易記憶的現(xiàn)代文，到背誦時(shí)你自然知道需要還原哪里。
古詩(shī)的每一個(gè)字詞都是經(jīng)過(guò)推敲，我們不能隨意變換。推敲的典故來(lái)自于賈島的詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”。背古詩(shī)如果有改詩(shī)還不以為然的要及時(shí)改正。
學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，大腦要插上想象的翅膀。一句句詩(shī)詞轉(zhuǎn)換成一幅幅畫(huà)面，這些生動(dòng)而傳神的畫(huà)面連貫成一部微電影，這樣一定可以加深你對(duì)詩(shī)文的記憶，經(jīng)久不忘。
最后我用一首我和爸爸爸一起寫(xiě)的詩(shī)來(lái)做個(gè)總結(jié)。《學(xué)古詩(shī)》：熟讀聲鏗鏘，領(lǐng)略意明朗。推敲有學(xué)問(wèn)，遐想乃良方。
古詩(shī)作文 篇48
我喜歡古詩(shī)。小時(shí)侯，經(jīng)常浸泡在古詩(shī)的韻律里。每一天晚上，聽(tīng)著錄音機(jī)里播放的古詩(shī)，伴隨著窗外蟬鳴聲，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我感到前所未有的歡樂(lè)。
伴隨著古詩(shī)，我詩(shī)意的生命開(kāi)墾出豐美的田園。我會(huì)背的第一首古詩(shī)是《詠柳》�！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，我問(wèn)爸爸“綠絲絳”是什么意思，爸爸說(shuō)，“綠絲絳”是柳條垂下來(lái)像一條條絲帶，就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結(jié)，這就是“綠絲絳”了，哦，懂了。
我就這樣一首首背了下來(lái)，讀了許多有關(guān)春天的詩(shī)，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。這首詩(shī)讓我們看到了：春天陽(yáng)光普照，江山秀麗，春風(fēng)拂面，春風(fēng)送來(lái)了花草香氣，春回大地，泥土松軟，燕子來(lái)飛飛去銜泥做巢，鴛鴦在暖和的沙地上睡著了，這必須是一幅十分甜美的春景圖�。�
“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)”。這首詩(shī)仿若把我們帶到了黃師塔前，望著滔滔江水向東流去，心中的煩憂(yōu)也隨之而去，春風(fēng)吹來(lái)，頓覺(jué)又懶又困，我明白了人們常說(shuō)的“春困秋乏”。
宋朝詩(shī)人王安石有一首《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”和南宋詩(shī)人朱熹《春日》中的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，同樣是寫(xiě)春風(fēng)，詩(shī)人一個(gè)喜，一個(gè)憂(yōu)，兩相對(duì)照，反映出兩位詩(shī)人當(dāng)時(shí)不一樣的際遇，不一樣的社會(huì)環(huán)境，感受到了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷，領(lǐng)悟了不一樣的寫(xiě)作手法。
古詩(shī)不僅僅給我的生命田園抹上了綠色，并且讓我的心靈騰飛，融入那千年唐風(fēng)宋詞中，遙望天外云卷云舒，聆聽(tīng)海天相接處漁歌唱晚，更讓我這個(gè)北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。
古詩(shī)，讓我的生命豐富多彩！我愛(ài)古詩(shī)！
古詩(shī)作文 篇49
夜涼如水，月光滿(mǎn)地。我沉浸在這詩(shī)意氤氳的夜晚里，任憑晚風(fēng)拂過(guò)我的面龐，我的思緒便隨風(fēng)飄忽，恍若回到了兒時(shí)。
我的童年是浸在詩(shī)里的，對(duì)詩(shī)的喜愛(ài)是一點(diǎn)一點(diǎn)滋養(yǎng)出來(lái)的。小時(shí)候，住在鄉(xiāng)下。每逢清涼如水的夜晚，我與外婆總愛(ài)搬一張長(zhǎng)椅，到庭院中乘涼。月光如瀑，溫柔地籠罩著我們。我常常好奇，為什么月亮總是那么明亮？外婆說(shuō)，因?yàn)樗耐兄藗兲嗟那楦�，被壓彎了腰，所以離我們近了。就在我似懂非懂時(shí)，外婆兩眼微瞇，緩緩念起：
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。
又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端……
外婆的聲音平淡，柔和，如一陣微風(fēng)，拂去我夏日的炎熱。不覺(jué)睡意漸漸襲上心頭，我闔上雙眼，在唯美的詩(shī)意中沉沉睡去。夢(mèng)里同樣是外婆與我，靜謐而完美。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，我長(zhǎng)大了，進(jìn)城讀書(shū)了。隨著學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)，我讀的詩(shī)也是愈來(lái)愈多。曾無(wú)數(shù)次徜徉在詩(shī)的海洋里，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的蒼涼悲壯，仿佛將我?guī)肓嗣Ｃ＿吶�，群山連綿中，一縷孤煙單調(diào)寂寞地升起，一輪紅圓的落日低懸在萬(wàn)山之中，時(shí)間定格，此景如畫(huà)。“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，那枝頭嬌嫩帶雨的粉色桃花似在我眼前，落下時(shí)帶來(lái)陣陣濕意，江南朦朧的煙雨之氣撲面而來(lái)�！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，秋風(fēng)凄厲，碧樹(shù)凋落，高樓遠(yuǎn)處，天涯望盡，路卻在何處？一股愁思在心間繾綣，仿若身臨其境……一句詩(shī)詞，一方世界，那些或豪放或細(xì)膩的情感，或雄渾或婉約的意象，無(wú)一不讓我心旌揺曳，神思游蕩，感嘆古詩(shī)詞中驚人的智慧。它滋養(yǎng)著我，使我得到心靈的悟徹與升華。
歲月如流水般匆匆逝去，故鄉(xiāng)的模樣已淡化成了一朵詩(shī)意的雪花，時(shí)不時(shí)在心湖上泛起些許漣漪。偶得一個(gè)清閑的夜晚，我獨(dú)自倚門(mén)，夜空中浮云流動(dòng)，或深或淺、或疾或徐，月亮隱在了深處，散發(fā)出微弱的幽光。目光仿佛越過(guò)了故鄉(xiāng)千里的路途，熟悉的小院又在眼前清晰地浮現(xiàn)，我的雙目急切地張望著，可空曠的小院里，僅有梧桐葉落的凄涼。外婆安靜地端坐在木屋內(nèi)，手里拿著刺繡，不斷地刺、挑、勾、提。臺(tái)燈一盞，本應(yīng)柔光滿(mǎn)屋，可窗簾上，卻映現(xiàn)出外婆寂寥的背影。她似是輕嘆了口氣，驀然起身，仰頭望天。我心下一驚，才發(fā)現(xiàn)，月亮不知何時(shí)已悄然從云中走出，用溫和的光，滋養(yǎng)著大地上的萬(wàn)億生靈。我深深凝望著這輪明月，因?yàn)槲颐靼祝幢阍谶@夜深人靜時(shí)分，在千里之外的故鄉(xiāng)，也有一道深情的目光在遙望，不由嘆道：“海上升明月，天涯共此時(shí)�！宾情g，古代文人雅士充滿(mǎn)離情別思的詩(shī)句一齊涌上心頭，“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”、“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”……
詩(shī)詞已融入我的生命，滋養(yǎng)著我的每一寸身心，讓我擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的眼和一顆細(xì)膩敏感的心，體味著人間種種完美微妙的情感。中華民族的傳統(tǒng)詩(shī)詞文化必須會(huì)傳承和發(fā)揚(yáng)下去，滋養(yǎng)一代又一代人們的心靈。
古詩(shī)作文 篇50
古詩(shī)，是古人留下的珍貴文化。如果把文化當(dāng)作一個(gè)美麗的大花園，那古詩(shī)就是這個(gè)大花園里珍貴而獨(dú)特的一朵美麗的花朵。
在我開(kāi)始記事的時(shí)候，我的媽媽就開(kāi)始一字一句地教我讀詩(shī)、背詩(shī)，比如：《春曉》、《梅花》等。
父母帶我外出游玩時(shí)也用詩(shī)句給我講解一些景物。記得有一次，我來(lái)到泰山，站在山頂望著那些矮小的群山，看著腳下泰山的秀麗，想到了杜甫的這首《望岳》中的詩(shī)句“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”，還有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！边@不就是描述這時(shí)候的泰山嗎
從幼兒園到小學(xué)，我學(xué)了許許多多的古詩(shī)，也明白了它們所蘊(yùn)含的奧秘。
古詩(shī)猶如一個(gè)搖籃，在它的呵護(hù)下，我逐漸成長(zhǎng)。
記得有一次，那時(shí)，我剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)滑旱冰，常因?yàn)椴皇炀毝さ沽藷o(wú)數(shù)次，就當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我聽(tīng)到了旁邊一個(gè)小朋友正在背誦的古詩(shī)：“寶劍風(fēng)從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)……”是��！想要學(xué)好某一件物品，是需要不斷的努力的呀！而克服了困難，才能到達(dá)目的。于是我又站了起來(lái)，邁起步子，又滑了起來(lái)……從那以后，我每一天堅(jiān)持練習(xí)，最終，我成功了！
古詩(shī)的花朵滋潤(rùn)著一代又一代的中華兒女的心田，而我們中華兒女們歌頌著古詩(shī)。
古詩(shī)同我一齊長(zhǎng)大，它凈化我的心田，培養(yǎng)我的信心，是必不可少的伙伴，是永駛不停的智慧帆船。
古詩(shī)鼓舞著人們，影響著世世代代的品質(zhì)。我們?cè)诠旁?shī)的長(zhǎng)河中汲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，就像泥土對(duì)植物的滋養(yǎng)一樣。
此刻，古詩(shī)已成為人們必須要學(xué)習(xí)的知識(shí)，那么此刻，就讓我們一齊呼喊：古詩(shī)伴我成長(zhǎng)！
古詩(shī)作文 篇51
我喜歡古詩(shī)文。喜歡它合轍押韻，朗朗上口；我喜歡它詞句精練，通俗易懂；我喜歡它意境優(yōu)美，包含哲理。古詩(shī)文使人心胸豁然開(kāi)朗，思想為之升華。
古詩(shī)文的資料博大精深，包羅萬(wàn)象，使我深深的陶醉其中。每讀一首好詩(shī)，都使我感到中華文化的博大精深�！扒脊芘纾飧璺阂�，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖边@是對(duì)美麗的錦繡河山的贊美，“談笑有鴻懦，往來(lái)無(wú)白丁”這是對(duì)淡泊名利的高尚情操的詠嘆，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”這又是多么深沉激越的報(bào)國(guó)情懷！
床前明月、水上芙蓉，生活中的一點(diǎn)景致足以引發(fā)古人無(wú)窮的浮思；大江東去、破浪，古詩(shī)文當(dāng)中記載了多少成敗得失、警世之理！不知不覺(jué)中，古文已經(jīng)在我的心中占據(jù)了一個(gè)猶如“親朋密友”的重要位置。學(xué)習(xí)古詩(shī)文不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種樂(lè)趣。古人的才情讓我們?cè)S多后人都望塵莫及，欣賞古詩(shī)文，就是享受生活，品味人生。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也�！惫旁�(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的驕傲！
“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”“詩(shī)圣”杜甫年邁多病、感時(shí)傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦，都請(qǐng)寂寥的秋景代言；“試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！币灰癸L(fēng)狂雨驟，明朝醒來(lái)，葉更綠，花卻凋殘。事物的變化，總在不知不覺(jué)中進(jìn)行。正如席慕蓉《一棵開(kāi)花的樹(shù)》里所言：“如何讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻——”以樸素淡雅的詩(shī)句，表現(xiàn)對(duì)完美感情的渴望、對(duì)青春時(shí)光的留戀，多么深沉而又熾烈的情感呀！
古詩(shī)贊頌了多少情懷，悠揚(yáng)了多少歲月。可是古詩(shī)文給予我最大的幫忙，是它教會(huì)了我該怎樣做人。經(jīng)過(guò)古詩(shī)文，我明白了人要有“天下為公”的理念、“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”的風(fēng)骨、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精神、“己所不欲，勿施于人”的道德原則、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的處事準(zhǔn)則……古詩(shī)文成了我為人處事的好教師。
從孩提時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)的跟讀到年歲漸增的喜愛(ài)鑒賞，美麗的詩(shī)歌在我心里撒種、破土、拔節(jié)、開(kāi)花。漸漸地，我能領(lǐng)會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的深沉底蘊(yùn)、豐富情感。
古詩(shī)伴我一齊成長(zhǎng)。它凈化我的心靈，陶冶我的情操。我決心繼續(xù)揚(yáng)帆起航，在古詩(shī)的陪伴下，駛?cè)ス饷鞯倪h(yuǎn)方！
古詩(shī)作文 篇52
中華上下五千年，有種文字散發(fā)著萬(wàn)丈光芒。它就是古詩(shī)，是中國(guó)禮貌的象征。它，雖然僅有短短的幾行字，卻凝聚著幾代中國(guó)人民的精神力量。那簡(jiǎn)潔而又生動(dòng)的語(yǔ)言，似乎在向我們?cè)V說(shuō)著中國(guó)以往的歷史文化。
步入詩(shī)歌的世界，低吟唐朝穿越歲月的訴說(shuō)，高唱宋詞震撼天地的揮灑。應(yīng)對(duì)挫折與困難，我們要有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！庇啦环�?shù)挠職�；我們要領(lǐng)悟“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得一番撲鼻香”的樂(lè)趣。應(yīng)對(duì)美景，我們要學(xué)會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢(shì)；體驗(yàn)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的凄涼與壯觀。應(yīng)對(duì)國(guó)家。我們要有“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的愛(ài)國(guó)；折服于范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)……唐詩(shī)宋詞以其特有的舞姿翩然于中國(guó)人的瞳仁里。時(shí)光荏苒，千帆過(guò)盡的滄桑的并沒(méi)有刻化出她遲暮的容顏。相反地，在泛著黃褐的底色上，這幀抹不去的風(fēng)景更顯得流韻四溢，風(fēng)采依然。
回首現(xiàn)代，古詩(shī)早已被大多數(shù)人而拋棄，代替的是一首首流行歌曲，在其間的嘈雜混亂中，我們可能會(huì)享受到些許的快感，可是對(duì)于多數(shù)人不理解的古詩(shī)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，讀一首古詩(shī)，如品一杯香茶，其間的陶醉與醇香，是世人難以理解的境界。你能夠不明白李白杜甫，但你卻不能夠不明白周杰倫，林俊杰……這難道就是中國(guó)文化的境遇么？難道他們就這樣被歷史遺忘了么？
不！含著淚水，拾起歷史的碎片，拼湊古詩(shī)的畫(huà)卷。每一首詩(shī)，都出自不一樣詩(shī)人之手，這些詩(shī)文，飽含著詩(shī)人多少的血汗和淚水�。】墒沁@些詩(shī)人，這些古詩(shī)是那樣的孤獨(dú)，被眾人所遺棄，不被眾人所知。它們也有自我的光彩，也有自我的燦爛。它們一向在等待著，等待我們的發(fā)現(xiàn)。中國(guó)的文化，絕版的文化，我們來(lái)晚了！請(qǐng)你們蘇醒吧！再次閃耀吧！請(qǐng)每一個(gè)華夏兒女，再次捧起我們的瑰寶！
在歷史長(zhǎng)河中沉淀下來(lái)的唐詩(shī)宋詞，是血，是淚，是火，是水，是對(duì)生命的愛(ài)，是對(duì)中華民族精魂的詮釋。愿她長(zhǎng)生不老，也愿我們背負(fù)著這經(jīng)歷了五千年傳承下來(lái)的職責(zé)，奔向跟遠(yuǎn)的地方！五千年的瑰寶，永遠(yuǎn)的驕傲！
古詩(shī)作文 篇53
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
——用于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不屈服，樂(lè)觀向上的人生態(tài)度
李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人，被譽(yù)為詩(shī)仙。生性浪漫曠達(dá)，豪放不羈。
李白的許多詩(shī)都充分表現(xiàn)了他非凡的抱負(fù)，及奔放的熱情。他期望有大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里之日，也曾被朝廷召去供奉翰林，但因反權(quán)貴和腐敗，而遭受排擠�！缎新冯y》這首詩(shī)真是他遭受讒毀后，在被貶長(zhǎng)安的途中所寫(xiě)的。全詩(shī)表達(dá)了他用于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不屈服，樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。
行路難，行路難，多歧路，今安在但當(dāng)他的思路回到眼前現(xiàn)實(shí)中來(lái)的時(shí)候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺(jué)前路崎嶇，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢這是感情在尖銳復(fù)雜的矛盾中再一次回旋�？墒蔷髲�(qiáng)而又自信的李白，決不愿在離筵上表現(xiàn)自我的氣餒。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！他那種進(jìn)取用世的強(qiáng)烈要求，最終使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿(mǎn)信心與展望的強(qiáng)音。長(zhǎng)風(fēng)破浪表達(dá)了作者強(qiáng)烈的政治抱負(fù)，雖被貶謫，但他的報(bào)國(guó)之志并沒(méi)有消退，他期望有長(zhǎng)風(fēng)破浪之日，直掛云帆濟(jì)滄海。這更證明了他曠達(dá)豪放，進(jìn)取的人生態(tài)度。雖屢受挫折，卻難抵內(nèi)心的悲憤，他仍以樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度激勵(lì)自我。
含蓄的語(yǔ)言，昂揚(yáng)的斗志。好一個(gè)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。讓人讀起來(lái)有身臨其境的感覺(jué)，很能引起讀者的共鳴，從而到達(dá)激勵(lì)人心的效果，鞭策了很多失意之人的奮進(jìn)。
古詩(shī)作文 篇54
早晨，萬(wàn)里無(wú)云，一只只水鳥(niǎo)振翅高飛，一望無(wú)際的河面上，點(diǎn)贊這朵朵桃花。大詩(shī)人李白登上一葉小舟，準(zhǔn)備離開(kāi)他的家，坐船去別處遠(yuǎn)行。
這時(shí)，一縷笛音打破了天邊的寧?kù)o，一個(gè)身影從遠(yuǎn)處緩緩地向船邊走來(lái)，李白仔細(xì)一看，原來(lái)是自己的朋友汪倫。
汪倫說(shuō)到：“李白，難道這桃李花譚都留不住你嗎？”李白說(shuō)到：“汪倫，我心已定，我一定要遠(yuǎn)走高飛，去完成我的夢(mèng)想�！蓖魝惿岵坏玫貑�(wèn)到：“那你何時(shí)回來(lái)？｜李白說(shuō)，我也不知道，可我會(huì)給你寫(xiě)信的。
李白登上小舟，望著汪倫漸漸消融的身影，留下了兩行熱淚。
古詩(shī)作文 篇55
今天我參加了學(xué)校里的古詩(shī)考級(jí)，盡管昨天媽媽幫我復(fù)習(xí)了一遍，但是我還是有點(diǎn)兒緊張。我考五級(jí)，我是第二個(gè)輪到的，一共抽了五首，《清明》、《花非花》、《送元二使安西》、《秋浦歌》、《題西林壁》。那個(gè)考官姐姐說(shuō)我會(huì)背的她也有點(diǎn)兒不會(huì)，我聽(tīng)了心里美滋滋。
考級(jí)完后，我感到很開(kāi)心，高高興興回家了。到家后，爺爺奶奶、媽媽都表?yè)P(yáng)了我。我會(huì)繼續(xù)努力的。
【古詩(shī)作文】相關(guān)文章：
古詩(shī)的作文06-08
古詩(shī)與作文06-08
古詩(shī)的作文11-04
古詩(shī) 成作文06-08
古詩(shī)改寫(xiě)的作文06-08
古詩(shī)秋思的作文06-08
古詩(shī)秋思作文06-08
古詩(shī)詠柳作文06-19
與古詩(shī)相擁-作文06-20
品讀古詩(shī)的作文06-18