【實(shí)用】同學(xué)友情的作文4篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的同學(xué)友情的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同學(xué)友情的作文 篇1

　　我的同學(xué)很多很多，其中閆沛涵是值得我夸贊的.一位同學(xué)。她一對(duì)水汪汪的大眼睛，炯炯有神。她很愛(ài)笑，一笑起來(lái)，眼睛就迷成一條線。我們是形影不離的好朋友。

　　閆沛涵畫(huà)畫(huà)特別好，每次上美術(shù)課，他都認(rèn)真聽(tīng)講，記住老師的每一句話。老師講完了，就讓我們畫(huà)。他仔細(xì)地一筆一筆地畫(huà)，看他那認(rèn)真勁，真像一個(gè)小畫(huà)家。全班同學(xué)中數(shù)她畫(huà)得最好了，我真 羨慕他。如果美術(shù)課上老師沒(méi)來(lái)，她就拿出畫(huà)筆自己畫(huà)起來(lái)，教室里亂糟糟的，但一點(diǎn)也沒(méi)影響她，一節(jié)課下來(lái)，她的又一杰作就完成了。

　　閆沛涵學(xué)習(xí)好，喜歡畫(huà)畫(huà)，在我們班是出了名的，以后我一定向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)品行兼優(yōu)的好學(xué)生。

同學(xué)友情的作文 篇2

　　陰暗的天，烏云密布，下著天街小雨，滴滴答答的雨滴聲，擾亂了我的心緒，一顆顆雨滴落下，我發(fā)起呆來(lái)，苦笑著，不知到以后如何與她相處，心如刀割，淚水如雨水一樣滴滴露……

　　每個(gè)清晨，我都興高采烈地踏進(jìn)學(xué)校，我總是以這樣的好心情迎接每一天。在學(xué)校里我一直有很多互相鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài)的朋友。

　　終于有一天，我突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)和我關(guān)系很好的女生在背后說(shuō)我，我跟她聊了一下，問(wèn)她到底是為什么想跟我交朋友，也跟她說(shuō)“我一直是真心把你當(dāng)朋友，為什么要說(shuō)我的不好？”我以為她一定會(huì)解釋，告訴我這不是真的，也真心把我當(dāng)朋友，可惜我錯(cuò)了，我很傻，她告訴我的是“要不是你有那么多朋友，我也不會(huì)貼著你那么近，你以為你是誰(shuí)？而且跟你在一起真的很無(wú)聊�！�

　　那時(shí)，我的心隱隱作痛，我把她放的如此之重，沒(méi)想到她會(huì)這么說(shuō)。我想問(wèn)她為什么這樣對(duì)我，她已近轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)了，留下了一個(gè)背影。我心情沉重，完全不能從傷心的情緒中出來(lái)。整個(gè)人顫抖著，不知何時(shí)，我的潸然淚下，淚水像關(guān)不住的水龍頭，不停地流。有人問(wèn)我：“你怎么了？”我不回答，目光呆滯，看著前方，我只是點(diǎn)頭或者搖頭，就當(dāng)做我有過(guò)回應(yīng)。

　　我們?cè)��?jīng)是最好的朋友，但，現(xiàn)在我們只能做陌路人，擦肩而過(guò)，從未認(rèn)識(shí)過(guò)……

　　因?yàn)檫@件事我一整天都郁郁寡歡，不知所措，在同一個(gè)班，每次碰到總會(huì)感覺(jué)很尷尬，我想對(duì)她笑笑，但她總擺出一臉不耐煩的'感覺(jué)，我只好，就這樣走過(guò)。放學(xué)時(shí)，天突然就下起了雨，我撐著雨傘，走在回家的路上，偶爾望著天，偶爾低著頭，偶爾目視前方，偶爾不知看那……

　　夜晚，天上只掛著一輪月亮，躺在床上，想著今天的事，久久不能入睡，我卷縮著身體，手緊緊抱著膝蓋，額頭貼著膝蓋，眼淚又重新涌上來(lái)，我強(qiáng)制的止住眼淚，我當(dāng)她轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)時(shí)，我想過(guò)，為什么她要離開(kāi)我，可能是，我的脾氣不好？因?yàn)槲业男愿癫缓�，曾今我的身邊也離開(kāi)了很多人，她們都告訴我說(shuō)，忍不了我的脾氣，但是我跟她們說(shuō)我會(huì)改時(shí)，她們都接受了，可是我有時(shí)候還是會(huì)忍不住會(huì)發(fā)作，我想到時(shí)候我跟她解釋一下會(huì)不會(huì)緩和這段友誼。漸漸地我睡著了……

　　第二天的早上我找到了她，跟她解釋我的性格不好，也請(qǐng)求得到她的原諒，她告訴我：“其實(shí)我并不討厭你，只是我們的性格可能會(huì)不和，我也是容易發(fā)脾氣的人，昨天我的話也是有點(diǎn)過(guò)分，我也錯(cuò)了，但是，你說(shuō)你會(huì)去改變你，這么好的事也不帶上我，太不講義氣了！要帶上我�。　蔽倚χ�點(diǎn)了點(diǎn)頭，我抱著她，本應(yīng)該是很高興的事，但是我卻感動(dòng)哭了，她突然問(wèn)我哭什么，這么高興的事不應(yīng)該笑嗎？喂，你看你的眼淚都把我的衣服弄濕了，別哭了！

　　曾經(jīng)的我們像被摔碎的花瓶，但因?yàn)槲覀兊奶拱�，花瓶就像擁有魔力一樣�?fù)原，或許會(huì)留下痕跡，可是成長(zhǎng)中如歌的年華會(huì)消弭一切不快，只留下美好的同窗之誼。

同學(xué)友情的作文 篇3

　　友情，是美好的;友情，是溫馨的;有一種友情，平時(shí)在沒(méi)人注意的角落里散發(fā)著淡淡的芳香，而在朋友遇到困難的時(shí)候，它就綻放出奪目的光華。

　　記得三年級(jí)的那節(jié)體育課，老師宣布下課了，我像往常那樣急著趕回班去。不料，奔跑中一位男生跘了我一下，我重重地摔在了地上。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后往前跑，根本沒(méi)有人注意到。我正掙扎著想要坐起來(lái)，一個(gè)聲音關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事兒吧?疼不疼?還能不能走路?”我抬頭一看，原來(lái)是班里的女生曉嘉，平時(shí)我們并不算很好的朋友。我答道：“我沒(méi)事兒，但膝蓋摔破了，很疼，不知道能不能走。”“那你把傷口給我看看。”她輕輕地把我的褲子卷起來(lái)，一看傷口十分嚴(yán)重，膝蓋上的一層表皮已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤，還不住地流著血。她用紙巾小心翼翼地幫我把血擦干凈，然后輕輕地把我扶起來(lái)，將我的一條胳膊搭在她的肩膀上，扶著我一瘸一拐地上了樓。我靠在她身上，看著她額頭上細(xì)密的汗珠，感到鼻子酸酸的，心里很不是滋味。

　　我既感動(dòng)又慚愧，以前，我有些看不起她，覺(jué)得她學(xué)習(xí)成績(jī)不好，上課愛(ài)講話，經(jīng)常不完成老師布置的任務(wù)�？稍谖沂軅�的時(shí)候，她卻毫不猶豫地留下來(lái)幫助我，而我……我深刻地體會(huì)到，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)判一個(gè)人，重要的'是這個(gè)人的品質(zhì)與心靈。

　　人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。如果我們多多幫助別人，那么自己也會(huì)得到別人的幫助，人間就會(huì)多一分真情與美好。更重要的是，幫助別人自己也會(huì)變得更加快樂(lè)!

同學(xué)友情的作文 篇4

　　聽(tīng)別人上課的時(shí)候，仿佛是很簡(jiǎn)單的一件事；但是輪到自己給別人上課的時(shí)候，就亂了方寸。

　　“同學(xué)們安靜下來(lái)，接下來(lái)請(qǐng)我們的團(tuán)支書(shū)XXX同學(xué)給大家上一節(jié)團(tuán)課�！眲偛诺奈沂�分緊張，不停地跟同桌念叨，心跳加速，面紅耳赤。而班主任的這一句話讓我如遭雷擊，一下子愣住，不知所措，忘記了緊張，拖著沉重的步伐走上了講臺(tái)。

　　糾結(jié)于如何更好地開(kāi)場(chǎng)，無(wú)果。最后來(lái)了句：“同學(xué)們，這是我第一次上課，如果上得不好，請(qǐng)你們不要嫌棄�！边@仿佛是很俗套的開(kāi)場(chǎng)白，同學(xué)們卻都笑了。他們的笑很真誠(chéng)，就是在告訴我他們不會(huì)嫌棄。他們的笑極具感染力，感染了我，緩解了我的緊張。

　　說(shuō)不緊張是不可能的，只是沒(méi)有原來(lái)那么緊張。畢竟是第一次，畢竟還是學(xué)生，當(dāng)然不能做到完美。雖然我在家里的時(shí)候已經(jīng)排練過(guò)了，雖然把每一頁(yè)課件要拓充什么內(nèi)容都構(gòu)思好了，但是真正在臺(tái)上的時(shí)候，我居然把在家里需要二十多分鐘才能講完的課在十分鐘左右就解決了。我的語(yǔ)速超乎我想象，舌頭竟沒(méi)有打結(jié)。有點(diǎn)尷尬的是，好多地方我都忘詞兒了，到底要講什么一下子也想不起來(lái)，那時(shí)候我的'腦子就像一張白紙。也不知道我當(dāng)時(shí)是哪來(lái)的勇氣，竟然能夠堅(jiān)持講完。

　　但后來(lái)我確實(shí)是落荒而逃了，在班主任總結(jié)完后我迅速離開(kāi)了講臺(tái)，臉俯仰之間就變紅了，耳朵瞬間變色，我感覺(jué)我的臉正在被火燒，我感覺(jué)我的耳朵正在被火燒，我感覺(jué)我的全身都在被火燒。過(guò)了五分鐘左右，我這身上的火才滅掉。

　　其實(shí)上周團(tuán)委老師布置這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我腦海里回旋的聲音一直是“我一定做不好的�！蔽液ε伦约翰荒軌蜃龊�。如今再回首，雖然當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張，但是也就那樣了，沒(méi)有什么好害怕的。就把這節(jié)團(tuán)課當(dāng)成自己的一次歷練。

　　更喜的是，與同學(xué)們又有了共同的回憶。雖然上課方寸大亂，但是同學(xué)間的友情卻不會(huì)亂。

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