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關(guān)于滿分作文集錦9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的滿分作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
滿分作文 篇1
因你而快樂(lè)
“天空中不留下鳥(niǎo)的痕跡，而我已飛過(guò)。”我想泰戈?duì)柕倪@句話該是對(duì)成長(zhǎng)意義的最佳詮釋：曾經(jīng)痛苦、彷徨，夜夜被噩夢(mèng)糾纏；而現(xiàn)在，一切的一切都已過(guò)去，并成為一首苦難的敘事長(zhǎng)詩(shī)。只留下淚流滿面的微笑回憶，如同吊古戰(zhàn)場(chǎng)的情懷，硝煙散盡，只剩下斷壁殘?jiān)幕臎觥?/p>
曾有人說(shuō)“少年不知愁滋味，愛(ài)上層樓�！倍l(shuí)又能理解少年也有“卻道天涼好個(gè)秋”的憂傷無(wú)奈呢？有人理解的：沒(méi)有人不曾經(jīng)是少年。只是或許，在那段最令人不堪的歲月走過(guò)之后，便漸漸沉于浮華，漸漸被人淡忘了。
“天將降大任于斯人”，苦筋骨，勞心智，餓體膚，拂亂其所為之后，人方能完善。成長(zhǎng)正是完善自我的這一個(gè)過(guò)程，痛苦彷徨不言而喻。麥田因憤怒而向著陽(yáng)光瘋長(zhǎng)，而它們愈是茂盛，投下的陰影便愈深。
而我卻因成長(zhǎng)而快樂(lè)，因?yàn)樗粌H是一個(gè)過(guò)程，更是一個(gè)結(jié)果。
曾太在意過(guò)去，太擔(dān)心未來(lái)，因而荒蕪了現(xiàn)在，曾一直告誡自己正“行走在消逝中”，若不有所作為就會(huì)被歷史的洪流淹沒(méi)；曾豪情滿懷對(duì)這五星紅旗在心中吶喊要全人類(lèi)對(duì)它頂禮膜拜……心中的雪球越滾越大終于不堪重負(fù)，所有的理想、抱負(fù)在超越心理承受范圍的那一刻轟然倒塌。于是痛苦來(lái)了、彷徨來(lái)了，噩夢(mèng)不期而至。時(shí)光開(kāi)始荒蕪，我用自己的生命去交換痛苦。
成長(zhǎng)……接下來(lái)的，是成長(zhǎng)�；蛟S這一切的一切其實(shí)都是成長(zhǎng)。
結(jié)局是很俗套的結(jié)局：整個(gè)世界從此開(kāi)始明朗，而我因此快樂(lè)，盡管如此，我仍要說(shuō)出自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，大聲地說(shuō)出來(lái)，說(shuō)給你們聽(tīng)，如數(shù)家珍般的，驕傲地大聲訴說(shuō)：或許為社會(huì)風(fēng)氣失望，或許對(duì)自身能力懷疑，或許對(duì)人際關(guān)系反感。都要做到一點(diǎn)：悅納自己，善待他人。
這是思想品德課很久以前就教育過(guò)我們的。而真正懂得，卻要等到很久以后。
快樂(lè)，是的。誰(shuí)說(shuō)快樂(lè)就一定要大聲地笑，讓全世界都知道？對(duì)于我而言，快樂(lè)更是內(nèi)心的安寧與美好。是掙脫了痛苦的安穩(wěn)的一覺(jué)，醒來(lái)之后的大聲祈禱：
請(qǐng)給我勇氣，讓我改變能改變的；請(qǐng)給我平靜，讓我接受不能改變的；請(qǐng)給我智慧，讓我分辨這兩者。
成長(zhǎng)，因你而快樂(lè)。
滿分作文 篇2
“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”，那年，深秋時(shí)，又下雨了。雨聲淅淅瀝瀝，似即將考試的警鐘，一次又一次地撞擊我的心靈。
夜了，埋在書(shū)堆中的我，準(zhǔn)備睡覺(jué)，卻意外地瞅見(jiàn)，母親房中的燈尚亮著，像是夜空中的寒星，閃耀。我佇立在門(mén)邊，看著母親。
母親在織毛衣。她倚坐在床邊，發(fā)絲隨意地散落在額前。母親纖細(xì)修長(zhǎng)的雙手搭著兩根細(xì)長(zhǎng)尖銳的毛衣針，飛快的舞動(dòng)著，靈活的好似春日繁花間翩然起舞的彩蝶，優(yōu)雅又迷人。母親微微的挑起一根毛線，另一根長(zhǎng)針飛快的扎了進(jìn)去，連貫的仿若是溪澗蜿蜒又潺潺的流水。
母親的毛衣僅僅完成了一小半，她卻一直堅(jiān)持不懈地重復(fù)同一個(gè)動(dòng)作，一次又一次。毛衣針在她靈巧的指尖摩擦，飛舞，碰撞，“噠噠噠噠”的急促的響聲，混雜在雨落在青石板上的聲音，悅耳的好似鋼琴叮叮咚咚的七彩音階，一曲一曲地在我心中奏響，竟莫名的涌上一種難言的情愫。
第二日的清晨，我在淅瀝的雨聲中醒來(lái)。窗外的雨依舊鍥而不舍的敲響，我卻無(wú)意的瞥見(jiàn)母親手中拿著一件織好的毛衣，淡淡的粉色，像是春日里盛開(kāi)的桃花，滿園的芳香與溫暖，悠遠(yuǎn)又迷人。我一怔，窗外的雨如此堅(jiān)持地響了一整夜，母親的毛衣針是否也叮叮咚咚的彈出一夜的悅耳歌聲呢？
母親見(jiàn)我醒來(lái)，微微的一笑，卻仿若帶著百花盛開(kāi)般的芳香，映著她手中毛衣的顏色，母親的臉色略有病態(tài)的蒼白�！霸囋嚢��！蹦赣H極力克制疲憊，聲音中卻難免帶著一絲倦態(tài)的沙啞，在喉間摩擦。我穿上了毛衣，頓時(shí)覺(jué)得全身仿若身處在春日里一樣的溫暖。
母親滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。“媽，家里不是有毛衣么，為什么要織呢？”母親微微一愣，恍惚間，似乎聽(tīng)到她嘀咕著什么今天降溫，什么外面買(mǎi)的衣服不放心一類(lèi)一類(lèi)的話。我怔怔地看著母親蒼白的容顏，忽然覺(jué)得，母親給予我的毛衣帶來(lái)的溫暖，仿若是春雨中的一片片盛開(kāi)的姹紫嫣紅，芳香，溫馨，悠遠(yuǎn)。明明身處蕭瑟索寒的深秋，卻仿若身處溫暖的春日里。身是暖的，心更是的暖的。
窗外雨聲淅淅瀝瀝，仿若慈母的毛衣針，叮叮咚咚，敲擊我的心靈，走出一曲春日的凱歌，給予我春一般的溫馨與芳香。
我摩挲著那件去年的毛衣，再也抑制不住淚水。不知是誰(shuí)撥動(dòng)了歲月的琴弦，留下一汪逝去的記憶，溫暖余香，溫馨猶存，揮之不去。哦，那些逝去記憶里的溫馨��！
滿分作文 篇3
唐山五月的天氣，真像小孩的臉，說(shuō)變就變��！上午還是陽(yáng)光明媚，下午就是大暴雨，真是太倒霉了。我上著上著課就想起了我家窗外的小黃豆。
放學(xué)了，我就急急忙忙的跑回了家，我跑到了窗戶的對(duì)面，我看見(jiàn)了小黃豆長(zhǎng)得好好的并沒(méi)有死，我真是太高興了！可是到了第二天我看見(jiàn)了小黃豆的葉子，一片片的往下掉，糟糕，難道小黃都快死了嗎？然后，我給小黃豆?jié)擦它c(diǎn)水。第三天，我看見(jiàn)小黃豆死在了花盆里，我的兩顆眼淚從眼睛了出來(lái)了，我給小黃豆埋在了我家樓下的小花園里。
我每天寫(xiě)完作業(yè)，都在小花園里看著死去的小黃豆，我多么希望有一天小黃豆重新長(zhǎng)出來(lái)呀！小黃豆的生命那么短暫，那么脆弱由于我的粗心，導(dǎo)致了它被澆死了，想到它，我就非常慚愧�。。�
是它讓我懂得了關(guān)愛(ài)生命的意義。
滿分作文 篇4
讀書(shū)，是我心目中一個(gè)神圣的詞，我愛(ài)讀書(shū)，他讓我的生活變得更加精彩。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)給予我們知識(shí)，給予我們寄托，更給予我們豐富的情感。書(shū)本像一股清泉，在陽(yáng)光的照耀下滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子，讓我們得以茁壯成長(zhǎng)。
翻閱古今，縱覽青史，名書(shū)好書(shū)更是數(shù)不勝數(shù)。
穿越時(shí)空，我來(lái)到了古代，那我將拜孔子為師，接受孜孜不倦的教誨;鄰略“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的詩(shī)仙氣派；感受杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間”的憂民情感；接受蘇東坡“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿;鄰教范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是豁達(dá)胸襟。雄心壯志羅貫中，描繪智勇三國(guó)真英雄；大方豪放施耐庵，書(shū)寫(xiě)梁山一百零八條好漢;懲惡揚(yáng)善吳承恩，打出驚天動(dòng)地美猴王;多愁善感曹雪芹，演繹凄異纏綿《紅樓夢(mèng)》。
李白的俊逸，杜甫的憂民，李清照的婉約，王昌齡的邊塞情懷，譜寫(xiě)了一串古代詩(shī)歌動(dòng)人的音符。
遨游海外，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，體味洗禮過(guò)后堅(jiān)強(qiáng)故事；閱《居里夫人傳》，述成功女性背后的艱辛史；品《魯濱遜漂流記》，歷漂泊動(dòng)蕩的勇敢事跡，看《飄》，親感南國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)背后的愛(ài)情故事。
有時(shí)，我瀏覽時(shí)尚雜志，感受時(shí)代的脈搏。有時(shí)，我細(xì)品詩(shī)集，在燈下咀嚼詩(shī)人的苦樂(lè)。有時(shí)，我閱讀一些小說(shuō)，在墨香中體會(huì)人生百態(tài)。我在海時(shí)威的《老人與�！分袑W(xué)會(huì)了什么是堅(jiān)強(qiáng);在冰心的《小橘燈》中知道什么是溫暖;在圣�？颂K佩里的《小王子》中深深地感動(dòng);在霍達(dá)是《穆斯林的葬禮》中體會(huì)到愛(ài)的辛酸;在黎家明的《最后的宣戰(zhàn)》中看到了生命的堅(jiān)韌和寶貴……
感性的書(shū)是藍(lán)色的，讓你憤怒的心情鎮(zhèn)靜下來(lái)；歡快的書(shū)是綠色的，讓你倍感清新舒快；激情的書(shū)是黑色的，激起你活動(dòng)的細(xì)胞。書(shū)是五彩繽紛，我們的生活充滿顏色。
生活因讀書(shū)而精彩，我為讀書(shū)喝彩!
浙江省高考滿分作文，該省今年高考的作文題目取材于作家盧新華的一段話：人要讀三本大書(shū)，一本是“有字之書(shū)”，一本是“無(wú)字之書(shū)”，一本是“心靈之書(shū)”。對(duì)此對(duì)你有什么思考? 3 20xx浙江省高考滿分作文：人生如書(shū)
夜，緩緩逼近，只留下點(diǎn)點(diǎn)燦星，在天河間回旋、留痕。喜好獨(dú)自一人穿過(guò)走廊，走進(jìn)這充滿書(shū)憶的臥室，同時(shí)也走進(jìn)了書(shū)的內(nèi)心。
沒(méi)有開(kāi)燈之趣，映著惜少的月光和街燈，我手捧冰心的《繁星·春水》，忘我的境界原來(lái)如此奇妙。帶有墨香的書(shū)頁(yè)，只讓人昏昏欲睡，整個(gè)人仿佛融化掉，沉沉的。不知不覺(jué)，因時(shí)間的流逝，我輕輕放下手中的書(shū)，把燈打開(kāi)。我一直在回味冰心的《夢(mèng)》，這是我最喜愛(ài)的文章之一。從中，我體味到冰心細(xì)膩委婉又略帶幾分惆悵的感情�？纯凑麄�(gè)房間的布局，到處都是書(shū)，盡是映入眼簾。在我人生的坎坷路上，到現(xiàn)在，雖只是短短12年，可每一年都有一本自己心愛(ài)的書(shū)。
小時(shí)候，我愛(ài)纏著媽媽給我讀《格林童話》、《安徒生童話》等。隨著年齡的增長(zhǎng)，我把這些小時(shí)候讀物藏進(jìn)書(shū)柜里，展新的是《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》等。如今，快13歲的我，也把這些書(shū)藏進(jìn)書(shū)柜，讓他們緊挨著兒時(shí)讀物。又走過(guò)了一段了，我感概。
似乎，我做了一場(chǎng)突如其來(lái)的夢(mèng)，夢(mèng)中的我，來(lái)到了“黃金書(shū)屋”。我很貪婪，左看看，又瞧瞧，把想要的都“擁”進(jìn)懷里�！昂枚嘟鹱影�!都是我的啦!”我高興地大喊。遠(yuǎn)看見(jiàn)一座樓梯是由無(wú)數(shù)不同的書(shū)構(gòu)成的。我隨手拿起一本《狼王夢(mèng)》，體會(huì)到狼的野性以及狼道的“適者生存，不適者淘汰”的規(guī)律。《魯濱遜漂流記》里面，魯濱遜的勇敢以及冒險(xiǎn)精神鼓舞著我，讓我受益不淺。來(lái)到二樓，游行書(shū)海，知識(shí)的大集權(quán)，都在我手中，由我掌握。
不知不覺(jué)，被我懷中的書(shū)掉落的聲音震醒，喔!原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)罷了。天際微微泛白，一個(gè)晚上，我算是做了一個(gè)“黃金夢(mèng)”。細(xì)細(xì)回眸，夢(mèng)中的一切，我不由心感震驚——人生，人生就是一場(chǎng)由書(shū)所構(gòu)成的有喜、怒、哀、樂(lè)情感的五味夢(mèng)。
有時(shí)，我會(huì)因一本帶有略悲情節(jié)的書(shū)而感動(dòng)；也會(huì)為美好的故事結(jié)局而喜極而泣;為可惡的章節(jié)而生氣，甚至破口大罵。感謝這一本本的書(shū)，每看一本書(shū)，我就等于在人生的白紙上畫(huà)上一筆——我為你驕傲。
書(shū)如人生，人生如書(shū)。讀書(shū)為了豐富知識(shí)，人生只因有了好書(shū)相伴，才不會(huì)寂寞，不會(huì)無(wú)味。
我把手中與我共眠一晚的書(shū)，放回書(shū)架里，同時(shí)也把“黃金夢(mèng)”記下來(lái)。走出這充滿書(shū)憶的臥室，我又經(jīng)歷了一段可貴的人生磨練，把這一切，留在這間房間里。
滿分作文 篇5
心海里，有段被珍藏的記憶，像一朵浪花，每當(dāng)它翻滾一次，就會(huì)看到你那溫暖的笑，回到那段帶給我們?cè)S多感動(dòng)與溫馨的日子。
還記得我們初見(jiàn)的那天嗎？膽小的我躲在媽媽身后，卻忍不住探出頭來(lái)看你，只見(jiàn)你那明媚的笑容像陽(yáng)光一般瀉入我的心海，明亮的雙眸閃著溫暖的光芒，從那一刻起，我就決定與你做永遠(yuǎn)的朋友，是你的笑容打動(dòng)了我，讓我的心海泛起層層的波瀾，翻滾著朵朵浪花，貯滿了你那明媚的笑，直至今日，我還會(huì)在陽(yáng)光燦爛的午后，回憶那些美好的往事，你的笑容在我的心海，清晰可見(jiàn)。
日后，我們的故事變得生動(dòng)而溫馨，我們形影不離，一起玩耍，一起嬉戲，還闖下了許多禍，還記得那年夏天嗎？因忍受不住炎熱，我們鉆進(jìn)我家的倉(cāng)庫(kù)，在享受涼爽之余看見(jiàn)地上的大米與面粉，相視一笑，玩起“天女散花”的游戲；一會(huì)兒互相往對(duì)方身上撒面粉，一會(huì)兒手舞足蹈，又唱又跳，還樂(lè)此不疲。當(dāng)大人們發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)候，我們?nèi)矶既鰸M了面粉，只剩下黑漆漆的眼睛烏溜溜地轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)直成了陽(yáng)光下的小雪人！我們的生活總是十分精彩，心海里的那朵浪花，滿是熙熙攘攘的故事。
我們?cè)陉?yáng)光下一起玩耍了九年，都長(zhǎng)大了，然而你的離開(kāi)卻太過(guò)突然，因?yàn)楦改傅墓ぷ鞫峒胰ネ獾�，�?dāng)時(shí)我們彼此沒(méi)有不舍，沒(méi)有難過(guò)，沒(méi)有流淚，不聲不響，不悲不喜。我至今還驚訝于你我當(dāng)時(shí)的淡定從容，其實(shí)，不曾給對(duì)方留下一句言語(yǔ)，不是友誼淡了，是友誼在以另一種方式延續(xù)，心海里的那朵浪花緩緩落下，打濕了記憶，美好的結(jié)局。
三年過(guò)去了，依舊忘不掉你，那九年的光陰，真的刻骨銘心，心海里的那朵浪花，裝滿了關(guān)于你的記憶，給生命留下痕跡，無(wú)比清晰。
滿分作文 篇6
那是一個(gè)普通的下午。
那天，我和往常一樣，下午第一節(jié)課結(jié)束就背著書(shū)包去參加軍訓(xùn)了。我是參加軍訓(xùn)這批人中的小教官，去參加閱兵的時(shí)候由我來(lái)喊口號(hào)，于是我比其它人更累，等到軍訓(xùn)結(jié)束，我已經(jīng)累得喘不過(guò)氣了，于是我便邁著沉重的步伐來(lái)到了校門(mén)口。咦?媽媽人呢?以前都是她在校門(mén)口等我，現(xiàn)在怎么變成我等她了呢?而且時(shí)間也就這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有晚，也沒(méi)有提前，怎么沒(méi)有人呢?難道她真的還沒(méi)有?一連串的大問(wèn)號(hào)在我的腦海中閃過(guò)。之后，我就決定，等媽媽。
我在門(mén)衛(wèi)的收發(fā)室里等待著媽媽。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了，四分鐘過(guò)去了……十分鐘過(guò)去了，媽媽怎么還沒(méi)來(lái)呢?我跑到校門(mén)口外面等。這時(shí)，科技社團(tuán)放學(xué)了，一個(gè)個(gè)同學(xué)從我身邊跑過(guò)，有的熱情地和自己的媽媽打招呼，有的在和媽媽撒嬌，可只有我一個(gè)人好像在被罰站似的，于是，我再也忍不住了，邁起了沉重的步伐準(zhǔn)備回家。
雖然我以前也自己一個(gè)人走回過(guò)家，可這時(shí)，我是剛剛軍訓(xùn)回來(lái)，差不多只剩下10%的力氣了，而且今天的作業(yè)又不少，但我只好走回家了。我家住在兒童公園東門(mén)附近的部隊(duì)里，從這里到學(xué)校有兩三里路，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)意志的磨練，但又看看我身上這件軍服，不，我不能放棄，否則我對(duì)不起我小教官的稱號(hào)。于是，我又走了起來(lái)。
路上，有無(wú)數(shù)個(gè)人與我擦肩而過(guò)，有無(wú)數(shù)雙眼睛在看著我，這些眼睛里，有小孩那好奇的目光，有成年人那佩服的目光，有老年人那驚訝的'目光，還有那期望的目光……
可是，畢竟我已經(jīng)軍訓(xùn)過(guò)了，肚子也餓得咕咕叫了，但這時(shí)，我只能“思梅止渴”，把口水往肚子里咽，因?yàn)楝F(xiàn)在我身上沒(méi)有一分錢(qián)。時(shí)間在一分一秒地流逝，路程在一米一米地縮短。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的影子出現(xiàn)了。啊!
是媽媽，正是她!
當(dāng)我回到家的時(shí)候，我才知道媽媽是因?yàn)橘I(mǎi)菜才晚到學(xué)校。
雖然這次媽媽來(lái)接我晚了一點(diǎn)，但走了那么多的路，還鍛煉了身體哩!
這難道不是媽媽的一種特殊的愛(ài)嗎?
滿分作文 篇7
一位語(yǔ)文教師執(zhí)教《背影》公開(kāi)課，精心播放了騰格爾的歌曲《父親》以渲染情境，抓住“我”的幾次流淚這個(gè)動(dòng)情點(diǎn)，充滿激情地一遍遍為學(xué)生朗讀課文，然而，學(xué)生卻發(fā)出了：“真沒(méi)出息”和“不就是一次分別嗎？好像是要永別似的”的刺耳聲音。精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課失敗了，教師對(duì)孩子們的冷漠感到疑惑而絕望，痛心疾首地發(fā)出了“拿什么感動(dòng)你，我的學(xué)生”的疑問(wèn)與吶喊。
初讀《拿什么感動(dòng)你，我的學(xué)生》一文時(shí)，我也和文章的作者一樣，很是為這些孩子的冷漠而寒心�？墒牵髞�(lái)，從另一個(gè)角度去反思，我想：如果一個(gè)教師總是不能夠感動(dòng)孩子，我們就不能以“現(xiàn)在的孩子都變得冷漠，不會(huì)感動(dòng)”來(lái)推脫自己施教的責(zé)任，不能在那里詢問(wèn)學(xué)生“拿什么感動(dòng)你”而彰顯自己的束手無(wú)策。我們應(yīng)該反省一下自己為什么不能讓學(xué)生感動(dòng)，思考一下怎樣做才能讓孩子們感動(dòng)。
我想問(wèn)一問(wèn)我們的老師：當(dāng)你想要去感動(dòng)孩子的時(shí)候，你自己感動(dòng)了嗎？
記得那是幾年前的事了，有位老師執(zhí)教校內(nèi)公開(kāi)課，教學(xué)《年、月、日》內(nèi)容，為了聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在課開(kāi)始時(shí)，問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎？”“喜歡！”一片熱烈的回應(yīng)。“誰(shuí)來(lái)告訴大家，自己的生日是哪一天？”孩子們搶著回答，一個(gè)個(gè)聲音響亮，幸福得很。老師將學(xué)生的生日有選擇地板書(shū)在黑板上，作為接下來(lái)學(xué)習(xí)的素材。然后又問(wèn)：“同學(xué)們對(duì)自己的生日都記在了心里，那么，誰(shuí)能告訴我，你媽媽的生日是哪一天？”一片沉默——教師看到情況正在自己的預(yù)料之中，微微一笑，正想順?biāo)浦鄣貙?duì)學(xué)生滲透孝敬父母的思想教育，“老師，你能告訴我們你媽媽的生日是哪一天嗎？”一個(gè)孩子輕輕地提出了自己的問(wèn)題，孩子們都瞪大眼睛望著老師，等待老師的答案。老師遲疑了一下，這個(gè)小小的問(wèn)題顯然出乎他的意料，下面有孩子開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，“老師也不知道！”“那為什么還問(wèn)我們？”當(dāng)然，臉有點(diǎn)紅的老師很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕緊編了個(gè)日子，轉(zhuǎn)身寫(xiě)到了黑板上。課后，這位老師說(shuō)：“我真的沒(méi)記住媽媽的生日！我原本想課前打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)的，但不知因?yàn)槊κ裁�，就把這事給忘了�！�
無(wú)獨(dú)有偶，朱華賢老師曾為我們描述了一個(gè)九位優(yōu)秀教師執(zhí)教《游子吟》的場(chǎng)景，九位教師本身的語(yǔ)文素養(yǎng)不錯(cuò)，巧妙地運(yùn)用多媒體技術(shù)，教學(xué)方法新穎，教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)懈可擊。然而，“這么生動(dòng)的一首詩(shī)，這么一篇膾炙人口的千古絕唱，竟沒(méi)有一節(jié)課讓學(xué)生為之動(dòng)情！……最后一節(jié)課，當(dāng)老師一再啟發(fā)學(xué)生講母親對(duì)自己的關(guān)心和自己將怎樣報(bào)答母親時(shí)，坐在后排的一位女生‘唰’地站起來(lái)問(wèn)：‘老師，你愛(ài)母親嗎？你能不能講講你的母親怎么關(guān)心你，你現(xiàn)在又怎么報(bào)答母親的故事？’此語(yǔ)一出，教室里頓時(shí)一片安靜。老師猝不及防，一時(shí)語(yǔ)塞了�！�
有位老師執(zhí)教《麥琪的禮物》第二課時(shí)，啟發(fā)學(xué)生們聯(lián)系自己的生活來(lái)交流自己的“愛(ài)”或“被愛(ài)”的感受。有個(gè)女孩子講了下面的故事：“我是一個(gè)生活在單親家庭的孩子。以前，我是和爸爸在一起的。我總覺(jué)得爸爸很忙，每天總是很遲才回家。我怪他沒(méi)有好好陪我玩。爸爸聽(tīng)了也不解釋什么，以后他只要一有空閑就陪我，有時(shí)玩著玩著，他就睡著了。直到有一天，爸爸帶我到他的工地上玩，他一直在推水泥、推沙子，連抬頭看我一眼的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，我看到我爸爸渾身上下除了眼睛以外，其他的地方都是灰，那個(gè)時(shí)候我知道了爸爸是多么辛苦，我也知道要好好地愛(ài)我的爸爸。后來(lái)我又和媽媽生活在一起，因?yàn)槲矣泻瞄L(zhǎng)時(shí)間不和她在一起了，我一點(diǎn)都不喜歡她�？墒怯幸淮危蟾攀切W(xué)四年級(jí)的一天吧，那天很冷，媽媽帶我回家。她看到我很冷，就連忙脫下她的外套給我穿上，還要我摟著她的腰，說(shuō)這樣可以暖和一點(diǎn)。我坐在媽媽的后面，看到她低著頭迎著北風(fēng)艱難地騎著自行車(chē)，就在那個(gè)時(shí)候我知道了媽媽也是很愛(ài)我的。雖然爸爸媽媽不在一起，可是他們都很愛(ài)我。真的，我要好好學(xué)習(xí)，讓爸爸媽媽將來(lái)過(guò)上好日子。”
平淡的表述沒(méi)有任何做作的痕跡，然而這真情的自然流露卻感動(dòng)了聽(tīng)課的老師和孩子們，有的聽(tīng)課老師甚至在流淚�？墒悄俏簧险n的老師聽(tīng)完了學(xué)生的講述，既不肯定，也不否定，只是以一種淡淡的表情說(shuō)了一句話：“還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷嗎？”
曾記得古羅馬一位詩(shī)人寫(xiě)道：“只有一條路可以打動(dòng)人的心，就是向他們顯示自己首先已被打動(dòng)。”是啊，課堂是教師指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字、與學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話和感情交流的最佳場(chǎng)所。而“情感的迸發(fā)，不是靠簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)就能控制的，它需要共鳴，它需要磁場(chǎng)，需要用相同的情感一道催化�！比绻覀兊睦蠋熤皇恰盀橘x新辭強(qiáng)說(shuō)愁”地播放一段憂傷的音樂(lè)，說(shuō)上幾句情意綿綿的話語(yǔ)，發(fā)出幾句“�。∨�！”的感嘆，然后以教育者和旁觀者的身份像牧師似的開(kāi)導(dǎo)和指點(diǎn)學(xué)生，那么激情就會(huì)變成了煽情，上課變成了表演。如此高處云端的神壇宣講式教育，讓教師與學(xué)生分別站在文本之源的兩岸，不僅讓學(xué)生對(duì)教師的“綿綿情義”不領(lǐng)情，還容易引起學(xué)生的抵觸與反感，使學(xué)生與教師的心靈拉開(kāi)遙遠(yuǎn)的距離，最終造成課堂上教師的“激情彭湃”和學(xué)生的“無(wú)動(dòng)于衷”。
曾有幸觀摩過(guò)徐善俊、于永正、王崧舟、竇桂梅等特級(jí)教師的課堂教學(xué)。在他們的課堂上，我們看到的是教師與文本與作者一起跌宕起伏，與學(xué)生一起入情入境，他們把自己的感動(dòng)傳達(dá)給學(xué)生，讓心靈跳起相同的節(jié)奏，引領(lǐng)著學(xué)生在感動(dòng)的清泉中讓靈魂得到洗濯，情操得到陶冶，人格得到升華。在他們的教學(xué)中，我們分明能夠感受到有一種感動(dòng)在空氣中汩汩流淌，使情感在教師、學(xué)生、文本的共鳴中得到升華，使孩子們的心靈變得澄澈而又明亮。
既如此，老師們，如果孩子不感動(dòng)，不必忙著責(zé)怪孩子變得遲鈍；更不必?zé)o名火起，責(zé)問(wèn)如今“這些孩子，到底怎么了”？甚至認(rèn)定是孩子“思想上的淺薄無(wú)知鑄就了不健康的精神與靈魂，令人堪憂！”我們要在走上講臺(tái)之前，捫心自問(wèn)：“我是否有一顆善于感動(dòng)的心？在學(xué)生被感動(dòng)之前，我被打動(dòng)了嗎？是什么打動(dòng)了我？我該拿什么來(lái)感動(dòng)學(xué)生？”就讓我們記住蘇格拉底的叮嚀：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。”相信終有一日，青澀的果子一定會(huì)成熟，學(xué)生也一定會(huì)因我們而感動(dòng)！
滿分作文 篇8
文明，一個(gè)普通的字眼，但是卻蘊(yùn)含著許多事。
一天，我和幾位同學(xué)在外面玩，發(fā)現(xiàn)許多不文明的事：人們隨手垃圾，吐痰，損壞公物。就是這幾點(diǎn)，讓我有了這個(gè)想法：在網(wǎng)上傳載一篇作文，呼吁人們：保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公物。
如果哪一天，你發(fā)現(xiàn)環(huán)境不好了，那么就是和你的隨手丟垃圾，隨地吐痰造成的。你們自己想想，如果環(huán)境遭到破壞，那么，空氣也會(huì)遭的破壞，那么人類(lèi)，可能會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的污染，從而死亡、生病，達(dá)到無(wú)法治愈的結(jié)果。
如果有一天，你發(fā)現(xiàn)公物被損壞，那么，就是你的不文明造成的。你們自己想想，如果不文明，損壞公物，就如你拿了公用的防火器，別人有危險(xiǎn)怎么辦，難道就讓他們等著被火燒嗎？
保護(hù)地球，就是保護(hù)自己，把環(huán)境破壞，就是破壞地球生命，地球被破壞，人類(lèi)終究也會(huì)因自己的所作所為而永失地球，永無(wú)人類(lèi)。
在此，我呼吁人們：保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，讓文明永駐身邊。
滿分作文 篇9
公元2100年，科技高度發(fā)達(dá)，并且實(shí)現(xiàn)了世界和平。人類(lèi)因?yàn)榛蚱平夂�，變得非常長(zhǎng)壽。這時(shí)，地球的人口已超過(guò)130億，生存的問(wèn)題嚴(yán)重地威脅著人類(lèi)。“太陽(yáng)聯(lián)邦”決定組成一支宇宙探險(xiǎn)隊(duì)，代表人類(lèi)去尋找新的居住“星球”。我有幸被聯(lián)邦任命為“星宇號(hào)”艦長(zhǎng)，我馬上挑選了三十九名宇航員，六個(gè)智能機(jī)械人，駕駛著“星宇號(hào)”以地球時(shí)6000萬(wàn)光年驚人的超時(shí)空速度飛出“銀河系”，向宇宙深處挺進(jìn)。
我們游歷了幾十個(gè)“星系”，但都因?yàn)闇囟冗^(guò)高，沒(méi)有水源及樹(shù)木而不能生存。正在絕望之際，前方出現(xiàn)了一個(gè)新的“太陽(yáng)星系”，太陽(yáng)是淺綠色的。隨即我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比地球面積大好幾倍的星體，有著大片海洋和綠地。我們欣喜若狂，將太空艦降落到這個(gè)“星球”上，我?guī)е鶄�(gè)宇航員和三個(gè)智能機(jī)械人，全副武裝，戴著頭盔，身穿防彈衣，攜帶著激光槍，去探索該“星球”的奧秘。
這個(gè)“星球”仿佛仙境一樣，聳入云霄的原始森林郁郁蔥蔥，各種奇形怪狀的果實(shí)綴滿枝頭；遍地奇花異草，百鳥(niǎo)啼囀，聲聲悅耳；河中流水潺潺，清澈可鑒。雖然如此仙景，卻不見(jiàn)一絲人煙。
我發(fā)現(xiàn)這里所有的動(dòng)、植物，都比地球的體積大幾倍到幾百倍。突然，一只大雕遮天蔽日地從頭上掠過(guò)，口里叼著一條十幾米長(zhǎng)的巨蟒。河中幾只長(zhǎng)著幾十條腿的巨蝦正在休息，一條十米長(zhǎng)，身體像魚(yú)，頭像鏟，一只眼睛向下，一只向上，口大無(wú)比的大魚(yú)，將它們一口吞了，成為果腹之食。然后浮出水面，“�！�，這一叫像打雷一般響。一條比科莫多龍大十倍的巨蜥聞聲而來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，張開(kāi)血盆大口，把魚(yú)一口咬住。真是“螳螂捕蟬，黃雀在后”。我們還看見(jiàn)了許多地球上已經(jīng)絕種的動(dòng)、植物在這里出現(xiàn)。
夜幕降臨，“淺藍(lán)色”的月亮升上天空。我們拿出一個(gè)太空箱，一打開(kāi)就變成一座設(shè)備齊全的房子。突然，一陣震耳欲聾的聲音傳來(lái)，一群像腳板般大的史前殺人巨蚊向我們撲來(lái)。我們大驚失色，面面相覷，心膽欲裂。我們拿起激光槍掃射，卻無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)榫尬迷丛床唤^。激戰(zhàn)三小時(shí)，大家都疲憊不堪。我看見(jiàn)巨蚊喜歡向熱能撲去，我靈機(jī)一動(dòng)用激光槍點(diǎn)著一棵巨杉，蚊群馬上撲向火柱，前赴后繼，直到最后一只蚊子死去，到處尸橫遍野，全是巨蚊的尸體，這個(gè)物種從此滅絕了。
這時(shí)大家筋疲力盡了，休息一會(huì)兒。黎明來(lái)臨，“淺綠色”的太陽(yáng)從西邊升起。我們迎著“淺綠色”的陽(yáng)光繼續(xù)出發(fā)探索，這里到處都長(zhǎng)著三角、六角、七角、八角、九角形；正方形、長(zhǎng)方形、菱形、平行四邊形等像鉆石、珍珠、瑪瑙、紅、藍(lán)寶石、紫水晶、翡翠等果實(shí)，從未見(jiàn)過(guò)的珍奇果樹(shù)，真是形狀各異、品種奇特。我不禁摘下一顆左端右瞧，忍不住咬一口，鮮美極了，泌人心肺。一切都顯得那么神奇，那么美好。
經(jīng)過(guò)全面探索，我們確定這里十分適合人類(lèi)生活居住。我們終于成功了，成為了地球的拯救者，我們馬上向“聯(lián)邦”報(bào)告，三小時(shí)后，大批的飛船呼嘯著降落在這個(gè)剛命名為“星宇系天球”純潔的土地上，將此地設(shè)為新的移民地。
我會(huì)繼續(xù)不斷努力探索宇宙奧秘，為人類(lèi)永遠(yuǎn)作出輝煌的貢獻(xiàn)。
注：
1。逆轉(zhuǎn)的星體，太陽(yáng)是西邊升起的。
2。在星際上以不同角度看太陽(yáng)，會(huì)出現(xiàn)藍(lán)、綠、黃、紅的顏色。
3。史前動(dòng)、植物因地球公轉(zhuǎn)快（427天），所以都是碩大無(wú)比。
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