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【必備】五年級(jí)生活的作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的五年級(jí)生活的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)生活的作文 篇1
當(dāng)夏天和空調(diào)的斗爭(zhēng)到白熱化時(shí)，暑假在全國(guó)人民的盼望下終于姍姍來(lái)遲（好吧學(xué)霸和家長(zhǎng)除外）在這難得的假期之間，我來(lái)到了劉備請(qǐng)諸葛亮的地方——古隆中。
古隆中在襄陽(yáng)，古隆中是當(dāng)年劉備三請(qǐng)諸葛亮的地方，三顧茅廬成了一段佳話，古隆中因此成了著名景點(diǎn)。
在《三國(guó)演義》中，張飛和關(guān)羽要被諸葛亮氣死了“等我去后屋放一把火，看他起不起”他們不明白，諸葛亮有多大本事，劉備劉皇叔親自去請(qǐng)，一下請(qǐng)三次還不來(lái)，劉皇叔態(tài)度這么誠(chéng)懇，諸葛亮太傲慢了吧，諸葛亮其實(shí)是在看劉備的誠(chéng)意。
假設(shè)一下，劉備像張飛一樣去后屋放火，諸葛亮像必不會(huì)出來(lái)，劉備隨便打發(fā)個(gè)人去叫諸葛亮，諸葛亮也不會(huì)去，諸葛亮為什么不去投奔實(shí)力大的曹操呢？他看中的是劉備的誠(chéng)意。他看到劉備態(tài)度的誠(chéng)懇，他方才出山的。如果劉備不精不城的話諸葛亮還會(huì)出山嗎？想必不會(huì)的。
古話說(shuō)不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。我們可以看出來(lái)了，在人們心目，中誠(chéng)意才最重要的。人們常說(shuō)，對(duì)不起有什么用，但是對(duì)不起可以表示出你對(duì)別人真心的歉意和誠(chéng)意，如果你說(shuō)對(duì)不起時(shí)真的沒(méi)有誠(chéng)意的話，那對(duì)不起，就真的沒(méi)有用了。
誠(chéng)心誠(chéng)意，誠(chéng)字的另一半是成功，誠(chéng)意就代表成功，因此我們應(yīng)該做的有誠(chéng)意的人，而不是一個(gè)口是心非的人。一個(gè)做事沒(méi)有誠(chéng)意的人終將失敗的。因此，我們應(yīng)該做個(gè)有誠(chéng)意的人，有誠(chéng)有意，方能成功。
五年級(jí)生活的作文 篇2
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樯霞?jí)的領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)檢查，老師叫我們做大掃除。
一時(shí)間，全班行動(dòng)起來(lái)，掃地的掃地，拖地的拖地，而察窗戶這一塊是由一名叫田雨的人來(lái)負(fù)責(zé)的，正在大家做的正起勁時(shí)，只聽(tīng)一聲響聲，好像是玻璃爛掉的聲音，一下子全班圍了過(guò)來(lái)，坐在窗戶邊的同學(xué)不愿意了，這玻璃是學(xué)校剛換來(lái)的，大家本想著這下可以過(guò)好一個(gè)冬天了，誰(shuí)知又遇到了這種事，中隊(duì)長(zhǎng)走過(guò)來(lái)了說(shuō)：“誰(shuí)弄得，要照價(jià)賠償�！焙吞镉晖娴暮玫囊粋�(gè)人說(shuō)：“田雨又不是故意的，而且她也是想為班級(jí)做貢獻(xiàn)呀！”我忍不住了說(shuō)：“要不我們?cè)谙驅(qū)W校申請(qǐng)一塊玻璃，看能不能再要一塊。”中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“不行，這樣要影響班級(jí)榮譽(yù)呀！”不知誰(shuí)叫了一聲：“田雨家這么窮，平時(shí)連一根棒棒糖都不賣(mài)�！笔茄�！田雨家父母在外地打工，從小住在奶奶家，而奶奶一個(gè)月的退休工資不高，田雨和奶奶生活上一直很簡(jiǎn)樸啊！一下子我們班的班長(zhǎng)，龍雨說(shuō)：“我們班有五十二人，四十除以五十二也沒(méi)剩多少呀！只要每人出幾毛錢(qián)四十元不就有了嗎？”一時(shí)間一起鼓起掌來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天新窗子安上了，課堂又恢復(fù)了平靜。
我想班長(zhǎng)-不愧是數(shù)學(xué)高手，他用乘法來(lái)增加班級(jí)榮譽(yù)，用除法來(lái)給同學(xué)分憂，這真是一名好班長(zhǎng)啊！
五年級(jí)生活的作文 篇3
隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)動(dòng)，聽(tīng)著一聲聲嬰兒的哭叫，一個(gè)個(gè)生命都在這個(gè)世界誕生了。但是，他們的路是如何，他們的命運(yùn)是怎樣，誰(shuí)都不知道，這一切，都要靠自己去走。人生活在這個(gè)世上，誰(shuí)都不知道下一秒是什么，下一秒會(huì)發(fā)生什么，也得靠你自己去嘗試。
在生活中，可能會(huì)發(fā)生很多事，可能不如人意，也許會(huì)一帆風(fēng)順；也可能會(huì)跌巖起伏，但無(wú)論如何，我們也應(yīng)該樂(lè)在其中�？粗笄澜绲幕ɑú莶�；盡情沐浴在大自然帶給我們的陽(yáng)光里，這種感覺(jué)甜甜的�？吹酵瑢W(xué)們的進(jìn)步，心里又感覺(jué)酸酸的。這些進(jìn)步，都是我們一起努力得來(lái)的。自從當(dāng)上班長(zhǎng)以來(lái)，什么都受過(guò)。得到過(guò)老師的贊美，也得到過(guò)同學(xué)們的不理解。每當(dāng)管學(xué)生的時(shí)候，得到的更多的是責(zé)備和咒罵。我真的想放棄，但是我不能，我不能辜負(fù)老師對(duì)我的信任。每當(dāng)想到這些，心中的酸甜苦辣都涌上了心頭。
我們來(lái)到這個(gè)世上，這一生的遭遇是不同的`。可能會(huì)一帆風(fēng)順，也可能會(huì)有挫折，但我更喜歡挫折的人生�？赡苡斜瘹g離合，也可能有喜怒哀樂(lè)，但是這樣的人生才有滋有味，才能更加鍛煉我們。
人生的所有，不僅是悲歡離合，還是酸甜苦辣，我們都應(yīng)該盡情享受，享受其中的趣味。我們不僅要學(xué)會(huì)享受成功后的喜悅，還要反省總結(jié)失敗的原因。生活中的酸甜苦辣，要靠你親自去品嘗；生活中的下一秒，要靠你親自去體驗(yàn)！
五年級(jí)生活的作文 篇4
羅曼.羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
談起風(fēng)景美這個(gè)話題，人們必定會(huì)想到各地名勝：珠穆拉瑪峰令人望而不及;雅魯藏布大峽谷令人心驚膽戰(zhàn);美麗的天山讓人神清氣爽。巍峨的泰山、雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城、美如畫(huà)的杭州西湖……所有的美景都能讓人心曠神怡，流連忘返。
風(fēng)景的美是讓人陶醉的，當(dāng)人們邂逅了美景時(shí)，總會(huì)驚嘆，總會(huì)贊揚(yáng)�？上啾戎�，在生活中存在的心靈美，則是溫暖的根源。
在社會(huì)這個(gè)大家庭里，總會(huì)有許多意想不到的事發(fā)生，人和人之間也總會(huì)磕磕絆絆�？墒窃谀戕D(zhuǎn)身的一瞬間必有一雙雙援助之手伸向你。當(dāng)你墜入人生谷底、在社會(huì)邊緣飄蕩時(shí)，好心人會(huì)拉你一把，幫你從萬(wàn)丈深淵拉到平地。當(dāng)你因?yàn)樯钏龋坏貌环艞墝W(xué)業(yè)時(shí)，總會(huì)有許許多多的人為你排憂解難，鼓勵(lì)你一定要堅(jiān)持，不能放棄自己的夢(mèng)想;當(dāng)你在病床上呻吟時(shí)，同樣有許多無(wú)名愛(ài)心人在默默地為你祈禱……他們的心靈是美好的，你會(huì)感謝、會(huì)敬仰那高貴、淳樸的靈魂。溫暖無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在傳達(dá)人們心中那份美，這份美讓那冰冷的心升溫、變暖。
當(dāng)人們?cè)谛蕾p美景，感受人間溫暖的同時(shí)，千萬(wàn)不要忽視了才華美。縱觀中華上下五千年，漢字的演變過(guò)程中藏著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事，才華橫溢的古詩(shī)詞，振奮人心的歌曲，各種各樣的發(fā)明，哪一個(gè)不是彰顯才華的美?再看看站在社會(huì)中心的明星，哪個(gè)沒(méi)有才華?他們給人們帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)信仰、帶來(lái)動(dòng)力，這樣振奮人心的才華美，怎么不流傳于世間呢?
愿所有人都擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這樣生活才有樂(lè)趣，生命才有光彩。因?yàn)槊溃瑹o(wú)處不在!
五年級(jí)生活的作文 篇5
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@句話是莎士比亞說(shuō)的。是啊！，鼠疫是我們生活中不可缺少的一部分了。我時(shí)常沉寂在書(shū)的海洋中，去感受都素質(zhì)了。我賭氣輸來(lái)時(shí)常會(huì)入迷，也做出了一些令人發(fā)笑的事情。
有一次，媽媽要出去參加一個(gè)活動(dòng)，爸爸也上班去了，讓我燒一湖水。我胸有成竹的對(duì)媽媽和爸爸說(shuō)：“這事兒包在我身上了，你們啊，就放一百個(gè)心吧，難懂我連一壺水都燒不了嗎？”于是，我拿了一個(gè)小板凳兒，坐在那里等水燒開(kāi)。
剛等了一會(huì)兒，我就覺(jué)得無(wú)聊了，于是，我回房間拿了一本《哦要做好孩子》，就津津有味地讀了起來(lái)。書(shū)中的情節(jié)又是令我開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓我拍案叫絕，有時(shí)讓我女氣沖天，又有事讓我佩服的五體投地。甚至有的時(shí)候，我會(huì)將自己的全身心完全的融入到這本書(shū)，這本書(shū)的情節(jié)當(dāng)中去，和主人公一起去享受勝利之樂(lè)。
當(dāng)我讀到張玲玲可樂(lè)金陵十元錢(qián)是，我真為金鈴打抱不平；當(dāng)我讀到金鈴能不動(dòng)聲色把一件事情處理得滴水不漏，還懂點(diǎn)兒韜略，先把屈辱吃進(jìn)肚子里，再原封不動(dòng)地吐出來(lái)，該是誰(shuí)的甩給誰(shuí)時(shí)，我那叫一個(gè)高興啊。
我正讀到那精彩無(wú)比之處，突然問(wèn)道一股怪味兒“撲鼻而來(lái)”，猛然想起，還燒著水呢！趕緊打開(kāi)壺蓋，已經(jīng)快要燒干了，我只好重新少。
爸爸回來(lái)喝著水的味道不對(duì)，就問(wèn)我是怎么回事兒，我一五一十地“匯報(bào)”給老爸。媽媽在陪你過(guò)遍野哭笑不得，說(shuō)我是個(gè)十足的“小書(shū)蟲(chóng)”。
雖然我讀書(shū)時(shí)時(shí)常會(huì)忘記自己，鬧出不少笑話，但我并沒(méi)有放棄對(duì)屬雞的追求。因?yàn)椤皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我始終相信著這句話。
五年級(jí)生活的作文 篇6
今天我讀了《復(fù)興中華從我做起》這本書(shū)。里面的《發(fā)現(xiàn)生活中的美》一文，讓我受益匪淺。
在這篇里，有連續(xù)失敗卻鍥而不舍的日本明星賽馬春麗；有身患?xì)埣矃s熱愛(ài)生活的霍金；還有只看自己所有，不看自己沒(méi)有的黃美廉。他們的事跡深深感動(dòng)了我。
法國(guó)藝術(shù)家羅丹說(shuō)：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！笔前�！也許上帝關(guān)閉了我們身后的一扇門(mén)，但他一定會(huì)為我們打開(kāi)另一扇門(mén)。我們不能只看到事物不好的一面，而要看到它們美好時(shí)的情景。不要只會(huì)抱怨，而要用愉快的心情來(lái)面對(duì)生活中的一切困難。
我們要向賽馬春麗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)春麗連續(xù)創(chuàng)下113場(chǎng)連敗不勝記錄，卻每次出場(chǎng)都精神抖擻，盡力奔跑，遇到失敗不氣餒不懈怠的精神，成為人們的榜樣力量！
我們要向霍金學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他即使身患絕癥也不灰心沮喪，仍然熱愛(ài)生活，克服重重困難，在研究宇宙起源問(wèn)題上做出了巨大貢獻(xiàn)。
我們要向黃美廉學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她憑著頑強(qiáng)的意志和毅力，不僅打破醫(yī)生說(shuō)她活不過(guò)六歲的結(jié)論，還獲得了加州大學(xué)藝術(shù)博士的學(xué)位。更要學(xué)習(xí)她“只看自己所有，不看自己沒(méi)有”的坦然心態(tài)。
親愛(ài)的同學(xué)們，想想我們自己現(xiàn)在的幸福生活，還有什么可抱怨的呢？還有什么困難克服不了呢？堅(jiān)定信念，熱愛(ài)生活吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美無(wú)處不在！
五年級(jí)生活的作文 篇7
我們的生活有很多小科學(xué)，只要我們?nèi)プ屑?xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)。
有一次，我在刷牙，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你也可以不用牙膏”，我就問(wèn) ：“媽媽?zhuān)挥醚栏嗪茈y刷牙的�！眿寢層謱�(duì)我說(shuō)：“你可以用鹽來(lái)刷牙�！蔽乙宦�(tīng)，就拿出了一些鹽粘到了牙刷上面 ，然后，我刷起牙來(lái)了，雖然很苦，但我的牙也刷得很白。我覺(jué)得媽媽很聰明，我也要向媽媽一樣動(dòng)腦筋，想出生活中的知識(shí)。
有一天，我們?nèi)ソ加危换氐郊�，看�?jiàn)爸爸媽媽都很累，躺在沙發(fā)上，我連忙燒水，給爸爸媽媽泡腳，爸爸媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了！
還有一次，我看見(jiàn)窗戶很多灰塵，我想了想，想到了一個(gè)辦法，拿出了一張報(bào)紙，擦了又擦，覺(jué)得窗戶擦得很明亮，媽媽夸我：“很會(huì)動(dòng)腦筋。
我覺(jué)得生活中還有好多的科學(xué)知識(shí)需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
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