教學標兵先進事跡(合集15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編收集整理的教學標兵先進事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學標兵先進事跡1
常xx，女，漢族，中學高級教師，大學本科學歷，中共黨員。1977年參加工作，1983年從事教育工作。蘭煉二小校長，蘭州市基礎教育課程改革工作專家委員會委員，連續(xù)三屆蘭州市小學教師高級職務評審委員會委員，甘肅省小學語文教學專業(yè)委員會常務理事，甘肅省教育學會蘭州教育學會常務理事，中國青年教師協(xié)會理事。她以創(chuàng)建品質(zhì)學校為己任，勤勉敬業(yè)、銳意創(chuàng)新、嚴格管理、砥礪奮發(fā)，帶領全體教職員工將蘭煉二小打造成了甘肅小學教育的領跑者。作為優(yōu)秀的教育管理者，作為學校的領頭人，為學校的發(fā)展做出了突出的貢獻，取得了可喜成績。
一、銳意進取，不斷超越，成就業(yè)務精英。
她從事教育工作30年，忠誠于黨的教育事業(yè)，不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，以科學的教育理論知識武裝自己，不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，在首屆蘭州教育發(fā)展論壇、甘肅省小學語文“經(jīng)典詩文誦讀與人文素養(yǎng)”論壇、蘭州市首屆體育工作論壇、蘭州市首屆小學校長沙龍、全國名校長發(fā)展研修班上做大會專題交流；數(shù)十幾篇論文發(fā)表并獲國家、省市級獎項；
主持的課題《通過師資培訓，提升教師素養(yǎng)》被甘肅省教科所立項確定為“十五”省級課題，并于20xx年通過省級成果鑒定；參與研究的課題《新課程教學設計與評價研究》獲省級成果鑒定二等獎；論文《學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教師的創(chuàng)新素質(zhì)》獲首屆中國素質(zhì)教育教研成果一等獎。
二、團結(jié)協(xié)作，共同進步，造就精英隊伍。
“一名好校長可以成就一所好學�！保鶕�(jù)學校的發(fā)展狀況，潛心琢磨、認真研究，確定了蘭煉二小的辦學新理念、辦學思路，明確了蘭煉二小的校訓、校風、教風、學風。她充分認識到教育質(zhì)量是學校的生命線，而要想提高學校的教育教學質(zhì)量首先得發(fā)展老師。在師資隊伍建設上她提出青藍、新秀、名師“三大工程”，出臺《蘭煉二小青年教師培養(yǎng)實施辦法》，制定《蘭煉二小新秀、名師、首席考核評價表》。通過梯次培養(yǎng)，已培養(yǎng)出一支教育觀念新、綜合素質(zhì)高、教學能力強的教研型教師隊伍。
作為校長，作為學校唯一的中學高級教師，她通過聽課評課、參加教研活動等形式參與教學，診斷青年教師的教學水平，指導課堂教學，提升全校教師教科研水平。在她的指導下，近幾年來，學校有70多位教師在國家、省市級各類課堂教學教學比賽中分獲一、二、三等獎；300多篇論文獲國家、省市級各類獎項，其中有50多篇發(fā)表在各級刊物上，她本人也多次獲指導獎。
在她的努力下，學校知名度在不斷提升，學校被評為“全國語言文字示范校”“全國經(jīng)典詩文誦讀示范�！薄皣胰思t旗集體”，連續(xù)三年獲得蘭州市教育質(zhì)量優(yōu)秀獎。還被確定為“甘肅省教育科學研究所實驗�！薄叭珖�(jīng)典詩文誦讀實驗校”“全國青少年英語示范讀寫基地”，曾分別承辦甘肅省小學數(shù)學、小學語文4次論壇活動，甘肅省首屆機器人大賽暨全國第六屆機器人大賽(甘肅賽區(qū))比賽活動，迎接了來自北京、廣州、青海及省內(nèi)各兄弟學校的參觀學習，得到了全省乃至全國教育界的一致好評。
三、務實開拓，關(guān)愛學生，勇做教育楷模。
作為校長，她倡導全體教師尊重學生的個性發(fā)展，關(guān)注他們學習能力、生活能力、高情商的培養(yǎng)，關(guān)心學生的生活，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬�。近幾年來，全�?0xx多名學生在各級各類比賽中碩果累累，學生足跡遍布世界、祖國各地。
她本人也獲得驕人的成績：
被評為石化公司雙文明標兵，蘭州市教科研先進個人，“關(guān)心和支持蘭州市體育業(yè)余訓練工作優(yōu)秀校長”，中國教育學會小學語文教學研究會系統(tǒng)先進工作者，全國“心中有祖國，心中有他人”主題教育活動先進個人獎，“愛國教育最佳園丁”，全國少年兒童“科技之星”優(yōu)秀工作者，“全國創(chuàng)新作文教學突出貢獻獎”，“全國作文教育名校長”，“推動經(jīng)典誦讀突出貢獻校長”，獲全國青少年航空航天模型比賽優(yōu)秀組織獎，全國小學生英語競賽優(yōu)秀組織獎，“全國科教先進校長”，“全國最具影響力名校長”，“中國素質(zhì)教育先進工作者”。
熱愛教育事業(yè)的她始終以飽滿的工作熱情、高度的負責精神投入到學校的教育教學工作中，立志有恒、開拓進取，為學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展不懈努力著!
教學標兵先進事跡2
1996年7月畢業(yè)于河北師范大學并參加工作，1998年調(diào)入前大章鄉(xiāng)中學。參加工作十幾載，我始終堅持黨的基本路線，積極學習黨的政策，認真落實并貫徹黨的教育方針，潛心研究教學規(guī)律，并將我的實踐經(jīng)驗和大膽創(chuàng)新結(jié)合在課堂教學和班主任管理工作中。雖沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來都在默默無聞、腳踏實地的工作，用自己的汗水和一顆愛心，滋潤著學生那既純潔又向上的心靈�，F(xiàn)將具體工作情況匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，工作態(tài)度端正，思想品質(zhì)好。
我擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，注重個人品德修養(yǎng)，具有良好的師德師風。我時時以身作則，在學生面前樹立良好的教師形象。在一切規(guī)章制度面前，我總是從自己做起，要求學生做到的，自己總是第一時間做到。此外我總是把自己的利益放在學校利益和學生利益之后，處處為學校著想，把學校的一切教學工作當作是自己的事來做，每一次學校安排的零時性工作，我都全力以赴的做好，受到了領導們的高度贊同。我認為這份工作雖然清貧，但卻充滿挑戰(zhàn)，折射出人生的很多道理。
二、注重自身素質(zhì)的提升，注重教學創(chuàng)新教學效果。
作為一個優(yōu)秀的教師，在日常的教學工作中，我一直堅持“多學習，多接受，多思考，多總結(jié)”的原則，不斷磨練自己，加強自
我素質(zhì)的提升。面對教材內(nèi)容多涉及面廣，教學任務大的新課改，我經(jīng)常翻閱各類教育教學書籍，努力學習各種教育名家的先進理論，把這些好的教育方法貫徹在自己的教學工作中，使自己教學能力有了很大的提升。同時積極參與縣市舉辦的觀摩課交流活動。在觀摩中，我看到了自己的差距，也看到了自己應該努力的方向，這對我的教學產(chǎn)生了巨大的影響。在向教育專家努力學習的同時，我還不忘向身邊的老師學習，他們身上有很多好的教學經(jīng)驗是可以“拿來主義”的，所以我平時經(jīng)常向身邊的老師學習，虛心向他們請教。每次上新課之前，都要向有經(jīng)驗的老師請教如何把握教材的重難點，在上課中應該注意些什么問題。通過這些學習，我的課堂教學效率有了很大的提高。同時我經(jīng)常把自己的教學心得記錄在冊, 不斷更新、完善自己的教學方法。并于本年發(fā)表論文《在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的幾點體會》。
三、關(guān)愛孩子，做學生的良師益友。
自工作以來，我不但認真負責地配合學校搞好班級管理工作，服從學校的一切工作安排，把領導安排的工作保質(zhì)保量地完成。同時在教學工作中一直以“學高為師，德高為范 ”的準繩來要求自己并深刻體會到“教師不僅要有淵博的知識，對待學生還要有朋友般的認知和友誼，更要有無私的愛心和寬廣的胸懷”。因此學習上，我不僅給學生傳授知識鼓勵學生向更高的知識高峰攀登，生活中更不忘時時關(guān)心學生，關(guān)注他們的身體健康，心理健康。經(jīng)常和孩子們談心，幫他們解決心里的困惑，舒緩他們心里的壓力，讓他們健康、快樂地成長。在師生的共同努力下我所教學科成績在本學科中總是遙遙領先。本年度獲得縣級嘉獎獎勵。
這些榮譽的獲得都離不開領導的培養(yǎng)和同事們的幫助，因此在今后的工作中，我一定會一如既往地努力，做一個腳踏實地積極向上的優(yōu)秀教師，為趙縣前大章鄉(xiāng)中學的教育教學工作，為我深愛的教育事業(yè)繼續(xù)做出更大的貢獻。
教學標兵先進事跡3
轉(zhuǎn)眼間她已經(jīng)在教育第一線上工作了四年。四年來，作為一名年輕教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在她所熱愛的教育事業(yè)上。工作中，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，她只是不忘自己是一名教師。在這條道路上踐行著母親當時的教誨：教師，更是要對得起自己的良心，誨人不倦！
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻
把自己的全部熱情和精力奉獻到教學中來，是她一直遵循和實踐的信條。多年來的工作中，從不遲到早退，認真遵守學校的一切規(guī)章制度，絕對服從校領導的安排，堅持個人利益服從集體利益。處處為學校的大局著想，從不因個人事情耽誤學校工作。記得那是在20xx年9月開學初，由于身體原因，必須住院，經(jīng)過一個月的治療，出院后不顧家人的勸阻，依然堅持回到工作崗位上。在大量的藥物副作用下，每天只能睡三四個小時，盡管這樣，但是第二天她依然以飽滿的熱情投入到工作中，精心備好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，甚至利用課余時間對學生進行輔導，終于還是一份耕耘一分收獲，在學期末的期末統(tǒng)考中，擔任班級的平均分居全鄉(xiāng)第一。她跟家人分享她的喜悅時回顧到：這個學期是她在參加工作以來最艱辛的一個學期，身體狀況的不佳，幾欲暈倒在三尺講臺上，但是看到孩子們一張張充滿求知、天真的笑臉，就能滿懷激情、努力工作，忘卻身體上的不適。
二、自我提升，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，她十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。她充分利用課余時間，大量查詢有關(guān)教育教學的優(yōu)秀案例，努力提升自己的教育教學水平，在20xx年學校組織的全鄉(xiāng)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽中，取得鄉(xiāng)第一的成績。20xx年，課件《分類與整理》榮獲xx市二等獎。
“學高為師、身正為范”。她在心理經(jīng)常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。她認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，她一定要抽時間與部分學生談心，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。
三、孜孜不倦，精心耕耘
扎實的業(yè)務基礎是更好的完成本職工作的必要保證。除了學校組織的業(yè)務學習以外，利用業(yè)余時間學習專業(yè)知識。在教學中，積極實踐新課程標準，牢固樹立以人為本的教學思想，以教師為主導、學生為主體的教學意識，創(chuàng)設寬松和諧的課堂教學氛圍，促進學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著。本學期，她先后進行了“同課異構(gòu)”教學和微型課，每節(jié)課之后都有老師進行教研。教學促進教改，教改促進教學，這也使她的教學水平再上一個臺階。她在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時更關(guān)注對學困生的輔導，樹立“轉(zhuǎn)化一個學困生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的學生各有所得。上學期，她所擔任的三年級數(shù)學平均分在期末統(tǒng)考中位列全鄉(xiāng)第一。這學期，成績依然保持第一，并且在全鄉(xiāng)15名前的尖子生中，她擔任的班級中就占了9名。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流。在這平凡的崗位中她繼續(xù)著平凡的工作，再接再厲努力進取，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春！她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下！
教學標兵先進事跡4
張xx，男，19xx年10月出生，中共黨員，中學一級教師，嘉善縣泗洲中學數(shù)學教師，嘉善縣第十五屆教學能手。
憑著對教學的滿腔熱情，不斷豐富專業(yè)知識，提高學科能力，在全縣青年教師學科能力測試中多次榮獲二等獎、三等獎。平時鉆研教材，精心備課，課堂上引導學生思維的拓展，注重一題多解和變式訓練。自工作以來，多次承擔全縣公開課，在新銳杯青年教師課堂比武中榮獲二等獎。在疫情期間的空中課堂中，錄制公開課10余次，贏得高度評價。在教學過程中注重積累素材，積極撰寫學科教學論文和申報課題，多次在市縣教學論文評比和課題立項中榮獲佳績。
教學成績突出，數(shù)學學科增量較明顯，多次榮獲縣級教學質(zhì)量考核一等獎，所帶班級班風正，學生積極進取心強，班級教學質(zhì)量考核多次榮獲縣級教學質(zhì)量考核一等獎。輔導學生多次榮獲數(shù)學希望杯競賽獎項，同時也被評為數(shù)學希望杯全國優(yōu)秀輔導員。
教學標兵先進事跡5
馮xx，女，35歲，群眾，一級教師，嘉善縣泗洲中學教務處副主任。曾獲嘉善縣教育系統(tǒng)先進工作者，縣教育系統(tǒng)年度“十佳青年教師”，嘉善縣學科教學帶頭人。
自工作以來，她一直盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)同事、關(guān)心、愛護學生。不管做哪方面的工作，她都能以開拓進取的精神精彩地完成。課堂上，她始終把學生作為教學工作的主體，認真上好每一節(jié)課，所教班級學生成績在嘉善縣學科教學質(zhì)量獎評比中多次獲一等獎。課堂外，她能和學生打成一片，了解學生的心理，做他們的知己。在面對學生厭學情緒時，她能不厭其煩地找學生聊天幫助他樹立學習的興趣，同時積極和學生家長溝通，以外部力量強化學生的學習動力。在課外輔導上，她常常利用中午的休息時間幫助學生進行提優(yōu)補差。
教學標兵先進事跡6
xx，女，19xx年11月出生，中共黨員，中學一級教師，任教于嘉善縣泗洲中學�，F(xiàn)任九年級英語備課組長、909班班主任，承擔兩個班的英語教學任務。曾獲得20xx年度縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任，嘉善縣第14、15、16屆教學能手稱號，20xx年度校級先進工作者。多次獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、縣“善教新銳杯”“善教創(chuàng)新杯”課堂教學評比一等獎、縣級學科教學質(zhì)量一等獎、縣級班主任教學質(zhì)量管理一等獎等榮譽，20xx年所帶班級榮獲縣級文明班級。
作為一名黨員教師，她勤奮踏實，處處嚴格要求自己，在政治上保持先進性，在工作中以身示范，把“以人為本，熱愛學生”作為自己師德建設的重點，努力成為學生的.良師益友。立足崗位，履職盡責，甘于奉獻，勇于擔當，注重積累經(jīng)驗并常常向前輩請教，努力提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，在實踐中提升專業(yè)水平。注重課堂實效和教學創(chuàng)新，教學效果顯著，所帶的班級班風正，所任教的班級成績優(yōu)，深受學校和家長的一致好評。她將繼續(xù)探索求新，堅持“多學習，多思考，多總結(jié)”的原則，不斷磨練自己，提升自己。
教學標兵先進事跡7
姚xx20xx年7月從臺州學院畢業(yè)，并獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。20xx年8月，她考入教師隊伍，分配至仙居安洲小學工作，擔任語文教學及班主任工作，曾獲縣地方課程教學大比武二等獎。20xx年上半年，她擔任三(3)班的語文教學及班主任工作。20xx年下半年，因?qū)W校工作需要，她在帶完三年級后被安排回一年級，擔任一(9)班的語文教學及班主任工作，并兼任一年級語文教研組長的工作。一年來，她以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度，認真完成了各項任務，并取得累累碩果，是我校優(yōu)秀教師中的一個典型代表。主要事跡如下：
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻
她熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，教書育人，勤懇踏實，盡職盡責，積極奉獻，心系學生，服從領導的工作安排，不計較個人的利益和得失，處處發(fā)揮黨員的先模作用，有牢固的專業(yè)服務思想。
二、投身教學，關(guān)愛學生
在教學工作方面，該教師堅持多聽課，經(jīng)常虛心向老教師學習請教，學習新理念新方法，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，不斷總結(jié)和反思，不斷地提高自身的教學水平，提高課堂效率。在班主任工作方面，她重抓常規(guī)教育，活動力爭上游，培養(yǎng)班干部自我管理能力。她用心教育每個學生。她在嚴格要求學生的同時，特別注重學生的品德，教育學生做人的道理。她面向全體學生，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關(guān)愛，及時做好補差工作。她和還家長加強聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。一年來，她圓滿完成各項教育教學工作，所帶班級教學成績好，班級在各項比賽中取得較好成績。作為教研組長的她，一切從實際出發(fā)，組織好每次集體備課活動，帶領組內(nèi)老師積極開展各類教研活動。她鼓勵組內(nèi)教師積極做課題，寫論文。組內(nèi)教師在各類教研活動和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來，學生在教師組織的各項活動和比賽中逐漸形成了良好的學習習慣，為一生的學習打下了堅實的基礎，并發(fā)揚了個性，鍛煉了其各方面的能力。
三、業(yè)務精湛，碩果累累
要當一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。她在20xx年臺州市中小學優(yōu)秀閱讀指導教學課例評選活動中獲二等獎。她獲校語文青年教師語文學科課堂教學競賽一等獎，鎮(zhèn)課外閱讀指導課比賽一等獎。她積極參加各級各類的教研活動，本年度她上了1次縣級公開課，3次校級公開課，3次段級公開課，做了1次校級講座，效果良好。她被學校聘為青年教師王瑜老師的師傅，指導該教師教育教學工作。她還到結(jié)對學校仙居安州明珠學校指導教學工作，送教一次，效果良好。她還積極開展科研，她主持負責的市課題優(yōu)秀結(jié)題，其成果《小學校園流行游戲的調(diào)查及對策》在仙居縣20xx學年教育科研優(yōu)秀成果評比二等獎。她參與的一個省課題結(jié)題，縣課題優(yōu)秀結(jié)題。她總結(jié)教學經(jīng)驗，積極纂寫論文，一篇論文獲臺州市20xx年度教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎，并被上送參與省級論文評比，一篇獲20xx學年仙居縣中小學教學論文評比二等獎，還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎。她的一篇輔導設計方案獲縣二等獎，一篇班隊課設計獲縣二等獎。此外，她還獲校30+10課堂教學案例評比一等獎，校家校短信征集評比一等獎，校讀書征文評比二等獎，校語文拓展主題案例評比二等獎，校黨支部主題體會文章評比二等獎，校教師課件評比一等獎，鎮(zhèn)語文學科期中命題一等獎。她還參與縣教師節(jié)詩歌朗誦比賽獲一等獎。由于工作出色，她被評委安洲小學十佳青年教師，年度考核成績評為優(yōu)秀。
青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實腳步，孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，姚老師認為，這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝！
教學標兵先進事跡8
橋小二（1）班班主任，陳xx，在人生最美好的青蔥歲月我踏上講臺與教育結(jié)緣，二十五個春秋，十年的班主任工作。在這過程中我體驗過工作壓力為我?guī)淼木o張、迷惘與困惑，也享受著與孩子們朝夕相處的純潔與快樂。我用一顆溫暖的心去關(guān)愛學生，用智慧的教育引領學生，帶著沉甸甸的責任和一份美好的愿望在反思中成長，在成長中感悟。
一、以身作則，感染學生。
全國著名教育專家李鎮(zhèn)西老師提出：做一個好班主任其實很簡單，就是“做最好的自己”，用自己的一言一行去引導學生。的確一名好的班主任其人格力量是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵機制都不能代替的一種教育力量�！币虼�，我以身作則。以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、認真的態(tài)度，嚴格自律的精神，潛移默化地感染學生，給學生樹立學習的榜樣。升旗時我首先做到莊嚴肅穆不亂動，孩子們也板住了手腳上的小動作。有些學生作業(yè)馬虎，應付了事。當他們看到我認真寫東西時，也會慢慢認真起來。一段時間下來，孩子們跟著我一起養(yǎng)成了很多好的習慣。正確的坐姿，規(guī)范的禮儀得到了校領導和老師們的一致好評。瞧！孩子們已經(jīng)習慣了用不同的文件袋裝各類書本，小書包里整整齊齊。下課了他們會像我一樣自覺地收拾好課桌上的物品再離開，課間總能見到他們自覺地排著隊伍上下樓。放學時，他們會自覺把椅子推倒桌子底下，撿干凈自己腳下的垃圾再離開。小小的舉動處處展現(xiàn)了良好的'行為習慣。
二、細心觀察，愛護學生
作為班主任要有一雙洞察一切的眼睛，隨時關(guān)注孩子們的一舉一動。今天誰不舒服了，誰不高興了，誰和誰鬧別扭了……在孩子們需要的時候及時幫助他們，愛護他們。因此我常常會悄悄留意觀察孩子們的表情神態(tài)。
澤澤，視力不好。一年級入學時，并未發(fā)現(xiàn)視力有問題。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)這個孩子不管換到哪個座位都經(jīng)常會歪著頭，側(cè)著臉看黑板。于是我?guī)バａt(yī)室測視力，發(fā)現(xiàn)這孩子兩眼視力差距太大了，當天放學我就和他媽媽說了這個情況，并建議他去�？漆t(yī)院仔細查查。后來他媽媽告訴我，醫(yī)生說這孩子視力發(fā)育有問題，她竟一點也沒發(fā)現(xiàn)，幸虧老師發(fā)現(xiàn)的早，否則再過一段時間，可能就沒辦法恢復了。澤澤媽媽特別感激。其實，我覺得我只是做了我該做的。班主任不就是應該細心地關(guān)注每一個孩子嗎？我很慶幸我及時地發(fā)現(xiàn)了孩子的問題，并在關(guān)鍵時刻給家長提出了合理的建議，保護了孩子的視力，這是我最高興的。
三、換位思考，幫助學生
班主任工作面對的不僅是學生，還有家長。做好了家長的工作也就幫助了學生的成長。而我不僅是一位班主任同時也是一位媽媽。換位思考，我很理解他們，所以也會盡一切努力去幫助他們。
工作中我們常會遇到貪玩不寫作業(yè)的孩子。月月就是這樣的孩子。以前在學校就不愛寫作業(yè)，這次疫情原因一直獨自在家學習的她更是貪玩不寫作業(yè)。有一次我給他媽媽打電話說起孩子不寫作業(yè)的事，媽媽非常無助地對我說：這孩子不盯著就不寫，每天下班又太晚孩子都睡了作業(yè)也就完不成了，這位媽媽經(jīng)常是一邊上班一邊抽空往家打電話催著孩子寫作業(yè)，有時一天要打十多個電話也不起作用，說著說著這位年輕的媽媽就哽咽了，她還說后來實在沒辦法在家里每個房間都按攝像頭，就為經(jīng)常提醒孩子及時寫作業(yè)，可就是這樣，依然不管用。最后這位媽媽說這孩子實在是沒轍了。聽到這，我真是心疼這位媽媽，太不容易了。我得幫幫她。首先，我安慰她，孩子的問題沒那么嚴重，貪玩嗎，孩子的天性。另外孩子還是有很多優(yōu)點的，獨立，善于表達，學東西快。媽媽的情緒好多了，我接著告訴她，沒有什么問題解決不了，我?guī)湍阋黄鹣朕k法，你安心工作，不要太急。當天下午，一天的課程結(jié)束了。我給月月打了個電話。跟她聊了很多，先是表揚她聰明懂事，小小年紀就能獨自在家上網(wǎng)課，真的了不起。接著又說媽媽上班很辛苦要體諒，讓他們少操心。玩當然可以，但要完成作業(yè)再玩不是更好，最后我鼓勵她今天就主動完成作業(yè)，不要再等媽媽下班盯著才寫。孩子不自信地說了一句好。當晚不到六點鐘孩子的作業(yè)交上來了。晚上報體溫時我問月月作業(yè)交了感覺如何，是不是玩起來更輕松，更高興了，孩子自信地說：“是”我又對她說:“老師也為你高興呢，等晚上媽媽回來會更高興的！”那天晚上我收到了媽媽的回信，字里行間充滿了感激。從那以后月月的作業(yè)再不用媽媽盯著寫了，直到現(xiàn)在。其實想想我也并沒做什么，只是打打電話，聊聊天而已。看看孩子的變化真是打心里為她高興。
四、抓住契機，培養(yǎng)學生
這次疫情原因，我們都在以一種新的形式進行線上學習，對于我們每一位師生來說都是一種新的考驗。特別是低年級，孩子那么小，爸爸媽媽又都陸續(xù)上班了，他們會用設備嗎？能遵守紀律上好課嗎？能保護好視力嗎？家長們會擔心，作為班主任的我們一定也會擔心。為了讓孩子們盡快適應這種新的學習方式，讓家長們放心，我想到了一些有效的措施。例如：發(fā)揮小干部的作用。每天早上由組長負責查看遲遲未到會的本組同學，及時在課前電話聯(lián)系快速進入會議。這保證了每天所有學生準時入會。每節(jié)課前一分鐘由班長聲音洪亮的提示大家：開啟攝像頭，準備上課，坐姿端正。就像在教室里喊起立，問好一樣。另外，作為班主任，每天除了認真上好我自己的語文數(shù)學課之外，我會全程陪著孩子們上完這一天所有的課程，并且關(guān)注其他科的作業(yè)完成情況。每當哪個孩子課上管不住自己時我都會及時地提醒，哪個孩子沒交英語作業(yè)，我也會及時督促完成。對于表現(xiàn)好有進步的孩子我更是給予充分的`表揚與鼓勵。沒事的時候，我和孩子們還會通過鏡頭聊聊天，說說父母的辛苦，聊聊我們宅在家里的趣味生活，做做手工互相展示，交流每個人愛看的課外書，展示孩子們自己制作的小繪本……
走進孩子們的世界增進了我們師生間的感情。一天天盯下來，雖然眼也花，腰也疼，但是孩子們的表現(xiàn)是越來越好了。每天大家都一個不差的準時進課堂，開啟攝像頭，關(guān)閉麥克風，整節(jié)課下來從不用老師強制靜音，課上大家積極與老師互動，回答問題懂得謙讓不搶麥，課堂氛圍活躍而有序。每一位任課老師都夸我們班的課最好上，我們班的作業(yè)交的最齊。想想這些一切都值了。
五、自主成長，成就學生。
這兩年，我總帶低年級。雖說孩子年齡小，我也會利用一切自主成長機制，充分發(fā)揮學生們的主觀能動性，把活動落實，使孩子們在活動中自主成長�！缎W生評價手冊》、《養(yǎng)成教育三年行動計劃-自主成長手冊》、《體育鍛煉手冊》的有效利用，另外還有這次疫情期間讓孩子自己制定學習目標，依據(jù)學習目標自己設計制作《學習評價表》反思自己的學習情況。這些都充分發(fā)揮學生在評價中的主體作用。學生本人、同伴、家長、班主任、學科教師多元評價在同學之間產(chǎn)生一種良好的激勵機制，樹立了學習的榜樣。學生自主參與中認識自己，建立自信，從而激發(fā)了他們主動學習、勇于進取、全面發(fā)展的積極性，教會學生學習和做人。
最后我想說的是“感恩”。我感恩我遇到的每一個天真可愛的孩子；感恩認識的每一位家長；感恩合作過的每一位同伴。我做的一切真的是太平凡了，可是卻得到了孩子們的喜愛，家長們的認可，領導同伴們的鼓勵，這些都是我進步的動力。
前不久的語文課上，我們進行口語交際：長大以后做什么。我們班有個小姑娘這樣說：“我長大了要成為像陳老師那樣的好老師，因為陳老師對我們太好了，那么辛苦地每天陪著我們一起上課，教育我們。”我問她知道辛苦你不怕嗎？她回答：“不怕，因為能看到學生的進步，為國家培養(yǎng)人才，多有意義呀！”聽到這我心里真是無比的幸福與感動。
有人說，一個沒當過班主任的教師是不完整的教師，這句話是很有道理的�；貞涀约汉秃⒆觽児餐砷L的歷程，一幅幅畫面，一次次感動。班主任的工作是辛苦的，然而收獲卻是甜蜜的。去年我?guī)У倪@個班才入學不到一年就被評為市級的先進班集體。這是我們師生共同努力的結(jié)果。這份榮譽更是我們前進的動力。我將會帶領我們這38名可愛的孩子們繼續(xù)加油、努力！創(chuàng)造更加美好的明天！
做溫暖的教師，做智慧的教育，不為別的，只為一份責任，一份心安和那份感動。
教學標兵先進事跡9
陳xx，女，40歲，中學高級教師，嘉善縣學科帶頭人，嘉善縣泗洲中學備課組長、班主任，曾獲教育系統(tǒng)先進工作者，浙江省啟真杯優(yōu)秀教練員。
常言說：十年樹木，百年育人，教育不是立竿見影的事，而是一項艱巨而長期的任務。這些年的教學經(jīng)驗告訴我：教師不僅要有淵博的知識，還要有朋友般的認知和友誼，更要有慈母般的愛心和寬闊的胸懷。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務水平，不斷的充實自己、完善自己，從各個方面嚴格要求自己，身體力行、言傳身教、樹立威信、潛移默化的教育學生，使學生不斷增長科學文化知識，學會做人的道理。自任教以來，勤勤懇懇，踏踏實實，任勞任怨，連續(xù)任教創(chuàng)新班，并獲得一致好評。為了把學生教好，她每天堅持早到校，晚回家。督促學生養(yǎng)成良好的自學、自律習慣。利用假期家訪，與家長進行面對面的溝通，關(guān)注每一位學生的健康成長。所帶的班級、學科連續(xù)多次獲得縣班主任、教學質(zhì)量一等獎。她以生為友，以書為伴，以校為家，深度鉆研教學，潛心研究試題，專業(yè)知識扎實，教學睿智風趣，堅信“興趣才是最好的老師”。在教學中，經(jīng)常利用課余時間指導學生自制教學工具，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，幫助學生理解科學知識，深受學生愛戴，被稱為最和藹可親的老師。所教班級連續(xù)六學期獲得縣教學質(zhì)量一等獎，所撰寫的教學論文多篇獲得省、市一、二等獎。
教學標兵先進事跡10
她在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視每個學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在工作中，她責任心強，服從領導的分工,積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時間，通過各種途徑廣泛汲取各種教育教學知識，形成廣博的知識結(jié)構(gòu)。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，高質(zhì)量地完成教育教學任務。教育教學成績顯著。
1、要提高教育教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，她做了下面的工作：
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法。按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材。及時批認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，關(guān)注每個孩子的個體差異，并結(jié)合學校德育教育內(nèi)容對小學生心理健康指導。創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。在課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，她要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教育教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，她就進行對學生進行思想教育。虛心交流，熱心鼓勵，使每個孩子樹立學習的信心，相信自己有潛能，相信自己一定能行。徹底消除孩子們在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心，形成“自己腦子笨”這種潛意識。她所教六年級的差生比較多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上她有意識地通過一些淺顯易懂的問題分層次為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自她表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，她都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。
作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。她們平時說的最多的就是學生有一杯水，她們就要有一桶水。所以自身的學習很重要。因此她積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長！對于數(shù)學組的活動，她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
4、作為班主任，她做到有愛心、負責任。
做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外，她還作好家長工作，共同教育好每位學生。對學生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學生，深受學生家長好評。
今后，她會一如既往的努力優(yōu)化教育教學方法，加強對各類學生的輔導。讓每個孩子健康快樂成長。
教學標兵先進事跡11
楊xx，女，41歲，中學一級教師，嘉善縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任，泗洲中學先進工作者，現(xiàn)任泗洲中學語文教師。
自20xx年參加教育工作以來，一直盡心盡力，用心血和汗水換來學生的尊重、家長的好評、社會的信任和領導的贊揚。
作為班主任時，不怕苦不怕累，用心對待每一個同學。所帶班級班風好，學風正，在期末考試和中考中都能取得優(yōu)異的成績。
作為語文教師，每一年每一期，備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等常規(guī)教學工作，都認認真真、一絲不茍。所任教班級語文成績總是名列前茅，多次榮獲縣級學科教學質(zhì)量一等獎、語文作業(yè)批改A等、語文報杯全國中學生作文大賽優(yōu)秀輔導教師。
一份春華一份秋實，我付出的是汗水，收獲的卻是沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中追求卓越，在平凡中孕育偉大。
教學標兵先進事跡12
高xx,女,43，中共黨員，中學高級教師，現(xiàn)任嘉善縣泗洲中學八年級英語備課組長，獲縣十佳巾幗標兵、縣第四批英語名師，曾赴澳大利亞TESOL英語培訓。
成長需要自我的勤奮。她一直堅持孜孜不倦學習，踏踏實實工作。課前，備學生、備作業(yè)、備教材。課中，充滿激情，根據(jù)課堂實情調(diào)整教學狀態(tài)；課后，堅持做好反思。多次承擔專題講座、公開課、展示課，珍惜課博會的機會，在不斷打磨精品課的過程中實現(xiàn)自我成長。
成長需要執(zhí)著的探索。她積極撰寫讀書體會，教學反思，班主任管理日記。現(xiàn)有英語、德育、心育三大領域的論文，不同級別、不同等第的獲獎。多次在《嘉善教育》及其他雜志上發(fā)表。
成長需要真摯的愛心。19年的班主任工作，她始終帶著兩顆心，即“誠心”和“愛心”。主動與任課老師溝通，把握班級學生的動態(tài)，做好家校聯(lián)系工作。豐富曲折的班主任工作，讓她成為了縣心理健康大組成員，德育學科帶頭人，積極探索“心育引路，有效進行德育滲透”的育人之路。
教學標兵先進事跡13
王老師是小學一名優(yōu)秀的青年教師。自年8月參加工作以來,就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學教師的要求。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等�？雌饋砗芷匠�，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。
上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領先，多次被評為縣市先進班集體。
二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友
在擔任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”
王老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學生�？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成，指出她違紀的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉�！绷陙�，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；年5月，王老師被評為縣模范班主任；年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員；年9月評為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學能手，論文《如何培養(yǎng)學生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自己，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
教學標兵先進事跡14
xxx，1985年1月13日出生，20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學院，20xx年9月就職于東勝區(qū)泊江海小學，20xx年9月調(diào)入東勝區(qū)第九小學至今。
在這八年時間里，xxx老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，受到家長和領導的一致認可。剛參加工作不久，因為工作認真，教學獨特，就在泊江海小學擔任數(shù)學學科組長，帶領全校數(shù)學老師認真搞教學研究，曾多次在農(nóng)村小學聯(lián)片教研中進行講課評課活動，在經(jīng)過多次的學習交流中得到了更多的鍛煉，教學水平得到了更大的提高。
20xx年9月被推薦到東勝區(qū)第九小學任職，在此期間，xxx老師繼續(xù)努力提高自己，認真搞教學，真心愛每一位學生，為每一位學生的前途著想。她剛到九小擔任五年級（1）班和一年級（3）班數(shù)學教師。不到一年的時間，她所帶的五年級（1）班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多，所帶的一年級均分在97分之多。從這些成績可以看出她是一位非常善于專研教學的老師；校領導為了減輕她的負擔讓她放下跨年級班，重新教一年級的時候，她所代的五（1）班學生成群結(jié)隊地來抱著她哭，都希望她繼續(xù)教她們。由此看出樊老師在平時生活中是用真心對待每一位學生的，她的愛深深滋潤到學生的心田，學生們對她有著深厚的感情。
20xx年開始，九小進行全面教學改革，xxx老師在休完產(chǎn)假對教改一竅不通的情況下，為了趕上教改的步伐，為了更好地把學生培養(yǎng)好，她放下家里年僅5個月的孩子，晚上也不回家，吃在學校、住在學校，一心一意搞研究，她利用晚上的時間學習教改理念，學習其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗，認真研讀教材，仔細分析學生，潛心研究適合自己學生的教學方案，她說"家庭誠可貴，寶貝價更高，若為學生故，二者皆可拋".就這樣，不到3個月她的教學就已經(jīng)步入正式的教改之路。
20xx年4月10日教研中心專家指導后，使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來指導教學，給了她很高的評價。
20xx年12月xxx老師擔任與鐵路小學的校際聯(lián)片教研活動的獻課人，有教研中心領導及專家和鐵路小學領導和全體數(shù)學老師前來聽課，她的課堂氣氛熱烈，學生情緒高，得到專家和領導及老師們的一致好評。
20xx年4月13日與塔拉壕小學校際聯(lián)片教研，樊老師獻課，得到肯定。
20xx年6月6日有鐵路小學，伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區(qū)小學老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導，白巖剛專家高度評價了樊老師，還邀請她參加全國"生本"課堂大賽，說有望奪得一等獎。
20xx年6月30日教研中心領導來指導時評價xxx老師是一位極具學習力的好老師。
因為她出色的表現(xiàn)，20xx年12月11日，在全市"問題導學，學本課堂"培訓研討會上，她受王俊青主任委派代表東勝區(qū)作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極，贏得了在場的陣陣掌聲。
xxx老師雖然年紀不大，但是在教學改革這條路上卻已經(jīng)走了很久，并走在了很多人的前面，相信她之后的教學之路一定會越走越寬，越走越輝煌！
教學標兵先進事跡15
于20xx年9月1日起在我校任職，每學期承擔我校一個年級的英語課程。在我校三年，為人師表、團結(jié)，工作態(tài)度良好，各方面不斷努力，不斷進步，虛心向有經(jīng)驗的老師請教。使其各方面都有長足的進步，能力得到了提升�，F(xiàn)將他綜合表現(xiàn)材料列舉如下：
一、思想方面
在三年的工作時間里，龍軍軍從思想上，利用師德師風教育活動端正自己;特崗服務期間，努力提高自身的思想覺悟，能保質(zhì)保量的完成學校安排布置的工作，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)精神，得到了領導和同事們的肯定與好評。
二、工作方面
龍軍軍主要的工作主要包括兩個方面：一是自到校任職至20xx年7月，擔任20xx屆初三年級兩個班的英語教學工作;同時兼任其中一個班的班主任。二是20xx年至今擔任初三、初一各一個班的英語教學，另外兼任初一一個班的班主任。他盡可能讓學生學中做、做中學，讓學生素質(zhì)全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的學習習慣。他經(jīng)常對班上學生強調(diào)養(yǎng)成教育和德育教育，力求班級學生能夠有一個良好而安全的學習環(huán)境。
三、業(yè)績方面
作為一名經(jīng)驗尚淺的英語老師班主任，他平時虛心請教有經(jīng)驗的老師，同時積極參加教研活動。從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。同時，在班級管理上，他積極地盡可能創(chuàng)造條件讓班級學生自行舉辦活動，豐富學生的生活，鍛煉學生的意志，同時端正學生的態(tài)度。
四、考勤方面
他在做好各項教育教學工作的同時，維護了學校的規(guī)章制度。同時處理好學校工作與私人之間的關(guān)系，對學校的本職工作盡職盡責�？偟脑u價龍軍軍在我校期間，各方面表現(xiàn)積極良好，是一名合格的人民教師!
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