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年度之星評選方案范文（精選23篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家收集的年度之星評選方案范文（精選23篇），希望對大家有所幫助。
年度之星評選方案范文（精選23篇）1
一、指導思想
為展現(xiàn)我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，形成優(yōu)良的班風、學風和校風，樹立更多的優(yōu)秀學生典型，促進我校學生各方面素質(zhì)的全面提高，學校決定開展“校園之星”評選活動 。
二、評選類別及名額分配
分別設立： 學習希望之星、學習進步之星、道德文明之星、陽光體育之星、藝術特長之星、熱愛勞動之星。
每班推薦6名校園之星。
三、評選標準
依據(jù)《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等，結合我校實際，制定“校園之星”評選標準。
（一）基本條件
1.凡參加評選的學生必須熱愛學校和班級，品行端正，思想進步。
2.自覺遵守校規(guī)校紀，積極參加學校、班級各項活動，受到師生的一致好評。
3.凡參加評選的學生在學校和班級的各項活動中，起積極作用，有一定的`活動能力，在同學中有一定威信。
（二）各項具體條件
1.學習希望之星：理想遠大，有良好的學習習慣和方法，虛心好學，樂于探究，積極進取，學習成績保持優(yōu)異。
2.學習進步之星：學習目的明確，學習態(tài)度端正，刻苦學習，積極進取，學習成績進步大。
3.道德文明之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，經(jīng)常使用文明用語，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，團結同學，舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規(guī)章制度。
4.陽光體育之星：具有良好的體育意識，積極參與各類體育活動，在體育運動方面有突出特長，在體育比賽中成績突出。
5.藝術特長之星：具有文藝、書法、美術等特長，積極參加校內(nèi)外各種藝術活動或比賽，在活動及比賽中表現(xiàn)突出。
6.熱愛勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內(nèi)外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛(wèi)生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾。
四、宣傳表彰辦法
1．各班級要高度重視，認真組織，提高學生的思想認識，調(diào)動學生爭當 “校園之星”的積極性，增強學生的組織觀念和爭先意識。
2．各班級要民主推舉候選人，班委會進行評議，各班級推薦6名學生參加校園之星評選，并上交相關事跡材料。
3．學校將對“校園之星”頒發(fā)榮譽證書，并通過學校網(wǎng)站、學校宣傳櫥窗等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。
五、評選時間
1．學習宣傳：（4月1日—4月12日）
2．推薦評選分兩個階段 ：
4月15日—4月19日上報道德文明之星、藝術特之星、熱愛勞動之星。
期中考試以后上報學習希望之星、學習進步之星、陽光體育之星。
3．宣傳表彰分兩次表彰：
4月22日—4月27日第一次表彰
期中考試后進行第二次表彰
六、注意事項
1.各班要積極創(chuàng)設評優(yōu)爭先的氛圍，充分發(fā)動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。
2.材料上報教務處時間：
第一階段“校園之星”材料于4月19日前報教務處。
第二階段“校園之星”材料于期中考試后報教務處。
年度之星評選方案范文（精選23篇）2
一、“文明禮儀之星”評選條件
A、愛祖國、學校，遵規(guī)范，尊師長，團結同學，積極進步。
B、說文明話，辦文明事；敢于同不良行為做斗爭。
C、有良好的行為習慣，誠實守信，言行一致，謙恭禮讓，團結合作。
二、“學習之星”評選條件
A、學習目的明確，態(tài)度端正，能主動學習，主動幫助同學。
B、勤于思考，積極回答，積極參與活動，主動向老師同學請教。
C、平衡發(fā)展，按時作業(yè)，起帶頭作用。D、喜歡讀書，能寫讀書筆記。
三、“誠信之星”評選條件
A、遵守公德，誠實守信，尊重他人，言行一致。
B、團結同學，熱愛集體，關系融洽，人際關系和諧。
C、不說謊話、大話，知錯就改，無作弊行為。
D、能誠信作業(yè)，誠信訓練，誠信考試。
四、“紀律之星”評比條件
A、按時上學、放學，認真早讀；認真做好兩操，上下樓梯右行。
B、專心聽講，課間不喧嘩，不追逐打鬧，模范遵守各項規(guī)章制度。
C、及時回家，遵守交通規(guī)則，不在路上逗留，不在流動小攤上買零食。
五、“安全衛(wèi)生之星”評選條件
A、遵守各項紀律和公共秩序，遵守交通安全法律法規(guī)。安全意識強，不坐無營運資格的社會黑車。B、積極參加安全教育活動，積極配合班級安全宣傳工作。
C、到宿舍、食堂、第二課堂主動排好隊，并能主動維護好集隊的.秩序。
D、著裝整潔清爽，經(jīng)常洗澡理發(fā)剪指甲；對不講衛(wèi)生的行為能主動勸阻。
E、做好值日衛(wèi)生工作；不吃零食，不亂扔垃圾，不隨地亂吐痰。
F、維護公共衛(wèi)生，不損花草樹木；愛護課桌，不亂涂亂畫。
六、“陽光之星”評選條件
A、學習目的明確，態(tài)度端正，有上進心B、堅持鍛煉，積極參加體育運動，
C、熱愛勞動，能做自己力所能及的事情，尊重他人勞動成果。
七、評選程序：
“校園之星”的評選分三級操作——申報、組評、班評、校評
組評：根據(jù)評選條件在同學之間互評，通過同伴相互評價，相互促進。評選出進步大，表現(xiàn)好的學生。
班評：由班主任老師根據(jù)學生民主評選的情況，并征求科任老師意見，評出班級之星。
校評：政教處、年級組根據(jù)各班推薦，確定期中期末校園之星。
年度之星評選方案范文（精選23篇）3
一、評選目的
為體現(xiàn)全面發(fā)展、體驗成功的辦學理念，重在賞識、激勵學生，關注學生在校生活學習的全過程，通過對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動發(fā)展。進一步激發(fā)學生的積極性，全面綜合評價學生，幫助學生找到自己的.長處和閃光點，使每個學生都能體驗到成功的快樂，更加自信地面對今后的學習生活。
二、評選辦法
經(jīng)學校研究決定特制定岔路學校星光獎學生方案：
1、學校設立三個等級的獎勵星，分別為各色成長星、銀色優(yōu)秀星、金色杰出星。少先隊將分階段進行統(tǒng)計匯總，學期末學校依據(jù)標準對各級星光獎學生進行表彰獎勵。
2、各色成長星設學習星 、 文明星 、進步星 、守紀星 、崗位星 、特長星 六種星卡，由政教處、少先隊、班主任和科任教師依據(jù)設立的各種星的評選發(fā)放標準結合學生在校學習生活過程中的表現(xiàn)適時進行評價發(fā)放。
3、五顆成長星可換一顆銀色優(yōu)秀星，三顆銀色優(yōu)秀星可換一顆金色杰出星。少先隊每月安排一次，組織換星并做好統(tǒng)計。
4、學期結束，得二顆金星及以上同學將獲得學校杰出星獎表彰；得銀星同學依據(jù)得星多少班級按一定比例授優(yōu)秀星獎表彰; 得成長星同學依據(jù)得星多少，各班級自行進行表彰。
5、被評為三好學生的同學必須至少得一顆金星；被評為優(yōu)秀少先隊員的同學必須至少得兩顆顆銀色星以上。
三、成長星（各星）評價發(fā)放標準
學習之星 文明之星 守紀之星
崗位之星 特長之星 進步之星
1、學習之星：包括語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、信息、品德、科學等學科學習常規(guī)好，勤思好問,成績突出，具有良好學習品質(zhì)和習慣，在學習中能起模范帶頭作用。（科任教師亦可結合評價激勵需要自行掌握）
2、文明之星：使用禮貌用語，說話文明，舉止大方，彬彬有禮，對人有禮貌，見師長主動問好，與同學和諧相處，虛心接受老師的批評教育。課間開展正當有益的活動，不追逐打鬧等。不亂扔垃圾，見到垃圾廢紙主動撿拾、打掃、清理，愛護校園花草樹木，不亂涂亂畫；敢于糾正破壞學校、班級環(huán)境的不良行為。（另參照岔路學校（小學部）學生一日常規(guī)要求五、六條）班主任組織學生評議，評出在此方面表現(xiàn)優(yōu)秀者每周5名授一星。少先隊、政教處、值日教師值日巡視發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)突出者每人次授一星）
3、守紀之星：遵守課堂紀律和集體活動紀律。不在校門口地攤上購買物品、無遲到、打架罵人、進網(wǎng)吧游戲廳等現(xiàn)象及不安全行為現(xiàn)象發(fā)生。（另參照岔路學校（小學部）學生一日常規(guī)要求一、二、三、四、六、八、九條）（每周由班級評出5名授一星）對敢于糾正其他同學的違紀行為的同學每人次授一星。（課任教師可根據(jù)學生平是在課堂的守紀表現(xiàn)發(fā)放此類星）
4、特長之星：積極參加校內(nèi)外各類文體比賽活動或具有各方面才藝特長，在參加校內(nèi)外各類比賽表演中表現(xiàn)突出（參加比賽的同學授一星，獲校級、區(qū)級、市級獎另加1—3星）
5、崗位之星：在為班級或學校志愿崗位服務和管理中表現(xiàn)積極，吃苦耐勞，效果突出的同學。（每周班級評出5名授一星，少先隊每周評優(yōu)秀環(huán)保志愿者5名授一星）
6、進步之星：在各科學習或行為表現(xiàn)方面有明顯進步。（成績進步明顯的同學得一星，綜合行為表現(xiàn)明顯轉變的同學得一星）
另，學生違紀不及時改正的，視情況扣一星。（班主任負責）
年度之星評選方案范文（精選23篇）4
一、指導思想
實施素質(zhì)教育，落實“文化立校，體藝增色”的辦學理念，實現(xiàn)“凝聚正能量，再鑄西中輝煌”的奮斗目標，張揚學生成長過程中的個性、特長和先進性，激勵學生健康快樂地成長。依據(jù)學校確定的“培養(yǎng)健全的現(xiàn)代人”的育人目標，為每個學生終生發(fā)展奠基。學校通過完善學生評優(yōu)制度，豐富優(yōu)秀學生的內(nèi)涵，鼓勵學生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，使全體學生在西鄉(xiāng)中學健康成長，全面發(fā)展。
二、評比類別和條件
優(yōu)秀學生分為綜合類優(yōu)秀學生、學習類優(yōu)秀學生、特長類優(yōu)秀學生
1、綜合類優(yōu)秀學生（德育處李偉鋼負責，具體安排見附表）
�。�1）十佳學生：按德、智、體、美、勞綜合表現(xiàn)，在全校范圍評選十位優(yōu)秀學生。
（2）德育標兵：按學�！皩W生禮儀常規(guī)”評定。
（3）優(yōu)秀學生干部：按學�！皟�(yōu)秀干部評選條例”評定。
�。�4）環(huán)保衛(wèi)士：按學校相關規(guī)定評定。
�。�5）三好學生：按“三好學生評選條例”評定。
2、學習類優(yōu)秀學生（教學處劉日光負責）
（1）學習標兵：每學期按期中40%，期末60%進行年級排名，前20名獲獎，其中1—6名為一等獎，獎勵每人價值300元書籍等學習資料或購書卡；7—12名為二等獎，獎勵每人價值200元書籍等學習資料或購書卡；13—20名為三等獎，獎勵每人價值100元書籍等學習資料或購書卡，并頒發(fā)獲獎證書。
�。�2）學習優(yōu)秀獎：每學期按期中40%，期末60%進行年級排名21—100名學生獲獎，頒發(fā)獲獎證書。
�。�3）學習進步獎：每學期按期中40%，期末60%進行年級排名，進步幅度年級前20名學生獲獎，頒發(fā)獲獎證書，獎勵每人價值100元書籍等學習資料或購書卡。
3、特長類優(yōu)秀學生（以下4個項目上報的人數(shù)不超過各年級班級總數(shù)）
�。�1）藝術之星（音樂部：劉玉峰負責；美術部：張盛軍負責）
音樂類：具有良好的音樂素養(yǎng)，能通過欣賞音樂或參加文藝活動陶冶自己的情操，具有一定的藝術水平，在集體活動中表現(xiàn)較為突出。學生要參加學校文藝演出并在區(qū)級以上比賽中獲獎者。
美術類（包含傳媒）：具有良好的.美術素養(yǎng)，能通過欣賞作品或參加美術創(chuàng)作活動陶冶自己的情操，具有一定的藝術水平，在集體活動、術科競賽、宣傳活動中表現(xiàn)較為突出者。
�。�2）陽光少年（體育部：鐘卓興負責）
具有良好的生活習慣，健康的生活方式和強健的身體，保持良好的衛(wèi)生保健習慣，積極參加學校跑操，堅持參加體育鍛煉，樂觀向上、朝氣蓬勃，在班級組織的體育活動中或參加校級以上各項體育比賽中起帶頭作用者。
�。�3）科技之星（教學處：羅暉）
愛學習，勤思考，思維活躍，開拓創(chuàng)新，知識面廣；在集體科技活動中經(jīng)常有思想、有點子，并產(chǎn)生良好的效果和影響；在校級以上科技大賽中獲獎者。
（4）文學之星（語文科組：羅代國負責）
積極參加語文學科競賽和第二課堂活動，且成績比較突出。要求符合以下條件之一：
�、僭趯W校“閱讀之星”評比中獲得等級獎；
②在《大榕樹》校報或其他報刊發(fā)表作品；
�、墼谛＜壱陨险Z文學科競賽中獲得等級獎；
�、軗握Z文科代表或文學社負責人。
三、評選辦法及要求
1、綜合類評比由班主任組織學生認真學習方案，指導班委會發(fā)動學生經(jīng)民主評議，評選出獲獎學生，經(jīng)年級審定名單，上報德育處。
2、學習類評比由年級組按教學處要求評定獲獎學生后上報教學處審定名單，由教學處統(tǒng)一報德育處。
3、特長類評比由各相關部門按類別組織專業(yè)老師進行評比，與年級組協(xié)調(diào)審核后名單由年級統(tǒng)一上報德育處。
4、學校召開總結表彰大會，并出專欄向全校學生介紹先進學生的優(yōu)秀事跡。
5、獎勵用的獎品、獎狀和榮譽證書由相關評選部門準備和頒發(fā)。
6、有關獎項指標每年由學校下達。
年度之星評選方案范文（精選23篇）5
一.指導思想:
為了進一步加強德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，避免“高、大、空、遠”的`說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即:在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到:學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格高中生，為樹立良好的校風而努力!
二.校園之星及評選標準:
1.形象之星:氣質(zhì)高雅，談吐文明，儀表端莊，青春陽光；
2.禮儀之星:待人接物彬彬有禮，尊敬師長，舉止大方，謙虛禮讓，文明典范；
3.智慧之星:聰明善學，思路清晰，反映敏捷，成績優(yōu)秀；
4.勤學之星:態(tài)度認真，刻苦努力，堅持不懈，孜孜以求；
5.特長之星:學習態(tài)度端正，有特殊專長，專項素質(zhì)出眾，貢獻突出(包括音樂、美術、體育、網(wǎng)絡信息、演講等方面)；
6.奉獻之星:樂于助人，不求索取，熱愛勞動，任勞任怨，踏實肯干，甘于奉獻；
7.自強之星:不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚；
8.快樂之星:心胸豁達，性格開朗，心態(tài)健康，笑對人生；
9.孝順之星:孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難；
10.儉樸之星:生活簡樸，不擺闊氣，不講吃穿，不亂花錢。
三.評選范圍及條件:
1.范圍:凡是在高中基礎部就讀的學生，不論正招生、委托生、借讀生、重讀生都可參加評選；
2.條件:
①凡是正在受處分并沒有解除的學生，不能參加各項評選；
②有不良行為而且沒有完全改正的學生不能參加評選。
四.評選方法:
采取班級、學年、學校三級評選制，即由班級依據(jù)評選標準、條件，采取學生自薦和互薦相結合的方法，先評選出班級之星；在班級之星的基礎上，各班推薦表現(xiàn)突出，有競爭力的學生參加學年之星的評選；在學年之星的基礎上推薦出部分學生(附事跡材料)參加校園之星的評選，由評選小組依據(jù)材料及學生的平時表現(xiàn)確定校園之星的人選�！靶@之星”人選確定后將在校內(nèi)公示三天，確無問題，方可正式命名。
五.獎勵方法:
1.班級、學年、學校三級之星都將展示照片，并適當獎勵；
2.被評選為校園之星的學生將發(fā)證書，給家長發(fā)喜報，事跡要制成專題片，全校展示，學校將發(fā)給“校園之星閱覽證”，可以免費到學校圖書館、電子閱覽室看書。學校并給予適當獎勵。
六.活動安排:
四月份為“校園之星”評選活動月，具體安排如下:
1.4月1日~4月10日評選班級之星；
2.4月11日~4月20日評選學年之星；
3.4月21日~4月30日評選校園之星；
4.五月四日青年節(jié)前后命名表彰。
七.評選小組:
組長:xx
副組長:xxxx
組員:各學年副主任、全體班任及學生會主席、副主席
年度之星評選方案范文（精選23篇）6
一、目的意義：
為進一步加強高一新生的日常行為規(guī)范，樹立和培育正確的理想信念，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為，引導和激勵廣大學生刻苦學習、全面發(fā)展，努力把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的河中人，經(jīng)研究決定在高一年級中開展“學生之星”的評選活動。
二、活動主題：
贏在起跑線爭做學生星
活動宗旨：公開公平公正
三、評比內(nèi)容及類別：
根據(jù)學生思想素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、個性心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等方面的表現(xiàn)，分別評出：勤奮努力之星、團結守紀之星、文明禮儀之星、勤儉節(jié)約之星、助人為樂之星、運動健康之星、管理服務之星、環(huán)境保護之星、文學藝術之星、勞動衛(wèi)生之星。
四、評選條件
凡申報“學生之星”的學生都必須能模范遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《三河口中學一日常規(guī)》，思想品德好、學習態(tài)度端正且成績良好，體育成績達標，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。
（1）勤奮努力之星：學習刻苦，各科成績突出，發(fā)展平衡，在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優(yōu)秀成績，或入學以來學習目標明確，態(tài)度端正，各方面逐漸進步不斷提高，追求進步。
�。�2）團結守紀之星：熱愛學校、熱愛班級，有很強的集體榮譽感和責任心，能與同學平等友好相處，樂于幫助同學學習和做事，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，考試不作弊，平日不抄作業(yè)、不弄虛作假，無違紀、違規(guī)行為。
�。�3）文明禮儀之星：尊重他人，語言、舉止文明、有禮貌、有符合社會規(guī)范、符合中學生主流意識的審美觀念，對怪異服飾、發(fā)型和行為持冷靜的批判態(tài)度，言行儀表符合中學生行為規(guī)范，不做損人利己的事情，遇事堅持道義，主持公道。
�。�4）勤儉節(jié)約之星：節(jié)約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節(jié)約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，同學之間不攀比，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。
�。�5）助人為樂之星：講奉獻、有愛心、能夠主動幫助弱小或其他有特殊情況的同學，有拾金不昧行為，在幫扶貧困生中踴躍捐資。
�。�6）運動健康之星：身體素質(zhì)良好、積極參加并長期堅持體育鍛煉、堅持上好兩操一課、有愛好和特長的體育運動項目，無抽煙、酗酒等不良嗜好，在學校及以上組織的各項體育活動和比賽有較好名次，講究個人衛(wèi)生，形成良好的衛(wèi)生習慣。
�。�7）管理服務之星：積極參與學�；虬嗉壒芾砉ぷ鳎蟹⻊胀瑢W意識，在同學中有較高的聲譽，在管理工作中做出優(yōu)異成績的學生會干部或各班班干部。
（8）環(huán)境保護之星：具有節(jié)水、節(jié)電、防止污染、綠化等基本意識，具有良好的環(huán)保意識和習慣，不亂倒垃圾，不亂扔雜物，不隨地吐痰，不折損花木、值日工作認真，不逃避值日責任、自覺維護公共衛(wèi)生和公共設施。參加環(huán)境保護志愿者活動、積極開展環(huán)保宣傳教育，能從自身做起，動員組織開展環(huán)保行動，向有關單位提出環(huán)保建議，監(jiān)督舉報污染環(huán)境或破壞環(huán)保設施的行為。
�。�9）文學藝術之星：熱愛文學創(chuàng)作與讀書，有一定的文學基本功、能積極參加學校組織的各項征文活動，積極投稿；具備良好的'語言組織、表達能力，積極參加演講、詩歌朗誦、辯論等競賽活動，曾在校級（含校級）以上比賽中獲獎；對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功；參加學校組織的各項相關活動并獲獎，能夠積極配合做好板報宣傳等工作；能利用舞蹈語言展示學生青春風采，積極參加學校各種文藝匯演、歌唱等活動有出色表現(xiàn)并獲好評。
�。�10）勞動衛(wèi)生之星：積極主動參加班級、學校、社區(qū)服務和社會公益活動，尊重勞動者、尊重他人勞動成果，班務、家務、個人內(nèi)務積極完成，生活自理能力強，力所能及的勞動積極參加，值日工作認真無逃避現(xiàn)象，自覺維護公共衛(wèi)生和公共設施。
五、評選辦法和程序：
1、本評選采取自下而上的方式，各班級根據(jù)“學生之星”申報條件，評比出本班級“班級之星”，每種類別的“班級之星”人選為1-2人（將符合評選條件的人選名單與相關材料報校政教處，寧缺毋濫）各班級組織初評的過程必須體現(xiàn)：公平、公開、公正的原則，實行班主任、任課教師、班干部推薦和學生自薦的方法。
2、各班級在班級內(nèi)部“班級之星”評選的基礎上，推薦（或自薦）1-2名同學（必須是班級之星中產(chǎn)生）?script>s("content_relate");
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