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我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文（通用19篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 1
語(yǔ)文是什么?這是我從小到大都在思考的問(wèn)題。原先只以為那些只不過(guò)是練習(xí)冊(cè)、試卷罷了，可如今才發(fā)現(xiàn)那些東西是死的，既沒(méi)有精神也沒(méi)有靈魂。
我愛(ài)閱讀。常常是看得哈哈大笑，有時(shí)黯然淚下;有的故事會(huì)讓我無(wú)比輕松而有的卻能讓我沉思一天。書(shū)的魔力可真大!它把語(yǔ)文淋漓盡致地發(fā)揮了出來(lái)。你看那標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文字間跳躍，把文字襯托得有聲有色;你看那文字合成的樂(lè)譜，又把你帶進(jìn)了童話的旋律。有時(shí)，又對(duì)歷史有興趣---那一個(gè)個(gè)文字、符號(hào)串起來(lái)，把我?guī)Щ亓诉b遠(yuǎn)的春秋戰(zhàn)國(guó);我似乎能看見(jiàn)，那一個(gè)個(gè)士兵騎馬騰躍，為保衛(wèi)祖國(guó)而奮斗。
這才是真正的語(yǔ)文啊!
于是---我看了一本又一本，一本之后又一本……不論是生動(dòng)可愛(ài)的好詞還是優(yōu)美連貫的好句都讓我無(wú)比沉醉---我試著把它們背了下來(lái)。所以不知不覺(jué)中我的作文也有了長(zhǎng)進(jìn);原本寫(xiě)一下斷一句的筆尖，如今無(wú)比自如地在格子之間跳起了“天鵝舞”。
這，才是真正的語(yǔ)文啊!
我也愛(ài)古詩(shī)，感受“霜葉紅于二月花”的秋;沉醉于“一點(diǎn)飛鴻影下”的美。一字一句的憂愁，都如茶韻一般，讓人沉思良久。對(duì)于詩(shī)人唯有的天賦，想必?zé)o一人不佩服吧!
這字與句的碰撞，符號(hào)與文字的`間隔，多么唯美!它們連綴在一起，訴說(shuō)了春天的故事，中國(guó)的歷史。
有血有肉的語(yǔ)文啊!在歷史上刻下了它們的身影，為后人鋪上了前進(jìn)的路!
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 2
一個(gè)又一個(gè)美妙的文字；一句又一句朗朗上口的文章；一段又一段美妙動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)。中華文化博大精深！——題記
原來(lái)，我對(duì)語(yǔ)文是沒(méi)有多大興趣的，幾個(gè)文字看了比催眠還有效，什么《西游記》啊，《海底兩萬(wàn)里》啊，統(tǒng)統(tǒng)被我扔在一邊“養(yǎng)老”了。最經(jīng)常被我光顧的.，莫屬于漫畫(huà)書(shū)了。但是，因?yàn)椴唤?jīng)常閱讀那些滿是文字的書(shū)籍，我就有很多看不懂的字，只好跳著看，或者讓媽媽讀給我聽(tīng)，久而久之，媽媽就想了一個(gè)讓我讀書(shū)的辦法。
開(kāi)始的時(shí)候，每天她都拿著本故事書(shū)念里面的故事給我聽(tīng)，我覺(jué)得很有意思，便天天纏著媽媽念給我聽(tīng)，但是到了后來(lái)，她總是念到一半的時(shí)候停下來(lái)不念，不是說(shuō)有事就是說(shuō)要出去。不管我是撒嬌哭鬧還是賭氣，她就是不給我念。
一段時(shí)間后，我見(jiàn)媽媽不給我念，心里就想：你不給我念，我就自己看。但是每當(dāng)讀到不會(huì)的，媽媽就會(huì)來(lái)教我，并且還教會(huì)了我查字典。后來(lái)，講故事的時(shí)候，總是她讀一段，我讀一段，接著變成她讀一篇，我讀一篇。雖然剛開(kāi)始看新的一本名著——《西游記》的時(shí)候，心里還有點(diǎn)抗拒。但當(dāng)我讀了一段后，變著了迷，那時(shí)候我看書(shū)可謂是“老牛拖不動(dòng)，大象拉不走”。
愛(ài)上了念故事，我就愛(ài)上了書(shū)本，愛(ài)上了書(shū)本，我便愛(ài)上了《西游記》，愛(ài)上了《西游記》，我便愛(ài)上了語(yǔ)文。于是我的語(yǔ)文成績(jī)大大提升，老師考試，我也不用擔(dān)心題目看不懂了。老師夸獎(jiǎng)我，我別提有多高興了。
語(yǔ)文，如一泓清泉，滋潤(rùn)我的心田；語(yǔ)文，如一股春風(fēng)，緩緩而上。語(yǔ)文，如一汪碧水，從我心中蕩漾開(kāi)來(lái)。我終于從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文，領(lǐng)略到了語(yǔ)文的神奇。此際，心清如許。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 3
“嘩啦啦，嘩啦啦——”窗外忽然下起了大雨，突如其來(lái)地讓人沒(méi)有準(zhǔn)備，像是誰(shuí)從天上倒下了一盆水，路上的行人都匆匆忙忙地趕著路，身上的衣服顏色變得更加深了，天似乎越來(lái)越黑，越來(lái)越黑……
路上有一個(gè)模糊的身影，正匆匆走向圖書(shū)館，身上幾乎濕透了，天很冷，我拿著一把雨傘，哆哆嗦嗦地往前走著。
走進(jìn)圖書(shū)館，我匆匆向三樓跑去，隨手拿起一本書(shū)就坐在角落上看，我冷得發(fā)抖，手像冰塊一樣，很僵硬，我拿著那本書(shū)，就坐在角落里看著，我快速地掃了幾眼書(shū)便翻過(guò)去了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館只是一個(gè)可以躲避大雨的地方，而看書(shū)也只是為了打發(fā)時(shí)間，我囫圇吞棗地看著書(shū)，心卻早就飛走了。
忽然，一個(gè)精彩的地方吸引了我，漸漸地，我陶醉在了其中，那一個(gè)個(gè)方塊字組成的'篇章，那一個(gè)個(gè)漢字跳動(dòng)出來(lái)的生動(dòng)故事，讓我沉迷其中，讓我感受到了語(yǔ)文的魅力，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，我不知道那一個(gè)個(gè)漢字竟是那樣令人陶醉，我不知道語(yǔ)文竟是那樣生動(dòng)有趣，書(shū)本里的知識(shí)讓我吃驚，更讓我學(xué)到語(yǔ)文。
從圖書(shū)館里出來(lái)，雨不知什么時(shí)候悄悄地停了，一股清新的空氣撲鼻而來(lái)，太陽(yáng)也不知從什么地方冒了出來(lái)，將它的光芒灑向大地，一股暖流從我身上流過(guò)……
從此，圖書(shū)館便成了我第二個(gè)家，一有時(shí)間就去，那一個(gè)個(gè)方塊字吸引著我，那一本本書(shū)讓我著了魔，讓我不得不愛(ài)上那里，我愛(ài)去圖書(shū)館，不僅是因?yàn)樗屛覐臅?shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文，更是因?yàn)樗屛业囊曇白兊酶舆|闊，讓我的知識(shí)更加豐富，讓我知道中華上下五千年的歷史，讓我了解宇宙的奧秘。
現(xiàn)在想來(lái)，得特別感謝那場(chǎng)大雨，是它，讓我愛(ài)上了圖書(shū)館，讓我愛(ài)上了書(shū)本，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 4
語(yǔ)文是什么？這是我從小到大都在思考的問(wèn)題。原先只以為那些只不過(guò)是練習(xí)冊(cè)、試卷罷了，可如今才發(fā)現(xiàn)那些東西是死的，既沒(méi)有精神也沒(méi)有靈魂。
我愛(ài)閱讀。常常是看得哈哈大笑，有時(shí)黯然淚下；有的故事會(huì)讓我無(wú)比輕松而有的卻能讓我沉思一天。書(shū)的魔力可真大！它把語(yǔ)文淋漓盡致地發(fā)揮了出來(lái)。你看那標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文字間跳躍，把文字襯托得有聲有色；你看那文字合成的樂(lè)譜，又把你帶進(jìn)了童話的`旋律。有時(shí)，又對(duì)歷史有興趣———那一個(gè)個(gè)文字、符號(hào)串起來(lái)，把我?guī)Щ亓诉b遠(yuǎn)的春秋戰(zhàn)國(guó)；我似乎能看見(jiàn)，那一個(gè)個(gè)士兵騎馬騰躍，為保衛(wèi)祖國(guó)而奮斗。
這才是真正的語(yǔ)文�。�
于是———我看了一本又一本，一本之后又一本……不論是生動(dòng)可愛(ài)的好詞還是優(yōu)美連貫的.好句都讓我無(wú)比沉醉———我試著把它們背了下來(lái)。所以不知不覺(jué)中我的作文也有了長(zhǎng)進(jìn)；原本寫(xiě)一下斷一句的筆尖，如今無(wú)比自如地在格子之間跳起了“天鵝舞”。
這，才是真正的語(yǔ)文啊！
我也愛(ài)古詩(shī)，感受“霜葉紅于二月花”的秋；沉醉于“一點(diǎn)飛鴻影下”的美。一字一句的憂愁，都如茶韻一般，讓人沉思良久。對(duì)于詩(shī)人唯有的天賦，想必?zé)o一人不佩服吧！
這字與句的碰撞，符號(hào)與文字的間隔，多么唯美！它們連綴在一起，訴說(shuō)了春天的故事，中國(guó)的歷史。
有血有肉的語(yǔ)文啊！在歷史上刻下了它們的身影，為后人鋪上了前進(jìn)的路！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 5
語(yǔ)文像海洋，而學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像在海洋里遨游，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，湛藍(lán)湛藍(lán)得令人眼花繚亂。語(yǔ)文的遨游是不會(huì)有局限性的，因此，書(shū)籍中處處有語(yǔ)文！
書(shū)籍，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的唯一首選。語(yǔ)文無(wú)處不在，有人認(rèn)為語(yǔ)文是枯燥的，因?yàn)槟侵幌抻谏钪�，那的確有幾分枯燥，生活中的語(yǔ)文只不過(guò)那常見(jiàn)的`問(wèn)候語(yǔ)，的確無(wú)聊，讓人枯燥，但其實(shí)語(yǔ)文是撒滿大地的，如果你去找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)籍中處處有語(yǔ)文那是很有趣的！語(yǔ)文并不是只存在在生活中，而也存在在書(shū)籍中！
在一個(gè)書(shū)籍中，我看到這樣一篇文章：“當(dāng)我走進(jìn)樹(shù)林，地上鋪滿了金色的樹(shù)葉，踩在腳下軟綿綿的�！边@些不都埋藏著語(yǔ)文嗎？揀兩片落葉，去詮釋語(yǔ)文中的“落紅不是無(wú)情物”。大自然的每一個(gè)事物，不管他，微小、龐大，它的一生都在為我們?nèi)祟惾蝿谌卧沟姆⻊?wù)著。春天到來(lái)，它爭(zhēng)先恐后地?fù)磉^(guò)來(lái)，綻放出它自己的蒼翠；秋天踏著輕快的腳步來(lái)了，它就加緊腳步，為了給秋天增添色彩‘而夏天呢？卻不緊不慢的放射出屬于它自己的.那一道亮麗的綠蔭；冬天，它冒著刺骨的涼風(fēng)，依然昂首挺胸地走完全程，俗話說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈菁扔靡盎馃膊粫�(huì)滅亡，世世代代與我們共存。這不正是語(yǔ)文所要讓我們懂的內(nèi)蘊(yùn)嗎？所要向我們?cè)忈尩奶N(yùn)含嗎？但這今天，我已經(jīng)懂得了，我已經(jīng)陷進(jìn)了，無(wú)法自拔了，因?yàn)椋覀內(nèi)祟愄珜?duì)不起大自然了！我們必須付出代價(jià)，雖然還會(huì)有陰晴圓缺，但我們必須為它犧牲，因?yàn)椋苍?jīng)那樣一如既往的為我們犧牲。
我從此刻起，我從心里清楚，我們多對(duì)不起大自然，但他還是依舊對(duì)我們放射二氧化碳，但還能依稀記得它的眼淚含著一些淚水，它支撐著自己最后一絲生機(jī)，最后一次，再一次，為我們放射二氧化碳，因?yàn)�，人類已�?jīng)將它砍掉了，但它并沒(méi)有怨恨過(guò)人類，只永遠(yuǎn)知道，這是我的使命。但為什么要完成使命，而失去生命？不，它并沒(méi)有失去生命，看見(jiàn)那縷縷炊煙了嗎？它正在生存，它有生命，他真的有生命。我哭了，眼角劃過(guò)，淚水緩緩落下，心中陷了一下，因?yàn)�，我哭了。大自然，我想你說(shuō)：“對(duì)不起�！币�?yàn)�，你為我們，甚至為我，付出了生命�！边@不正是語(yǔ)文嗎？他隨時(shí)隨地都在。語(yǔ)文，謝謝你，謝謝你是我覺(jué)悟！你一直都在為大自然歌頌！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 6
提前說(shuō)一句：大家不要等急了哦，佳作頻道、七葉草和數(shù)學(xué)小天才、精靈鳥(niǎo)2、我的寒假計(jì)劃以及呼嘯山莊征文都會(huì)及時(shí)發(fā)上來(lái)的。要發(fā)的東西實(shí)在太多。七葉草和數(shù)學(xué)小天才已經(jīng)進(jìn)入高潮、最后壓軸階段了，十五集就完了。大家期待更多美文吧！
“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中�！蔽乙髡b著書(shū)本中的古詩(shī)《鳥(niǎo)鳴澗》中的詩(shī)句，逐漸地，這些詩(shī)句在我腦海中形成了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
“既然是‘夜靜春山空’，是春天，那么為什么開(kāi)頭說(shuō)‘人閑桂花落’呢？桂花明明是秋天綻放的，可為什么會(huì)出現(xiàn)在春天呢？”我百思不得其解，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽思考了一會(huì)兒，回答道：“可能這是一種四季桂，四季都會(huì)開(kāi)發(fā)的吧。具體我也不太清楚�！�
看來(lái)媽媽也不知道啊。我下定決心要把這件事搞的水落石出。我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去詢問(wèn)老師，老師告訴我，幾天后答復(fù)。
那幾天在我焦急地等待下過(guò)去了。這天的`課程上，老師講完課后，給大家提出了這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們立刻吵開(kāi)了。答案五花八門(mén)，這樣的那樣的，什么樣的都有。最后老師告訴到家，桂花開(kāi)在山上，山上的溫度比山下低很多，所以桂花也開(kāi)的晚。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，山上才是秋天，桂花剛剛開(kāi)放。另一說(shuō)是“桂花”是月光的意思，即月光灑落在人間，所以此句又可作“人間桂花落”。
真的是這樣嗎？回家之后，我又去查找書(shū)籍，果真如此。而且我還收獲了一點(diǎn)：如果按第一說(shuō)的話，那么還有一句詩(shī)和他意思差不多相同�！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”不也是這個(gè)道理嗎？山上的溫度比山下低，所以當(dāng)山下的花都開(kāi)敗了以后，早春桃花才剛剛在山頂綻放呢。
同樣的事情發(fā)生在一次旅行之中。那一年夏天，趁著暑假，我和爸爸去北國(guó)渤海灣畔的明珠——大連旅游。那里七月的天氣卻是涼爽宜人，不像那時(shí)被炎熱籠罩的.家鄉(xiāng)。更讓人驚訝的是，那時(shí)還有買(mǎi)櫻桃的人。要是換在我們那里，櫻桃樹(shù)估計(jì)都長(zhǎng)苗了。爸爸告訴我，大連靠近大海，溫度低，所以櫻桃熟的也晚。這和桂花、桃花遲開(kāi)的道理是一樣的啊。
到了今天，學(xué)了地理，才明白，桂花、桃花遲開(kāi)屬于海拔因素，櫻桃晚熟屬于海陸因素。自然界真是奧妙，我從書(shū)本中學(xué)到了這么多語(yǔ)文知識(shí)，還聯(lián)系上了生活實(shí)際，受益匪淺。
語(yǔ)文就在我們身邊，無(wú)處不在，我們生活在一個(gè)大語(yǔ)文的世界里，我們要愛(ài)護(hù)我們的母語(yǔ)，從每個(gè)方面——電視、電腦、課堂、書(shū)本、街頭等，了解語(yǔ)文，懂得語(yǔ)文，才能愛(ài)護(hù)語(yǔ)文，發(fā)揚(yáng)語(yǔ)文，才能把這個(gè)歷史悠久的文化傳承下去。語(yǔ)文，就在我們身邊！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 7
生活中，語(yǔ)言無(wú)處不在，比如網(wǎng)上；在生活中；語(yǔ)文在學(xué)校是不可或缺的。無(wú)論走到哪里，都有漢語(yǔ)，無(wú)論是當(dāng)?shù)胤窖赃�是標(biāo)準(zhǔn)普通話。我有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
那是春天里美好的一天，柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了。我想：我以前是個(gè)小姑娘，但是我不會(huì)說(shuō)我媽的話�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，語(yǔ)言一定已經(jīng)超過(guò)了我媽的水平。我說(shuō)：“媽媽，你看，柳樹(shù)吐出了新葉�！蔽蚁脒@次我一定贏了。我說(shuō)吐槽，是說(shuō)柳樹(shù)發(fā)芽了，柳樹(shù)的美寫(xiě)出來(lái)了。但我媽說(shuō)：“對(duì)，楊柳爆綠�！眿寢尩腵“爆綠”寫(xiě)下了我的文字和柳樹(shù)的顏色。我心想。還有一次，我在和父母吃飯。不知道誰(shuí)說(shuō)村里有一個(gè)人特別懶，經(jīng)常什么都不做，除了在家看電視睡覺(jué)。他的母親或妻子幫助他做其他事情。我聽(tīng)完，打斷道：“懶如豬。”我想我上次輸給你了，但這次我總是贏。但是，我媽說(shuō)：“他不是懶的像豬，而是懶得成仙�！迸叮@次又輸給我媽了。真可惜。我媽笑得滿臉都是，好像在說(shuō)：“姜還是老的辣，跟我拼了，吃十年�！薄鞍パ�，我又輸了，真討厭！”我獨(dú)自對(duì)自己說(shuō)。
中文無(wú)處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，你就能發(fā)現(xiàn)！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 8
晚飯后，家里出人意料地安靜。當(dāng)你仔細(xì)觀察時(shí)，每個(gè)人都在那里，但他們的頭都低了下來(lái)，他們都有一個(gè)對(duì)話通過(guò)手機(jī)與世界交流。
對(duì)話的聲音不斷響起。甚至最小的弟弟也放下玩具，通過(guò)平板電腦探索世界。我放下手機(jī)，正想說(shuō)點(diǎn)什么來(lái)打破這種過(guò)于安靜的局面。我沒(méi)想到我父親會(huì)先開(kāi)口說(shuō)：“什么；你的聲音太大了�？纯ㄍㄆ瑫r(shí)不要把音量開(kāi)得太大“他盯著他的兄弟，低下頭，繼續(xù)用手機(jī)“說(shuō)話”。
看到這一幕，我很快就放棄了聊天的念頭，拿著一本書(shū)回到我的房間。事實(shí)上，這種情況在今天并不罕見(jiàn)。隨著科學(xué)技術(shù)的.飛速發(fā)展，人們花在手機(jī)上的時(shí)間越來(lái)越多。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，手機(jī)就像一扇小窗。它連接著窗外五彩繽紛的世界。我們用它來(lái)談話和世界在一起。
然而，當(dāng)我們積極；談話對(duì)于外部世界，誰(shuí)真正關(guān)心那些渴望與我們周?chē)娜私徽劦娜耍克麄兛赡苁抢先�、兒童或年輕人，放下手機(jī)等待通信。有趣的是，我們通過(guò)手機(jī)與遠(yuǎn)方的人進(jìn)行“對(duì)話”，我們無(wú)話可說(shuō)，也無(wú)法與那些真正關(guān)心我們自己的人交談。
有時(shí)候，并不是我愿意沉浸在書(shū)本或手機(jī)中，而是當(dāng)我抬頭時(shí)，沒(méi)有人能放下手中的一切和我說(shuō)話。慢慢地，我也能理解父母的艱辛。他們的對(duì)話更局限于工作。所謂“對(duì)話”已經(jīng)成為越來(lái)越多人的工作之一。在那之后，我把我的話用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在書(shū)中，我還可以與五彩繽紛的世界交談，與那些名人交流。但我還是不明白“對(duì)話”是什么？
也許人與人之間的“對(duì)話”非常簡(jiǎn)單。放下一切，用最簡(jiǎn)短的`問(wèn)候打破僵局。也許這樣的“對(duì)話”是困難的。這不僅是一種甜蜜的負(fù)擔(dān)，也是生活的桎梏。
對(duì)話是什么？我想是一家人坐在一起。即使是無(wú)聲的，也是最珍貴的對(duì)話！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 9
我真想見(jiàn)到我們的語(yǔ)文老師。
云老師，她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師，她給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了她。
那是在她剛帶我們班的語(yǔ)文課的時(shí)候，我們的膽子都非常小，上課沒(méi)有積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了，白老師會(huì)火冒三的批評(píng)我們。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，語(yǔ)文老師總是和藹親地對(duì)我們說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們的。只要敢于回答問(wèn)題，我也不會(huì)責(zé)備你們。這時(shí)，她的眼睛里總會(huì)流露出鼓勵(lì)的目光。��！這母親般的.眼光。激起了我們的自信心，使我們變得敢于回答問(wèn)題。
語(yǔ)文老師對(duì)我們慈母般的`關(guān)懷和撫愛(ài)，不僅僅在上課時(shí)表現(xiàn)出來(lái)，而且在下課里也閃閃發(fā)光。
每次下課，都能看到她與同學(xué)們?cè)跉g歌笑語(yǔ)的背影。的老師和同學(xué)們是那么的親密無(wú)間，她們?cè)缫殉闪酥呐笥选?/p>
我情不自禁地回憶起的老師為同學(xué)們做的種種，送給同學(xué)的一份份愛(ài)……
那個(gè)時(shí)候，我的成績(jī)莫名地從97分降到81分。為此，語(yǔ)文老師十分著急。她便在每天放學(xué)到我家給我補(bǔ)習(xí)。這樣日復(fù)一日，語(yǔ)文老師走平了地上的石頭，磨破了自己的鞋，用盡了心思，皇天不負(fù)有心人，我成績(jī)終于提了上去�？吹秸Z(yǔ)文老師是那樣的不厭其煩，嘔心瀝血地幫我補(bǔ)習(xí)，我情不自禁熱淚盈眶。
語(yǔ)文老師是一位出色的辛勤園丁，沒(méi)有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批的好花朵。白老師像無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；她像辛勤的春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；她像園丁，不辭勞累，培育了小花……語(yǔ)文老師是我們心中熊熊燃燒的烈火，永不熄滅。她像我們心中的青松，蒼翠挺拔。
我真想再次見(jiàn)到語(yǔ)文老師！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 10
歲月就像一杯茶，可以沖淡過(guò)去的痕跡。歲月如流星劃過(guò)天空，在歷史的長(zhǎng)河中留下了燦爛而無(wú)盡的芬芳。在這漫長(zhǎng)的歲月里，我走在詩(shī)歌的另一邊，與古人對(duì)話，通過(guò)對(duì)話一次又一次地教會(huì)我生命的真諦。
墻上的秋千，墻外的人行道，墻外的過(guò)路人，墻內(nèi)的美人笑這是蘇軾對(duì)蝴蝶愛(ài)花的`.描述。在他的描述之后，我似乎看到杏花從墻外飄落，河流在幾戶人家周?chē)鷱澢�，燕子從地平線上飛過(guò)。墻外的男孩踮起腳尖看墻內(nèi)女孩的微笑。出乎意料的是，女孩發(fā)現(xiàn)男孩不得不自嘲；多情但無(wú)情。
杜甫曾高呼“他將登上山頂，看到小山”。我嘗到了他開(kāi)放的胸懷、遠(yuǎn)大的抱負(fù)、自然的姿態(tài)和堅(jiān)定的信念。他讓我有了凌云的雄心壯志和自豪感，能夠自信地面對(duì)生活。
生活就像一場(chǎng)夢(mèng)。一尊雕像灑在河面和月亮上“這是蘇軾在念女角赤壁的《追憶往事》中所寫(xiě)的。我似乎看到了波浪。蘇軾走在赤壁上嘆道：“江水東流，波浪沖走，歷代神仙“自嘲”；早發(fā)美麗，但沒(méi)有悲傷。我佩服蘇軾的灑脫，也明白只要我們堅(jiān)持樂(lè)觀的態(tài)度，一切困難都不算什么。
河里波濤洶涌，微風(fēng)吹拂著柳枝，樹(shù)葉在陽(yáng)光下舒暢自然“寒蟬悲，長(zhǎng)亭遲，始雨止”這是劉涌無(wú)限的惆悵。在溫柔和諧中，流出的是詩(shī)人心中的漣漪。
當(dāng)江面掀起巨浪時(shí)，詩(shī)人們紛紛抒發(fā)他們的豪情，我沒(méi)有感受到心中壓倒一切的英雄主義和悲傷。
唐詩(shī)是甜美的春天，宋詞是芬芳的落花，元曲是瑟瑟的秋風(fēng)。捧著一把清泉，在五顏六色的落花中，它突然散發(fā)出芬芳。
盡管歷史的長(zhǎng)河將你我分隔開(kāi)來(lái)，但我們?nèi)匀挥迷?shī)歌一次又一次地交談，從許多經(jīng)歷中告訴我生活的哲學(xué)。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 11
語(yǔ)文的天空，群星閃爍，詩(shī)情躍動(dòng)。走近語(yǔ)文，讓我們的心靈充滿靈性;走近語(yǔ)文，讓我們的感情飽滿細(xì)膩。千山萬(wàn)水漂泊著語(yǔ)文清癯而又飄逸的身影，大漠邊關(guān)奔涌著語(yǔ)文敏銳卻又壯烈的情懷。
一首首千古絕唱，一則則經(jīng)典傳奇，一篇篇美文華章，一道道亮麗風(fēng)景。君不見(jiàn)，李太白瀟灑豪邁超拔絕塵，杜工部沉郁頓挫苦心孤詣;君不見(jiàn)，白樂(lè)天在悲辛的琴音中淚濕青衫，李商隱驀然回望一段往事纏綿悱惻。
多少個(gè)日日夜夜中，我與語(yǔ)文相識(shí)、相約、相知
當(dāng)夜幕低沉，萬(wàn)家燈火已照亮天際時(shí)，我輕捧一杯香濃四溢的茶與她相逢，坐于燈下。我癡癡地沉醉其中，不可自拔，深深地感受她的魅力，深深地感知她的內(nèi)涵。
我所認(rèn)知的語(yǔ)文，是一位在黑暗中任輕紗拂面的神秘女子，令我魂?duì)繅?mèng)縈;我所熟悉的語(yǔ)文，又像是一位歷經(jīng)滄桑，感慨萬(wàn)事的和藹的老人，令我靜心傾聽(tīng)他的陳述。
語(yǔ)文就這樣輕易地，不著痕跡地悄悄俘虜了我的心。
多少個(gè)雨后黃昏，我漫步在林蔭小道上，在濕潤(rùn)的'空氣中，體味沉睡在大自然中的語(yǔ)文。道路兩旁的路燈投射下溫暖的橘黃色的燈光，語(yǔ)文仿佛在我周身蘇醒，進(jìn)而侵入我的骨骼，融入我的血液，挑動(dòng)著我的每一根神經(jīng)末梢，填滿我心中寂寞的細(xì)小角落。
我喜歡輕吟空山新雨后，天氣晚來(lái)秋的.靜謐，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？的無(wú)奈，亦或是享受一種我直起身來(lái)，看見(jiàn)藍(lán)色的海和白色的帆的豁達(dá)在這清清凈凈的氛圍中，語(yǔ)文會(huì)以她靈性的美感染一切。
接觸語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文，她會(huì)如一泓圣潔之水潔凈你的思想，她會(huì)如一束明媚的陽(yáng)光，溫暖你的身心。
讓語(yǔ)文的清新芬芳輕拂你的臉頰，讓語(yǔ)文的深沉雋永清靜你的心靈。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 12
是什么讓我愛(ài)上了語(yǔ)文?是我的啟蒙老師遞給我教鞭當(dāng)小老師，讓我覺(jué)得拼音是世上最神奇的音符的那一刻?還是格林創(chuàng)造的那個(gè)美好的童話世界?是，或許又不是，自自然然地，我就愛(ài)上語(yǔ)文。
語(yǔ)文，它綴滿了人類幾千年的文化碩果，讓我無(wú)法不愛(ài)。語(yǔ)文，它為我開(kāi)啟了一道道門(mén)，一扇扇窗。在《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉與林黛玉哀怨凄美的故事讓我為之惋嘆，幾度落淚;《水滸傳》里，梁山好漢的俠肝義膽又讓我豪氣倍增。漫游在唐詩(shī)宋詞的佳境里，我感受到“明月松間照，清泉石上流。”的清幽之美，也品味出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的清紙梅香……語(yǔ)文的美，它的深邃、它的廣袤與繁榮，醉入了我的心底!讓我深陷其中，樂(lè)此不疲。
不知從何時(shí)起，學(xué)語(yǔ)文已成為我生活中不可或缺的一部分。縱使雙眼發(fā)澀，縱使心倦神傷，也執(zhí)意無(wú)悔。走進(jìn)史鐵生的《秋天的懷念》，我感悟到蒼勁語(yǔ)言背后所流淌的汩汩真情，這種偉大而樸實(shí)、細(xì)膩而深沉的母愛(ài)深深震撼著我。在《賣(mài)火柴的小女孩》中，我看到了細(xì)細(xì)的火柴點(diǎn)燃了美麗的`幻想世界，更看到一種執(zhí)著的信念。羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情熱烈而凄美，爬滿長(zhǎng)春藤的古堡將它綠色的腳輕觸著我的夢(mèng);包法利夫人悲憤的控訴與無(wú)奈時(shí)時(shí)縈繞于我的心間……
穿梭于這些文字之間，我越來(lái)越驚訝于它們的精美絕倫，驚訝于它們構(gòu)造出豐富而廣闊的世界。我享受，我沉醉，只覺(jué)得清風(fēng)徐徐地吹拂著我，一陣陣，一陣陣!
如果現(xiàn)在你問(wèn)我：“語(yǔ)文是什么?”我會(huì)說(shuō)：“語(yǔ)文，它是一種詩(shī)意的迷戀，是一種浪漫的情懷，更是一種執(zhí)著的追求……”
感謝語(yǔ)文，帶給我職業(yè)的美麗!感謝語(yǔ)文，帶給我人生的美麗!
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 13
我愛(ài)春天，我愛(ài)春天的爛漫可愛(ài)，我愛(ài)春天的生機(jī)盎然，我愛(ài)春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我更愛(ài)春天的蒙蒙細(xì)雨。
俗話說(shuō)得好，“春雨貴如油”，一場(chǎng)嚴(yán)冬過(guò)后，莊稼是多么盼望春雨的到來(lái)呀！此時(shí)的春雨像滴滴甘露，滋潤(rùn)著大地。瞧，蒙蒙細(xì)雨正淅淅瀝瀝地下著，那“沙沙沙，沙沙沙”的聲音，像種子發(fā)出新芽，如小草抽出嫩葉，又似竹筍沖出地面。
看哪，不遠(yuǎn)處的桃樹(shù)上泛起了一朵朵粉紅的小花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一片紅霞。它就像一個(gè)在沙漠中行走，干渴難耐，生命垂危的人，一下子發(fā)現(xiàn)了生命的源泉，不斷地吮吸著甘甜的雨露。
碧綠的.草地上，各種各樣的花兒在雨中盡情地綻放。玫瑰花，月季花，迎春花，百合花……它們幾個(gè)幾個(gè)圍坐在一起，像是在比美，又像是在議論著怎樣為人
們展現(xiàn)出更美麗的春天。
原先沉睡的田野，被春雨喚醒，已經(jīng)鋪上了一層柔軟的地毯，綠油油的。走在上面，軟軟的，舒服極了！辛勤的農(nóng)民望著在春雨中茁壯成長(zhǎng)的幼苗，心里比吃了蜜還甜！
春雨滋潤(rùn)著小草，滋潤(rùn)著花朵，滋潤(rùn)著樹(shù)木，滋潤(rùn)著萬(wàn)物……我愛(ài)春天，但我更愛(ài)春雨。
電閃雷鳴，花草樹(shù)木，春夏秋冬……這些都是大自然賜給我們的瑰寶。而在這些寶藏之間，我猶甚喜歡雨的聲音。
春雨總是那么的溫馨，那么的與善。她常與春風(fēng)一起走動(dòng)。驅(qū)趕了嚴(yán)冬的`酷寒。喚醒了沉睡的大地、喚醒了冬眠的動(dòng)物。給大地披上了綠裝：柳枝兒抽芽、桃花兒開(kāi)放、小草兒綠嫩，小鳥(niǎo)們又開(kāi)始了嘰嘰喳喳的故事會(huì)。小白兔又準(zhǔn)備邀請(qǐng)小烏龜來(lái)舉行龜兔賽跑。農(nóng)民伯伯又開(kāi)始了繁忙的春耕大生產(chǎn)。播下春天的種子，準(zhǔn)備秋天的豐收。
雨給人以涼爽，給人以愜意，我喜歡雨。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 14
隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)十四歲了。在過(guò)去的歲月里，演繹著不同滋味的人生之劇。有甜的、苦的、酸的、辣的……漸漸地，每一件事與我融為一體，它們已變成記憶的'海洋。給我一葉小舟，讓我載著你去體驗(yàn)?zāi)恰疤稹钡奈兜馈?/p>
那是一個(gè)盛夏的中午，我無(wú)聊地坐在沙發(fā)上，仰望著天花板，大喊：“無(wú)聊死了!”這時(shí)，我們家的小貓喵咪爬了過(guò)來(lái)，依偎在我的大腿邊，好像在說(shuō)：“我也很無(wú)聊�！笨粗堖�，突然一個(gè)“鬼”主意在我心田萌發(fā)了，帶貓咪去池塘邊讓它學(xué)游泳。二話不說(shuō)，我連忙抱起貓咪，朝樓下沖去。
我們來(lái)到池塘邊，用手試了下水溫，自言自語(yǔ)道：“水溫正好，燙不著你，也冷不著你�！庇谑牵冶鹭堖�，準(zhǔn)備往下放。它剛一接觸到水面，便“喵喵”亂叫起來(lái)，我沒(méi)多想，直接讓它掉了下去�！斑鬟鳌边鬟湟呀�(jīng)掉了下去，正在水里撲騰著呢!它的頭一會(huì)上，一會(huì)兒又沉了下去，四周濺起了無(wú)數(shù)光彩奪目的水珠，河面上也泛起了銀白色的泡沫。我不禁失聲大喊：“喵咪，你快學(xué)會(huì)游泳了，加油!”可它似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的，只顧吃力地?fù)潋v上岸�！澳氵@個(gè)小家伙，不是說(shuō)再撲騰一會(huì)嗎!”我抱起它，又把它往水里一扔，它還是很快地上岸。當(dāng)我第三次抱起它時(shí)，看見(jiàn)它那綠瑩瑩的眼睛里閃爍著淚花，我于心不忍，將它放到地上，準(zhǔn)備結(jié)束今天的“培訓(xùn)”。沒(méi)想到它一著地便一溜煙地跑了回去。我望著銀白的泡沫，想：為什么貓咪這么怕水呢?后來(lái)才知道，貓科動(dòng)物都怕水，只有犬科動(dòng)物不怕�！鞍�，下次帶隔壁家的小狗去游泳�！蔽液暗�，夕陽(yáng)下回蕩著我的笑聲!
這個(gè)甜甜的故事一直在我的腦海里飄蕩，每次想起它都令我忍俊不禁。
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 15
童年，選擇理想；青春，埋藏理想；成年，成就理想。
——題記
小草，因有了理想破土而出；溪流，因有了理想勇往直前；雄鷹，因有了理想劃破長(zhǎng)空；青年，因有了理想艱苦奮斗。為了心中的理想，人類全力以赴……
黑人領(lǐng)袖馬 丁。路德金為了黑人能在世上贏回人類最根本的人格權(quán)不犧一切代價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)著黑人運(yùn)動(dòng)，他是人類的正義者。同樣，蘇珊安東妮也為了能婦女贏得同男人一樣的權(quán)利冒著生命 危險(xiǎn)與法官唇槍舌箭。有人說(shuō)，他們都是偉人。但你想過(guò)嗎，他們也是有著共同的理想——正義，有著凡人所沒(méi)有的勇氣。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”當(dāng)今也有許多為了理想而努力奮斗的年輕人，他們一樣心存夢(mèng)想，也許他們的理想沒(méi)有馬丁。路德金及蘇珊安東妮的偉大，但他們正代表了新時(shí)代青年的夢(mèng)想，他們只希望自己有個(gè)美好的未來(lái)。我們又何嘗不是呢？為了理想，我們堅(jiān)持學(xué)業(yè)；為了理想，我們背上行囊，獨(dú)自走向遠(yuǎn)方。雖然前方永遠(yuǎn)是陌生的水域，我們也不知道哪里有荊棘，但我們知道不管是波濤洶涌，還是風(fēng)平浪靜，我們始終要向前，去開(kāi)創(chuàng)自己的天地，因我們心中懷有理想。
為了心中的理想我們勇往直前，也許，我們永遠(yuǎn)到不了目的地，但路上的風(fēng)景足以讓我們?yōu)橹鸷场Ｊ捌鸷＿叺?貝殼，你也許就能看到更美的遠(yuǎn)方，這時(shí)，請(qǐng)不要彷徨，大膽向前走，相信自己的理想就在不遠(yuǎn)的前方。
為了心中的理想，讓我們就像小草一樣破土而出，就像溪流一樣勇往直前，就像雄鷹一樣劃破長(zhǎng)空吧！
現(xiàn)在是奮斗的時(shí)刻，載著理想乘風(fēng)遠(yuǎn)航！
我從書(shū)本中學(xué)到了語(yǔ)文作文 16
每個(gè)人都應(yīng)該有著自己美好、斑斕的理想，不論偉大還是平凡。為了理想，每個(gè)人都努力不懈地去實(shí)現(xiàn)，把瑰麗的理想成為現(xiàn)實(shí)。我的理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的舞蹈家。
之所以有這樣的理想，是因我從小就酷愛(ài)舞蹈，我要為我這個(gè)理想而奮斗，要奮斗就會(huì)有挫折，不管有多少的挫折我都會(huì)為這個(gè)理想而努力，我不想讓我這個(gè)理想成為泡影。我暗暗的下定了決心，但是有時(shí)還是情不自禁的想要打退堂鼓！所以，我運(yùn)用了的實(shí)現(xiàn)理想公式：實(shí)現(xiàn)理想=努力+堅(jiān)持。一個(gè)人如果有了理想，就會(huì)努力不懈地去實(shí)現(xiàn)，失敗了，繼續(xù)堅(jiān)持，那么理想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。要當(dāng)一個(gè)舞蹈家不容易，不是想一想就能當(dāng)?shù)摹Ｒ獙⑿呐c舞蹈融為一體，還必須要有非常強(qiáng)的耐力，平時(shí)的舞蹈練習(xí)是非常辛苦的，得經(jīng)歷種種考驗(yàn)。
在學(xué)舞的'過(guò)程中，我努力的練習(xí)，有時(shí)痛的那叫撕心裂肺！汗水從額頭上大顆大顆地流下來(lái)，正好可以洗“淋雨澡”！一旦沒(méi)把這個(gè)動(dòng)作做到位，就會(huì)受到老師的批評(píng)，同學(xué)的譏笑，這時(shí)自己總會(huì)流下眼淚，想著要打退堂鼓。但是反問(wèn)著自己，都練了這么久，難就讓這個(gè)理想成了泡影？不行，堅(jiān)決不行，都說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”于是堅(jiān)持了下去，就這樣，同學(xué)的譏笑以及老師的批評(píng)就變成了我練舞的動(dòng)力。
如果我真的夢(mèng)想成真了，我會(huì)鼓勵(lì)自己的學(xué)生，讓她們要向自己的目標(biāo)去奮斗，而遇到挫折，這是對(duì)自己的鍛煉，不要?dú)怵H，在困難的時(shí)候，要看到努力，要看到奮斗，這樣就能離目標(biāo)更近一些！
這就是我的理想，理想是人生導(dǎo)航的燈塔，每個(gè)人不懈地去實(shí)現(xiàn)，把瑰麗的理想變成現(xiàn)實(shí)！
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每個(gè)人都有五彩斑斕的理想，有許許多多的理想，當(dāng)老師、醫(yī)生、軍人……這些理想就是一盞指路的明燈，它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸。
我的理想就是當(dāng)一名舞蹈家，之所以有這樣的理想，是因?yàn)槲覐男【拖矏?ài)跳舞，我要為我這個(gè)理想而奮斗，要奮斗就會(huì)有挫折，不管有多少的挫折我都會(huì)為這個(gè)理想而奮斗，我不能讓我這個(gè)理想成為泡影。
這個(gè)舞蹈家的理想是從我6歲開(kāi)始的，只要我聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)我就情不自禁的手舞足蹈的跳起舞來(lái)，慢慢的我喜歡上了舞蹈，我喜歡舞蹈那樣的婀娜身姿，高難度的動(dòng)作，還有那氣質(zhì)優(yōu)雅的身材。
在學(xué)舞的`過(guò)程中，我努力的練習(xí)，有時(shí)痛的叫人撕心裂肺的，汗水從額頭上大顆大顆地流下來(lái)，正好可以洗淋雨澡呢！可在沒(méi)把這個(gè)動(dòng)作做到位，就會(huì)受到老師的批評(píng)，同學(xué)的譏笑，這時(shí)自己總會(huì)流下眼淚，反問(wèn)著自己，為什么我做不好呢？這樣我就會(huì)更加的努力的學(xué)習(xí)。練習(xí)，因我不想讓同學(xué)譏笑以及老師的批評(píng)，這就變成了我練舞的動(dòng)力。
有的時(shí)候想放棄，但只要想到“只要有恒心，鐵杵磨成針”我就會(huì)付出自己最大的努力，使自己成為最好的�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”“千里之行，始于足下”只要我有恒心就會(huì)成為舞蹈家。
如果我成為了舞蹈家，我會(huì)鼓勵(lì)自己的學(xué)生，讓他們要向自己成為舞蹈家的目標(biāo)去奮斗，而遇到挫折，這是對(duì)自己的鍛煉，不要?dú)怵H，在困難的時(shí)候，要看到努力，要看到奮斗，這樣就不會(huì)失敗。
這就是我的理想，理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，為了理想，每個(gè)人不懈地去實(shí)現(xiàn)，把瑰麗的理想變成現(xiàn)實(shí)。
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理想是什么？理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
是理想，召喚著你，讓你不斷進(jìn)取，不斷奮斗，不斷前進(jìn)；是理想，指引著你，讓你獲取成功，走向輝煌。有了理想，你就有了前進(jìn)的方向；有了理想，你就有了前進(jìn)的動(dòng)力。摩德斯梯尼小時(shí)候口吃嚴(yán)重，可他有一個(gè)偉大的理想，那就是成為一名雄辯家。于是他經(jīng)常跑步登山，對(duì)著海大海，口含小石子練習(xí)朗讀……經(jīng)過(guò)摩德斯梯尼的自我磨練，他最終果然成了一位雄辯家。半途而廢的人，即使有理想，但理想不固定；意志不堅(jiān)的人，只在心里想著理想，意志堅(jiān)定的人，不止是想想，而是努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
理想點(diǎn)亮人生，有理想的人千萬(wàn)別輕言放棄，不要總認(rèn)為理想離我們太遠(yuǎn)，有一句名言說(shuō)：“只有想不到，沒(méi)有做不到�！崩硐胫挥性诮�(jīng)過(guò)與困難搏斗之后才能實(shí)現(xiàn)，努力吧，我的伙伴們，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗！
給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你在人生的道路上，找不到方向的時(shí)候；給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你為一時(shí)的失敗而痛苦的時(shí)候，便想想自己的夢(mèng)想，你就有了面對(duì)失敗的勇氣；給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你為一時(shí)的成績(jī)而沾沾自喜的'時(shí)候，想想自己的夢(mèng)想，你就知道未來(lái)的道路還非常長(zhǎng)，非常長(zhǎng)；給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你在因?yàn)楹ε虑胺降暮诎刀桓蚁蚯暗臅r(shí)候，想想自己心中那盞燈，它一直在為你照明……
人生的路，因有了這盞燈便不再黑暗；生活，因有了這盞燈而不再彷徨調(diào)；再黑，再遠(yuǎn)，再難走的路我們都不會(huì)膽怯了！我們的青春會(huì)因?yàn)閴?mèng)想而更加精彩，給自己點(diǎn)亮那盞理想之燈吧！
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記得有位老師說(shuō)過(guò)：“欣賞是美好的生活姿態(tài)，感悟是最真摯的人生情懷�！痹谖铱磥�(lái)，欣賞與感悟是人生的兩個(gè)站點(diǎn)，更是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的兩個(gè)要素。語(yǔ)文的魅力源于它的無(wú)拘無(wú)束，思想的魅力源于它的廣闊無(wú)垠，而欣賞與感悟的魅力則來(lái)源于內(nèi)心深處最真摯的情懷。
當(dāng)天空中飛過(guò)一只羽翼剛滿的小鳥(niǎo)，當(dāng)草叢里傳來(lái)陣陣蟲(chóng)鳴，當(dāng)微風(fēng)中傳來(lái)陣陣花香，你是否欣賞過(guò)？是否感悟過(guò)？我們的人生需要感悟，而感悟則需要用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)。如果把文字比喻為音符，那么，一篇文章就是一首歌，一首用千百個(gè)音符匯聚而成的能表達(dá)心聲的優(yōu)美樂(lè)曲。我們的人生，就是千百首用千百個(gè)音符匯聚而成的一本閱歷豐厚的書(shū)，這本書(shū)里有辛酸，有快樂(lè)，更多的是情懷。
夜晚，站在燈下，仰望深邃的星空，品悟星河的無(wú)垠；清晨，站在朝陽(yáng)下，仰望湛藍(lán)的天空，品悟飛逝的時(shí)光。在這些品悟里，我會(huì)欣賞到大自然的.美麗，能體會(huì)到生命的美好，而這些，也會(huì)給我無(wú)限的寫(xiě)作靈感。閑暇時(shí)，我喜歡暢游于書(shū)海，在那里獲取精神的.食糧，一篇篇如行云流水的文章，蕩起了我心中層層漣漪，我會(huì)忘記一切不愉快，我像魚(yú)兒在水里一樣，在語(yǔ)文世界里暢游。當(dāng)我精神沉淪時(shí)，我會(huì)想起與病魔搏斗的張海迪；當(dāng)我想要放棄時(shí)，我會(huì)想起李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡牟┐笄閼眩划�(dāng)我貪玩時(shí)，我會(huì)想起“少壯不努力，老大徒傷悲”的諄諄教誨。在語(yǔ)文中，我讀懂努力，讀懂堅(jiān)毅。
捧起語(yǔ)文，在風(fēng)中漫步，風(fēng)，輕輕地吹拂面龐，心也隨著靈動(dòng)，在這靈動(dòng)的風(fēng)中，吮吸著知識(shí)的甘露；夜深人靜時(shí)，被噩夢(mèng)驚醒，憶起篇篇?jiǎng)尤说奈恼�，�?nèi)心也便有了安慰。
朋友，靜下心來(lái)，仔細(xì)欣賞語(yǔ)文吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多人生的哲理、自然的奧秘。
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