年級(jí)學(xué)生總結(jié)會(huì)上講話稿
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的年級(jí)學(xué)生總結(jié)會(huì)上講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
年級(jí)學(xué)生總結(jié)會(huì)上講話稿1
各位班主任老師、各位同學(xué)：
大家下午好！
受秦主任委托，對(duì)開學(xué)一個(gè)多月來的政教工作做了一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)。應(yīng)當(dāng)說，我們高二年級(jí)在13位班主任老師的辛勤工作，在全體師生的共同努力下，在紀(jì)律生活方面總體運(yùn)行平穩(wěn)，表現(xiàn)良好。
一、主要亮點(diǎn)：
1、分科之后，各班能迅速進(jìn)入正常軌道，除部分學(xué)生在開學(xué)初文理分科有動(dòng)搖更改，大部分能靜下心來，進(jìn)入新的高二狀態(tài)，一個(gè)多月來，大部分同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了新的班級(jí)、新的老師。
2、一些基本學(xué)習(xí)生活習(xí)慣已經(jīng)形成，一定程度上位高一年級(jí)樹立了表率。（如寢室衛(wèi)生打掃、走讀生列隊(duì)進(jìn)出校門、學(xué)生校牌的佩戴等）
3、兩操質(zhì)量進(jìn)一步提高（經(jīng)過暑假補(bǔ)課期間的整改提高很大）
4、值周班運(yùn)行態(tài)勢(shì)較好。大家對(duì)二年級(jí)繼續(xù)進(jìn)行值周班工作有最初的抵觸，發(fā)展到接受，以至到最后的享受其中。這是值得肯定的。
5、人際關(guān)系進(jìn)一步和諧。主要表現(xiàn)在：一是師生關(guān)系更加融洽，到目前為止未發(fā)生較大的學(xué)生頂撞老師的矛盾，特別是通過導(dǎo)師制，師生關(guān)系進(jìn)一步拉近；二是學(xué)生之間的關(guān)系處理得當(dāng)，通過開學(xué)來幾次大型的學(xué)生矛盾排查，均未發(fā)現(xiàn)學(xué)生矛盾。特別值得一提的是，大家一直比較擔(dān)心的高二年級(jí)與高一年級(jí)學(xué)生之間的關(guān)系處理問題，大家處理的很好（僅發(fā)現(xiàn)一起高二年級(jí)學(xué)生與高一年級(jí)學(xué)生矛盾，已經(jīng)化解）。
二、存在不足：
1、部分同學(xué)的惡習(xí)仍未有明顯改觀，主要表現(xiàn)在：
�、俪闊煬F(xiàn)象，抽煙主要集中在廁所三四樓辦公樓廁所、男寢、食堂二樓等。
�、谡f臟話，口無遮攔、出口成臟現(xiàn)象較普遍。這是很多矛盾的源頭，希望大家管住自己的這張嘴。
�、鄞啵ㄎ睦砜浦g，文科班、理科班之間）依然存在，存在矛盾的隱患。
2、手機(jī)問題屢禁不止（很大一部分同學(xué)有手機(jī)），很多同學(xué)不注意使用場(chǎng)合、使用時(shí)間、使用內(nèi)容。
3、時(shí)間觀念淡薄、學(xué)習(xí)氛圍不濃。主要表現(xiàn)是守時(shí)觀念缺乏。時(shí)間意識(shí)是思想意識(shí)的折射。主要表現(xiàn)在早上第一節(jié)課前，下午第一節(jié)課前、晚上自由自習(xí)前遲到的同學(xué)較多，預(yù)備鈴響后，沒有時(shí)間緊迫感，仍在樓梯見逗留等。
三、交流兩個(gè)詞語：
1、幸福。
什么才是真正的幸福？如何讓自己幸福？特別是對(duì)于現(xiàn)階段的我們來說。不同的人生階段、不同的身份的人等對(duì)幸福的理解是不一樣的。那么，學(xué)生的幸福在于什么呢？這個(gè)問題值得在站的每個(gè)同學(xué)值得思考的問題。我認(rèn)為應(yīng)該是看到自己的一天天成長(zhǎng)，一天天進(jìn)步。看到自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)等等。那么怎樣才能獲得這種幸福呢？我認(rèn)為就是努力，我想告訴大家一個(gè)等式：努力=幸福。“奮斗就是幸�！边@是馬克思的至理名言。努力是獲得自信和幸福的唯一源泉，這就是幸福的秘訣。古人所說的“不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”、“千淘萬漉雖辛苦，吹進(jìn)黃沙始到金”就是這個(gè)道理。幸福是一種努力之后的收獲，是奮斗中的快樂。
2、大氣。
大氣是我們學(xué)校精神理念之一。我對(duì)這三個(gè)詞語，特別是“大氣”感觸最多。應(yīng)該說，作為學(xué)校，矛盾是客觀存在的，矛盾無處不在、無時(shí)不有，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌?duì)待矛盾，我覺得核心在于“大氣”。大氣是指一個(gè)人處事的態(tài)度：善待別人，善待自己；大氣是一種度量：挨得下批評(píng)，受得了委屈；大氣體現(xiàn)了一個(gè)人的思想境界：不計(jì)得失，寵辱不驚；大氣是一種智慧：勝而不驕，敗而不餒�！按髿狻睂�(duì)個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要，只要我們處理好以下幾種關(guān)系，我們也許就可以成為大氣之人，至少我們也會(huì)朝著大氣的方向努力靠近。要大氣，就要反對(duì)小氣。整天斤斤計(jì)較，小肚雞腸，用小心胸度人，用小眼睛看人，睚眥必報(bào)，言語必較，不僅不能干成事，只能使自己成為孤家寡人；要大氣，就要拒絕躁氣。大多人都立有凌云的志向，卻很少有人能做到立大志做小事。社會(huì)中部分人比較浮躁，我們經(jīng)常聽到有些人抱怨，自己生不逢時(shí)，壯志難酬，豈不知空談?wù)`國(guó)？韓信帶甲十萬，戰(zhàn)必勝，攻必克固然大氣，蕭何撫百姓、籌糧草、送軍餉，瑣碎中展現(xiàn)的也是一種大氣。不論在什么崗位，只要能扎扎實(shí)實(shí)，從點(diǎn)滴做起，都能展現(xiàn)出個(gè)性的`大氣；要大氣，還要避免霸氣。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，多了霸氣，就多了一些獨(dú)斷，少了一些民主，多了一些命令，少了一些溝通，很難凝聚起干事創(chuàng)業(yè)的合力，這樣的團(tuán)隊(duì)也不再是真正意義上的整體；要大氣，更要克服傲氣。兼收并蓄，海納百川謂之大。過于自信，有了傲氣，就會(huì)固步自封，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足，就喪失了追求進(jìn)步的原動(dòng)力，會(huì)逐漸落后于時(shí)代前進(jìn)的步伐，更談不上大氣。
說上面這些話，無非兩個(gè)目的，一是學(xué)校的“大氣環(huán)境”要靠每一位人的共同努力，二是，每一個(gè)人要努力把自己鍛打成大氣之人。好的開端等于成功的一半。我們相信，我們?nèi)w二年級(jí)學(xué)生在13位班主任和四十多位科任教師的帶領(lǐng)下，一定能苦練自己的“大氣”之功，同時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，每個(gè)人都能收獲到因努力得到的幸福與快樂！愿大家快樂每一天、幸福每一天！
謝謝大家。
年級(jí)學(xué)生總結(jié)會(huì)上講話稿2
今天，我們召開家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)隔上期家長(zhǎng)會(huì)半年時(shí)間。一年兩度聚會(huì)，無非是為了學(xué)生的教育問題。而且，當(dāng)前的教育問題，家校溝通顯得尤其重要。上次家長(zhǎng)會(huì)的主題“真的愛孩子，就要真的懂教育”。我們和大家一起交流了關(guān)于當(dāng)前教育的形勢(shì)、思想和方法問題。今天，我們家長(zhǎng)會(huì)的主題是“培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，追求學(xué)科高分?jǐn)?shù)”。為了開好今天的會(huì)議，我們嚴(yán)格組織期中統(tǒng)考，語、數(shù)、英學(xué)科列入學(xué)校統(tǒng)考科目，考試最為嚴(yán)格，保證了考試成績(jī)的信度，今天擺在面前的成績(jī)，真實(shí)地再現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和水平。圍繞會(huì)議主題，就讀書和質(zhì)量的問題談三個(gè)方面。
第一、素質(zhì)教育不是不要質(zhì)量，真正的質(zhì)量首先是“學(xué)科高分?jǐn)?shù)”。
一直以來，在談到素質(zhì)教育的時(shí)候，一直有一個(gè)誤區(qū)，素質(zhì)教育不要分?jǐn)?shù)，那應(yīng)該是應(yīng)試教育才需要的東西。一直以來，“淡化考試”“輕視分?jǐn)?shù)”的觀點(diǎn)，在小學(xué)階段的教師和學(xué)生家長(zhǎng)之中很普遍。學(xué)生到了初中家長(zhǎng)才開始關(guān)注分?jǐn)?shù)，中考臨近才開始為分?jǐn)?shù)著急。這種觀念影響下的學(xué)生最大的表現(xiàn)就是：學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)或者高要求，讀書沒有興趣和沒有好習(xí)慣。分?jǐn)?shù)高低家長(zhǎng)不過問，學(xué)生無所謂，教師無可奈何。無論是素質(zhì)教育，還是應(yīng)試教育，學(xué)科高分?jǐn)?shù)都是共同的追求。它們的區(qū)別在于獲得高分?jǐn)?shù)的途徑不同，一個(gè)是被動(dòng)、被迫、以犧牲時(shí)間和其它很多東西為代價(jià)；而一個(gè)是主動(dòng)、自覺，以自己的發(fā)現(xiàn)和共同參與為途徑。因此，各位家長(zhǎng)要明確的是：素質(zhì)教育，要的是更高的質(zhì)量，首先是“學(xué)科高分?jǐn)?shù)”，這是最主要、最重要的標(biāo)準(zhǔn)。
第二、社會(huì)形勢(shì)發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求空前激烈。
當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)是什么？受教育程度普遍提高，高等教育大眾化，讓社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求和質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。
哪些人在為這種子女分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)推波助瀾？一是城市原住民，他們自己的親身經(jīng)歷讓他們從來都相信——好分?jǐn)?shù)、好學(xué)校與好工作、好生活的密切關(guān)聯(lián)。二是受過一定程度良好教育的父母，他們對(duì)子女的要求是至少要比自己的學(xué)歷高、工作好。三是忙碌穿梭于各個(gè)城市的農(nóng)民工，他們親眼目睹了城鄉(xiāng)反差、貧富懸殊，堅(jiān)信著讀書改變命運(yùn)的思想。
孩子成長(zhǎng)有多少道路？當(dāng)前以至未來，學(xué)生讀書只有兩種選擇，一部分通過考試高分進(jìn)入重點(diǎn)名校深造，朝著管理層、核心技術(shù)層目標(biāo)奮斗，另一部分進(jìn)入高職高專技術(shù)院校習(xí)得一技之長(zhǎng)，從工廠企業(yè)的普通員工起步。同樣是“打工”，工種千千萬，高低優(yōu)劣各不同。有人說，做個(gè)打工仔，也要做個(gè)人上人的高級(jí)打工仔。就是農(nóng)村里種田，再也不是過去的方式，而種的是管理水平、種的是新品種、新技術(shù)。
教育的競(jìng)爭(zhēng)有多激烈？以湖北省普通高考為例，20xx年大學(xué)錄取率為56%，而本科計(jì)劃錄取率為25%。其中，第一批重點(diǎn)大學(xué)的錄取率為5.66%。有多少人擠進(jìn)了這5.66%成為幸運(yùn)兒？再說初、高中，進(jìn)重點(diǎn)班、重點(diǎn)校的競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)勝于高考招生，大家想一想松一中、荊州中學(xué)、沙市中學(xué)的門坎有多高，考上四中都不簡(jiǎn)單。
xx、學(xué)習(xí)好習(xí)慣成就學(xué)科高分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要關(guān)注“學(xué)生在怎樣學(xué)”。
在上次家長(zhǎng)會(huì)上，我們就講過“小學(xué)教育的本質(zhì)和核心是培養(yǎng)習(xí)慣”的觀點(diǎn)，所以，我們的教育要回歸教育的本源。小學(xué)教育，意味著孩子的教育才起步。這一步不走好，不走實(shí)，以后就走不穩(wěn)。記得在上次會(huì)上，我對(duì)在座的很多爺爺奶奶們講過一種現(xiàn)實(shí)：辛苦打工賺了幾個(gè)錢，但是誤了一代人。前不久，在學(xué)校舉行的各村黨組織書記座談會(huì)上，幾個(gè)村的書記都談到了父母外出打工，爺爺奶奶撫養(yǎng)學(xué)生效果很差的問題。子女教育的黃金時(shí)期只有這么幾年，耽誤不起。錢，賺不完，什么時(shí)候都可以掙。我覺得，爺爺奶奶已經(jīng)感到教育孩子力不從心，孩子開始出現(xiàn)問題的時(shí)候，一定要讓孩子的父母親回來，至少要有一個(gè)擔(dān)起教育的責(zé)任。其目的，就是要培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣。我們現(xiàn)在對(duì)教師提出的要求就是充分關(guān)注學(xué)生在課堂上怎樣學(xué)，有多少在認(rèn)真學(xué)，要讓學(xué)生都動(dòng)起來，說起來，寫起來，練起來。我們的五六年級(jí)課堂要慢慢“變”，要變成有熱情、有激情、有訓(xùn)練、有高效率的課堂。這一個(gè)月來，不知家長(zhǎng)們感受到學(xué)生在訓(xùn)練上的變化沒有，我們正在推行的課堂學(xué)案，一課一練，一段一考，力求一考一過關(guān)，力度是前所未有的，訓(xùn)練是很豐富的。
一要經(jīng)�？磳W(xué)生在怎樣學(xué)。交差式地學(xué)，被動(dòng)式地學(xué)。沒有書寫習(xí)慣，沒有讀書習(xí)慣，沒有學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)每天、每周要看學(xué)生作業(yè)或讀書的時(shí)間有多長(zhǎng)、作業(yè)有多少，書寫怎么樣？要做學(xué)習(xí)作業(yè)的陪伴者、督促者、檢查者。
二要經(jīng)常對(duì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。量力而定，適合學(xué)生。不求太高，遙不可及。但一定要一步一步有目標(biāo)、有進(jìn)步、有效果。
三要嚴(yán)格要求自己的子女，特別是習(xí)慣上。作為父母或者代管人，要想一想，除了管吃穿住，您還管了多少？重要的是學(xué)生在家里的習(xí)慣，在家里好不好，就完全可以推想他在學(xué)校里好不好。要多和班主任溝通了解。經(jīng)常不聞不問，一旦問題積壓多了，就形成陋習(xí)，覆水難收。我覺得，自己沒有時(shí)間管和教，就要充分地相信學(xué)校、依靠老師、配合管教，而不是嬌寵縱容。可以肯定的說，學(xué)生身上如果出現(xiàn)了習(xí)慣和品格上的嚴(yán)重問題，一定不是從學(xué)校里學(xué)的。多半來自家長(zhǎng)、家庭或者社會(huì)。大家想一想，放眼社會(huì)，還有哪個(gè)地方比學(xué)校更單純，更安全，更潔凈？
有必要分析這次考試成績(jī)，表彰的前45名（全年級(jí)的三分之一），總分250分，均分在80分的優(yōu)分線上。但重要的一門學(xué)科語文普遍分?jǐn)?shù)低，好的才80多分。而全年級(jí)語文不及格的就有30人。小學(xué)六年級(jí)這么基礎(chǔ)的內(nèi)容，只有三門學(xué)科的學(xué)習(xí)量都只有這點(diǎn)分，初中語文還能考多少分？而且語文學(xué)科最能反映學(xué)生的讀書習(xí)慣問題、態(tài)度問題。小學(xué)語文分?jǐn)?shù)不高，一定是沒有在態(tài)度上認(rèn)真。今天受表彰的優(yōu)秀學(xué)生，要力爭(zhēng)在下一次統(tǒng)考中語文85分以上，數(shù)學(xué)90分以上，英語90分以上，也就是總分要上漲10——15分。我們其他的學(xué)生，三門主學(xué)科要各不低于70分，特別是有學(xué)科不及格的，一定要及格，這是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)質(zhì)量目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校和老師正在積極想辦法，我們的訓(xùn)練還要進(jìn)一步加大，課堂教學(xué)的要求還有進(jìn)一步提高。我們的學(xué)習(xí)模式要進(jìn)行一些改革，特別是晚自習(xí)輔導(dǎo)要改變方式，推行“走班制”教學(xué)，計(jì)劃實(shí)施分層教學(xué)，培優(yōu)輔差。我們確定的第一個(gè)重點(diǎn)，就是各個(gè)學(xué)科不合格的學(xué)生。這個(gè)層次的學(xué)生，習(xí)慣普遍不好，基本沒有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎是空白�，F(xiàn)在學(xué)校強(qiáng)行逼迫著他們來學(xué)習(xí)，還把他們作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)。他們是不適應(yīng)的，因此，希望家長(zhǎng)首先要配合支持。沒有家長(zhǎng)的支持配合，沒有合力，讓他們能快點(diǎn)、短期內(nèi)有一定程度地提高，是不現(xiàn)實(shí)的。
已經(jīng)走在前列的學(xué)生，家長(zhǎng)也要制定高目標(biāo)。我們要為初中培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源，為初中打好打牢基礎(chǔ)，讓他們?cè)诔踔幸灾粮咧凶叩酶�(wěn)妥一點(diǎn)。
總之，希望我們?cè)趯W(xué)生教育和管理的問題上，在培養(yǎng)好習(xí)慣，追求高分?jǐn)?shù)的道路上不走彎路，抓出效果，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育的美好愿景。
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