受教的作文400字三篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的受教的作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。

受教的作文400字 篇1

　　真沒(méi)想到今天我們都被鎖在了教室里，不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一呀，事情的經(jīng)過(guò)是這樣的。

　　我們剛到教室，文文就“啪”的一下重重地關(guān)上了門(mén)，回到座位上。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我們班的`同學(xué)來(lái)了，紅紅一看，壯壯來(lái)了，飛奔過(guò)去，把門(mén)按住不讓他進(jìn)來(lái)。紅紅又叫道：“小小快來(lái)幫下忙��！”小小立刻跑過(guò)去，幫助她死死按住了大門(mén)，可壯壯力氣太大，又是男生。所以，紅紅又叫了一聲：“快來(lái)幫忙，快來(lái)個(gè)人幫一下忙！”沒(méi)有一個(gè)人去，包括我。

　　后面紅紅又喊：“王怡心，來(lái)幫忙，我們已經(jīng)不行了�！蔽要q豫了一下，又慢悠悠地走了過(guò)去，心想：“我還是看一下吧，但不能做這么蠢的事�！�

　　我站在那里說(shuō)：“呵呵，門(mén)不會(huì)被按壞了吧？于是我又碰了一下門(mén)，回到座位上，這時(shí)，紅紅想到了一個(gè)主意，用手把門(mén)一鎖說(shuō)：“好了，可以了，我把門(mén)鎖起來(lái)了。”

　　“好了，回座位上去吧！”小小高興地說(shuō)。

　　忽然，老師說(shuō)：“這門(mén)怎么打不開(kāi)了呀！”“門(mén)被鎖住了，都出不去了！”我們異口同聲地說(shuō)。

　　老師在外面讓叔叔過(guò)來(lái)開(kāi)鎖，我們?cè)趯?xiě)作業(yè)。

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　　哇，終于打開(kāi)了鎖呀，但還沒(méi)有完全打開(kāi)，老師讓我們看解鎖的過(guò)程，一共要用500多，“你不是搶劫吧，”托管的女主人說(shuō)，最后好不容易變成了400元。

　　我真后悔，如果我當(dāng)時(shí)制止了她們?cè)摱嗪醚�，我以后一定要小心，不能這樣子淘氣！這就是我深受教育的一件事。

受教的作文400字 篇2

　　當(dāng)我考了好成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，當(dāng)我受到別人稱(chēng)贊而興奮不已時(shí)，我都會(huì)想起那一件事……

　　記得那天，陽(yáng)光明媚，我們班要進(jìn)行語(yǔ)文考試，這個(gè)消息在全班炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們慌忙地拿出書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)。有的同學(xué)把書(shū)揭得嘩嘩響，一頁(yè)書(shū)都來(lái)不及看一下就閃電般的過(guò)去了；有的同學(xué)心急之下甚至拿出了數(shù)學(xué)課本翻動(dòng)著；有的還把書(shū)拿倒了。老師抱著一摞試卷走進(jìn)了教室，同學(xué)們把書(shū)都放進(jìn)了抽洞里，緊張極了！“發(fā)試卷�！苯淌依秫f雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“沙沙”地寫(xiě)字聲。交上試卷后，我以為自己考得很好，第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，結(jié)果卻不跟我想象得一樣，沒(méi)有上“優(yōu)秀檔”。我失望極了，垂頭喪氣地回到家。媽媽見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后’這句話(huà)嗎？”“知道�！薄斑@句話(huà)是說(shuō)謙虛能讓人不斷地進(jìn)步，驕傲?xí)�使人自滿(mǎn)落后的。你以后要虛心，才會(huì)進(jìn)步�！眿寢尩脑�(huà)又燃起了我心中那把將要熄滅的火。我按照媽媽告訴我的方法，幾天后，我們又要考試，試卷發(fā)下來(lái)了，認(rèn)真思考，反復(fù)推敲，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　這件事情讓我吸取了教訓(xùn)，也讓我明白了一個(gè)道理：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

受教的作文400字 篇3

　　那是發(fā)生在我讀三年級(jí)時(shí)的一件事，這件事我怎么也忘不了。每當(dāng)想起，總覺(jué)得自己對(duì)不起王老師，覺(jué)得自己渺小、可恥。

　　那天，我去老師的辦公室交作文本，老師不再，我發(fā)現(xiàn)老師辦公室上有一疊折了角的作文本。憑以往的經(jīng)驗(yàn)，那些都是寫(xiě)的好的文章，一定會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)，折角是老師的記號(hào)，我不由自主的翻了起來(lái)，“怎么沒(méi)有我的呢？”我自言自語(yǔ)，這次我作文寫(xiě)得特別認(rèn)真，一定是老師把我給忘了�！� 于是我很快找到自己的作文本，也折了角放在了上面。第二天上課的時(shí)候，我喜滋滋的等待著老師的表?yè)P(yáng)，可大出所料，老師那出折角的作文本，說(shuō)是寫(xiě)的不認(rèn)真的作文。我頓時(shí)傻了眼，隨著老師對(duì)我的點(diǎn)名批評(píng)，同學(xué)們都向我這一貫認(rèn)真的同學(xué)投來(lái)驚異的目光。此時(shí)，我后悔莫及，由于不誠(chéng)實(shí)、貪表?yè)P(yáng)而弄巧成拙，我羞得無(wú)地自容。 放學(xué)了，我垂頭喪氣地背著書(shū)包走出教室，王老師把我叫住，她摸著我的頭親切地說(shuō)：“孫家樂(lè)，我今天錯(cuò)怪了你，你這次作文寫(xiě)的真不錯(cuò)，都怪我太粗心了�！�

　　”不我我”我張口結(jié)舌，沒(méi)想到老師會(huì)向我道歉，但是我欲言又止，緊張的心似乎快要跳出胸膛，我沒(méi)有勇氣�。∥壹t著臉站在老師的面前，不知所措。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了好幾年，但我總是忘不了。

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