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讀書(shū)的意義作文（通用29篇）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的意義作文（通用29篇），希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的意義作文 1
我悶悶不樂(lè)地到我最不樂(lè)意去的一個(gè)地方——少年宮！那年，我的學(xué)習(xí)就像股票一樣狂跌。為了不讓我在學(xué)習(xí)上落后，爸媽讓我“笨鳥(niǎo)先飛”，去少年宮補(bǔ)課。整整一節(jié)課啊，六十分鐘，我漫不經(jīng)心地聽(tīng)著，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，簡(jiǎn)直就是在虛度光陰。
回家的路上，喇叭聲、叫賣(mài)聲，不絕于耳，仿佛全世界都被聲音占領(lǐng)了。忽然，一只易拉罐滾到了我的腳邊。我滿腔怒火無(wú)處發(fā)泄，便飛起一腳把那個(gè)易拉罐踢得老遠(yuǎn)。我正要走的時(shí)候，身后傳來(lái)了一聲“站住”，我回頭一看，一位老大爺走過(guò)來(lái)。我起先以為他肯定會(huì)責(zé)怪我，沒(méi)想到他竟走到易拉罐旁，拿出一個(gè)麻袋，把易拉罐放了進(jìn)去。原來(lái)，那位老大爺是收廢品的，我的.臉一下子紅了起來(lái)。
老大爺走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，孩子，我看你也是個(gè)文明人，怎么能亂扔廢品呢？你這樣做破壞了市容。但是你如果收集起來(lái)賣(mài)了就能得益啊，你會(huì)說(shuō)不就幾毛錢(qián)嗎，但是你集多了再買(mǎi)了，那就是一筆可觀的數(shù)目了。學(xué)習(xí)也是一樣啊，積少成多，多學(xué)一點(diǎn)總比不學(xué)要好啊！”
真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)啊，我終于明白了讀書(shū)的真正意義。
讀書(shū)的意義作文 2
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨梢�(jiàn)，讀書(shū)是多么重要啊！只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能使我們更加優(yōu)秀。
宋代詩(shī)人王安石寫(xiě)過(guò)這么一個(gè)故事：古時(shí)候，有一個(gè)叫方仲永的人，他一出生，便是個(gè)天才，五歲能吟詩(shī)，七歲就出口成章。他的父母非常得意，帶著他到處?kù)乓�，�?jiàn)到他的人都連連稱(chēng)贊。
可是，因?yàn)樗髞?lái)不讀書(shū)，沒(méi)有更多的知識(shí)補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，這個(gè)孩子到十歲之后就與一般的孩子無(wú)異了�？梢�(jiàn)，如果不讀書(shū)，即使再聰明，也會(huì)歸于平凡。
現(xiàn)代著名主持人，董卿，在她主持的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)上身著一襲白衣，優(yōu)雅高貴，自信大方，猶如一朵純凈的蘭花綻放于人間，素凈淡然。整個(gè)人身上散發(fā)出一種睿智博學(xué)的氣質(zhì)。這一切都是因?yàn)槎鋸男∽x書(shū)，喜歡讀書(shū)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，讀的書(shū)多了，氣質(zhì)自然非同一般。
一本好書(shū)可以伴我們一生，它就像一顆善良友愛(ài)的種子，讓我們的.心靈充實(shí)美麗；它也像一片沃土，讓鮮艷的花蕾綻放異彩。讀書(shū)可以凈化心靈，升華人格，它將理想擦得熠熠生輝，將夢(mèng)想拉得觸手可及。讓我們與好書(shū)相伴，共同繪制美麗的人生。
讀書(shū)的意義作文 3
書(shū)，是一杯可口的飲料，讓我嘗到了知識(shí)的甘甜；書(shū)，是一把鑰匙，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；書(shū)，是一股巨大的風(fēng)，使我揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
在童話故事里，有白雪公主和七個(gè)小矮人；有小紅帽和大灰狼；有華麗逆轉(zhuǎn)的灰姑娘……在四大名著里，有漂亮的林黛玉；有神機(jī)妙算的諸葛亮；有勇武過(guò)人的`武松……
讀書(shū)讓我受益頗多。讀了《做好學(xué)生有點(diǎn)累》之后，我明白了原來(lái)好學(xué)生也有壞習(xí)慣和缺點(diǎn)，要下定決心改掉；讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。
如果沒(méi)有書(shū)，就像賽車(chē)沒(méi)有了馬達(dá)；如果沒(méi)有書(shū)，星星便不在閃光；如果沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒折了翅膀不能再飛翔……有了書(shū)，就像有了一位知心朋友；有了書(shū)，就等于有了一位知識(shí)豐富的老師；有了書(shū)，就等于有了一位智慧的禪師……書(shū)，是多么的重要��！
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)！有書(shū)陪伴的日子里即使是傾盆大雨，我的心里也依然的陽(yáng)光燦爛，涼風(fēng)習(xí)習(xí)！
讀書(shū)的意義作文 4
讀書(shū)可以讓我們學(xué)到很多的知識(shí)。記得閱讀《魯濱遜漂流記》，讓我們學(xué)會(huì)了自強(qiáng)獨(dú)立，學(xué)會(huì)了逆境中的生存，告訴我們不怕艱難險(xiǎn)阻；閱讀《駱駝祥子》，讓我們學(xué)習(xí)祥子的奮斗精神，在一次次失敗后仍能繼續(xù)拼搏�？梢�(jiàn)讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，相反不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩；無(wú)以知世界的寬廣；無(wú)以知知識(shí)的力量。因此說(shuō)，多讀一本書(shū)，多得一份經(jīng)驗(yàn)，多增一份智慧，多添一份力量。
高爾基詩(shī)意地說(shuō)過(guò)“書(shū)籍使我成為一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩(shī)，好像新生活的鐘聲在我的耳際鳴響�！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)可以凈化我們的靈魂，也可以愉悅我們的心靈；通過(guò)讀書(shū)可以使枯燥的生活變得鮮活，將夢(mèng)想變得觸手可及，將理想升華熠熠生輝。
讀書(shū)，可以提高我們的`自身素養(yǎng)。讀一本好書(shū)，如同與一位知識(shí)淵博的學(xué)者談話，書(shū)中語(yǔ)言中閃出智慧的火花，從一本書(shū)中學(xué)到的修養(yǎng)，會(huì)比在生活中學(xué)到的更深刻。
讀書(shū)可以改變我們的生活，可以陶冶我們的情操。讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！
讀書(shū)的意義作文 5
星期五下午，作家龐捷蕾老師來(lái)到我們學(xué)校給我們上了有意義的一節(jié)課。
在龐老師未到之前，我們學(xué)校每個(gè)班都有一位同學(xué)代表本班級(jí)上臺(tái)演講，向大家推薦一些比較好的課外閱讀書(shū)。等同學(xué)們都演講完后，這時(shí)， 龐老師在我們熱烈的掌聲中走上了大舞臺(tái)。她給我們講述了她小時(shí)候的夢(mèng)想，讓我吃驚的是她的夢(mèng)想竟然是想當(dāng)個(gè)拾荒者，但是最終長(zhǎng)大后卻成了一個(gè)有名的作家。她說(shuō)：“寫(xiě)作文與撿垃圾十分相似，撿垃圾撿的是實(shí)實(shí)在在的東西，寫(xiě)文章?lián)斓?則是靈感。” 然后她還告訴我們一些關(guān)于寫(xiě)作的知識(shí)，比如她平時(shí)會(huì)準(zhǔn)備一本本子用來(lái)剪貼一些較好的詞語(yǔ)、文章；從每天所發(fā)生的事情上找靈感，隨時(shí)記錄下來(lái)……龐老師還問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“灰姑娘的媽媽臨死前說(shuō)了哪八個(gè)字？”答案就是“堅(jiān)持勇敢，仁慈善良。”我們也要記住這八個(gè)字。
龐老師講完后，進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)――簽字、貼書(shū)簽。我拿著我親手做的書(shū)簽走上了舞臺(tái)與龐老師面對(duì)面的接觸了一翻。
活動(dòng)結(jié)束后，我們開(kāi)開(kāi)心心的回到了教室。
讀書(shū)的意義作文 6
書(shū)，是一杯可口的飲料，讓我嘗到了知識(shí)的甘甜；書(shū)，是一把鑰匙，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；書(shū)，是一股巨大的風(fēng)，使我揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
在童話故事里，有白雪公主和七個(gè)小矮人；有小紅帽和大灰狼；有華麗逆轉(zhuǎn)的灰姑娘。在四大名著里，有漂亮的林黛玉；有神機(jī)妙算的諸葛亮；有勇武過(guò)人的武松……
讀書(shū)讓我受益頗多。讀了《做好學(xué)生有點(diǎn)累》之后，我明白了原來(lái)好學(xué)生也有壞習(xí)慣和缺點(diǎn)，要下定決心改掉；讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。
如果沒(méi)有書(shū)，就像賽車(chē)沒(méi)有了馬達(dá)；如果沒(méi)有書(shū)，星星便不在閃光；如果沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒折了翅膀不能再飛翔。有了書(shū)，就像有了一位知心朋友；有了書(shū)，就等于有了一位知識(shí)豐富的老師；有了書(shū)，就等于有了一位智慧的禪師。書(shū)，是多么的'重要啊！
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)！有書(shū)陪伴的日子里即使是傾盆大雨，我的心里也依然的陽(yáng)光燦爛，涼風(fēng)習(xí)習(xí)！
讀書(shū)的意義作文 7
小朋友，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？如果不愛(ài)，就是要吃虧的。
書(shū)，就是人類(lèi)的益友；書(shū)，就是人類(lèi)成長(zhǎng)道路上必不可少的伙伴。我們多讀經(jīng)典、有益的書(shū)籍，不僅僅能夠拓寬我們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，此時(shí)還能陶冶我們的情操，從而受益終生。
讀書(shū)的時(shí)候，我們會(huì)感到身心完全放松，從而真正享受到閱讀的樂(lè)趣。透過(guò)或富于智慧或充滿想象或飽含大愛(ài)或寄寓深情的故事。我們能看到世界的善惡。并拓寬心中的天地。許多事故還能夠幫忙我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀。
許多名人說(shuō)過(guò)許多關(guān)于書(shū)籍的名言，比如，高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，還說(shuō)過(guò)“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的`人撲在面包上一樣。”，莎士比亞說(shuō)：“書(shū)就是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”等。
讀書(shū)有這么多的好處，小朋友們，愛(ài)上讀書(shū)吧！
讀書(shū)的意義作文 8
高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！绷终Z(yǔ)堂說(shuō)，“文案是案頭之山水，山水乃地上之文章�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)給予人們的有很多。我認(rèn)為，我們應(yīng)該多讀書(shū)。
讀書(shū)帶給人智慧的頭腦，豐富的知識(shí)。“書(shū)中自有黃金屋�！弊x書(shū)可以給予人啟發(fā)。只有獲得了知識(shí)的積淀，我們才能有所進(jìn)步，從而成功。三國(guó)時(shí)，東吳大將呂蒙苦于缺少文化，不能把戰(zhàn)例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫(xiě)下來(lái)。孫權(quán)便勸他擠些時(shí)間讀兵書(shū)。呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的話，自此讀書(shū)學(xué)習(xí)，一段時(shí)日后，改變了很多。讀書(shū)幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)才干，只要苦心讀書(shū)，必能有所獲。
不僅如此，讀書(shū)培養(yǎng)人的.性情。都說(shuō)“讀史可以明鑒�！睂W(xué)習(xí)閱讀書(shū)本時(shí)，不斷反思自己為人處事，解決問(wèn)題的方面就能夠獲益良多。
曾國(guó)藩的家書(shū)中說(shuō)道：“人之氣質(zhì)，由于天生，很難改變，唯讀書(shū)則可以變其氣質(zhì)�！睆V閱書(shū)，是擴(kuò)展了視野，讓我們?cè)诿鎸?duì)一樣的事物時(shí)，可以從不同的角度思考。比如飽覽古文，古詩(shī)，帶給我們厚積薄發(fā)的文化沉淀。淬煉著我們的思想，這何嘗不是讀書(shū)在改變我們的氣質(zhì)。所以在書(shū)中浸潤(rùn)，便會(huì)塑造更完美的自我。
讀書(shū)給人力量，我們應(yīng)該多讀書(shū)，細(xì)品它的內(nèi)涵，獲得更出色的人生。
讀書(shū)的意義作文 9
一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)。在閱讀中，我們獲得了更多關(guān)于這個(gè)世界的精義，神髓與真諦。
的確，一個(gè)人的氣質(zhì)，胸膛，品格，智慧無(wú)不與書(shū)的關(guān)聯(lián)。好的作品，能給心靈插上想象的翅膀，能給心房按上澄清的眼睛。民族的思想，感情，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，都在文字中等候，我們通過(guò)書(shū)去想象，去思索，去體驗(yàn)，去感受，一定收益良多。
品味書(shū)，可讓人增加一些課外知識(shí)，培根先生說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是力量。不錯(cuò)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿力量。這種力量可以激發(fā)你的潛能讓你不斷前進(jìn)不斷成長(zhǎng)。所以，書(shū)也是我們的良師益友。
英國(guó)大文豪莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。沒(méi)錯(cuò)，你是否覺(jué)得看完書(shū)渾身會(huì)很累，是因?yàn)榇竽X吸收了書(shū)籍的`營(yíng)養(yǎng)。所以看書(shū)就等于吃飯。
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因?yàn)槟阕x完書(shū)會(huì)積累許多的好詞好句，寫(xiě)作文便會(huì)輕而易舉了將這些東西運(yùn)用下去作文就會(huì)變的生動(dòng)具體。
我說(shuō)：看書(shū)不能只看一次，正所謂重復(fù)是成功之母。所以看書(shū)要細(xì)細(xì)的品慢慢的嘗，看多幾遍理解文章暗示的事情。
請(qǐng)大家多多看書(shū)，書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)生命不可缺少的東西。
讀書(shū)的意義作文 10
《格林童話》、《安徒生童話》帶我進(jìn)入童話世界，讓我感受到了真、善、美。《弟子規(guī)》則教會(huì)了我要孝敬長(zhǎng)輩等。其中我最喜歡讀的是《愛(ài)的教育》，因?yàn)槲覐摹稅?ài)的教育》中學(xué)到了許多知識(shí)，懂得很多道理。
《愛(ài)的教育》以小男孩安利柯的.眼光，從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年7月份。全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的感人的小故事和父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則精彩的"每月故事"。
《愛(ài)的教育》讓我知道了人與人之間要和睦相處，讓我懂得了要愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)父母，珍惜身邊的人。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)真是讓我著迷。一走進(jìn)書(shū)的世界，我就會(huì)忘記一切。有一天早上，我一起床就在看書(shū)，媽媽放了杯牛奶在我桌上并叮囑我喝，可是等媽媽中午做好飯，進(jìn)來(lái)叫我吃飯時(shí)，那杯牛奶還放在那里�？粗潜Ｄ�，媽媽無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，我不好意思的對(duì)著媽媽笑笑，我看書(shū)看得太入迷忘記了。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我的良師益友，在成長(zhǎng)的路上它陪伴著，引導(dǎo)著我，教導(dǎo)我，讓我的生活更加充實(shí)更加豐富更加燦爛。
讀書(shū)的意義作文 11
四年級(jí)第四次讀書(shū)分享會(huì)在今天如約而至。
“�！！鄙险n鈴響了，這一次是第八、九兩個(gè)閱讀小組分享。第八組分享的是《彩虹鴿》。第九組每一位同學(xué)都進(jìn)行了分享，其中陳煜航分享的是《父母不是我的傭人》，高安琪分享的是《山海經(jīng)》。
我最欣賞的是陳煜航分享的《父母不是我的.傭人》。陳煜航語(yǔ)句流暢，演講大方，只是他不能背稿。而他分享的特色是：他分享了名言。他分享的名言是：不是每一個(gè)貝殼里都有珍珠，但珍珠肯定出現(xiàn)在貝殼里，不是每一個(gè)努力的人都會(huì)成功，但成功的人肯定都很努力。
我的啟發(fā)是：珍珠等于成功的人，一顆珍珠在海螺里是不可能的，人不努力就成功也是不可能的，但是這一個(gè)貝殼里沒(méi)有珍珠不等于那個(gè)貝殼里也沒(méi)有珍珠，如果你不停地開(kāi)貝殼肯定就會(huì)找到珍珠，你努力一下可能不會(huì)成功，但是如果你一直努力肯定會(huì)成功。放到現(xiàn)實(shí)生活中，老師在你舉手的時(shí)候不一定會(huì)點(diǎn)你，但是老師只點(diǎn)舉手的人，如果你不停地舉手，老師肯定會(huì)點(diǎn)到你。
著名文學(xué)家楊絳先生說(shuō)：“讀書(shū)好比串門(mén)兒，隱形的串門(mén)。”以后我要多讀好書(shū)，多串門(mén)，串那些大人物的門(mén)，和他們交朋友。
讀書(shū)的意義作文 12
星期五，是我們學(xué)校一年一度的讀書(shū)節(jié)，今年，龐婕蕾作家走進(jìn)了我們校園。龐老師給我們講了她自己的一些寫(xiě)作方法。
她說(shuō)三毛寫(xiě)了一篇文章，叫拾荒記，因?yàn)榱骼怂詫?xiě)的這篇文章。龐老師就問(wèn)我們了，她小時(shí)候的夢(mèng)想是什么？我想：肯定是當(dāng)作家。龐老師給了我們一個(gè)提示，我的答案又變了，她看我們還沒(méi)猜出來(lái)，又給了我們一個(gè)提醒，我就想了：肯定是拾垃圾的。有個(gè)五年級(jí)的同學(xué)舉手回答說(shuō)是拾垃圾，收廢品的，但是還是差一點(diǎn)回答的不完全正確，只好公布答案——拾荒。拾荒是撿東西，但龐老師一邊撿東西，又一邊撿寫(xiě)作的靈感，這是一種寫(xiě)作的方法。龐老師還告訴我們隨身攜帶一個(gè)本子記錄生活的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，剪貼一些好的詞語(yǔ)，句子，這樣有助于寫(xiě)作的提高。
活動(dòng)很快就結(jié)束了，我從這次活動(dòng)中學(xué)到很多關(guān)于寫(xiě)作方面的知識(shí)。
讀書(shū)的意義作文 13
經(jīng)過(guò)最近的調(diào)查，我有一些想法：我覺(jué)得學(xué)生不能只專(zhuān)注于一種課外讀物，科普的追求者很少，喜歡看雜志的人也很少。雖然我們班每學(xué)期訂的雜志數(shù)量都是年級(jí)里數(shù)一數(shù)二的，但是有些同學(xué)只是訂雜志卻不看，毫無(wú)道理。班里有些同學(xué)特別喜歡動(dòng)畫(huà)片，有時(shí)候會(huì)帶著去學(xué)校。其實(shí)看漫畫(huà)也不是不可以，只是不能癡迷漫畫(huà)。有空隨便翻翻。所以，只忠于文學(xué)的同學(xué)，讀科普書(shū)或者漫畫(huà)，沒(méi)有任何麻煩，而喜歡漫畫(huà)的同學(xué)，可以多買(mǎi)些文學(xué)書(shū)來(lái)讀。改變自己的.閱讀愛(ài)好，也是擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
這幾年長(zhǎng)大，讀書(shū)成了一種共同的愛(ài)好。幾乎沒(méi)有人一天只讀半個(gè)小時(shí)，大部分是一到兩個(gè)小時(shí)，有些“小書(shū)蟲(chóng)”甚至一天堅(jiān)持讀三個(gè)小時(shí)左右。在我看來(lái)，我們這個(gè)年齡最好堅(jiān)持讀一到兩個(gè)小時(shí)。如果一天讀多了，很可能讀完就忘了，沒(méi)精力消化那么多知識(shí)。如果我們讀一兩個(gè)小時(shí)的書(shū)，我們可以騰出一些時(shí)間來(lái)搜索信息。
讀書(shū)的意義作文 14
高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”從這句話中，我們體會(huì)到，書(shū)是多么有滋養(yǎng)啊，它能開(kāi)闊人的眼界，陶冶人的心靈。
一個(gè)殘疾人，它本是絕望無(wú)比，有了死的念頭，但人生的意義不能沉迷在現(xiàn)實(shí)生活的雜鬧、痛苦中，要尋求心靈的慰籍，而在書(shū)中漫游，你就能得到安慰。有了書(shū)，就有了五彩繽紛的世界；有了書(shū)，就能有生活的希望，有知識(shí)，有開(kāi)闊的眼界。這個(gè)殘疾人最后選擇了書(shū)，是書(shū)讓他最終擺脫了痛苦的精神煎熬，揚(yáng)起了生活的`風(fēng)帆。
著名作家海倫·凱勒，她直面坎坷的命運(yùn)，用努力學(xué)習(xí)與不幸的命運(yùn)抗?fàn)帲菚?shū)讓她選擇了努力。她雙目失明，不能欣賞到大自然美麗的景色，是書(shū)開(kāi)闊了她的眼界，讓她體會(huì)到大自然的美。
書(shū)是人類(lèi)靈魂走向純潔的階梯，書(shū)是不汲的精神營(yíng)養(yǎng)。書(shū)是蜂蜜，人們品味它；書(shū)是糧食，人們?nèi)辈涣怂�；�?shū)是清泉，人們吮吸它。書(shū)是偉大的東西，人們靠著它，走向成功。
讀書(shū)的意義作文 15
讀我喜歡看的課外書(shū)，是最喜歡，必不可少的一件事，但是，我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是看書(shū)太快了，一本10萬(wàn)字的書(shū)，在我看來(lái)，不用一天就能看完。
就拿我看郭敬明的《幻城》來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始，我也不咋地看得懂，用上了我練了3年的“精英式省略法”，我直接省略了大多數(shù)不重要的內(nèi)容，三個(gè)小時(shí)，看完了。要我來(lái)概括整本書(shū)的內(nèi)容，那就是主角為了救人，和人去找可以讓人復(fù)活的'雪蓮救了別人，不過(guò)后來(lái)火族進(jìn)攻，主角掛了。就這么簡(jiǎn)單�？砷L(zhǎng)大后，我又重溫《幻城》，發(fā)現(xiàn)了許多我沒(méi)注意到的細(xì)節(jié)。我讀了一遍又一遍，讓我竟然有點(diǎn)發(fā)現(xiàn)我對(duì)這本書(shū)有些陌生。是啊，在讀書(shū)的過(guò)程中收獲知識(shí)和歡樂(lè)，這才是讀書(shū)的意義和讀書(shū)的歡樂(lè)。在不同的時(shí)候讀一本同樣的書(shū)，對(duì)書(shū)中的人物的印象也會(huì)有所改變。在讀書(shū)的時(shí)候，我們也在成長(zhǎng)，思想也在成熟起來(lái)，從一個(gè)什么也不懂的小孩到風(fēng)風(fēng)火火的少年到沉穩(wěn)鎮(zhèn)定的青少年，這就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。但如果一直看同幾本書(shū)，那他永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大。當(dāng)然，課外書(shū)看，課內(nèi)書(shū)也要看。看課外書(shū)不要一有空就看，將他看作是一個(gè)任務(wù)，要看一看，停一會(huì)，把內(nèi)容吸收后在看，這樣才有效
書(shū)，是使人進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)的意義作文 16
最近看到一條資訊，內(nèi)容是一位同學(xué)被引薦認(rèn)識(shí)到了一位哲學(xué)教授。第一次去教授辦公室的時(shí)候，被眼前的場(chǎng)景給震驚到了。這個(gè)教授的辦公室大抵除了椅子、過(guò)道等硬空間需求外，其余地方全都密密麻麻的擺滿了書(shū)，據(jù)說(shuō)這位教授熱愛(ài)讀書(shū)，但真正看到教授閱讀量的時(shí)候，還是不免一陣震驚。
我自己倒是喜歡看資訊和社論，偶爾需要接觸某個(gè)領(lǐng)域，也是會(huì)興致勃勃的研究一番，以區(qū)別于普羅大眾，自認(rèn)為自己算是一個(gè)“聰明”人�，F(xiàn)在想起來(lái)，這不過(guò)是當(dāng)下時(shí)代帶來(lái)的便利而已。反思一下，自己也已經(jīng)很久沒(méi)有看完一整本書(shū)了。
最近逛商場(chǎng)，難得看到有書(shū)店，心血來(lái)潮便想進(jìn)去送自己一本書(shū)。進(jìn)去之前想買(mǎi)書(shū)的名字已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了，很巧的是，進(jìn)去第一個(gè)書(shū)架恰好就是這個(gè)分類(lèi)，目之所及的地方，我又一眼鎖定了這本書(shū)《傅雷家書(shū)》。這是我高中時(shí)期緊張學(xué)習(xí)之余看的書(shū)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有看完，現(xiàn)在算是彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。從念起，到買(mǎi)完，算上結(jié)賬排隊(duì)，也不過(guò)幾分鐘，有時(shí)候緣分就是這么奇妙。
我想起很久以前的一個(gè)小故事，說(shuō)的是書(shū)會(huì)越用越重還是越用越輕。做實(shí)驗(yàn)的人，幾番對(duì)比后發(fā)現(xiàn)使用過(guò)得書(shū)雖然有些許磨損，但卻是會(huì)重那么零點(diǎn)幾克。仔細(xì)看到話，書(shū)經(jīng)常翻頁(yè)的地方會(huì)有指尖的污漬，每一頁(yè)的`縫隙里會(huì)有各種不知名的碎屑，書(shū)中又有水筆鉛筆等做的筆記，這些細(xì)小的東西散布在每一頁(yè)里，匯聚起來(lái)也是一個(gè)小小的重量。這個(gè)重量仿佛就是這本書(shū)壓縮后存入你腦子里知識(shí)的重量。
很直觀的一個(gè)解釋?zhuān)瑓s讓人醍醐灌頂。我想書(shū)不像資訊，能讓你緊跟潮流；又不像攻略，解決你所急。但卻有一個(gè)潛移默化的長(zhǎng)遠(yuǎn)功效，那就是：在你散發(fā)出的無(wú)形氣質(zhì)里，能讓人感受到你讀過(guò)的書(shū)。
讀書(shū)的意義作文 17
當(dāng)我們有足夠的時(shí)間時(shí)，一定要靜下心來(lái)好好想一想自己現(xiàn)在所在做的事情到底是否有意義，自己所堅(jiān)守著要走的這條路到底能否走到最后。
可能在年少無(wú)知的時(shí)候，我們并不具備特別縝密的思考能力，只是盲目從眾，人云亦云，別人在做什么？我們就作為參考的一種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)模仿著去做，如果有時(shí)候和他們產(chǎn)生了偏差，反而會(huì)自己感覺(jué)到愧疚，不好意思，但事實(shí)證明，等我們長(zhǎng)大了之后，發(fā)現(xiàn)不一樣的差異化實(shí)在是太平常了，和別人不一樣，也沒(méi)有什么值得愧疚的。
曾經(jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我把這個(gè)原因歸咎于長(zhǎng)大和沒(méi)長(zhǎng)大的區(qū)別，可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，并不是所有人都是這樣的，因?yàn)榭傆幸徊糠秩�，他們不管是小時(shí)候還是長(zhǎng)大之后，奉行的觀念都是一樣的，都是一樣的，都是一樣去要求自己，都是盲目從眾，如果說(shuō)和別人哪些地方不一樣，那么就是自己做錯(cuò)了。
通過(guò)這樣一件事情之后，我開(kāi)始進(jìn)行反思，我想得出來(lái)的一個(gè)結(jié)果就是讀書(shū)的差異化，讀書(shū)和不讀書(shū)的差距，可能平時(shí)我們看不出來(lái)有多少，但當(dāng)涉及到一些事物的核心和本質(zhì)的時(shí)候，這些東西就顯現(xiàn)的'非常明顯了，讀書(shū)的人會(huì)善于去思考，善于有自己的思想和觀點(diǎn)，但是不讀書(shū)的人他好像是沒(méi)有開(kāi)發(fā)這一塊的區(qū)域，他總是容易被別人帶走。
所以當(dāng)我們?cè)俅翁接懽x書(shū)到底有什么意義的時(shí)候，我們可以給出不一樣的答案，因?yàn)樗旧砭筒⒉恢挥幸粋�(gè)答案的，它可以讓你變得更好，讓你整個(gè)人變得更加升級(jí)，或者是讓這個(gè)世界可以在你眼中變成另外一個(gè)模樣，這些都是讀書(shū)才可以做到的。
讀書(shū)的意義作文 18
讀書(shū)征文 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”書(shū)，豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操，自古以來(lái)，人們都以識(shí)書(shū)，讀書(shū)為傲�！皾M朝朱紫貴，盡是讀書(shū)人”可見(jiàn)人們對(duì)讀書(shū)的重要性的認(rèn)識(shí)。 讀書(shū)不光是對(duì)知識(shí)的增長(zhǎng)，也是對(duì)人品德的冶煉�！耙槐宀�，一卷書(shū)，品茶香，品書(shū)香”是多少學(xué)者，作家們長(zhǎng)期的.向往的生活。讀書(shū)既是讀也是識(shí)，讀生活，品味生活，這就是讀書(shū)之理。
讀書(shū)的第一道杠是“愛(ài)書(shū)”，只有愛(ài)書(shū)，才能用心讀書(shū)�！白x書(shū)前先將手洗凈，再將書(shū)放在干凈的桌子上，細(xì)細(xì)品讀……”這是魯迅讀書(shū)的方法，只有如此愛(ài)書(shū)，才能真正的理解書(shū)。
讀書(shū)的第二道杠是“理解書(shū)”�！白x書(shū)不知味，不如束高閣，蠹魚(yú)爾何如，終日食糟粕�！敝挥姓嬲睦斫鈺�(shū)，才能得其精髓�！凹埳系絹�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這也是理解書(shū)的一種方法。 讀書(shū)的第三道杠是“記書(shū)”。何為記書(shū)，就是看每本書(shū)都要記住，記住主旨內(nèi)容，還有所要表達(dá)的感情和寫(xiě)作特色，以此來(lái)提高我們的寫(xiě)作水平，還可以豐富我們的知識(shí)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”學(xué)會(huì)讀書(shū)，認(rèn)真讀書(shū)，讓我們一起努力！美國(guó)科學(xué)家研究得出，每個(gè)人的腦容量大到可以裝下五個(gè)國(guó)家圖書(shū)館，只要你愿意用心去記，就可以得到更多知識(shí)。 讀書(shū)的第四道杠是“用心”讀書(shū)切忌胡思亂想，要用心讀書(shū)，“南思北想無(wú)安著，”南想北想，心無(wú)定力，就算坐在書(shū)桌前，也什么都學(xué)不到，記不下。
讀書(shū)還要“思人患不明，患足以不學(xué)，既學(xué)患不行”多讀，多思，多學(xué)，虛心躬行。讀書(shū)還要勤，學(xué)問(wèn)就是從勤中得來(lái)，
讀書(shū)的意義作文 19
讀書(shū)，就好似品嘗著一杯好茶，慢慢地咀嚼它的清香，百嘗不厭，韻味十足，感悟頗多。股股清香滋潤(rùn)著心靈，灌溉知識(shí)的種子，洗濯著純潔的靈魂，使我的生命變得意義非凡。
從教育做人道理和人生啟示的《三字經(jīng)》到智慧較量，有勇有謀得英雄人物的《三國(guó)演義》，再到以一個(gè)小孩子的眼光再現(xiàn)19世界七八十年代俄羅斯下層人民生活狀況及不同性格的《童年》……這一本本書(shū)豐富我的課外知識(shí)，同時(shí)我也從中讀出了喜悅。
“青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲�！边@首選自《樂(lè)府詩(shī)集》中的《長(zhǎng)歌行》，聊聊無(wú)幾的幾句話，便可以憑借朝露易晞，花葉秋落所發(fā)出的'對(duì)時(shí)光飛逝，對(duì)生命短暫的浩嘆，警示我們更應(yīng)該趁少壯年華，有所作為；又從“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！备惺軄�(lái)自作者那種自強(qiáng)不息，老當(dāng)益壯的進(jìn)取精神。再?gòu)睦钋逭铡度鐗?mèng)令》的“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”中感受到作者對(duì)生活的熱愛(ài)……
在我慢慢地點(diǎn)燃閱讀的火光之時(shí)，陪伴著我的是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、綠意盎然的春天；烈日炎炎，驕陽(yáng)似火的夏天，碩果累累，遍地金黃的秋天和大雪紛飛，銀妝素裹的冬天。閱讀，在四季的陪伴之下，使我“閱讀”的果實(shí)，在那兒生根、發(fā)芽，漸漸地長(zhǎng)出豐碩的果實(shí)。
讀得一本好書(shū)，可使我們終生受益。當(dāng)中的人生哲理、處事方略，無(wú)不透過(guò)油墨的芬芳傳遞給我們。
從書(shū)中漸漸散發(fā)出來(lái)的那一股股清香，令人回味，更令人陶醉。它是使我久久不能忘卻的閱讀魅力，使我感受到閱讀給予我的喜悅。
讀書(shū)的意義作文 20
您的陽(yáng)光對(duì)著我的心頭的冬天微笑，從來(lái)不懷疑它的春天的花朵。－－－泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》
這世上最有趣的事，第一是人，第二是書(shū)。因?yàn)�，�?shū)能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。你讀什么樣的`書(shū)就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會(huì)萎縮，你的理想將因失去活力而動(dòng)搖。書(shū)籍和閱讀帶給我們的不僅是對(duì)心中理想世界的堅(jiān)持，更是對(duì)我們思想和心靈的升華與凈化，進(jìn)而改變我們的生活軌跡。
余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過(guò)書(shū)籍的功能，他說(shuō)：“只有書(shū)籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀�！�
閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會(huì)化的重要途徑，它把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。我們所認(rèn)識(shí)的世界、人生、社會(huì)，很多都源于閱讀。
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取Ｍㄟ^(guò)閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事啊。
而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不致淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們。
我們無(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
讀書(shū)的意義作文 21
我沒(méi)有想過(guò)我為什么要上學(xué)，我也不知道上學(xué)的“好處”是什么，但它給了我一種感覺(jué)，上學(xué)是一項(xiàng)“骯臟的任務(wù)“。我每天都在父母的催促下早起，吃得很快然后趕著去上學(xué)，然后在學(xué)校里一天比一天暈倒地聽(tīng)老師講課。老實(shí)說(shuō)，有時(shí)候，我討厭學(xué)校。
在每天進(jìn)行重復(fù)的這種教學(xué)日子里，我很無(wú)聊，在一個(gè)周未的晚上我無(wú)聊的翻著哥哥可以送給我的一本《三字經(jīng)》，里面曾經(jīng)有篇《鑿壁偷光》的文章內(nèi)容吸引了我，里面主要講的是作為一個(gè)叫匡衡的人，他學(xué)習(xí)能力十分具有勤奮，但因自己家里我們太窮，晚上想讀書(shū)但沒(méi)有燈而不能通過(guò)讀書(shū)，直到有天晚上他發(fā)現(xiàn)由于鄰居家的燈光從墻的縫隙問(wèn)題漏出來(lái)后，把墻鑿了個(gè)洞才就著這微弱的光讀上了書(shū)，他的這種文化精神讓我也提起了中國(guó)精神……
在我的印象中，閱讀應(yīng)該像我們現(xiàn)在一樣，高大的教學(xué)樓，寬敞明亮的教室，家里明亮的燈光，怎么還有這樣一個(gè)艱難的閱讀環(huán)境，像鑿墻偷光？至于這個(gè)問(wèn)題，我也和我父親討論過(guò)。我父親告訴我，不僅在古代，甚至現(xiàn)在，還有很多孩子在非常非常艱苦的環(huán)境中上學(xué)。我父親還上網(wǎng)找了很多孩子上學(xué)的照片，有穿著破衣服的'孩子，沒(méi)有鞋子的孩子，有石頭和木桌子的孩子，冬天在外面玩雪的孩子，相比之下，我覺(jué)得我很開(kāi)心。
從這個(gè)鑿壁偷光的小故事里，我忽然明白了上學(xué)不僅是充實(shí)學(xué)生自己而且企業(yè)還是公司為了給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，所以我要勤奮工作學(xué)習(xí)，要好好珍惜我們中國(guó)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光努力提高學(xué)習(xí)，將來(lái)能夠成為我國(guó)國(guó)家的棟梁之材。
讀書(shū)的意義作文 22
就在剛才，我閱讀了《文化苦旅》這本書(shū)，這是載入英國(guó)劍橋《世界名人錄》的余秋雨先生寫(xiě)的。我開(kāi)始讀它其實(shí)是為了完成作業(yè)——做摘抄；細(xì)想想還是為了提高閱讀水平，以備中招考試；再一個(gè)目的就是為了能夠自豪地說(shuō)，我讀過(guò)余秋雨的《文化苦旅》了，我可以和那些有品位的人擁有共同語(yǔ)言了！啊，原來(lái)我又褻瀆了它。
我摩挲著剛剛翻過(guò)的這本書(shū)的前八頁(yè)，另一種的感覺(jué)涌上心頭，什么是真正的好書(shū)？什么是真正的讀書(shū)？什么是與作者心靈的溝通？……我的大腦出現(xiàn)了空白。原來(lái)一直存在的一個(gè)想法——唉，這太深?yuàn)W了，我恐怕讀不懂它，現(xiàn)在想想也真可笑，都是中國(guó)人，寫(xiě)的是中國(guó)字，講的是中國(guó)事，一切與自己那樣親近，有什么讀不懂的呢？讀了它，我才真正感到文字的魅力。短短幾頁(yè)便把我拉回了愚昧無(wú)知的中國(guó)舊社會(huì)，輕松的筆調(diào)讓我嘗到濃濃的諷刺意味，也讓我進(jìn)入到作者的情感世界。我也恨那個(gè)王道士，惋惜那些無(wú)價(jià)的文化寶藏，哀嘆當(dāng)時(shí)人們愚昧落后的觀念。僅僅幾頁(yè)的文字就讓我見(jiàn)證了大漠荒茫的黃河文明的盛衰……
同時(shí)，我又意識(shí)到平日里自己的文筆是多么的幼稚可笑。我產(chǎn)生出仿佛可以一夜不睡也要讀完它的強(qiáng)烈渴望，可以說(shuō)，在此刻，我的'心靈里不再存著污穢作品的卑微的想法，轉(zhuǎn)而對(duì)書(shū)有了一種由衷的崇敬與愛(ài)意�；蛟S現(xiàn)在醒悟還不算太晚！
最后，我想說(shuō)：一本真正的好書(shū)，即使初覺(jué)它如同涼白開(kāi)，但只要細(xì)讀下去，最終一定能品出香濃咖啡的味兒來(lái)�；蛟S它的外表冷漠，但那內(nèi)心卻一定是波瀾壯闊，有一顆偉大的心在跳動(dòng)。
有一句忠告：在詮釋書(shū)的密碼時(shí)，不要有著功利性，占有欲和虛榮心，否則你將一無(wú)所獲！
讀書(shū)的意義作文 23
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是呀，一個(gè)人不讀書(shū)就等于精神上沒(méi)有靈魂支撐的空殼。讀書(shū)能使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讀書(shū)能使人快樂(lè)，讀書(shū)能使人快樂(lè)，讀書(shū)還能讓人改變命運(yùn)。
讀書(shū)真的能使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。例如奶奶在炒菜的時(shí)候總是先放鹽，她說(shuō)這樣炒菜比較入味�？墒怯幸淮挝以跁�(shū)上看到，炒菜最好是菜快出鍋的時(shí)候放鹽，這樣鹽里的碘元素才不易流失。碘才能更好得被人體吸收。我把學(xué)到的知識(shí)告訴了奶奶，她炒菜再也不會(huì)先放鹽了。還有一次，我在書(shū)上看到了水煮雞蛋最營(yíng)養(yǎng)的煮法。把雞蛋放在鍋里，冷水煮開(kāi)，水開(kāi)后，再煮8分鐘關(guān)火。這時(shí)煮出來(lái)的雞蛋口感和營(yíng)養(yǎng)都是最佳狀態(tài)。于是我把這新知識(shí)告訴奶奶，讓她把每次煮雞蛋一煮就20分鐘的習(xí)慣改掉。這時(shí)，只見(jiàn)奶奶樂(lè)呵地夸獎(jiǎng)我。從她的表情里可以看出：她很渴望知識(shí)，很羨慕識(shí)字的我。
讀書(shū)能使人快樂(lè)。我常常把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成之后，拿來(lái)各種各樣的書(shū)籍津津有味地看起來(lái)，作者趣味十足的描寫(xiě)時(shí)常逗得我哈哈大笑。有時(shí)候，捧著一本書(shū)一看就忘記了吃飯，忘記了周?chē)囊磺小Ｗx書(shū)能使我卸下艱巨學(xué)業(yè)的擔(dān)子，能使我不糾結(jié)于同學(xué)間的小矛盾，還能讓我保持愉悅的心情。讀書(shū)，為我的`快樂(lè)加速度！
讀書(shū)還能改變?nèi)说拿\(yùn)。我記得媽媽給我講過(guò)這么一個(gè)故事，她的一個(gè)鄰居是一個(gè)七口之家。家里有五姐妹，家庭經(jīng)濟(jì)比較貧困。但是她們的媽媽拼命賺錢(qián)，砸鍋賣(mài)鐵也要讓女兒讀完大學(xué)。最終，女兒們大學(xué)畢業(yè)了。由于腦袋里裝滿文化知識(shí)，所以她們找到了自己如意的工作。最終，它們一家也擺脫貧困過(guò)上了富裕的生活。
知識(shí)是一切前進(jìn)活力的源泉，讀書(shū)是陶冶人的情操的風(fēng)帆，所以我為生活有意義而讀書(shū)。
讀書(shū)的意義作文 24
他一生 對(duì)生命充滿了極大的熱情，67歲仍開(kāi)始學(xué)習(xí)駕駛飛機(jī)，并在幾個(gè)月后領(lǐng)到飛機(jī)駕照，一直到80歲還登上阿爾卑斯山 。
作為奧斯維辛集中營(yíng)里幸免于難的他，很欣賞尼采那句“知道為什么而活的人，便能生存”，并在文中多次分享。
在集中營(yíng)，只有囚頭獄霸才能享有吸煙的特權(quán)，他們每周能獲得定額獎(jiǎng)券，而那些對(duì)生活失去信心的，打算“享受”最后幾天監(jiān)獄生活的犯人則是吸煙者當(dāng)中的特例。每當(dāng)看到獄友吸煙時(shí)，就知道他已失去了生活下去的勇氣。勇氣一旦失去，幾乎不可能再挽回。
弗蘭克爾關(guān)注的并非多數(shù)人喪生的原因，而是為什么有些人能夠幸免于難。亦逐漸強(qiáng)化了他的核心理念：生命并非弗洛伊德所宣揚(yáng)的那樣，只是簡(jiǎn)單地祈求快樂(lè)，也并非阿德勒所教導(dǎo)的那樣，只為爭(zhēng)權(quán)奪利。
人們或者是為了尋找生命的意義，這也是人們一生中被賦予的最艱巨的使命。他發(fā)現(xiàn)可能找尋到生命意義的三個(gè)途徑：工作（做有意義的事）、愛(ài)（關(guān)愛(ài)他人）以及擁有克服困難的勇氣。
一些不可控的`力量可能會(huì)拿走你很多東西，但它唯一無(wú)法剝奪的是你自主選擇如何應(yīng)對(duì)不同處境的自由，人的內(nèi)在力量是可以改變其外在命運(yùn)的。
在這本著作給作者帶來(lái)極大的成功的時(shí)候，他告誡學(xué)生的是：永遠(yuǎn)不要只想著成功，你越想成功，就越容易失敗。成功就像幸福一樣，可遇不可求。當(dāng)一個(gè)人無(wú)意識(shí)地投身于某一偉大的事業(yè)時(shí)產(chǎn)生的衍生品，或者是為他人奉獻(xiàn)時(shí)的副產(chǎn)品。當(dāng)你的一切行為服從良心，并用知識(shí)去實(shí)現(xiàn)它，在很長(zhǎng)一段時(shí)間后，成功將降臨于你。
記�。耗阍较氤晒�，就越容易失敗。成功就像幸福一樣，可遇不可求！
讀書(shū)的意義作文 25
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀。”列寧也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍就是巨大的力量。”“書(shū)籍就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@就是高爾基的一句名言。不管怎樣說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類(lèi)的重要性。的確，書(shū)對(duì)人類(lèi)真就是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，此時(shí)心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但能夠讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作潛力，而且能夠陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”對(duì)，書(shū)籍就是知識(shí)的源頭，就是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍，就是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，此時(shí)打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平。
書(shū)就是有價(jià)的，但又就是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)就是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的'。書(shū)對(duì)人類(lèi)的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。此時(shí)知識(shí)就就是力量，知識(shí)就就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書(shū)吧，它就是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧！
讀書(shū)的意義作文 26
從小開(kāi)始，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就占了我生命中很大一部份。在各種書(shū)籍中，我總能經(jīng)歷許多新事物，縱使不一定能夠?qū)W到實(shí)質(zhì)的知識(shí)，但在閱讀的過(guò)程中，能放松自己，并獲得快樂(lè)，我想，這才是讀書(shū)的目的吧！
但不知從何時(shí)開(kāi)始，大家開(kāi)始認(rèn)為讀書(shū)就只有學(xué)校的'課業(yè)，好像只有功課好，或是每天都很努力復(fù)習(xí)的人，才是大眾眼中學(xué)生應(yīng)該有的樣子。而功課不好的人，就要每天被逼念書(shū)。這樣對(duì)他們來(lái)講，讀書(shū)就會(huì)是一件很痛苦的事。但在現(xiàn)今社會(huì)，雖然讀書(shū)并不代表一切，可是卻是最重要的入場(chǎng)券，如果你沒(méi)有，可能連機(jī)會(huì)都得不到。所以就算自己真的讀不好，只少也要有不同的強(qiáng)項(xiàng)，才能擁有在社會(huì)中生存的本錢(qián)。
讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一件很快樂(lè)的事。雖然學(xué)校課業(yè)很多時(shí)候都很乏味，無(wú)趣，但如果在有興趣科目中多花心力，能能獲得很大的樂(lè)趣。譬如歷史這門(mén)科目，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中就像在閱讀小說(shuō)一般，各種人物，情節(jié)往往讓我捨不得放下課本。我相信只要找到方法，而不只是死背課本或被別人逼著讀書(shū)，閱讀，也能成為一件令人愉悅的事。
讀書(shū)，不因只局限在課本中，小說(shuō)，報(bào)章雜志等等也都能帶給我們更多生活知識(shí)與豐富的閱讀饗宴。只要細(xì)細(xì)品味，并沉浸在書(shū)籍的世界中，相信能體會(huì)更多人生道理，并獲得更大的人生樂(lè)趣。
讀書(shū)的意義作文 27
讀完書(shū)，雖然表面看沒(méi)記住多少，但是你讀書(shū)時(shí)內(nèi)心的感悟，學(xué)到的知識(shí)，都已經(jīng)融入到你的血液中，成為你生命的養(yǎng)分，慢慢成就一個(gè)自信、非凡的你。堅(jiān)持讀書(shū)吧，千萬(wàn)別放棄。
董卿大家都很熟悉，舞臺(tái)上的'她優(yōu)雅自信，恍惚間都忘了她已經(jīng)45歲，若有詩(shī)書(shū)藏于心，歲月從不敗美人。在她身上得到了最好的詮釋?zhuān)瑥拇和淼健对?shī)詞大會(huì)》，再到《朗讀者》，似乎董卿每次亮相，都能讓人印象深刻、如沐春風(fēng)。
其實(shí)這些也都是歷年來(lái)對(duì)于讀書(shū)的堅(jiān)持，董卿的父親對(duì)她很?chē)?yán)格，董卿稍能識(shí)字，爸爸就讓她每天抄成語(yǔ)、古詩(shī)，大聲朗讀并且背誦。稍大一點(diǎn)，又讓她抄古文。除了文學(xué)素養(yǎng)，還要鍛煉身體。
董卿在節(jié)目中的從容優(yōu)雅都來(lái)源于內(nèi)心中的自信。以及多年閱讀的積累。她說(shuō)：“女人外表的美都是短暫的，唯有用知識(shí)和涵養(yǎng)修飾自己才能美麗一生。我始終相信讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路，總會(huì)在未來(lái)某一天發(fā)揮作用，使我變得更出色�！�
她曾在一個(gè)節(jié)目中說(shuō)不論每天再忙她都會(huì)留一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)讀書(shū)，而這已經(jīng)無(wú)所謂堅(jiān)不堅(jiān)持，已經(jīng)成為了習(xí)慣。
所以你看讀書(shū)的意義從來(lái)不是為了讓我們記住，而是在某一天你再接觸到其他東西時(shí)，心中會(huì)恍然大悟我原來(lái)早就知道這些。讀書(shū)籍是為了遇見(jiàn)更好的自己。你的付出相信時(shí)間看得見(jiàn)。
讀書(shū)的意義作文 28
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，這是出自古人的一句話，說(shuō)的是讀書(shū)的重要性，以及讀書(shū)能帶給你的東西，不僅僅是物質(zhì)上的，還是精神上的。
從古至今，無(wú)論是中國(guó)還是外國(guó)，無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，人們把讀書(shū)都當(dāng)作一項(xiàng)改變?nèi)松\(yùn)的事情。中國(guó)從古至今，上學(xué)取得成績(jī)靠的是讀書(shū)，靠的是讀書(shū)以后的考試，成績(jī)好的自然被錄取，可以讀好的學(xué)校，能有一個(gè)好的出路。
就現(xiàn)在社會(huì)而言，讀書(shū)不僅僅是為了有個(gè)好的出路，讀書(shū)也是為了能有一個(gè)好的思維，一個(gè)好的生活方式。
首先，讀書(shū)可以讓你有和別人不一樣的眼界。大家都知道，窮人和富人的區(qū)別是什么嘛？窮人思維就是把自己現(xiàn)有的存起來(lái)，只用自己現(xiàn)有的；而富人的思維是用別人的錢(qián)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最后的結(jié)果就是窮人的錢(qián)到了富人的手里，窮人還要給富人打工，過(guò)著艱難的生活。這就是眼界不同，那眼界就是從讀書(shū)來(lái)的，對(duì)人生的看法。
其次就是讀書(shū)人的`氣質(zhì)不一樣。說(shuō)到氣質(zhì)可能大家對(duì)這個(gè)陌生，其實(shí)很明顯，氣質(zhì)就是一個(gè)人給另一個(gè)人的感覺(jué)，為什么有的人給人的感覺(jué)是愿意和他交往，而有的人卻讓別人很反感，這就是一個(gè)人的氣質(zhì)、談吐給人的感覺(jué)。那這些也是讀書(shū)能帶給你的東西。
這只是我的一些個(gè)人的看法，但是也確實(shí)是我自己的感覺(jué)，希望大家對(duì)讀書(shū)不要有太偏見(jiàn)的態(tài)度，不要把讀書(shū)當(dāng)做負(fù)擔(dān)，為了生活的更好，請(qǐng)多多讀書(shū)！
讀書(shū)的意義作文 29
人生，可能遭受很多事。大家想干的，不愿做的；該做的，不應(yīng)該做的，人生最重要的是，生命的進(jìn)行、人體的身心健康，內(nèi)心得到，釋放出來(lái)的隨意，心無(wú)罣礙故，便無(wú)有一定的得，而在大家這個(gè)年紀(jì)，最重要的會(huì)是啥？它是非常值得大家思索的難題。我還在一篇文章里看了那樣的一句話“把人對(duì)著干，把書(shū)讀好”，把人做對(duì)我認(rèn)為是大家應(yīng)當(dāng)、也務(wù)必要去做的事情，它是無(wú)論在人生的哪一環(huán)節(jié)，必須去做。因而，次之的把書(shū)讀好當(dāng)然變成在目前，我認(rèn)為最重要的事。
讀書(shū)不只是書(shū)海浩瀚無(wú)垠，書(shū)里蘊(yùn)含著各種各樣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和聰慧，書(shū)籍能夠使我們?cè)鰪V見(jiàn)聞，如果不讀書(shū)的人，腦殼沒(méi)有一切一項(xiàng)物品，講話常被別人看不起。因此，讀書(shū)這事，不能粗心大意。我讀書(shū)不只是以便考試，考試僅僅一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)阍盒?shí)際效果的專(zhuān)用工具罷了，用心讀書(shū)，益處肯定不只在成績(jī)上展現(xiàn)出來(lái)，只是在你人生旅途中，有更強(qiáng)的協(xié)助。大家作為學(xué)員，本分便是讀書(shū)，但我認(rèn)為讀書(shū)是務(wù)必銘記在心的，并不是單純性應(yīng)對(duì)測(cè)驗(yàn)的。
古代人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，面目可憎”，不難看出，把書(shū)讀好，自身的為人正直，自身的.為人處事，也會(huì)更好。那些事兒，是使我們感覺(jué)關(guān)鍵的？大家的人生旅途中，這種事情是不能缺乏的，將這種事情搞好，大家的內(nèi)心當(dāng)然也會(huì)開(kāi)心，大家這個(gè)年紀(jì)，也有較長(zhǎng)一段的時(shí)間能夠發(fā)展，盡力去做一些順向的、有意義的事，大家的生命也會(huì)更幸福。就要大家一同進(jìn)行，目前，最重要的事。
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