滋潤(rùn)心靈的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的滋潤(rùn)心靈的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
滋潤(rùn)心靈的作文1
一位外國(guó)人說(shuō)：“偉大的母愛(ài)永遠(yuǎn)是孩子的庇護(hù)所，她是孩子成人強(qiáng)大的保證，”是啊!如果一個(gè)人不享受母愛(ài)陽(yáng)光的普照，他的生命質(zhì)量真的不堪設(shè)想。
母愛(ài)是一處港灣，讓我們遠(yuǎn)離風(fēng)浪，享受安寧。
母愛(ài)是指路明燈，讓我們看清了前進(jìn)的方向，獲得信心。
母愛(ài)是雪中的炭，給了我們溫暖;是饑餓時(shí)的面包，給了我們充實(shí);是孤獨(dú)時(shí)的親情，給了我們慰藉;是失敗時(shí)的鼓勵(lì)，給了我們信心。
母愛(ài)是游子聽(tīng)到的思鄉(xiāng)曲，心總是被故鄉(xiāng)所牽，母愛(ài)是連接風(fēng)箏的線，永遠(yuǎn)不要飛得太遠(yuǎn)。
“慈母手中線，游子身上衣……誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!”我縱使有一支生花妙筆，也難寫出母愛(ài)內(nèi)涵之一。
母愛(ài)讓我感動(dòng)，讓我珍惜。
記得那天，是我在四年級(jí)的時(shí)候，班里的一些事情，搞得被罰抄課文和體罰。在全身“癱瘓”的情況下罰抄全冊(cè)書要求背誦的段落5遍。就這樣，同學(xué)們就像一具具行尸走肉般拖著勞累不堪的身體抄課文。當(dāng)我超到第三遍時(shí)，已經(jīng)十點(diǎn)半了，手旁擺著一杯剛沏開(kāi)的茶，媽媽那屋的燈還亮著。當(dāng)我抄完第四遍時(shí)，已經(jīng)快要凌晨了，可媽媽屋里的燈依然亮著，而媽媽卻不知什么時(shí)候坐到了我的身邊。見(jiàn)我停筆，便放下手中正織著的毛衣，輕輕地問(wèn)：“斯岐，寫累了吧，休息一下，媽給你去弄點(diǎn)吃的�！�
看著母親那蒼白的面頰，歲月在她的臉上刻下了一道道皺紋。我突然為中午跟她吵的那一架感到愧疚。鼻子酸酸的，眼底也漸漸濕潤(rùn)了。媽媽看到眼已經(jīng)紅了的我，問(wèn)道：“怎么了?”“媽，對(duì)不起。”媽媽嘆了口氣，說(shuō)道：“媽知道你最近這兩天壓力大，所以，沒(méi)生你的氣。別想這事了，都過(guò)去了。”我的眼中蒙上了一層霧氣，有些哽咽的說(shuō)：“媽，您先去睡吧，我還早呢�！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，回了屋。凌晨將近一點(diǎn)半了，作業(yè)終于寫完了。可媽媽屋里的燈，依然亮著……
母愛(ài)是寫于買的相通相融，是兒女的福，母親的痛;母愛(ài)是天上的云，春天的風(fēng)，讓烈日穿過(guò)身軀，給大地一片綠色。
滋潤(rùn)心靈的作文2
陽(yáng)光滋潤(rùn)了生長(zhǎng)于山崖的野草，泉水滋潤(rùn)了陰暗中的野花，大地滋潤(rùn)了每一個(gè)成長(zhǎng)的生物，但是在我的心中，那一個(gè)本子滋潤(rùn)著我的心靈。
一個(gè)老師獎(jiǎng)勵(lì)的筆記本，成了我視為最重要的東西，它也許在一般人眼中很普通，但我的心靈卻因?yàn)樗艿焦奈琛?/p>
很早之前，我還沒(méi)有邁入初中的殿堂，那時(shí)學(xué)習(xí)還輕松，班上成績(jī)好的有很多，而我應(yīng)該只能算一個(gè)中等生。爸爸媽媽每天督促我學(xué)習(xí)，我卻不當(dāng)回事，但從那次語(yǔ)文默寫之后，我發(fā)生了極大的改變。語(yǔ)文默寫前，老師提前告訴了我們，這一次默寫相當(dāng)于比賽，獲得第一的可以得到一個(gè)精美厚大的筆記本。我從心中感覺(jué)到了那個(gè)筆記本，我喜歡那個(gè)筆記本，可班上那么多成績(jī)好的，第一怎么可能是我呢？我的心中感到些許的無(wú)奈，沒(méi)辦法，只能拼一拼了，那天晚上，我第一次摸起了書包，第一次認(rèn)認(rèn)真真的看書，但心中總感覺(jué)看了也是白看。第二天，默寫開(kāi)始了，拿到了那張?jiān)嚲�，我發(fā)現(xiàn)有一些是我昨天看過(guò)記過(guò)的，我一次性就全寫出來(lái)了，看到他們還苦思冥想，我又懷疑起自己的答案，考完后，討論的一大片，看到他們臉上洋溢的開(kāi)心，我覺(jué)得自己又考不到了。
老師馬上要公布成績(jī)了，他們都大喊著心中認(rèn)為第一的人選，我也和他們一起喊了起來(lái)，但當(dāng)老師叫到我的名字時(shí)，我不敢相信，大家都用羨慕的眼神看著我，老師用雙手將筆記本遞給我，當(dāng)那個(gè)精美的筆記本真正屬于我時(shí)，我心里說(shuō)不出來(lái)的高興，從這次以后我不再認(rèn)為第一只屬于成績(jī)好的同學(xué)，只要努力，我也能成為第一。
這也許只是個(gè)筆記本，但在我心中，它是我努力的結(jié)果，是用辛苦換來(lái)的回報(bào)。它滋潤(rùn)著我的心靈，讓我更加努力。
滋潤(rùn)心靈的作文3
日復(fù)一日，年復(fù)一年。時(shí)間就如一條涓涓細(xì)流般，流進(jìn)那記憶長(zhǎng)河之中。而在我的記憶長(zhǎng)河深處，有一句話就像是黑暗中的一絲光明，使我的世界明亮耀眼起來(lái)……
那是六年級(jí)的一次期中考，一向蔚藍(lán)的天空，這時(shí)卻是烏云密布，給人一種煩悶的感覺(jué)。可我卻仍不在意，依舊穿著夏天的“標(biāo)配”——短袖襯衫配短褲，腳穿一雙涼鞋，根本沒(méi)有感覺(jué)到空氣不同以往的涼爽。
考試馬上就要開(kāi)始了，我緊張得心里發(fā)慌，手冷得瑟瑟發(fā)抖，教室外傳來(lái)的“噼里啪啦”的雨聲更是令人心煩意亂，焦躁不安。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的奮勇拼搏，這場(chǎng)考試終于結(jié)束了，我強(qiáng)忍著頭痛，一直撐到了下午。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響起了，老師隨之進(jìn)了教室。我越發(fā)的頭痛，這時(shí)細(xì)心的同桌發(fā)現(xiàn)我的異常，便問(wèn)我是不是身體不舒服，我便告訴了他。他一聽(tīng)到就立馬舉手想告訴老師，可是被我攔住了。但同桌始終還是放心不下我，告訴了老師。老師知道了，立刻三步并作兩步來(lái)到我身邊，用手摸了摸我的額頭，用關(guān)懷的語(yǔ)氣和輕柔的聲調(diào)問(wèn)我要不要去醫(yī)院。
我原以為老師會(huì)毫不在意地讓我堅(jiān)持一下，因?yàn)闆](méi)多久就要放學(xué)了，沒(méi)想到老師卻這樣關(guān)心我，一句“要不要去醫(yī)院”使我本來(lái)昏昏沉沉的腦袋一下子清醒了一半。接下來(lái)的時(shí)間我感覺(jué)過(guò)得很快，沒(méi)過(guò)多久就下課了。
第二節(jié)課老師讓我們寫作文。他這一節(jié)課除了不時(shí)指點(diǎn)一下同學(xué)，就是過(guò)來(lái)關(guān)心我的身體狀況。很快就放學(xué)了，在老師的關(guān)懷下，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)期待的清脆的放學(xué)鈴聲，在這一刻竟不再讓人期待，我甚至有些想要晚點(diǎn)放學(xué)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師的那一句“要不要去醫(yī)院”仍時(shí)常在我耳邊響起，滋潤(rùn)我的心靈。
滋潤(rùn)心靈的作文4
世界為何有了歡笑，因?yàn)橛辛岁?yáng)光；世界為何有了希望，因?yàn)橛辛岁?yáng)光；世界為何如此美好，因?yàn)橛辛岁?yáng)光。
陽(yáng)光，是大自然賦予人類最無(wú)私的愛(ài)，它灑滿世界每一個(gè)角落。陽(yáng)光是金色的，金色的'赤誠(chéng)與奔放是陽(yáng)光下每個(gè)人的青春活力。
因?yàn)橛辛岁?yáng)光，我們每天朝氣蓬勃積極向上，心中構(gòu)筑著對(duì)未來(lái)的憧憬，描繪著明天的藍(lán)圖。陽(yáng)光照著那片月亮湖，我們的心也泛起層層漣漪。
陽(yáng)光帶給我們健康，帶給我們快樂(lè)。陽(yáng)光下的人們永遠(yuǎn)有一顆飛翔的心。為了明天的朝暉，為了依舊升起的太陽(yáng)，我們每天在拼搏。沒(méi)有陽(yáng)光，即使世界給了我一雙明亮的眼睛，我卻無(wú)法用它來(lái)尋找光明。
陽(yáng)光在你觸手可及的每一個(gè)角落。生活中有陽(yáng)光，人的心里也要有陽(yáng)光。心中抑郁，為何不向人傾訴；心中愁苦，為何不流出眼淚；心中歡樂(lè)，為何不和家人一起分享。把自己的心窗打開(kāi)，讓陽(yáng)光射入，讓陰霾出來(lái)，把自己的心暴露于陽(yáng)光下。
生活中不一定每天見(jiàn)到陽(yáng)光，可是你卻可以讓自己的心每天陽(yáng)光。陽(yáng)光是一種態(tài)度，是我們對(duì)生活的理解；陽(yáng)光是一種精神，是我們對(duì)生活的感知；陽(yáng)光更是一種活的方式，是人生永恒的話題。
可是，我見(jiàn)到的陽(yáng)光越來(lái)越少，我的心窗正一點(diǎn)點(diǎn)地關(guān)閉。為何陽(yáng)光依舊，而我的心卻日益消沉。
忙碌的世界，擁擠的人群，充斥著我的眼球。我看見(jiàn)陽(yáng)光在被人們撕扯。物欲橫流的社會(huì)，人們的臉上充滿陽(yáng)光，可內(nèi)心卻在咬牙切齒。這笑、這活力似乎早就訂做好了，需要時(shí)，只需戴上這副面具。
可悲的人類，為何要讓陽(yáng)光充滿本不該屬于它的味道呢？
我的心正在萌芽，對(duì)陽(yáng)光的渴求是不變的。這自然無(wú)私的愛(ài)，會(huì)滋潤(rùn)“無(wú)私”的人類嗎？一定會(huì)。
呼喚陽(yáng)光歸來(lái)，似乎很可笑，可這是迫切需要的。懷念心中久違的陽(yáng)光香氣，懷念空氣中陽(yáng)光單純的味道，讓每一天的陽(yáng)光都相同，讓人們的心靈永遠(yuǎn)陽(yáng)光。
我的月亮湖正在閃光，我獨(dú)占了那片陽(yáng)光。
滋潤(rùn)心靈的作文5
雨來(lái)了，在不知不覺(jué)中下起來(lái)了。呀，糟糕！忘了帶傘�？商旃⒉蛔髅�，千萬(wàn)顆雨滴淅淅瀝瀝地從天上灑下來(lái)，毫不留情地打在我身上，也打在樹葉上，打在房屋上，發(fā)出噼里啪啦的聲音，彈奏著一曲大自然的交響樂(lè)。
路上行人有的沒(méi)帶傘，只好冒著雨前進(jìn)，邁著匆匆的步伐遠(yuǎn)去，也有的人兩人合打一把小花傘，在雨中漫步，欣賞著雨水滋潤(rùn)下欣欣然張開(kāi)笑臉的花兒。我硬著頭皮鉆到一家關(guān)門的高店檐下躲會(huì)雨，否則我 將變成一只十足的落湯雞。
在我這個(gè)可憐蟲瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候，我看見(jiàn)一對(duì)老夫妻，老爺爺推著輪椅，老奶奶坐在上面撐著一把素色的傘�？赡苁且�?yàn)檫@對(duì)老夫妻在散步時(shí)遇到了這場(chǎng)大雨，用上了預(yù)備的雨傘。老爺爺躬著身子，在雨水中深一腳淺一腳的走著，你泥濘的道路，像抹了油一樣滑，老爺爺十分艱難的前進(jìn)，老奶奶把傘向后撤撤，想遮住老爺爺?shù)暮蟊�，老爺爺把傘向前推推，想遮住老奶奶的雙腿。其實(shí)，雨早已淋濕了老奶奶的雙腿，也早已打濕了老爺爺?shù)暮蟊场?/p>
兩位老人的臉上，帶著幾十年來(lái)的含辛茹苦，帶著幾十年來(lái)的飽經(jīng)滄桑。也許，幾十年來(lái)，兩位老人就是這樣互相攙扶著走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)這樣的雨天，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，他們也許說(shuō)過(guò)了執(zhí)子之手，與子偕老，他們真正的做到了。有一種感情就像一壇醞釀已久的醇酒，不濃烈但是很有味，不馥郁但很綿長(zhǎng)。從兩位老人身上看不到隔膜，感覺(jué)不到距離，只能感受到情感的溝通。
多么恩愛(ài)的一對(duì)老夫妻呀！雨中的感情融進(jìn)了兩個(gè)人彼此的心田，久久地滋潤(rùn)著，那一份執(zhí)著的、深厚的愛(ài)，像童話一樣讓我感動(dòng)得心海激蕩不已！
多么感人至深的雨中情那！雨呀，讓這種感情溫馨伴隨你的到來(lái)，滋潤(rùn)我們的心靈吧！
滋潤(rùn)心靈的作文6
每當(dāng)看到路邊的清潔工時(shí)，我的心中總會(huì)涌起一股敬佩之情。他們?yōu)榱宋覀兊募覉@更加干凈整潔，每日天還沒(méi)亮就起床清掃馬路上的樹葉、垃圾、灰塵……到了晚上十點(diǎn)才能回家。這些人一直都在我們的生活里默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。
我到樓下玩，無(wú)意中看見(jiàn)下水道旁有一位來(lái)奶奶，走近一瞧，原來(lái)她在清理下水道里的垃圾。我十分驚訝，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這位年近花甲的老奶奶竟然會(huì)用手清理下水道里的垃圾。我好奇地問(wèn)：“老奶奶，你怎么在用手摳下水道里的垃圾啊?”老奶奶抬起頭來(lái)看了看我，和藹客氣地說(shuō)：“小朋友，如果我不把垃圾清理掉的話，那么整個(gè)小區(qū)的下水道的下水道都會(huì)被堵起來(lái)的�！蔽也挥勺灾鞯捏@嘆了一聲。接著，我又問(wèn)：“可是，這不在你的工作范圍之內(nèi)呀，如果下水道堵了也應(yīng)該叫專業(yè)人士呀，不用你親自在這里清理的�！薄靶∨笥�，你要知道助人為樂(lè)是一個(gè)高尚的品德，我們每個(gè)人都應(yīng)該培養(yǎng)這個(gè)良好的品德”我聽(tīng)了，瞬間恍然大悟。
沒(méi)錯(cuò)，我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的品德與習(xí)慣，只有有了良好的品德與習(xí)慣，我么才能更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
一天，我在小區(qū)里散步，看到一個(gè)小朋友的紅領(lǐng)巾掛在樹枝上了。我安慰他說(shuō)：“小朋友，哥哥幫你去把紅領(lǐng)巾拿回來(lái)�！闭f(shuō)完，我便爬上樹，把紅領(lǐng)巾拿了下來(lái)。那個(gè)小朋友接過(guò)紅領(lǐng)巾開(kāi)開(kāi)心心的走了。每次幫完人后，自己的心里也會(huì)感到暖暖的，很高興。也許，助人為樂(lè)就樂(lè)在這里吧!
助人為樂(lè)是一個(gè)良好的品德，我們每個(gè)人都應(yīng)該培養(yǎng)這個(gè)品德，這個(gè)品德伴隨著我們一生，讓我們終身受益。
滋潤(rùn)心靈的作文7
植物有三樣離不開(kāi)的東西，陽(yáng)光、空氣、水。同樣，我也離不開(kāi)它們，特別是陽(yáng)光。
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光照在我臉上的時(shí)候，那種溫暖，那種生機(jī)告訴我，新的一天開(kāi)始了。就像一輛汽車加了油，就像一個(gè)口渴的人喝足了水，我又充滿了力量，準(zhǔn)備好做為期一天的旅程。
當(dāng)我在課堂上心猿意馬浮想聯(lián)翩，想和同桌說(shuō)話時(shí)，我就總會(huì)注意到桌上的那一縷陽(yáng)光，他是橙紅色的，那么熱烈，那么活潑 。它像一團(tuán)火焰，燒得那么旺。我伸出手去，想握住那一縷燃燒的陽(yáng)光，可它輕輕巧巧的在我的指縫間跳走了。我的心一顫，我捉不住它，它也不肯停下來(lái)等我，它是在勻速奔跑，永不停息，現(xiàn)在正是大好時(shí)光，不好好利用就再也回不到現(xiàn)在了，于是我又會(huì)努力克制自己，認(rèn)真聽(tīng)下去，聽(tīng)下去。
中午放學(xué)時(shí)，太陽(yáng)和其他時(shí)間一樣。在我們頭頂為我們?cè)斐鲆粭l金色的大路，那么閃亮。仿佛沿著這條陽(yáng)光鋪就的大道，我就會(huì)走進(jìn)云朵里去了，連海王星我都可以瞬間到達(dá)。于是，我對(duì)自己說(shuō)，中午好好午休，保證下午的聽(tīng)課狀態(tài)好一些。
黃昏的時(shí)候，太陽(yáng)滿臉慈祥，笑瞇瞇地深情注視大地，笑而不語(yǔ)，只是向上伸展陽(yáng)光的手臂，可我能明白太陽(yáng)未說(shuō)出的語(yǔ)言，眼看著太陽(yáng)就要沒(méi)入地平線，這時(shí)我會(huì)和太陽(yáng)賽跑，抓緊時(shí)間做一切事情，這時(shí)的陽(yáng)光特別美，她和其他時(shí)段的陽(yáng)光不同，多了一絲沉穩(wěn)，多了一絲成熟。當(dāng)一天的最后一縷陽(yáng)光都從地面上消失的時(shí)候，我知道我們?nèi)圆荒苄菹�，要為迎接明天的第一縷陽(yáng)光做準(zhǔn)備。
我離不開(kāi)陽(yáng)光，當(dāng)我失落的時(shí)候，他給我勇氣，當(dāng)我疲憊時(shí)，他鼓勵(lì)我前行，當(dāng)我成功時(shí)，他讓我不要驕傲，當(dāng)我玩耍時(shí)，他默默陪伴我，陽(yáng)光一直在滋潤(rùn)著我的心靈。
滋潤(rùn)心靈的作文8
在這個(gè)世界上，風(fēng)是免費(fèi)的，友情是免費(fèi)的，信念是免費(fèi)的，……讓我們?nèi)∫诲X友情，三錢親情，一片夢(mèng)想，三兩信念，釀成一服滋潤(rùn)心靈的湯藥。
一錢友情
朋友不是你眼前飄飛的花絮，而是崖間伴你讀書的叮咚泉聲；朋友不是你成功的掌聲和鮮花，而是你失敗時(shí)伸來(lái)的一只手；朋友是屋角的一壇老酒，靜默的佇立著，無(wú)須刻意地想起，確實(shí)是不會(huì)忘記。友情就如陽(yáng)光，溫暖心情。沒(méi)有朋友的人就如同失去陽(yáng)光一樣，生活在黑暗中。
友情，猶如生梨，滋心養(yǎng)肺，令你神清氣爽。
三錢親情
人世間最珍貴的莫過(guò)于親情。從呱呱墜地到風(fēng)華正茂，記得父親那黃連般苦痛的棍棒，我們記得母親那蜜蜂般的愛(ài)撫。
親情是無(wú)價(jià)的，卻又是如此的平凡�！蛾惽楸怼纺壑蠲軐�(duì)祖母的至孝，“身體發(fā)膚受之父母”表達(dá)了對(duì)父母的敬畏，“老萊子娛親”、“替父暖席” 傾注了對(duì)父母的至愛(ài)。
在親情的長(zhǎng)河中，讓我們擷取三錢情愫，溫暖心靈，激勵(lì)人生。
一片夢(mèng)想
夢(mèng)想是生長(zhǎng)在高山之上的靈芝，珍貴而又稀有，它是傳說(shuō)中的靈丹妙藥，只需一片，人生就會(huì)昂揚(yáng)向上，奮勇直前。
因?yàn)橛袎?mèng)想，邰麗華才會(huì)不懈地練習(xí)，用舞姿詮釋她心靈的美好；因?yàn)橛袎?mèng)想，蝸牛才會(huì)一步步慢慢地往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉子飛。
夢(mèng)想，無(wú)需太多，只需一片，心靈就有了方向，成功的腳步就能快速前進(jìn)。
三兩信念
信念是黑暗中的一盞明燈，讓心靈不再彷徨；信念是月夜中的一縷輕風(fēng)，讓心靈不再落寞；信念是沙漠中的一片綠洲，讓干涸的心靈燃起希望。
我成功因?yàn)槲抑驹诔晒�，這便是信念的力量。
一錢友情，三錢親情，一片夢(mèng)想，三兩信念，小火慢熬，釀成心靈的湯藥，細(xì)細(xì)品味，心靈定會(huì)更加澄明、純潔、超凡脫俗，人生定會(huì)精彩輝煌。
滋潤(rùn)心靈的作文9
書是每一個(gè)讀書人的樂(lè)園，在這里，我們心靈永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。
-----題記
和往常一樣，周六早上，爸爸早早的把我叫起來(lái)。我吃過(guò)早飯，就直奔圖書館。
一踏進(jìn)圖書館大門，一股清香的味道向我撲來(lái)，書架上的碼著整整齊齊書，琳瑯滿目,讓我目不暇接。圖書館里靜悄悄的，只有“沙沙”的翻書聲。
不知是誰(shuí)，溫一壺綠茶，輕盈的茶葉在滾燙的水中翻飛著，茶香在空中氤氳，在這樣的時(shí)刻捧起一本書，品味著字里行間的書香，真愜意！在角落處，有一個(gè)皮膚黝黑、高大的男孩子在認(rèn)真的翻著書，好像是一位為考試而奮斗的高中生。他的眉宇間透露出一種獨(dú)特的氣質(zhì)，時(shí)而皺眉，時(shí)而放松，仿佛整個(gè)人都遨游在書的海洋里。仿佛全世界只有他自己和書本，他的知識(shí)的渴望讓我對(duì)他感到敬佩。
在往前望去，我的視線停留在一位女士的身上，她身穿一身藍(lán)色的連衣裙，盤著頭發(fā)。她一邊翻著書籍一邊用手在寫著什么，我從她身邊經(jīng)過(guò)，根本就沒(méi)有引起她的注意。
再向前走去，找了一個(gè)舒適、視線好的位子坐下，對(duì)面是一位白發(fā)蒼蒼的老者，帶著一副老花鏡，他目不轉(zhuǎn)睛的盯著手中的報(bào)紙，時(shí)而有手托托眼鏡，時(shí)而皺皺眉，仿佛在為國(guó)家大事而擔(dān)心。
很快我選了一本我喜歡的書，不久就沉浸在書海中，盡情的遨游，感受書中美好的情節(jié)。
現(xiàn)在升入初中，學(xué)習(xí)壓力增大，心也浮躁了許多，但是我每個(gè)周末至少擠出半天左右的時(shí)間看書，因?yàn)槲沂冀K相信：讀書能醫(yī)愚，讀書能勵(lì)志，讀書能致遠(yuǎn)。更重要的是閱讀是一劑良藥，有了她，我們的心靈永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。
滋潤(rùn)心靈的作文10
有人把閱讀比作一把鑰匙，打開(kāi)了知識(shí)的大門；有人把閱讀比作一杯綠茶，使人神清氣爽；還有人把閱讀比作了一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。我卻把閱讀比作一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了我的心靈。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”剛剛步入小學(xué)時(shí)，媽媽給了給我買了幾本作文書，讓我一學(xué)期內(nèi)讀完。那時(shí)候?qū)W業(yè)還沒(méi)有那么緊張，所以我讀書的時(shí)間要比現(xiàn)在多得多。
剛剛上小學(xué)，認(rèn)識(shí)的字也不是很多。讀書過(guò)程中總會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就會(huì)去請(qǐng)教媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)的字要自己去查，不能總讓我去告訴你吧。”從此我養(yǎng)成了讀書時(shí)也會(huì)隨手帶一本字典的習(xí)慣。自然認(rèn)識(shí)的字，自然也要比同齡人認(rèn)識(shí)得多。
二年級(jí)的時(shí)候，媽媽又給我買了兩本新的作文書，要求我把看到的比較優(yōu)美的詞和句記下來(lái)，我把他們記到一個(gè)小本子上，我把這個(gè)本子叫做優(yōu)句本。
三年級(jí)時(shí)，作文向我走來(lái)，我并不懼怕他，因?yàn)槟切⿲懽魈茁肺乙呀?jīng)看過(guò)多次。作文課上，當(dāng)別的同學(xué)眉頭緊鎖，絞盡腦汁時(shí)，我已寫了一半，別的同學(xué)問(wèn)我寫作的技巧，我笑了笑說(shuō)：“主要還是看平時(shí)的積累，只有‘讀書破萬(wàn)卷’，才能‘下筆如有神’�！�
六年級(jí)寒假的時(shí)候，我閱讀了高爾基寫的自傳體小說(shuō)《童年》。此書描寫了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層社會(huì)的苦難，外祖母善良的心靈感染了我，小主人公的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀也深深感動(dòng)著我，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀，讓我思接千載，視通千里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想也在孜孜求索中變得深邃。閱讀使我受益匪淺，滋潤(rùn)了我的心靈，陪伴著我的成長(zhǎng)。
滋潤(rùn)心靈的作文11
感動(dòng)由萬(wàn)物，自然，內(nèi)心而發(fā)，感動(dòng)是種內(nèi)心中的震撼，是萬(wàn)物的純真。記得那一次，我的心不禁掀起波瀾!
一天，我正悠閑的在家閑逛，突然，一本書引起了我的注意，我便快速拿起認(rèn)真的閱讀起來(lái)。我看見(jiàn)了一篇文章：《地震中的撐起》。文中講;在1999年土耳其發(fā)生了一場(chǎng)大地震。一位母親被背上的巨石壓著，但她用那雙弱小的雙手撐起那巨大的巨石，為的是那7歲的女兒。那位母親足足撐了兩天，救援隊(duì)趕到，含淚救人。通過(guò)一天的救援，母女被救出，但女兒早已氣絕身亡。
看到這里，我的心不禁掀起波瀾，心中激泉一涌而上，眼眶頓時(shí)水波粼粼：“那一位母親如早知女兒已氣絕身亡，那她那強(qiáng)大的精神力量定會(huì)隨而消失，這就是偉大的母愛(ài)啊!
這時(shí)，我想起了那一次，在我六年級(jí)時(shí)，天下著傾盆大雨，我回到學(xué)校，渾身濕透了。老師打電話讓我媽媽拿套衣服過(guò)來(lái)，媽媽在百忙之中抽空過(guò)來(lái)。媽媽手里拿了套衣服，在洗手間給了我：“真實(shí)的，你怎么搞的，早早回學(xué)校還渾身濕，快把衣服換了，免得冷的感冒了�！蔽夷眠^(guò)衣服，便立刻更換，媽媽走前把她的雨傘給我說(shuō)：“回家時(shí)要撐傘，不要再弄濕了!”我擔(dān)心地說(shuō)：“那您怎么辦?”媽媽遲疑了一下：“沒(méi)事，雨下的不大，淋淋雨也健康，我的身體好得很。到是你不要感冒了，以免誤了學(xué)習(xí)，知道嗎?”我的心悚然一動(dòng)，目光在媽媽身上模糊了。
感動(dòng)那“慈母手中線”的母愛(ài)，母愛(ài)，觸動(dòng)了我的心靈，我在詩(shī)歌中找了一句最能形容母親的：“我不能選擇那最好的，而是那最好的選擇了我!”
滋潤(rùn)心靈的作文12
家，是人們心靈溫暖的港灣，也是心靈棲息的溫床。家人們給予我們的關(guān)懷，總是無(wú)微不至的。但，我們?cè)诩抑械奈恢靡约昂透改傅年P(guān)系到底是怎樣的呢？今天的心理課讓我有了更深一層的體會(huì)。
那是一個(gè)普通的星期一下午，同學(xué)們準(zhǔn)備好物品，開(kāi)始了兩周一次的心理課。午后的陽(yáng)光透過(guò)打開(kāi)的窗戶照進(jìn)教室，灑在了桌面上，十分溫暖。老師就是在這時(shí)走進(jìn)教室，微笑著環(huán)視了一圈，將手中的紙發(fā)了下去：“今天我們的任務(wù)很簡(jiǎn)單，根據(jù)我的要求，給紙上的小人涂色�！蔽夷玫郊堃豢矗鞘且豢谩凹彝洹保瑯渖嫌泻芏嗤庑涂崴啤敖灐钡男∪�，他們形態(tài)、表情、動(dòng)作各不相同，有的互相攙扶，有的孤身一人，有的聚在一塊兒……當(dāng)然，在樹上的位置也不同。
老師的第一個(gè)要求是：“找到一個(gè)可以代表你的小人并涂色，在旁邊寫上你的特質(zhì)�！边@可把我難住了，我拿起筆，猶豫不決。經(jīng)過(guò)一翻思考后，我將一個(gè)在兩個(gè)大“姜餅”人中間的小人涂成了黃色，黃色是陽(yáng)光的顏色，我又想了想，在旁邊寫上了我的特質(zhì)：樂(lè)觀。在我完成后，很快就有了第二個(gè)要求：“找出對(duì)你影響最大的人，并涂上色，寫上他的特質(zhì)。”這次不是只可以涂一人，可以多涂幾個(gè)。毫無(wú)疑問(wèn)，那自然是父母，我將代表母親的小人涂成了優(yōu)雅的紫，將代表父親的小人涂成了嚴(yán)厲的藍(lán)。因?yàn)椋赣H一直照顧我，體貼又不失教導(dǎo)；父親則一直以嚴(yán)厲著稱，與母親“剛?cè)岵?jì)”，才有了現(xiàn)在的我。我們一家三口的位置在樹的中央，因?yàn)槲覀兗炔皇禽叿葑畲蟮�，也不是最小的。最后，老師要求選擇一個(gè)希望生活在自己家的人物，我也一一完成，看著被涂得花花綠綠的紙，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。收作業(yè)時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)同學(xué)都涂得不一樣。
老師并沒(méi)有對(duì)這次活動(dòng)說(shuō)明些什么，只是神秘地說(shuō)留到下節(jié)課再解析。但我的確有很多收獲與體會(huì)：因?yàn)槊總�(gè)人在心中給自己和家人的定位都不同，但在涂色的過(guò)程中也正確認(rèn)識(shí)了孩子與父母間的關(guān)系，使我們受益良多。
滋潤(rùn)心靈的作文13
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，窗外小雨滴在屋檐上，莊稼上，草地上。不時(shí)發(fā)出輕微的“沙沙”聲。它滋潤(rùn)著萬(wàn)物，滋潤(rùn)著我的心靈。
春雨
春雨是美麗的小姑娘，充滿著希望和生機(jī)。小草在雨中長(zhǎng)高一截，小鳥在雨中歌唱，花兒在雨中含苞待放。春雨把自己變成甘露澆灌著大地和大地上的萬(wàn)物，它教會(huì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)。一視同仁地對(duì)待生活中的每一個(gè)人，春雨，你溫柔地呵護(hù)著大自然，也滋潤(rùn)著我的心靈。
夏雨
當(dāng)太陽(yáng)炙烤著大地，花兒，草兒都努力地把身子彎下來(lái)，躲避著陽(yáng)光避免受傷，高居樹上的蟬不住的歌唱“熱呀，熱呀……”，嘩啦啦……沒(méi)有任何預(yù)兆，雨來(lái)了，這時(shí)你不會(huì)打開(kāi)傘或躲在屋檐下避雨，因?yàn)槟闳淼拿恳粋�(gè)毛孔，都張開(kāi)了嘴巴，迫不及待地飲著清涼的雨水，雨澆在身上甜在心里，清涼冰爽夏，天的雨呀，你熱烈粗獷教會(huì)了我認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就熱情奔放地追求。夏天的雨啊，你滋潤(rùn)著我的心靈。
秋雨
到了秋天，雨就像成熟的女人。出門散步，端莊而優(yōu)雅，有節(jié)奏地落在房頂上�！皣W啦啦，嘩啦啦……”伴隨著大自然的音樂(lè)，本來(lái)焦急煩躁的我平靜下來(lái)，靜靜的聆聽(tīng)，聆聽(tīng)那莊稼成熟后的曠達(dá)，聆聽(tīng)落葉歸根化作春泥的快慰，聆聽(tīng)螞蟻們儲(chǔ)存過(guò)冬糧食的忙碌……秋雨端莊溫婉，秋雨你教會(huì)了我沉靜而練達(dá)，滋潤(rùn)著我的心靈
冬雨
冬天，雨就b化了妝，悄然蒞臨人間。窗外大雪飄飄灑灑，好像天女下凡，給本來(lái)孤單的大地披上了一層棉被，像母親一樣呵護(hù)著大地�！岸禧溕w三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”，看著那滿野厚厚的雪，就讓人聞到了麥香了。冬雪無(wú)私奉獻(xiàn)，教會(huì)了我，愛(ài)別人，悄悄的給熟睡的母親蓋上了被子，悄悄的洗了盆子里的臟衣服，悄悄給老師準(zhǔn)備一盒潤(rùn)喉糖……冬雨悄悄地灑落，滋潤(rùn)著我的心靈。
雨呀，你是四季的使者，大自然的守護(hù)神。給我們帶來(lái)生機(jī)與活力，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，滋潤(rùn)著我的心靈。
滋潤(rùn)心靈的作文14
可能在你膽小怯懦的時(shí)候，一個(gè)鼓勵(lì)的笑容就會(huì)給你勇氣，在你氣餒，失敗的時(shí)候一個(gè)善意的笑容就會(huì)讓你充滿力量。笑容，一直在滋潤(rùn)著我的心靈。
朋友的笑容
“嗨，小紅，你怎么哭了？是誰(shuí)欺負(fù)你了嗎？”“那怎么了？”“我太笨了，騎自行車怎么都學(xué)不會(huì)”小明咧開(kāi)嘴笑了，“哈哈……”“我以為多大的事呢，那有什么的，我教你�。 彼男β暷敲从型�，一下子沖走了我心里的失落，我又開(kāi)始學(xué)車了，我剛騎上自行車，沒(méi)有騎兩步就摔倒在地，本以為會(huì)聽(tīng)到他的嘲笑聲可是他并沒(méi)有，他只是走過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)并送給我一個(gè)很天真的笑容，沒(méi)事，我相信你！
就這樣經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。他的笑容猶如密密的細(xì)雨，滋潤(rùn)了我的心靈帶給了我從頭再來(lái)的勇氣。
老師的笑容
“唉，又沒(méi)考好，我怎么就這么笨呢？”看了看卷子上的分?jǐn)?shù)，垂頭喪氣地回到了座位上，看著手中的卷子出神，直到聽(tīng)到輕輕的腳步，才緩過(guò)神來(lái)。
“怎么了，小紅？”“老師，我沒(méi)有考好”老師翻開(kāi)卷子看了看上面的分?jǐn)?shù)，本以為老師會(huì)訓(xùn)我一頓，可我的眼前是老師真誠(chéng)慈祥的笑臉，“考試的目的是發(fā)現(xiàn)最近階段的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找原因，傷心有什么用？來(lái)我?guī)湍惴治鲆幌隆薄＠蠋熚⑿χ?xì)心地給我講了錯(cuò)題。
這樣通過(guò)老師細(xì)心的分析，我第二次的數(shù)學(xué)成績(jī)，果真提了上來(lái)老師的笑容猶如溫暖太陽(yáng)滋潤(rùn)了我的心靈。給我不斷向上的努力。
笑容像你掉進(jìn)深淵時(shí)的一艘小舟。笑容像在你迷茫時(shí)的一縷陽(yáng)光，笑容滋潤(rùn)著我的心靈，讓我擁有著無(wú)限的正能量。
滋潤(rùn)心靈的作文15
希望是失敗者對(duì)成功的渴望，才會(huì)拼盡自己所能實(shí)現(xiàn)它。因此，在追求希望、實(shí)現(xiàn)希望的過(guò)程中是痛苦的，但這痛苦是必不可少的。
可能每家每戶都會(huì)種上幾盆花，不僅可以改善環(huán)境，賞心悅目，還可以給枯燥的生活添加些不一樣的情調(diào)。但往往越高貴的，卻又是極難養(yǎng)的。要以它挑剔的習(xí)性來(lái)養(yǎng)，多一點(diǎn)水或少一份陽(yáng)光都可能成為它生病的理由，所以這種嬌貴的生命我們家是養(yǎng)不活的。相反，越是平凡，越是簡(jiǎn)單。萬(wàn)年青，正如它的名字，四季常青。不怎么容易養(yǎng)死，雖然有時(shí)水澆多了葉子會(huì)枯，但只要幾天不再澆水，放外面透透氣，依舊生機(jī)勃勃。有時(shí)我好奇，它是不是希望這家四季都有它的綠意，就克服了死亡，重新活過(guò)來(lái)了呢?
仙人掌，也是極其容易養(yǎng)的，因?yàn)槲壹覐膩?lái)沒(méi)有人特意照顧過(guò)它。不管是嚴(yán)冬還是烈日，風(fēng)霜還是雪雨，一直都被放在外面自生自滅。但是它自己卻沒(méi)有因?yàn)槲覀兊姆艞壎鴮?duì)自己生命的放棄，而是笑對(duì)苦難，長(zhǎng)得更加旺盛。除此之外，每年都會(huì)開(kāi)花，開(kāi)得鮮艷、開(kāi)得燦爛。也不知道它的希望是多么強(qiáng)大，才能在如此環(huán)境中繼續(xù)譜寫屬于自己的章節(jié)。
所以，每當(dāng)我感到苦惱、煩悶時(shí)，就去看看它們這些平凡卻又強(qiáng)大的植物們。看看它們是否依舊伸展腰肢，迎接新一輪的挑戰(zhàn);是否又在石縫中生根發(fā)芽;是否又在無(wú)意展現(xiàn)最美的姿態(tài);是否依舊笑對(duì)人生。
古今中外，又有多少仁人志士，為了希望而努力。越王勾踐在戰(zhàn)敗后，心懷希望，甘愿作夫差的奴仆，三年里臥薪嘗膽最終打敗吳國(guó);失去雙腿的史鐵生，心懷希望，用意志代替自己的雙腿去攀爬生命的高峰，他勤奮寫作，最終也獲得了成功。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”也許你置身于陰暗的洞窟，也許你迷失在千年的森林，但你莫要驚慌，莫要悲傷，也不要想到放棄生命。只要心懷希望，內(nèi)心有陽(yáng)光，你就會(huì)撥開(kāi)陰霾，重見(jiàn)光明。讓我們用希望來(lái)鋪就人生的道路，一路前行。
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