基礎教育教師培訓研修活動總結范文（精選17篇）

　　活動已經(jīng)告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地寫一份活動總結總結一下了。那么活動總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的基礎教育教師培訓研修活動總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　基礎教育教師培訓研修活動總結 1

　　在這次這次省培小學語文教師遠程培訓的過程中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業(yè)務知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了搞好教育、教學的緊迫感，下面把此次培訓做個總結。

　　一、靜心聆聽專家講課，感知新理念

　　本次視頻聽課20多個小時，遠超過規(guī)定小學時間。教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的.享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

　　二、虛心互動認真交流，吸取新經(jīng)驗。

　　每一次的交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經(jīng)驗，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

　　三、潛心學習刻苦研修，享受新收獲

　　每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學生的所求�！笆∨唷毙�學語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)�來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧。

　　四、精心總結不斷反思，感受新快樂

　　雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。教學設計與反思和小學語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學問題，評論和被評有223次。這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。

　　基礎教育教師培訓研修活動總結 2

　　期待中，暑期培訓來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。

　　平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學習著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學員，我決心做到以下幾點：

　　對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。

　　有所施定有所獲，這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學習，感悟、聆聽，反思。把學到的`知識轉化成自己的教育行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓，總結成功的經(jīng)驗。

　　對待自己，自信堅韌，將學習看作是人生的快樂與榮耀。

　　戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進行內心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現(xiàn)，增強自信心和學習的韌勁，將學習看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心!

　　基礎教育教師培訓研修活動總結 3

　　今天是今年全省高中教師暑假遠程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲，一個個激情四射，渾身都洋溢著無限活力，好像是要參加一場盼望已久的盛會。就自己來說也有這種感覺。

　　培訓，眾所周知是件好事，但要每個人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加暑假研修，感覺每年的收獲都比前一年大一些，個人的思想也由剛開始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個自然的過程，也是一個必然的過程吧，接觸過許多參加培訓的老師也都有這種感覺：遠程研修讓我們自身能力和素養(yǎng)都得到了提高。我想這種有益無害的'事情是不會永遠被人們拒之門外。

　　今年對暑假遠程研修的渴望與幾個因素有關，而這幾個因素都得益于全省高中教師暑假遠程研修的不斷科學調整。今年的培訓與往年相比又有了新的變化：開始的時間延后;培訓的時間縮短;培訓的內容更加精簡。

　　每年暑假一開始遠程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個學期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓效果大打折扣。今年遠程研修在暑假開始一個多月才開始，老師的身體和精神都得到了充分的調整，有的老師甚至早就有點在家無所事事的感覺了�？梢哉f遠程研修恰逢其時。

　　今年培訓的時間也是幾年來最短的。不是說越短越好，雖然時間縮短了，但是內容更加精簡。這樣培訓的效率就會更高。我們追求的不僅是過程，更重要的是結果。高效率的培訓，人人都會歡迎。高漲的熱情加上科學的培訓設計，相信今年的全省高中教師暑假遠程研修效果會更好!

　　基礎教育教師培訓研修活動總結 4

　　這學期的網(wǎng)絡研修活動即將結束，在此期間我充分利用研修活動時間學習，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，就有所得。全面提升了自己的基本素質，和業(yè)務綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用�，F(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡研修學習活動主要收獲總結如下：

　　一、轉變思想，更新觀念。

　　我想，既能有幸參加學習的機會，就要盡自己的努力，要有收獲。所以，我積極投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加學員交流討論，自覺積極上傳文件。盡管感覺比較繁忙，還是能圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確了新時期教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：“穿新鞋，走老路”�！霸絹碓讲粫�教了”。網(wǎng)絡研修需要我們共同學習，不斷探索，勇于創(chuàng)新實踐。才能不斷完善。一個善于學習更新的人，必須煥發(fā)出生命的活動。一個善于學習，創(chuàng)新的民族，必將實現(xiàn)偉大的復興!所以必須要不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新。

　　二、積極研修，深刻感悟。

　　通過這次研修學習，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網(wǎng)絡上學習，下載資源，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學有了一次徹底的.反思。培訓中，我們老師之間互相交流了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到有所用。

　　三、反思教學工作，不斷進取。

　　在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經(jīng)念的教師請教。

　　四、立足課堂在實踐中提升自身價值。

　　課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，將自己的愛全身的融入到學生中。今后在教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量。

　　五、研修提高，優(yōu)化課堂。

　　通過認真學習研修，我明白了教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。把我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結合學生的表現(xiàn)，自己的設計，任務的完成課堂的知識生成等情況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。

　　總之，我們離不開生活的學習，更離不開每一次的網(wǎng)絡研修培訓。通過網(wǎng)絡研修培訓使我學到了不少知識，使我改變了以往的教學觀念，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。我在今后的教學工作中，一定會更努力實踐，爭取使自身教育教學水平有較快提高。

　　基礎教育教師培訓研修活動總結 5

　　通過這次新課改遠程研修培訓的學習，我從中學到很多東西。這次培訓使我發(fā)現(xiàn)了教學中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。遠程研修培訓是新課程的溝通交流平臺。學習是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們只有不斷的學習，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補能量”，才能不斷接受源頭活水的補給。通過學習實踐，結合自身實際，或體驗成功，或反思失敗。我們與課改為友，與知識為友，用靜心的學習來繪就自己比天空更為廣闊的心靈。這段時間來，我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。這次遠程研修讓我有幸面對每次的主題，大家暢所欲言，各杼已見，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。真是讓我受益匪淺呀!現(xiàn)將我參加此次遠程培訓的心得總結如下：

　　一、培訓讓我們學會了學習。

　　從知識的傳播者到知識的學習者，角色的轉換讓我們重新審視自己的知識儲備，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，教師不僅是教學活動的引導著，還應該是學生學習的參與者、組織者、促進者、合作者。所以我們應加強自身的專業(yè)素養(yǎng)�！耙�給學生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的'東西就是知識了。我們只有不斷學習，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的教學觀念得到了很好的改變。

　　二、培訓讓我們學會合作。

　　我們身邊的每個人都是一本讀不完的書，一個極為豐富的世界，每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，我們身邊的每個人對自己來講，都是寶貴的學習資源。在學習過程中，我們相互探討、相互學習，資源共享。

　　三、培訓讓我們學會反思。

　　通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學中存在的問題和難點，使我的教學思路越來越清晰。

　　總之，通過這次遠程培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高，看得遠，培訓使我補了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教學生命煥發(fā)新的生機，愿這次培訓的知識，助我重塑自我，成為本人成長的新起點。培訓是短暫的，終身學習是永恒的。在今后的教學中，我將致力于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，提高自己的專業(yè)知識水平，做一個合格的中學教師。人無完人，這就要求我們教師在教育教學的過程中，不斷進行反思，才能提高自己的教育教學水平。反思是一種思考，一種意識，一種能力，一種習慣。通過反思，教師不斷超越經(jīng)驗，創(chuàng)造性的解決教學實際問題，促進教師創(chuàng)新能力的提高，促進教師師德水平的提高。

　　基礎教育教師培訓研修活動總結 6

　　轉眼間，為期六天的幼兒園教師遠程研修即將結束，感謝領導為我們提供了這樣一個學習交流的平臺。這次研修讓我們有幸認識了姐妹園的幼教同仁，面對每次的討論專題，大家都能暢所欲言，各抒己見，濃濃的學習氛圍不言而喻，盡管我們不曾相識，但遠程研修近了我們的距離。通過本次學習，我也學到了很多東西，也使我深感自己的不足�，F(xiàn)將本次研修學習進行總結和反思：

　　一、我的收獲

　　1、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀念

　　這一段時間的學習，我看到了其他老師的作業(yè)、評論，也聽到了專家的理論與建議，我深深感到自己的知識的匱乏，也看清了曾經(jīng)的自己：安于現(xiàn)狀、不思進取、危機感薄弱;工作中易被傳統(tǒng)、俗念左右，沒有創(chuàng)新性。通過學習，從而明確了作為一名幼兒教師必須不斷地提高自己，充實自己，具有豐富的專業(yè)素養(yǎng)，扎實的教學基本功，否則將會被淘汰，增強自身的急迫感和責任感，樹立“以幼兒為本”的教育理念，不斷進行教學理念的更新，教學行為的改變。

　　2、遠程研修讓我增長了見識，開闊了視野

　　在研修過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度學習，學習他們的經(jīng)驗，結合實踐思考專家的理論知識和教學技巧。專家老師對幼兒園一日活動的主要環(huán)節(jié)“入園—戶外活動—生活活動—區(qū)域游戲活動—集體教學活動”以及組織要點進行了梳理，同時專家老師又對“生活環(huán)節(jié)中幼兒的學習與發(fā)展、區(qū)域活動組織與實施、集體教學活動的組織與實施、游戲活動的組織與實施、家園溝通的藝術與技巧”進行了細致剖析。遠程研修讓我對幼兒教育有了新的認識，使我感到“前所未有的開闊”。

　　二、我的不足

　　“學而不學則罔，思而不學則殆”這是孔老夫子勉勵后人的經(jīng)典語段，本次遠程研修的專家也說“多反思”。對于有著多年經(jīng)驗的'幼兒教師的我早已磨沒了激情，有著更多的茫然，“教孩子什么、怎么教、去小學化、多學多學……”更多的矛盾。通過研修學習，做一名優(yōu)秀的幼兒教師要具有激情與創(chuàng)新性，端正教師的態(tài)度角色，從“傳導、授業(yè)、解惑”到“支持者、合作者、引導者、學習者、研究者、反省者、傾聽者”的轉變。同時還要以“多看書、多聽課、多對話、多實踐、多反思、多總結”來時刻鞭策自己，逐漸使自己專業(yè)化成長，做專家型教師。

　　就要和研修告別，竟有些依依不舍，回顧一路走來，有的是更多的感謝，感謝領導的厚愛，感謝專家的付出，還要感謝一路陪伴的幼教同仁，謝謝大家，我將永遠不會停歇自己對幼教的執(zhí)著與探索，與更多的追夢人一路同行!

　　基礎教育教師培訓研修活動總結 7

　　轉眼本次遠程培訓即將結束，通過本次活動感覺收獲很大。從我個人內心來說，剛開始時，我以為這次只不過又是走走過場。但是看過視頻，課程文本后，特別是每天的專家組簡報，專家們的評語，指導，他們認真負責的工作態(tài)度令我感動不已。同時也為我們有那么多優(yōu)秀的同行寫出了那么多值得借鑒的文章而贊嘆佩服，感到要學習的東西真是太多太多。所以我是抱著好好學習的態(tài)度，每天認真學習，做作業(yè)，如果白天有事，我就會在晚上上網(wǎng)學習。但每天的視頻，課程文本，特別是每天的專家組簡報，專家們的評語，指導以及其他同事的作業(yè)，評論我都會認真拜讀，發(fā)表自己的見解�，F(xiàn)在我要說感謝這次培訓：讓我獲益匪淺。在理論上更加成熟，在理念上更加更新，思想境界上也得到了升華。

　　大家知道，長期以來，不少高中英語教師為了把學生升學考試的分數(shù)搞上去，辛苦地戰(zhàn)斗在教育教學第一線，老師們精心備課，做題、批改、加時、加課、拖堂現(xiàn)象非常嚴重，而我們的學生學得更苦，或者學得全無興趣、或者迫于高考壓力，死記硬背，投身于題海之中。現(xiàn)代社會是講效益的社會，現(xiàn)代社會要由富有生機與活力的人去創(chuàng)造，如果我們的青少年從小就是在不講效益，在大量苦不堪言的重復訓練中去追求眼前的“成就”，從小就在這種重復性的訓練中消磨了學習的熱情與主動精神，那么他們又怎么能夠適應社會主義現(xiàn)代化的`發(fā)展需要呢?又怎么會成為富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人呢?因此，如何使我們的高中英語課成為學生喜歡的課程?如何通過一節(jié)節(jié)生動、活潑、有效的英語課使學生的英語知識和語言綜合運用能力得到更快更好的提高?這是新課程改革中英語課必須面對的一個課題，同時還需要提供多種問題解決的方案。

　　通過本次研修班的學習，本人對高中新課程的結構、設計、課程標準與標準與原大綱的比較，課程資源的開發(fā)利用，高中生英語學習方式轉變和自主學習能力的培養(yǎng)，高中英語教學設計、校本教研制度，教師專業(yè)發(fā)展等等都有了全新的認識和比較深入的理解。

　　首先，在教學方式上，我的收獲很大。我對高中英語新課程的教學方式與方法有了較為全面深入的理解即：課堂活動要以學生為主體，而不是以教師為主體;課堂教學也不是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程;教師不是直截了當?shù)匕阎�識告訴學生，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)知識;學生不是機械地記憶知識，而是運用所學英語語言知識去做一些具體的事情，學習不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學習需要，按自己的學習方式實現(xiàn)學習目標。也就是說，我們要教會學生也就是我們要弄清的關系。

　　其次，在評價方面，評價教學效果不是看教師講了什么，也不是僅僅了解學生聽了什么，讀了什么，做了什么，而是看學生通過聽、說，讀、做等活動，學會了什么，學會了用語言做了什么，做的效果如何。教學要以學生為中心，要把眼光多放在學生身上，放在學生的'情感和語言能力的發(fā)展上，而不能僅關注教學內容和教學步驟。中學英語教學大綱明確規(guī)定中學的教學目的是通過大量的語言實踐活動，切實提高學生綜合運用英語的能力，增加語言實踐的真實感，鼓勵學生參與語言實踐活動。語言實踐的真實感應充分體現(xiàn)在課堂教學中，教師通過創(chuàng)設生活中的模擬場景，讓學生積極主動地參與語言的實踐活動，嘗試在語言交流過程中使用語言，進而促使他們提高綜合運用語言知識和語言技能進行溝通的能力。

　　同時，語言教學在傳授知識的同時也肩負著思想教育的功能，因此，教師要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內容。教師所提出的問題，不僅僅可以涉及所學課文的一般事實，還可以擴展到相關領域，也可以聯(lián)系學生的生活與學習，啟發(fā)學生思考，使學生對所學課文有更深層次的理解。語言教學在傳授知識的同時也肩負著思想教育的功能，因此，教師要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內容。教師所提出的問題，不僅僅可以涉及所學課文的一般事實，還可以擴展到相關領域，也可以聯(lián)系學生的生活與學習，啟發(fā)學生思考，使學生對所學課文有更深層次的理解。教師要鼓勵學生發(fā)表自己的見解，允許學生爭論，教師要仔細傾聽學生所說，尊重學生，耐心禮貌地回答，當然，問答中要注重用英語思維習慣表達，努力營造一種寬松，和諧的語言環(huán)境。

　　本次培訓內容豐富，專家水平很高。收益大，體會多。作為老教師，應盡快更新教育理念，不斷探索，不斷改進教育方法，努力學習，不斷探索教育教學新路子，為高中新課程改革做出自己應有的貢獻。這次課改是機遇，也是挑戰(zhàn)。通過14天的學習，專家的引領，我深刻體會到，作為新時期處于改革時代的教師，任重而道遠。我們要不斷學習、不斷提升自身素質;同時改變陳舊的理念，迎接新的挑戰(zhàn)。

　　希望通過這次研修使我們每位英語教師擁有有效的理念，進行有效的教學設計，以使得我們的英語課的課程計劃、課程標準和課程目標真正落到實處，使學生得到應有的發(fā)展。希望我們共同學習，共同進步。

　　基礎教育教師培訓研修活動總結 8

　　幾個月的遠程培訓學習即將結束，珍貴的時光令人難以割舍。網(wǎng)絡研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網(wǎng)絡力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導，回響著指導老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學習的汗水，閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。

　　首先，在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻，使我對當前素質教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識，更加堅定了在教育教學中實施素質教育的信心與決心。專家們的學科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了榜樣，是我們學習的楷模，其次，對以后的工作提供了豐富的資源。通過學習，我學到了許多一些新的教學方法，更新了教學理念。通過在線研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作提供了豐富的資源。

　　另外，通過閱讀一些優(yōu)秀教師的`優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認真比較自己與他們之間的差距，認真思考自己的不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。

　　最后，本次培訓還使我在教學方面建立了新的認識。

　　1、在課堂教學中教師應充分激發(fā)學生的學習積極性，扮演好合作者，指導者，與促進者的角色，幫助學生自主探索和合作交流，促進學生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養(yǎng)科學的觀點，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。

　　2、在語文教學中，教師要精心設計地設計教學環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學習過程，創(chuàng)設生動、活潑的學習情境，把學習的主動權交給學生，拓展學生的學習空間，開拓學生的視野;調動學生學習的積極性，提高課堂教學的效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，投入到教學工作中。

　　網(wǎng)絡研修學習雖然結束，但這只是暫時的，因為它預示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡研修不僅是提高教育教學的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風景會更加美好!

　　基礎教育教師培訓研修活動總結 9

　　不知不覺中，網(wǎng)絡研修已接近尾聲。回首這段學習的日子，累并收獲著，苦并快樂著。因為有了這次網(wǎng)絡遠程研修學習，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩!網(wǎng)絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。

　　下面就在學習活動中的一些收獲做簡單的總結。

　　一、轉變觀念。

　　網(wǎng)絡研修學習，讓我知道要做一個享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師，關鍵在于教育觀念的轉變，既要養(yǎng)成終身學習的習慣，做一名能給學生提供源源不斷活水的老師。又要轉變學習觀念，作一名學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡遠程研修學習給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。

　　二、努力方向。

　　網(wǎng)絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡學習使我的學習進步，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡學習讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜。

　　三、課堂有效。

　　學習的.日子里，通過觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學習。作為一名富有教學智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學中應一切從學生的認知出發(fā)，注重不同學生不同體驗，把“學生為主體”這一理念真正落實到教學中。用我的教學智慧，使我的教學方法能適合能力不同的每一個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎上都有各自不同的發(fā)展。

　　四、交流平臺。

　　網(wǎng)絡學習有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性、積極性，網(wǎng)絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。

　　參加網(wǎng)絡學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

　　基礎教育教師培訓研修活動總結 10

　　我很榮幸成為南康區(qū)老師隊伍中的一員，走出高校校門后的一年，回想過去，雖然有過一年的工作閱歷，但這對于往后的職業(yè)生涯來說，不過是滄海一粟是。這次培訓，對于我來說是一次難得的機會，每位老師的講座都特別精彩，以各種鮮活的實例來講解工作中可能出現(xiàn)的問題，我感到受益匪淺。

　　通過這次的培訓學習，使我在班主任工作上積累了一些閱歷，并在理論上和方法上取得了一些進步。下面來說說我的幾點收獲。

　　一、教學觀念得到了提高

　　通過本次培訓，我的教學觀念得到了很大的提高。這幾年，教學理論層出不窮，教學信息日新月異，我們只有不斷地學習教學理論，更新教學觀念，提高教改水平，才能適應教學改革的須要。對于教學性質的相識，培訓老師突破傳統(tǒng)框架，從新奇的角度重新相識課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有仔細學習有關內容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。

　　無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然同等的。老師和學生不但在人格上、感情上是同等的摯友，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的同等的志同道合者。因此老師不僅要將書本上的有限學問傳授給學生，還要依據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點來仔細探討，探討新的、適合的課堂教學的方式、方法，這就要求老師既不能脫離教學實際，又要為解決教學中的問題而進行的探討。因此老師必需在語文教學要樹立“大語文”的教學觀念，點燃學生學習語文的愛好。頭腦中明確語文教學要注意“人文精神”的培育，教書育人，教書只是手段，育人才是目的，那么老師們就要在語文教學中要能潛移默化中提升學生的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪才智，感悟人生。在課堂中要教會學生在“仿照”中創(chuàng)新，就學生而言，他們的想象力和創(chuàng)建力特別豐富，然就老師而言，我們要確定“仿照”，讓學生學會“仿照”，通過“仿照”，學會新學問，學會舊瓶裝新酒。并能通過仿照，不斷將學生潛在的想象力、創(chuàng)建力、美妙人性充分開發(fā)出來，加以培育、升華、有所創(chuàng)新。最終，老師還是學生的心理輔導者。老師必需要了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學生健康的心理品質。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。

　　二、既要親近學生又要樹立威望。

　　孩子是最富有感情的人。了解學生是老師開展教學工作的前提。在親近與了解學生的過程中，老師要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起老師崇高的威望。那么，你的教學可能取得事半功倍的效果。但是又不能對學生過分的親近，否則會事與愿違。愛心是打開學生心扉的一把金鑰匙。老師的愛心是老師發(fā)自內心的對學生關切、愛惜、敬重、信任、期望、賞識以及盡責的美妙情感。班主任要用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導他們，讓他們增加信念和志氣，讓他們在生活中和學習上的強者。

　　三、關注“問題”學生

　　“問題”學生的'教學和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教學教學質量提高至關重要的一環(huán)。在班級管理中，應當更多的將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給他們，給他們以更多的關注，更多的投入。然后深化調查摸底，搞清他們之所以成為“問題”學生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友;剛好對他們加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的主動因素，培育他們的主動意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，還要關注他們的心理特點，對癥下藥，該剛就剛，該柔就柔。

　　四、多反思自己，多充溢自己

　　在課余時，多反思自己的教學是否得當，是否起到了肯定的教學效果，對于班主任的工作是否達到了預期的教學效果。通過不斷的反思使自己得以提升。那么，怎樣讓學生喜愛老師的課，首先得讓學生喜愛這位老師。作為老師，要像父母般去關愛每個學生，有寬容大度的胸懷，語言風趣幽默，而不能像警察一樣時時盯著學生不放。作為老師，其本身必需具有真才實學，做到為人師表。作為人民老師，應當多讀書，方方面面的書都要涉及，或許在將來的莫一天，這些平常閱讀過的書籍所積累下來的學問，能讓學生無限的崇拜，進而成為孩子們喜愛的老師，孩子們一輩子喜愛的老師。

　　對這次培訓活動，使我受益匪淺，同時對自己的教學工作也進行了深刻的反思。此外，培訓讓我學到了許多好的教學技能，添補了教學方面的很多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。

　　基礎教育教師培訓研修活動總結 11

　　如今，信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。

　　自從我接收了豐富的教學資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學質量的穩(wěn)定提高。我總結了以下三點體會：

　　一、集思廣益，充分利用遠程教育資源

　　面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔，又提高了學生的興趣。

　　二、精益求精，更加有效

　　利用遠程教育資源在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設了情景，把內容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。

　　三、活學活用，利用資源

　　實施素質教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質教育提供了條件。

　　在利用學生自習時，我利用多媒體課件，有計劃的.播放一些數(shù)學知識，在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展，體會到數(shù)學的力量，憧憬著數(shù)學的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學，明白了數(shù)學的價值和魅力所在。經(jīng)過一年多的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學生不再感覺到數(shù)學的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學課。我也覺得非常的慰藉。我認為，如果我們老師調用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學設計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？遠程教育資源的適當運用，能夠使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更“耳聰目明“，更具發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　我相信我的學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

　　基礎教育教師培訓研修活動總結 12

　　時光匆匆流走，一學期的工作即將結束，我校體育教研組在各級領導的關懷指導下，在各位體育教師的協(xié)助下，順利的按照學期初制訂校本教研工作計劃，圓滿地完成了各項任務，為今后我校體育校本教研活動的開展打下了堅實的基礎，現(xiàn)將本次校本教研活動總結如下：

　　一、明確目標和任務

　　學期初我們制定了完整的體育教研工作計劃和體育校本教研計劃，在第一次體育教研活動中確立本學期校本教研的主題為《規(guī)范大課間》，使全組教師認識到體育教研是課改深入發(fā)展的需要，是教育創(chuàng)新的需要，是教師發(fā)展的需要更學生健康成長的需要。在課改的.新形勢下，根據(jù)我校自身的特點，找準自己的位置，確立了自己的教研目標和任務。

　　二、校本課程的實施

　　本學期，我校體育教研組的校本教研這題是《規(guī)范大課間》，我校形成以冬鍛項目為特色的學校體育校本課程，使之達到健康育人的教育目的。

　�。�1）課程目標：通過對校本課程的開發(fā)研究，構建出適合我校體育發(fā)展的體育校本課程，促進學校體育的發(fā)展，擴大學生個體所需的選擇面，增加社會所需的培養(yǎng)面，同時，鍛煉學生堅強意志和活潑開朗的性格，為社會培養(yǎng)出時代所需的健康人才。我們的宗旨是：讓學生們能快快樂樂的上好每一節(jié)體育課，掌握1——2種體育技能，為終身體育打下基礎。

　�。�2）課程內容或活動安排�，F(xiàn)在我們的體育課程按照一二年級每周上4節(jié)體育課，三到六年級每周上3節(jié)體育課，每學期各班有10節(jié)冬鍛活動課。每天大課間活動時間一小時，大課間活動分為兩部分：第一部分全校學生共同在操場上進行健康長跑。第二部分國編操、集體舞、自編操、瑜伽操、跳繩、隊列組成。

　　三、校本課程的教學管理

　　1、任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，教師必須將冬鍛項目納入全年教學計劃中、有進度、有教案。

　　2、教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時，每學期冬鍛項目教學內容不少10課時，實現(xiàn)教學目標。

　　3、教師應保存學生在活動、競賽中取得的成績資料。

　　4、任課教師要認真寫好教學反思，及時總結經(jīng)驗。

　　四、我校校本教研成果

　　1、抓理論學習，提高體育教師的素質。

　　通過體育教研組長召集、組織體育教師學習體育心理學和教學法。讓教師把握教育與心理的基本常識，并在教育實踐不斷印證理解，從而提高自我對學生，對教育的認識能力，從而為抓好體育教學打好基礎。運用教育理論指導體育教學實踐、總結體育教學經(jīng)驗，按照教育規(guī)律進行體育教學改革，不斷研究新課題，發(fā)現(xiàn)新問題，探索體育教學新問題，從而實現(xiàn)用理論指導教學實踐，又進而總結實踐，使之升華為理論，從而更有效地指導教學，為提高體育教學質量打下堅實的基礎。

　　2、以課（常規(guī)課、研究課）和教師基本功培訓為重點，提高體育教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　我們以課（常規(guī)課、研究課）為切入點，以體育教研組為龍頭，通過集中體育教研活動，組織體育教師每月有針對性的對兼職教師聽課1節(jié)并進行集體研課，幫助兼職教師上好常規(guī)課；每學期讓兼職教師上1節(jié)體育研究課，來幫助兼職教師更快成為合格的體育教師；每學期學校組織1次集體備課，提高教師的理論和實戰(zhàn)能力；同時，我們還鼓勵體育專、兼職教師積極撰寫論文和教學反思，進一步提高體育教師的專業(yè)素質和理論水平。

　　加強教師基本功培訓，每學期我們組織一次體育教師教學基本功比賽，主要包括教師口令、隊列操練、身體素質的比賽，加強和提高教師專業(yè)素質。

　　總之，要想當一個好的小學體育老師，要贏得學生們的尊敬和愛戴，你必須首先對自己的學生感興趣，善待學生。就象生活中交朋友一樣，不能只要求別人對自己感興趣。、善待自己。維也納著名的心理學家亞佛亞德寫過一本《人生對你的意義》。他在書中說：“對別人不感興趣的人，他一生中的困難最多，對別人的傷害也最大。所有人類的失敗，都出諸于這種人�！彪y于想象一個沒有敬業(yè)精神的老師

　　能夠真心地對自己的學生感興趣、善待學生。一位教師，只有當他真心地對自己的學生感興趣、能善待自己的學生的時候，才能最大限度地激發(fā)出他對教學工作的熱情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能當好受學生愛戴和歡迎的小學體育老師

　　基礎教育教師培訓研修活動總結 13

　　為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，適應新形勢下教育改革與開展的需要，教育局組織了骨干教師培訓，在這短短的幾天里，我與不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐富的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的開展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念�，F(xiàn)談談我的學習心得。

　　教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的典范，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進展教育的基石�！庇纱丝梢姡�教師的職業(yè)道德關系到青少年一代確實健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

　　這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保存地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”等等。我們又進展了案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、案例現(xiàn)場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的'各種作業(yè)外，還以小組為單位進展討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓內容雖然很多，但結合培訓內容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多缺乏，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。

　　培訓期間，我們每天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。

　　培訓雖然已經(jīng)完畢，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在劇烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和開展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。

　　這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，還提高了業(yè)務素質。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，還提高了業(yè)務素質。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。

　　基礎教育教師培訓研修活動總結 14

　　作為一名普通體育教師，對于體育教學的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進去地去對體育新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去思考體育教材、教學更深入的內容提供了機會貼近了課堂；經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我積極利用這個機會，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。我非常珍惜這個難得的學習機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式。通過對五個專題課程的學習，我個人感覺在這次學習中收獲很多，盤點收獲主要有以下諸多方面：

　　一、遠程繼續(xù)教育培訓學習總結

　　1、計劃周詳，學時充分

　　學習的目的就是要有實效。我根據(jù)教師進修學校和遠程教育培訓學習計劃，幾乎每天都安排了一定的學習時間和內容，把學習、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家、名師學習，在學習中，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。我堅持積極獨立高質量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，希望能達到了預期的學習效果。

　　2、靈活機動，學以致用

　　學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。繼續(xù)教育學習課程里有豐富的知識講解，我每次看后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識，結合教材所需，將一些抽象的知識內容具體化、形象化，現(xiàn)實化，讓自己不斷進步，爭取做一個稱職的教師。

　　3、積極參與，互幫互學

　　繼續(xù)教育學習也是一個互動平臺，需要大家共同參與，繼續(xù)學習中分有班級，在論壇中我們可以互相研討，把自己的學習體會經(jīng)常同教師們交流，運用所學經(jīng)驗積極向老師們征求意見，積極修正，取長補短。這個方法可以促進廣大教師共同提高。在完成作業(yè)的過程中我們可以積極思考，不斷地提高自己，完善自己，同時提升自己的教學水平。

　　二、如何提高教師的教學素養(yǎng)和提高課堂效率

　　通過繼續(xù)教育研修，我的教學素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。

　　1、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事體育教學，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

　　2、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質，以勝任自己的教育教學工作。

　　3、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。

　　4、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

　　三、如何讓體育課堂教學“活”起來

　　我作為一位體育教師，談談對體育教學想法，如下：

　　從當前的形式看，多媒體輔助教學在語文、數(shù)學等學科中得到廣泛開發(fā)和應用，但在體育教學中，情況卻不樂觀。傳統(tǒng)觀念認為，體育課主要是讓學生鍛煉身體，學習運動的技能技巧，和多媒體教學沒有多大關系，這種想法是不正確的。在高科技不斷發(fā)展的今天，充分發(fā)揮現(xiàn)代科學技術優(yōu)勢、運用現(xiàn)代化教學技術手段為學生提供多樣化的教學內容，已成為高科技條件下課堂教學的重要環(huán)節(jié)。教師運用多媒體教學手段更能優(yōu)化體育課堂教學，激發(fā)學生學習體育的動機、興趣和求知欲，注意力容易被畫面和動畫吸引過來，加深學生對動作概念和體育理論知識的理解，這樣學生就能懷著愉悅心情進入學習的佳境。同時多媒體技術以其方便的交互性和共享性促進了講解、示范、演示、作業(yè)、考核、反饋等體育教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化。

　　1、優(yōu)化教學環(huán)境，提高學習效率

　　體育教師在教學過程中要正確對待和處理諸多不利因素，處理好室內理論課與實踐課的關系，多媒體是體育教學中一種重要的教學手段，在體育教學實踐中，合理使用電教手段，恰到好處地利用電教媒體能夠使學生在交互狀態(tài)下進行學習，激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習的積極性，提高學習時間的利用率，優(yōu)化教學環(huán)境。由于體育室內課理論知識較抽象，文字、材料、插圖單調，體育實踐課動作技術強，結構復雜，學生理解吃力。如果把理論和實踐知識有創(chuàng)造性地制成投影片，并與錄相帶、vcd光碟的部分鏡頭、flash動畫有機結合起來，形成完整技術動作，通過“慢鏡頭”或“定格”的方式逐漸展現(xiàn)在學生面前，同時講解各個分解動作，抓住重點，講深、講透，讓學生在屏幕上清楚地看到所要掌握動作的技術要領，增強理解深度，激發(fā)學生模仿的興趣，創(chuàng)設教學環(huán)境，以動靜相結合，聲像合一，使學生從感性認識上升到理性認識，再從理性認識指導實踐，從而有效地調節(jié)教學結構。使課堂教學的綜合性、實踐性、趣味性、應用性得到進一步加強，從而使學生學習獲得事半功倍的效果。

　　2、激發(fā)學習熱情，開闊學生視野

　　實踐證明現(xiàn)代教學技術手段的`應用，對于引發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維有著不可忽視的作用，我國教育家孔子也曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。德國教育家赫爾巴特指出“教學應當貫穿在學生的興趣之中，使學生的興趣在教學的一階段都能連貫的表現(xiàn)為注意、等待、研究和行動�！笨梢�，學生學習積極性的提高，主要因素是學習動機和興趣，這是學生智力發(fā)展的重要動力。作為教師要充分挖掘體育教材中的興趣因素和藝術魅力，而運用多媒體，通過聲、形、動作等因素的交替作用，充分調動起學生的求知欲望和學習興趣，發(fā)揮他們的主體作用，達到“寓教于樂”的目的。傳統(tǒng)的體育課堂教學方式，主要是教師邊示范邊講解，這就要求我們體育教師在講解體育技能動作時，必須把示范動作做的相當規(guī)范，否則就會直接影響學生學習的效果。而在現(xiàn)實中體育教師因年齡，自身的身體素質等原因，不可能都有很高的技術水平和示范能力，使得學生已經(jīng)對這種教學模式感到乏味。然而，現(xiàn)代信息技術教學方法，教學手段生動活潑、新穎多樣，能夠創(chuàng)設出較好的情境和情緒體驗，教學課件中教學畫面的變換，聲音效果的疊加，動畫效果的處理，改進了傳統(tǒng)教學教師邊示范、邊講解的教學模式。現(xiàn)代信息技術的運用既符合青少年的求知、求新心理特點，現(xiàn)在的學生對計算機多媒體有著濃厚的興趣，多媒體教學不僅能創(chuàng)設比較好的情境，激發(fā)學生的學習熱情，開闊學生的視野。還可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學效率，豐富學生的學習內容。

　　學生觀看后，會感覺跳遠的動作好像是在空中自由飛躍。造成課堂氣氛活躍、學習熱情高漲。也全面清晰地反映了跳遠的動作全過程。一方面，可以讓學生通過運用多媒體畫面觀看世界運動會上優(yōu)秀運動員跳遠比賽的精彩畫面，同時把世界上優(yōu)秀運動員的規(guī)范技術介紹給學生，便能有助于學生建立正確完整的技術概念，較好地掌握技術動作，致使學生開闊了視野。另一方面，運用多媒體手段糾正學生的錯誤動作具有傳統(tǒng)手段無法比擬的獨特作用，又能調動學生的學習興趣，激發(fā)學習熱情和積極性。

　　3、突出教學重點，解決問題難點

　　有關研究表明：人們從語言獲得的知識能夠記住15%，而利用視覺加聽覺獲得的知識可接受65%。在以往體育課堂教學中，抽象的知識往往以語言描述為主，即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。而且以往只是通過教師的講解與示范，不能滿足學生的要求，示范的成功與失敗，動作難度的影響與限制等等，都不能較清晰、完整地展現(xiàn)在學生面前（尤其是不能定格的空中動作等）。多媒體課件利用二維、三維等空間的設計，全方位的剖析難點，化難為易，加快了學習速度，為此，把體育課的內容與多媒體相結合，把教學內容生動、形象地放映在學生面前，這樣就增加了感官刺激，如圖像、色彩等，可將輸出的信息化靜為動，化抽象為形象，使復雜的動作過程簡單、具體化，使學生通過多種感官去品味動作，體現(xiàn)動作結構嚴謹性。同時利用多媒體又能提高了教學質量，縮短了教學過程，學生也易于把握住學習的重點、難點。并能夠把老師做不好或幫不清的動作環(huán)節(jié)表達清楚，有效地幫助學生把握住技能學習中的動作要領。

　　4、提高審美情趣，陶冶學生情操

　　體育本身蘊涵強烈的美感和價值。利用現(xiàn)代教學手段在體育課堂教學中，運用其聲像效果和感染力強的特點為學生營造一個與教學內容相適應的情景，再現(xiàn)現(xiàn)場場面，增強真實感，讓學生身臨其境，親自感受體育課堂的氛圍，通過內心體驗，引起情感共鳴，自覺地接受熏陶，更可增強學生的審美情趣和陶冶情操。像韻律體操、各種運動技能技巧、足球、籃球、排球、乒乓球、武術課的學習都需要教師自身示范動作，且體育教學內容之多，技能之大，大多數(shù)體育教師難以樣樣精通的。如果使用電教手段，運用媒介來塑造美的形象。就可以真實的反映出體育教學中的各種技能技巧，可較好的幫助引導學生去感知、體驗、欣賞及評價。如在韻律體操教學中，許多學生只是機械的模仿學習，不能真正地領悟其中美的價值。通過有計劃地、有組織地使用電教手段進行教學，讓學生觀看韻律體操的錄像，同時加上體育教師的技術指導，學生們就逐漸領悟了其中美的內蘊，陶冶了情操，增強了學習的自信心，同時他們的動作也顯得舒展、大方并初具欣賞韻味了。

　　5、掌握學習方法，提高解析能力

　　利用現(xiàn)代信息技術進行分析對比，可以提高學生分析和解決問題的能力。利用現(xiàn)代信息技術，把各種不同的運動技術制作成課件完整地或突出重點、難點地展示給學生，也可以把常見的錯誤動作制作成課件，讓學生上課時觀看，并與學生一起分析、比較，提高學生分析解決問題的能力。

　　6、利用電教手段，發(fā)揮主體地位

　　新課程要求以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。由于長期以來人們習慣于教師的職責是“傳道，授業(yè)，解惑”，課堂教學的傳統(tǒng)習慣是“師講生聽”、“師示范生模范”，教師是教學的主體，是權威，而把學生看成是接受知識的客體，教師怎么教，學生就得怎么做，學生的主體地位得不到體現(xiàn)�，F(xiàn)代教學理論認為：學生不僅是學習的主體，而且也是課堂教學的主體，學生獲得知識掌握動作，是在主體意識支配下的自覺行為，電教手段將現(xiàn)代的聲、音、動作引進體育課，以其絢麗多彩的畫面，悅耳動聽的音響和情感豐富的講解，為學生所接受。

　　總之，回顧這次研修學習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學習來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質的提高，它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學習方式，從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達。

　　基礎教育教師培訓研修活動總結 15

　　我積極參加各種學習培訓，認真學習政治、業(yè)務，做好筆記，并撰寫了心得體會。我還深知，要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能承受我、喜歡我。為了適應新課改要求，我認真學習新的教學理念，用它指導教學實踐。在新課程改革中轉變自己的角色，用中小學教師職業(yè)道德標準嚴格要求自己，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。積極參加學校組織的校本教研和網(wǎng)絡教研并撰寫論文。學習點擊陶行知并寫讀書筆記。在工作中，我積極、主動、勤懇地完成了學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了中心小學的網(wǎng)絡教研上傳很多文章篇，與同行交流探討教學經(jīng)歷，學習他們先進教學理念和教學方法并結合自己實際情況設計教學方案。感受到：在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都有了提高。

　　認真學習數(shù)學大綱，準確把握大綱要求。不斷學習新的教學理念，并在網(wǎng)上收集相關資料，結合本校本班情況和學生實際情況設計符合自己實情的'教學方法和教學策略。要讓學生學會數(shù)學，對數(shù)學產(chǎn)生興趣，積極參與到教學活動中，自主學習。我主要從以下幾個方面做起。

　　首先，備好課。備好課是上好課的前提條件。先學習大綱，把握大綱要求，結合中學生心里和認知水平，設計好教學方法和策略，并認真寫好教案。其次，上好每一節(jié)課，力求向45分鐘要效率。努力創(chuàng)設問題情景，從學生熟知的和身邊事情入手，激發(fā)學生學習興趣。力爭做到精講多練。教會學生學習方法。在例題講解，盡可能從多方位，多角度講解，開展學生思維，拓展學生知識面，訓練學生舉一反三能力。強化學生數(shù)學能力。再次，做好課后輔導，教師光是課講的好不夠，還需做好輔導。做好尖子生的提升，又要做好學困生輔導。我經(jīng)常利用自己休息時間為學生輔導，從不較個人得失，同時做好作業(yè)批改，做到全批全改。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。

　　作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研讓學生如何喜歡自己、聽從自己的教學模式。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，通過進展教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。得到學生和家長認可和好評。

　　在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切時機認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向青年教師學習信息技術，豐富教學手段，向領導請教，使自己的教學語言更嚴謹。虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時還注意向書本學習、向身邊有經(jīng)歷的教師學習，提高自己的課堂教學水平。在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

　　在工作需要你時，你沒有任何理由回絕。開學初，初三數(shù)學老師考特崗走了，沒有誰愿意接，由于種種原因每人接，學校領導找到我，我也很無奈，因為自己身體不好，孩子上初中，家務負擔重等，在這種情況下，我還是選擇接初三數(shù)學課。既然接了，就意味著付出，因為教初一和初三課，備課量增大，批改和輔導等都增大，面對這些克服種種困難，還要聽別人挖苦，說你愿意接，還要聽別人挖苦，在這種情況下，只有能努力工作，才不辜負學校領導、學生及家長的期望。

　　基礎教育教師培訓研修活動總結 16

　　作為一名新老師，我很開心和榮幸參加這次的新修訂課標遠程培訓。現(xiàn)在夜已深，窗外微風襲來，已是入夢時分，在蟬鳴的伴奏聲中，我在電腦前敲擊鍵盤，寫下這幾天來的研修感言。

　　在此之前，我還不知道新課程標準具體是什么，因此我渴望有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個智慧的平臺，看視頻和聽專家的講座，能與眾多教育同行交流思想一起成長。遠程研修讓我擁有這樣珍惜的機會，專家老師們高屋建瓴，指導教師誨人不倦，激發(fā)我探討教育規(guī)律的熱情，同時讓我深刻認識到學然后知困的道理，現(xiàn)將幾點研修感悟總結如下：

　　一、讀書破萬卷。

　　教師要尋求多種方法培養(yǎng)學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣，同時培養(yǎng)學生自主讀書的能力的方法，教師在課堂教學中尋找搜集和利用學習資源，設計恰當?shù)膶W習活動，營造和維持學習過程長的積極地心理氛圍，對學習過程和結果進行恰當?shù)脑u價，發(fā)現(xiàn)學生的潛能，引導學生，蕩起興趣和質疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。

　　二、體現(xiàn)學生為主體的自主課堂。

　　以學生為主體，重視方法的指導，重視課內，銜接課外，指導積累方法，養(yǎng)成積累習慣，在生活中學習英語，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。

　　三、終身學習，拒絕平庸。

　　新課程的建設體現(xiàn)了我們當代社會的一個重要理念，我們要建設一個學習型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學習。我們教師要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會發(fā)展速度很快，知識的更新?lián)Q代迅速，作為一名教師，更不能落伍，要時時的關注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。在今后的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有教師也是創(chuàng)造者，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。一個多月的`國培今天就要結束，回首這段時間的學習，看視頻，聽專家講座;做作業(yè)，寫學習感悟;提問題，聆聽專家答疑;瀏覽網(wǎng)絡報道，留下感言跟貼。雖然緊張繁忙，卻樂在其中，因為在日常教學中，根本沒有機會接觸這么多的專家學者，更無法得到如此高層次的，對新課標的解讀。同時還能夠邊學邊問，得到指導的老師的幫助與解答。雖然時間不長，但收獲卻不少。特別是自己的作業(yè)，得到了專家段鵬老師和白彬華老師指點;研修感言“做有心的教師”被專家課程簡報第五期引用報道。感覺特別的意外，當然也給我巨大的驚喜。

　　在本次培訓中，我完成了六篇的作業(yè)，其中一篇為優(yōu)秀;實踐活動一篇為優(yōu)秀跟貼評論應該說超額完成任務，順利完成了各個模塊的學習，并取得了培訓的合格證書。

　　接下來需要做的是，如何將本次培訓的理論學習，結合日常教學，內化為能力，再通過課堂展現(xiàn)出來。

　　基礎教育教師培訓研修活動總結 17

　　我從事了三十多年的教育工作，關于“法制——教育”這方面的知識，我自己認為掌握還很不夠，需要進一步學習與提高。這次能夠參加由西南大學承辦的“國培計劃”（20xx）法制教育骨干教師培訓，實感榮幸。這次培訓，我們在忙碌中快樂 著，在學習中收獲著，在交流中感動著，培訓不僅全面而且細致，形式多樣，感謝名師專家的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進了我對教學的反思，回顧這幾天，感觸頗多，現(xiàn)總結如下：

　　一、通過培訓，使我進一步認識到法制教育培訓的必要性和重要性。

　　要建設一支過硬的法制教育骨干教師隊伍，加強法制理論培訓是非常必要的。法制強則國家強，我們國家現(xiàn)在提出建設法治國家，建設一個公平、正義的法治社會，沿著憲法所體現(xiàn)的民主、法治和尊重人權方向，讓每個中國公民都感覺到公平、公正，感受到安全和尊嚴。這是每個中國人的夢，中國夢法治夢。從教育的角度來說，中小學生人口比例大，從學校層面推進法制教育有利于推進依法治國向前發(fā)展。從這個層面上來說，加強法制理論培訓顯得尤為重要。

　　二、通過培訓，使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法。

　　學以致用，學習的主要目的是應用，通過學習結合實際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學的東西轉化為工作開展的思路和方法，促進工作取得實效的本領和能力，提高工作效率，這才是培訓的根本目的。作為一名教師我深刻地認識到自已身上的責任更加重了，確保依法管理學校日常生活，是對學校、教師和學生的保護。應該說，這次培訓使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責，回到學校，我將充分發(fā)揮法制宣傳員的作用。通過上法制課講座、校報、廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、召開座談會、討論會等多種方式對師生員工進行法制宣傳教育。學校管理層要率先垂范，使校園內從管理者到廣大教師和學生都了解掌握相關的法律法規(guī)，從而為依法治校奠定堅實的基礎。

　　三、通過培訓，使我進一步牢固樹立正確的人生觀和價值觀。

　　社會在不斷的進步與發(fā)展，但在當今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的`誘惑與腐蝕。作為一名人民教師，我們應該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀，徹底找出自己思想、作風、制度、紀律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。

　　努力做一名領導信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師。

　　培訓學習雖然就快結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。非常感謝西南大學給我們提供學習生活的平臺，感謝學校領導、教師、班助為我們盡心盡力幫助和安排，讓我們來自全國各地的學員相識、相聚，好像一個溫暖的大家庭！最后祝大家身體健康，工作順利，合家幸福！謝謝大家!

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