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《啄木鳥》活動方案（通用10篇）
為了確定活動的圓滿進行，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。我們應該怎么制定活動方案呢？下面是小編收集整理的《啄木鳥》活動方案，希望對大家有所幫助。
《啄木鳥》活動方案 1
一、活動目的
為進一步提高我系學生對于語言文字工作規(guī)范化水平的認識，推動規(guī)范化語言文字在全社會得到更好的發(fā)揮并引發(fā)積極影響，結(jié)合xx系學生特點，我系決定，開展一次“啄木鳥糾錯”的查找不規(guī)范運用語言文字的活動。
二、活動內(nèi)容
組織學生對學校內(nèi)部的宣傳欄、公告欄以及黑板報以及長沙市縣主要街道兩旁的宣傳欄、單位名稱、店鋪招牌、路標站牌、標語廣告等不規(guī)范用字情況開展一次“啄木鳥糾錯活動”，查找運用不規(guī)范的語言文字，并將查找到的不規(guī)范表現(xiàn)照相存檔并作出登記。
由學生查找到的不規(guī)范社會用字用詞情況將由學校轉(zhuǎn)送相關(guān)部門，設(shè)法使其糾正，規(guī)范社會用字。
三、活動時間
20xx年5月19日——20xx年5月31日
四、活動參與對象
xx系全體學生
五、活動要求
1.人員要求：各班按照學生實際分成若干啄木鳥行動小分隊，每組約8--10人。每小隊選出隊長一名，為了便于活動的安全、順利、有序地開展，同時也邀請相關(guān)班主任、輔導員或者語文老師擔任本小隊的顧問。
2.內(nèi)容要求：啄木鳥查錯糾錯行動不局限于錯別字、不規(guī)范的漢字、病句等，還包括不正確的讀音、不規(guī)范的語言等。
3.行動要求：在發(fā)現(xiàn)語言文字相關(guān)錯誤后，要求同學們運用文明語言指出并提倡糾正，保證我們這次活動以文明始，以文明終，切忌與社會相關(guān)社會人員發(fā)生爭執(zhí)、沖突。
六、“啄木鳥”行動小組工作制度
利用課間、午間或者休息日時間，對學校內(nèi)部的宣傳欄、公告欄以及黑板報以及長沙市縣主要街道兩旁的宣傳欄、單位名稱、店鋪招牌、路標站牌、標語廣告等日常行為規(guī)范用字進行檢查和糾錯，并形成書面報告，力爭杜絕不規(guī)范用字的現(xiàn)象。具體做到：
1.提醒，提醒同學或者相關(guān)社會人員規(guī)范用字，如：各班制成本班的宣傳手冊，向校內(nèi)和校外人員發(fā)放。
2.糾錯，糾正學生中的'不良言行，如：在檢查黑板報時，遇到錯別字或者相關(guān)標點符號的錯誤運用要及時聯(lián)系該班宣傳委員給予糾正。
3.記錄，每天隊員要向隊長匯報檢查情況，隊長負責記錄當天出現(xiàn)的問題，并在活動結(jié)束后進行總結(jié)形成書面報告。
4.匯報，活動完成后由系部收集相關(guān)資料（包括書面報告、照片或影像資料），在系部宣傳欄展出。
七、表彰與行動拓展
1.對表現(xiàn)優(yōu)秀的“啄木鳥”班級和分隊給予表彰，對其中表現(xiàn)尤為優(yōu)秀者統(tǒng)一編為系部“語言文字規(guī)范化”小組成員參與今年下半年“說普通話 寫規(guī)范字”系列活動，并擔當系部以后的語言文字監(jiān)督工作。
2.在完成第一次“啄木鳥”行動小組的基礎(chǔ)上，鼓勵各班組建形成自己的“啄木鳥”小隊，也歡迎全校更多的隊員參加到我系“啄木鳥”行動中來，從而達到自我監(jiān)督、自我教育、共同進步的目標，努力構(gòu)建語言文字的文明綠色和諧校園。
《啄木鳥》活動方案 2
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，進一步增強廣大師生語言文字規(guī)范化意識，普及社會用字規(guī)范化知識，迎接浙江省三類城市語言文字工作評估檢查，研究決定在我校開展以“規(guī)范社會用字，共建文明城市”為主題的'師生綜合實踐---啄木鳥行動。結(jié)合我校實際情況，將本次活動有關(guān)事項安排如下：
一、活動時間：
20xx年10月28日(周五)中午12：30~2：00
二、參加人員：
五年級部分師生
三、活動地點及安排：
七甲中心街
四、具體要求
1.參加活動的班級事先由班主任老師對學生進行培訓，講清活動內(nèi)容、要求與注意事項，確保安全。12：30，請張艷燕負責整隊到達指定地點。
2.以班級為單位，在指定區(qū)域內(nèi)進行活動，每班語數(shù)老師負責帶隊，學生一律穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾。
3.活動中有城沙街道領(lǐng)導參與，請各班有序、文明地開展活動。
4.每班帶隊老師準備一個數(shù)碼相機，把“啄木鳥行動”的成果拍攝記錄后上交學校。
5.調(diào)查內(nèi)容：對七甲中心街兩邊的標牌、店牌、指示牌、廣告牌、(包括夜景亮化設(shè)施)和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進行查找、拍照、登記、匯總上報。
五、老師安排
1.五年級部分學生參加，一人在前，一人在后，負責指導學生糾錯活動，填寫好調(diào)查表格，維護好隊伍秩序，教育學生注意安全。
2.請陳題芳或王曉潔老師負責拍照和攝像。
3.開車人員安排：林飛華張艷燕張瑞芳王曉潔
4.校長室領(lǐng)導負責巡視。
《啄木鳥》活動方案 3
一、目的意義
為進一步提高我校語言文字工作規(guī)范化水平，增強學生規(guī)范用字的意識，培養(yǎng)學生從小規(guī)范使用漢字的習慣，學校決定開展一次“火眼金睛啄木鳥、錯別字糾錯在行動”的活動。
二、活動主題
我是城市小主人，我為城市添光彩。
三、參與對象：
3—6年級全體學生
四、活動時間：
3月—4月
五、活動內(nèi)容及時間安排
�。ㄒ唬蕚潆A段 （3月下旬）
1、學生動員。語文老師召開全體學生動員會，明確什么字是“錯別字”及錯別字的危害，做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學生的活動興趣。
2、家長動員。向家長宣傳開展本次活動的意義，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動的支持，確保學生出校后的安全。
3、根據(jù)各班實際情況成立班級”啄木鳥”小分隊。
（二）實施階段（4月1-20日）
第一步：校內(nèi)糾錯活動
1、 學生準備一個記錄本，在自己的.各類作業(yè)本中去尋找錯別字，及時記錄下來并改正。
2、同學之間互查，找出同學們?nèi)沼�、作文、手抄報等作業(yè)中易寫錯的字，將找到的錯別字記錄下來，并提醒同學改正。
3、分組查找，課下在組長的安排下，在教室內(nèi)、課堂板書、樓道內(nèi)、校園里口語牌、宣傳欄等凡是有文字的地方及在小組自備的報刊等雜志上，找錯別字及不規(guī)范用字用語情況并記錄下來。
第二步：校外糾錯活動
周六周日，隊員在小隊家長組織帶領(lǐng)下，組織學生在街道、廣場、社區(qū)、各單位的掛牌等地方中查找繁體字、錯別字、異體字、字形不全及漢語拼音等不規(guī)范用字情況；對電臺、電視臺不規(guī)范用語情況進行檢查和糾正，記錄好錯別字內(nèi)容及正確寫法，完成調(diào)查報告。（確定活動口號，有條件的小組可以制作標語）。
第三步：尋找病因
各小組對所收集的錯別字進行分析整理，尋找造成使用錯誤的病因。
第四步：整理匯總過程資料：將相關(guān)資料（活動經(jīng)歷、活動心得、調(diào)查報告、專題手抄板、糾錯匯總等）整理裝訂成2冊，一冊是《“火眼金睛啄木鳥”糾錯手抄報》、另一冊是《“火眼金睛啄木鳥”糾錯活動紀實》
�。ㄈ┛偨Y(jié)表彰階段（4月下旬）
1、 4月23前，以年級組為單位，由語文教研組長收齊上交課程中心（西校給莊元秋、東校給田鈺琪）。
2、表彰評選“捉蟲小能手”、“金啄木鳥小隊”。
《啄木鳥》活動方案 4
為貫徹落實市委、市政府關(guān)于20xx年“法制六進”百場宣傳活動要求，扎實推進現(xiàn)代林業(yè)和“七五”普法工作，鞏固提高森林城市建設(shè)成果，進一步加大創(chuàng)建宣傳工作力度，全面推進林業(yè)法制建設(shè)向基層一線延伸，結(jié)合我市林業(yè)工作實際，在全市林業(yè)系統(tǒng)開展林業(yè)法規(guī)“進機關(guān)、進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學校、進企業(yè)、進單位”系列法制宣傳活動，進一步促進林業(yè)各項法律法規(guī)的貫徹落實，提高林業(yè)部門依法行政水平，為實現(xiàn)“依法治林，依法管林，公正執(zhí)法，服務林業(yè)”的目的`和促進xx市林業(yè)事業(yè)發(fā)展貢獻力量，市林業(yè)局將在全市啟動“林業(yè)啄木鳥行動”，開展林業(yè)普法大篷車活動，相關(guān)事項通知如下：
一、活動主題
依法治林管林護航森林城市。
二、主辦單位
xx市林業(yè)局xx日報市民記者團。
三、活動時間
10月27日至11月25日。
四、活動地點
各縣區(qū)選取1到2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動1至2天，其中，為便于活動開展在章丘、平陰、濟陽、商河各住宿1晚，其他縣區(qū)當日返回。
五、參與人員
市局各相關(guān)處室負責人、xx日報記者、林業(yè)社會監(jiān)督員(5-8人，統(tǒng)一穿林業(yè)社會監(jiān)督員服裝，市民記者群里報名)、各縣區(qū)負責法制宣傳工作人員參與現(xiàn)場活動。
六、責任分工
市林業(yè)局負責車輛、經(jīng)費保障及林業(yè)工作人員的召集，xx日報負責市民記者召集和宣傳報道，各縣區(qū)負責活動場地的選址及現(xiàn)場布置。
七、活動內(nèi)容
聯(lián)合各新聞媒體，林業(yè)社會監(jiān)督員，開展法治“進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學校、進企業(yè)、進單位”系列活動，營造全民愛綠、護綠的良好法治環(huán)境。深入到街頭、社區(qū)設(shè)點，面對面為群眾進行環(huán)境保護、野生動植物保護、林業(yè)法律法規(guī)的宣傳咨詢服務，采取設(shè)宣傳臺、法律咨詢臺、法律宣傳展板、宣傳條幅簽名、發(fā)放林業(yè)法律明白紙等方式方法，廣泛宣傳林業(yè)法律法規(guī)。圍繞普通民眾普遍關(guān)心的林木采伐、林地征占用、森林資源保護、林權(quán)配套制度改革以及現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)等問題現(xiàn)場進行宣傳解答，增加社會效果。
《啄木鳥》活動方案 5
為推動學校語言文字工作深入開展，提高學校語言文字工作規(guī)范化水平，成功創(chuàng)建xx“語言文字規(guī)范化示范校”，制定本方案。
一、指導思想
為進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《xx省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，落實國家對學校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學校在促進全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用和積極影響，根據(jù)教育部、國家語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》和省教育廳和xx教育體育局相關(guān)要求，xx中心小學決定組織學生開展“啄木鳥寒假行動”社會實踐活動，達到鍛煉學生、教育學生、培養(yǎng)師生及群眾正確使用規(guī)范漢字的習慣。
二、預期目標
1、讓學生了解錯別字的危害，體會不規(guī)范用字造成的后果和惡劣影響，教育學生正確書寫，規(guī)范用字。
2、讓學生明確寫錯別字的原因，養(yǎng)成認真書寫，勤于檢查的好習慣，并學會檢查錯別字的方法。
3、學會使用工具書的方法，體會使用工具書學習語文的好處。
4、通過活動，在全校師生、全社會中形成規(guī)范用字的意識。
5、為語文學習積累一些有益的資料。
三、活動任務
1、檢查校園內(nèi)外的同學的作業(yè)、黑板報、宣傳欄、報紙、雜志等的不規(guī)范用字情況。
2、查找學校、家庭周邊主要街道、公共場所的不規(guī)范用字。重點是對街牌、公共設(shè)施標牌、指示牌、廣告牌、單位名稱等用字情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)有繁體字、異體字、錯別字、缺損字等不規(guī)范用字，及時收集、拍照并上報。
四、活動準備
1、與家長取得聯(lián)系，做好家長的思想工作，爭取家長的支持與配合，并讓家長參與該活動，為學生外出走訪的安全提供保障。
2、與單位或街道取得聯(lián)系，做好周邊小店店主的思想工作，爭取店主的.配合，希望店主也能參與到活動中，肯定學生的工作。
五、活動時間
20xx年1月23日——20xx年2月22日
六、活動要求
1、各班要高度重視“啄木鳥行動”，做到人人參與，確保工作扎實有效。
2、各班主任要切實負起責任，組織有序，詳盡準確記載。
3、全體學生參加校外活動時要確保人身安全，嚴防意外事故發(fā)生。
4、在活動中對相關(guān)的人要有禮貌，不能直言批評。
七、方法步驟
活動以班級為單位組織。學生可以自行進行檢查記錄，也可以是組成假日小隊或家庭小分隊，對附近街道、單位、商店等場所用字情況進行檢查、發(fā)現(xiàn)后做好記錄，再借家人的相機或手機等具有攝像功能的工具，將采集到的不規(guī)范使用的個例以圖片的形式發(fā)送學校語言文字工作專用郵箱，圖片要配備必要的文字說明： 包括發(fā)現(xiàn)者所在班級和姓名、發(fā)現(xiàn)時間、地點，另外還要糾錯（指明錯處、正確用法以及依據(jù)和范例）。
《啄木鳥》活動方案 6
為進一步推進語言文字規(guī)范化工作，宣傳語言文字方針政策，實現(xiàn)我校語言文字規(guī)范化，我校決定開展語言文字規(guī)范化，“啄木鳥”行動。具體安排如下：
一、行動目標
進一步宣傳國家語言文字方針政策，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，強化中小學生正確使用規(guī)范漢字的意識，培養(yǎng)中小學生的社會實踐能力和團隊合作精神。
二、行動時間
20xx年3月10日至4月24日
三、行動任務
以《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《現(xiàn)代漢語辭典》以及《漢語拼音方案》為依據(jù)，全方位檢查、規(guī)范校內(nèi)外用字（包括標準漢字和外文）。重點檢查：
�。ㄒ唬z查學校內(nèi)學生的作業(yè)、黑板報、手抄報用字用語情況；校內(nèi)各種標牌、指示牌、標語（牌）等環(huán)境用字用語情況；校內(nèi)櫥窗宣傳欄、張貼物、公告、課堂板書，校內(nèi)公文，學校自制的獎狀、證書、各種宣傳資料，集體活動各項用字用語情況等。
�。ǘ⿲W校周邊區(qū)域內(nèi)社會公共場合的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路牌、公交站牌中的繁體字、錯別字、異體字或殘缺字形等不規(guī)范用字。
四、行動要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導。制定開展“啄木鳥”行動的`實施方案，并由牛海艷主任負責。做到班班參與、人人參與，切實將“啄木鳥”行動納入學生雙休日和校內(nèi)社會實踐活動之中，確保工作扎實有效。
（二）加強宣傳。組織教師、學生認真學習《國家通用語言文字法》和語言文字相關(guān)的規(guī)范要求，充分利用黑板報、校園廣播等多種形式，大力開展宣傳教育活動，特別是要做好家長的宣傳工作，爭取家長支持，使“啄木鳥”行動走向社會，提高宣傳效果。學校成立“啄木鳥行動”先鋒隊，由指定教師帶隊，對學校周邊范圍內(nèi)的社區(qū)、單位、商店等場所用字情況進行檢查、拍照等，當場向發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字的單位、店鋪作提醒，并抄送相關(guān)部門、單位，督促其限期整改。
�。ㄈ┘訌姲踩芾怼８髦行W校在開展此項活動時，必須加強安全管理，嚴防意外安全事故發(fā)生�！白哪绝B行動”要以宣傳、調(diào)查、整改為主，注意溝通方式，力爭社會各界的支持與配合。
�。ㄋ模┗顒涌偨Y(jié)�！白哪绝B行動”結(jié)束后，將學�；顒忧闆r編成《校園簡報》。
《啄木鳥》活動方案 7
一、指導思想
通過組織實施“啄木鳥行動”積極引導廣大學生自覺糾正工作、學習、生活環(huán)境中的不規(guī)范用字用語，關(guān)注祖國語言文字的規(guī)范使用，以監(jiān)督社會用字用語，促進語言文字規(guī)范化為己任，為南潯的語言文字工作做貢獻。
二、行動目標及工作任務
號召全體師生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾正課堂中、校園里、街道、社會上的不規(guī)范用語用字、拼音，重點檢查以下內(nèi)容：
�。ㄒ唬┬�(nèi)各種標牌、指示牌、標語（牌）、宣傳欄等環(huán)境用字情況；
（二）社會公共場合的標牌、店牌、指示牌、廣告牌（包括夜景亮化設(shè)施）和地名、路牌、公交站牌中的繁體字、錯別字、異體字或殘缺字形等不規(guī)范用字及漢語拼音使用不規(guī)范現(xiàn)象，并切實采取措施加以改正，“給小鎮(zhèn)洗臉”，從源頭上杜絕用語用字不規(guī)范的現(xiàn)象，樹立規(guī)范化使用語言文字的意識，提高小鎮(zhèn)的.形象和品位。
三、活動時間
9月17日——9月21日
四、方法步驟：
“啄木鳥行動”以班級為單位自行組織實施。采取靈活多樣的方式，組成假日小隊或家庭小分隊，對學校周圍的社區(qū)、街道、單位、商店等場所用字情況進行檢查、拍照等，也可以在上學或回家的路上進行檢查。校內(nèi)不規(guī)范用語用字情況由南潯開發(fā)區(qū)實驗學校語言文字工作領(lǐng)導小組組織檢查，及時整改。學校結(jié)合活動的開展，根據(jù)學生的所見、所想，開展“啄木鳥行動”調(diào)查反饋。
五、注意事項：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導。各班級要高度重視“啄木鳥行動”，班主任負責，做到人人參與，確保工作扎實有效。
�。ǘ┳⒅匕踩芾�。各班在開展此項活動時，必須加強安全管理，嚴防意外事故發(fā)生。
本次活動截止時間為9月21日，學校將組織老師對“啄木鳥行動”反饋情況進行收集匯總。
《啄木鳥》活動方案 8
一、指導思想
傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為建設(shè)與綜合國力相適應的語言文化強國、全面建成小康社會提供有力支撐。
二、活動時間
本屆推普周時間為20xx年9月11日至17日。
三、活動主題
本屆推普周主題為：大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。結(jié)合第二十屆推普周活動，我校組織全體師生開展“啄木鳥在行動”活動。高一年級部分別成立“啄木鳥”小分隊利用課間、課余、周末等時間對我縣社會、社區(qū)、家庭、學校等場所用字情況進行查錯糾錯大行動。
三、活動時間
20xx年9月11日至17日。
四、活動范圍
1.校內(nèi)：包括檢查同學的作業(yè)、黑板報、手抄報、校內(nèi)各種標牌、指示牌、標語（牌）、校內(nèi)櫥窗宣傳欄、電子屏、張貼物、公告、課堂板書，校內(nèi)公文，學校自制的獎狀、證書、各種宣傳資料，集體活動各項用字情況。
2.校外：突泉鎮(zhèn)內(nèi)街道兩旁的宣傳欄、單位名稱、店鋪招牌、路標站牌、標語廣告等用字（含漢語拼音的拼寫、英語使用）情況進行檢查，查找不規(guī)范用字，并將查找到的`不規(guī)范用字進行登記。
五、活動安排
�。ㄒ唬┗顒訙蕚潆A段（9月8日—10日）
學校進行宣傳動員。召開班級師生動員會，充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學生的活動興趣，班主任要做好組織和引導工作。
（二）活動實施階段（9月11日—17日）
第一階段：
1.校內(nèi)檢查
�、乓园嗉墳閱挝�，學生進行結(jié)合，組成調(diào)查行動小組，每組5～6人，小組成員先在自己的作業(yè)中或同學之間互查，找出寫錯或不規(guī)范的用字并記錄下來。
�、埔园嗉墳閱挝�，分小組組成合作組，在組長的安排下，找出教室黑板報、學習標語、老師課堂板書、學校出版的刊物（弘毅和校報）等寫錯或不規(guī)范的用字并記錄下來（記錄表見附件1）。
(3)以小組為單位，找出教學區(qū)域內(nèi)的標語（牌）、指示牌、張貼物等寫錯或不規(guī)范的用字并記錄下來。
(4)以小組為單位，找出校園內(nèi)各種標牌、櫥窗宣傳欄、電子屏、公告，校內(nèi)公文，學校出版的印刷書、報、刊，音像，電子文章，學校自制的獎狀、證書、各種宣傳資料以及校園網(wǎng)上寫錯或不規(guī)范的用字并作記錄。
2.校外檢查
學生利用課余時間對校園周邊的標牌、店牌、指示牌、廣告牌、宣傳標語、公告、地名、路名、站名牌，以及各種宣傳品、街頭廣告和商店用印刷體書寫的牌匾中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進行調(diào)查（包括漢語拼音和英語）并作記錄。
第二階段：交流匯報活動情況
1、交流。
返校后小組間交流調(diào)查的結(jié)果。
2、匯報展示。
�。�1）小組長負責，組內(nèi)充分交流欣賞。
�。�2）小組間互相交流展示，評選出調(diào)查認真、反映用字正確的表格，上交學校。
六、活動要求
（一）學生在校外查找不規(guī)范用字作記錄，照相�？梢蕴嵝�，但不要與有關(guān)單位直接交涉，避免沖突。
�。ǘ┘訌姲踩逃�，制定安全措施，確保學生活動交通安全和人身安全。
（三）要根據(jù)收集到的內(nèi)容（圖片資料、登記表等）進行梳理匯總，活動結(jié)束后將有關(guān)登記表及其它資料，以年級為單位，每班級裝訂一起，報送語言文字工作小組張宇航老師處，照片資料以班級為單位，照片命名為(班級+拍照者+拍照對象名稱)格式，于9月14日前發(fā)送至程彥秋老師郵箱。
《啄木鳥》活動方案 9
一、活動背景
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，越來越多的人在日常生活中使用電子設(shè)備，例如電腦、手機、平板等，使用過程中會產(chǎn)生大量的錯別字，不僅會影響到交流效果，還可能造成誤解和誤會。因此，我們應該認真對待錯別字問題，從自身做起，提高文字表達能力，讓語言更加規(guī)范、準確。
二、活動目的
增強學生對錯別字的.認識和重視程度；
提高學生的語言表達能力；
培養(yǎng)學生的規(guī)范意識和審美情趣；
增強班級凝聚力，增進師生情感。
三、活動內(nèi)容
比賽形式：以班級為單位，進行錯別字大賽，每班選拔5名代表參加全校比賽。
比賽規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)，參賽選手要寫出自己最常犯的錯別字，可以使用語音輸入等方式。
評分標準：評分標準為每個選手的錯別字數(shù)量，每個選手錯別字數(shù)量最少者獲勝。
獎項設(shè)置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
四、活動步驟
策劃階段：制定活動方案，明確活動目的和流程，制定獎項設(shè)置。
宣傳階段：在班級內(nèi)進行宣傳，鼓勵學生積極參與。
報名階段：由班主任負責收集報名表，并進行初步篩選。
比賽階段：比賽當天，按照規(guī)定時間進行比賽，并由專人進行計時。
頒獎階段：頒發(fā)獎項，并進行合影留念。
五、活動注意事項
比賽期間，保證賽場秩序，確保比賽公平公正。
比賽結(jié)束后，及時進行獎項評選和頒發(fā)。
活動結(jié)束后，對活動過程和效果進行總結(jié)，為今后的活動提供參考。
《啄木鳥》活動方案 10
一、活動目的
通過舉辦“錯別字大賽”等形式，提高同學們的語文素養(yǎng)，增強他們對于正確書寫的意識，提升他們的識字能力。
二、活動形式
錯別字大賽
�。�1）比賽內(nèi)容：要求參賽者寫出一篇完整的短文，但是要在文中夾雜大量錯別字，讓其他選手辨認并指出。
�。�2）評分標準：根據(jù)選手所寫的短文中，被指出的錯別字數(shù)量來評分，每個錯別字1分，最高分為100分。
口語錯別字挑戰(zhàn)
�。�1）比賽內(nèi)容：參賽者在規(guī)定時間內(nèi)說出一句話，其中夾雜大量錯別字，讓評委辨認并指出。
�。�2）評分標準：根據(jù)選手所說的話中，被指出的.錯別字數(shù)量來評分，每個錯別字1分，最高分為20分。
拼音錯別字挑戰(zhàn)
（1）比賽內(nèi)容：參賽者在規(guī)定時間內(nèi)朗讀一段文字，其中夾雜大量錯別字，讓評委辨認并指出。
�。�2）評分標準：根據(jù)選手所朗讀的文字中，被指出的錯別字數(shù)量來評分，每個錯別字1分，最高分為10分。
三、活動安排
錯別字大賽和口語錯別字挑戰(zhàn)安排在一個晚上進行，每場比賽設(shè)立三個組別，分別是小學組、初中組和高中組。
拼音錯別字挑戰(zhàn)安排在錯別字大賽和口語錯別字挑戰(zhàn)之后進行，設(shè)立一個組別，只接受參加過錯別字大賽和口語錯別字挑戰(zhàn)的選手報名參加。
四、活動獎勵
對于每個組別的獲勝者，頒發(fā)一份獎狀和一份小禮品。
對于所有參加活動的選手，發(fā)放一份紀念品。
五、注意事項
所有參賽選手必須在比賽前認真復習，并避免出現(xiàn)低級錯別字。
比賽中，所有參賽選手都應當嚴格遵守比賽規(guī)則，不得作弊或使用任何作弊手段。
如果出現(xiàn)作弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消參賽資格。
活動期間，要注意選手的安全和秩序，確�；顒拥捻樌M行。
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