讀書(shū)的作文合集九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的讀書(shū)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的作文 篇1
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”、“書(shū)籍就是力量”、“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”這一句句名言警句不都應(yīng)證了書(shū)的重要作用與書(shū)在一個(gè)人人生中的重要地位嗎?現(xiàn)在大多數(shù)人讀書(shū)不是為了消磨時(shí)間就是為了完成任務(wù),有誰(shuí)把讀書(shū)當(dāng)成快樂(lè)的事呢?
我從很小的時(shí)候起,就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講故事,那時(shí)侯只是覺(jué)得書(shū)里面的內(nèi)容很好玩,很好笑,根本沒(méi)有在意,但從那時(shí)起,我就喜歡上了書(shū),因?yàn)閺闹心苤涝S多事情.上了小學(xué),就開(kāi)始學(xué)著自己讀書(shū),一、二年級(jí)時(shí),有許多字還不認(rèn)識(shí),便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看,只是粗略地看一遍,完全沒(méi)有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境；更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì)；沒(méi)有理解書(shū)里的喜怒哀樂(lè).隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)也是一件快樂(lè)的事情,我不再粗略的看一遍,而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味,理解更深層的含義.
由于我喜歡上了讀書(shū),因此我的書(shū)已經(jīng)超過(guò)上百本了,里面既有文學(xué)名著,也有故事小說(shuō),還有期刊雜志,這些都幫助著我的學(xué)習(xí),豐富著我的知識(shí),告訴了我一些道理,讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折,鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難.書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí),還能從中學(xué)到新的常識(shí),學(xué)會(huì)生存.
讀書(shū)的作文 篇2
“曾經(jīng)多少次面對(duì)作文而束手無(wú)策？又有多少次對(duì)學(xué)習(xí)感到迷茫？如今的作文是語(yǔ)文考試的“重中之重”，我想大家都有把作文寫(xiě)好的這種欲望！我想要把作文寫(xiě)好！這樣就可以把成績(jī)提上去；我想要我的作文水平得到突破！這樣就可以成為家長(zhǎng)、老師心中的驕傲！”
以上這首《我想要把作文寫(xiě)好》深刻反映了當(dāng)前青少年的燃眉之急—作文。正如上面“所唱”，作文是語(yǔ)文考試的“重中之重”，它占了全體分?jǐn)?shù)的25%，大家都想把這25%一分不差的拿到手，可怎樣才能一分不差呢？答案只有一個(gè)，那就是寫(xiě)好作文。寫(xiě)好作文的前提有兩點(diǎn)：
1，親身體會(huì)、實(shí)踐；
2，多看課外書(shū)�！彼自捳f(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯，時(shí)間是實(shí)現(xiàn)的保證�！边@兩句話是相輔相成的。大家在寫(xiě)作文前一定都實(shí)踐過(guò)了，雖有親身體會(huì)，但不知該如何下筆。所以，我們?cè)谶@里要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)應(yīng)該讀什么樣的書(shū)。為此，我特地為大家準(zhǔn)備了一份“讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃”：
1，讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品；
2，讀一些名人傳記；
3，讀一些科普類的書(shū)�！�
讀書(shū)會(huì)使人受益匪淺，會(huì)為我們換上一雙“慧眼”，幫我們分辨這世界的真與假、善與美；此外，它還為我們插上了一雙有力的翅膀，幫我們飛向“哈佛大學(xué)”，會(huì)讓我們不論是在勾心斗角的職場(chǎng)還是爾虞我詐的商場(chǎng)都處于不敗之地，在危機(jī)的時(shí)候能夠扭轉(zhuǎn)局面。人人都應(yīng)該“讀書(shū)好，好讀書(shū)！”
讀書(shū)的作文 篇3
記得剛上小學(xué)時(shí)，看著書(shū)上那一行行螞蟻般密密麻麻的字，我頭都要炸了。在年幼的我看來(lái)，書(shū)就是一個(gè)張牙舞爪的妖怪，讓我討厭，害怕又苦惱萬(wàn)分。
直到有一天，我在書(shū)店里精心挑選文具，耳邊突然傳來(lái)一位小女孩滿懷贊嘆惋惜的聲音：“哇！睡美人好漂亮��！可惜她沉睡不醒。”什么？睡美人？強(qiáng)烈的好奇感使我放下文具，徑直向小女孩身邊走去，她手上捧著的那本書(shū)精致的封面映入了我的眼簾——一個(gè)美麗的小公主躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，七個(gè)小矮人圍在床邊，在焦急地呼喚著她。
哇，真是太漂亮了！我羨慕極了！對(duì)書(shū)那種莫名的恐懼憎恨，此時(shí)也早就不知道跑到哪兒去了。我再也抵制不住誘惑，迫不及待地翻開(kāi)那本《格林童話》，津津有味地看了起來(lái)。當(dāng)看到黑心皇后給白雪公主吃青蘋(píng)果時(shí)，我的心懸了起來(lái)，手心都攥出了汗。白雪公主一次又一次的遇難，都看得我是心驚肉跳。最后，看到白雪公主與英俊的王子結(jié)婚，過(guò)上美滿的生活，我的心才終于平靜下來(lái)。
那天，我走在晚霞似火的回家路上，腦海中不停地像放電影一樣被書(shū)中的情節(jié)占滿——第一次，我感覺(jué)到陶醉于書(shū)中的那種妙不可言的快樂(lè)！現(xiàn)在，我已經(jīng)非常非常地喜歡乘上這艘“讀書(shū)號(hào)”游輪，在書(shū)海中暢游。讀書(shū)是生活中多大的一件樂(lè)事啊！
就這樣，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，也因?yàn)闀?shū)，我認(rèn)識(shí)了更多的朋友。我愛(ài)楊紅櫻的真實(shí)樸素；我愛(ài)鄭淵潔的奇思妙想，我愛(ài)，冰心的絕妙文采……還有《小英雄雨來(lái)》中機(jī)智聰明的雨來(lái)，《三國(guó)演義》中的豪情萬(wàn)丈的關(guān)羽，更有《窗邊的小豆豆》中的調(diào)皮天真的黑柳徹子，他們都成了我形影不離的朋友。
培根說(shuō)：“書(shū)籍是在時(shí)代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代�！蓖瑢W(xué)們，就讓我們乘上這艘游輪，揚(yáng)帆起航吧！
讀書(shū)的作文 篇4
不愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡苦澀;愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會(huì)有兩種體會(huì)呢?吾曰：心境不同。
讀書(shū)亦如此。不愛(ài)讀書(shū)的人就如同不會(huì)品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂(lè)。愛(ài)讀書(shū)的人則如同會(huì)品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進(jìn)入樂(lè)之境。那么，如何才能達(dá)到讀書(shū)樂(lè)之境呢?
首先，要忘記苦境。如果忘不了苦，那么就無(wú)法在意義上體會(huì)到樂(lè)。當(dāng)今的學(xué)生，大多說(shuō)讀書(shū)苦。固然，考試與升學(xué)的壓力，扼殺了學(xué)生讀書(shū)的興趣;但學(xué)生不會(huì)從讀書(shū)中找到樂(lè)子，也是不爭(zhēng)的事實(shí)。古人讀書(shū)，大多搖頭晃腦，樂(lè)此不疲;今人讀書(shū)，大多愁眉苦臉，見(jiàn)書(shū)生厭。古今讀書(shū)之心境為何有如此之差異?不可否認(rèn)的原因之一，就是當(dāng)今的快節(jié)奏生活無(wú)法讓人靜下心來(lái)好好讀書(shū)。久而久之，看到書(shū)就心煩氣躁，但我認(rèn)為，這絕對(duì)不是根本原因，根本原因是我們這批新新人類的“心境”出了問(wèn)題。
心不凈(靜)，則難成事。不是讀書(shū)苦，而是我們無(wú)法抑制那顆動(dòng)蕩不安的心。當(dāng)今的豐富多彩的娛樂(lè)生活早已俘虜了我們的心。讀書(shū)與娛樂(lè)相比，讀書(shū)當(dāng)然是苦的。此外，讀書(shū)之悲苦，是因?yàn)槲覀兊男奶蛲资赖墓�。林語(yǔ)堂先生曾說(shuō)：“讀書(shū)本旨湮沒(méi)于求名利之心中，可悲。”讀書(shū)本是無(wú)功利的。帶著功利之心讀書(shū)，讀書(shū)還有趣嗎?還是林老說(shuō)得好“讀書(shū)本是一種心靈的活動(dòng)”。因此，快樂(lè)讀書(shū)的前提就是安頓好那顆動(dòng)蕩不安的心。
其實(shí)，最重要的是，要用自己的生命去閱讀。唯有如此，讀書(shū)之樂(lè)境才會(huì)如那“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一樣，豁然開(kāi)朗。我以為，讀書(shū)應(yīng)該只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來(lái)讀書(shū)，這是低級(jí)的閱讀。另一種就是用生命來(lái)讀書(shū)，這才是真正的讀書(shū)。也只有用生命來(lái)讀書(shū)的人，才算是真正會(huì)讀書(shū)的人，此時(shí)，讀書(shū)不是負(fù)擔(dān)生活，而是享受生活。
其實(shí)，暢游書(shū)海，我們的.生命才會(huì)視通萬(wàn)里，思接千載，心游萬(wàn)仞，精騖八極。在書(shū)中，我們可以與自然對(duì)話，與社會(huì)對(duì)話，與大師對(duì)話;上至天文下至地理，古今中外，我們無(wú)所不去。在書(shū)中，我們會(huì)認(rèn)識(shí)孔子和莊子，認(rèn)識(shí)屈原和文天祥，認(rèn)識(shí)了譚嗣同。在書(shū)中，我們可以了解荷馬與巴爾扎克，了解雨果與華茲華斯，了解了盧梭與康德。最重要的是，通過(guò)讀書(shū)，我們的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成為大師——沒(méi)有一個(gè)大師不是書(shū)滋潤(rùn)出來(lái)的。
當(dāng)然，讀書(shū)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，“半空墜”是常有的事情。如今的我們太怕考試分?jǐn)?shù)低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕孤獨(dú)。我認(rèn)為，分?jǐn)?shù)大多與讀書(shū)無(wú)關(guān)，分?jǐn)?shù)低絕不是因?yàn)闀?shū)讀得太多，而是讀得太少。
如果，書(shū)是帆，良好的心境是風(fēng)，那么，讀書(shū)之樂(lè)便是那探險(xiǎn)的遠(yuǎn)航之船了。
讀書(shū)的作文 篇5
多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)，這是大家常常掛在嘴邊的話，可是，說(shuō)了還不如做了。做到的人就很少。就因?yàn)檫@樣，我可吃了些苦頭。
記得一次考試，我考完了第一面，全都會(huì)做，很順利�？墒堑搅说诙�，我可犯了難，是積累題，題目是這樣的：寫(xiě)出一些課外積累的好詞好句。糟了，我可沒(méi)有看多少課外書(shū)，也沒(méi)有積累，怎么辦呢？哎，原來(lái)還想考100分的我，現(xiàn)在只得先往后做，做完了后面的，我也全都能答上來(lái)，可是就差前面那道題目，我再接再厲，一定要想出幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)，因?yàn)樯厦嬗凶⒚饕?0個(gè)詞語(yǔ)。我想啊想，總算想出了4個(gè)來(lái)，可是，還有6個(gè)怎么辦呢？我努力的回憶著看書(shū)看過(guò)的詞語(yǔ)，可一個(gè)也想不出來(lái)。討厭的下課鈴聲就在這個(gè)時(shí)候想起，我不得不交卷，我無(wú)奈的考卷交給老師，我的心格外不安，也為自己的所作所為而感到惋惜。后悔自己沒(méi)有多看課外書(shū)，多積累。我想：要是我其他的全部正確，就因?yàn)槟堑李}而被扣分，那不是很可惜嗎？
果然不出我所料，這次我的成績(jī)是97分，就是因?yàn)槟穷}，我詞語(yǔ)都寫(xiě)不出來(lái)何況是句子呢？
這次的教訓(xùn)給我留下了深刻的印象。
還有一次，我又遇見(jiàn)了一道積累題，有了上次的教訓(xùn)，這次我做好了充分的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了許多好詞好句。一看見(jiàn)這題，我就"刷，刷，刷"的寫(xiě)起來(lái)。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)工整，而且積累題超額完成，被加了1分，雖然這次沒(méi)考滿分，但我心里美滋滋的。
通過(guò)這兩件事我總算知道了多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)的意義。
讀書(shū)的作文 篇6
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句讀書(shū)名言是詩(shī)圣—杜甫說(shuō)的�？墒菫槭裁次揖筒荒芄饷髡蟮目次蚁矚g的書(shū)呢？雖然是小說(shuō).漫畫(huà)，刻著也是書(shū)呀！真搞不懂大人！對(duì)了，“一點(diǎn)要小心大人！”
這時(shí)，我似乎聽(tīng)到大家的疑惑聲了哦！告訴你吧！因?yàn)槲矣忠淮瓮低刀阍诒桓C里看漫畫(huà)書(shū)——《啊衰》平時(shí)媽媽不允許我看漫畫(huà)，到了雙休我和弟弟才會(huì)看，那件事發(fā)生在一個(gè)寒冷的冬天，在媽媽的“逼迫”下，我早早上床休息了，此時(shí)，“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”行動(dòng)也開(kāi)始啦！哈哈！我們?cè)缇桶才藕昧艘磺�，漫�?huà)全堆放在床頭柜下，手電筒放在被子下面，一切準(zhǔn)備就緒，“一二三”我倆躲在了被子里拿著手電筒在“埋頭苦讀”我的耳朵特別靈，對(duì)老媽的一切更是了如指掌，雖然書(shū)里的內(nèi)容特別的好笑，可我居然不能笑，好痛苦�。骸坝袆�(dòng)靜，豆二警報(bào)，關(guān)”。緊接著我們便裝睡，可半天不見(jiàn)人影，SO——哎，原來(lái)是老爸上廁所。這時(shí)心想，果然是做賊心虛呀！我又我又接著看，此時(shí)我的心在怦怦地調(diào)，心里更加緊張了，沒(méi)過(guò)多久老媽輕手輕腳進(jìn)來(lái)“查房”了，津津有味看著就疏于防范了�！袄匣l(fā)威啦”“你怎么躲在被窩里看漫畫(huà)”！“讀什么不好，偏......”這怎么這么像灰太狼被老婆罵卻不能還嘴呀！還真是躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五，躲得過(guò)老爸，躲不過(guò)老媽呀！
現(xiàn)在你們知道我為什么說(shuō)小心大人了吧！在提醒你們一句，做什么事都要光明正大的，還真是度的我“在劫難逃”！
讀書(shū)的作文 篇7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞也認(rèn)為：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�？梢�(jiàn)讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是尤為重要的。
小的時(shí)候，我就喜歡和去圖書(shū)館看書(shū)，我有時(shí)候會(huì)想，我如果可以把書(shū)店里的書(shū)全部的書(shū)看完就文理貫通了。我喜歡書(shū)店里淡淡的清香，更喜歡書(shū)上豐富多彩的圖畫(huà)，雖然那時(shí)我不認(rèn)識(shí)字，但是我還是地翻著這些有趣的書(shū)。、
慢慢地我長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，看的也越來(lái)越多，漸漸地被一個(gè)個(gè)神奇有趣的故事所吸引。阿里巴巴女仆機(jī)智地戰(zhàn)勝四十大盜，綠林好漢在梁山劫富濟(jì)貧，勇敢的魯濱孫在無(wú)人島建立了自己的精神王國(guó)。我一次次沉浸在這一個(gè)個(gè)故事中，享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
記得有一次我生日的時(shí)候，媽媽送了一本《西游記》。我連蛋糕都顧不上吃就聚精會(huì)神地讀起來(lái)，從孫悟空大鬧天宮看到三打白骨精。當(dāng)看到他們?cè)诼飞嫌龅窖Ч砉謺r(shí)，暗暗為他們擔(dān)心，當(dāng)看到孫悟空打敗各種妖魔鬼怪時(shí)又替他們高興。當(dāng)看到他們師徒四人取到真經(jīng)時(shí)想，如果我是孫悟空我就可以跟唐僧一起取到真經(jīng)了，激動(dòng)得手舞足蹈。在唐僧師徒中我學(xué)到了只要堅(jiān)持不懈就能成功。
書(shū)是我一輩子的好朋友，它們教會(huì)我知識(shí)給予我人生的道理，我一輩子與書(shū)為伴。
讀書(shū)的作文 篇8
今天我向大家推薦《藏在地圖里的古詩(shī)詞》這本書(shū)。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！薄恫卦诘貓D里的古詩(shī)詞》這部時(shí)光列車帶我走遍了祖國(guó)的大好河山。這里有我們祖國(guó)的母親河黃河長(zhǎng)江，也有我最想去的首都北京，在這里我不僅學(xué)習(xí)了古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)了地理，歷史知識(shí)，還知道了很多地方的風(fēng)土人情以及詩(shī)人們寫(xiě)下優(yōu)美詩(shī)詞的歷史故事。這本書(shū)可以讓大家對(duì)地大物博，歷史悠久的祖國(guó)有更深入的了解，能夠拓展知識(shí)面，會(huì)讓大家更加喜愛(ài)中國(guó)的古老文化。這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)還有很多，等著同學(xué)們通過(guò)自己的閱讀和理解去感受和發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們讓我們一起感受這本書(shū)的美好吧！
劉奕陽(yáng)推薦
大家好，我是劉奕陽(yáng)。今天我要給大家推薦一套我最近看的書(shū)，書(shū)名叫《古文觀止》分上下兩冊(cè)。這本書(shū)的原著是由清代康熙年間吳楚材、吳調(diào)侯叔侄二人選編的一部古代散文集，共十二卷，選錄自春秋戰(zhàn)國(guó)至明末三千多年間的名作222篇，包括蘇軾、韓愈、歐陽(yáng)修、陶淵明、柳宗元等47位名家的130篇名作。
書(shū)中有我們熟悉的岳陽(yáng)樓記、桃花源記、捕蛇者說(shuō)等等名篇。
這本書(shū)中的每一個(gè)故事都分為三個(gè)部分：第1部分是古文小故事，短小精悍，但是閱讀起來(lái)有些難度。第2部分是詞語(yǔ)注釋，是把我們不認(rèn)識(shí)或讀不懂的地方翻譯成現(xiàn)代文,解釋詞語(yǔ)，概括詞語(yǔ)。第3部分是譯文，是把文言文譯成白話文，通俗易懂，讓我們小學(xué)生也能讀懂古文，更加了解中華五千年古文和喜歡古文閱讀。
讀書(shū)的作文 篇9
《項(xiàng)脊軒志》是歸有光的代表作品之一。游國(guó)恩先生在評(píng)價(jià)歸有光散文特色時(shí)說(shuō)：“他把生活瑣事引到載道的古文中來(lái)，使古文更密切地和生活聯(lián)系，因而也寫(xiě)出了一些面目清新的作品�！薄俄�(xiàng)脊軒志》真情為文，不事雕琢，真實(shí)地表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)的生活和心理。文章著重記述與項(xiàng)脊軒有關(guān)的家庭瑣事，表達(dá)了人亡物在、三世變遷的感慨。歸有光畢竟是讀書(shū)人，在對(duì)他自己的書(shū)齋的描寫(xiě)中，在動(dòng)人的親情中，我們不難讀到他在人生路上對(duì)功名的詠嘆，不難體會(huì)到一代讀書(shū)人追求功名的心理歷程。
歸有光的一生執(zhí)著于科舉，然而仕途坎坷，７歲入學(xué)，９歲學(xué)習(xí)寫(xiě)文章，１４歲應(yīng)童子試，２０歲以童子試第一名補(bǔ)蘇州府學(xué)生員。３５歲鄉(xiāng)試中舉，以后８次會(huì)試都落選，６０歲才考中進(jìn)士，６６歲病死于任上�？梢哉f(shuō)他一生都在為功名忙碌。
《項(xiàng)脊軒志》是作者兩個(gè)時(shí)期所寫(xiě)。前一部分寫(xiě)于１９歲，后一部分寫(xiě)于３２歲。在作品細(xì)膩的描寫(xiě)中，我們能讀到他從少年到中年時(shí)期追求功名時(shí)的心境。
�。保箽q時(shí)歸有光對(duì)自己充滿信心，對(duì)未來(lái)更是憧憬。“百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注”，條件雖然艱苦，然而對(duì)未來(lái)的希望讓他苦中有樂(lè)，“借書(shū)滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲”，一個(gè)充滿激情奮發(fā)向上的讀書(shū)郎的形象躍然紙上，讓人為之心潮澎湃。“明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)”，分明是此時(shí)歸有光心情的真實(shí)寫(xiě)照�！坝嘧允l(fā)讀書(shū)軒中”，十五歲的歸有光剛剛完成童子試，“少年心思當(dāng)拿云”，少年得志，自然心情舒暢，躊躇滿志。有人認(rèn)為唐宋派作家是“道家學(xué)”的代言人。對(duì)歸有光來(lái)說(shuō)：“讀書(shū)明道，知書(shū)達(dá)理”，道德自然是讀書(shū)的目的之一。這在《項(xiàng)脊軒志》中也有體現(xiàn)，從對(duì)諸父的態(tài)度就可以看出�！皦ν恰保巴北憩F(xiàn)出歸有光對(duì)諸父的不滿。歸氏先人曾為大官而在昆山形成了一個(gè)大家族，可是，到了歸有光這一代，家道已衰，分崩離析。歸有光對(duì)兄弟“日趨于離”非常痛心。在其《家譜記》中曾感慨“率百人而聚，無(wú)一人知學(xué)者；率十人而學(xué)，無(wú)一人知禮義者”。在歸有光心中，不讀書(shū)、不知禮義是歸氏衰落的重要原因。作為歸家長(zhǎng)子，讀書(shū)興家，又何嘗不是其愿望呢？在親情的描寫(xiě)中也無(wú)時(shí)不與自己的讀書(shū)生活聯(lián)系起來(lái)。歸有光對(duì)母親的感情特別深，母親對(duì)其學(xué)業(yè)更是重視�！断儒侣浴吩浀溃骸坝泄馄邭q，與從兄有嘉入學(xué)，每陰風(fēng)細(xì)雨，從兄輒留。有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺(jué)寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》，即熟讀，無(wú)一字齟齬，乃喜�！蹦赣H望子成龍可見(jiàn)一斑。對(duì)歸有光寄予希望的還有其祖母，“吾家讀書(shū)久不效，兒之成則可待乎！”殷切希望，怎能不讓歸有光事后想起而“長(zhǎng)號(hào)不自禁”？
“軒凡四遭火，得不焚，蓋有神護(hù)者”更是此時(shí)歸有光心態(tài)的自然流露。神佑有光，自然能金榜題名，光宗耀祖�！笆袂迨氐ぱ�，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺(tái)。劉玄德與曹操爭(zhēng)天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余區(qū)區(qū)處敗屋之中，方揚(yáng)眉瞬目，謂有奇景，人知之者，其謂與坎井之蛙何異！”這一段是作者的議論，這里既有自我解嘲，又將自己與歷史偉人相比較，表明自己不甘于永遠(yuǎn)處在“敗屋之中”的志愿。一年后歸有光以童子試第一名補(bǔ)蘇州府學(xué)生員與其此時(shí)的心志不無(wú)關(guān)系�？梢哉f(shuō)前一部分，是歸有光最自信的時(shí)期，多可喜亦多可悲，然而更多的是希望和充滿希望的喜悅。
然而十三年過(guò)去了，歸有光的心理有了很大變化。首先是妻子早逝�；叵肫鹋c妻子共讀的歲月，不禁潸然淚下。而功名未就，更是心中難以言說(shuō)的痛�！拔崞匏�，室壞不修”，“臥病無(wú)聊”，“自后余多在外，不常居”，這不僅僅是對(duì)妻子的思念，也有功名難就的痛苦。此時(shí)，再望見(jiàn)“亭亭如蓋”的枇杷樹(shù)，想起昔日新婚宴爾、憑幾共讀的歲月，該是何等的痛心呀！后一部分可以說(shuō)是至悲。功名難就，上對(duì)不起祖母母親，下對(duì)不住早逝的妻子，更沒(méi)有完成家族中興的大任，此時(shí)面對(duì)當(dāng)年躊躇滿志的文字，我們可以想見(jiàn)歸有光在對(duì)親人的思念中又憑添了多少痛苦！
“三場(chǎng)辛苦磨成鬼，兩字功名誤煞人”。從孟浩然等唐代詩(shī)人的試圖走“終南捷徑”到柳永“奉旨填詞”到“范進(jìn)中舉”，科舉制度一直困擾著中國(guó)讀書(shū)人�！俄�(xiàng)脊軒志》中，歸有光少年時(shí)的希望與中年時(shí)的悲傷，心理上形成的強(qiáng)烈的反差，是一代讀書(shū)人心理歷程的真實(shí)再現(xiàn)，更是一代讀書(shū)人面對(duì)功名的哀嘆。
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