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學校教學管理發(fā)言稿范文（精選13篇）
在現在社會，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的學校教學管理發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校教學管理發(fā)言稿 1
尊敬的各位領導、親愛的同仁：
大家好！很榮幸今天能站在這里和大家一起交流和分享我校團工作的一些想法和做法。
我今天發(fā)言的主題是心想事成，這也是我校20xx學年的學年愿景。這個想是指善于思考，運用問題導向多方位思考，最終完成目標。
拿我們學校團工作來說，初中生正處在三觀形成的關鍵期，特別是像我們農村學校的學生他們的背后往往還有一個或是單親或是貧困或留守或外來務工的家庭。他們是獲得感和幸福感較低的一個群體。因此，幫助學生扣好人生的第一顆扣子，建立自尊、自信的良好品格，不讓他們在青春的起跑線上因為各種原因而放棄，我想這就是我校團工作的初心和使命。
有了這個初心和使命，讓我們團工作更有抓手。我將從以下幾個方面講講我校團工作開展情況：
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培訓時講的這四個字讓我印象非常深刻。像愛國主義教育、五四青年節(jié)、換巾儀式、入團儀式等常規(guī)活動我們都能儀式感滿滿的做到位。而出奇我想就是要創(chuàng)新，例如我們知道學生喜歡追星，那怎樣的人值得我們去追？在這疫情的特殊時期，我校團委特編輯推出5期“我們的偶像”發(fā)送給學生。
第一期為科學家；第二期為醫(yī)護人員；第三期為軍人，第四期為平民英雄，第五期為溫暖的守護者教師。主要是為讓學生懂得誰才是我們一輩子應該崇拜的偶像，也為他們樹立更為遠大的人生目標。
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在學校有很多同學因為家庭、自身等等原因會自卑、迷茫，如何幫助這個群體，也是我校團工作的重中之重。每年我們團委都會組織家庭比較困難的學生學習北大學子王心儀寫的一篇文章《感謝貧窮》，由我們江衛(wèi)華校長親自講解并送給學生一套扉頁上他親筆寫的“苦難與失敗是人生最大的財富”書籍。
通過活動給學生樹立自信。今年開學后邀請當年一位貧困生來我們學校給學生做講座，談起他的家庭情況，他毫不自卑，很自信也很坦誠的說到感謝政府、感謝學校一直以來對他們家庭的幫助，他會永遠感恩，更加努力，然后回報社會。感恩、努力、回報社會這是多么正的三觀啊。
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我們知道宣傳是最大的生產力，各項活動前期預熱、中期開展、后期宣傳一樣都不能少。校內的電子屏每天都是滾動式播放學生的照片，比如認真讀書的照片會配文字你認真的樣子真美，早上來校的照片配上元氣滿滿的一天，打掃衛(wèi)生的'照片學校因你而整潔美麗等等。學生特長、音體美比賽等等視頻剪輯好，利用廣播站時間在各個班級播放，各項活動的報道也通過各種渠道向家長、社會不斷傳遞。例如這個月的五四青年節(jié)我們團委做的推送名為《假如你年少有為不自卑，奔涌吧，后浪》，里面包含奔涌吧后浪視頻及一些名人他們年輕時的時光片羽，他們年輕時也是充滿坎坷和失意，但卻少有頹喪和自棄。意在告訴學生，逆行的青春會讓他們超越自己，不要糾結，盡可能理性面對自卑、迷茫甚至未來路上的恐慌，與身邊的老師與同學一起前行。
當然，作為學校團工作很容易出現重學生而輕教師的現象。而我們深知青年教師是學校的中流砥柱，如何提高青年教師工作熱情，激發(fā)他們的內驅力，也是我們團工作的內容。
為此，我校建立顧松青年班主任工作室、青年德育導師工作坊、青年教師聯誼群等一系列的組織群體。拿我校青年班主任工作室來說，從去年10月份成立至今已經開展了6次線下研討會、2次線上研討會、2次主題論壇及2次團建活動，就在這星期我校還專門請專業(yè)團隊給工作室拍攝了微電影。在一次次的活動中也大大提高了他們的工作熱情。
常言道：一人行疾，眾人行遠！所有的工作不可能一個人去完成，我們有大隊輔導員、有學生會、有班主任，想辦法借好他們的力，會事半功倍的。相信，這樣一群愛教育，善思考，會創(chuàng)新的人，在組織的帶領行，必定心想事成！千里之行始與足下，只要啟程，必有遠方。尊敬的領導，親愛的團干部們，我今天的發(fā)言到此結束，如有不當之處望批評指正，謝謝大家！
學校教學管理發(fā)言稿 2
尊敬的各位領導、親愛的同仁：
根據教育局領導的要求，讓我在這里作學校管理經驗交流。說實在的，面對各位行家里手，我毫無經驗可言。但既然局領導作了安排，我也就勉為其難，在各位面前“班門弄斧”一回，不到之處，請不吝賜教。我向大家匯報的題目是“實施人性管理，構建和諧校園”。
人性化管理是指充分關注人性要素，引導并規(guī)范人的行為。它的根本目的是在信任、尊重、激勵中完善和發(fā)展人。常常伴隨管理環(huán)節(jié)給人提供成長和發(fā)展機會，以滿足人的正當需求。它使管理在原有基礎上更具生命力，做到管而不死，活而有序，有效地調動人的自我教育、自我管理的積極性和主動性。下面我就學校如何實施人性化管理談點自己的淺見：
一、創(chuàng)造溫馨的工作環(huán)境。
創(chuàng)建寬松溫馨的工作環(huán)境對于人的教育、感染和轉變有著重大意義，能最大限度地發(fā)揮教師的潛能。
1、注重溝通，凝聚教師。
凝聚人心，積眾人之力，依靠和相信教師，是辦好學校的關鍵。校長是學校的管理者，在管理過程中，要做到坦誠相見，以誠待人。在同教師相處中把他們當同志和朋友。討論工作時，以平等商量的口氣；交流思想時，推心置腹；征求意見時，專心傾聽。還要善于團結同志，包括與自己意見不同，甚至反對過自己的同志。只要以理服人，以德感人，不以權整人，就能在教師群體中樹立嚴謹寬容、公正民主、熱情和善的形象。
2、公正評價，尊重教師。
作為校長，要以同事、朋友的身份對待教師，用發(fā)展的眼光評價教師，平等地對待每一位教師，切不要以貌取人，不要以自己的好惡去看待教師。在工作實踐，我是這樣想的，也是這樣做的。剛開始時，好多知情人，向我反映學校的老師或這或那的不良性格和習慣，要我注意和提防，我對這樣的提醒，認為非原則性問題，過去的東西不必過分在意。工作中，我注重調查了解，對教師的教育教學工作，力求有一個恰當的評價。不因教師對自己提了幾條批評意見，就認為其是異己等等。同時，善于發(fā)現閃光點，經常與教師共同學習、共同提高。這樣，教師于無形中，體驗到人格得到尊重，“士為知己者死”，這個時候，教師的能量就會極大地激發(fā)出來，這比一千遍說教更有效。
3、施情于人，感化教師。
學校管理主要是人的管理，人的管理首先是人心的管理。“感人心者，莫過于情”，作為校長就應該從“情”字入手，牢牢抓住“人心”，讓被管理者長期陶醉在“士為知己者死”的忘我境界里。
我校一名業(yè)務能力很強的美術教師，由于受下海淘金思潮的'影響，過早地患上了嚴重的職業(yè)倦怠癥，作風懶散，工作積極性不高。面對他的諸多不足，我沒有過多地批評他，而是每每投去期許的目光，并創(chuàng)造機會給他提供展示的平臺。當有書畫競賽、展板設計和文藝演出布置舞臺等任務時，我總肯定是他的強項，這些事非他莫屬。記得20xx年六一前夕，他為了布置好演出舞臺，居然加班到晚上十點多鐘。我去看他時，看見學生給他送去的晚飯還有一半。我問他需不需要派老師幫忙，他說為了保證整體效果，還是由他一人完成。事后，我在全體教師會上通報了他獨自加班的事跡，肯定了他的那種認真完成任務的工作態(tài)度。當時從他的表情中不難發(fā)現，有一種快慰之感涌上了他的心頭。后來，我又依其才能任命他為學校美術興趣小組組長，負責美術興趣小組學生的活動和指導。至此，他的潛能被有效發(fā)掘了，他的價值也充分體現了，他滿腔熱忱地投入工作。幾年時間，全校學生美術素養(yǎng)大幅提升，學校的書畫、寫字文化已全面形成，目前他也正式向學校提交了競選中層干部的申請書。
二、建立民主的管理模式。
營造民主和諧的教育環(huán)境，是一所學校運作有序，充滿活力的體現。20xx年9月，我出任晉田中心小學校長的崗位，面對以前老師普遍關心的學校熱點問題，我任職不久就成立學�！敖檀鷷�，并明確宣布教代會對學校行政、財務、后勤的管理行使監(jiān)督權利，博得教職工的歡迎。在工作中加大公開力度，擴大公開范圍，使學校后勤財務管理公開化、透明化。在評聘職稱、師生評優(yōu)評先，基建及大宗物資采購，學校公用經費預決算等方面，做到及時公開，定期審計公示，贏得了教職工的信任。另外，學校經常召開一些座談會，如每年的老人節(jié)，把退休教師請回學校座談，廣泛聽取教職工的意見，征求學校發(fā)展建議，真正實現了民主管理。
三、提供豐盈的精神食糧。
校長在管理中要學會運用欣賞藝術。欣賞是一種智慧，是一種包容，是一種氣度。當教師看到自己的業(yè)績被別人認可時，成就感和自豪感會從內心油然而生，進而竭盡全力地工作。所以，校長應盡力做生活中的有心人，留心觀察，勤于記錄，富于表達。如對服從組織安排，不計較個人得失，加班加點超量工作的教師，除適當的物質獎勵外，應更注重精神鼓勵。贊賞的話語、燦爛的微笑、肯定的動作，都會給教師的心理帶來莫大的愉悅。對那些表現突出的教師或教師群體，更是廣為宣傳，樹立典型，給他們應有的榮譽。近幾年，學校出臺評優(yōu)制度，每年度按一定比例評選校級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師若干名，給予獎金和證書的獎勵，讓他們享受到成功的快樂。教師身心愉悅，又能品味到成功的甘甜，那么教師就會用百倍的熱情投入到教育教學活動之中。事實證明，精神獎勵效應遠遠勝過物質獎勵效應。
四、搭建綠色的成長平臺
教師的培訓提高，是學校人性化管理一個不可或缺的方面。樹立終生學習的意識是時代的要求，也是教師自身提高、應對時代挑戰(zhàn)的內在需求。作為學校管理者，要注意滿足教師的心理需求，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建綠色平臺。
1、校本培訓層次化。由于教師的年齡結構、任教時間、教育教學水平、基本素質等方面不同，在培訓中進行分層管理，分層推進。
人文關懷強調：人的全面發(fā)展應當在承認人的差異性、特殊性基礎上自由、積極、主動的發(fā)展。但是這種專業(yè)成長培訓目標應該根據教師自身素質的差異來制定，切忌“一刀切”，否則，一部分教師不僅永遠不可能成長，而且還將背負著沉重的壓力，郁郁寡歡地捱過短暫而又漫長的職業(yè)生涯。我校對于年輕教師，考評要求比較嚴格。無論課堂教學還是教研，青年教師必須積極參加，力爭出成績。而對于年長教師，考量尺度相對寬松，重視他們的每一點成績和每一份付出。
2、培訓途徑多元化。一是采用“請進來，走出去”的辦法組織培訓。聘請教研室領導和上級知名的學科專家到學校舉行有關教育改革和新課程實施的講座，組織部分教師到周邊兄弟學校聽課并交流課改經驗，積極參加上級主管部門組織的各種培訓學習。逐步提高教師的業(yè)務水平和課改能力。二是利用遠教資源進行自主培訓。三是鼓勵年輕教師利用業(yè)余時間進修以取得更高學歷，對完成學業(yè)的教師給予獎勵；對表現出色的教師，優(yōu)先考慮外出培訓。
3、培訓形式多樣化。我校每學期都堅持開展講課說課比賽、教案評比、課件制作評比、案例杠子鋪、青年教師演講賽、書法繪畫比賽、教學骨干示范課、教師特長比武等活動。另外，還實施了師徒結對工程，開設青年教師論壇。這些活動有效地促進了教師的專業(yè)成長，使教師的特長得到了充分的發(fā)揮，教師的個性得到張揚。
五、營造寬松的管理氛圍。
人性化管理倡導學校建立和完善一整套科學的崗位職責、評價辦法和考核制度。在整個學校管理過程中注意實施彈性管理。彈性管理主要體現在要求上要嚴格，管理上要寬松，處理上要寬容。發(fā)現在具體執(zhí)行和實施中出現問題時，在方法上一定要對教師進行耐心細致的、合情合理的思想教育。這樣既維護制度的原則性、嚴肅性，又注重保護被管理者的人格尊嚴和自尊心，從而進一步內化為自覺行為，激發(fā)其主動性、創(chuàng)造性，充分保障學校工作的有效開展，促進學校工作制度化、規(guī)范化程度的不斷提高。
在實施考核與評價時，要把評價的重點放在對工作的總結上，使大家對每個人的工作績效全面了解，這樣才能消除個別教師因對評價結果與自身期望結果存在差距而出現公平感失衡的心理現象。如我校每學期的教師績效考核，就是先分組述職，進行自評、互評后，學校再綜合評價。評價結果范圍內公示，更多的是公示教師優(yōu)秀的一面，這樣就避免出現將后進教師一棒子砸死的現象，杜絕了后進教師形成破罐子破摔的局面。
總之，管理不是改造人，而是喚醒人；制度不是約束人，而是激勵人。校長在管理中尊重、信任和理解教師，教師就一定會心情舒暢，自感價值得到體現，自然會“親其師，信其道”，將自我意識轉化為自我教育，繼而自覺遵守制度、接受約束，發(fā)奮工作和學習。實施人性管理，對于構建和諧校園，無疑會起到積極的推動作用。
學校教學管理發(fā)言稿 3
尊敬的各位領導、親愛的同仁：
大家好！
今年，是校園文化建設、十星級學校創(chuàng)建推進，教育全面發(fā)展的第三個年頭。欣然回首，20xx年全面發(fā)展的遷安教育留下了與時俱進、戮力同心、拼搏爭先的足跡。校園環(huán)境建設、校園文化建設、教師專業(yè)發(fā)展、學校特色發(fā)展、高效課堂建設、教學質量提升……遷安教育拾級而上，實現了一個又一個新跨越，書寫了一頁又一頁新輝煌。20xx年遷安市教育局工作要點，為我們描繪了更加宏偉、更加壯觀的美好藍圖，為將嶄新的藍圖變成現實，我們扣莊鄉(xiāng)中心學校決心以全新的激情、全新的理念、全新的作風，高標準、高效率、高速度做好新學年教育工作。
一、推進校園文化建設，構建精品校園，提升學校品位。
新的學年我們主要做好三方面：環(huán)境文化、外顯文化、內涵文化。
20xx年10月校安工程項目校：扣莊中學、西曬甲山完小、郎莊完小剛剛交付投入使用，在20xx年我們以“創(chuàng)建校園文化精品�！睘槟繕�，著力打造三所學校、半年來，三所學校為后期校園文化啟動做了大量的前期準備工作：
三所學校均圍繞“幸福校園”的思想構建校園文化建設�？矍f中學以“健康與幸福、習慣與幸福、品德與幸福、學習與幸福、勞動與幸福五個方面，由基礎、基本的幸福逐漸上升至高一層次的幸福。五個方面與幸福的關系：健康是幸福之基，習慣是幸福之友，品德是幸福之魂，知識是幸福之本，勞動是幸福之源�！�。西曬甲山小學以“習慣養(yǎng)成教育”為主題、郎莊小學以“自信、快樂”為主題促進幸福校園的內涵發(fā)展。
下一步，我們準備開始投入，把三所學校建設成富有農村氣息的融自然美與藝術美為一體的校園，使學校成為形象感人、景色感人、文化感人的育人樂園。全鄉(xiāng)11所學校常年有綠、四季有花、硬化及綠化的校園建設目標。
（一）組織專家對各校學校文化建設進行深入的論證和指導，增強各校文化立校、文化強校的意識，形成自己的主題文化，完成學校的核心理念、一訓三風構建。注重校訓、名言警句的生成過程。學校向全體師生征集校訓、名言警句、校旗、校徽、校歌、道路名稱，征集的過程其實就是比較、選擇、認同并遵循的過程，從師生中得來的文化才能內化于師生內心，進而得以實現文化的踐行。
（二）推進學校環(huán)境景觀的布置，突出校園使用功能、審美功能和教育功能的.和諧統一。為全校師生提供融學習、工作、生活、休閑、娛樂、欣賞為一體的綠色環(huán)境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。
�。ㄈ├^續(xù)開展學校文化建設校長論壇活動，搭建交流、學習、借鑒的平臺。4月組織召開學校文化建設現場交流會議，通過匯報交流，各校之間取長補短，共同進步。深入實施課題帶動策略，將學校文化的核心理念要素落實到學�？己斯ぷ髦�，增強全體教師的重視度，群策群力，合理規(guī)劃，高標定位，全力推進校園文化建設
�。ㄋ模┘訌妼W校內涵文化發(fā)展�？矍f中學將精心謀劃校史館建設，把學校近五十年經歷的領導、教師所用的對學校極具價值的物件一一陳列，并將他們對學校的突出貢獻以及各個階段的重大事件一一記述、傳載。校史館建設不僅會深化扣莊中學深厚的文化底蘊，更重要的是使后人能夠以史為鏡，聚焦前人的閃光點，踩著他們堅定的腳步，踏實的走下去，共同謀求創(chuàng)新扣中更加輝煌的明天。同時，籌備規(guī)劃了豐富多彩的少年宮文化，例如：瑜伽、棋類、書法、演講、音樂、讀書、剪紙、葫蘆等。健康師生身心，愉悅師生靈魂，真正使全體師生教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的熏陶與啟迪。
各單位的校園實現文化、綠化、硬化、美化，建設一次到位，保證五年內不落伍，最終建設目標要達到三園（即樂園、花園、學園）建設標準，體現“四性”（即教育性、知識性、藝術性和趣味性）目標，突出學校特色。
二、爭創(chuàng)“十星級學�！保瑢崿F管理規(guī)范，打造特色學校。
20xx年十星級學校創(chuàng)建，我們找到了差距，增加了壓力。20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校排名，扣莊中心校居19所鄉(xiāng)鎮(zhèn)第4名。20xx年初中學校排名，扣莊中學十星居29所初中第2名。陳官營中學四星居29所初中第24名，寺前小學十星居103所小學第2名。東牛山小學六星第18名。郎莊完小三星47名。蘭若院小學兩星72名。西曬甲山小學兩星73名。我們決心以20xx年為契機，加倍努力。
我們認真分析，總結經驗，召開十星級學校創(chuàng)建專題會議，具體從以下兩個方面著手。
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強調十星評比重在過程管理，以評比促規(guī)范，加強對創(chuàng)建工作的指導力度、監(jiān)查力度，就創(chuàng)建標準，逐條對照，并將任務明確分工，明確提出“創(chuàng)建十星級校園”的任務要求。對照星級標準，加大軟硬件建設力度，嚴格驗收評比制度，堅持以評促建，以評促改，以評促創(chuàng)，把實物設施和資料整理有機結合，堅持兩手抓，兩手硬，使二者有機結合，相得益彰，全面提升學校的質量建設。
（二）細化管理，以評促管
一流的質量源于一流的管理。要努力探索先進的管理模式、管理方法，使學校管理走向制度化、規(guī)范化、科學化、高效化。強化督導評估，實現以評促管。進一步抓好學校常規(guī)管理。在全鄉(xiāng)大力推行學校精細化管理，積極推行校園管理責任制，使每一所學校都達到環(huán)境優(yōu)美、整潔衛(wèi)生、管理有序的要求。中心校持續(xù)性地進行學校管理檢查，獎優(yōu)罰劣。同時，推行教育觀摩制度，對各單位的學校管理情況進行觀摩評估，并于5月份進行全鄉(xiāng)范圍大拉鏈。以拉鏈形式進行交流，實現優(yōu)勢互補，劣勢抵消。并對創(chuàng)建工作中做出突出業(yè)績的單位給予表彰，督促各校堅持“邊實踐、邊總結、邊提高”原則，實現“十星級”學校創(chuàng)建工作質量的提升。
經與各位校長認真謀劃、研究，我們要實現的年終目標：
1、西曬甲山小學在20xx年十星級學校評比中爭創(chuàng)八星級學校。
2、郎莊完小在20xx年十星級學校評比中爭創(chuàng)八星級學校。
3、蘭若院小學在20xx年十星級學校評比中爭創(chuàng)八星級學校。
4、東牛山小學在20xx年十星級學校評比中爭創(chuàng)七星級學校。
20xx年扣莊中心校力爭在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校排名名列前茅。
美好的藍圖、光明的前景是理想、是愿望、是責任、是動力。新學年，我們要高舉全面發(fā)展的旗幟，以飽滿的激情，科學的態(tài)度，無私奉獻的精神，開拓創(chuàng)新、扎實工作，為把遷安建設成為教育強市而努力奮斗！謝謝大家！
學校教學管理發(fā)言稿 4
尊敬的各位領導、親愛的同仁：
大家好！首先感謝中心校領導給我這樣一次學習與交流的機會，今天，能在這里和大家一起探討教育教學管理方面的問題，我感到非常榮幸！下面，我就我校的教育教學管理方面的一些做法和體會，謹向各位領導如下，不當之處，敬請批評指正。
一、以身作則，與時俱進。
身為學校校長，首先，我在教學上以身示范，深入教育教學第一線親自抓教學，成為教學的內行。二是在教學思想上，我努力成為教學思想的先行者。我要求自己勤于學習、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時代的前沿。不斷用新的教學思想影響教師、感染教師，當好老師們教學上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績服人。
二、扎扎實實開展教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（1）國家大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師的發(fā)展關系著學校教育的質量。為使學校教學研究跟上社會發(fā)展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務能力強的青年教師參加外出培訓學習，為打造骨干教師打下基礎。外出培訓的教師回校后，我通常會組織相關學科的教師集體學習，以點帶面，使全體教師受益。
�。�2）良好的成績離不開高效的課堂，為提高教師課堂教學質量，我們學校經常會領導教師隊伍集體備課，每周組織兩節(jié)公開課，并進行說課、評課。這些舉動激發(fā)了教師的教學熱情和積極性。
三、師德師風建設
愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。對于小學教師來說，最好的回報就是得到孩子的`真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。
小學教師肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風建設的靈魂。在我校我們定期組織教師進行解放思想大討論，
總之，在教育教學管理的過程中，需要學習的東西還很多，很多，我會努力創(chuàng)設良好的教學氛圍，充分調動教師的積極性，注重方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進教學的和諧發(fā)展，進一步提升學校的辦學品位。在今后，我們會虛心向兄弟學校學習，相信在各位領導的指導下，取得更大的進步。
謝謝大家！
學校教學管理發(fā)言稿 5
尊敬的各位領導、親愛的同仁：
經過校委會研究決定，今天召開本學期后勤工作會議。剛才，任主任就后勤工作講了意見，過去的一年，后勤一班人克難奮進，為學�？缭绞桨l(fā)展做出了貢獻，當然，我們的后勤工作離人民群眾的要求和上級主管部門的要求還有距離，還需要我們不斷努力。
一、增強做好學校后勤工作的急迫感。
1、新的學期，衛(wèi)生監(jiān)督部門、教育部門肯定要開展食品衛(wèi)生和疾病防控監(jiān)督檢查，過去的一年，我們在接受相關檢查時，還存在一些問題，得分在全市相對靠后，需要引起我們的重視。
2、xx農村中小學食堂改造力度在加大，食堂食品加工和管理要求在增強�？梢灶A見的將來，學校食堂實行營養(yǎng)配餐，按需消費必然成實現，這要求我們每個食堂從業(yè)人員必須加強學習，努力提升自身修養(yǎng)，不斷適應教育和社會發(fā)展新形勢。
3、人民群眾對學校食堂要求在提高。營養(yǎng)、衛(wèi)生、便宜、優(yōu)質是廣大家長和學生的訴求，是黨和國家對未成年人健康成長的要求，我們必須充分認識到。
二、過去一年的'工作回顧和今年工作要求。
同志們很辛苦，過去的一年，大家肩負起學校后勤管理和服務工作，成績是有目共睹的。當然，也存在許多亟待解決的問題，這些問題都是發(fā)展中的問題，是經過努力可以解決的問題。
今年的工作我講六點意見，請同志們深刻領會、認真執(zhí)行。
1、明確職責。每個崗位都有自己明確的職責，請同志們在進一步明確，職責內的工作，要想方設法出色完成，職責外的事，能夠協助做的工作，要積極主動。職責內的工作因失職造成損失，要嚴格追責。
2、規(guī)范操作。機械設備、鍋爐等要按規(guī)范程序操作，這樣就會減少或杜絕事故的發(fā)生，就會有安全保障；食品加工的程序規(guī)范，初加工、浸泡、清洗、切削等均有規(guī)范的程序，要嚴格執(zhí)行；食品入出庫，嚴格執(zhí)行監(jiān)管規(guī)定，把好進出關口，既做到財、物管理清清楚楚，又做到食品安全衛(wèi)生。
3、熱心服務。對老師、學生態(tài)度熱情，一視同仁。養(yǎng)成良好工作習慣，比如衛(wèi)生習慣，規(guī)范穿戴衣帽、口罩、防護手套等。同事間講團結、協作。
4、當家理財。嚴把采購關，大宗物品多人議質議價，完善索證手續(xù)，不購人情菜。理好賬，日清月結，收支規(guī)范，審核嚴格，隨時接受檢查和質詢。厲行節(jié)約，做到采購質優(yōu)價廉，杜絕大手大腳，不貪占小便宜。食堂各項開支活動要能夠接受教職工監(jiān)督，經得起檢驗。
5、認真學習。學習大鍋菜營養(yǎng)制作知識，學習新設備設施使用方法，學習政治理論和食堂管理知識。
6、改善環(huán)境。食堂清潔衛(wèi)生要時刻保證，餐廳要定期托洗。搞好食堂消殺滅工作，防毒防鼠防蠅防病菌。規(guī)范菜譜、營養(yǎng)配餐五員標志牌、食品衛(wèi)生宣傳欄。
學校教學管理發(fā)言稿 6
尊敬的各位領導、親愛的同仁：
大家好！
伴隨我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，雖然取得了不少令人矚目的成績。但我們還需要看到，學校管理與發(fā)展過程中存在的諸多問題始終制約著學校教育質量和教育水平的進一步提高。高級中學作為共和國教育大廈的基石，在學生接受教育的過程中的重要地位是不言而喻的。因此談一談目前高級中學現今存在的問題及解決對策具有尤為重要的意義和作用。
一、大面積學困生產生的原因及轉化措施
（一）產生原因
首先，社會因素。伴隨社會經濟的不斷發(fā)展，在物欲橫流的社會里，人心也變得更加浮躁，再加之高學歷并不意味著高收入，于是“讀書無用論”開始盛行了起來，尤其是社會上的一些不良風氣很容易影響到正處于關鍵成長階段的青少年們，最終影響到部分學生，導致其在學習上消極懈怠。其次，家庭因素。部分學生家長對孩子抱著過高的期望，完全沒有考慮到孩子當前階段的身心發(fā)展情況和承受壓力能力，只是一味地要求讓孩子學習這、學習那，以為是對孩子好，結果反而使孩子產生逆反心理，進而導致厭學行為的產生，從而逐漸變成“學困生”。還有的學生家長對孩子過度寵溺，導致孩子極度以自我為中心，缺乏基本的自省能力和自控能力，不思進取。最后，學校因素。教師的教育教學方式方法失當，沒有實現對學生的因材施教，這也是導致“學困生”產生的重要原因。
�。ǘ┺D化措施
一方面，做好學困生管理工作。教師要想將“學困生”的轉化工作做好，首先就需要消除與“學困生”之間的障礙，拉近與他們之間的距離，讓他們覺得教師是值得依賴與信賴的。比如時刻關注他們的心理情緒變化，及時介入與他們談心，用心消除彼此之間障礙，并通過交談將他們身上的發(fā)光點發(fā)掘出來，并對此給予鼓勵與肯定，幫助他們重新樹立起自信心。其次，注意教育教育方式方法，針對不同層次的`學生因材施教。最后，感受成功。每個學生其實都希望能學習好，但“學困生”往往由于長期在學習上方面沒有作為，體驗不到成就感，情緒自然就慢慢消沉，更無心學業(yè)，因此，為讓“學困生”“把頭抬起來”，恢復他們的信心和斗志，教師就必須想方設法讓他們體會到成功。
一方面，做好家校溝通工作�！皩W困生”的轉化工作不能僅僅依靠教師單方面的努力，也離不開“學困生”家長的配合與支持。因此教師要與“學困生”家長經常保持交流與溝通，將“學困生”的學習情況、存在的問題等及時反饋給他們的家長，以形成家校的教育合力。比如教師可以通過家長回訪學校、家訪等渠道，一方面，讓“學困生”的家長了解學校的教學目標以及對學生行為習慣養(yǎng)成等方面存在的要求，以便學校能夠和家長就如何教育學生達成思想上的共識，教師也可以趁勢向這些學生的家長傳授一些孩子教育方面的技巧，通過學校與家庭的相互溝通與配合，幫助“學困生”逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣與學習習慣；一方面，教師也可以通過家庭來了解“學困生”在學校外的各種表現，進而對“學困生”產生一個更加全面的認識，這無疑有助于教師針對每個“學困生”的差異從而采取有針對性的轉化措施。
二、教師職業(yè)倦怠產生原因及轉變措施
（一）產生原因
伴隨新課程改革的深入推進以及社會對教師期待值的日益提高，迫使其向著道德楷模、教書育人的完美方向全面發(fā)展。教師為了維持自己的形象，承受著各種約束，工作壓力也日益增大，最終導致職業(yè)倦怠的產生，具體表現為工作無激情，無動力。而且在現行的學校評價制度下，評價教師工作好壞的主要指標還是取決于學生的成績，如果一個班級的成績好，則教師的工作就做得好，一個班級的成績差，則教師的工作就做得差。對于不涉及到教學工作的其他工作的考核則被弱化、簡化了，比如班集體建設、班級活動組織、學生道德教育、心理健康教育等等工作，這些都很容易導致教師在從事非教學工作的時候缺乏足夠的熱情，進而產生職業(yè)倦怠情況。
�。ǘ┺D變措施
一方面，加強學校支持。教育相關部門以及學校應當積極發(fā)揮其職能作用，為小學班主任突破職業(yè)倦怠困境提供足夠的外在和內在支持，比如營造良好的學風建設、權衡教學部門與行政部門的關系、注重實效的師資培訓、安排充裕的教學時間、設置合理的課程體系等等。此外，學校還應當從校情出發(fā)，制定適合學校發(fā)展，適合教師職業(yè)生涯發(fā)展的切實可行的具體方案，激發(fā)教師的主人翁精神，引導其和學校實現共同發(fā)展。
一方面，減輕工作壓力。學校應當結合自身實際情況，積極做出相應對策來盡可能幫助教師切實減輕工作壓力。一是為教師適當“減負”。學校應當充分體會到教師工作的辛苦，盡可能減少教學之外的各項臨時性任務，在讓教師保證教學和管理質量的同時，也給予教師更多個人空間以進行自我心理調節(jié)，這有助于大大緩解他們在工作上面臨的壓力。二是提升教師職業(yè)幸福感。比如關注教師身心健康，發(fā)放適當的福利待遇。多開展文體活動，活躍教師的生活。要體貼老師，要關心他們生活和疾苦，當他們有困難的時候，要伸出溫暖之手，讓他們體會到集體的溫暖等等。
老師們，同事們，育人的事業(yè)風光無限，我們的未來前程似錦。風正潮平，自當揚帆破浪；任重道遠，更須快馬加鞭。千里之行，始于足下。試看茫茫人生路，又何嘗不是一個賽場？它也需要我們拼搏，去奮斗，去勇奪金牌。新的希望，新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，我衷心希望每一位老師，都能以滿腔的熱情，高度的責任感，昂揚的精神投入到教育教學工作學習中去，用我們的實干精神和拼搏精神去創(chuàng)造學校的輝煌發(fā)展。
學校教學管理發(fā)言稿 7
尊敬的各位領導、同仁們：
大家好！
下面談一談自己的看法，不妥之處，請領導和同仁們批評指正。
一、加強學校管理，制度管人，從“領導者”變身“服務者”
1、學校的日常教學工作和成績，不是靠某一位領導或者老師學生就能取得成功，而是要靠全體師生的共同努力。作為校委會的同志，更要明白和理解自身的定位與角色，不能將自己當做高高在上的“領導”，而是要用十分的熱誠服務、關心和熱愛廣大師生，實實在在解決老師和學生中存在的各種問題和困難，做到上下一心，團結一致。
2、在學校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是學校發(fā)展的根本和前提，制度的執(zhí)行和堅守，也是當今人治與法制的一道分水嶺，制度關鍵在于執(zhí)行和落實。
3、我們要強化責任意識，敢于管理、善于管理，堅持依法治校、民主治校；做到以德立威、以才增威、以公助威、以誠取威。
4、校委會同志要做到能身體力行、以身作則。首先自己要參與每個教育教學細節(jié)，做到每天兩操、集會、帶領全體師生，監(jiān)督學生早讀，跟隨早晚自習。從小事做起，注重細節(jié)，才能更好的發(fā)現和處理問題，更好的進行教學管理。
5、每周的教職工周例會，開會之前先進行調查研究，聽取教師中的意見，分析前一周工作中存在的問題，安排下一周工作。并且給老師建立明細公平公正的日常工作記錄臺賬。要積極落實管理措施，提高學校管理的“執(zhí)行力”，形成學校“精細化”管理特色。
二、強化教學常規(guī)管理，全面提高學校的管理水平
修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常規(guī)課堂教學管理。
加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。
1、備課：教務處按時普查、抽查與復查結合。期末進行教案綜合評優(yōu)。
2、上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本上杜絕教學的'原則性、科學性錯誤。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思。學校、教務處加強檢查監(jiān)控力度。
3、作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教務處定期檢查與抽查，不定期進行學生作業(yè)展覽。
4、輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。
三、建立合理有效的激勵機制
設立獎懲分明的激勵機制，包括選先評優(yōu)職稱評聘方面傾斜。要公平公正透明并且有吸引力的獎懲制度，才能有效調動老師的工作積極性；才能改變工作中沒有憂患意識、沒有集體以及個人榮辱感、混日子、出工不出力假工作的同志。
四、加強學生的品德養(yǎng)成教育
要求所有學生在家都要做家務，讓學生從小事做起，從力所能及的事情做起，承擔家庭責任，理解父母的辛苦。在學校通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的儀式感和集體榮譽感，讓學生懂得感恩父母、感恩老師，樹立正確的人生觀，發(fā)奮圖強，努力學習，從小愛家、愛父母、愛老師，長大以后才能愛他人、愛國家，才能承擔更多的社會責任。
五、加強家校合作，促進學生管理工作
老師要關注學生差異，切實做好幫帶工作。家庭和學校是教育孩子的兩個重要陣地，家長認可學校，學校的一切工作才能有效的開展。因此，探索有效的家校合作之路，才能為學生的健康成長搭建起一個精彩的舞臺。首先要勤走訪。每周定期接待家長委員會，開好家長會，統一教育思想，共同教育學生。其次，學校、班級要通過開展各種有效的家�；顒�，讓家長更好地了解學校，了解學生，并積極參與到學生的教育管理中來，與班主任和各任課教師一道出謀劃策，為教育好每一位孩子而努力。要培養(yǎng)學生主動與教師和家長溝通思想的良好習慣，使學生成為“家校合力”最好的媒介，促使“家校合作”更加通暢，保證學生的進步更加迅速。
六、大膽改革，實行寄宿制封閉式管理
目前農村學校普遍存在留守兒童因上學路途遙遠，尤其刮風下雨或者冬季下雪，存在極大的安全隱患。很多學生父母常年外出打工，學生回家作業(yè)困難、作息時間混亂、玩手機、夏天放學私自下河游泳等一系列問題。迫切需要改革，積極籌備寄宿制學校，施行封閉式管理，勢在必行。
總之，在新形勢下的今天，我們既面臨許多的機遇，也面臨著更大的挑戰(zhàn)，教學質量才是教育的根本，我們一定要竭盡所能，發(fā)揮特長，努力提高教育教學質量，辦好“家門口”人民滿意的教育，為教育事業(yè)奉獻自己的力量，給老百姓上交一份滿意的答卷。
學校教學管理發(fā)言稿 8
各位領導、老師：
大家上午好！
本次考試，我班成績在級段考核中名列倒數第一。一將無能，累死三軍。作為班主任，我對此負有不可推卸的責任。由于自己工作的不努力、不負責、不到位，取得如此差的成績，給級段工作抹了黑，拖了級段的后腿。高考時如果還這樣，我就是一個家庭的罪人。他們把孩子交給我，但因為自已能力的.低下、頭腦的簡單、方法的單一、精神的不堅定而不能把他們培養(yǎng)成才，我感到羞愧，有一種負罪感。為了有所改進和提高，特反思和表態(tài)如下。首先是反思，我工作出現失誤有以下幾個主要原因。
一是工作能力不夠，這和本人的受教育程度，文化程度有關，但又不好好學習，滿足于過得去，甚至坐井觀天，夜郎自大。
二是工作態(tài)度不積極，不務實。不踏實、不落實、不務實。用老辦法、老經驗、老套路推進工作，怕冒風險，怕出亂子，怕擔責任；不熟悉教育規(guī)律，在新的形勢下，沒有新的招數、新的辦法。
第三是理解學校精神不到位。責任心、使命感不強，干工作缺乏激情，不思進取。多抱怨，愛找客觀原因，總是認為分班前邊學生少，后邊學生多，從而導致韌勁不強、狠勁不夠、沖勁不足，缺乏窮追不舍、克難攻堅的精神。
第四是執(zhí)行力不夠，特別學校一直要求班主任管理必須抓出血，打造終身難忘的懲罰，但我一直落實不到位，管理上不是抓出血，而是撓癢癢，下不去手，效果不好。
現在我表態(tài)如下：我會學先進、找差距、促工作，加強實干，從“實”上找措施，從“實”上找突破，干在實處，知恥后勇，負重奮進，把面對問題和差距的壓力，轉化為承認差距的魄力、正視問題的勇氣、克難攻堅的行動，做到思想實、定位實、目標實、措施實、作風實、效果實。管理上抓出血，學習上抓出成績。不辜負領導的信任。
謝謝大家！
學校教學管理發(fā)言稿 9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！20xx年高考，xx中學參考人數825人，一本上線193人，二本上線531人（含回原籍考生；含體藝類149人），本科上線率64%。超額完成教育局下達的基礎目標和奮斗目標任務，尖子生成績突出，孫xx同學被北京大學錄取。根據大會的安排，我就20xx年高三復課工作向大會做表態(tài)發(fā)言。我發(fā)言的題目是：用責任與擔當做好我們的教育事業(yè)。
1、目標明確，措施得當。每一年的中高考都會有新的變化，所以我們要面對新任務，研究新情況，制定新措施，首先讓學生樹立目標，鼓勵學生樹立優(yōu)生意識，勇敢制定理想大學和分數。每個班根據20xx、20xx年xx省高考錄取計劃匯編、報考指南等，讓學生了解各個重點大學在xx錄取的人數、分數，然后結合自身實際制定自己的奮斗目標，包括分數、大學、專業(yè)。目標制定要科學，不是隨意制定的，老師和學生對目標進行分析、分解，各科要完成各科的任務，不能因為某個學科分數低而成為影響總分的短板，每科影響該學生成績不好的具體原因、題型都要清楚。每班制定理想大學目標牌，將其置于室內，讓學生每天早讀前喊出激勵自己的座右銘，進行自我激勵。
2、做好尖子生培養(yǎng)工作。20xx年在對所有學生齊抓共管的同時，要對尖子生群體的培養(yǎng)有較大幅度的傾斜。一是加大復課量度，增加復課深度，同時借力發(fā)展，聘請省內外專家對尖子生進行單獨培養(yǎng)。二是做好尖子生包教工作，六位課任老師根據尖子學生群體的學科特點，以補差科為目的進行包教分工，老師每天要和學生交流，同時每天要在包教記錄本上言簡意賅地記錄自己的包教過程、問題、成效等，包學生思想狀態(tài)、包學生薄弱學科、包學生學習方法。
3、做好陪伴與服務。高三一年，我們要全程陪伴學生，和學生同學習、同研究，既當學生的老師又是學生的知心朋友，為學生提供我們能提供的'各種服務，真正做到讓學生穩(wěn)定心神，沉著備考，我們要做到辦公室門常開、燈常亮、人常在，有我們陪伴，學生的心是踏實的，讓學生的問題隨時可以得到解決。
4、做好復課全盤安排。復課計劃性強，每個階段任務明確，目標達成明確，做好教師的教研培訓工作，吃透考綱，明確考點，不走彎路，提高復課效果。
5、充分調動廣大師生的復課激情。學校給老師提供各種條件和幫助，讓老師全心全意教學，踏踏實實工作。對學生進行教育與幫助，樹立理想目標，并為理想目標奮斗。
總之，面對20xx年中高考，我們一定會繼續(xù)努力，用責任與擔當做好我們的教育事業(yè)，爭取更好成績。
學校教學管理發(fā)言稿 10
各位領導，各位嘉賓，各位朋友：
大家好！
冬日暖陽，幸福萬年長。在新年即將來臨之際，我們又迎來了濂泉學校教學樓竣工典禮，這是濂泉父老鄉(xiāng)親的期待，是我縣教育發(fā)展?jié)饽夭实囊还P，值得我們隆重慶賀。在此，謹讓我代表縣教育局向濂泉學校的竣工典禮表示最熱烈的祝賀！向前來參加慶典活動的各位領導、各位嘉賓、各位同志表示親切的問候！向關心、支持學校建設的各級領導、社會各界人士及大樓的建設者們表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！
為改善濂泉學校的辦公條件，楊菲菲校長和學校的老師們真可謂殫精竭慮，嘔心瀝血，他們?yōu)闋幦W校的建設項目奔走呼告。在他們的努力下，在各級領導的關懷下，于xx年9月份，教學大樓順利動工興建�？傆嬐度胭Y金近300萬元，建筑面積達5400平方米。歷時一年多，現在教學大樓正式落成并投入使用。同志們，濂泉學校教學樓的竣工，標志著農村教育教學水平提高到一個新的高度，也代表著我們的教育教學進入了一個新的發(fā)展階段。教學樓的竣工真是功在當代，利在千秋的大事。
幾年來，濂泉學校本著篤實求精，開拓進取的宗旨扎實工作，他們創(chuàng)造了輝煌的成就。學校的教育質量全面提高，教育綜合水平全面提升，這是領導重視、老師奉獻，家長關心，學生努力的結果。無論是在縣里面舉行的`調研考試，還是在中心校舉行的統考中，濂泉學校的學生成績總是名列前茅，令人欣慰。在此我要向濂泉學校的12名辛勤耕耘的老師表示誠摯的敬意，向努力求學，勤奮進取的近300名孩子表示親切的問候。
在教學樓建設過程中，各級政府的相關領導和教育局，中心校領導多次到現場進行指導，協調和處理教學樓興建中遇到的困難以及有關問題。從土地的征用到正式破土動工；從基礎的澆筑到大樓的竣工落成；從院內場地的空曠到綠色滿園，無處不體現著領導的關心，無處不凝聚著領導的心血，無處不展示出領導支持教育事業(yè)的摯情。在教學樓興建的過程中，也得到了地方群眾和相關單位以及社會各界的大力支持，也凝聚了建設施工單位的艱辛勞動，我再次代表縣教育局向你們表示衷心的感謝！
同志們，“辦一流學校，上一流管理，創(chuàng)一流業(yè)績，育一流學生，樹一流形象”，是我們永遠不變的辦學目標；“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”是我們永遠恪守的辦學宗旨�；仡欉^去，成績令人鼓舞，我們感到欣慰；展望未來，我們信心百倍，大家仍須努力。讓我們同聚一顆心，共盡一份力，擂起奮進的戰(zhàn)鼓，為濂泉學校的發(fā)展奉獻我們的力量。
最后，我謹祝濂泉學校的教育事業(yè)更加興旺發(fā)達！祝各位領導、各位嘉賓、同志們身體健康、工作順利、生活幸福、萬事順利！祝愿全體同學們快樂健康成長，早日成才！
謝謝大家！
學校教學管理發(fā)言稿 11
各位領導、各位同仁：
大家好！20xx年中考，我校700分以上60人，有兩名同學位列xx市前十名，超額完成了縣局下達的兩項指標任務。對照本屆畢業(yè)班學生當初的小六會考成績來看，三年的艱苦付出得到了回報，但是仍有不足，尖子生絕對人數偏少，個別學科校均成績落后，這也是我們接下來要思考和解決的問題。我們將認真總結上屆復習備課的經驗和教訓，扎實做好xx屆的各項工作。下面我將實驗中學20xx屆備考工作的幾個主要思路向大家做以匯報：
一、加強團隊建設，發(fā)揮集體智慧
一個有力的領導團隊決定著學校教育教學質量。我們要求每一位管理者加強職業(yè)道德學習和教育教學理論學習，堅定職業(yè)信仰，掌握最新的教育發(fā)展動態(tài)，成為師德、業(yè)務、管理的全能，強化精神引領，做全體教師的表率。
實行領導包學科包班級制度，深入抓好備課組和班級科任教師兩個團隊建設，充分調動團隊每個成員的積極主動性，激發(fā)個人智慧，形成強大的團隊力量，統一思想，找準目標，集中力量攻克難關。每周一次的備課組主題研討活動，必須解決師生長期復課過程中遇到的思想疲累問題，又確保后期復課教學的有效性，使每個人的教學建立在客觀學情之上。抓好班級教師團隊工作，重點主要在于：深入了解每一個學生，根據師生各自不同的特點，班主任和包班領導負責，科任教師分工協作，確保做好每個學生的思想鼓勵、學法指導、考后分析、價值觀引導等工作，為有效、高效的復課提供保障。
近年來，在三個團隊建設中的經驗告訴我們：有高度的引領，才有高效的作業(yè)；有智慧的團隊，才能創(chuàng)造優(yōu)異的成績。xx屆備考，我們將不斷創(chuàng)新，激活團隊智慧。
二、樹立教研意識，精準發(fā)力施教
20xx屆中考初期突遇新冠疫情，沒有中考說明的航標，考試科目及分值發(fā)生變化，從學校到教師，都感到迷茫和膽怯。我們意識到，再不能拿來主義，信別人的，用別人的'，必須自力更生，親自深入研究，精準研究，沒有研究的過程就沒有精準發(fā)力的可能。今年，我們將高嚴落實“三精準”，即：指導工作要精準，教學過程要精準，學生管理要精準。我們的要求是：
年級主管統籌規(guī)劃，深入一線，做出整體規(guī)劃和階段性工作安排，形成不指點、重引導、強落實的作風，做到精準指導。
人人做真題、反復做真題，真題研討細化到題型、考點、變化、賦分、作答時間分配等細節(jié)問題；備課組做出每輪復課“日計劃”，具體到知識點、必練體型、課堂訓練題目、課后作業(yè)選擇；備課組內自發(fā)的分板塊、分課型上示范課，抓住課堂主陣地，要效率，要質量；在鞏固工作中，全員努力解決學生眼高手低，一看就會，一做就錯的問題，杜絕因失誤丟分的現象。保證教學過程的精準實施，少做無用功、不做無用功。
在學情把握上，繼續(xù)堅持開好班干部、學困生、尖子生等各種會議，有效保證學生的穩(wěn)定、安全，及時了解各類各層學生的復課思想動態(tài)、學習需求，以保證學生管理的精準化。
三、關注長遠發(fā)展，引導心理健康
備考階段，學生學習任務重，社會聚焦點往往在于學生的文化課成績，我們將始終保持冷靜和清醒：注重成績，更注重利用備考階段的特殊性，培養(yǎng)學生堅持到底、頑強拼搏、認真細心的良好品質，堅持評價標準多維化，堅持處處是課堂，生活即教育的教育思想。結合學科特點，訓練學生正確的思維方式和做事習慣；全體領導定期為學生做勵志講座，鼓舞學生正確對待中考，敢于挑戰(zhàn)自我的斗志。同時，新冠疫情不可預測，我們將提前做好疫情防控，早預防、早計劃，確保師生身心健康，以良好的狀態(tài)迎接來年中考。
四、用好考試數據，注重過程激勵
每一次考試就是一次檢閱和驗證，對考試數據的分析和運用，直接決定著后期的戰(zhàn)略決策。每次考試后，我們要從各類數據中總結經驗、查找漏洞，從數據中發(fā)現并確定需要關注的人和問題，制定的策略，集中解決漏洞。制定21屆中考獎勵方案，主要側重對團隊的綜合考核。每次�？己螅瑢W生和教師團隊進行不同層面和角度的獎勵，來激勵畢業(yè)班全體師生的復課熱情，最大限度避免長期繁重工作的麻痹和倦怠。
各位同仁，三年艱辛三年付出，20xx年中考，我們取得了一定的成績，但是距離我們的預期還有差距。我們愿意和大家一起，加強交流學習、取長補短，勇于創(chuàng)新，爭取20xx屆中考再創(chuàng)佳績，培養(yǎng)更多人格健全的學生，為進一步提升富平的教育事業(yè)而不斷奮斗。
學校教學管理發(fā)言稿 12
各位老師、學生、家長：
大家好！
為了提升教學質量、加強學校管理，經開區(qū)五中對學校進行嚴格管理，希望全體師生、家長們盡職盡責、認真履行自己的權利和義務，遵守學校各項規(guī)章制度，同學們要服從學生會的管理、老師們按照學校的要求認真完成教育教學任務！
一、“加強紀律性、革命無不勝”！
沒有高度的紀律性做保障，再好的制度都是一句空談；再好的愿望，都無法實現！作為學校如果老師們沒有紀律觀念，教育局的方針政策無法執(zhí)行、學校的制度將形同虛設、教育教學一片混亂；如果學生沒有紀律觀念，課堂紀律松散、不能按時完成作業(yè)、完不成老師布置的教育教學任務，再好的老師、智商再高的學生，在松散的教育環(huán)境中不會有太大的收獲！在這方面衡水模式就是一個強有力的說明，大家看到了他們的成績，更應該了解他們的管理、他們的紀律性、師生們、家長們的`付出！
二、無事生非，心閑惹事！
土地荒蕪、雜草叢生，是因為它沒有被利用、被開墾、沒有種植莊稼；心靈扭曲，是因為沒有良好的教育引導，在成長的年齡沒有把學習知識作為第一要務！現在的所謂的“問題學生、學困生”，一方面是家長教育方式有問題：溺愛、縱容、包庇護短，總以為孩子現在還小、別人家孩子也這樣、重視知識培養(yǎng)、不注意德育養(yǎng)成，對孩子的關心不夠；另一方面，學校、社會對他們要求不嚴，管理不到位。在學校老師們只能說服教育、不能處罰，在社會年齡小基本上不用承擔什么責任，讓他們逐步養(yǎng)成無所事事、好吃懶做、什么事也不愿意干的花花公子性格！
要解決這個問題，最簡單的方法就是，在該學習成長的年齡，家長嚴要求、學校嚴管理。讓他們有自己努力成長的需求，全身心投入到好好學習中，心無旁騖，一路高歌猛進！
三、成立學生會，實現自我管理！
學校的主體是學生，學校的管理必須以學生為中心。為了提升管理的效果，增強同學們對學校管理的認同感，必須讓同學參與管理，增強他們的主人翁意識，鍛煉他們的自我管理、自我約束、自我成長的能力！學校、各處室、老師們、家長們應積極指導、幫助他們，逐步實現學生的自我管理、自我成長，早日成為一個有能力的人、有用的人、能夠自我學習、自我適應、自我發(fā)展的人！
四、靜下心、學知識、干工作！
一個杯子裝滿了水，就不能再裝其他東西了；要想裝其他東西，必須先把水倒掉。人的思想也是一樣，學習、干工作必須專注！同學們必須一心一意地讀書、上課、完成老師布置的作業(yè)，抽時間進行海量的閱讀、拓展自己的思維空間、提升自己的理解知識、運用知識的能力；老師們必須按時完成課程標準規(guī)定的教學任務、學校布置的工作，抽時間就學習充電，做一個永不褪色、緊跟時代的合格教育工作者，而不能只做一個養(yǎng)家糊口的教書匠！
“學校是我家、管理靠大家”！希望全體老師們、同學們、家長們，心往一處想、勁兒往一處使！為了孩子們的健康成長、為了學校的飛速發(fā)展，也為了提高教育教學質量、為了五中輝煌的明天，攜手同行、闊步向前！
老師們、同學們、家長們，讓我們一起加油！加油！再加油！
學校教學管理發(fā)言稿 13
各位領導、老師們：
大家好！
當前，我校九年級的老師們正團結一致、鼓足干勁抓教學，充滿自信的向著我們的既定的目標邁進。各項工作有條不紊。開學六周以來，我們在認真分析新形勢、努力調整新思路的基礎上，強化了兩種思想意識——憂患意識和質量意識。
首先，憂患意識能逼迫我們及時預見到前進道路上的各項困難。
其次，質量意識能促使大家確保完成“中考第一”的目標�！百|量”是學校的生命線。只要我們樹立起質量意識，就有了敢打敢拼不服輸的精神動力，就會產生渾身使不完的干勁。
作為九年級的老師，我們應該預先分析可能碰到的.各種困難，更要有信心去面對這些困難，把解決困難當成一次挑戰(zhàn)，把挑戰(zhàn)作為取得成功的機遇。為不辜負學校對我們的期望，圓滿完成教育教學任務，九年級全體教師鄭重承諾：
1、我們一定同心同德，眾志成城。俗語說：“人心齊，泰山移�！蔽覀兯邪嘀魅�、學科組長、任課教師將擰成一股繩，精誠團結，實施責任承包，及時了解學生的學習、思想動態(tài)，抓好不同層次的臨界生培養(yǎng)。我們20余名老師將與畢業(yè)班學生們并肩戰(zhàn)斗，風雨同行。
2、我們一定潛心鉆研，提高效率。深入研究中考說明，及時篩選中考信息，花大力氣做足量的各地市中考題，而后從中精選出值得同學們練習的試題，用我們的“鉆進題�！�，換取同學們的“走出題�！薄Ｒ膫湔n，讓課堂四十分鐘發(fā)揮出最大的效益。
3、我們一定去偽存真，踏踏實實。及時查擺問題，堅決杜絕一些不合時宜的、弄虛作假的不良現象發(fā)生。認真組織各類大型考試，引導學生實事求是的答卷，各位老師做到實事求是的分析成績。加強校際間聯誼活動，取長補短，以他人作鏡子，來及時修正我們的不足之處。
4、我們一定以生為本，創(chuàng)新工作。我們要以大局為重，強化文化功能，利用各種手段營造一個競爭有序的學習氛圍，確保學生的自習效果，確保學生的思想不出或少出問題，確保學生都有充分的理由決勝中考，確保得到學生家長尤其是問題學生家長的支持。
5、我們一定自覺遵守學校各項制度，強化級部值班、辦公制度。級部的集體意見一旦形成，它就是我們統一行動的標尺。我們各位老師要把個人利益融入到集體利益中，拿出堅韌不拔、追求卓越的精神，信心百倍，勇往直前。為學校、為自己奪取第一。
以上不當之處，懇請指正。
我們全體九年級教師也熱切期待著全校同仁的指導與監(jiān)督。
謝謝大家。
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