小學(xué)語文教研活動總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教研活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
光陰荏苒、一學(xué)期眨眼就要結(jié)束了、按照慣例、要對本學(xué)期的教研進(jìn)行總結(jié)、回顧這段時間的工作、本人頗有感觸。經(jīng)過大家的努力、教研工作得以順利實(shí)施完成。本學(xué)期教研活動共安排了2節(jié)校級公開課、和8節(jié)年段公開課、還計(jì)劃寫字比賽、除了本學(xué)期學(xué)校的事務(wù)太多、沒有時間組織學(xué)生寫字比賽外、其他的目標(biāo)都得以順利實(shí)施完成、效果良好。表現(xiàn)如下：
1、教師參與活動積極性高、2次的公開課全部16名教師都積極參加、有課的老師雖然有些怨言、但經(jīng)過教導(dǎo)處的調(diào)課也積極主動的去聽課。聽課老師專心聽課、認(rèn)真筆記。
2、上公開課的老師也能認(rèn)真對待、積極備課、向老師們展示了自己的教學(xué)水平、雖然質(zhì)量有待提高、但總體效果良好。
3、評課略有深度、以往的評課都是只說好的不說差的、顧慮太多、怕影響到上課老師的情緒、這幾次評課老師都能根據(jù)自己的感受進(jìn)行點(diǎn)評課、并能提出一些中肯的建議、活動上氣氛融洽、大家都帶著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度對待。
4、由本人督促、年段組的老師在繁重的工作中能主動的互相聽課學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。
5、在活動中本人都做記錄和小節(jié)、利于今后工作。
雖然本學(xué)期的教研活動得以順利完成、但反思下來還是存在很多問題。
1、校領(lǐng)導(dǎo)對教研活動重視不夠、導(dǎo)致教師們對待活動也不夠重視、特別是由于經(jīng)費(fèi)問題、有課的老師為了聽課而多上了一節(jié)課而沒有代課補(bǔ)助、老師們就會有些怨言、也希望領(lǐng)導(dǎo)平時多過問、在活動時能參加、這樣老師們的積極性會高些。平時多給老師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會、總是閉門造車、就成了井底之蛙了。
2、教研活動方式要靈活多樣、但要從實(shí)際出發(fā)、能結(jié)合本校的情況去操作、剛開始時我總想借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)、如我認(rèn)為同課異構(gòu)的活動很不錯、覺得那樣能快速的提高老師們的教育教學(xué)水平、也通過調(diào)查了解到很多學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)開展了、反映不錯、所以也想在本校嘗試。
但想到本校的老師一直對上公開課都很被動、如果再讓他們同上一課、他們認(rèn)為那樣互相比較、內(nèi)心壓力很大、一下子很難接受、、因?yàn)殚L年以來、老師們上公開課都推三阻四的、非常被動、如果馬上組織這樣活動、可能他們很難接受、效果也許是背道而馳的所以我想先從觀念上改變給他們、到機(jī)會成熟了再行之也為時不晚。同時要重視集體備課、由于沒有真正參加學(xué)習(xí)過、對集體備課很模糊、不知道該如何操作、我也希望有機(jī)會去學(xué)習(xí)、能把別人的經(jīng)驗(yàn)帶會來讓大家能共享教育成果。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提高自身的專業(yè)水平、只有這樣才能更好的起到引領(lǐng)作用、尤其是重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、把網(wǎng)絡(luò)看作是了解當(dāng)前的教育形勢的重要窗口、盡量作到每天能在博客上瀏覽、每學(xué)期能寫5——6篇的教育心得、至少有1—2篇能在市級刊物上發(fā)表、只有這樣、才能更快的提高自身專業(yè)水平、才能更好的起到引領(lǐng)的作用
總之、作為語文組長、教研員、我覺得自身的綜合素質(zhì)最重要、既有組織協(xié)調(diào)的能力、又要有較高的專業(yè)水準(zhǔn)、只有這樣相輔相成、再加上領(lǐng)導(dǎo)的扶持、教研工作就能開展得有聲有色。
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