精選我的老師寫(xiě)人作文集錦九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師寫(xiě)人作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師寫(xiě)人作文 篇1
又是一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了，我們班換了個(gè)新語(yǔ)文老師。我的這個(gè)新老師他姓趙，他對(duì)我們很好。
趙老師三十開(kāi)外，身材高大威猛，個(gè)頭一米七五左右，高高的鼻梁，一張能言會(huì)辯的嘴巴和一雙炯炯有神的眼睛里藏著智慧和自信。
但初看老師的眼睛沒(méi)有什么特別的，可是仔細(xì)一瞧，�。≮w老師眼睛會(huì)說(shuō)話。有一次上語(yǔ)文課，趙老師在黑板上寫(xiě)字，教室里響起一陣陣輕微的說(shuō)話聲。老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用嚴(yán)厲的目光盯著我們，好像在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講�！苯淌依镱D時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
趙老師每次上課總是夾著書(shū)本，神情自若，態(tài)度平和，雙眼充滿慈愛(ài)的目光走進(jìn)教室�？梢钥吹贸�，他對(duì)每一堂課都是做了充分準(zhǔn)備的。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們只要學(xué)得好，玩的自然也就好了�！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。
每次，我們碰到難題的時(shí)候都喜歡去找趙老師解答，他那么耐心、那么和善，我們都很喜歡他，可是，他生氣的時(shí)候我們都不敢看著他的眼睛，只是干盯著黑板。
瞧！這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)待人嚴(yán)格又親切的好老師，我從心里喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的老師寫(xiě)人作文 篇2
我的語(yǔ)文老師作文500字
在我們二十三小五（1）班的教室里，經(jīng)�？梢钥吹揭晃粋�(gè)子不高，圓臉，大眼睛的女老師，她就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。
你不要看趙老師個(gè)子不高，但學(xué)問(wèn)可大了。她講起課來(lái)，總是繪聲繪色，清楚，透徹，我們聽(tīng)的如癡如醉的同時(shí)，總是感嘆老師怎么懂那么多。我還特別喜歡聽(tīng)老師講故事，故事結(jié)束的時(shí)候，我就會(huì)想：如果我也能像諸葛亮偷米喂雞，不讓雞打鳴那樣，我不就能一直聽(tīng)趙老師講故事了嗎？
趙老師有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。有一次上課，我在下邊摸東西，老師用眼睛瞪了我一下，我立刻明白了，馬上坐好認(rèn)真聽(tīng)講。還有一次，老師讓我回答問(wèn)題，我答對(duì)了，老師就用溫和的目光看著我，好像在說(shuō)：你真棒�！钡壤蠋熥屚瑢W(xué)們表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我已經(jīng)從老師的目光中找到了自信。
趙老師還特別關(guān)心我們，特別是在甲流感期間。(小學(xué)生作文 )哪個(gè)同學(xué)如果不舒服了，她就一會(huì)兒摸摸他的頭，一會(huì)兒幫他測(cè)測(cè)體溫，一會(huì)兒倒水給他喝，一會(huì)兒?jiǎn)栠@，一會(huì)兒?jiǎn)柲�。這幾天，天上飄起了雪花，趙老師就特別叮囑我們，要多穿衣服，不要著涼。放學(xué)回家的時(shí)候，路滑，特別要小心，不要摔傷……
��！我喜歡我的語(yǔ)文老師。喜歡她那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，喜歡她那顆博愛(ài)的心…
我的老師寫(xiě)人作文 篇3
炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，充滿磁性的嗓音，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班所有人心目中的“男神”——盧老師。上課時(shí)，他是嚴(yán)格的好老師，可一到下課，他就成了我們的好伙伴。
那天語(yǔ)文課結(jié)束后，我們和盧老師約好要開(kāi)展一次有意義的課間活動(dòng)。但盧老師既是語(yǔ)文老師，又是校長(zhǎng)，每天都有忙不完的事情，加上他臨時(shí)有事，我們就沒(méi)能開(kāi)展這一次的課間活動(dòng)。我們心里實(shí)在憋得難受，第二天，班長(zhǎng)鼓起勇氣跟盧老師說(shuō)：“盧老師，您欠我們一筆‘債’！”“哦？啥時(shí)候欠你們一筆債呢？”盧老師百思不得其解�！耙�?yàn)槟蛱煺n間活動(dòng)時(shí)沒(méi)有帶我們開(kāi)展活動(dòng)！”同學(xué)們異口同聲地回答。盧老師聽(tīng)后哈哈大笑，說(shuō)：“原來(lái)是缺了你們一節(jié)大課間活動(dòng)啊，這筆‘債’我一定得還！”同學(xué)們一陣歡呼。
好不容易盼到了星期三，大家都在討論盧老師到底會(huì)不會(huì)如約帶我們進(jìn)行課間活動(dòng)。下課鈴一響，同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍鼋淌�。最讓我們驚喜的是，盧老師早已在操場(chǎng)上等著我們了，更讓我們意想不到的是，盧老師會(huì)陪我們一起玩。同學(xué)們都說(shuō)，盧老師帶給我們的不僅僅是驚喜，還有滿滿的感動(dòng)。
盧老師神秘地叫我們圍成圈，這時(shí)大伙齊聲喊道：“盧老師給我們說(shuō)說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容吧！”這時(shí)，盧老師從口袋里拿出一張手絹，眨眨眼，神秘地說(shuō)：“我們要玩‘丟手絹’的游戲。盧老師小時(shí)候沒(méi)有電子游戲玩，也沒(méi)有飛機(jī)、輪船模型可以擺弄，有的只是這一方小小的手絹……”盧老師仿佛也回到了童年時(shí)代。只見(jiàn)他手拿手絹，在我們圍成的圈外移動(dòng)，他時(shí)而跟散步似的悠閑走著，時(shí)而又飛快地跑起來(lái)。他一圈又一圈地繞著，我的心也跟著緊張起來(lái)，生怕手絹丟在我身后。最后，盧老師將手絹輕輕地放在了王成泰的身后。放好后，他仍裝作若無(wú)其事地走著，可憐的王成泰忽然覺(jué)察到了大家異樣的目光，他回頭一看，迅速拿起手絹開(kāi)始追趕盧老師，可盧老師已經(jīng)快速地跑回自己的位置了。最后，王成泰只好給大家表演節(jié)目……
我喜歡和藹可親、誠(chéng)實(shí)守信的盧老師。
我的老師寫(xiě)人作文 篇4
已經(jīng)讀六年級(jí)了，五年級(jí)的老師卻難以忘卻，特別是那位長(zhǎng)發(fā)披肩，戴著眼鏡，笑起來(lái)很美麗的，既嚴(yán)厲又溫柔的數(shù)學(xué)老師給我留下了鮮明的印象。
那一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，題目都是講過(guò)做過(guò)的，所以我做起試題來(lái)特別輕松，早早便完成了試題，無(wú)聊地趴在書(shū)桌上翻看一本科學(xué)書(shū)。突然，坐在講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“請(qǐng)完成試卷的同學(xué)認(rèn)真驗(yàn)算、檢查，不要翻看其他書(shū)籍。”說(shuō)完，老師意味深長(zhǎng)的望了我一眼。我馬上收起科學(xué)書(shū)，拿起稿紙開(kāi)始“驗(yàn)算”說(shuō)是驗(yàn)算，但也只是和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。老師總算宣布收卷了。我本以為這次十有八九能考到九十五分以上，不料，才考了個(gè)八十多分，這對(duì)于平時(shí)測(cè)驗(yàn)都是九十多分的我，無(wú)疑是晴天霹靂。我一看試題，哎~多數(shù)試題的單位有所不同，而我卻沒(méi)注意，沒(méi)有變換單位，所以才扣了分!
唉~放學(xué)時(shí)，我覺(jué)得本是碧藍(lán)的天空都是灰蒙蒙的。數(shù)學(xué)老師看穿了我的心事，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“說(shuō)了要細(xì)心，注意單位、小數(shù)點(diǎn)呀之間的變換，你們卻總是不以為然，馬馬虎虎，一點(diǎn)兒也不細(xì)心。勝敗乃兵家常事，別灰心，下次努力呀!”聽(tīng)了老師的安慰與鼓勵(lì)，我心里好受多了，馬上恢復(fù)信心，爭(zhēng)取下次測(cè)驗(yàn)?zāi)芑謴?fù)以往的九十多分。
我經(jīng)過(guò)努力的學(xué)習(xí)，果真，在下一次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)又回復(fù)到了往日的九十多分，我有點(diǎn)洋洋自得了。數(shù)學(xué)老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“勝敗乃兵家常事，你這次考九十多分，那么，你可以保證每次都考九十多分嗎?山外有山，人外有人，比起別的考一百多分的同學(xué)，你有什么好驕傲的呢?”聽(tīng)了老師這番話，我羞愧的低下了頭，心想：是哇，我又不能保證每次測(cè)驗(yàn)都保持九十分以上，也不如其他考一百分的同學(xué)，我有什么好驕傲的呢?!我便不再洋洋自得，虛心向老師請(qǐng)教，而數(shù)學(xué)老師總是耐心的解答我的問(wèn)題，果真，我的成績(jī)始終保持于九十多分，但我要向一百分前進(jìn)，爭(zhēng)取百尺竿頭——更進(jìn)一步。
已經(jīng)上六年級(jí)了，五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句“勝敗乃兵家常事”與她給我鮮明的印象、鼓勵(lì)讓我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘卻。
我的老師寫(xiě)人作文 篇5
跌跌撞撞地走過(guò)懵懵懂懂的道路，頻頻繁繁地遇到過(guò)許許多多的人，而總有一些人，在生命中留下了不可磨滅的形象。我的心里，就有這么一個(gè)人，她就是我的恩師——華老師
不是所有的老師都有一副和藹的'面孔，但也許是因?yàn)樗钠沸�，使造物主塑造了一位美麗的她�?/p>
她擁有這一雙深邃而熾熱的雙眸，使得她散發(fā)著一種無(wú)形的氣質(zhì)。一只挺翹的潤(rùn)鼻，點(diǎn)綴了她那圓滑的臉龐。那一排額發(fā)，使她更具有飄逸的風(fēng)姿……這就是美麗的華老師。
不是所有的老師，都能同父母般的關(guān)愛(ài)學(xué)生，而她卻做到了。天氣寒冷，她會(huì)噓寒問(wèn)暖，叮囑學(xué)生們注意身體，并常備藥物以解決學(xué)生們的不適。上課時(shí)，她會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在窗旁，鼓勵(lì)并帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)，使得學(xué)生們更加精神煥發(fā)。憑著幾點(diǎn)細(xì)節(jié)來(lái)看，就足以證明她對(duì)學(xué)生們的關(guān)愛(ài)以及支持。這就是細(xì)心并充滿魅力的華老師。
不是所有的老師，都能像蓮花般的包容他人，而華老師卻做到了。她就如同一杯香茗，沁人心脾，散發(fā)出她那獨(dú)有的氣味來(lái)喚醒周身的人。有一個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，總是惹得其他教師不悅，但華老師卻是放下身段，與其耐心的溝通、交流，或許是希望他能醒悟吧�！耙活w種子，只要沒(méi)有徹底腐爛，就可憑借后天的加倍努力，長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)！”華老師所言，震撼我心。這就是寬容耐心的華老師。
每個(gè)人都有屬于自身的特點(diǎn)，形如華老師，她就像一杯醇厚濃香的咖啡，雖然入口時(shí)苦，但只要將自身化為糖塊，融入其中，就會(huì)馨香無(wú)比。在困乏時(shí)，只需細(xì)細(xì)品味一口，便會(huì)神采奕奕。這就是與眾不同，別有特點(diǎn)的華老師。
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)，而我成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)為我播種知識(shí)種子的華老師，她給我留下了至深的印象。一點(diǎn)一滴，諄諄教導(dǎo)，言猶在耳。
我的老師寫(xiě)人作文 篇6
馬壯是我們學(xué)校新來(lái)的美術(shù)老師。今天是他該給我們上的第一堂課，他還沒(méi)有進(jìn)入教室我就在想他的樣子，他一定很壯，要不然怎么叫馬壯呢。我想他是一位頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)的老師。哎！可笑的名字。
他剛一走進(jìn)教室，我班一陣喧鬧。果不其然，他長(zhǎng)得真的很壯。他突然一嗓子“安靜！”下了我一跳�！罢媸堑模@老師怎么也不說(shuō)一聲，我看這是典型的大嗓門(mén)。這要是有心臟病的還不得讓他嚇醫(yī)院去啊�！彼莻�(gè)大眼睛可以和牛有一拼，長(zhǎng)的跟包黑碳似的，我看就是雙胞胎。
他總是踩著鈴聲來(lái)給我們上課，從來(lái)不早到也不晚到。有一次，他低頭翻書(shū)時(shí)，不小心讓我看到了他那幾根可憐的頭發(fā)，中間幾乎沒(méi)有頭發(fā)了，“地中�！笔裁礃铀褪裁礃�。我不禁的小聲笑了。講課的時(shí)候就更有意思了，這個(gè)典型的大嗓門(mén)總是嚇唬我們。同學(xué)們正在認(rèn)真的畫(huà)畫(huà)，突然喊到：“都給我看黑板！”“這個(gè)老師又在發(fā)什么神經(jīng)�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌。他說(shuō)：“我走了一圈，也沒(méi)看到一個(gè)認(rèn)真畫(huà)畫(huà)的�！碑�(dāng)時(shí)我很氣憤，我明明是在認(rèn)真畫(huà)畫(huà)，怎么可以說(shuō)一個(gè)也沒(méi)有在認(rèn)真畫(huà)畫(huà)呢。他有說(shuō)：“我教教你們什么是認(rèn)真畫(huà)畫(huà)�！彼谇懊鎻堁牢枳Φ闹v了一大堆，雖然不愿意聽(tīng)，但是耳朵也由不得自己啊，還是聽(tīng)了。還別說(shuō)雖然聲音不好聽(tīng)聽(tīng)，但是說(shuō)的還是挺有道理。我按他說(shuō)的去做，我做的結(jié)果和他說(shuō)是結(jié)果完全一樣。別看老師呆頭呆腦的，但懂得還挺多。
……一個(gè)星期過(guò)去了……一個(gè)月過(guò)去了，我們漸漸熟悉了。這個(gè) “怪”老師，缺點(diǎn)不少，但是優(yōu)點(diǎn)也挺多：很直爽，很正職，也很幽默。漸漸的，我們的關(guān)系越來(lái)越好了，優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多了，缺點(diǎn)已經(jīng)慢慢的淡忘了。他從剛開(kāi)始的怪老師也已經(jīng)變成現(xiàn)在的“怪”老師了。
我的老師寫(xiě)人作文 篇7
從一年級(jí)到三年級(jí)，讓我印象最深刻的就是我們班的班主任許老師。許老師很漂亮，一張清純的臉上長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，眼睛上長(zhǎng)著一副秀美的睫毛，睫毛下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。許老師教學(xué)很獨(dú)特，還很關(guān)心同學(xué)，比如，一次我們班的一名同學(xué)生病了，中午沒(méi)回家，，老師立刻二話不說(shuō)，從錢(qián)包里掏出錢(qián)帶她去醫(yī)院。
老師您是辛勤的園丁，我們是在您的照顧下茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)苗，老師您是一陣風(fēng)，幫我們梳理著嫩綠的柳絲，老師您是甘露，滋潤(rùn)著我們干涸的心田，老師你是大樹(shù)，我們是在樹(shù)下避陰的孩子，老師您是大海，我們是大海里的小蝦小魚(yú)，老師您是傘，我們是傘下的孩子，老師您是大地，我們是大地上生長(zhǎng)的萬(wàn)物，老師，我感謝您給予了我光明，使我不是個(gè)文盲，老師，我感謝您那寬闊的胸懷，當(dāng)我們作文不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候，是您輔導(dǎo)我們，教我們寫(xiě)作的秘訣，老師，我感謝您毫無(wú)保留的將您所知的所有知識(shí)傳授于我們。老師，我感謝您！
我的好老師
老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱，您的品格和精神就是不停地燃燒！老師，我們生活的引路人；老師，我們學(xué)習(xí)的領(lǐng)航員！ 我的班主任姓薛，她有對(duì)清秀的大眼睛，短短的削發(fā)顯得她格外干凈、利落，橢圓形的臉使得她更加和藹可親。
她是個(gè)尊重學(xué)生的老師。記得有一次，我犯了錯(cuò)誤，被老師叫去辦公室。我的臉紅得像個(gè)熟透的蘋(píng)果一樣，羞得無(wú)地自容，恨不得找給地縫鉆進(jìn)去，心里想：“我可是個(gè)班長(zhǎng)啊，辦公室里那么多老師，怎么看待我？”可是，“師令”如山，我只好硬著頭發(fā)慢吞吞地走進(jìn)了老師辦公室。果然不出所料，辦公室里座無(wú)虛席，張老師忙碌地批著作業(yè)；王老師悠閑地喝著茶；唐老師正討論著教學(xué)遇到的難題。。。。。。我更加不好意思了，但也只得鼓起勇氣，慢慢地走到了薛老師辦公桌旁，這是薛老師放下了筆，環(huán)顧了下四周，略加思索一番，帶我走到辦公室外。她與我侃侃而談，不僅使我認(rèn)識(shí)到了自身錯(cuò)誤，還使我知道了許多做人的道理。
薛老師不僅尊重學(xué)生，還教學(xué)有方。有一次公開(kāi)課上，老師用她那甜美的嗓音，生動(dòng)的講解，引人入勝的故事征服了我們。一只只小手舉了起來(lái)，像一棵棵挺立的小樹(shù)苗，在老師的帶動(dòng)下，每個(gè)人的回答都堪稱精彩，公開(kāi)課成功極了！
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴水靈感的水則匯聚成知識(shí)的海洋，靈魂的工程師是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)。
我的老師寫(xiě)人作文 篇8
我的老師叫李珺，她快五十歲了，個(gè)子不高，一張瓜子臉上一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，這雙眼睛會(huì)告訴我們事情做的是否正確，李老師有很多灰白的頭發(fā)，那是她辛勤付出的結(jié)果，每當(dāng)看到她的頭發(fā)，我都會(huì)告訴自己，一定要好好學(xué)習(xí)，少讓老師為我們操心，別讓老師的頭發(fā)繼續(xù)變白。
在學(xué)習(xí)上，李珺老師一直對(duì)我們嚴(yán)格要求，她堅(jiān)信“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，聽(tīng)寫(xiě)有錯(cuò)誤，老師讓我們必需得改正確，一遍不行就兩遍，當(dāng)時(shí)我們不理解，覺(jué)得我們還小，差不多就行了，有錯(cuò)誤可以以后慢慢改正，但是老師說(shuō)，“萬(wàn)丈高樓從地起”，只有基礎(chǔ)打好了，將來(lái)才能成為棟梁之材。
在生活上，李珺老師對(duì)我們很關(guān)心，天冷了，她會(huì)叮囑我們多穿衣服；天熱時(shí)，會(huì)叮囑我們多喝水。記得有一次我覺(jué)得頭暈沉沉的，渾身沒(méi)勁兒，我也不知道是怎么啦，就趴在桌子上，李老師發(fā)現(xiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我告訴老師有些難受，老師摸了摸我的頭，覺(jué)得有些燙，趕緊給媽媽打電話，媽媽到了學(xué)校，老師又把我送到大門(mén)口，讓媽媽帶我去醫(yī)院做檢查，并叮囑媽媽讓我多喝水，多休息，早點(diǎn)養(yǎng)好病。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是我們李老師的真實(shí)寫(xiě)照，有這樣的好老師，我們只有鍛煉好身體，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效國(guó)家，才會(huì)不辜負(fù)老師對(duì)我們的付出和期望！
我的老師寫(xiě)人作文 篇9
嗒嗒嗒”，更跟鞋踩在地面上的聲音由遠(yuǎn)及近，她出現(xiàn)在門(mén)口，左手抱著數(shù)學(xué)作業(yè)本，右手拿著個(gè)大三角板。她抬頭看看時(shí)鐘，快速走向講臺(tái)，把東西放在講臺(tái)上整理著。鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回班坐好。“拿出數(shù)學(xué)書(shū)和課堂練習(xí)本”她一如既往道。
我低頭拿著書(shū)，抬頭時(shí)她便已在黑板上刷刷刷的寫(xiě)下了幾道數(shù)學(xué)題�！跋劝堰@幾題寫(xiě)在課堂練習(xí)本上。”她拍拍手上的白色粉筆灰，用手腕頂了下眼鏡說(shuō)道。她上課總是很有秩序，只要她的聲音一出現(xiàn)大家就會(huì)安靜下來(lái)聽(tīng)講。每次遇到難題的時(shí)候，她總是拿著紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把所有已知條件標(biāo)出來(lái)，嘴里呢喃著什么。當(dāng)所有條件標(biāo)出來(lái)以后總會(huì)停頓幾秒“噢，你看啊這些條件.....”思路總是很清晰。
她總是很關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。我落下了一節(jié)課程，放學(xué)后她把我叫到辦公室，我不明所以然跟著她過(guò)去，以為我的考試又沒(méi)考好，或者上課又不認(rèn)真了，心里忐忐忑忑�！皝�(lái)”她搬來(lái)一張椅子示意我坐下�！澳懵湎碌倪@節(jié)課很重要，如果你這節(jié)課你不學(xué)的話后面的課程你根本沒(méi)辦法繼續(xù)!”她語(yǔ)速很快帶著一絲嚴(yán)肅。才明白原來(lái)她要幫我補(bǔ)習(xí)，心里松了一口氣也有幾分感慨。
她總是很有方法。又一次關(guān)于抄作業(yè)的事情，我的作業(yè)被同學(xué)抄了當(dāng)時(shí)我還不知道，她嚴(yán)肅的把我叫上講臺(tái)，眼神冷冷的望著我，把作業(yè)摔在講臺(tái)上“啪”，“你自己給我解釋一下吧”。我有些不知所措，“我沒(méi)抄”我的語(yǔ)氣有些慌亂�！澳銥槭裁匆覄e人抄!”老師聲音帶著怒火對(duì)我說(shuō)，我委屈的低下頭。所有的同學(xué)都下去了，教師里剩下我和另一個(gè)同學(xué)�！澳阋詾槟阍趲退麊�?你這是在害他!”她單手撐在講臺(tái)桌面上，嘴唇微抿，銳利的眼光透過(guò)無(wú)框眼鏡盯著我。長(zhǎng)久的沉默“好了你先下去吧，500字的檢討�！�
當(dāng)?shù)诙煳胰ケё鳂I(yè)的時(shí)候，她正坐在辦公桌前拿著紅筆批改作業(yè)。她抬頭看到我來(lái)了，又繼續(xù)低下頭批改作業(yè)，帶著笑意說(shuō)“你的檢討我看到了，老師現(xiàn)在也不生氣了”。她抬頭笑起來(lái)，露出半顆牙齒，臉上的蘋(píng)果肌被提起，少女的羞澀映襯在她的臉上，明顯的心情愉悅。我被這突如其來(lái)的一笑嚇得有點(diǎn)恍惚，抱著作業(yè)僵硬的走出辦公室。
諄諄教導(dǎo)，言猶在耳。每次遇到難題的時(shí)候，終會(huì)想起她摸著我的頭“你是個(gè)有潛力的孩子�！痹谖业某踔猩睦�，這么位循循善誘的老師，會(huì)一直在我的記憶中罷!
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