[如果我的孤獨(dú)是魚(yú)]我的孤獨(dú)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的[如果我的孤獨(dú)是魚(yú)]我的孤獨(dú)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　巴爾扎克說(shuō)：“在各種孤獨(dú)中間，人最怕精神上的孤獨(dú)�！蔽乙彩侨绱�，走過(guò)了將近九年的人生，但孤獨(dú)依然占據(jù)了我的全部。

　　我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在獨(dú)自應(yīng)對(duì)生活的坎坷與冷漠。也許我就是這么對(duì)生活失去信心，只要一看到身邊的同學(xué)離我而去，我就會(huì)感到情緒十分沉重，感到自我將會(huì)一向孤單下去，沒(méi)有一個(gè)朋友。有時(shí)，因?yàn)樽晕业男闹笨诳�，就有可能說(shuō)了不該說(shuō)的話，從而傷到身邊的人，我就覺(jué)得自我這么沒(méi)頭腦，說(shuō)什么都是錯(cuò)。

　　一天，我們將要上體育課時(shí)，同學(xué)們和自我的好友共同走出教室而我卻只是孤身一人帶著心中的陰影走出這個(gè)陰暗無(wú)聲的空間。我跟在同學(xué)后面，默默無(wú)聲的羨慕著他們的歡聲笑語(yǔ)，我看著同學(xué)們緊緊的走在一齊，好像飛蛾不愿離開(kāi)光明一樣。他們有的在談天，仿佛又說(shuō)不盡的話語(yǔ)，期望與好友分享；有的互相嬉戲，想給朋友帶來(lái)更多的快樂(lè)，消除學(xué)習(xí)的緊張感；有的默默的走著，雖然沒(méi)有在口頭上互相傾訴心聲，但卻在心中互相談著自我的情緒以及搞笑的事。我在背后邁著沉重的腳步，心想：“我如果能有個(gè)朋友該有多好，整天享受著友情的溫暖，那種感覺(jué)將是繼父愛(ài)，母愛(ài)后的又一個(gè)讓我快樂(lè)的感覺(jué)，如果我能找到它。”到之后，我擺脫膽怯而緊張的情緒，主動(dòng)與正在玩游戲的同學(xué)打招呼，并且期望加入她們的游戲中。在我懷著緊張的情緒等待她們的回復(fù)時(shí)，她們同意了我的請(qǐng)求，我頓時(shí)心中有不出的欣喜。

　　這個(gè)游戲是常見(jiàn)的跳房子游戲，但它卻是我結(jié)束孤獨(dú)的一個(gè)重要?dú)v程。我們決定先后，再在地面上畫(huà)出一個(gè)房子示意圖，用小巧玲瓏的石子向房子中拋去，再單腳跨。

　　輪到我了，我用石子向房子拋去，但真不幸，我居然拋到六格，難度比其他同學(xué)大，但我依然不放下的去做，勇攀高峰呀！在中途我差點(diǎn)放下，但同學(xué)們卻用她們最有力量的掌聲和呼聲為我加油，我頓時(shí)受到一股激烈了力量是我走向勝利的頂峰。我?guī)е鴦倮�的微笑與同學(xué)們擁抱在一齊，同學(xué)也為我高興，我也是她們的驕傲。

　　在游戲過(guò)程中，我體驗(yàn)到了朋友之間的快樂(lè)，無(wú)論玩怎樣的游戲或談?wù)撌裁矗�都是增進(jìn)友誼的方式。我們都期望和朋友在一齊，因?yàn)槲覀兣c朋友在一齊是那么的快樂(lè)，父母無(wú)法理解我們這個(gè)時(shí)代青少年的想法，她們只是催促我們努力讀書(shū)，但她們卻忽略了我們的感受，我們來(lái)到這個(gè)世界并不是為了做書(shū)的奴隸，而是享受完美的世界。所以，我們都需要一個(gè)好朋友與自我來(lái)感受生活中的苦與樂(lè)，一齊來(lái)暢想我們的未來(lái)。

　　我的孤獨(dú)將會(huì)被我與朋友的友誼所撫慰，我將不再孤獨(dú)，將會(huì)與朋友一齊享受朋友的歡樂(lè)。

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