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藏刀的作文400字三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的藏刀的作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
藏刀的作文400字 篇1
作為一個(gè)資深的吃貨,榴蓮一直是我要挑戰(zhàn)的水果。周末硬央求媽媽給我買回來(lái)一塊榴蓮。榴蓮的氣味分散著,溢滿整個(gè)房間，那一瓣瓣果肉金黃軟糯，正挑逗著我的味蕾。它們的形狀長(zhǎng)得像柚子果肉，只不過(guò)柚子是一粒兒一粒兒，榴蓮是一個(gè)刺兒一個(gè)刺兒的。
“好吃嗎？”我問(wèn)到。
“當(dāng)然。”媽媽看似很了解榴蓮，繼續(xù)耐心解釋，“榴蓮是水果之王，它不僅能促進(jìn)血液循環(huán)，驅(qū)寒保暖和緩解女性痛經(jīng)的`作用，還能美容養(yǎng)顏，具有多種維生素和蛋白質(zhì)，多吃榴蓮可以健脾補(bǔ)氣。”
我只吃過(guò)榴蓮披薩，榴蓮糖，真正的榴蓮是怎樣的，我也不知道。吃還是不吃呢？我有些舉棋不定。如果不吃，實(shí)在對(duì)不起“吃貨girl”的名號(hào)。我索性帶上手套，拿起一小塊榴蓮，掏出里面的核，眉頭都緊皺成一個(gè)“川”字，嘴角不停地抽動(dòng)，流露出一副嫌棄的表情。剛送到嘴邊又拿開(kāi)了，那軟塌塌的榴蓮像嘔吐物一樣惡心，味道聞起來(lái)就像鯡魚罐頭，真不知道以易烊千璽為代表的榴蓮愛(ài)好者是怎么吃下去的。一言既出，駟馬難追。自己的選擇自己承受，“啊嗚”我緊閉雙眼，把榴蓮硬生生地塞進(jìn)嘴里。
“太好吃了�！蔽翌D時(shí)兩眼放光，此時(shí)此刻我仿佛躺在榴蓮肉的海洋里，無(wú)法自拔地細(xì)細(xì)品味。我不停著往嘴里送著榴蓮，不一會(huì)兒，一盤子的榴蓮就不復(fù)存在了。
“啊，你這個(gè)小吃貨，好吃的在你這里都會(huì)消滅精光�！眿寢屇樕狭髀冻鲶@訝的表情，我卻沉浸在榴蓮?fù)抵小?/p>
榴蓮聞著臭，吃著香……
藏刀的作文400字 篇2
今天本來(lái)是一個(gè)高興的日子，我和媽媽一起上樓去曬被子，突然，一位神秘者打破了這份安寧，它就是——仙人掌！
中午，我們一起到樓上去曬被子。媽媽在疊被子，我就在旁邊觀察植物。突然我看到了那神秘來(lái)客——仙人掌，我以前見(jiàn)到的仙人掌都是刺很長(zhǎng)、拔不出來(lái)的，而且非常的硬，可是這次的仙人掌，它的刺很軟，就像蘆薈一樣，以前我見(jiàn)到的仙人掌都是球形的，可這個(gè)仙人掌卻像手掌一樣，扁扁的，真是“名副其實(shí)”呀！
本來(lái)我的好奇心就很強(qiáng)，而且這個(gè)仙人掌還長(zhǎng)得這么“與眾不同”，所以不由自主的就想把它給拔出來(lái)。當(dāng)我正在拔的時(shí)候，突然感覺(jué)手很疼，我定睛一看，天吶！我的雙手全都是刺 ，這怎么可能？
我又翻來(lái)覆去的、仔仔細(xì)細(xì)的看了看每個(gè)刺下邊兒有什么？果然發(fā)現(xiàn)了重大的“秘密”！原來(lái)每個(gè)軟刺下邊都有許多個(gè)小硬刺！這真是笑里藏刀��！
回到家后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你呀，真是好奇心害死貓！”真的像我媽媽說(shuō)的一樣，那些刺拔得我嚎啕大哭！
這件事讓我深刻的明白了：好奇心害死貓。更讓我明白了，雖然仙人掌的表面很軟弱，實(shí)則內(nèi)心卻是剛強(qiáng)的！
藏刀的作文400字 篇3
“叮鈴鈴……”上課了，這是節(jié)什么課呢？我看了看課程表，原來(lái)是科學(xué)課，我趕緊把科學(xué)書和科學(xué)課堂作業(yè)本給拿了出來(lái)。不一會(huì)兒，我們班門口出現(xiàn)了一個(gè)身材高大的女老師――張老師。
張老師一走到講臺(tái)上，陳開(kāi)軒就拿出了他的那本《小愛(ài)迪生》津津有味地讀了起來(lái)�？申愰_(kāi)軒的這點(diǎn)兒小動(dòng)作怎能瞞過(guò)張老師的火眼金睛？于是，張老師慢悠悠地走到陳開(kāi)軒面前，陳開(kāi)軒似乎察覺(jué)到了什么，急忙把那本《小愛(ài)迪生》給藏了起來(lái)。張老師細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“開(kāi)軒，把你那本《小愛(ài)迪生》給拿出來(lái)，難道還要我來(lái)請(qǐng)嗎？”頓時(shí)，陳開(kāi)軒的渾身便長(zhǎng)滿了雞皮疙瘩�？赡苁顷愰_(kāi)軒不想把他的那本可愛(ài)的《小愛(ài)迪生》被判無(wú)期徒刑n年，竟然撒起嬌來(lái)。沒(méi)想到張老師根本就不吃這一套。一計(jì)不成，再生一計(jì)，陳開(kāi)軒便把另一本書給了張老師，想混水摸魚，蒙騙過(guò)關(guān)。結(jié)果，就被張老師給逮了個(gè)正著。此時(shí)，那本《小愛(ài)迪生》已經(jīng)成了甕中之鱉，陳開(kāi)軒只好忍痛割愛(ài)，把那本《小愛(ài)迪生》拱手送給了張老師。張老師說(shuō)：“沒(méi)想到（7）班的同學(xué)這么客氣，一上課就給我了一份大禮，謝謝了啊！”
接下來(lái)，謝文延又轉(zhuǎn)過(guò)身去，把一只手放到了劉昕翥的桌子上，一只手則放在了自己的桌子上。這時(shí)，張老師又笑瞇瞇地說(shuō)：“謝文延，你剛才擺的那個(gè)poss特帥，再來(lái)擺一個(gè)吧！”謝文延只好擺了回去，頓時(shí)，便引起了哄堂大笑。
就這樣，我們便愉快地上完了一堂課。
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