關(guān)于師愛(ài)作文600字匯總5篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的師愛(ài)作文600字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師愛(ài)作文600字 篇1
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌飛入了我家窗口。此時(shí)，我思緒如潮，連綿起伏，久久不能平靜，那是因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀兙磹?ài)的班主任老師。
老師您就是園丁，我們就是種出來(lái)的花朵；您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；您就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就像天空中即將翱翔的乳雁。師愛(ài)如燈，您每天給我們帶來(lái)的是光和熱，是知識(shí)，是真理，您帶走的是晶瑩的汗珠，成摞的作業(yè)本和斷不完的“班級(jí)矛盾”。老師，您是世界上唯一一個(gè)，和他沒(méi)有任何血緣關(guān)系，卻為他的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興和努力的人。我愛(ài)您，老師！您是我心里最偉大的人。
老師對(duì)我們的愛(ài)有嚴(yán)肅的，也有溫暖的。
以前我寫的字不漂亮，但自從上了三年級(jí)，我的字有了很大的進(jìn)步，這都是老師的功勞。她很用心，孜孜不倦地教我們寫好字，幾乎到了廢寢忘食的地步。記得有一次，我的作業(yè)寫得不夠認(rèn)真，筆畫歪歪扭扭。老師就很嚴(yán)肅地批評(píng)了我，并且把我不標(biāo)準(zhǔn)的筆畫一筆一畫地教我寫下來(lái)，那一筆一畫里蘊(yùn)含著老師對(duì)我們殷切的期望。老師常對(duì)我們說(shuō)：“字如其人，字是一個(gè)人的臉面，寫一手好字，將受益終生。”我下定決心要好好練字，不辜負(fù)老師的一片苦心。這就是老師對(duì)我嚴(yán)肅的愛(ài)！
最讓我感動(dòng)的是老師不是媽媽卻勝似媽媽一樣愛(ài)我。有一天，我大病初愈，中午吃飯時(shí)，看著飯菜一點(diǎn)食欲也沒(méi)有，這時(shí)，老師老師給我端開(kāi)一碗粥，還特意給我加了紅糖，她用慈祥的手撫摸著我的頭，溫柔地說(shuō)：“老師知道，你生病了胃不舒服，要吃點(diǎn)易消化的東西，老師這碗粥你把它喝下去，病很快就會(huì)好的！”頓時(shí)，我的心間有一股暖流淌過(guò)，仿佛肚子也不那么難受了。我覺(jué)得這是我喝過(guò)最好喝的.稀飯啦，因?yàn)檫@里有老師溫暖的愛(ài)。
老師為了我們這些幼苗的茁壯成長(zhǎng)，付出了太多太多的愛(ài)，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)，好好報(bào)答愛(ài)我的老師！
師愛(ài)作文600字 篇2
韓愈說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者，總想把自己的知識(shí)全部教授給學(xué)生，嘔心瀝血，獻(xiàn)出了自己的一切，他們愛(ài)學(xué)生更勝于自己，好像學(xué)生就是他們的一切。江蘇女教師殷雪梅的故事不知道大家可曾聽(tīng)過(guò)？在肇事車發(fā)瘋的沖向?qū)W生們的那一刻，她的心里只有學(xué)生，全然不顧危險(xiǎn)，毅然擋在了前面。還有在不久前剛發(fā)生的四川大地震中，涌現(xiàn)出的一批批老師們的感人事跡，他們那無(wú)私的愛(ài)令人落淚，令人震撼，無(wú)私的老師我們沒(méi)有理由不尊重他們。
古人云：一日為師，終身為父。我國(guó)自古就有尊師的好傳統(tǒng)。一個(gè)人無(wú)論他將來(lái)的成就有多大，飲水思源，都不應(yīng)該忘記他的老師。是老師教給我們知識(shí)，我們才有能力去創(chuàng)造未來(lái)的美好生活。如果一個(gè)人連他的老師都不尊重的話，那何談感恩祖國(guó)，報(bào)效國(guó)家呢？
老師教給我們太多了，現(xiàn)在的我們應(yīng)該懂得知恩圖報(bào)，所以尊師我們乃至每一個(gè)人都應(yīng)做到的。
現(xiàn)在的很多學(xué)生都對(duì)校園的環(huán)境不注重，“一個(gè)學(xué)校嘛，有什么可熱愛(ài)的呢？再說(shuō)了我們的學(xué)校又那么普通，愛(ài)護(hù)與否又有什么關(guān)系呢？”于是就有很多人在校園里肆意涂鴉，亂扔垃圾，給干凈的墻穿上難看的花衣，還要給大地亂點(diǎn)綴一番，道道煞人的風(fēng)景現(xiàn)于眼前。其實(shí)不然，校園是我們的另一個(gè)家，每天我們都有大量的時(shí)間在學(xué)校里度過(guò)，校園里充滿了我們快樂(lè)的身影。校園是我們大家的，想想看誰(shuí)愿意生活在一個(gè)臟亂差的環(huán)境中呢?所以請(qǐng)熱愛(ài)我們的校園，為美化校園盡自己的一份力量。
校園提供給我們一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，為了改善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛(ài)校是一個(gè)學(xué)生最應(yīng)具備的品德。
希望每一個(gè)人都能做到尊師愛(ài)校，給我們的讀書生涯添上一朵燦爛的奇葩。
師愛(ài)作文600字 篇3
都說(shuō)母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，那師愛(ài)如什么呢？以前，我不知道。但是那天之后，我懂得了師愛(ài)如什么。
“叮，叮，�！鄙险n鈴聲響了，我慌忙結(jié)束家庭作業(yè)的最后一個(gè)字，收起了本子。
“我們的祖國(guó)是多麼美麗，多么富饒；祖國(guó)的人民是多麼智慧，多么勤勞……”講臺(tái)上，老師繪聲繪色地講著，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。而我聽(tīng)著聽(tīng)著，競(jìng)走了神，不知不覺(jué)的轉(zhuǎn)過(guò)頭，問(wèn)同桌：“你的家庭作業(yè)做完了嗎？”同桌沒(méi)理我，肯定是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我提高嗓門又問(wèn)了一遍，沒(méi)想到她斜著眼睛看了我一眼，又專心致志的聽(tīng)起講來(lái)。居然不理我，真沒(méi)面子。為了解恨，我狠狠的踩了她一腳。抬起頭，才發(fā)現(xiàn)老師不知道什么時(shí)候停止了講課，正嚴(yán)厲地看著我，同學(xué)們也都把眼光投向了我。慘了，不挨批評(píng)才怪。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，下課鈴聲響了。
同桌告訴我，已經(jīng)有班委把我們的名字交到講桌上了，怎么辦？我心里亂麻麻的，想盡了各種應(yīng)付老師的辦法。
上課鈴聲又響了起來(lái)。老師走進(jìn)教室，依然面帶笑容�！吧险n之前，我先說(shuō)幾句與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話�！崩蠋熃K于開(kāi)口說(shuō)話了。我低著頭，心里砰砰直跳，真不知老師要怎樣收拾我？“聽(tīng)說(shuō)有些組長(zhǎng)不但不管好紀(jì)律，沒(méi)有帶頭作用不說(shuō)，上課還講話�！崩蠋熯�接著說(shuō)：“我希望這是最后一次。現(xiàn)在，我們繼續(xù)上課。”老師沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，甚至沒(méi)點(diǎn)出我的名字，可我羞愧的無(wú)地自容。
吃了晚飯，我迫不及待的登了qq，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師只回了我一句話：“我相信你不是故意的。明天還要上學(xué)，早點(diǎn)睡吧！”看著這熟悉的字眼，老師那信任的、滿懷期待的眼睛浮現(xiàn)在眼前，我的眼淚再也忍不住，奪眶而出。
是啊，母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，而老師的愛(ài)卻像燈塔一樣指引我們邁向光明大道。所以我要說(shuō)，師愛(ài)如光。
師愛(ài)作文600字 篇4
還記得嗎，當(dāng)我還是個(gè)懵懂稚嫩的孩子，您把我叫進(jìn)辦公室，沒(méi)有故作威嚴(yán)——在我心中，至少是在那時(shí)，老師總是推著一副厚厚的眼鏡，從后面射出嚴(yán)厲的光芒。
您輕輕地拍了拍我的肩，那寬厚的手就像是父親一樣：“一凡哪，當(dāng)上班長(zhǎng)，任務(wù)可就多了啊，有心理壓力嗎？”我故作鎮(zhèn)靜，輕輕地說(shuō)了聲：“沒(méi)有。”隨即，我就開(kāi)始后悔了，怎么會(huì)沒(méi)有呢？班長(zhǎng)的命注定要東奔西走，忙上忙下的。唉，我又不能說(shuō)有……
您淺淺地笑了笑，好似看透了我的心思一樣：“沒(méi)有就好，不要怕，大膽地去干吧！老師永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾�！蔽夷攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。放松、自在，如清晨拉開(kāi)夜的帷幕，霎時(shí)，陽(yáng)光溢滿心房。
還記得嗎，當(dāng)您的雙鬢已有些發(fā)白，您總喜歡攜著月光踏進(jìn)教室，抑或是踏著星輝回家。您常自豪地跟我們說(shuō)：“我工作了十幾年，從沒(méi)有遲過(guò)到，不管下雨下雪下雹子還是下刀子，必定能提前到校，當(dāng)然，除了生病躺在床上不能動(dòng)……”
一個(gè)寒冬的夜晚，我回學(xué)校拿忘了的作業(yè)本。經(jīng)過(guò)您的辦公室——眩目的白熾燈靜靜地散發(fā)著光芒，映射在空洞的走廊上。辦公室里就您一個(gè)人坐在電腦前打著字，您眼睛眨也不眨地盯著電腦屏幕，還時(shí)不時(shí)地揉揉眼睛。老師，您是在完成這周的簡(jiǎn)報(bào)，還是在寫自己的工作日志？您是要看看同學(xué)們的成績(jī)是否有滑落，還是決定明天要找?guī)孜煌瑢W(xué)談話？我鼻子酸了一下，匆匆地離開(kāi)了。
還記得嗎，初三了，學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)分，您沒(méi)有只把我們這些優(yōu)等生視若掌上明珠，卻仍是細(xì)心關(guān)注那些后進(jìn)生。您常跟我們說(shuō)：“我在乎的不是有幾個(gè)翦淞之星，而是有多少位同學(xué)能跨入寶中的大門�！蹦胱屛覀�?nèi)喽己闷饋?lái)，于是，您的衣服似乎漸漸地寬松了；于是，您眼睛漲澀卻認(rèn)真地批改每一本同學(xué)們的記錄簿；于是……
師愛(ài)如虹，斑斕而又溫馨，溫暖莘莘學(xué)子的心房。
師愛(ài)作文600字 篇5
嘿！各位同學(xué)們，相信在坐的各位，都有一個(gè)關(guān)心自己，愛(ài)自己的老師吧！雖然你們常常誤解老師，認(rèn)為老師在教訓(xùn)你們，但他們是在關(guān)心你，愛(ài)你啊！
有一次，童老師把我和李雅欣叫道辦公室，說(shuō)“你們兩個(gè)人一起參加朗誦比賽吧！這是稿子。”我接過(guò)稿子�！澳銈儌z個(gè)不是朗讀班的嗎！你們要好好表現(xiàn)，回去要記得熟讀稿子哦！”童老師說(shuō)，“嗯！”我和李雅欣異口同聲地說(shuō)。
第二天，下午第二節(jié)課下課時(shí)，童老師把我和李雅欣帶去綜合樓的五樓多媒體彩排一下明天的朗頌比賽。
輪到我們上臺(tái)�！白鹁吹睦蠋�，親愛(ài)的同學(xué)們……”李雅欣大聲朗誦道，“無(wú)題唐李商隱，相見(jiàn)時(shí)難別亦難�！陛喌轿視r(shí)，我卻不知道該說(shuō)什么，要不是李雅欣幫我說(shuō)了句“東風(fēng)無(wú)力百花殘”，我都不知道該說(shuō)什么了。
彩排結(jié)束后，童老師把我和李雅欣叫道辦公室：“詹瑞琪，你是不是沒(méi)有背？”我低頭不語(yǔ)，“好，你看幾遍，待會(huì)兒，你和李雅欣一起背一遍�！蓖蠋熒鷼獾卣f(shuō)。
五分鐘后，“來(lái)，現(xiàn)在背一遍。”童老師說(shuō)，我趕緊誦讀：“相見(jiàn)時(shí)難別亦難、東方無(wú)力百花殘、春蠶到死絲方盡……”“不行，太快了，沒(méi)有感情！”童老師嚴(yán)肅地說(shuō)。無(wú)奈，就這樣我們背了一遍又一遍，直到童老師滿意為止。
第三天，朗誦比賽時(shí)，我們得了二等獎(jiǎng)，雖然沒(méi)有得到第一名，但是我們的得分時(shí)全年級(jí)第二高的9。5分，這多虧了童老師呀！雖然昨天被批評(píng)了，但如果不是童老師的細(xì)心指導(dǎo)，我們也得不到這樣的高分！
老師，一個(gè)高尚的職業(yè)。也許有許多同學(xué)會(huì)因?yàn)槔蠋熣f(shuō)你而討厭他，但你有沒(méi)有想過(guò)——其實(shí)老師是在關(guān)心你��！
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