【精華】校園的樹(shù)作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的校園的樹(shù)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
校園的樹(shù)作文 篇1
走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，主干道兩側(cè)的香樟樹(shù)枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，像一個(gè)個(gè)站得筆直的綠色小衛(wèi)士，日夜守護(hù)著我們美麗的校園。風(fēng)兒一吹，香樟樹(shù)無(wú)拘無(wú)束地左右搖擺，仿佛跳起了歡快的舞蹈，我們的心情也跟著一起歡快起來(lái)了。盛夏，它們象一把把綠色的大傘，為同學(xué)們送上片片清涼；嚴(yán)冬，它們又用自己還不太壯實(shí)的軀干，為同學(xué)們抵擋風(fēng)雪。香樟樹(shù)伴隨著我們一起茁壯成長(zhǎng)。
香樟樹(shù)屬四季常綠的喬木。校園里的香樟樹(shù)樹(shù)齡還不大，樹(shù)干同碗口差不多，高大約3米。初夏的時(shí)候，香樟樹(shù)會(huì)開(kāi)出黃綠色的小花，夾在常綠的樹(shù)葉中，如果不仔細(xì)看，還真是難發(fā)現(xiàn)呢！
香樟樹(shù)還有一種神奇的作用。據(jù)說(shuō)，在廣州有一個(gè)叫無(wú)蚊族的少數(shù)民族村莊，真的沒(méi)有蚊子！這是怎么回事呢？原來(lái)，村子里有一顆兩千多歲的香樟樹(shù)，香樟樹(shù)特殊的香味彌漫了整個(gè)村子，驅(qū)趕了病蟲(chóng)，阻止了蚊子的入侵。這不由得讓我聯(lián)想到平時(shí)生活中的一些瑣事，每次換季的時(shí)候，媽媽收拾家中的衣物，總會(huì)把一些毛質(zhì)的物品小心地放進(jìn)我家那口大大的樟木箱里，媽媽還經(jīng)常在家中的衣柜里，放上一些樟腦丸……原來(lái)這都是香樟樹(shù)在幫我們的大忙啊。
香樟樹(shù)還有很多很多的好處，讓我們用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)護(hù)香樟樹(shù)，愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們共同賴以生存的地球吧！
校園的樹(shù)作文 篇2
回顧我的三年初中時(shí)光，我猛然發(fā)現(xiàn)，在這校園里，我最舍不得的其實(shí)是一棵樹(shù)。
樹(shù)呢是一棵桂花樹(shù)，不過(guò)至今我都沒(méi)有在柔和的秋風(fēng)中聞到清馨的桂花香，它也沒(méi)有給我機(jī)會(huì)拾起飄落的桂花做一個(gè)香囊，就是這棵看上去對(duì)我似乎不太友好的樹(shù)，于我而言有著無(wú)可替代的重要意義它是我親手種下的。
它是我的樹(shù)。
那棵樹(shù)的相貌是很有特點(diǎn)的，細(xì)高的枝干，綠的很粗糙的葉片，還有頂端一簇棕溜溜的須那是它自己燙的頭發(fā)，這讓我能一眼在一片樹(shù)中間找到它。
每當(dāng)我從沙地邊緣走過(guò)，或是在操場(chǎng)跑圈時(shí)不經(jīng)意偏頭往他那邊望去，我總能看見(jiàn)它默默的蹲在大門(mén)邊的一片小土坡上，棕色的頭發(fā)或在風(fēng)中被吹到凌亂，或乖順的貼在它的主干兩側(cè)，像是小孩子的鬢角。而它是個(gè)向往自由的少年，一瞥一笑充滿了年輕的氣息，在山坡上向我招手。
我也為這小孩子做了不少傻事。我們?cè)谝粋�(gè)艷陽(yáng)天種下了它，本是一個(gè)充滿希望的日子，但烈日也給它帶去了不少苦頭。我一邊埋怨著沒(méi)有合理密植，一邊在下課后從四樓跑下來(lái)看望它，順帶捎一瓶爽口的冰水，它一口，我一口。
它總是伸出手幫我擋住了大半邊太陽(yáng)，我一點(diǎn)也不心疼，反正它也不會(huì)曬黑，多進(jìn)行光合作用長(zhǎng)高一點(diǎn)才好呢。我們一邊喝水一邊聊一聊上的課，扒一扒同學(xué)的八卦，偶爾還要聽(tīng)我唱歌。在愉快的氛圍下，課間就根本不夠用，我踩著上課鈴的尾巴匆匆離開(kāi)的時(shí)候我從來(lái)不敢往身后看，是小樹(shù)囑咐我的，可那時(shí)我一直不知道為什么。
我的舍友知道以后調(diào)侃道你這是養(yǎng)孩子呢。我笑笑，不知道該怎么回答。
入秋以后雨水漸多，不用再去給它送水喝了，于是常常想念。
后來(lái)我想了想與其說(shuō)它是我的孩子，不如說(shuō)它是我的一位舊友。我們相互扶持相互依賴，給彼此舒適的距離和日后值得翻出來(lái)細(xì)細(xì)回憶的陪伴。樹(shù)是不會(huì)說(shuō)話的，但是情感在我每次向它吐槽傾訴，它為我遮陽(yáng)擋風(fēng)的時(shí)間里慢慢積蓄起來(lái)，所以我很舍不得它。
畢業(yè)典禮開(kāi)始之前，我在它身下坐了很久，從周圍略顯凌亂但沒(méi)什么雜草的土上，我想起了我曾一次次為它拔掉禁錮它的敵人，它的葉子在風(fēng)里沙沙搖著。很舒服，它說(shuō)。有小蟲(chóng)子順著它的樹(shù)干爬上去，我看的很清楚，現(xiàn)在它也是可以獨(dú)當(dāng)一面的樹(shù)了，真沒(méi)有辜負(fù)我的教育。我開(kāi)玩笑似的對(duì)它說(shuō)。直到主席臺(tái)前開(kāi)始放音樂(lè)，我終于意識(shí)到一些離別的感傷，那天竟然有夕陽(yáng)，我原來(lái)一直以為，為了襯托分別的悲傷是不會(huì)有夕陽(yáng)的。夕陽(yáng)照在遠(yuǎn)處被鏟平的山坡上，照在小樹(shù)綠的很粗糙的葉片上閃閃發(fā)光，照在我的皮膚上，暖燙暖燙的。
我要走了哦。這次是真的不會(huì)再回來(lái)看你了。我裝作毫不在意的樣子，那么，作為離別禮物，這根樹(shù)枝就送給我了哦。我撿起掉在它身邊的樹(shù)枝，快步離開(kāi)了，像是逃跑的士兵，我沒(méi)有敢回頭。
這次不需要小樹(shù)說(shuō)，我也不會(huì)回頭，就算是它突然開(kāi)口叫住我我也絕對(duì)不回頭。我終于理解了為什么它過(guò)去讓我不要回頭，就是為了今天的分別。我一口氣跑到升旗臺(tái)的下面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的往那個(gè)小土堆看了一眼。我的小樹(shù)埋沒(méi)在一片樹(shù)之間，它并沒(méi)有高到一種在樹(shù)群中我就能一眼看見(jiàn)的地步。
這時(shí)我終于想起來(lái)我還沒(méi)有給我的小樹(shù)取名字。
在一片夕陽(yáng)的照射下，我的視線模糊了。
校園的樹(shù)作文 篇3
深秋，校園里的梧桐葉兒全黃了……
滿樹(shù)金黃的葉兒似乎給樹(shù)們穿上了一件貼金的披風(fēng)。微風(fēng)拂來(lái)，那披風(fēng)搖曳婆娑著，時(shí)不時(shí)還抖落一片金黃。樹(shù)下滿是金黃的心字般的落葉，連著水泥地也見(jiàn)不著影兒了。這下可苦了那些值日生們！一下課就拿著掃把，跟落葉較勁。但終究不是葉兒的對(duì)手，瞧那滿地的葉兒似乎偷著樂(lè)……“咚……咚……咚……”那日忽然聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)上傳來(lái)砍樹(shù)的聲音，一打聽(tīng)，原來(lái)為了對(duì)付惱人的葉兒，學(xué)校請(qǐng)來(lái)工人為那一排梧桐樹(shù)兒理了一個(gè)最簡(jiǎn)易的發(fā)型——光頭。
樹(shù)們到底不是刀兒的對(duì)手，工人們挽起袖子，掄起刀兒，三下五除二，往日金黃的梧桐樹(shù)便從此朱顏改……操場(chǎng)倏忽寬敞起來(lái)，似乎一眼能望見(jiàn)校園里的角角落落。那一排光頭的梧桐樹(shù)兒倒顯露出別樣的風(fēng)采。瞧那蛻皮的青白色的桿兒粗壯挺拔，有幾棵梧桐樹(shù)的桿兒居然連皮都沒(méi)有了，望去就像是風(fēng)干了一般，黑黑的，上面還長(zhǎng)有干枯的蘑菇……那虬型的枝條分叉上揚(yáng)，像是一個(gè)個(gè)的巨人，高擎著火炬一般。又似那不屈的胡楊林，展露自己裸露的肌膚。這里已經(jīng)沒(méi)有一片葉兒，地上也已經(jīng)打掃干凈。碩大的操場(chǎng)只有一溜兒光桿的梧桐樹(shù)昂然立著。
其實(shí)來(lái)年的夏天，它們必定又是同樣的枝繁葉茂，濃蔭蔽日。修成光頭的梧桐樹(shù)兒看上去雖然少了份雅趣，但一來(lái)可以讓那些值日生少了許多的辛苦；二來(lái)也可以讓樹(shù)兒多些水分過(guò)冬；三來(lái)不怕瘋長(zhǎng)的梧桐樹(shù)夏天里引來(lái)雷電的光顧。所以大約這是對(duì)樹(shù)的護(hù)理吧！
下課跟同事說(shuō)起光頭梧桐樹(shù)的感悟，王老師滑稽地作出夸張的手勢(shì)：“你一眼看去，你除了看到滄桑之外，難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)詩(shī)意么？”
哈哈！我被他的樣兒逗樂(lè)了！心里似乎也被那點(diǎn)詩(shī)意朦朧著……真的！如果不是親眼見(jiàn)到，很難相信這一溜兒的梧桐樹(shù)就是昨天的那排樹(shù)兒，洗盡鉛華后的樹(shù)兒有種難以明說(shuō)的滄桑，也似乎有種深藏不露的睿智。哦！原來(lái)秋氣藏在這里，藏在這溜兒梧桐樹(shù)那滿是傷疤的枝丫兒里么？
培根說(shuō)過(guò)：“天生才干好比自然花草，讀書(shū)就好比是修剪�！逼鋵�(shí)人生也是如此吧！品行的樹(shù)木需要我們用良知的刀兒去修剪。
校園的樹(shù)作文 篇4
我們的學(xué)校坐落在美麗動(dòng)人的金沙湖畔，最美的'就是一進(jìn)校門(mén)口，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)兩邊筆直地排列著三棵高大的銀杏樹(shù)。銀杏樹(shù)一年四季見(jiàn)證著我們的歡聲笑語(yǔ)，酸甜苦辣。
銀杏樹(shù)在春風(fēng)的撫摸下，變成了嫩綠色。像換上了新衣一樣，長(zhǎng)出了嫩嫩的葉子，葉子看起來(lái)是那么柔軟。清晨，同學(xué)們跨進(jìn)校園，在銀杏樹(shù)下走過(guò)，抬頭看見(jiàn)銀杏樹(shù)葉子上沾滿了許多露珠，好像新生嬰兒頭發(fā)濕濕的，軟軟的。一陣新鮮涼爽的空氣吹來(lái)，讓有些還在朦朦朧朧的同學(xué)精神一振，隨后同學(xué)們響亮的早讀聲，響徹校園的每個(gè)角落。
夏天來(lái)臨時(shí)，銀杏樹(shù)更加枝葉繁茂。一片片樹(shù)葉像一把把綠色的扇子，給樹(shù)下玩鬧的同學(xué)，送來(lái)清風(fēng)帶走炎熱。又像一把巨大的綠傘，綠傘下面有三三兩兩的同學(xué)，背靠著銀杏樹(shù)粗糙的樹(shù)干，聚精會(huì)神地進(jìn)入書(shū)的世界。我也會(huì)拿著一本課外書(shū)，邁著輕快的步子，在銀杏樹(shù)下找一個(gè)蔭涼的地方坐下。聽(tīng)著風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉“沙沙沙”的聲音，陽(yáng)光穿過(guò)銀杏樹(shù)的縫隙，灑在身上，書(shū)本上。
秋天的銀杏樹(shù)是黃的。一片片葉子逐漸枯黃，好像一只只蝴蝶翩翩起舞。銀杏樹(shù)的果實(shí)也是黃的，一顆顆黃色的果子里，有新生的種子孕育在里面。偶爾，有成熟的果子掉下來(lái)，掉在同學(xué)們的頭發(fā)上，像一枚美麗的發(fā)夾。在清爽的秋風(fēng)中，銀杏樹(shù)是那么的美麗浪漫。
冬天的時(shí)候，銀杏樹(shù)已經(jīng)是光禿禿的一片了，全身都是棕褐色。樹(shù)根也埋的更深了，為了第二年能長(zhǎng)得更加茂盛，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)窩也變得更加清晰了。冬天的早晨，同學(xué)們聽(tīng)著“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)叫聲，心里頓時(shí)變得暖暖的。
我愛(ài)我的校園，但我更愛(ài)校園的銀杏樹(shù)。校園的銀杏樹(shù)，若是一支錄音筆，她定會(huì)錄下我和同學(xué)們的歌聲笑語(yǔ)，錄下稚嫩的焦思和純真的嘆息，也會(huì)錄下濕漉漉的汗跡和淚痕。
校園的樹(shù)作文 篇5
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月風(fēng)似剪刀。”當(dāng)我吟誦起大詩(shī)人賀知章的這首詩(shī)時(shí)，就想起了校園里的那棵老柳樹(shù)。是啊，她伴隨我度過(guò)了多少春秋，給了同學(xué)們多少母親般的關(guān)照��！我一從她身邊經(jīng)過(guò)，總要深情地望上幾眼。
柳樹(shù)的根牢牢扎在美麗的校園里，粗壯的樹(shù)干得兩三個(gè)才能合抱過(guò)來(lái)。春天，那垂下的長(zhǎng)枝條真像是用綠絲線編織而成的帶子，里面時(shí)而嵌著乳白的小花朵兒。這正是其他樹(shù)木望塵莫及的地方。但她的出名，并不在此，而是因?yàn)樗哂袩o(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
夏日炎炎，校園其他樹(shù)木都被烤彎了腰，唯獨(dú)這棵老柳樹(shù)挺著胸脯。她頂著烈日，讓我們?cè)跇?shù)蔭下玩耍嬉戲看書(shū)畫(huà)畫(huà)……我看著高大的柳樹(shù)，仿佛見(jiàn)她已經(jīng)大汗淋漓了，仍然為我們遮陽(yáng)避暑。
去年，學(xué)校買(mǎi)了兩根爬竿，就綁在這棵老柳樹(shù)上。從此，同學(xué)們每天都在這里鍛煉身體。 一陣微風(fēng)吹來(lái)，枝條“嘩嘩”作響。啊，老柳樹(shù)笑了，笑得那么開(kāi)心，似乎在說(shuō)：“練吧練吧，從小鍛煉好身體，將來(lái)做祖國(guó)的棟梁之材�！�
校園的樹(shù)作文 篇6
校園操場(chǎng)西北角的那棵合歡樹(shù)，猶如一頂張開(kāi)的大傘，又宛若一只巨人的大手。它是校園里一道亮麗的風(fēng)景。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花盛開(kāi)，許多樹(shù)冒出嫩綠嫩綠的新葉�？墒�，合歡樹(shù)卻悄悄地落葉了，枯葉落盡，枝丫上孕育出無(wú)數(shù)的花蕾。
夏天，其他的花紛紛凋謝，合歡樹(shù)卻開(kāi)花了。它好像把積蓄了一年的能量全部釋放出來(lái)，滿樹(shù)紫瑩瑩的，每一朵花的下端是白色，上端有的是紅色，有的是粉色，特別引人注目。柔軟嬌美的花，在綠葉的襯托下，更加美麗動(dòng)人。
早晨，我們走進(jìn)校園，偶爾能看到合歡花隨著清風(fēng)，打著旋兒，輕輕地落下。有的小朋友站在樹(shù)下，仰著頭，伸手去接那些落花，嘴里歡快地叫著：“接住了!接住了!”然后便細(xì)細(xì)地欣賞，放在鼻子邊聞一聞或把它送給同學(xué)。無(wú)數(shù)的花瓣落到了樹(shù)下，就像給操場(chǎng)鋪上了一塊紫色的地毯，讓人都不忍心去踩踏它。當(dāng)我看到值日生掃走落花，或是看到有人從落花上走過(guò)，踩爛了花瓣，我就會(huì)想：可惜了，美麗的花!
秋天，草木枯萎，黃葉飄零，可那棵合歡樹(shù)依然那么綠。合歡樹(shù)的葉子很特殊，看上去既像含羞草又像小小的鋸齒。葉片小小的，都連在一起，中間還有小分叉。重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，在地上織出一片搖動(dòng)的“光網(wǎng)”。小朋友們?cè)跇?shù)下跑著、跳著，玩起了踩光點(diǎn)的游戲，快樂(lè)的笑聲在校園里回蕩。
這時(shí)，合歡樹(shù)那一串串的果實(shí)掛滿了枝頭。大部分果實(shí)已經(jīng)成熟了，呈現(xiàn)出黃褐色，有一部分果實(shí)還未成熟，是嫩綠色的。從遠(yuǎn)處看，樹(shù)上像掛滿了小鈴鐺，又像一串串的豆莢，真是招人喜愛(ài)!
初冬時(shí)節(jié)，樹(shù)上的葉子落光了，只剩下“扁豆角”在風(fēng)中嘩嘩作響。有時(shí)，淘氣的小鳥(niǎo)還把金色的果實(shí)啄下來(lái)呢!撿起“扁豆角”，剝開(kāi)一看，幾個(gè)褐色的種子并排躺在里面，光溜溜，亮晶晶，真讓人喜愛(ài)。
我喜歡校園里的合歡樹(shù)!
【校園的樹(shù)作文】相關(guān)文章：
校園樹(shù)的作文06-10
校園的樹(shù)作文08-16
校園的樹(shù)作文12-29
校園的樹(shù)作文03-13
【薦】校園的樹(shù)作文06-16
校園的那棵樹(shù)作文06-12
【推薦】校園的樹(shù)作文06-12
【熱】校園的樹(shù)作文06-15
校園的樹(shù)作文【熱】06-15
描寫(xiě)校園的樹(shù)作文06-11