風(fēng)箏為題的作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的風(fēng)箏為題的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)箏為題的作文 篇1
今天的風(fēng)真大�。≌m合去放風(fēng)箏�？墒�，正當(dāng)我把風(fēng)箏拿出來的時(shí)，“嘩啦”一聲，風(fēng)箏全部散落開來了。我頓時(shí)傻眼了，心里想：風(fēng)箏散架了，我不能風(fēng)箏了�？墒墙裉焓欠棚L(fēng)的最佳時(shí)期，怎么能錯(cuò)過呢？有了！我就自己來做一個(gè)風(fēng)箏吧！
說干就干，我從散落一地的風(fēng)箏中好不容易找出了幾個(gè)沒有被損壞的零件，有風(fēng)箏線和幾個(gè)鉤棍子的圓圈。我從手工箱里找到了許多絲布，把他們縫在一起，在找出棉布加厚。光做這個(gè)風(fēng)箏的“身子”就費(fèi)了我九牛二虎之力，忙得不可開交，一會(huì)兒拿剪刀，一會(huì)兒拿膠布，一會(huì)兒剪歪了，只好重新拿一塊絲布剪。接著，我把圓圈用雙面膠貼在了風(fēng)箏背面，把三個(gè)小孔粘在了絲布最上面一段和最下面兩端。風(fēng)箏的“身子”做完后，我就要做風(fēng)箏的“骨頭”了。我不費(fèi)吹灰之力就找到了兩根又細(xì)又硬的棍子，可是，我怎么也插不進(jìn)那個(gè)圓圈，因?yàn)檎业降墓髯犹擦耍瑑深^好不容易插進(jìn)去了，結(jié)果“咔嘣”一聲斷了，我記得都要哭出來了。媽媽走過來問我什么事，我說：“我這個(gè)棍子太硬了，插不進(jìn)去，好不容易插進(jìn)去了，那棍子卻斷了，我真是要被急死了。”媽媽對(duì)我說：“我去給你找兩根合適的木棍。”說著，她就去附近的楊柳樹下找到了兩根不軟不硬，長(zhǎng)度也剛剛好的木棍。我謝了媽媽，試著把木棍往小孔里一插，不費(fèi)吹灰之力就插進(jìn)了小孔，而且還沒有斷。只剩最后一步了，我從針線包里拿出了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，接在風(fēng)箏“身子”下面。然后，我拿來粘紙，貼在了風(fēng)箏“身上”，就大功告成了。
看著我自己親手做的風(fēng)箏我的心激動(dòng)得要跳出胸膛。在做風(fēng)箏的過程中，我明白了只有付出才有收獲。
風(fēng)箏為題的作文 篇2
我喜歡在陽臺(tái)上感受風(fēng)的來臨。每當(dāng)我站在陽臺(tái)時(shí)，總喜歡眺望遠(yuǎn)處的一片樹林。微風(fēng)輕輕地吹過，吹動(dòng)著樹林中的葉子，這時(shí)我總是想象著自己像雛鷹一樣在蔚藍(lán)的天空中自由自在地翱翔。
正當(dāng)我享受著這一陣陣風(fēng)兒時(shí)，一陣喊聲打破了這寂靜：“饒欣，你去不去放風(fēng)箏呀!”
我睜開眼來，剛想到這里，不經(jīng)意瞟了一下眼，覺得非常驚訝“竟然是徐老師找我”“唉。”我應(yīng)道。一邊說著，我就跑到客廳去換鞋子了。急急忙忙的拿上鑰匙，關(guān)了門，推著自行車就走了。
到了目的地，我們把車聽好了便開始放了。
首先，叔叔拿出了風(fēng)箏，便放了起來。因?yàn)轱L(fēng)非常大，所以風(fēng)箏很好放。叔叔在草地上飛速地跑了起來，然后手一松，風(fēng)箏就“飛”上了蔚藍(lán)的天空，風(fēng)箏飛得越來越高，叔叔就讓華予暢來抓住線，看著華那疲憊的樣子，我忍不住好奇心走了過去，問道：“有這么累么?”
“ 不信?那你試試”�！昂冒伞�。我戴上手套，拉了拉風(fēng)箏線，若有所思：“是蠻累的."后來，便把風(fēng)箏給了華予暢，他手一松，風(fēng)箏就拉著線跑了，叔叔就像鳥一樣飛快地追著，最終還是沒有追上，風(fēng)箏線給掛在樹上啦!
叔叔狠狠地訓(xùn)了一頓華予暢，便氣沖沖地走了。
就因?yàn)槿A予暢的一時(shí)失誤，把一次愉快的休息時(shí)間變得一點(diǎn)兒也找不到快樂的感覺了。
風(fēng)箏為題的作文 篇3
放風(fēng)箏今年秋天，我們學(xué)校舉行了秋游實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)谝粋�(gè)小時(shí)的車程后，到達(dá)了森林公園，開始放風(fēng)箏游戲。
一下車，我們快速奔向草地，不等老師一聲令下，就興致勃勃地放起了風(fēng)箏。只見有的同學(xué)兩兩一組，一人手握線軸，一人托著風(fēng)箏，飛快的跑了起來，風(fēng)箏飛了起來!可是好景不長(zhǎng)，他們一放慢速度，風(fēng)箏就掉了下來。他們嘆了一口氣，重新開始放風(fēng)箏。
我看了，也躍躍欲試，拿起風(fēng)箏，學(xué)著他們的樣子，請(qǐng)了一位同學(xué)來幫忙。結(jié)果卻也和同學(xué)們一樣：風(fēng)箏“墜機(jī)”了。我一屁股坐在地上，沉思了起來，突然，腦子里猛然出現(xiàn)我和爸爸一起放風(fēng)箏的情景，我一下子站了起來，學(xué)著爸爸的樣子放起了風(fēng)箏。
我手持線軸，收短線，隨著一陣風(fēng)刮過，我快速地奔跑了起來，我不顧一切，閉著眼睛向前沖，直到同學(xué)們大喊風(fēng)箏飛起來了，我才睜開眼睛，停止了奔跑。
我望著在空中飄揚(yáng)的風(fēng)箏，心里不禁升起了一股榮譽(yù)感。
風(fēng)箏為題的作文 篇4
放風(fēng)箏春天來了，天氣變得暖洋洋的，正是鍛煉身體，放松心情的好時(shí)候!星期天一早，我就和媽媽去區(qū)政府廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
周末的廣場(chǎng)，春光明媚，游人如織，處處是人們的歡聲笑語。孩子們開心的追逐著，臉上掛著可愛，幸福的笑容，他們用稚嫩的聲音嘰嘰喳喳的討論著�；▔锏幕ㄒ簿`開了美麗的笑臉，品種多種多樣，有鮮紅的玫瑰，粉紅的桃花，雪白的櫻花……就連天空也被風(fēng)箏裝點(diǎn)的五彩繽紛，形態(tài)各異的'風(fēng)箏輕舞飛揚(yáng)著，有時(shí)高，有時(shí)低。
在這群美麗的風(fēng)箏中，有一個(gè)彩色的蝴蝶最耀眼。它有著藍(lán)色的身體和粉色的翅膀，迎著春風(fēng)在空中翩翩飛翔。在藍(lán)色天空的背景下，就像是一幅生動(dòng)絢麗的圖畫，演繹著春天的浪漫。順著風(fēng)箏的長(zhǎng)線看去，啊，是一個(gè)可愛的小朋友在爺爺?shù)膸椭拢谌褙炞⒌臓恳种械娘L(fēng)箏線，時(shí)而向左，時(shí)而向右……
我拿出了我最珍愛的美人魚風(fēng)箏，放飛的時(shí)候非常順利。它就像有生命似的，緩緩而優(yōu)雅的“游”上了天空，在空中展示著她動(dòng)人的身姿。那粉紅色的魚尾，五彩繽紛的花環(huán)，白皙的皮膚，楚楚動(dòng)人的大眼睛，真是太漂亮啦。我不禁有些沾沾自喜，興奮地過了頭，要和放風(fēng)箏技術(shù)高超的媽媽比試。媽媽聽到后面帶壞笑的同意了。
媽媽的風(fēng)箏很爭(zhēng)氣，只用了幾秒鐘就飛得高高的。我的就不怎么樣了，當(dāng)我信心滿滿的將“美人魚”舉起來準(zhǔn)備放飛時(shí)，它卻“咚”地一聲掉了下去。我氣壞了，用盡全力將它拋向天空，可它卻在短暫的飄了幾下后又搖蕩著落了下來，我懊惱的舉起“美人魚”，正欲嘆氣，卻發(fā)現(xiàn)它在用鼓勵(lì)的眼神看著我，好像在說，再試試，我一定能飛上籃天的。我又開始將手中的風(fēng)箏試飛了，這一次它真的沒有讓我失望，它迎風(fēng)直上，一直向上飛去，我不停的釋放著手中的風(fēng)箏線，看它越飛越高�？粗咸炜盏摹懊廊唆~”，我不禁大聲歡呼起來，媽媽快看，我的美人魚飛起來了!媽媽聽到后，快樂的說，貝貝好棒啊!
放風(fēng)箏真好玩，我愛放風(fēng)箏。
風(fēng)箏為題的作文 篇5
陽光明媚，春風(fēng)和煦，藍(lán)晶晶的天空中，飛舞著各式各樣的風(fēng)箏，五顏六色，煞是好看�！翱矗∧莻�(gè)風(fēng)箏飛得多高！”有人驚呼。不過，人們往往為高飛的風(fēng)箏喝彩， 卻很少關(guān)注系在風(fēng)箏上的那根細(xì)線。
風(fēng)箏能飛上高空，離不開牽引的那根細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的線。那么，在我們的成長(zhǎng)路上，理想與勤奮又何嘗不是“風(fēng)箏與線”的關(guān)系呢？
如果沒有線，風(fēng)箏能高飛嗎？同樣，如果我們空有理想而不努力奮斗，再“崇高”的理想又有什么意義呢？小時(shí)候，我們可能都有遠(yuǎn)大的理想：要上清華、北大，要成為億萬富翁，要當(dāng)大官兼濟(jì)天下。幾十年過去了，你的成果怎么樣？你離當(dāng)年的理想更近了嗎？
反過來想，如果只有線，沒有風(fēng)箏呢？無論這根線有多長(zhǎng)，都不可能領(lǐng)略到高空的美景。沒有遠(yuǎn)大理想的人，不也是一根無用的風(fēng)箏線嗎？這些人，早出晚歸，忙忙碌碌，但是一生碌碌無為，毫無成就 。你能說他們不勤奮嗎？一輩子辛辛苦苦，卻為什么無法改變命運(yùn)呢？這恐怕與他們沒有遠(yuǎn)大的志向有關(guān)。由于種種原因，他們安于現(xiàn)狀，滿足于燕雀的秕谷理想，從不渴望像鴻鵠一樣搏擊藍(lán)天。同理，如果不能志存高遠(yuǎn)，就會(huì)成為斷了線的風(fēng)箏，自怨自艾。
只有“風(fēng)箏”和“線”緊密配合，才能成功飛向藍(lán)天。有了遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗終生，才能走上輝煌之路。鄧稼先心系祖國(guó)，鞠躬盡瘁，為中國(guó)兩彈一星做出了巨大的貢獻(xiàn)；羅陽目標(biāo)堅(jiān)定，嘔心瀝血，為我國(guó)成功研制航母艦載機(jī)；馬云持之以恒，矢志不移，最終締造中國(guó)電商的傳奇……這些事例無不證明：遠(yuǎn)大的理想和不懈的努力，就如同風(fēng)箏與線完美結(jié)合，共同演繹精彩的人生。
空有理想而不勤奮的人，是無用的廢人；只知忙碌而沒有理想的人，是短視的庸人。理想是成功的藍(lán)圖 ，勤奮是成功的基石， 理想與勤奮相伴一生，才能共筑人生的晴空一鶴，天高云淡。
風(fēng)箏為題的作文 篇6
我們的小組在老師的指導(dǎo)下順利完成了它的制作。當(dāng)拿到成品時(shí)，我才意識(shí)到，我們制作的這個(gè)風(fēng)箏過程并沒有看起來那樣困難。卻因?yàn)槭窃趫F(tuán)隊(duì)手中親自DIY完成的，會(huì)讓自己在下意識(shí)中產(chǎn)生不少的、和制作精力形成對(duì)比的成就感和滿足感。
它所用的材料不多，但對(duì)于質(zhì)量的要求卻很高：風(fēng)箏線要牢固，風(fēng)箏面要輕卻又不能太薄，兩邊的尾翼要對(duì)稱等；任何一個(gè)步驟除了差錯(cuò)都會(huì)導(dǎo)致風(fēng)箏起飛失敗，才更需要我們認(rèn)真對(duì)待。
中國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)箏有著吉祥和祝福之意，我們制作的是其中簡(jiǎn)單形狀的三角風(fēng)箏。風(fēng)箏上的圖案繪畫表示不同的象征意義，我們制作的風(fēng)箏雖然比起市場(chǎng)上的華麗復(fù)雜的風(fēng)箏要簡(jiǎn)陋，不過它卻是獨(dú)一無二的。指導(dǎo)老師讓我們將自己的心意繪在白色的風(fēng)箏面上，同時(shí)又讓我想到了里很喜歡的的一句臺(tái)詞：
“Don'tletanyonetellyou'redifferent.”
我們的青春是一個(gè)無法掉頭的單行線，因此才給我們更多的驚喜和冒險(xiǎn)，這需要我們自己去探索，去創(chuàng)造。工廠里模具翻出來的東西千篇一律，獨(dú)一無二才是我們需要的東西。不要讓自己被套上自由的枷鎖，學(xué)校不是工廠，學(xué)習(xí)不是模具。硬來吸收才不會(huì)得到所謂的知識(shí)。只有親身體驗(yàn)到了，才能靈活的去運(yùn)用這些思想。社會(huì)實(shí)踐教給了我們這個(gè)道理。
我很高興這是一次不錯(cuò)的收獲。
風(fēng)箏為題的作文 篇7
“天上的風(fēng)箏哪兒去了，一眨眼，不見了，誰把它的線剪斷了，你知不知道......”樓下的音像店每天黃昏時(shí)便會(huì)放起這首歌。燕姿的歌聲空靈而透明，聽多了甚至?xí)X得很傷感，然而我卻瘋狂的迷戀著這種聲音，只因?yàn)樗俏宜矏鄣摹?/p>
于是，我會(huì)每天很準(zhǔn)時(shí)的回家，放下書包，雙手插進(jìn)褲袋兒，望著西邊即將沉落的太陽，靜靜地倚在窗邊聽著，然后會(huì)莫名其妙地想起一些莫名其妙的事情，直到母親叫我去吃飯。
通常在餐桌上我是堅(jiān)持沉默是金的原則，尤其是只有我和母親兩個(gè)人的時(shí)候。其實(shí)并不是我們之間無話可說，而是每當(dāng)那是我會(huì)繼續(xù)想我喜歡想的事情，至于我在想些什么，那就任憑你們“大膽地”猜想了。不過，我不希望聽到諸如“小孩子想的東西都是不切實(shí)際的毫無意義的事罷了”之類的話語，否則我會(huì)覺得你們很沒有水平甚至很無聊。
Anna告訴我，其實(shí)很無聊的是我自己。
Anna是僅大我十三天的姐姐，我們很少會(huì)見面。不過因?yàn)槲覀兣c生俱來的默契，在一起時(shí)便往往會(huì)聊得天花亂墜。所以我會(huì)很認(rèn)真地告訴她我喜歡什么什么討厭什么什么，然后Anna也會(huì)很認(rèn)真地告訴我叫我別太無聊，這個(gè)世界并沒有得罪我，我們活著如果沒有傷感的事那就算不上活著。這些俗氣的大道理從她的口中出來就不俗了，所以我也并不奇怪自己每當(dāng)聽完Anna的話后會(huì)十分乖巧地依偎在她的身邊，心中一邊想著她雖然比我大不了多少卻比我懂事，一邊又美滋滋地去想其它的心事。
我是個(gè)喜歡文字的人，即便沒有什么成就，我也會(huì)依舊努力地寫。初中老師評(píng)價(jià)我的作品風(fēng)格根本沒有固定。對(duì)于這句話我是很欣賞的――她說的完全正確！因此我也十分樂意把我寫的東西即使很不入流也會(huì)給她看，通常她會(huì)很認(rèn)真地批改。
我天生樂觀，又天生悲觀。所以當(dāng)我在樂觀和悲觀邊緣徘徊的時(shí)候，寫出來的東西就喜憂參半。否則，不是樂到極至，就是悲到絕望。記得有段時(shí)間，情緒特別低落的我寫了很多低調(diào)風(fēng)格的作品，我曾試著將他們投稿，沒想到的是竟然都發(fā)表了，那一刻我感動(dòng)得有些不知所措�，F(xiàn)在想想，似乎有點(diǎn)搞笑。
我很喜歡星期天，雖然它不是我的幸運(yùn)日，但我卻感到幸福，因?yàn)樗粫?huì)給我造成任何壓力。我可以在這一天放肆地做我喜歡做的事情。最重要的是，我可以聽到音像店黃昏時(shí)的歌――周末聽的感覺會(huì)和平常不同，十分的不同。
“看你穿越云端，非得很高，站在山上的我大聲叫，喔，也許你呀不會(huì)聽到，把夢(mèng)想找到，要過得更好......”
我想我是風(fēng)箏，真的。
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