- 相關(guān)推薦
群文工作者述職報(bào)告（通用7篇）
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的群文工作者述職報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
群文工作者述職報(bào)告 1
日光荏苒，不覺(jué)間，又站在了述職的講臺(tái)上。這一年，我協(xié)助李校長(zhǎng)分管學(xué)校的教學(xué)、科研、藝體文化教育等工作。在這飛逝而過(guò)的一年里，我激昂地面對(duì)工作的壓力，忐忑地推行著各項(xiàng)工作的開(kāi)展。有汗水，有淚水，也曾激動(dòng)，也曾感動(dòng)。在李校長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下、各個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作下、各位老師的支持下我們的工作也取得了些許成績(jī)�，F(xiàn)在就我分管的工作做以下匯報(bào)。
一、常規(guī)管理常態(tài)化，促進(jìn)課堂達(dá)標(biāo)
教學(xué)工作是學(xué)校最基礎(chǔ)的常規(guī)工作，為了促進(jìn)每堂課都實(shí)實(shí)在在的達(dá)標(biāo)，我們加強(qiáng)了備課、上課及課后作業(yè)的追蹤管理。
本學(xué)年，我們用推門(mén)聽(tīng)課的方法，加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，課后都進(jìn)行了及時(shí)的交流評(píng)議，推門(mén)聽(tīng)隨堂課活動(dòng)的開(kāi)展，掀起了我校落實(shí)課堂實(shí)效活動(dòng)的高潮，同時(shí)也促進(jìn)了老師們相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
二、教科研齊頭并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)課堂有效
我校是老牌的重慶市科研實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校。今年我們加強(qiáng)了科研力度，本學(xué)年的教科研工作繼續(xù)穩(wěn)步開(kāi)展。
一年來(lái)，我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變觀念，改變作風(fēng)。以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，夯實(shí)校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃，各個(gè)教研組都根據(jù)各科特點(diǎn)確定了教研計(jì)劃，扎實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng)。我們進(jìn)行了六年級(jí)常態(tài)課研討的教研活動(dòng)、新進(jìn)教師展示活動(dòng)、起步習(xí)作與讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)研討展示課活動(dòng)、xxxx區(qū)xxxx規(guī)劃課題《小學(xué)語(yǔ)文隨文習(xí)作策略研究》的課題開(kāi)題工作、區(qū)教科所對(duì)我校語(yǔ)數(shù)教師進(jìn)行隨堂課視導(dǎo)活動(dòng)、開(kāi)展了培養(yǎng)計(jì)算能力的>數(shù)學(xué)教學(xué)研討課活動(dòng)、開(kāi)展了隨文習(xí)作主題研究系列活動(dòng)，承擔(dān)了區(qū)級(jí)新課程、新教材全員>培訓(xùn)活動(dòng)、承擔(dān)了合川區(qū)加強(qiáng)教研組建設(shè)、打造卓越課堂研討活動(dòng)，鄒紅梅、池秦老師全區(qū)獻(xiàn)課、開(kāi)展了群文閱讀專(zhuān)家講座、教研課系列活動(dòng)、今年4月我校群文閱讀課題開(kāi)題、楊靜老師代表xxxx市群文閱讀優(yōu)質(zhì)課送課到忠縣，本期三月底，在王海英和王梅兩位老師的精心指導(dǎo)下由湯小華老師參加了重慶市的錄像課比賽。并于四月中旬在第八學(xué)區(qū)教研活動(dòng)中送課到十塘小學(xué)。各學(xué)科組對(duì)教師加強(qiáng)課標(biāo)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并組織了新課標(biāo)考試。
這些活動(dòng)全面推進(jìn)了教育創(chuàng)新，大力發(fā)展了學(xué)校內(nèi)涵，樹(shù)立了xxx小新形象。
三、藝體全動(dòng)員，推動(dòng)>素質(zhì)教育
我校藝術(shù)教育一直走在合川區(qū)前列。本學(xué)年度更是碩果累累，形成了濃郁的藝術(shù)氛圍：我們成功申報(bào)重慶市教委命名的美術(shù)特色學(xué)校、線描畫(huà)美術(shù)特色學(xué)校校本教材的編寫(xiě)工作也正在進(jìn)行當(dāng)中。學(xué)生繪畫(huà)作品現(xiàn)已掛在學(xué)校走廊。在學(xué)校第三屆校園藝術(shù)節(jié)中展示出300多份作品。由xxx市美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒藝委會(huì)、 重師美院我校聯(lián)合舉行的`大手牽小手共繪美麗合川書(shū)畫(huà)聯(lián)誼活動(dòng)中，完成了合川最長(zhǎng)的《文峰古街》長(zhǎng)卷，在xxxx主流媒體報(bào)道。參加各項(xiàng)美術(shù)比賽獲得優(yōu)異成績(jī)。我校美術(shù)工作更是在《科技人文》刊物上專(zhuān)版刊登宣傳。
本學(xué)年，我校成功申報(bào)了合川區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。體育組老師不僅開(kāi)展了豐富的田徑項(xiàng)目訓(xùn)練，而且還組織各班勤練第九套廣播體操，恢復(fù)了課間操活動(dòng)并開(kāi)展了體操比賽。并在各種區(qū)級(jí)比賽，喜獲佳績(jī)：合川區(qū)第四屆中小學(xué)生田徑錦標(biāo)賽獲團(tuán)體第四名;合川區(qū)體彩杯慶六?一乒乓球比賽獲男子組第三名，女子組第二名;并成功組織了南小第27屆田徑>運(yùn)動(dòng)會(huì)。
本學(xué)年我們音樂(lè)老師組建了小蘭花合唱團(tuán)，合唱團(tuán)演唱的《臉譜》，《可可西里》作品參加學(xué)校第三屆校園藝術(shù)節(jié)表演得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。
這些成績(jī)的取得全是在座所有同仁的無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘的結(jié)果。由于本人又兼上了畢業(yè)班的>語(yǔ)文教學(xué)工作，面對(duì)升學(xué)的壓力，在時(shí)間上有所牽扯，很多時(shí)候工作不夠細(xì)致，考慮不夠全面，也會(huì)造成工作開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)瑕疵，我將在今后的工作中不斷總結(jié)，不斷提升，進(jìn)一步做到問(wèn)心無(wú)愧、
謝謝大家！
群文工作者述職報(bào)告 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！
本學(xué)期，教研室工作以全面深化素質(zhì)教育為主題，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)“教研、科研興教”、以“兩精一品為出發(fā)點(diǎn)”，與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，大力推進(jìn)教研、科研與課堂教學(xué)的結(jié)合，創(chuàng)造性地開(kāi)展教研、科研工作，逐步提高教師的科研水平，促進(jìn)教師教育內(nèi)涵的積累與提升。通過(guò)全體教師的努力，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。作為教研室主任，對(duì)本學(xué)期主要工作匯報(bào)如下：
一、任職期間主要工作
1、教學(xué)常規(guī)管理
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的'各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持聽(tīng)課制度，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。
2、認(rèn)真鉆研教學(xué)方法，提升教學(xué)水平
為很好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，能應(yīng)用到教學(xué)中去，并取得了良好的成績(jī)。教研室9名任課教師完成了34個(gè)班的理論教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這學(xué)期的教學(xué)，教師根據(jù)各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合于我院學(xué)生的教學(xué)方法，為下學(xué)期的教學(xué)開(kāi)展提供了便利條件。
3、注重實(shí)踐動(dòng)手能力，提高雙師素質(zhì)
作為數(shù)控技術(shù)教師，在教學(xué)上不僅要求理論過(guò)硬，而且要求教師實(shí)踐動(dòng)手能力也要過(guò)關(guān)。教研室的老師9人次參加常州科技城組織的數(shù)控機(jī)床操作培訓(xùn)和上崗考核，1人次參加CAD/CAM培訓(xùn)，并順利畢業(yè)。
同時(shí)，注重教學(xué)管理規(guī)范的學(xué)習(xí)，提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力。在學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)范比賽中徐嘉樂(lè)獲得全院唯一的第一名，高建國(guó)獲第三名;在說(shuō)課比賽中，馬雪峰獲得高級(jí)職稱(chēng)組第一名，葉穗老師獲得中級(jí)職稱(chēng)組第一名的好成績(jī)。
4、積極參加科研工作，提高科研水平
科研是先導(dǎo)，借助科研提高教研、教學(xué)水平。教研室申報(bào)20xx年校級(jí)課題“數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合深層次的實(shí)踐與研究”，積極準(zhǔn)備申報(bào)省級(jí)精品課程《數(shù)控編程與加工技術(shù)》，申報(bào)了省級(jí)數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并以此為基礎(chǔ)申報(bào)了省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，協(xié)助填報(bào)了“xx省示范性院�！钡牟糠植牧稀�
全體教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教科研的重要性，共發(fā)表論文15篇，其中核心期刊3篇，同時(shí)編寫(xiě)了數(shù)控技術(shù)(兩年制)省級(jí)精品教材《數(shù)控銑削/加工中心技術(shù)》，《數(shù)控車(chē)削技術(shù)》、《數(shù)控編程實(shí)用技術(shù)》、《數(shù)控編程與加工技術(shù)》實(shí)訓(xùn)篇(第二版)、《數(shù)控實(shí)訓(xùn)教程》(校本)等5本教材。
在數(shù)控三年制開(kāi)展數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，組織項(xiàng)目教學(xué)的改革與實(shí)施，撰寫(xiě)項(xiàng)目實(shí)施方案和實(shí)施計(jì)劃。平時(shí)老師撰寫(xiě)教案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。
二、存在的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，但常感到力不從心，導(dǎo)致有的工作不能夠按照設(shè)想高質(zhì)量的完成，主要原因一是教研室團(tuán)結(jié)力量不夠，二是老師增強(qiáng)了科研的意識(shí)，但不知道從何入手。
三、今后工作的設(shè)想和計(jì)劃
總結(jié)過(guò)去的一年，我們新學(xué)期的教學(xué)、科研工作提供了良好的基礎(chǔ)。因此，在新的一年里，我們一定加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，做好傳幫帶工作，下學(xué)期工作計(jì)劃如下：
1、充實(shí)完善精品課程內(nèi)容，高起點(diǎn)，嚴(yán)要求，保質(zhì)保量完成精品課程的建設(shè)。
2、作好科研的分工項(xiàng)目，開(kāi)展課題的開(kāi)題準(zhǔn)備與實(shí)施。
3、積極開(kāi)展教學(xué)的研討，理順教學(xué)大綱，為數(shù)控技術(shù)(三年制)教學(xué)的開(kāi)展作準(zhǔn)備。
千里之行，始于足下，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取。注重教研室的和諧，有了團(tuán)結(jié)就有了穩(wěn)定，有了穩(wěn)定才能發(fā)展，在今后的工作中，帶領(lǐng)本教研室全體同仁，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實(shí)踐中行進(jìn)，為學(xué)校教學(xué)研究工作做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
群文工作者述職報(bào)告 3
如今，各行各業(yè)都以嶄新的姿態(tài)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與世博同行，作為一名群文工作者，更應(yīng)有著寬廣的思維因地制宜地開(kāi)展具有本土特色的活動(dòng)，激發(fā)群眾快樂(lè)、健康、向上的精神，展現(xiàn)新農(nóng)村快樂(lè)村民的風(fēng)貌與世博同行。
文化三下鄉(xiāng)活動(dòng)是我們中心的常規(guī)工作，今年下鄉(xiāng)的意義非同往年，在策劃工作中，既要安排有老百姓喜愛(ài)的節(jié)目，又要穿插關(guān)于世博主題的內(nèi)容，使整臺(tái)節(jié)目充滿(mǎn)著精彩世博的歡樂(lè)氣息，所以在編排上既有傳統(tǒng)的戲曲節(jié)目，歌曲等，又復(fù)排了關(guān)于世博會(huì)期間講文明禮儀的小品《淘汰》，讓老百姓在笑聲和掌聲中感悟到做一個(gè)文明村民的真理。小品的演出贏得了群眾的共鳴，活動(dòng)命名為“魅力鄉(xiāng)音·精彩世博”更直觀反映了三下鄉(xiāng)活動(dòng)的主題，貼近生活，融合了時(shí)代主旋律，每到一處巡演，都得到了老百姓的一致好評(píng)。
今年，中心的兩個(gè)節(jié)目榮幸的參加了世博會(huì)期間場(chǎng)內(nèi)外的巡演活動(dòng)。一個(gè)是新創(chuàng)作的滬語(yǔ)表演唱《精彩世博笑哈哈》，從5月1日至10月31日，每逢周末在全市的各區(qū)縣的重點(diǎn)文化廣場(chǎng)演出，總計(jì)演出34場(chǎng)次，作為領(lǐng)隊(duì)和演員的我與其他演員們，放棄周末休息時(shí)間，冒著酷暑雨淋、起早貪黑地奔波在各演出場(chǎng)地，雖然很艱辛，但能給觀眾朋友帶來(lái)歡樂(lè)和享受，很是欣慰，觀眾的掌聲給予了我們莫大的鼓舞。另一個(gè)節(jié)目就是去年在區(qū)創(chuàng)作節(jié)目大賽舞蹈類(lèi)中一炮打響的舞蹈《江南印象》，于9月24~27日在世博園市民廣場(chǎng)演出4天12場(chǎng)，目前該節(jié)目已進(jìn)行了二度創(chuàng)作，并通過(guò)了世博局的節(jié)目審查，我們將以最優(yōu)美的舞姿、歡樂(lè)的笑容向園區(qū)內(nèi)各國(guó)游客展現(xiàn)江南女子的魅力，更展現(xiàn)了青浦人民勤勞、奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。
為真正體現(xiàn)村民們快樂(lè)、健康、向上的精神風(fēng)貌，搭建平臺(tái)展示村民風(fēng)采，豐富村民的業(yè)余文化體育生活，參與策劃、組織、實(shí)施了以“快樂(lè)村民秀”為主題的大型文體系列活動(dòng)，其中在群文方面，我們舉辦了“七彩田園 村意盎然”華新鎮(zhèn)首屆村級(jí)文藝團(tuán)隊(duì)擂臺(tái)賽活動(dòng)。該活動(dòng)在籌備和舉辦期間，正是自家裝修房子的.時(shí)候，在“小家”與“大家”之間，我毫不猶豫地選擇了后者，從活動(dòng)的構(gòu)思、規(guī)則的擬定、報(bào)名整理工作、舞臺(tái)背景的方案構(gòu)思、節(jié)目的審查調(diào)整等一系列前期工作都占用了休息時(shí)間完成，直至最后的彩排走臺(tái)和主持，都親力親為。自認(rèn)自己是完美主義者，在各細(xì)節(jié)方面都反復(fù)推敲和領(lǐng)導(dǎo)商議，保證活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成。5場(chǎng)擂臺(tái)的熱鬧場(chǎng)面盛況空前，一票難求，堪稱(chēng)目前華新群文活動(dòng)史上之最，也不為言過(guò)。
都說(shuō)群文工作是繁瑣的，是艱辛的，但它帶給我的快樂(lè)是旁人無(wú)法體驗(yàn)的，在中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我愿在群文的天地里盡情地游弋，在與世博同行的日子里，我愿用我的滿(mǎn)腔熱情投入到群文工作中，為大家?guī)?lái)快樂(lè)的同時(shí)也享受著快樂(lè)，愿自己在群文事業(yè)的道路上越走越寬，使華新的群文工作永遠(yuǎn)閃耀輝煌。
群文工作者述職報(bào)告 4
群文閱讀這幾年一直是一個(gè)很熱的話題，各地學(xué)校、老師爭(zhēng)先恐后地做群文閱讀。我在實(shí)施學(xué)校推行的群文閱讀教學(xué)中，一邊做一邊摸索，努力調(diào)整著，力爭(zhēng)讓群文閱讀更好地服務(wù)于我的教學(xué)，服務(wù)于我的學(xué)生。
一、群文閱讀要有所舍棄。
在剛接觸群文閱讀時(shí)，不知其為何物，如一般人所想，不過(guò)就是幾篇課文放在一起學(xué)罷了，當(dāng)時(shí)很是苦惱，煩心這群文閱讀怎么來(lái)實(shí)施。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的語(yǔ)文教學(xué)，通常是字詞句段篇章式的學(xué)習(xí)，往往一篇精讀課文至少也需要兩課時(shí)，一個(gè)單元要花上兩周的時(shí)間。把幾篇文章放在一起來(lái)講，這看起來(lái)好像困難重重�。�
然而在進(jìn)行了群文閱讀通識(shí)培訓(xùn)，聆聽(tīng)了幾位名師的群文閱讀課之后，自己才逐漸明白過(guò)來(lái)，敢情這群文閱讀不是簡(jiǎn)單地相加，不是一味地追求數(shù)量。一節(jié)語(yǔ)文課，傳統(tǒng)的教學(xué)法中有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，面面俱到，圍繞著一篇文章，學(xué)生與老師可以充分地進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，很可能得進(jìn)行幾輪的問(wèn)與答，把某些問(wèn)題弄得透徹，讓學(xué)生一整節(jié)課看起來(lái)非常充實(shí)。但是就目前群文閱讀推廣者來(lái)看，這真的是浪費(fèi)了許多時(shí)間，很可能文章中有價(jià)值的信息就那么一條，而我們需要花費(fèi)大把的時(shí)間在細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題設(shè)計(jì)與回答、課堂環(huán)節(jié)的來(lái)回轉(zhuǎn)換之上了。
在一節(jié)群文閱讀課中，我們要學(xué)習(xí)兩三篇甚至更多的篇目時(shí)，四十分鐘的課堂真的經(jīng)不起我們?cè)诜侵攸c(diǎn)問(wèn)題上浪費(fèi)時(shí)間了。新課程改革下的教學(xué)早已經(jīng)把教師的“滿(mǎn)堂灌”“一言堂”給摒棄了，取而代之的是把課堂還給學(xué)生，把主體地位還給學(xué)生，教師在課堂中起到引導(dǎo)、串連作用。這就意味著你不能按部就班地從字詞開(kāi)始學(xué)習(xí)，再由字詞到句段、由結(jié)構(gòu)到內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，你不可能面面俱到，你不可能步步扎實(shí)。群文閱讀，教學(xué)目標(biāo)一定要抓住重點(diǎn)，突出要點(diǎn)，把握難點(diǎn)，一定要有所舍棄。就像猴子下山一樣，看見(jiàn)芝麻丟了西瓜，到最后什么有用的都學(xué)不到。例如三年級(jí)下冊(cè)第六組文章：太陽(yáng)、月球之謎、我家跨上“信息高速路”、果園機(jī)器人，我們可以選擇“太陽(yáng)”和“月球之謎”來(lái)進(jìn)行一次群文閱讀教學(xué)，就太陽(yáng)和月亮的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比性學(xué)習(xí)�？梢宰寣W(xué)生用表格的形式來(lái)幫助學(xué)生更快理解太陽(yáng)和月亮的知識(shí)，而不必在進(jìn)行過(guò)多的講解。
二、群文閱讀教學(xué)素材需要精心挑選。
在我所觀摩過(guò)的幾節(jié)群文閱讀教學(xué)示范課中，大多是一篇課內(nèi)帶多篇課外拓展的“一篇帶多篇”模式，如蔣軍晶的“創(chuàng)世神話”，由課內(nèi)的“盤(pán)古開(kāi)天地”引出世界起源之問(wèn)，再比較閱讀中國(guó)與其他國(guó)家的創(chuàng)世神話。
這樣的模式對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的考驗(yàn)。因?yàn)槲覀円M量選用多種文類(lèi)的文本，包括豐富學(xué)生文學(xué)體驗(yàn)的文學(xué)類(lèi)文本，例如神話、故事、寓言、散文、童話、詩(shī)歌、小說(shuō)、傳記，也包括為獲取和使用信息的實(shí)用性文本，例新聞報(bào)道、說(shuō)明書(shū)、廣告、通告。我們還要盡量選用多種行文特色和敘事風(fēng)格的作品。教材中的課文，主題是往往是明確的、正向的，意義是“顯而易見(jiàn)”的，篇幅是有限制的，語(yǔ)言也是經(jīng)過(guò)規(guī)范的，詞語(yǔ)的選用是經(jīng)過(guò)衡量的，這就是大家所說(shuō)的“教材體”文章，而“群文閱讀”，選文的自由度大大增加，選文應(yīng)該努力保持原貌，不隨意刪、換、改，包括保留原文的文字風(fēng)格，保留敘述的復(fù)雜性。
而現(xiàn)實(shí)中的教師要想做到這一點(diǎn)很難，于是乎，折中的一種方法產(chǎn)生了，我們?cè)诮虒W(xué)中結(jié)合語(yǔ)文教材的單元選材來(lái)進(jìn)行二度整合，這樣能保證教師對(duì)教材內(nèi)容的整體把握，又能在推行群文閱讀時(shí)兼顧學(xué)業(yè)考試的要求。教材一次次的更新，也是在不斷地改進(jìn)，其實(shí)教材中的單元模塊已經(jīng)有了“群文閱讀”的各種“衣料”，我們只要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己的需要來(lái)把這些“衣料”進(jìn)行一番修飾，就能穿出時(shí)尚的色彩，就能做出“群文閱讀”的樣子。如三年級(jí)下冊(cè)第一組的三篇課文兩首古詩(shī)就可以以“感受大自然的.美好”為主題，進(jìn)行群文閱讀，解決了“燕子、荷花、珍珠泉美在哪里？”的問(wèn)題，這組文章的學(xué)習(xí)已然達(dá)到目的。
三、群文閱讀要慢打基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。
做群文閱讀需要一定的文本閱讀理解基礎(chǔ)，這對(duì)于小學(xué)低段學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，所以在低段一定要慢打基礎(chǔ)，不急于求成，哪怕一整冊(cè)書(shū)只做成一個(gè)單元的群文閱讀教學(xué)，也要讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。在我看來(lái)，這基礎(chǔ)就是表達(dá)與傾聽(tīng)。
低段教學(xué)中對(duì)于學(xué)生的訓(xùn)練以表達(dá)和傾聽(tīng)為主，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力。孩子們往往是表達(dá)自己的感受，少注意或忽視其他人的感受。這一類(lèi)孩子屬于不懂得傾聽(tīng)的孩子。課堂并不是一個(gè)人或幾個(gè)人來(lái)說(shuō)就可以完成的課堂，它是需要表達(dá)和傾聽(tīng)同時(shí)存在的。如果課堂上只有表達(dá)，沒(méi)有傾聽(tīng)，那么這種課堂只會(huì)是處于表面熱鬧的課堂，孩子們聽(tīng)不見(jiàn)其他人的感受，也無(wú)法讓自己的感受更充實(shí)。這樣慢慢地去訓(xùn)練表達(dá)與傾聽(tīng)，會(huì)在將來(lái)中段的學(xué)習(xí)中事半功倍。
總之，隨著群文閱讀的逐步推進(jìn)，我們會(huì)遇到新的問(wèn)題，同樣我們也會(huì)有新的策略去應(yīng)對(duì)，只要實(shí)實(shí)在在地去做，就一定能在自己的一片天地中有所收獲。
群文工作者述職報(bào)告 5
為了創(chuàng)建平安、 和諧社區(qū)， 滿(mǎn)足社區(qū)群眾精神文化需求， 提高居民群眾思想文化素質(zhì)，社區(qū)積極組織轄區(qū)居民參加各 類(lèi)文藝活動(dòng)，有效地改善了轄區(qū)文化環(huán)境，豐富了群眾的業(yè) 余文化生活，提升了我社區(qū)的文化層次�，F(xiàn)對(duì)我社區(qū)群眾文 化活動(dòng)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
領(lǐng)導(dǎo)高度重視。 社區(qū)黨組織高度重視社區(qū)群眾文化建設(shè)工作，把文化建 設(shè)工作列入重要議事日程，每年召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議 2 次以上，研 究部署我社區(qū)的文化工作。另外，文化工作日常經(jīng)費(fèi)和專(zhuān)項(xiàng) 經(jīng)費(fèi)列入財(cái)務(wù)預(yù)算，實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)管理。
二、文體設(shè)施配套齊全
文體設(shè)施配套齊全。 社區(qū)按照 “三有一化”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，采取多方籌資的方 式，投資 38 了萬(wàn)元建成 330 平方米的辦公用房。社區(qū)黨支 部建立了社區(qū)活動(dòng)室、圖書(shū)室，配備了電教器材、乒乓球桌， 供居民免費(fèi)活動(dòng)；添置書(shū)籍 2000 余冊(cè)，供居民免費(fèi)借閱。 社區(qū)還有文化廣場(chǎng) 1 個(gè)，面積為 5000 平方米，可以容納 1 萬(wàn)余人，可以供人們娛樂(lè)休閑、開(kāi)展體育健身和文化教育活 動(dòng)，為我社區(qū)的文化事業(yè)的發(fā)展提供了一個(gè)很好的.舞臺(tái)。我 社區(qū)總體文化設(shè)施完備，文化設(shè)施發(fā)揮功能作用良好。
三、強(qiáng)大的文體隊(duì)伍
強(qiáng)大的文體隊(duì)伍。 社區(qū)積極挖掘具有群眾基礎(chǔ)的文化資源，充分發(fā)動(dòng)本地 青年、婦女和外來(lái)員工，積極投身文藝建設(shè)事業(yè)。社區(qū)工作 人員多方尋找文藝骨干，通過(guò)努力，現(xiàn)共組建了秧歌隊(duì)、合 唱隊(duì)、廣場(chǎng)舞蹈隊(duì)等三支隊(duì)伍，在每名隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每天 開(kāi)展健康的文娛活動(dòng)，極大豐富了社區(qū)居民業(yè)余文化生活。
四、豐富多彩的文體活動(dòng)
豐富多彩的文體活動(dòng)。 結(jié)合重大節(jié)日開(kāi)展豐富多彩、健康向上的娛樂(lè)活動(dòng)。每 個(gè)公眾假期、節(jié)日，我們都會(huì)為本社區(qū)廣大群眾安排豐富的 文娛活動(dòng)，如 ：九九重陽(yáng)節(jié)，組織社區(qū)老人在永安廣場(chǎng)進(jìn) 行文藝表演。在永安廣場(chǎng)，社區(qū)工作人員每天晚上都組織轄 區(qū)居民開(kāi)展各種舞會(huì)，包括集體舞、交誼舞、廣場(chǎng)舞等，群 眾積極參與，場(chǎng)面恢宏壯觀。 在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們一定會(huì)再接再厲，把社區(qū)的 群眾文化活動(dòng)做細(xì)、做好、做實(shí)，在豐富群眾文化生活的同 時(shí)，提升社區(qū)基層文化素養(yǎng)，將社區(qū)建設(shè)成為一個(gè)平安、和 諧的新社區(qū)！
群文工作者述職報(bào)告 6
20XX年還有10天就要過(guò)去了,不知不覺(jué)和大家群居了一年，感覺(jué)很好，在黨的“十八大”隆重召開(kāi)之日，在即將走過(guò)20XX年迎來(lái)嶄新的20XX年之際.作為本群一員，現(xiàn)在把一年的工作情況和今后打算做如下匯報(bào)：
在一年里，我們緊密扎根在QQ群里，團(tuán)結(jié)在群主周?chē)�，高舉“四有”旗幟，即：“有空必來(lái)，有來(lái)必言，有言必留，有留必看”理論的偉大旗幟，認(rèn)真貫徹落實(shí)“四留”要求，即：“雁過(guò)留聲，人過(guò)留言，鴨過(guò)留毛，雞過(guò)留蛋”的要求，堅(jiān)持“知無(wú)不言、言無(wú)不盡”的指導(dǎo)思想，弘揚(yáng)“一不怕手酸，二不怕加班，三不怕頭暈，四不怕花眼”的“四不怕”大無(wú)畏精神，把“保持聯(lián)系，經(jīng)常騷擾”作為振興本群的第一要?jiǎng)?wù)！ 經(jīng)過(guò)努力，從根本上改變了“幾天來(lái)一趟，來(lái)了嘴不張，逛逛就走人，想到才來(lái)上”的方式！堅(jiān)持做“四有”群友，即:“留言有新思想，灌水有新思路，吹牛有新突破，抬杠有新局面”！相互吹捧，共同發(fā)展，從而使咱群走上可持續(xù)發(fā)展的偉大道路，同時(shí)堅(jiān)決貫徹了20XX年六大新觀念:
1、錢(qián)不是問(wèn)題，問(wèn)題是沒(méi)錢(qián)。
2、水能載舟，亦能煮粥。
3、一山不能容二虎，除非一公和一母。
4、喝醉了我誰(shuí)也不服，我就扶墻。
5、問(wèn)世間情為何物？都是一物降一物。
在過(guò)去的一年，雖然我很少發(fā)言，但為了表示我的忠誠(chéng)，在新的2013年，特向群主和群友保證：
群主的脾氣就是我們的福氣；群主的要求就是我們的追求；群主的鼓勵(lì)就是我們的動(dòng)力；群主的想法就是我們的做法；群主的酒量就是我們的膽量；群主的.表情就是我們的心情；群主的嗜好就是我們的愛(ài)好；群主的意向就是我們的方向；群主的小蜜就是我們的秘密；群主的情人就是我們的熟人。
同時(shí)，我還要做到：
1.群主沒(méi)來(lái)，我先來(lái)，看看誰(shuí)坐主席臺(tái)；
2.群主沒(méi)講，我先講，看看話筒響不響；
3.群主說(shuō)話，我鼓掌，帶動(dòng)下面一片響；
4.群主吃飯，我先嘗，看看飯菜涼不涼；
5.群主喝酒，我來(lái)?yè)酰陌焉I(xiàn)給黨；
6.群主睡覺(jué)，我站崗，跟誰(shuí)睡覺(jué)我不講
群文工作者述職報(bào)告 7
20xx年11月24-25日，我有幸參加了在重慶人民大禮堂舉行的“第二屆兒童閱讀與語(yǔ)文創(chuàng)意教學(xué)”觀摩研討活動(dòng)，一天半的時(shí)間有不少感受，在此跟大家分享。
群文閱讀，打造卓越課堂
這次活動(dòng)由中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)重慶市委員會(huì)、人民文學(xué)出版社、新教育研究院新閱讀研究所聯(lián)合主辦，由樹(shù)人教育研究院、學(xué)語(yǔ)文之友雜志社承辦，是中國(guó)中西部地區(qū)迄今最大型的兒童閱讀推廣活動(dòng)，活動(dòng)的主題就是“關(guān)注兒童閱讀，打造書(shū)香校園�！�
許多家長(zhǎng)和老師都有這樣的困惑——為什么孩子喜歡閱讀，卻無(wú)法親近語(yǔ)文課堂？究竟怎樣才能通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子閱讀習(xí)慣、興趣和能力的引導(dǎo)？
我們強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，督促孩子不斷地閱讀，但是卻忽視了引導(dǎo)孩子如何閱讀，忽視了如何為孩子打造良好的閱讀環(huán)境，忽視了課堂教學(xué)對(duì)于孩子閱讀的重要作用，忽視了讓孩子通過(guò)閱讀而愛(ài)上閱讀的初衷，使得孩子離我們期望的閱讀越來(lái)越遠(yuǎn)。
那么，應(yīng)該怎樣將閱讀更好地帶給孩子？怎樣讓閱讀本身走進(jìn)孩子的心靈？由此，“群文閱讀”理念開(kāi)始進(jìn)入語(yǔ)文課堂。什么是群文閱讀呢？著名兒童閱讀推廣人王林博士對(duì)群文閱讀進(jìn)行了闡釋?zhuān)嬖V我們，群文閱讀是把一組文本，以一定的方式組合在一起，倡導(dǎo)學(xué)生閱讀，并在閱讀中推理出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而提升閱讀力和思考力。群文閱讀作為一種全新的閱讀理念，進(jìn)入課堂教學(xué)，當(dāng)屬?lài)?guó)內(nèi)首創(chuàng)，它將掀起一場(chǎng)語(yǔ)文教學(xué)靜悄悄的變革。
群文閱讀，初步實(shí)踐
學(xué)習(xí)回來(lái)后，我試著用這樣的流程上了一堂課：
第一步是“明確主題”。在進(jìn)行第五單元“中華文化”的教學(xué)時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生提煉出這個(gè)單元的主題，并以“畫(huà)知識(shí)樹(shù)”的方法進(jìn)行呈現(xiàn)。這實(shí)際上也是在訓(xùn)練學(xué)生的歸納概括能力，使學(xué)生達(dá)到用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括。
第二步是“閱讀概覽”。這需要學(xué)生運(yùn)用默讀、瀏覽、跳讀等方式，對(duì)群組中的幾篇課文進(jìn)行整體把握。
第三步是“片段分享”。這是課堂的`主體環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，開(kāi)展互動(dòng)、多元的對(duì)話，不僅能讓孩子們一同分享到閱讀心得，而且營(yíng)造出濃厚的團(tuán)隊(duì)讀書(shū)氛圍，提高了學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。在這里，學(xué)生的感悟無(wú)論是深刻還是膚淺，都是屬于他們的獨(dú)特感悟。
第四步是“主題拓展”。課堂的功能只相當(dāng)于一個(gè)例子、一塊試驗(yàn)田、一把鑰匙，更廣闊豐富、更生動(dòng)多變、更精彩的世界在課外、在生活中。在“中華文化”一組教學(xué)最后，向?qū)W生推薦《中國(guó)名人成長(zhǎng)故事》、《中外藝術(shù)家的故事》等書(shū)籍，要求學(xué)生利用閱讀所得，辦有關(guān)名人的手抄報(bào)，并在班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，以此激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣和對(duì)更多名人的了解。
上完課，我覺(jué)得這種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生也是全新的感受，他們對(duì)這樣的課很有興趣，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中困難也比較大，希望在今后的實(shí)踐中，不斷完善，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀，喜歡閱讀。
群文閱讀，一點(diǎn)感受
中小學(xué)階段的閱讀對(duì)于人的閱讀能力的形成來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。而閱讀與一個(gè)人的精神發(fā)育緊密相關(guān)，沒(méi)有閱讀就不會(huì)有個(gè)體心靈的成長(zhǎng)，就不會(huì)有人精神的發(fā)育。不管用什么樣的方式來(lái)閱讀，我們老師都應(yīng)該從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，不止閱讀文章，更是閱讀生活。每個(gè)人的生命只有一次，但我們通過(guò)閱讀可以感受更多人的生命。比如，學(xué)生讀《秋天的懷念》，可以了解殘疾人的生活體驗(yàn)，讀《裝在信封里的小太陽(yáng)》，學(xué)會(huì)怎么面對(duì)別人的錯(cuò)誤，他們可以有也應(yīng)該有自己的認(rèn)識(shí)和看法，當(dāng)他們面對(duì)生活時(shí)可以運(yùn)用閱讀時(shí)所學(xué)到的做出自己的選擇，而不是由我們老師、家長(zhǎng)來(lái)決定他們的想法和行為，甚至代替孩子作出選擇，哪怕他們的選擇不夠完美，記得武漢大學(xué)著名的辯手陳銘說(shuō)過(guò)，人生路上不只是成長(zhǎng)這件事，還有快樂(lè)，尤其是孩子，可能他會(huì)走一段彎路，但他收獲了快樂(lè)，誰(shuí)能說(shuō)彎路上就沒(méi)有讓人期許的風(fēng)景呢？
【群文工作者述職報(bào)告】相關(guān)文章：
群文閱讀03-13
群文閱讀(推薦)03-13
群文閱讀集合13篇06-11
綠化工作者述職報(bào)告12-16
社區(qū)工作者述職報(bào)告09-21
社區(qū)工作者述職報(bào)告11-25
文印室個(gè)人述職報(bào)告10-01
群文閱讀心得體會(huì)05-16