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幼兒園小手拉大手方案（通用16篇）
為了確保我們的努力取得實效，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的幼兒園小手拉大手方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小手拉大手方案 1
背景：
如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼，爸爸媽媽愛，六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，孩子是家庭的“小太陽”，他們是要風得風、要雨得雨，然而他們對自己家人為之付出的情況了解甚少，當長輩們生病時，孩子們不聞不問，若無其事。為了增進孩子們與家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感，結(jié)合感恩課題，我設(shè)計了主題活動“大手牽小手，親親一家人”。
活動目標：
1、通過一家人大手牽小手的印手掌活動，使孩子們體驗親情的那股暖暖的愛。
2、鼓勵幼兒表達自己的愛。
活動準備：
各色水粉顏料、毛筆、抹布、寫有幼兒一家姓名的紙條。
活動過程：
1、觀察父母親的.大手。
——成人應(yīng)與幼兒一起仔細觀看，及時回答幼兒的提問，向幼兒手部變大變粗糙的原因，引導幼兒從中感受、體會成人撫育自己的辛勞。
2、親子游戲。
——爸爸媽媽手拉手。
(找一適當?shù)奈蛔�，印上爸爸、媽媽一起拉手的手印，仔細觀察爸爸、媽媽手印的不同。)
——印上自己的小手。
(觀察后在爸爸媽媽中間印上自己的手印。)
———父母找一家姓名的紙條請幼兒粘上。(任父母找自己一家姓名的紙條，并由孩子白中發(fā)壇創(chuàng)音粘址)
——在大手牽小手前合影。
(每個家庭在自己的手印前合影，突出大手牽小手，親親一家人。)
幼兒園小手拉大手方案 2
活動目標：
1、懂得自己長大了，應(yīng)該學著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級，并會教弟弟妹妹學本領(lǐng)，與弟弟妹妹交流。
活動準備：
與中三班教師約定好時間。
活動過程：
一、討論怎樣做哥哥姐姐。
我們長大了，當?shù)艿苊妹脕砦覀兇笕嘧隹蜁r我們應(yīng)該怎樣做小主人？和他們一起說些什么話？有什么本領(lǐng)要教他們？
二、實踐活動：
1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。
2、我是小向?qū)�。引導幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級，介紹我們的'活動區(qū)域。
3、我長大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長大了，也請弟弟妹妹講講自己的變化。
4、我的本領(lǐng)。引導幼兒教弟弟妹妹學本領(lǐng)（如變魔術(shù)、念兒歌、數(shù)數(shù)等）
三、說說感受。活動結(jié)束后，教師引導幼兒說說自己帶領(lǐng)弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術(shù)的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學的等等。
幼兒園小手拉大手方案 3
設(shè)計思路：
每逢星期四上午，我們幼兒園的小朋友都會參加“大手拉小手”的活動。
我們的孩子剛從小班升上中班，與此同時，孩子們也開始從以前的被哥哥、姐姐照顧，變成現(xiàn)在當哥哥、姐姐去照顧小班的弟弟、妹妹了。
在這過程中孩子逐步學習著從被愛到愛別人，并對此產(chǎn)生了當哥哥、姐姐的自豪感，體驗到關(guān)愛別人的情感。
為此，我抓住這一契機開展了本次的美術(shù)活動——大手拉小手。
活動目標：
1、通過活動，感受與朋友游戲的快樂，體驗關(guān)愛別人的情感。
2、在畫正面人的基礎(chǔ)上，繪畫出手拉手的人物動態(tài)。
3、表現(xiàn)人物的高、矮對比關(guān)系。
活動準備：
1、活動前已進行過“大手拉小手”的活動，并拍攝了相關(guān)的.照片。
2、欣賞畫若干。
3、彩色油畫棒、畫紙。
活動過程：
一、觀看照片，回憶、交流自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的情景。
“每逢星期四，我們幼兒園都會開展“大手拉小手”的活動，活動前我們中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢？
老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家分享，請看！”
提問：
1、你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戲呢？
2、弟弟、妹妹玩得怎么樣？他們玩得高興嗎？
3、當你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時，你的心情又是怎樣的？
二、出示欣賞畫，通過觀察、比較感知人物間的高矮對比關(guān)系和手拉手的基本特點。
師：“老師除了用拍照，還用了畫畫的方法，把你們與弟弟、妹妹一起游戲的快樂情景記錄下來。”
1、引導幼兒比較人物的高矮的對比關(guān)系。
“請小朋友猜猜圖畫中的兩個小朋友，哪個是哥哥？哪個是弟弟？你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的？”
2、引導幼兒觀察手拉手的人物動態(tài)。
“當哥哥帶著弟弟去玩時，他們是怎樣做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成為了一對好朋友。）
三、師幼合作，進行重點、難點的示范。
1、請幼兒畫“我自己”。
“在以前小朋友已學會畫‘我自己’了，現(xiàn)在請小朋友出來畫《我自己》�！�
2、老師進行局部的示范。（在畫中添畫“小人”的頭部位置及手拉手的動作。）
四、交代繪畫要求。
1、今天我們來畫一幅“大手拉小手”的圖畫，請小朋友把自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的快樂情景表現(xiàn)出來，并且讓別人一看就知道哪個是你，哪個是弟弟或妹妹。
2、把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂心情表現(xiàn)在大家的臉蛋上，讓大伙也感受到你的快樂。
3、用線條筆畫好后，請小朋友想一想用什么顏色表現(xiàn)你當時的快樂心情，然后為畫面穿上一件漂亮的衣服。
五、評畫。
請個別幼兒出來介紹自己的圖畫。
“圖畫里講了一個什么故事，你們到了哪里玩？心情感覺怎么樣？”
幼兒園小手拉大手方案 4
一、活動主題：
大手牽小手，一起來加油!
二、活動目的：
1、動力目標：體驗運動的快樂，競爭的樂趣以及規(guī)則意識及協(xié)作精神;
2、能力目標：在與父母游戲中發(fā)展幼兒的走、投擲和跑的能力;
三、活動形式：
體操表演、親子體能比賽。
四、活動時間和地點：
4、5月份幼兒園大操場或體育館
五、活動原則：
1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場地舉行，必須保證每一個孩子的安全。
2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
3、公平、博愛原則�；顒又畜w現(xiàn)公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風格，體驗成功的快樂，同時要給每個孩子準備一份獎品，獎勵孩子和家長們的全心投入。
六、物品準備
1.主席臺布置
2.沖氣拱形門、條幅
3.音響(國歌、運動員進行曲音樂)
4.照相機、攝像機
5.飲水處、醫(yī)療處、領(lǐng)獎處
6.活躍氣氛的小喇叭，哨子
7.各個方隊的班級牌和手持物(購買塑料花若干、制作三角小彩旗若干、綢帕若干)。
8.國旗、園旗
9.游戲道具(皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗若干、小黃旗若干)、號碼牌。
10.獎品(冠軍獎狀、小獎品若干)
七、人員安排表
總指揮：負責人員和物資的總協(xié)調(diào)、流程總把控、意外事情處理、授獎等。
副總指揮：協(xié)助總指揮檢查人員和物資準時到位，推進活動的.順利進行，組織授獎。
年紀組負責人負責本年紀組展示活動和游戲的組織、評判、人員分工、道具準備。
主持人：主持活動流程，把每個環(huán)節(jié)流暢串聯(lián)在一起。
音響師：負責音響設(shè)備及所有音樂的播放
攝像師：負責攝錄這個活動場景，有重點有全面。
保健醫(yī)：負責活動中出現(xiàn)的意外小事故小傷口的處理。
門衛(wèi)：防止活動中孩子單獨出園，不是本園家長擅自出入幼兒園。
宣傳員：負責聯(lián)絡(luò)當?shù)氐膱笊�、電視臺對活動進行報道，并協(xié)助報社、電視臺完成報道稿子
領(lǐng)獎處：給每個家庭發(fā)一份小獎品。
八、活動內(nèi)容
(一)活動準備
1、宣傳準備
(1)每個班級提前兩周在班級召開家長動員會
a、介紹活動時間和流程，公布運動會比賽項目和比賽規(guī)則，家長和孩子可以提前聯(lián)系。
b、要求家長理解自己孩子的表現(xiàn)，相信自己的孩子是最棒的，為孩子加油、助威，積極肯定孩子的表現(xiàn);別的家長和孩子比賽的時候也要熱烈鼓掌加油;提示孩子要遵守游戲規(guī)則。做到友誼第一、比賽第二。
C、遵守會場秩序，不丟垃圾，不到處走動，不跑到前面照相或錄像，告知家長幼兒園已為孩子們請了專業(yè)照相和錄象人員。
(2)制作海報，張貼在幼兒園的大門口或者告示欄。
(3)在幼兒園門口或者幼兒園外街道懸掛條幅
(4)邀請市電視臺安排采訪。
2、體能比賽內(nèi)容和規(guī)則
(1)小班——黃金搭檔：
目標：鍛煉孩子與家長相互配合的協(xié)調(diào)性;養(yǎng)成孩子和家長的規(guī)則意識;加強家長與孩子之間的親情。
玩法：孩子的雙腳分別踩在家長的雙腳上，家長雙手握住孩子的雙手，聽號令邁步前進。
規(guī)則：途中孩子的腳不能落地，不能凌空，家長雙手不能架起孩子，違規(guī)者不算分，先到達的獲勝。初賽每次5組，每小組獲勝者得一面小紅旗，再參加決賽，決出最后獲勝者得一面小黃旗。
(2)中班——投籃高手：
目標：學會投準發(fā)展幼兒的投擲能力以及提升家長與孩子之間配合的默契性
玩法：孩子和家長之間2米的間距，孩子一邊準備若干沙包，家長一邊準備一個小籃筐(干凈的塑料垃圾桶)，在規(guī)定時間1分鐘內(nèi)，孩子把手里的沙包投到家長的籃筐里。
規(guī)則：家長可以自由調(diào)節(jié)籃筐，但雙腳不能越線。初賽每次5組，每小組獲勝者得一面小紅旗，再參加決賽，決出最后獲勝者得一面小黃旗。
(3)大班——跨欄飛人：
目標：發(fā)展幼兒助跑跨欄的基本動作以親子接力的形式激發(fā)幼兒鍛煉的興趣提升幼兒的助跑跨欄的能力
玩法：家長和孩子跨欄接力，跑道50米，準備10根4米長的皮筋，每根皮筋兩頭接在一起，兩個家長用腿撐起來，20個家長撐起10根，前5根高度在膝蓋，屬于孩子跨越部分;后5根高度在大腿，屬于家長跨越部分。孩子在起跑線處等待，家長跑道中間等待，聽號令，孩子手持接力棒跨越到家長處，家長接過。接力棒跑向終點，先到達者獲勝。
規(guī)則：初賽每次5組，每小組獲勝者得一面小紅旗，再參加決賽，決出最后獲勝者得一面小黃旗。
3、道具準備
(1)號碼牌：用不同的顏色區(qū)別不同的班級，小班綠色、中班紅色、大班黃色。用彩色即時貼裁出統(tǒng)一的圓片，用記號筆在圓片上寫上數(shù)字，每個數(shù)字兩份，孩子和家長每人一份，活動時貼在衣服的前胸。用號碼給家庭命名。
(2)獲獎彩旗：用紅色和黃色的電光紙或者其他彩紙，剪裁出等腰三角型做旗面，顏色要雙面。吸管做旗柄，用膠水把旗面和旗柄粘在一起。
(3)班牌：一個班級制作一個班牌，例如：大班方隊，用KT板制作。
(4)其他道具：塑料花，小彩綢旗，綢帕、皮筋，塑料筐等購買。
4、入場式準備
(1)國旗隊、園旗隊：從大班中選出9名孩子做旗手，一名領(lǐng)隊，四名國旗護衛(wèi)，四名園旗護衛(wèi)，提前練習護旗和升旗儀式。
(2)大班方隊：教師創(chuàng)編動作帶領(lǐng)下幼兒和家長一起揮舞鮮花或彩球，(可以用彩色包裝繩做花，每個家庭做二朵)家長高聲喊出方隊口號：勇于拼搏、爭拿第一、鍛煉身體、友誼萬歲!隊形要求：整齊、統(tǒng)一。
(3)中班方隊：教師創(chuàng)編動作帶領(lǐng)下幼兒和家長一起揮舞彩旗，高聲喊出方隊口號：我們最棒、我們最強、不怕困難、勇往直前!隊形要求：整齊、統(tǒng)一。
(4)小班方隊：教師創(chuàng)編動作帶領(lǐng)下幼兒和家長一起揮舞綢帕，大聲喊出方隊口號：我運動、我健康、我快樂!隊形要求：有明顯隊形，沒有掉隊。
(二)活動流程
1、主持人開場
2、噴射禮花、祝賀活動開始。
3、護旗隊入場
4、各方隊入場
5、升旗儀式
6、園長致辭、家長致辭、小朋友致辭。
7、新學期早操展示(以年段為單位)
8、體能親子比賽(每班級組分散進行，每組一塊場地)
9、集合隊伍、為每組獲勝者頒發(fā)獎狀
10、噴射禮花，祝賀活動圓滿結(jié)束
11、活動結(jié)束，家長接孩子。
12、家長領(lǐng)孩子領(lǐng)取獎品。
13、各負責人整理物品，打掃場地衛(wèi)生。
幼兒園小手拉大手方案 5
活動主題：
迎新年大手拉小手——冬季親子運動會
活動宗旨：
本次活動以“面向全體幼兒，人人參與運動，增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒健康成長”為活動宗旨。以“家園互動顯和諧，游戲運動真快樂”為主題，以競技游戲，親子游戲，體操表演為主要形式開展各項健體活動�；钴S幼兒園文化生活，激發(fā)幼兒對運動的興趣，增強幼兒抵抗力，通過運動會，鍛煉幼兒的各項運動領(lǐng)域的各種技能，促進幼兒動作的'協(xié)調(diào)發(fā)展。通過幼兒和家長一起進行比賽，增進家長和孩子之間的情感交流，讓家長真正的通過幼兒的表現(xiàn)看到孩子不斷成長，不斷進步的各個方面。
活動時間：
20xx年12月31日8：30——11：00
活動地點：
本園操場、教室
參加人員：
幼兒園全體教職工、幼兒園全體幼兒以及家長
運動會流程：
1、鼓樂開場。（行后人員）
2、全體運動員入場。
3、奏國歌，升國旗。
4、園長致辭。
5、家長代表、運動員代表講話。
6、欣賞解放軍叔叔軍體拳表演
7、各班團體操表演
8、班級家長代表拔河對抗賽。
8、幼兒分散參與運動會各比賽項目
9、頒獎
幼兒園小手拉大手方案 6
一、活動目的：
為培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚家庭美德，構(gòu)建“學校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，我校決定開展“小手拉大手傳承好家風”活動。通過本次活動，引導廣大家長傳承家庭美德，樹立良好家風，以身作則、言傳身教，為孩子健康成長營造良好家庭環(huán)境;進一步提高小學生對中華傳統(tǒng)美德和社會主義核心價值的認知，引導未成年人培育和踐行社會主義核心價值觀。
二、活動主題：
小手拉大手傳承好家風
三、活動時間：
xx年11月—12月
四、活動對象：
實驗小學全體師生及家長
五、活動內(nèi)容：
1.營造氛圍誦家風：學校利用LED電子屏幕、宣傳欄、國旗下講話，各班充分利用班級黑板報、學習園地和家長微信群等平臺，組織師生志愿者分發(fā)倡議書等，做好宣傳工作，擴大社會影響力。還可以通過電話、家訪等形式對各位家長進行宣傳，營造積極的活動氛圍，并定于11月23日上午8：30在學校操場舉行“小手拉大手傳承好家風”主題活動啟動儀式，組織老師、家委及各班學生代表在宣傳橫幅上簽名，廣泛參與活動。
2.追尋傳統(tǒng)習家訓：開展經(jīng)典“家風家訓”系列書目專題閱讀活動，推薦全體教師和學生家長閱讀《朱子家訓》《顏氏家訓》《曾國藩家書》《傅雷家書》等經(jīng)典書目，并積極撰寫讀后感。學校將對上交的讀后感進行評選，對獲獎師生、家長進行表彰。
3.百度梳理提煉立家規(guī)：發(fā)放《家風征集表》征集家規(guī)家訓，每個學生與家長合作，梳理自己家庭的“家訓、家規(guī)、家風”以及“家訓、家規(guī)、家風”背后的故事，在班級展示的基礎(chǔ)上，各班申報上交5份優(yōu)秀“家訓、家規(guī)、家風”征集表及相關(guān)資料，學校進行評選表彰、展示。
4.主題班會侃家風：以家風為主題，召開主題班會、隊會，組織老師、學生、家長講述對家風的認識及各自家風，以及培育、傳承良好家風在青少年健康成長中的重要作用，引導家長更加注重自身修養(yǎng)、言傳身教，引導學生傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚社會正能量，使未成年人在良好家風熏陶下健康成長。
5.各種形式曬家風：針對不同學段學生的年齡特點，低年級通過自制書簽形式，中年級通過拍圖寫話，高年級通過講故事(演講)、自制手抄報等，以不同的形式分享優(yōu)秀的家風家訓及家教故事等。收集整理各班選送的.貼近生活、健康向上、語言精練、特色鮮明、富有內(nèi)涵、情感真摯的經(jīng)典家風家訓及其背后的故事，制作展板，進行展示。
6.和諧家庭圓家夢：各家庭結(jié)合實際，開展各類親子實踐活動，在親子比賽、親子游戲等活動中回顧過去，暢想未來，相互祝福，享受和諧的家庭生活，將良好的習慣自覺地踐行在日常生活中。同時，提高家長教子的科學性、能動性和實效性，為未成年人健康成長營造良好家庭環(huán)境。
7.文明有禮傳家風：在全體學生中開展量化評星活動，從禮貌待客，孝敬長輩，尊敬老師三個方面對每個學生的日常行為進行評價，形成每周一小計、每月一反饋、每學期一表彰的量化管理，從而使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，落實到學習、生活的方方面面。
幼兒園小手拉大手方案 7
一、活動的主題
垃圾分類，你我有責
二、成立本園“垃圾分類，你我有責”主題活動的領(lǐng)導小組
組長：鄧主任
副組長：周副主任
各部門負責人（成員）：
教育教學方面：
宣傳、氛圍與少先隊活動方面：
校園環(huán)境與后勤補給方面：
各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進。
三、活動的宗旨
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境；最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。
四、活動時間
20xx年xx月xx日
五、活動目標
1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓幼兒了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環(huán)保意識。
3、在課堂上通過提出問題、設(shè)置競賽，引導幼兒討論、設(shè)計方案、表達，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學思維的素質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力
六、活動形式
本項活動主要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學經(jīng)過討論、探究、設(shè)計方案等形式讓幼兒們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導幼兒重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。
七、具體要求
1、本園宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式進行校園氛圍宣傳。
2、每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結(jié)。
3、利用每期的黑板報進行宣傳，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。
4、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的`收集。
八、具體措施
1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平時幼兒的學習中。
2、學科教學互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。
3、積極參與活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。
4、所有材料按時上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。
幼兒園小手拉大手方案 8
為積極配合xx縣建設(shè)文明城市，大力營造良好的校園環(huán)境，二實幼的師生們積極投身到了“爭創(chuàng)文明xx家園”的'活動中。本學期，學校開展了“大手拉小手，文明齊步走”的活動�，F(xiàn)將活動方案制訂如下：
一、活動目標
1.引導全體師生、家長知禮向善，做文明的實踐者;倡樹新風，做文明的傳播者;勇于勸導，做文明的捍衛(wèi)者，并通過“小手拉大手”的文明傳遞方式，讓文明行動深入人心，在全社會形成“說文明話、做文明事、當文明人”的濃厚氛圍。
2.結(jié)合本主題活動，養(yǎng)成講文明樹新風的良好習慣。
二、活動內(nèi)容
1.開展“我是文明宣傳員”活動
(1)向家長印發(fā)《小手拉大手文明齊步走，美化我家園》倡議書，號召家長在美化家園中起模范帶頭作用，做子女的榜樣。
(2)前往雄江幫扶幼兒園理行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，清理班級衛(wèi)生，營造干凈、美麗、文明的幼兒學習環(huán)境。
(3)各班創(chuàng)設(shè)宣傳欄，利用QQ群、班級博客，傳播文明行動。
(4)校園LED電子版宣傳滾動。
2.開展“我是文明小公民”“我是文明志愿者”活動
(1)全體師生進行校園大掃除活動，開展“保護母親河”主題活動。
(2)結(jié)合親子秋游活動，走出校園，走向社會，以“小手拉大手”為主題，在社會中傳播，做文明的實踐者;勇于勸導，做文明的捍衛(wèi)者。
(3)每個家庭進行一次衛(wèi)生大掃除，從小家做起，從身邊做起，從日常生活做起，增強衛(wèi)生意識和文明意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。
幼兒園小手拉大手方案 9
一、 指導思想：
為積極響應(yīng)市教育局在全市中小學開展的創(chuàng)建文明城市活動，進一步美化校園環(huán)境，提高學生的文明素養(yǎng)，樹立文明校風學風，引導全體同學以主人翁的責任感，從個人做起，從身邊做起，以實際行動打造文明、和諧校園，并通過“小手拉大手，文明一起走”活動，動員組織全體同學帶動家長為共同創(chuàng)造整潔、有序、文明、美麗的生活學習和工作環(huán)境而努力，從而提高城市的文明程度。
二、 活動目標
1、 凈化美化校園環(huán)境。通過活動，進一步培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成文明禮貌用語、文明言行舉止、自覺維護校園環(huán)境及校園秩序的良好習慣，著力營造“生態(tài)校園”、“書香校園”、“幸福校園”氛圍。
2、 以“小手拉大手”形式，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)。要通過學生、學校來教育影響家庭，帶動家庭成員做文明事，做文明人。
三、組織機構(gòu)
組 長：
副組長：
成 員： 全體教師
四、活動步驟
(一)、宣傳、準備
利用廣播向全校師生發(fā)出倡議
我們學生要以實際行動講究衛(wèi)生，注意環(huán)保，養(yǎng)成良好的行為習慣，為改善校園和生活面貌獻一份力，盡一份心。在學校里爭做文明之星;在家里，人人當好宣傳員向家長、鄰居廣泛宣傳清潔衛(wèi)生的意義，讓“環(huán)境綜合治理”深入人心
(二)、校園社區(qū)變美活動
目的：培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣
撿起每片廢紙、果皮，護理校園美化環(huán)境。
活動過程：
1、各棟樓制作清潔環(huán)保記事本。
2、每周評選環(huán)保之星記錄在清潔環(huán)保記事本上。
一月中，中隊評選文明之星次數(shù)最多的隊員可以參加校級文明之星的評選。
(三)、小手拉大手、清潔環(huán)保一起走
1、小手寫，大手評。
一是由學生小手寫對身邊環(huán)保小事的感受或?qū)彝ズ图彝コ蓡T不良文明衛(wèi)生做法挑刺的文章，由家長查閱、簽名，教師評價，使活動影響更廣、更有教育意義。
二是印發(fā)致學生家長的一封信。由學校根據(jù)本校實際，擬定并印發(fā)《致學生家長的一封信》，由學生帶回家，將環(huán)保、文明、和諧的理念傳播到家庭，倡議家長學習文明守則，改正不良習慣，號召家長在小手拉大手活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變?nèi)粘Ｉ钪胁晃拿骱筒恍l(wèi)生的習慣，積極參與到環(huán)境保護活動中去。
三是召開一次專題主題班會。以班級為單位召開一次“我向家長捎句話”文明行動主題班會，引導組織中小學生與家長一起學習文明公約，增強文明意識，養(yǎng)成文明習慣，與家長“手拉手”共建文明家庭，比一比自己和家庭在文明衛(wèi)生環(huán)保方面發(fā)生的'變化。
2、小手拉，大手迎。
一是每天拉一次家長的手，全面凈化生活學習環(huán)境。開展每天為學校和家庭清潔做一件事的活動，要求學生“從我做起，從小事做起”，注重個人衛(wèi)生，注重儀表，自覺保持教室衛(wèi)生和校園的整潔，每天督促并幫助家里打掃衛(wèi)生，通過“小手”的帶動，促使家長每天收集家中的垃圾，逐漸養(yǎng)成不亂扔、亂倒垃圾的良好衛(wèi)生習慣，保證居室環(huán)境的整潔。
二是每月拉一次大家的手，全面美化家鄉(xiāng)環(huán)境。在家長帶領(lǐng)下開展一次清理衛(wèi)生死角，拾撿果皮紙屑。組織廣大學生和家長利用休息時間，共同走向社會公共場所撿拾白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生，清除非法廣告活動。
3、手拉手，互相評。
成立“小手拉大手，清潔環(huán)保一起走”行動隊，設(shè)立文明監(jiān)督崗，開展文明勸誡、監(jiān)督和評比活動。評定環(huán)保小衛(wèi)士、衛(wèi)生文明班級和手拉手和諧家庭，評選結(jié)果要在學校公布。通過評選文明衛(wèi)生先進集體和個人，樹立榜樣，以點帶面，增強學生及家長的清潔衛(wèi)生意識和社會責任感，提高全民的參與意識和責任意識。
五、總結(jié)、評獎
全校開展讓學生們將在“小手拉大手 ，清潔環(huán)保一起走”活動，從中涌現(xiàn)出來的好人好事、活動實例、感受等用征文形式展示出來。由學校集中進行評比。
1、評選“清潔環(huán)保之星”;
2、評選“手拉手和諧家庭獎”;
幼兒園小手拉大手方案 10
為了積極發(fā)揮學校在家校互動中的重要作用和對社會的輻射帶動作用，學校決定在暑假期間開展形式多樣的活動，讓學生們行動起來為規(guī)范語言文字盡到自己的責任，促進全校師生及家長進一步牢固樹立語言文字規(guī)范意識，推動學校語言文字工作進一步發(fā)展。
一、活動目的
1、學校是推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。
2、為了更好更廣泛地宣傳語言文字規(guī)范化工作，學校不僅利用課堂教學和校園文化，還要讓語言文字規(guī)范化工作走進千家萬戶，發(fā)動全體師生“走出課堂，把規(guī)范的語言文字送到機關(guān)單位”“走出校園，把規(guī)范的語言文字送到街頭巷尾，送進尋常百姓家”。
3、通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規(guī)范化工作輻射到學生家庭，輻射到街道村屯，同時還營造了濃厚的“人人講好普通話，個個使用規(guī)范字”的良好氛圍。
二、活動要求
以暑假為契機，精心組織，開展活動，發(fā)放《告家長書》，通過宣傳發(fā)動，使家長積極參與、行動起來。
三、活動安排
�。ㄒ唬┗顒拥臏蕚潆A段
1、學生動員。利用放假前的班會活動，讓班主任充分細致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學生參加活動的興趣。
2、家長動員。利用放假時家長到校向家長充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量避免學生出校后帶來的安全隱患。
�。ǘ┗顒拥�'實施階段
1、參加對象：3——6年級全體師生。
2、活動的組織：少先隊大隊部
3、活動開展的時間：
�。ㄈ┚唧w活動安排
活動一：開展“把普通話帶回家”活動，讓學生利用假期向家長宣講推普知識，糾正家庭里存在的方言、方音及不正確的活動。
活動二：繼續(xù)深入開展“啄木鳥”行動。利用假期學生開展“啄木鳥”行動，對家庭、街道的不規(guī)范用語用字進行調(diào)查，填寫調(diào)查記錄表，對查找到的不規(guī)范用語用字進行拍照，以便更正后比對�；顒雍笊辖徽{(diào)查記錄表。
活動三：各班主任組織全校學生開展普通話進家庭活動。每個學生在家里教爺爺奶奶、爸爸媽媽說普通話，與家長共同體會說普通話、寫規(guī)范字的意義，共同提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
活動四：三至六年級各班辦一期語言文字規(guī)范化社會實踐活動手抄報。
四、宣傳資料
1、《告家長書》
2、發(fā)放推廣普通話的宣傳資料
五、注意事項
1、加強學生暑假期間的行為教育。遵守紀律，爭做文明人。
2、加強安全教育，確保交通安全和人身安全。
幼兒園小手拉大手方案 11
一、指導思想
為深入貫徹落實教育局在全縣中小學開展“小手拉大手，文明交通行”宣傳教育活動文件精神。進一步增強教師、幼兒的安全意識，教育幼兒從小關(guān)愛生命、安全出行切實增強了幼兒的安全防范意識，提高了幼兒的自我保護能力，我園將加強安全教育，努力在幼兒心中播撒平安的種子，為幼兒一生的安全、幸福奠定基礎(chǔ)。
二、活動時間
20xx年xx月xx日
三、活動宗旨：
向家長、幼兒宣傳交通安全常識，倡導“家長禮讓一小步，孩子成長一大步”文明行為，提高幼兒自我保護意識。
四、具體措施：
(一)氛圍營造：在家長接送孩子的時間段利用電子屏進行交通安全知識的文字圖片宣傳，在走廊上設(shè)置溫馨的交通安全提示話語、文明交通格言;讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個細節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達著幼兒園的辦學理念和文明禮儀知識宣傳。
(二)注重宣傳：通過每周一的升旗講話、周五的集體備課、《綠苑》報、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明交通行活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長。形成“全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍，促使師幼家長爭做文明出行者。
(三)鼓勵先進：每周班級推薦2名“文明小紳士文明小淑女”在周一的升旗講話時表彰，每月各班評選一次——“文明出行寶寶”“安全健康寶寶”“禮貌友愛寶寶”刊登在園刊《綠苑》報上。樹立文明交通榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵幼兒從小樹立安全出行意識。
(四)家園共育：在教師和家長中開展形式多樣的交通安全知識培訓，開展“大手牽小手、文明交通行”等主題活動，做好文明示范，幫助孩子培養(yǎng)安全意識、評選“文明家長”“文明教師”。
五、活動內(nèi)容
1.向家長發(fā)放“交通安全致家長一封信”，請家長們?yōu)榱撕⒆拥钠桨玻J真學習宣傳交通法規(guī)和交通安全知識，把交通安全作為家庭教育的.重要內(nèi)容，增強孩子的交通安全防護能力。從自身做起，樹立紅綠燈意識、斑馬線意識、各行其道意識、安全出行等意識，為孩子作好表率。
2.開展主題教育，⑴開展走出去請進來活動，組織幼兒參觀交警大隊，知道交警叔叔工作狀況，感受到他們工作的忙碌與辛苦。安全知識進課堂，由老師及警官為孩子們講安全知識。就生活中孩子們應(yīng)該注意的交通安全知識，利用幼兒喜聞樂見的形式為小朋友們進行了詳細講解，并針對“怎樣過馬路”“與大人走散了怎么辦”“怎樣撥打報警電話”等方面內(nèi)容與幼兒們進行了互動，讓孩子們充分了解了遵守交通信號燈、交通標志的重要性。
�、崎_展“大手拉小手，共走安全路”，由大小班一對一、手拉手，在老師的帶領(lǐng)下走出園門，走進社區(qū)，親身體驗安全標識的重要性，讓幼兒在實際生活中學會安全，保護自己。
⑶開展道路交通實踐活動。親子動手準備生動有趣的交通道具，模擬體驗路面的交通設(shè)施、標志標線和交通信號，告訴小朋友們怎樣預防道路交通事故和發(fā)生交通事故時要怎么辦。
�、乳_展小交警指揮交通游戲活動，在紅綠燈游戲中提高小朋友交通安全意識，通過采取這種邊學、邊演、邊問、邊答的互動教育方式，不僅增強了幼兒園小朋友的交通安全防范意識，還使他們懂得從小養(yǎng)成遵守交通安全法律法規(guī)好習慣的重要性。小朋友們把所學到的交通安全知識講給自己的爸爸媽媽和身邊的人聽，通過“大手拉小手”的宣傳方式拓展到“小手拉大手”的宣傳效果，進一步增強全民的文明交通意識。
3.開展“文明交通行”系列展示活動
�、判“嚅_展文明交通詩歌朗誦會
�、浦写蟀嚅_展文明交通行繪畫活動
幼兒園小手拉大手方案 12
一、活動目的：
為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀，建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒，以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
二、活動目標：
1.營造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香校園、書香家庭。
2.家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍。
3.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學習正確的閱讀方法。
4.提高家長的閱讀指導能力，增進親子之間的感情。
三、活動準備：
1.請家長準備一份親子閱讀的經(jīng)驗分享筆記。
2.請家長和寶貝一起與自家書柜合影一張。
3.請家長和幼兒共同完成，我最喜歡的幼兒繪本封面及內(nèi)容簡介一張(A4大小即可)。
四、活動過程：
1.教師發(fā)言歡迎家長參加親子閱讀活動。
2.班級進行親子共讀活動、指導家庭親子共讀活動的'開展。
首先讓家長和孩子靠得緊緊的，營造溫馨的環(huán)境，再用溫柔的聲音講述《猜猜我有多愛你》，最后鼓勵家長和孩子嘗試進行故事對話。
3.請家長學習老師剛剛閱讀繪本的方法和幼兒一起閱讀。
4.請家長展示家庭藏書柜照片及孩子最喜歡的幼兒圖書。
5.請部分開展閱讀活動好的家長，向其他家長交流自己的經(jīng)驗。
#朗讀爸爸(爸爸朗讀故事)
現(xiàn)在大多數(shù)家庭的早期教育由母親為主要承擔者，父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長過程中，父親的作用是不可替代的。因此，我們欲
借助這個活動，充分發(fā)揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。
#奶奶(外婆)講故事(講民間故事)
祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源，而且部分家庭孩子是托付給祖輩撫養(yǎng)的。因此，我們欲借助這個活動，充分發(fā)揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。
6.親子自制圖書封面(可以畫、剪貼)
可以是繪畫，也可以是剪貼。(可以是自創(chuàng)的、也可以是改編的，并且將故事的大概內(nèi)容描述出來。)
向家長發(fā)出倡議：
1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮。
2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長。
3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。
幼兒園小手拉大手方案 13
活動意圖：
別急，看專家是怎樣建議的：
“現(xiàn)在，人們能給孩子們很富足的物質(zhì)條件，因此，孩子們其實并不缺禮物，而且，少數(shù)孩子對禮物的要求也不一定合理�！苯逃龑＜艺J為，家長不能把節(jié)日簡單地等同于各種消費，這樣孩子們不僅不會感受到快樂，還容易養(yǎng)成攀比消費的不良習慣。家長應(yīng)該多花一些時間陪伴孩子：玩玩親子游戲、一起運動運動身體、折折紙、畫個畫等，通過這些活動去了解孩子的所思、所求。這樣，孩子才能感受到家長的愛，才能真正地快樂”。
因此，在這個特殊的日子里，實驗幼兒園將舉辦“大手拉小手，共繪七彩夢”——大型親子百米長卷繪畫活動。希望通過這次活動為孩子和家長搭建一個溝通感情的平臺，讓孩子們過一個真正快樂又有意義的節(jié)日。
活動時間：
20xx年5月31日上午8：30：學前班、小班組。
20xx年5月31日下午4:00：大班、中班組。
活動地點：
幼兒園橡膠操場。
繪畫主題：
學前班、小班組：“快樂的節(jié)日”
大班、中班組：“美麗的海底世界”
活動準備：
1、幼兒園為每位小朋友準備一盒油畫棒及繪畫長卷。
2、每組家庭自備水彩筆1-5支(畫輪廓)。
3、自備大一點的報紙若干張(墊在畫布下面，方便涂顏色)。
4、參加活動時，為孩子帶上太陽帽。
5、幼兒園還準備了水粉顏料，如若需要請到辦公室登記申領(lǐng)，用完歸還。
本次繪畫的主要材料為油畫棒(涂色)和水彩筆(畫輪廓)，如需其它材料請家長自備。
活動流程：
1、各班召開家長會。
2、親子繪畫。
3、自由參觀。
4、活動結(jié)束。
活動要求：
1、我們的主題是“大手拉小手，共繪七彩夢”，目的是讓家長陪伴孩子過一個有意義的節(jié)日。所以，這個周末請您放下手中的工作或是手機，陪孩子一起搜集資料，共同根據(jù)繪畫主題構(gòu)思繪畫內(nèi)容。
3、活動開展的`過程中，請您一定要鼓勵孩子能夠自始至終地完成繪畫活動，這樣的過程也是對孩子毅力的一個鍛煉。
4、活動過程中，請您一定要以身作則的遵守活動規(guī)則，為培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識起到良好的榜樣示范作用。
5、活動結(jié)束后，請根據(jù)幼兒園的安排有序的進行參觀，并看管好自己的孩子，勿在活動場地亂跑。
幼兒園小手拉大手方案 14
一、指導思想
認真貫徹國家語言文字方針政策和法律法規(guī)，加大國家通用語言文字推廣力度，以落實立德樹人根本任務(wù)和鑄牢中華民族共同體意識為主線，全面加強學校通用語言文字教育，提升廣大師生規(guī)范使用語言文字的應(yīng)用能力。
二、活動時間
20xx年9月12日—20xx年9月18日
三、活動目的
通過廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富、特色鮮明的'推普周系列活動，引領(lǐng)全校師生員工不斷增強自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識，落實立德樹人根本任務(wù)，鑄牢中華民族共同體意識。
四、活動內(nèi)容及安排
1.開展主題宣傳活動，在校園內(nèi)懸掛推廣普通話橫幅、張貼各種推普宣傳標語、宣傳畫等。利用網(wǎng)站、板報、廣播等多種形式，積極開展宣傳活動，營造良好的推普氛圍。
2.結(jié)合20xx級新生入學教育，開展愛國主義精神主題活動，重點開展“東北抗聯(lián)精神”“北大荒精神”“大慶精神”“鐵人精神”等龍江優(yōu)秀精神教育。
3.面向全校學生征集推普宣傳素材(宣傳海報、愛國主義篇章、推廣宣傳口號)活動。
4.在廣大教工和學生中開展語言文字知識競賽(含相關(guān)法律法規(guī))和規(guī)范漢字書寫大賽。
5.開展“大手拉小手，同講普通話，同寫規(guī)范字”活動，組織教師和學生志愿者送普通話、書法到鄉(xiāng)村中小學。
五、組織機構(gòu)
本屆推普周活動由學校語委辦(教務(wù)處)組織落實。
六、活動要求
1.組織各學院、各部門，加強宣傳動員，營造良好的推普氛圍，切實達到提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平。
2.將活動的開展與各學院、各部門中心工作結(jié)合起來，與弘揚愛國主義精神結(jié)合起來。
3.做好材料的積累和歸檔工作，做好活動總結(jié)，及時向上級主管部門報送相關(guān)材料。
幼兒園小手拉大手方案 15
20xx年是我區(qū)創(chuàng)建省級文明城市的關(guān)鍵之年，為進一步推動創(chuàng)建活動深入開展，全面提升校園文明程度和學生文明素質(zhì)，通過學生把教育活動延伸到家庭和社會，帶動家長和群眾積極參與到創(chuàng)建省級文明城市活動中來，經(jīng)南平市建陽區(qū)教育局、中共南平市建陽區(qū)委文明辦研究，決定在全區(qū)中小學開展“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題教育活動，特制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以“從我做起，帶動全家，輻射社會”為工作思路，培養(yǎng)青少年學生、家長和廣大群眾講文明的良好習慣，大力營造人人爭做文明公民的氛圍，不斷改善我區(qū)的生態(tài)環(huán)境、人文環(huán)境和生活環(huán)境。
二、目的意義
開展“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動是貫徹區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于創(chuàng)建省級文明城市的決定的一項重要活動。通過活動，讓廣大學生有實踐的環(huán)境，在嚴格遵守《中小學生行為規(guī)范》、養(yǎng)成文明的學習生活習慣和衛(wèi)生習慣的基礎(chǔ)上，把主題活動延伸到家庭和社會，影響和帶動家長和群眾積極參與到創(chuàng)建活動中來，實現(xiàn)“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，文明整個社會”的活動目的，推動學生文明、家庭和睦、社會和諧。
三、活動主題
小手拉大手，共創(chuàng)文明城
四、活動內(nèi)容及形式
1、組織一場“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題家長會組織一場“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”主題家長會，通過宣讀倡議書、家長代表發(fā)言、學生代表發(fā)言、領(lǐng)導講話、簽名儀式等多種形式，宣傳活動意義，提出活動要求，爭做一個文明有禮的建陽人，在家長中營造創(chuàng)建省級文明城市的濃厚宣傳氛圍。
2、開展 “小手拉大手，共創(chuàng)文明城”志愿服務(wù)活動 1、是清潔大行動。學校倡導每名學生至少帶動一名家長，深入大街小巷、社區(qū)、公共場所等地清潔衛(wèi)生。
2、是文明安全行。 倡導學生家長在放學時段，協(xié)助校警維持校門口家長接送學生車輛秩序，集中開展“文明安全行”志愿服務(wù)活動等等。
3、 開展征集文明短信活動，學校通過靈活多樣的方式，發(fā)動廣大師生和家長，圍繞“共創(chuàng)文明城”主題，積極創(chuàng)作文明短信，學校開展短信評優(yōu)活動，并將優(yōu)秀短信作品通過校園網(wǎng)、短信、微信平臺向?qū)W生、家長等播發(fā)，唱響創(chuàng)建省級文明城市主旋律。
4、發(fā)放致學生家長一封信
學校擬定并印發(fā)《致學生家長的.一封信》（參考內(nèi)容見附件），由學生帶回家，將文明和諧理念傳播到家庭、社區(qū)，倡議家長學習文明守則，改正不良習慣，號召家長在“小手拉大手”活動中起到模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變?nèi)粘Ｉ钪胁晃拿骱筒恍l(wèi)生習慣，積極加入到活動中來。
五、活動要求
1、高度重視，加強領(lǐng)導。要把開展“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”系列活動作為貫徹落實區(qū)委區(qū)政府決策、加強未成年人思想道德建設(shè)、推進創(chuàng)建省級文明城市的重要舉措，加強領(lǐng)導，精心組織，專人負責，制定具體的實施計劃，創(chuàng)造性開展活動，讓每一名學生及其家庭都積極參與活動。
2、廣泛動員，注重宣傳。在活動開展過程中，要注意整合各種社會資源，充分發(fā)揮學校、家庭、社會的重要作用，為活動開展提供有力保障，同時做好活動的宣傳報道工作，為活動開展營造良好的氛圍。
3、認真總結(jié)，務(wù)求實效。要根據(jù)自身實際，積極部署，力求突出特色，取得實效。各校要將活動開展情況進行全面總結(jié)，并及時建檔，區(qū)教育局、區(qū)委文明辦將適時對各校開展活動情況進行督查，并將督查情況作為評選新一屆文明學校的重要內(nèi)容。
幼兒園小手拉大手方案 16
一、活動主題：
“小手拉大手清潔鄉(xiāng)村美麗江口”
二、活動組織實施時間：
20xx年9月至12月
三、具體實施步驟：
1.9月27日下午1:30召開活動啟動儀式，參與對象：全校師生及家長。（負責人：葉春紅）
2.9月29日制定活動方案，召開各部門及相關(guān)教師會議，布置假期學生生活實踐活動。（負責人：葉春紅、韋春美）
�。�1）3-6年級學生假期教育實踐（生活教育）征文比賽活動；
�。�2）1、2年級繪畫比賽活動
要求：所有的征文及繪畫作品圍繞“小手拉大手清潔鄉(xiāng)村美麗江口”這一活動主題。
�。�3）10月1日7日，學生開展假期生活教育實踐活動。
�。�4）10月8日，各負責教師指導學生撰寫假期實踐活動征文及繪畫作品。
�。�5）10月10日，上交征文、繪畫作品并評比。
3.10月17日晚上組織學生（內(nèi)宿生）進行衛(wèi)生知識搶答。（鄭超明負責。做好師生評比方案，準備知識搶答題目）
4.10月10日前出一期專題宣傳板報(噴繪)。（由鄭超明負責）5.11月10日，收集整理活動過程圖片，出一期教育實踐活動剪影板報(噴繪)，要求圖文并茂（由鄭超明負責）
四、12月2日，活動總結(jié)、材料的收集、歸檔。
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