【熱門】學(xué)習(xí)的作文600字集錦八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文600字8篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇1
今天，放學(xué)后，我到同學(xué)家去了一趟，“叔叔，請(qǐng)問班長(zhǎng)同學(xué)在家嗎?”我在門外問道�！霸瓉�(lái)是學(xué)習(xí)委員呀，你有什么事嗎?”班長(zhǎng)同學(xué)的爸爸說(shuō)，“她老媽陪她去醫(yī)院打吊針去了�！薄拔沂莵�(lái)給班長(zhǎng)同學(xué)送作業(yè)本，并告訴她今天的家庭作業(yè)，既然她不在家，那我就去醫(yī)院找她吧!”
說(shuō)完，我就馬不停蹄地跑到醫(yī)院，直奔班長(zhǎng)同學(xué)的病房而去。來(lái)到門口，只見門是開著的，里面靜悄悄的。我想：班長(zhǎng)同學(xué)肯定睡著了，老媽常跟我說(shuō)，病人要多休息才能好得快，我還是不打擾她了，看看她就走。想著，我小心翼翼地把頭探了進(jìn)去，一看，立刻被眼前的情景深深打動(dòng)了。
只見班長(zhǎng)同學(xué)一只手正打著吊針，另一只手卻捧著一本書正津津有味地看著�？粗粗�，只見她把書放在腿上，又拿起了一支筆在書上圈圈畫畫。她一會(huì)兒抬頭望著天花板，一會(huì)兒又低下頭，好像在思考著問題�！昂煤⒆樱阋呀�(jīng)看了很久了，歇會(huì)兒吧!”她老媽心疼地說(shuō)。“老媽，讓我把這篇新課文預(yù)習(xí)完了再休息吧!”班長(zhǎng)同學(xué)懇求道，“明天學(xué)新課，不好好預(yù)習(xí)，就跟不上了。”
以前，我對(duì)班長(zhǎng)同學(xué)的成績(jī)?yōu)槭裁茨敲春每傆X得十分的疑惑，就在這一瞬間全都化解了。這時(shí)，我走了進(jìn)去，把作業(yè)本交到了她的手上，并告訴了她今天學(xué)了什么知識(shí)，老師布置了什么作業(yè)，她聽得是那么的專心致志。聽完，她微笑著說(shuō)了聲：“謝謝你!”走在回家的路上，我心中感到十分慚愧。
從那時(shí)起，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難準(zhǔn)備退縮時(shí)，就會(huì)想起在醫(yī)院看到的那一幕，又讓我重新振作起來(lái)。就是她愛學(xué)習(xí)的那股子勁，一直激勵(lì)著我前進(jìn)。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇2
在感動(dòng)中國(guó)十大杰出的人物中，讓我久久不能忘懷的是山西姑娘孟佩杰，為什么我會(huì)對(duì)她如此情深呢？
童年也許對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是幸福無(wú)比的，然而站在感動(dòng)中國(guó)十大人物的領(lǐng)獎(jiǎng)舞臺(tái)上的孟佩杰卻在她8歲的童年時(shí)光里，養(yǎng)母不幸癱瘓，養(yǎng)父也從此不知去向，這突如其來(lái)的惡運(yùn)并沒能把比我們大不了多少的孟佩杰姐姐給擊垮。
從此小小佩杰姐姐就承擔(dān)起所有家庭重?fù)?dān)，不論是嚴(yán)寒還是酷暑佩杰姐姐都會(huì)很早起來(lái)為病母梳洗、做飯、喂飯，推拿、端大小便等。做完這些，然后就一路小跑來(lái)到學(xué)校，每次都會(huì)利用課余時(shí)間回來(lái)看看母親，就這樣一天下來(lái)學(xué)校與家里來(lái)來(lái)往往地忙碌七、八次，這對(duì)當(dāng)時(shí)的佩杰來(lái)說(shuō)是多么地艱難啊，但是她卻從來(lái)沒有抱怨地什么，相反的是臉上總是掛著那美麗的笑容。
試想，我們8歲時(shí)，我們還只知道在父母、爺爺奶奶懷里撒嬌；只知道向父母索要玩具，基本上是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手�？擅辖憬隳兀�12年如一日照料養(yǎng)母的一切生活，4000多個(gè)日日夜夜��！如今我們都是九年級(jí)的學(xué)生了，卻還是那么的怕苦，當(dāng)早上清脆的鈴聲響起時(shí)，我們還躲在被子里睡大覺，當(dāng)一天下來(lái)作業(yè)堆成山時(shí)就只知道把別人的拿來(lái)“復(fù)印”一下。
雖然我們沒有像孟佩杰這樣的經(jīng)歷，但我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種不怕苦不怕累的精神，今天我們?cè)谶@么好的條件下學(xué)習(xí)，只是每天早起這么一點(diǎn)苦，與孟佩杰相比又算得上什么呢？
現(xiàn)在我們正面臨這人生的第一個(gè)十字路口，我們需要通過自己的努力來(lái)正確、理性地選出一條讓自己無(wú)怨無(wú)悔的路來(lái)，同學(xué)們不論我們是在今后的學(xué)習(xí)中還是生活中都應(yīng)該向佩杰姐姐學(xué)習(xí)，讓自己變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無(wú)論遇到任何困難都能勇往直前。
評(píng)語(yǔ)：一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事。孟佩杰的孝心確實(shí)感天動(dòng)地，是我們青少年一代的楷模。讓我們常懷感恩之心吧！
學(xué)習(xí)的作文600字 篇3
一個(gè)人，如果不懂得分享，就會(huì)缺少快樂；一個(gè)人，如果不懂得分享，就會(huì)感到孤獨(dú)。分享是一種神奇的東西，它使人的快樂增多、悲傷減少。
記得六歲那年，我還是個(gè)任性自私的孩子，可經(jīng)歷了那件事后，讓我真正地懂得了分享的快樂。那天，媽媽給我買了一架電子琴,因?yàn)樗@得十分精巧，所以我對(duì)它愛不釋手。有一天,我的好朋友媛媛到我家來(lái)玩，正好我在陽(yáng)臺(tái)看花，突然，我聽到臥室里傳來(lái)了清脆的琴聲，咦，是誰(shuí)在動(dòng)我的琴呢？我連忙跑過去看，見媛媛正在彈我的琴，我頓時(shí)大發(fā)雷霆，像發(fā)怒的獅子一般沖著媛媛怒吼：“誰(shuí)讓你碰我的電子琴，你要是弄壞了怎么辦！”她的臉頓時(shí)變得通紅通紅的，一句話也說(shuō)不出來(lái)，她羞愧地望著我，我生氣地瞪著她，誰(shuí)也不說(shuō)話。過了幾分鐘，她真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“昕燁，原諒我吧，你的琴太漂亮了，我沒有問你，我就??”我心軟了，說(shuō)：“好吧，我原諒你�！辨骆虏]有小肚雞腸地跟我計(jì)較，反而更加熱情地和我拉起了手。這時(shí)，我倒有點(diǎn)不好意思了，心想：“我為什么那么小氣呢，媛媛又沒弄壞呀！我倆是最要好的朋友呀！哎??”看著媛媛燦爛的笑臉，我慚愧地對(duì)她說(shuō)：“媛媛，咱們一起彈吧！”她疑惑地盯著我：“咦！你不怕我把它弄壞嗎？”“沒事的，咱們是朋友嘛。”我真心地說(shuō)。于是我倆叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)貜椬嗥饋?lái)，還像一對(duì)親姐妹呢！我倆一陣比賽，一陣合奏。我發(fā)現(xiàn)這比一個(gè)人玩有意思多呢。她走了，我還在回
味這甜蜜的感覺，享受這從未有過的幸福，心想：“這種甜蜜的感覺可能就是分享的魅力吧！”
從此以后，我只要有好書、好玩具等，我都會(huì)分享給我的好朋友，因?yàn)槟菚?huì)給我?guī)?lái)快樂，現(xiàn)在我的朋友越來(lái)越多了。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇4
“溫故而知新，可以為師矣�！边@句話，相信很多人都知道。但你知不知道，“溫故知新”這個(gè)詞，不僅指溫習(xí)舊知識(shí)，得到新知；而且指對(duì)過去經(jīng)歷的重溫，得到新的經(jīng)驗(yàn)。
還記得在小的時(shí)候。有一天幼兒園放學(xué)，在回家的路上，路過一個(gè)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中有一座很大的充氣玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，歡快地笑著。這笑聲就像是一只手，直把我的心向那里抓。在征得媽媽的`同意后，她把車停在了路邊。沒等車停穩(wěn)，我就像一顆子彈，從車?yán)镲w出去，直奔玩具。等到媽媽停好車，我已經(jīng)脫好了鞋，只等著交錢了。
進(jìn)到里面，我也和其他小朋友一樣，一邊跑著，一邊開懷大笑。這時(shí)，我聽見有巨大的聲音從背后響起來(lái)。我很快轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)有很多小朋友正從一個(gè)高臺(tái)上向下跳。這激起了我的探索欲。正巧，我身邊的很多小朋友也要去高臺(tái)，于是我們幾個(gè)就一拍即合，一起上了高臺(tái)。
這個(gè)高臺(tái)雖然在下面看起來(lái)沒什么可怕。但我一上去卻有一種頭暈?zāi)垦５母杏X，這使我直往后退。不過看那么多小朋友跳下去都沒事，我心里不知從哪里來(lái)了一種勇氣。就這樣我在向下跳的隊(duì)伍后排上了隊(duì)。很快輪到我了。我站在跳臺(tái)上，緊緊閉上了眼，雙手環(huán)抱，雙腳輕輕一躍，跳了下去。 著陸時(shí)，我似乎聽見了自己的手臂響起了一聲清脆的“喀嚓”聲，接著就什么也不知道了。當(dāng)我再醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是在家里了，手上還打著石膏……
現(xiàn)在回想起這件事，真是心有余悸。記得我剛醒來(lái)不久，媽媽焦急的對(duì)我說(shuō)：“你真是太不小心了，聽醫(yī)生說(shuō)，你差一點(diǎn)就摔到脊柱了�！爆F(xiàn)在想到這，真是能讓我在三伏天能汗流浹背。在政治課上，我學(xué)過一個(gè)詞，叫“從眾心理”。顧名思義，這個(gè)詞就是指許多人都去做一件事時(shí)，你也會(huì)不由自主地去做。我當(dāng)時(shí)一定是受了這種心理的害了。明明自己想放棄，但是看見那么多人都去了，自己也跟著一起去了。所以，通過這件事，我們得出了一個(gè)什么道理呢？那就是：不要盲目從眾，相信自己的觀點(diǎn)。
溫故知新，回憶過去，發(fā)現(xiàn)未來(lái)。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇5
星期日下午，我、許世賢、陳昱、小云飛以及施頡昌五人組成的研究性學(xué)習(xí)小組到白鷺州進(jìn)行問卷調(diào)查。我的心情十分激動(dòng)，畢竟這是我第一次和同學(xué)參與問卷調(diào)查的活動(dòng)��！
中午十二點(diǎn)多，我就來(lái)到了許世賢家里，我們一起到電子城復(fù)印了100張問卷，然后準(zhǔn)備了筆和墊板。一切都收拾好了，我們來(lái)到了白鷺州大門，與后來(lái)的幾人會(huì)合。一開始大家都不敢調(diào)查，只是在白鷺州門口走了走去，很怕被別人看到。過了一會(huì)兒，在被我們喻為“肉盾”的小云飛下終于“破冰”了。
我看見了，也鼓起勇氣來(lái)，問了第一份問卷，我沖到一位叔叔邊上說(shuō)：“叔叔您好，您能幫我們填一張調(diào)查問卷，這是我們研究性學(xué)習(xí)要用的，可以嗎？”只見那叔叔對(duì)我冷眼相看：“神經(jīng)��！”說(shuō)完就走了。沒想到第一次調(diào)查就碰了釘子，我灰心喪氣。
忽然，一位和藹的阿姨走了過來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你在干什么呢？”“哦，我啊……”我心了思索了一會(huì)兒，心中燃起一絲希望，“阿姨，我們?cè)谧鲅芯啃詫W(xué)習(xí)調(diào)查，您能幫我們填一下問卷么？”“當(dāng)然，可以了�！彼f(shuō)完，馬上接過紙和筆填好了一份問卷。接著，她又說(shuō)：“我還有五個(gè)朋友，待會(huì)兒我也叫他們來(lái)吧。”我心里十分高興，沒想到這么快就調(diào)查了六個(gè)了，剛才的膽怯一下全小了。不一會(huì)兒，那位阿姨果然帶來(lái)了五朋友來(lái)寫問卷。我熱情的招待了她們六人。
時(shí)間過得可真快�。〔灰粫�(huì)兒就到了傍晚，我們地調(diào)查也結(jié)束了。這次調(diào)查，不僅為本次研究性學(xué)習(xí)提供了資料，更重要的是它鍛煉了我的膽量，使我不在為陌生人而感到膽怯，使我能更好的融入社會(huì)。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇6
古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，而我說(shuō)：“書山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂作舟”，的確，學(xué)習(xí)有苦也有樂。
“數(shù)學(xué)做練習(xí)冊(cè)單元測(cè)驗(yàn)！”“語(yǔ)文寫篇日記再加上復(fù)習(xí)第一單元！”“英語(yǔ)完成一張測(cè)試卷！”“政治好好背！”……并不是我夸張，這可是考前的真實(shí)情況。兩節(jié)夜自修———短短１００分鐘，來(lái)得及嗎？“四座大山”壓得我們喘不過氣來(lái)，寫啊，背啊，真想克隆一個(gè)我好分分工，或者擁有一支馬良的神筆。哎！想挑燈夜戰(zhàn)，又不敢，怕扣分，算了，還是明日再說(shuō)吧。咳，真累哪，困意襲來(lái)，倒頭便睡，說(shuō)不定夢(mèng)中還會(huì)背誦ｃｌｅｖｅｒ、ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ，演算一元兩次方程式呢，苦吶！
實(shí)話實(shí)說(shuō)，讀書的確很苦。尤其是在梁豐———這個(gè)高手如林的地方，一不認(rèn)真，就會(huì)名落孫山。每天進(jìn)行著三角形運(yùn)動(dòng)———宿舍、食堂、教室。在這“四合院”式的建筑物里，真憋得難受。住宿生，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立，身體上頭痛腦熱，學(xué)習(xí)上有滑坡，同學(xué)間有摩擦，都得自己面對(duì)，自己解決。有時(shí)還真想家，轉(zhuǎn)念一想，其他同學(xué)不也和我一樣嗎，就又堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，從容面對(duì)了。
訴完了“苦”，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)“樂”。
“請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)表演！”每當(dāng)Ｍｉｓｓ顧話音剛落，我和同桌徐聰總要搶著舉手，把準(zhǔn)備好的對(duì)話、動(dòng)作認(rèn)真地表演出來(lái)，因?yàn)闊o(wú)論表演得怎樣，老師都會(huì)微笑著說(shuō)“ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ”給予充分肯定;語(yǔ)文朱老師是幽默大師，常把同學(xué)們樂得直拍桌子;社史張老師也是搞笑高手，他似乎滿腹經(jīng)綸，講的歷史故事引得大家哈哈大笑;生物課，我們觀察動(dòng)植物細(xì)胞;美術(shù)課，我們學(xué)寫生，描繪春景;電腦課，我們更是縱橫馳騁……豐富多彩的課堂，是我們求知的樂園，施展才華的場(chǎng)所，樂哉樂哉！
學(xué)習(xí)如同一杯濃濃的ｃｏｆｆｅｅ，品嘗一口，滿是苦澀，但細(xì)細(xì)回味時(shí)，苦中帶甜，澀中有香。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇7
品一杯美酒，回味不一樣的滋味。哼一曲古詩(shī)，領(lǐng)悟不一樣的學(xué)習(xí)。
我喜歡讀詩(shī)詞，因?yàn)槲抑涝?shī)人情感的精髓往往匯聚其中。但有時(shí)候，我卻怎么也讀不出這些感情�！耙苍S因?yàn)槲倚闹沁�沒發(fā)育完全吧！”我自我安慰著，直到聽到一首詩(shī)被編成歌曲后，我才知道詩(shī)不僅用來(lái)讀還可以用來(lái)唱！這一奇特的發(fā)現(xiàn)引領(lǐng)我走上“聽”詩(shī)這條不一樣的學(xué)習(xí)道路。
從此我時(shí)常戴上耳機(jī)靜靜聆聽這些古典詩(shī)詞，那位古典裝扮的歌手渾身浸透著一股書香氣，她回眸淺笑，塵世的繁雜瞬間消失了，她帶我穿越永恒的歷史風(fēng)塵，先秦的戰(zhàn)亂，漢朝的繁榮，唐朝的鼎盛……喧囂平靜后，我終于明白了這些詩(shī)詞蘊(yùn)含的深刻道理和深邃感情，那是以前沒有的莫名感動(dòng)。
我最喜歡她的“清平調(diào)”“幾多愁”和“人面桃花”�！叭舴侨河裆筋^見，會(huì)下瑤臺(tái)月下逢”，一首歌開始了，風(fēng)沙起落，我見到詩(shī)人與心愛的姑娘月下相逢，瑤池中的花綻開了，微笑著。我站在一旁心有所悟。下一首歌開始了，我突然有一種被苦酒泡過的惆悵。風(fēng)沙起落，這次我穿越到中唐，一個(gè)聲音低唱著“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，既有錯(cuò)過心儀姑娘后的心痛，又蘊(yùn)含著一點(diǎn)兒自嘲。
最后一首歌伴著風(fēng)沙呼嘯而來(lái)，我來(lái)到了南唐。亡國(guó)之君李煜獨(dú)自站在白玉砌成的高臺(tái)上，含淚唱道：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改……”他輕輕撫摸著年代久遠(yuǎn)、傷痕累累的冰冷白玉欄桿，仿佛想起了從前奢華的生活。慘白的月光灑在干枯的藤蘿上，南唐就像是一匹蒼老的駱駝，無(wú)奈地等待著最后一根稻草將它壓垮。風(fēng)沙又起，南唐模糊了，我發(fā)現(xiàn)李煜一動(dòng)不動(dòng)地呆立著，剪影被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我越來(lái)越理解他了，他是曠世奇才，也許他不該生在帝王家，只應(yīng)隱匿田園做一名隱者。
聽著這些古典詩(shī)詞可以讓我領(lǐng)悟歷史，明白詩(shī)人的意圖和心理，真是不一樣的學(xué)習(xí)古詩(shī)的好方法啊！
學(xué)習(xí)的作文600字 篇8
上六年級(jí)，我便感到學(xué)習(xí)的壓力壓得我喘不過氣來(lái)，借此機(jī)會(huì)，我要傾訴我所感到的壓力是多么的巨大。
如果說(shuō)，以前學(xué)習(xí)的壓力只不過是三個(gè)啞鈴的重量，只需專心一些，就能挺起。而現(xiàn)在，重量卻突然變得如同小山一般，使我必須要全神貫注地舉著，稍有些松懈，便會(huì)把我壓倒在地，真是痛苦，你看：
每天早晨，我們都要努力去背《知識(shí)集錦》中的古詩(shī)和古文。是的，我知道這也是為了我們好，但是讓我們將那古詩(shī)和古文在一定的時(shí)間里去努力地背，是否太多了？不管我怎么用心去記，但我仍背不了多少篇，離背完更是一個(gè)十分遙遠(yuǎn)的神話。但是我卻不得不抓緊時(shí)間背。我真想說(shuō)出一句話：背那么多古詩(shī)、古文有用嗎？
特長(zhǎng)課揮了揮手，向我們告別，現(xiàn)在我們只剩下體育課那短短的四十分鐘在戶外開心地玩耍了。誠(chéng)然，學(xué)習(xí)十分重要，可是沒有了健康的身體，學(xué)習(xí)再好又有何用？我也不想成為一個(gè)跑幾步便氣喘吁吁的大胖子，而是想要成為一個(gè)德、智、體三好學(xué)生。一個(gè)快樂、健康、陽(yáng)光的學(xué)生。
教室里，我看見的是一張又一張白花花的題單，以及一個(gè)又一個(gè)奮筆疾書的同學(xué)。我們由于是六年級(jí)，課上得異常地快。如果說(shuō)以前的速度是緩緩地散步，而現(xiàn)在是部隊(duì)的急行軍，一篇課文剛講完，還未來(lái)得及消化，便立馬把下一篇課文的題單發(fā)下來(lái)。俗話說(shuō)：“一口吃不成胖子”，而我們現(xiàn)在這樣，不正是太過于急了，最后會(huì)導(dǎo)致知識(shí)無(wú)法完全消化，變成消化不良。
到了家，我們能輕松點(diǎn)嗎？答案是否定的。我們除了要做完老師布置的家庭作業(yè)，還要去上補(bǔ)習(xí)班，根本無(wú)法輕松。
我們就像一根根緊繃的彈簧，時(shí)間長(zhǎng)了，彈簧也將失去彈性，更何況我是一名小學(xué)生呢？我真想將我心中的一句話說(shuō)出來(lái)：
學(xué)習(xí)壓力太大了。
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