【實(shí)用】五年級(jí)快樂(lè)作文錦集七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的五年級(jí)快樂(lè)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇1
我在學(xué)校學(xué)習(xí)，老師同學(xué)對(duì)我都很好。我在學(xué)校很快樂(lè)！
在學(xué)校有老師、同學(xué)、校長(zhǎng)、他們都很努力的工作，他們?yōu)榱宋覀冑M(fèi)勁了不少心思，我們卻不聞不問(wèn)。老師批改作業(yè)改到深夜，有些同學(xué)不但不聽(tīng)老師的話還跟老師反著搞，著里老師有得操心。
我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)在老師同學(xué)的關(guān)懷下成長(zhǎng)我很快了，有時(shí)受到老師一點(diǎn)批評(píng)這不算什么，因?yàn)槔蠋熞彩菫槲液�。試卷考了八十幾分老師并沒(méi)有批評(píng)你而是說(shuō)這次沒(méi)考好下次努力，你不敢把試卷拿回家簽字，老師就叫你回家說(shuō)我這次沒(méi)考好可能是我上課沒(méi)聽(tīng)講，家長(zhǎng)見(jiàn)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤就簽了。有這樣的好老師我能不快樂(lè)嗎？
我的同學(xué)是會(huì)互相幫助、互相謙讓的，我們犯錯(cuò)了是有福同享，有難同當(dāng)?shù)�，老師說(shuō)是誰(shuí)上課不聽(tīng)講的？我們幾個(gè)一下就站起來(lái)了，她說(shuō)到底是誰(shuí)？我們并沒(méi)有說(shuō)是他、是他，而是說(shuō)：“是我們”！老師又說(shuō)是你們那一個(gè)，我們都說(shuō)，是我們?nèi)�！有這樣的好同學(xué)我能不快樂(lè)嗎？
在學(xué)校里有校警他們天天在校門(mén)口讓我們安全的進(jìn)學(xué)校，安全的出學(xué)校，他們下雨天還在校們口站崗，為了我們的'安全。有這樣的好校警我能不快樂(lè)嗎？
在廣播里校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員……經(jīng)常在說(shuō)不要發(fā)生安全事故，怎樣預(yù)防疾病等等。有這樣的好校長(zhǎng)我能不快樂(lè)嗎？
在學(xué)校里我快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，在家里我也快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，我真是一個(gè)快樂(lè)的小孩！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇2
今年這個(gè)勞動(dòng)節(jié)過(guò)得特別有意義，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了掰竹筍，真切地感受到了那份勞動(dòng)的快樂(lè)。 昨晚的一場(chǎng)及時(shí)雨，筍寶寶一定是長(zhǎng)大了不少。一大早，我和媽媽一起去掰筍。咱們順著山路往上爬，來(lái)到半山腰，一片翠綠的竹海……
今年這個(gè)勞動(dòng)節(jié)過(guò)得特別有意義，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了掰竹筍，真切地感受到了那份勞動(dòng)的快樂(lè)。
昨晚的一場(chǎng)及時(shí)雨，筍寶寶一定是長(zhǎng)大了不少。一大早，我和媽媽一起去掰筍。咱們順著山路往上爬，來(lái)到半山腰，一片翠綠的`竹海使我看傻了眼。沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，媽媽的身影已經(jīng)消失在竹林叢中。一會(huì)兒，耳邊不時(shí)傳來(lái)“啪、啪”的掰筍聲。往哪里走呢？望著密密層層的竹林，我不知所措，只得在路邊東尋西找。
“鑫鑫，這邊筍多，快進(jìn)來(lái)！”不遠(yuǎn)處，傳來(lái)了媽媽的喊聲，我立即彎腰進(jìn)入林子。當(dāng)看到粗壯的小筍兒齊刷刷地直立在眼前時(shí)，我一下子來(lái)勁了，立即趕上前去�？擅艿闹裰ο窆室庾脚怂频膿踝×松眢w，我越使勁，它越是死命地拉住我，衣服也被鉤住了。我左躲右閃、拼命掙扎都無(wú)濟(jì)于事，只得大聲喊媽媽救援。媽媽趕過(guò)來(lái)看著我又氣又急的樣子，笑著說(shuō)：“竹林密集，人要蹲著走；遇到竹枝特別密的地方，你就要側(cè)著身子從空隙中擠過(guò)去。這樣才能又快又多地掰著筍�！迸�，我這才煥然大悟：原來(lái)掰筍這簡(jiǎn)單小事，竟還藏有那么大的學(xué)問(wèn)��！
于是我學(xué)著媽媽的樣子，利用自己小巧玲瓏的“優(yōu)勢(shì)”，進(jìn)退自如、快速靈活地穿梭于竹林之中，右手掰，左手拿，掰了一把又一把，不斷地塞進(jìn)袋里。就這樣，掰呀掰，不到一小時(shí)，袋子已經(jīng)裝得沉甸甸的了。
將近中午，隨著“下山嘍”的喊聲，我和媽媽各自拖著鼓鼓的一大袋竹筍鉆出了竹林。兩人你看我，我看你，看著這勞動(dòng)成果，會(huì)心地笑了。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇3
每個(gè)人都有令你快樂(lè)一天的事，比如踢足球贏了，考試考了高的分?jǐn)?shù)之類的。今天，我就來(lái)介紹一下這件令我快樂(lè)一天的'事。
那一天，我的語(yǔ)文考試分?jǐn)?shù)下來(lái)了，我一看，哇！九十八分！作文還額外加了五分！看到這里，我心花怒放，恨不得立刻就跑回家里，把這張?jiān)嚲斫唤o爸爸媽媽看，讓他們知道我的語(yǔ)文成績(jī)也并不差。
晚上，我?guī)е槐囊惶氐搅思遥瑡寢屢?jiàn)我這狀高興，不禁奇怪起來(lái)：“兒子，干嘛那么高興��？有什么高興事給媽媽說(shuō)說(shuō)看�！庇谑�，我把我語(yǔ)文考試考了九十八分，作文還額外加了五分的事說(shuō)了出來(lái)，果然不出我所料，媽媽一聽(tīng)到這消息之后，高興極了，他跟我說(shuō)，今天是她最快樂(lè)，最高興的一天。
今天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我因?yàn)榭嫉搅诉@個(gè)分?jǐn)?shù)所以我后來(lái)不斷學(xué)習(xí)，最終考上了清華大學(xué)，找到了一份年薪五萬(wàn)的工作，和爸爸媽媽一起共享生活，回想以前我還小時(shí)的事……
這就是令我快樂(lè)一天的一件事。你有這種事嗎？如果有，就來(lái)與我一同分享這件事吧！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇4
六一節(jié)到了。這一天，我是多么的開(kāi)心呀，活像一只剛被放出來(lái)的小鳥(niǎo)，在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔。為了慶六一，我校提前舉行了慶六一的活動(dòng)。
那一天陽(yáng)光明媚，我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校。校園里一片喜氣洋洋，各個(gè)班級(jí)打扮得漂漂亮亮的。綠油油的草坪上插滿了五顏六色的旗子，在微風(fēng)的吹動(dòng)下隨風(fēng)飄動(dòng)。我迫不及待地走進(jìn)教室一看，驚訝極了！我們班已被那幾個(gè)“設(shè)計(jì)師”搞成那個(gè)樣了：門(mén)口掛上了“門(mén)簾”，窗戶上掛上了“窗簾”，教室的天花板上掛滿了拉花，彩旗。
老師讓大家來(lái)表演節(jié)目……等每個(gè)同學(xué)都表演完，老師也評(píng)完獎(jiǎng)后，就讓我們玩搶椅子的游戲。老師先把幾個(gè)椅子在中間圍成圓形，找到幾個(gè)同學(xué)圍著椅子轉(zhuǎn)，我們唱著歌，當(dāng)老師說(shuō)“�！睍r(shí)，這幾個(gè)同學(xué)就去搶椅子，搶不到的就被淘汰。
第一次由周煦林、張明輝等幾個(gè)同學(xué)上去，最后只剩周煦林、張明輝，本來(lái)他們搶得到的，但他們誰(shuí)也沒(méi)去搶，因?yàn)樗麄冾^都轉(zhuǎn)暈了，椅子在哪都不知道，結(jié)果沒(méi)人得第一。
第二次由熊少華、楊輝、劉宇金等幾個(gè)人上了，當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)停時(shí)，熊少華迅速抓住身旁的椅子，心里很是高興，并且有點(diǎn)沾沾自喜。第二回，可他沒(méi)搶到。結(jié)果是楊輝得了第一……
這次的'六一兒童節(jié)，同學(xué)們過(guò)得都十分開(kāi)心，校園里還久久回蕩著我們歡樂(lè)的笑聲，我相信這個(gè)六一將在我們心里留下深刻的映像，美好的回憶！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇5
上小學(xué)以來(lái)，我讀過(guò)的書(shū)許許多多，但我最喜歡的就數(shù)《推敲》了，詩(shī)人賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪好友李凝，正巧李凝不在，回去的路上，賈島覺(jué)得留下的詩(shī)中的“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”的“推”字不妥帖，便反復(fù)吟哦，最后，韓愈告訴賈島應(yīng)該用“敲”字更好。
讀完這篇課文后，我覺(jué)得賈島這種反復(fù)推敲的精神是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，程老師教了我們一首詩(shī)《過(guò)故人居》，在解釋詩(shī)句的時(shí)候，有一個(gè)詞組“一抹彩霞”令我感到奇怪，“一抹彩霞”？不是叫“一片彩霞”的嗎？這“一抹”跟“一片”到底有什么區(qū)別呢？我的腦海中不時(shí)出現(xiàn)這個(gè)疑問(wèn)，我拿出字典，可是仍沒(méi)有查出任何的“蛛絲馬跡”。于是我把這個(gè)問(wèn)題藏在心中，等下課去問(wèn)程老師，讓程老師來(lái)解答。
終于盼來(lái)了鈴聲，我抱著字典滿懷希望地來(lái)的程老師面前，我把自己的想法跟程老師說(shuō)了，并把字典上的“一片”和“一抹”的`解釋翻給程老師看。
程老師看了之后，緊鎖著眉頭，眼睛緊緊地盯著我翻出的字典上的解釋。很快上課鈴聲響了，程老師對(duì)我說(shuō)：“你先去上課，我再想想，等下課的時(shí)候再告訴你�！�
第二節(jié)課下課后，我急沖沖地跑到講臺(tái)邊，問(wèn)程老師想出來(lái)了沒(méi)有？程老師對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得都一樣，都是量詞，都是起修飾‘彩霞’的作用”。我聽(tīng)程老師說(shuō)的有道理，點(diǎn)了點(diǎn)頭�？刹灰粫�(huì)兒，我突然想起了什么，茅塞頓開(kāi)。我興奮地對(duì)程老師說(shuō)：“程老師！程老師！我想到了，‘一抹’是指天空中淡淡的一小部分，而‘一片’是指天空中一大片，而且給人的感覺(jué)是濃濃的�！背汤蠋熉�(tīng)了連連點(diǎn)頭，笑的眼睛都瞇成了一條線，還一直撫摸著我的頭，直夸我愛(ài)動(dòng)腦筋，夸得我心里甜滋滋的。
“推敲”讓我享受到樂(lè)趣。只有善于推敲，喜愛(ài)推敲的人，才能不斷提高。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇6
從前，森林里住著一只快樂(lè)的猴子，它自由自在，想去哪就是哪，餓了就上樹(shù)摘新鮮的水果吃，累了就找一個(gè)舒服的地方休息。
一天，它經(jīng)過(guò)一戶人家，看到這家的桌上擺著一個(gè)碗，碗里有幾個(gè)蘋(píng)果。這些蘋(píng)果看上去太誘人了。于是，它一手抓起一個(gè)蘋(píng)果，跑回了森林里。
它把鼻子湊到蘋(píng)果前嗅了嗅，但什么味也沒(méi)聞到。它試著咬了一口，卻弄疼了牙齒。原來(lái)這些蘋(píng)果是木頭做的。不過(guò)，這些木頭蘋(píng)果實(shí)在是太漂亮了，它可不想放棄。太陽(yáng)照在這些木蘋(píng)果上會(huì)散發(fā)出耀眼的光彩。它認(rèn)為這些光彩閃慫？囊徊糠？讓它與眾不同。讓它提高了身份，讓它更加體面了。它沉靜在這種榮耀中，甚至一時(shí)間忘記了饑餓。
眼前一棵碩果累累的桃樹(shù)才讓它感覺(jué)到了腹中饑。它想摘一只桃子，但這樣就要放下手中的木蘋(píng)果。它可不能放下木蘋(píng)果，因?yàn)檫�有許多猴子正伺機(jī)搶奪它呢。
事實(shí)上，它不但不能摘桃子，而且為了防備木蘋(píng)果在它松懈時(shí)易手它必須時(shí)時(shí)保持高度戒備和警惕。于是，在林間小道上，你就看到一只自豪但并不幸福的'猴子不停的奔波著。木蘋(píng)果在它的手中變的越來(lái)越沉重，可憐的猴子饑腸轆轆。
終于，當(dāng)又一棵碩果累累的桃樹(shù)出現(xiàn)在面前時(shí)，它丟掉了木蘋(píng)果，爬上樹(shù)摘桃充饑了。它又變的快樂(lè)起來(lái)。
有些時(shí)候，我們更多的去注意那些原本并不重要的東西，反而忽略了我們實(shí)際所需。這與其說(shuō)是一種榮耀。不如說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)。只有學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)的放棄，才能發(fā)現(xiàn)一片光明的未來(lái)。跟愛(ài)情一樣，人人都想找美女，這可能跟男人的第一印象和女人的第六感覺(jué)有關(guān)系，也有人找美女是為了面子，可與其自豪而不自在，不如心里浪漫又自在。做一只快樂(lè)的猴子吧～！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇7
過(guò)幾天，就是我的陽(yáng)歷生日了，我把這件事告訴了我的好朋友——陳樸，還邀請(qǐng)他在第二天早上八點(diǎn)鐘到我家來(lái)玩。
到了第二天早上，我的心思根本就沒(méi)有花在做作業(yè)上，而是一直在想陳樸什么時(shí)候才能到我家來(lái)玩。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了……終于在十點(diǎn)鐘的時(shí)候，陳樸和他的媽媽來(lái)了，陳樸笑瞇瞇的過(guò)來(lái)了，借給了我一本書(shū)，還送給了我一個(gè)小玩具，接著他就和我玩了起來(lái)。
我們先較量一下誰(shuí)的'玩具車的速度快，雖然我的輪子比他要小三倍，但是我的比他的要輕松多了，比賽起來(lái)，果然不出乎我所料，我贏了。雖然我比他要快的多，可是我的穩(wěn)定性比他要差很多。不久后，他知道了我的弱點(diǎn)，就要跟我玩跳格子比賽，我剛開(kāi)始是有一些害怕，后來(lái)我壯著膽子說(shuō)“好啊�！蔽揖瓦B忙跑門(mén)外，把他放在指定的位置，我們就像龜兔賽跑一樣，我的遙遙領(lǐng)先的跑在前面，他卻像烏龜一樣跑起來(lái)。我就到了格子的旁邊，我的心立刻緊張了起來(lái)，只聽(tīng)“嘣”的一聲，我的車被打翻了�，F(xiàn)在該輪到他了，他的聲音輕輕的向下走去，他贏了�！痪煤�，他就走了。
這件事情讓我知道，不管怎么強(qiáng)大的東西，都有他的弱點(diǎn)，別人可以利用他的弱點(diǎn)來(lái)打敗他。
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