【精選】幸福的成長(zhǎng)作文合集八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的幸福的成長(zhǎng)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幸福的成長(zhǎng)作文 篇1
看你們成長(zhǎng)，是我最幸福的事！
好久沒(méi)有為你們寫(xiě)過(guò)什么了，親愛(ài)的孩子們！
不知道是繁忙的工作麻木了我的情感，還是現(xiàn)在的我比以前更加成熟和內(nèi)斂了，總之，翻開(kāi)我的教學(xué)日志，講述我和孩子們故事的越來(lái)越少了，更多的是自己在教學(xué)工作中的一些總結(jié)和積累。或許，這意味著自己的教育生涯又邁向了一個(gè)新的臺(tái)階，呵呵，自我安慰一下吧！
但是，今天，我忍不住不為你們驕傲，忍不住不為你們喝彩！
很多時(shí)候，我都是和你們一起，站在你們當(dāng)中的。而今天，當(dāng)我靜靜地坐在那里，以旁觀者的身份去觀察你們時(shí)，我真的看到了我平常不曾注意到的一面！
昨天，教美術(shù)的徐老師委托我提醒你們搜集資料，說(shuō)打算換一種方式進(jìn)行這節(jié)課。我進(jìn)教室將“華表”這個(gè)詞寫(xiě)在黑板上時(shí)，你們是滿臉的迷茫，我問(wèn)你們，你們說(shuō)不知道這是什么。我真有些擔(dān)心，因?yàn)椤叭A表”距離我們的生活實(shí)在太遠(yuǎn)了，你們當(dāng)中多數(shù)人不僅沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，可能連聽(tīng)說(shuō)過(guò)都沒(méi)有。我在網(wǎng)上搜索了關(guān)于華表的資料，閱讀很是吃力，很多名詞都是生疏的，要記住它們，恐怕也要花費(fèi)一些工夫。在給你們布置任務(wù)時(shí)，我特意提醒你們，不要只顧著搜集資料，卻不注意處理、消化信息，這樣，知識(shí)永遠(yuǎn)都無(wú)法鮮活地儲(chǔ)存在你的大腦中。為了鍛煉你們處理信息的能力，我特意布置了一篇日記，就是將自己了解到的信息用自己的語(yǔ)言整理在日記本上。呵呵，本來(lái)答應(yīng)徐老師不再布置任何作業(yè)的！
一上課，徐老師就直奔主題，調(diào)查你們搜集資料的情況。沒(méi)有人舉手，說(shuō)明大家都完成了任務(wù)。接著，徐老師又了解了你們搜集資料的途徑，幾乎都是利用網(wǎng)絡(luò)查到的。在這里，我忍不住替你們高興，你們有一個(gè)多么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要知道，其他班級(jí)里，具備上網(wǎng)條件的孩子真的很少。其中，李欣言說(shuō)到了一種你們都很熟悉卻又常常忽略的途徑——看課本。是啊，課本上雖然沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)上的信息那么齊全，但對(duì)于今天所學(xué)的內(nèi)容，還是有簡(jiǎn)單的介紹的。徐老師一直在用各種方法提醒你們注意預(yù)習(xí)。我沒(méi)有調(diào)查，如果你能在搜集資料前先打開(kāi)美術(shù)課本看一看，那你真是一個(gè)讓人不得不佩服的會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！
言歸正傳，徐老師很快步入正題：“既然大家都通過(guò)各種途徑搜集了華表的資料，那我們就利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行資源共享，當(dāng)然，大家要注意傾聽(tīng)，我還要了解你們傾聽(tīng)的收獲呢！”話未說(shuō)完，牛子溢就記著要發(fā)言了。站到講臺(tái)上，他不慌不忙，面對(duì)臺(tái)下十幾名聽(tīng)課老師，一點(diǎn)也不緊張：“華表是在堯舜時(shí)期產(chǎn)生的，當(dāng)時(shí)叫‘詆毀木’，主要是用來(lái)……”他發(fā)言結(jié)束后，徐老師及時(shí)地抽查了大家對(duì)這一信息的掌握情況，不錯(cuò)，你們都聽(tīng)得很認(rèn)真！接下來(lái)，便是你一言我一語(yǔ)的交流，別人發(fā)言時(shí)，你們都很注意聽(tīng)，等到對(duì)方坐下時(shí)，你們才高高地將手舉起來(lái)。雖然你們每個(gè)人介紹得都不是很完整、很完善，但最難得的一點(diǎn)是你們的發(fā)言沒(méi)有重復(fù)，這除了說(shuō)明你們課下認(rèn)真地、廣泛地搜集了信息外，更重要的是，你們很善于傾聽(tīng)，這是一個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣，很多時(shí)候，我們都是不善傾聽(tīng)，失去了很多知識(shí)，也失去了很多機(jī)會(huì)。從謝蘇宇、江藝華、樊怡杉、孔煦雯、劉一、閻明、胡博、宋嘉寶、韓旭、王凌波等孩子的發(fā)言中，我真的獲取了很多知識(shí)，如華表原來(lái)的名字叫“桓木”，是用漢白玉做成的，主要在大型建筑物附近作為一種識(shí)別標(biāo)志，也在上面留言，后來(lái)漸漸失去了它本來(lái)的意義，成為一種裝飾品，也是權(quán)威的象征。這些信息，在閱讀時(shí)是多么抽象而枯燥啊，但經(jīng)你們一說(shuō)，知識(shí)頓時(shí)變得鮮活起來(lái)。這當(dāng)中，老師提到?jīng)]舉手的楊業(yè)軒，可是他說(shuō)：“我想說(shuō)的被別人說(shuō)過(guò)了�！焙呛�，看到了吧，如果你不抓住機(jī)會(huì)，可能就會(huì)被別人搶在手里。響鼓不用重敲，我看到，你們當(dāng)中不少平時(shí)不是很勇敢的孩子也把手舉起來(lái)了。王晨曦、孟莎婷、黃晶瑋、支麒越等孩子抓住機(jī)會(huì)，大膽地說(shuō)出了別人還不了解的信息，比如天安門(mén)廣場(chǎng)的華表的望向，上面雕刻的圖案，華表的結(jié)構(gòu)等，這些對(duì)于我包括很多聽(tīng)課老師來(lái)說(shuō)，都是全新的知識(shí)。
三十分鐘過(guò)去的時(shí)候，關(guān)于華表的信息已經(jīng)全部交流完畢。據(jù)我在網(wǎng)上的搜索，這已是能搜到的全部信息。看到徐老師寫(xiě)在黑板上的密密麻麻的資料，我的心情忽然充滿了激動(dòng)。這節(jié)課，完全是由你們獨(dú)立完成的，老師一直都在站在你們身后，看著你們，那樣勇敢、那樣精彩！而這份精彩，卻又是之前我絲毫預(yù)料不到的！我所有的擔(dān)心、所有的不放心，原來(lái)都只是我的一廂情愿！
臨下課，徐老師讓我總結(jié)這節(jié)課，我只覺(jué)得內(nèi)心涌起巨大的欣慰和感激！我為你們能出色地完成預(yù)習(xí)任務(wù)而欣慰，為你們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣而欣慰，為你們課堂上的精彩表現(xiàn)而欣慰！同時(shí)，我又心懷巨大的感激，感謝你們的爸爸媽媽，在為你們提供了良好學(xué)習(xí)條件的同時(shí)，又為你們的學(xué)習(xí)提供了幫助和引導(dǎo)，我清楚地知道，從網(wǎng)上搜集的信息多而雜，尤其是這次關(guān)于華表的內(nèi)容，抽象而枯燥，如果沒(méi)有父母的協(xié)助，難度可想而知。我感謝你們的爸爸媽媽，為了你們，他們也在不斷學(xué)習(xí)！還要感謝你們的徐老師，感謝他對(duì)你們一直以來(lái)的欣賞和喜歡，感謝他在課堂上嫻熟的教育教學(xué)技巧，因?yàn)橛羞@樣的老師，你們才成長(zhǎng)得更好！
最后，還要感謝你們，用你們多彩的生活、用你們?nèi)缧?shù)般茁壯有力的成長(zhǎng)充實(shí)了我的心靈！
真的，看你們成長(zhǎng)，是我最幸福的事！
幸福的成長(zhǎng)作文 篇2
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，學(xué)子入校兮三年安。在那個(gè)略帶炎熱的夏天，我們都義無(wú)反顧地投入了學(xué)校的懷抱，這一間母親一樣的學(xué)校，就這樣安定這我們的生活，充實(shí)著我們的生命。
這時(shí)候的學(xué)校正是蓬勃的青壯年時(shí)期，一直不斷地成長(zhǎng)擴(kuò)展，不斷地進(jìn)步進(jìn)取，這樣的校園充滿著青春的氣息，充滿著拼搏的沖勁。這樣年輕的院校，用著它固有的激情，渲染得濟(jì)濟(jì)（jǐ）；一堂的學(xué)子洋溢著斑斕的顏色，這樣年輕的院校，伴著它自身的拼搏，感動(dòng)得莘莘學(xué)子充滿著努力的拼勁。
時(shí)隔一年，只是短短的一年，就隨著這流逝的一年時(shí)光，默默地成長(zhǎng)了不少。這一年，他將會(huì)邁入他的100周年校慶，他將會(huì)再一次展開(kāi)巨型的翅膀，再接下來(lái)的日子沖上云霄再創(chuàng)輝煌！也許以前的學(xué)校略顯年輕略帶羞澀，而現(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)，漸漸露出鋒芒，100年的歷練，洗褪（tùi）了稚嫩的羞澀，磨礪出了微熟的堅(jiān)忍，邁進(jìn)了新的一個(gè)紀(jì)元，走入了新的一個(gè)境界，它已經(jīng)成長(zhǎng)，并且將一直成長(zhǎng)茁壯下去，繼續(xù)地枝繁葉茂。
一百年，或許在漫漫歷史長(zhǎng)河里它只是彈指一瞬，充其量也只能算是三分之二個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，一百載櫛（zhì）風(fēng)沐（mù）雨，一百年春華秋實(shí)。明年，終于迎來(lái)了他的一百華誕。在這一百年里，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。一百年的時(shí)間或許不夠一個(gè)民族真正強(qiáng)大起來(lái)，但是卻可以讓一個(gè)民族的教育強(qiáng)大起來(lái)，見(jiàn)證了整個(gè)大中華的教育事業(yè)蓬勃之勢(shì)。稻田中學(xué)已經(jīng)真真正正地蛻（tùi）變，真真正正地成長(zhǎng)，增設(shè)的校區(qū)、校舍，逐步加強(qiáng)的師資，不斷增加的圖書(shū)館藏書(shū)量，還有不停吸納著神州大地的人才，都是稻田中學(xué)成長(zhǎng)的印記，印證著一步步地成長(zhǎng)起來(lái)。
。如今，已經(jīng)一百歲了，他承載著優(yōu)良的傳統(tǒng)，開(kāi)拓著煥新的明天，革故鼎新，以超強(qiáng)的生命力和創(chuàng)造力繼續(xù)著他的成長(zhǎng)，“志誠(chéng)仁愛(ài)”這個(gè)四字校訓(xùn)深深地印在他培養(yǎng)出來(lái)的代代英才的心中，讓他的眾多學(xué)子為他而自豪！
或許在今后的日子里，我們會(huì)將自己的腳印遍布祖國(guó)山河，世界各地，再過(guò)若干年，我們也將像今天一樣有著興奮濃烈的心情，回到母校，再次感受母校取得的輝煌。中學(xué)時(shí)光是轉(zhuǎn)瞬即逝的，這一片沃土，我走過(guò)了最最難忘的青蔥歲月，也見(jiàn)證了我的中學(xué)的進(jìn)步和茁壯。我深深愛(ài)著這一片充滿激情和沖勁的土地——他讓我感受到前所未有的歸屬感，讓我感受到前所未有的進(jìn)取熱情，這樣的一間中學(xué)，怎能讓我忘懷！就是這樣肥沃的一片土地，充足的養(yǎng)分讓孱（chán）弱柔嫩的幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)；稻田中學(xué)也是這樣如椽（yuán）的一支畫(huà)筆，幫助著莘莘學(xué)子繪出青春絢爛的藍(lán)圖！
幸福的成長(zhǎng)作文 篇3
“幸福隔著玻璃，看似很美麗，卻無(wú)法觸及……”每每聽(tīng)到這一句淡雅卻蘊(yùn)含著無(wú)限的憂郁與無(wú)奈的歌詞，總能顫動(dòng)我內(nèi)心深處那根弦——究竟我是在幸福中成長(zhǎng)嗎？
幸福分為好多種，如家人之間的厚愛(ài)，同學(xué)之間的友愛(ài)，師生之間的關(guān)愛(ài)。
每當(dāng)無(wú)情的鬧鐘將我喚醒時(shí)，第一眼看到的總是媽媽在廚房中忙碌的背影；每當(dāng)風(fēng)雨交加時(shí)，眼前總是看到爸爸在雨中奔跑的身影，雨啪啪得打在他身上，腳下的水花濺濕了褲管，爸爸好像沒(méi)有感覺(jué)似的，繼續(xù)跑著。
記得那是一年前的事了。外面的天灰蒙蒙的，心情也同樣如此。放學(xué)了，外面突然下起了雨，只見(jiàn)原本熱熱鬧鬧的教室，現(xiàn)在卻變得冷冷清清，原來(lái)?yè)頂D的走廊，現(xiàn)在變得空無(wú)一人。望著外面無(wú)形的雨滴，我不禁哼起了《隱形的翅膀》，希望自己也能擁有一雙隱形的翅膀，不必?zé)⿶�，不必生氣，整天開(kāi)開(kāi)心心，更希望自己能立刻飛回家！正在這時(shí)，爸爸的身影在雨中出現(xiàn)了，他奔跑著，貌似要飛起來(lái)似的。當(dāng)他濕漉漉地站在我面前時(shí)，眼淚彌布了雙眼，時(shí)間仿佛停止在那一刻，世界也仿佛只剩下我們兩個(gè)，爸爸急促的呼吸聲是那么清晰，這時(shí)世界無(wú)比安靜。爸爸輕輕的說(shuō)：“走吧。”我這才晃過(guò)神來(lái)�；丶視r(shí)，我感覺(jué)爸爸的身體被雨淋著，盡管是夏天，但是那雨滴很涼很鋒利，他不停的擊打在爸爸身上、臉上�！鞍职郑泐欘欁约喊�，不要總是顧著我，我已經(jīng)不是小孩了，這雨很涼的，你會(huì)感冒的�！蔽铱粗职帜康煽诖舻臉幼樱X(jué)得我自己有點(diǎn)太不懂事了。可是話已經(jīng)說(shuō)出口了，正如水潑出去了就收不回來(lái)了。
我甩開(kāi)爸爸的手，朝雨里奔去，頭回也不回，盡管爸爸在大聲叫我，我都裝作聽(tīng)不見(jiàn)。那場(chǎng)大雨讓我明白了爸爸的苦衷，明白了爸爸的心，明白了一切一切……
有時(shí)在路上看到父母為了保護(hù)他們的兒女，寧愿自己被雨打，被太陽(yáng)曬，我就想起那件事，那件令我刻骨銘心的事。
人們都說(shuō)父愛(ài)如山，父愛(ài)是嚴(yán)厲的，但我認(rèn)為父愛(ài)是幸福的，父愛(ài)是溫柔的。
“幸�？偸歉糁Ａ�，看似很美麗，卻無(wú)法觸及……”當(dāng)再次聽(tīng)到這首歌時(shí)，那件事再次在腦海中浮過(guò)，我肯定，我在幸福中成長(zhǎng)！
幸福的成長(zhǎng)作文 篇4
幸福是自我的感受，所以我同意你的觀點(diǎn)，幸福不是比較而得來(lái)的，但并不等于我們?cè)诖鬄?zāi)難時(shí)就完全有幸。
我給大家舉一個(gè)例子，20xx年我自己買了一張船票坐日本郵輪環(huán)球旅行。當(dāng)我們上船時(shí)，我以為已經(jīng)有成千上萬(wàn)的人做過(guò)這件事，之后才知道，這是中國(guó)大陸公民自費(fèi)、自愿旅行的第一批人，共6個(gè)人。我們?cè)诖现懒酥袊?guó)汶川地震，決定在船上發(fā)起募捐，一共是1000多名外國(guó)游客。船長(zhǎng)跟我說(shuō)，希望我送回中國(guó)。我半路下了船，連夜飛回北京，清晨出北京機(jī)場(chǎng)，直奔中國(guó)紅十字總會(huì)，把來(lái)自太平洋上的外國(guó)郵輪的捐款送到中國(guó)紅十字總會(huì)。后來(lái)成立的北川中學(xué)的校長(zhǎng)，希望我20xx年6月1日給北川中學(xué)的孩子講課，初中二年級(jí)的語(yǔ)文教材(全國(guó)統(tǒng)編)收錄了我的散文《提醒幸福》。對(duì)方說(shuō)，北川中學(xué)死了1000個(gè)學(xué)生，40位老師，如果你能到我們學(xué)校來(lái)講一講您寫(xiě)的這篇散文，我們會(huì)特別高興，比方便面等物資對(duì)我們此刻的'孩子來(lái)講更重要。面對(duì)這樣的邀請(qǐng)第一是不能拒絕，但我還是萬(wàn)分躊躇，我跟他說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)語(yǔ)文老師，不知道我這篇文章的主題思想是什么，后來(lái)北川中學(xué)的校長(zhǎng)跟我說(shuō)，你來(lái)了，我們的孩子會(huì)高興。
這句話感動(dòng)了我，我小時(shí)候，讀的課文，突然說(shuō)作者能出現(xiàn)是一件挺奇怪的事，因?yàn)檎n本上的作者基本上都是死的。
去北川中學(xué)講課，第一天晚上幾乎沒(méi)睡，余震不斷，當(dāng)?shù)貨](méi)有賬篷，所以我只能住危樓(可以住)。第二天去講課，四個(gè)班的孩子在一間教室，后來(lái)才知道，有很多孩子的家長(zhǎng)、同學(xué)死在這次地震中，他們根本就沒(méi)上過(guò)課，聽(tīng)說(shuō)是課文里的那個(gè)作者來(lái)，帶著好奇到了教室。我太沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，有個(gè)設(shè)問(wèn)句：大家可以想一想誰(shuí)是世界上最幸福的人，可是由于我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，就把這個(gè)句子的語(yǔ)調(diào)變成了聲調(diào)，成了：大家想一想，誰(shuí)是世界上最幸福的人。結(jié)果這些訓(xùn)練有素的孩子異口同聲的說(shuō)“我們”。所以在災(zāi)難時(shí)，是否完全沒(méi)有幸福?不是的。我親耳聽(tīng)到他們說(shuō)，他們是世界上最幸福的人，我在那一刻，熱淚盈眶。我說(shuō)為什么?為什么你們認(rèn)為自己是世界上最幸福的人?很多孩子一個(gè)一個(gè)地講，匯合起來(lái)，基本答案是：“因?yàn)槲覀冞�活著，所以我們是幸福的。因?yàn)橹袊?guó)的人民都在支援我們，所以我們幸福。因?yàn)槟銖哪敲创罄线h(yuǎn)的地方把船上的捐款送回來(lái)，所以我們幸福�！碑�(dāng)時(shí)有個(gè)女孩在課堂上告訴我，她自己是特別幸福的女孩子，靠吃同學(xué)血和肉才活下來(lái)。因?yàn)樗耐瑢W(xué)就死在她的身邊，她一直等待著被挖出來(lái)，她沒(méi)有任何吃的東西，她真的是這樣做了。這個(gè)世界上大多數(shù)事情比我們所想的更要豐富和詭異。
相信自己可以去發(fā)現(xiàn)幸福，可以在最慘烈的情況下去發(fā)現(xiàn)活下去的理由，值得珍惜的理由。那次北川之行，在我講課的黑板左側(cè)，有一個(gè)白色的粉筆框，里面什么字都沒(méi)有，但這個(gè)粉筆框非常清楚。后來(lái)校長(zhǎng)告訴我說(shuō)，你知道這間教室是做什么的嗎?我說(shuō)不知道。他說(shuō)你看見(jiàn)黑板上的粉筆框了嗎?我說(shuō)我看到了。他說(shuō)那就是溫總理寫(xiě)“多難興邦”的地方。由于粉筆灰不會(huì)持久，最后脫落，但那個(gè)框子被一次又一次地描下來(lái)，那是一個(gè)空的框子。在那間教室里，我所受到的教育比我能夠告訴給那些孩子們的主題思想和段落大意、修辭還要多。我最后跟他們講，我今天講的主題全都不算數(shù)，聽(tīng)你們老師的，去看教學(xué)參考資料，把那個(gè)記住了，你們的高考才會(huì)取得好成績(jī)，才能上北大、清華。
幸福的成長(zhǎng)作文 篇5
寂靜的校園，一切都顯得很安祥，卻擾亂了那顆寧?kù)o的心。
走在寬敞的路面上，心中不覺(jué)有些空曠。路旁的燈閃爍著微弱的黃光，柔柔的風(fēng)，輕輕地拂過(guò)面頰，小草在燈光下唱歌，樹(shù)葉在空中舞蹈，瞬時(shí)起的一絲微風(fēng)，似乎擾亂了校園的這份獨(dú)有的寧?kù)o，但同時(shí)為校園平添了幾分韻味，心中不免多了一份坦蕩。
路無(wú)止境的向前延伸著，似乎找不到它的盡頭，因?yàn)槁返那胺绞且黄璋�，無(wú)論我們?nèi)绾闻θタ矗冀K都穿不透眼前的黑暗，最后眼睛看疲憊了，我們微微的合上眼，感覺(jué)腦海中一片光明，也許在黑暗中行走，用的并非是那雙烏黑的眼睛，而是那顆圣潔的心靈，去尋找生命的出口。
路的旁邊是成排的樹(shù)木，似乎風(fēng)大了些，樹(shù)葉在屋中沙沙作響，彈指間，一片枯黃的葉子從樹(shù)梢滑落，在屋中劃出一道優(yōu)美的弧線，突感生命是如此脆弱，風(fēng)般易逝，不禁為之嘆惜，但同時(shí)又為樹(shù)葉在落下的瞬間，所創(chuàng)造出的美感動(dòng)，也許樹(shù)葉與幸福相約在地面上，樹(shù)葉的飄落只是它在履行它的諾言，赴行一個(gè)美麗的約會(huì)。
也許，一切都是最好的安排，萬(wàn)事萬(wàn)物的存在都是期待著幸福相約，它們的消亡也許正是為赴行那個(gè)今世的約會(huì)，進(jìn)入生命的殿堂。因此，不要為身邊的某些消亡的事物而過(guò)多的感傷，在生命的終點(diǎn)也許顯得有些多余。
我們帶著蔚藍(lán)色的心情期待著幸福的到來(lái)，在這蔚藍(lán)色的心情里盡情地呼吸，自由地舒展，輕松地雀躍，快樂(lè)地構(gòu)筑著一個(gè)美麗的夢(mèng)，帶著美好的心情在多姿多彩的夢(mèng)里尋覓幸福與希望。
在歲月的長(zhǎng)河里，我擺一葉輕舟，從生命的源頭起航，河的兩岸，有桃紅柳綠的蔥籠簇?fù)�，互�?zhēng)艷麗；也有骨排樓宇的森林，穿插在其間，更在暗礁潛伏在激流當(dāng)中，讓我的旅途充滿艱辛與坎坷。然而我仍不懈努力，因?yàn)槲业男腋Ｏ嗉s在前方。
夜幕再一次澆起這寧逸的校園，淡淡的寧?kù)o，淡淡的思緒，時(shí)光在感念和憂郁中奔來(lái)，支離破碎，碎成一片片幸福，在某個(gè)地大守候永恒，與幸福相約的誓言永不變，因?yàn)槲覀兿嗉s在遠(yuǎn)方。
走在靜謐的校園，我與幸福相約，也許在某個(gè)地方我與幸福半不遇而期……
幸福的成長(zhǎng)作文 篇6
在我房間里，貼著我的身高記錄表，那一條條橫杠正在慢慢向上攀爬著。她慈祥地告訴我：“曉鈞，你漸漸長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了！�！蔽逸p輕地告訴她：“謝謝你，陪我走過(guò)了十二個(gè)春秋！成長(zhǎng)是多么的幸福！”
成長(zhǎng)的道路是由學(xué)習(xí)鋪墊的。我們每天在充滿歡聲笑語(yǔ)的校園里學(xué)習(xí)，遇到不懂的地方，我們互相幫忙，每學(xué)到一樣?xùn)|西，我們就像給寶箱又增添了一樣珍貴的寶物。讀一本好書(shū)，就像交了一位良友，每讀一本書(shū)，就能學(xué)到很多知識(shí)。書(shū)是知識(shí)的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤(pán)，引領(lǐng)著我走向遠(yuǎn)方。
成長(zhǎng)的路上盛開(kāi)著友誼之花。在生活中，我常常和我最好的朋友一起談天說(shuō)地，一旦有一些煩惱的事情在心中“作惡”，我便會(huì)轉(zhuǎn)移話題，說(shuō)些有趣的故事，她們就情不自禁地哈哈大笑，而心中的煩惱呢早已拋到九霄云外去了。
成長(zhǎng)的路上親情陪伴著我左右。我們家里有和藹可親的爸爸，有勤勞慈祥的媽媽，有天真可愛(ài)的妹妹，還有活潑開(kāi)朗的我，組成了一個(gè)溫馨的家庭。爸爸常常對(duì)我嚴(yán)格而又平易近人。
有時(shí)跟我開(kāi)玩笑，有一次，我對(duì)他說(shuō)：“看我們倆誰(shuí)穿鞋快。”而他卻莫名其妙地說(shuō)：“當(dāng)然是我快啦！因?yàn)槲易谄嚨鸟{駛座，而你坐在汽車的后排座呀！”“什么意思呀，我怎么也聽(tīng)不懂呀！”
有時(shí)，成長(zhǎng)是品嘗一杯濃濃的咖啡；有時(shí)，成長(zhǎng)是行走在生機(jī)勃勃的綠洲，有時(shí)，成長(zhǎng)又是航行在浩渺無(wú)邊的大海。只要用心體會(huì)，你就會(huì)覺(jué)得成長(zhǎng)是多么的幸福呀！
幸福的成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng)，是每一個(gè)人經(jīng)歷的風(fēng)景。在這短暫而又美好的成長(zhǎng)過(guò)程中，我把一件件幸福愉快的事情編織于一起構(gòu)成鮮艷而又美麗的成長(zhǎng)之花。
小時(shí)候的我，如同一顆小樹(shù)苗需要雨露的澆灌。陽(yáng)光的呵護(hù)一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。
那個(gè)時(shí)候，我只有五歲。小時(shí)候的我是一個(gè)調(diào)皮的孩子，一個(gè)喜歡鬧笑話的小丫頭。我仿佛對(duì)水有著特殊的喜好，一向喜歡玩水。有一次，爸爸媽媽不在家時(shí)，小小的我打開(kāi)水龍頭接了一點(diǎn)水，這里灑灑那里灑灑，玩的不亦樂(lè)乎。結(jié)果，地板都濕了，自己也變成了“落湯雞”。爸爸媽媽回來(lái)后數(shù)落了我一通，給我換了一身干凈的衣服。當(dāng)天夜里我就發(fā)燒了，媽媽連忙找了小毯子把我裹起來(lái)，催著爸爸開(kāi)車送我去醫(yī)院。那一刻，燒的迷蒙的我不經(jīng)意間看見(jiàn)媽媽焦急的神情和爸爸擔(dān)心的樣子，我的心里頓時(shí)涌起了千思萬(wàn)緒……我感到我是幸福的。
那年，我十歲了。那個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)離開(kāi)了家鄉(xiāng)在外地上學(xué)了，媽媽說(shuō)："孩子你真棒，可以堅(jiān)持下來(lái)，我希望你可以繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)著自己去成長(zhǎng)。隨時(shí)要記得我和你爸爸總會(huì)在你的身后做你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。”我明白了媽媽的良苦用心，她是為了讓我可以變得更堅(jiān)強(qiáng)，更能勇敢的面去面對(duì)困難與挫折；她是為了，讓我可以堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)，如同小樹(shù)苗一樣獲得充足的陽(yáng)光后自己茁壯成長(zhǎng)！那一刻，我感到了成長(zhǎng)的幸福來(lái)源于父母的關(guān)愛(ài)。
今年，我十三歲了。在今年的此刻，我已學(xué)會(huì)了自己成長(zhǎng)。在媽媽生日的那一天，我大聲地說(shuō)出了我的愛(ài)：“媽媽，我愛(ài)您！祝您生日快樂(lè)！”我長(zhǎng)大了，感謝媽媽在我成長(zhǎng)過(guò)程中給予的鼓勵(lì)與鞭策，那都是愛(ài)的沃土，幸福的象征。
成長(zhǎng)的幸福，并不是一些華而不實(shí)的外在，也不是浮夸的虛榮，它不過(guò)是由一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的細(xì)節(jié)組合而成的。它只是一句溫馨的叮嚀，一句愛(ài)的囑托。我的成長(zhǎng)之路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是我依然會(huì)堅(jiān)定的走下去，因?yàn)槲抑莱砷L(zhǎng)的路上一直一直都盛開(kāi)著溫馨而絢麗的幸福之花。
成長(zhǎng)的路上，有成長(zhǎng)的幸福！
幸福的成長(zhǎng)作文 篇8
我喜歡沒(méi)事就待在家里，很有宅男特質(zhì)，只要給我一臺(tái)電腦，我就會(huì)是全世界最幸福的小宅男，所以我的幸福主張，就是“給我電腦，就是給我幸�！�。
爸爸媽媽跟一般的父母一樣，害怕因?yàn)槲页撩噪娔X，耽誤了功課，說(shuō)真的，我以承認(rèn)自己的自制力很差，玩起游戲就失去理智了，難怪爸爸媽媽反對(duì)給我電腦。
但，我最近發(fā)現(xiàn)，自己越來(lái)越喜歡寫(xiě)作，電腦是我最好的書(shū)寫(xiě)工具，也是我看電子書(shū)最好的閱讀器，說(shuō)不定，哪天我真的能利用電腦，寫(xiě)出我的第一部小說(shuō)了呢！
媽媽也很鼓勵(lì)我多看、多寫(xiě)，漸漸的放寬我的電腦使用時(shí)間，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的幸福像靜悄悄的降臨，沉浸在我的小說(shuō)世界里，快樂(lè)無(wú)比。
幸福，就是抱著我的電腦，一個(gè)字一個(gè)字的寫(xiě)出我心里的故事，你呢？
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