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我的小發(fā)明作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的小發(fā)明作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的小發(fā)明作文

我的小發(fā)明作文1

　　昨天，我發(fā)明了一些東西，這就是我的望遠鏡。

　　我為什么要發(fā)明這個東西？因為昨天我吃飯的時候，桌上的紙巾不見了。我母親說：“我不知道；嚴嚴,，到你的房間去拿一條紙巾“我跑到我的房間，拿了一條紙巾繼續(xù)吃。我想了想，吃了：只要我用紙巾管做望遠鏡，我就不必每天都向易一兄弟借望遠鏡。所以我準備了三根紙巾管、剪刀、雙面膠帶、透明膠帶和一根繩子。

　　我該怎么辦？首先，我用雙面膠帶粘兩個紙巾管，然后再粘另一個紙巾管。我試著，啊，不，太寬了，夠不著。我用中間的組織管把它剪短了，但是它太厚了。我切不開，所以我找到了爸爸。爸爸拿起剪刀，咔嗒，咔嗒，剪了很多，我的手抓不住，但他還是咬緊牙關，拼命地剪啊剪，把紙巾管剪得很小，所以他把它給了我。我試過了，哈哈，沒錯。我笑了，我父親也笑了。在最后兩個步驟中，我將繩子切成兩半，然后嘗試其中一個，然后用透明膠牢牢地粘在繩子上。繩子必須朝下！爸爸拿起透明膠，把兩邊都粘牢了。這樣，我的望遠鏡已完成。

　　我從這項手工工作中學到了很多，就是剪紙毛巾管有點費力，終于成功了，耶！

我的小發(fā)明作文2

　　上周，老師給我們布置了一個小任務，那就是用廢料做一件小作品。老師對我們說：“我不知道；我相信學生們會比其他人做得更好“下課后，我的同學認識我：“吳若一，你要為必修課做什么？”我靜靜地笑著說，“還沒想過呢？”當我下午放學回家時，我很快就完成了我的家庭作業(yè)，并沒有思考helliphellip該為必修課做些什么？當我感到困惑時，我被奶奶放在床邊的破布所啟發(fā)，所以我向奶奶要了一些不同顏色的布。奶奶懷疑地看著我，“我不知道；你想要這些布做什么？這是強制性的當我進行小型制造時，您會明白我笑著說。我想我能做到！

　　首先，我進入了準備階段。我用剪刀剪下娃娃的頭、身材和衣服，用卷曲的`羊毛編成辮子，準備耳環(huán)、項鏈和頭花裝飾，還有針線。在所有的準備工作就緒后，我進入了縫紉階段。從那以后，我總是把針縫錯位置，偶爾也會刺傷我的手指，但是慢慢地，針和線變得越來越熟悉，很快就意識到了娃娃的身材和衣服的縫制。最后是裝修階段。我為娃娃縫制了明亮的眼睛和鮮紅的嘴唇，并用準備好的耳環(huán)、項鏈和頭發(fā)裝飾它。哈哈，完美的藝術誕生了！

　　制作完娃娃后，我明白原來的廢物也可以變成一個難忘的嬰兒！我想，請和我一起努力做“環(huán)保小衛(wèi)士”！

我的小發(fā)明作文3

　　在一個陽光明媚的日子，我?guī)蛬寢屢黄鹱鲲�。媽媽拿起油瓶，往鍋里倒了一些油，但是油順著媽媽的手指流了下來。我媽媽的手上滿是油。我母親急忙去洗手，但當她回來時，盤子都粘好了。所以我想，如果我能研究一些東西，這樣油就不會流下來，那就太好了！

　　我反復考慮，認為可以使用硬紙板，所以我把硬紙板卷起，用橡皮筋綁起來。我拿起一個紙杯，小心地把油倒了下去，但是紙板上有一個記號，而且有點軟。我不得不脫下硬紙板，絞盡腦汁。突然，我看到了砧板上的布條，心想如果布條能吸油，油就不會流下來了。我不想去想它。我又開始了第二次測試。我把布條綁在油瓶上，又開始倒油，但布條在油中逐漸軟化，不能保證油的順暢流動。我又開始思考，想如果我能把兩者結合起來，那就太完美了！我又開始了第三個實驗。我把布條粘在紙板上，卷起，綁在油瓶上，然后試著倒油；成功了我高興地喊道。從那時起，我媽媽就不用擔心油了。

　　這件事讓我明白，只要你動腦筋，一切都能成功！