【實(shí)用】高中優(yōu)秀作文集合六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的高中優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
高中優(yōu)秀作文 篇1
每一所學(xué)校都是豐富多彩的不一樣的，而我想象中的校園是一個(gè)充滿綠色的校園。
在綠色的校園里，一進(jìn)校園一眼望去到處都是綠色。在校門(mén)前有連個(gè)大花壇，里面有五顏六色的花，左右兩邊各有一棟教學(xué)樓，樓前有兩個(gè)花池，里面有兩顆高聳入云的大樹(shù)，樹(shù)下還生長(zhǎng)著五顏六色的.花，顯得勃勃生機(jī)。兩樓中間有一條寬闊的大路通往寬廣的操場(chǎng)，路兩旁的花池里種著許多月季花，一到春天五彩繽紛，使整個(gè)校園充滿春意。而在老師的辦公樓四周生長(zhǎng)著茂盛的雪松，上面長(zhǎng)著像針一樣的綠刺，樓兩側(cè)的墻上長(zhǎng)滿了爬山虎，老師們?cè)谶@樣的環(huán)境里辦公該有多愜意��！如果我們?cè)谶@樣的校園里學(xué)習(xí)心里該有多高興��！
不僅花草樹(shù)木多，同學(xué)們還要友好相處、互相幫助，在校園了不能亂扔垃圾，去商店買(mǎi)東西不要擁擠，而且下課時(shí)不要打架，不玩危險(xiǎn)游戲。這樣我們的校園才能真正稱的上“綠色校園”。
這就是我想象中的綠色校園，一個(gè)長(zhǎng)滿花草樹(shù)木，充滿和諧友好的綠色校園！
高中優(yōu)秀作文 篇2
一路行走，最終沒(méi)有修煉成正果的愛(ài)情，最終放任在歲月里的都是青春。在相愛(ài)的世界里堅(jiān)守的都是永遠(yuǎn)，最終是幸福的愛(ài)情。
空余之時(shí)，在感慨生活和愛(ài)情的時(shí)候，真的發(fā)現(xiàn)如此的規(guī)律，放手的都是青春，堅(jiān)守的都是永遠(yuǎn)。青春年少，我們會(huì)做出各種各樣的事情，然后有的放手了，有的堅(jiān)守了。時(shí)光是最無(wú)情和公正的裁判者，它會(huì)對(duì)每個(gè)人的人生給出最為明確的一個(gè)答案。
的確，有的人生是要放手，有的人生是要堅(jiān)守。這個(gè)世上，沒(méi)有一層不變的歲月，沒(méi)有永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)。只有一切在變化著，一切才會(huì)更加地美麗。感悟著時(shí)光里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能懂得歲月下的所有真諦。生命中，最終很多東西我們都放手了，最后都成為了蓬勃的青春，很多東西最后都堅(jiān)守了下來(lái)，最后成為了刻骨銘心的永遠(yuǎn)。
能走的終究要走，要留的終究要留，這就是生命的意義所在。我們很多時(shí)候一直在問(wèn)，生活為什么就這般奇妙，生活還真的是這般奇妙，讓我感覺(jué)到它的神秘莫測(cè)，才會(huì)讓我們一路追逐著奔跑。在所有的奔跑過(guò)程中，我們燦爛微笑，我們快樂(lè)徜徉。
放手的都是青春，堅(jiān)守的都是永遠(yuǎn)。那份青春，那個(gè)永遠(yuǎn)，一直銘刻在我們的內(nèi)心深處，讓我們一直在不斷地突破人生，一直不斷地在找尋時(shí)光中的所有點(diǎn)滴美好。有天，我們回憶青春的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中有很多的篇章都是斑駁的青春串聯(lián)起來(lái)的。那些青春也是我們放手的很多東西，很多時(shí)光的組合。
明媚的人生，總是需要很多的明媚來(lái)點(diǎn)綴。所以，在所有的明媚里，我們可以快樂(lè)著，可以幸福著，可以奔跑著，可以歡暢著。不管是放手的青春還是堅(jiān)守的永遠(yuǎn)，我們都應(yīng)該以一顆最為純粹的內(nèi)心來(lái)面對(duì)，都讓自己的內(nèi)心永遠(yuǎn)地幸福舒暢。走過(guò)生命的所有篇章，留在記憶里的都是最為美好的，堅(jiān)守下來(lái)的是更為純粹的。
我們每個(gè)人一生中都會(huì)有許多的遺憾，也會(huì)有許多的張望。那些留在生命中的遺憾和那些充滿朝氣的張望，都會(huì)牽引著我們的生命走得很遠(yuǎn)遠(yuǎn)，一路會(huì)引領(lǐng)著時(shí)光的美麗，然后帶著我們徜徉。徜徉在充滿詩(shī)意和信念的人生里，是一件永遠(yuǎn)很幸福的事情，一件永遠(yuǎn)讓人值得驕傲的事情。
匆匆之間，生命寫(xiě)下了很多的內(nèi)容，有的內(nèi)容一直豐實(shí)著我們的'時(shí)光，有的內(nèi)容曾經(jīng)黯淡了我們的生命。不過(guò)，沒(méi)有關(guān)系，有的最終放手了，有的最終留下了。放手的那些青春，一直帶著夢(mèng)的翅膀翱翔在時(shí)空下。堅(jiān)守的那些永遠(yuǎn)，一直鐫刻在每段記憶里，無(wú)塵無(wú)染，永遠(yuǎn)純粹。
帶著時(shí)光的美麗，一路行走著，然后快樂(lè)著。讓生命這些充滿著美好的時(shí)刻，一直緊隨著生命行走，不遠(yuǎn)不近，不快不慢，步伐適宜，速度適宜。
時(shí)光總是帶給我們生命很多的驚艷，在所有的行走里最終發(fā)現(xiàn)我們?cè)敢夥攀值亩际乔啻簹q月里那些抓不住的時(shí)光，我們?cè)敢饬粝虏⑶覉?jiān)守的都是關(guān)于生命的永遠(yuǎn)。
很多時(shí)候，我們自己也不得不佩服時(shí)光的驚奇，它總是能撰寫(xiě)下很多，也能改變很多。很多時(shí)候，以為生命中的很多一層不變，最終都成為了不經(jīng)意的改變。
感嘆生命，感嘆時(shí)光，在所有的匆匆和復(fù)匆匆之中，最終放手的都是青春，堅(jiān)守的都是永遠(yuǎn)。
不管歲月怎么變，這是一層不變的永恒。我愿意在歲月里，放手我該放手的，堅(jiān)守我該堅(jiān)守的一切。
高中優(yōu)秀作文 篇3
“雜”就是對(duì)各方面知識(shí)的孜孜以求，希望在各領(lǐng)域有所建樹(shù)。希羅多得的《歷史》與司馬遷的《史記》便是踏過(guò)千山萬(wàn)水，收集各方史料，編纂而成，既有帝王將相，名吏異士，也不排除饕餮之輩，覬覦之徒。正是他們兼容并蓄，才誕生了中西方史學(xué)雙璧。蘇軾博才廣識(shí)，詩(shī)、書(shū)、畫(huà)無(wú)一不精，如果專擅一長(zhǎng)，對(duì)另外兩門(mén)學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)，都將是一大損失。正是對(duì)“雜”的不懈追求，中國(guó)的藝術(shù)寶庫(kù)中才又多出了許多瑰寶。
取彼之長(zhǎng)以自強(qiáng)，“雜”學(xué)正是鼓勵(lì)人們追求多層次、多方面的先進(jìn)成果，來(lái)完善和改造自身，學(xué)習(xí)別人今天的成果，是為了自己明天的.輝煌。美利堅(jiān)民族融匯多文明的先進(jìn)元素，所以才會(huì)崛起；楊振寧既是著名數(shù)學(xué)家，文章也很拿手，兩者互相促進(jìn)，既提高了邏輯思維能力，又加強(qiáng)了文字表達(dá)能力。“越是民族的，就越是世界的”，不是我們拒絕外界先進(jìn)事物的借口，只有吸收多文明的新技術(shù)、新思潮，才能讓“中華牌”更加出色，創(chuàng)造出的新元素，一定會(huì)比虹更絢麗，比酒更甘醇。
“雜”學(xué)決不是膚淺的摹仿，而是深層次的追求超越。沒(méi)有滴水涓涓，哪來(lái)飛瀑千丈！沒(méi)有細(xì)沙碎石，哪來(lái)萬(wàn)仞秀峰！打好基礎(chǔ)，博采眾長(zhǎng)，吸收他民族先進(jìn)元素，絕非只是學(xué)習(xí)西方現(xiàn)有文明，更非追求“黃頭發(fā)”、“藍(lán)眼睛”的表面風(fēng)光。
學(xué)得雜了，不免引來(lái)糟粕、廢料，對(duì)此，我們更應(yīng)嚴(yán)肅對(duì)待，中華明天需要輝煌，而非沉湎于聲色犬馬，陶醉于花紅酒綠。花蔻待發(fā)，雛鷹試翼，我們更應(yīng)持身正，慎輕狂，免得讓“雜學(xué)”中的垃圾毀了大好前途。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累，社會(huì)中一分一分的耕耘實(shí)踐，又何嘗不是“雜學(xué)”的一種途徑，不限于書(shū)本，學(xué)習(xí)處世，學(xué)習(xí)為人，學(xué)習(xí)各種實(shí)踐能力，是“雜學(xué)”的一個(gè)重要組成部分。
“雜學(xué)”并非意味著拋棄本民族原有的精粹，民樂(lè)、民歌、民族服飾，是值得我們珍惜的，學(xué)習(xí)外來(lái)文明，是為了完善自我。正因?yàn)槭侵袊?guó)人，才會(huì)為了祖國(guó)的昌盛、社會(huì)的繁榮，去學(xué)習(xí)，去奮斗，這是“雜學(xué)”的根本目的。
“雜學(xué)”好比煉劍，把收集到的各種精美材質(zhì)放入熔爐里煉一煉，鍛造一把有中國(guó)特色的“中華劍”，去開(kāi)拓祖國(guó)的明天———我們的未來(lái)。
高中優(yōu)秀作文 篇4
今天是五月的第二個(gè)星期日，所以今天是母親節(jié)。
早晨起床，先為母親沖一杯熱騰騰，純香的豆奶， 看著她喝完，然后帶著女兒趕到花屋，在用鮮花裝點(diǎn)的花屋中，今天的主角——康乃馨顯得格外的醒目，大紅、粉色、黃色、白色、花的，各種顏色的花兒互相簇?fù)?在一起，細(xì)細(xì)看來(lái)，她沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有玫瑰的香氣襲人，也沒(méi)有白合的高雅、清香。她們擁有的只是平凡的容顏，但正是這種平凡的、自然的可以親近的 花，才被世人用她來(lái)比喻母親。和女兒精心地挑選了三束，作為母親節(jié)的禮物帶了回來(lái)。
第一束是大紅色的，她們漂亮地被粉色紙呵護(hù)著，我將這束花 送給和她們一樣，有著鮮明性格的女人——我的婆婆。用她自己的話來(lái)說(shuō)，她是一個(gè)沒(méi)有多少文化的粗人，但正是這種直來(lái)直去的性格，在我們婚后，在大家生活習(xí) 慣和生活態(tài)度都不太一樣的環(huán)境下，使得不太會(huì)和人打交道的我，對(duì)新的家庭沒(méi)有太多的陌生感和局促感，很快的融入這個(gè)新的家。在我女兒剛出生時(shí)，面對(duì)新的生 命，我感到無(wú)所適從，就連抱孩子這樣簡(jiǎn)單的事情我都不會(huì)，因?yàn)楹⒆犹浟耍ó?dāng)時(shí)感覺(jué)和面條差不多），不知怎么樣才可以把她抱起來(lái)。一直患腿疼的婆婆在醫(yī)院 照顧我，手把手教我們?cè)趺唇o孩子打包，怎樣抱孩子，怎么喂孩子。當(dāng)我不小心把我的腿弄臟后，婆婆立即打來(lái)了溫水，給我擦洗腿和腳，從長(zhǎng)大成人后從沒(méi)人這樣 為自己擦洗，所以這副畫(huà)面一直定格在我的記憶深處，我一直感謝她這么多年來(lái)對(duì)我的包容和關(guān)愛(ài)。
第二束是白色的帶著紫色邊的康乃馨，在最中間是 一朵紅的玫瑰，散發(fā)著淡淡的香味，她們被綠色的紙襯托著，我要把這束花送給和她們一樣散發(fā)著清香的淡雅女人——我的嬸娘，我稱她為娘。我的父母離我比較 遠(yuǎn)，娘經(jīng)常告訴我，有什么事就找她去，直到前段時(shí)間我生病以前，我和娘一直都是如水一樣的來(lái)往著。當(dāng)娘最終知道我生病后，每天都來(lái)看我，眼里滿是憂愁和不 安。住院后娘說(shuō)她家離醫(yī)院比較近，我的飯她來(lái)做，于是每天娘和叔就來(lái)往于醫(yī)院間，和老公輪換著照顧我，手術(shù)前后不讓進(jìn)食喝水，嘴全都起了皮，娘就用棉簽沾 水輕輕地為我擦拭嘴唇。后來(lái)，朋友來(lái)看我時(shí)，告訴我說(shuō)我剛一進(jìn)手術(shù)室，娘就在外面哭起來(lái)，感覺(jué)好像是她自己的女兒一樣，我的眼又一次模糊了。娘和叔那幾天 大部分時(shí)間除了給我做飯和回家睡覺(jué)就都在醫(yī)院里陪著我，一次聽(tīng)朋友說(shuō)她上一次生病出院時(shí)，特意換上了大紅的衣服。第二天娘給我送來(lái)午飯后，說(shuō)他們有點(diǎn)事， 就不陪我了，結(jié)果下午再來(lái)時(shí)，手中多了一個(gè)紙袋，里面是一件大紅的毛衣，娘說(shuō)：“出院時(shí)，咱也穿上紅毛衣�！痹谀嵌稳兆永镉刑嗟�'感動(dòng)，有來(lái)自朋友的，家 人的，但最多的是來(lái)自娘的，她充滿關(guān)愛(ài)的眼神，在走廊里響起她急匆匆的腳步聲。
第三束花是粉色的，配著幾枝白色的滿天星，這束平凡而充滿溫馨 的花送給第三位女人——我的母親。當(dāng)女兒將這束花遞給母親時(shí)，她接過(guò)花：“好漂亮！”“今天是母親節(jié)，祝您節(jié)日快樂(lè)�！蹦赣H回過(guò)頭來(lái)看我“花這么貴，你又 浪費(fèi)錢(qián)……”雖然她這樣說(shuō)，但臉上卻洋溢著幸福的笑容。母親一輩子都在為兒女操勞，現(xiàn)在她的身體已不允許她再這樣做了，所以我和弟弟往往有什么事的時(shí)候就 會(huì)瞞著她，不希望有什么事來(lái)傷害她。雖著年齡的增長(zhǎng)，我卻越來(lái)越覺(jué)得離不開(kāi)母親，需要母親，不是生活上離不開(kāi)，而是一種心理需要，我想要有足夠的時(shí)間去好 好的愛(ài)母親，去報(bào)答她的養(yǎng)育之恩。有時(shí)打電話父母不在家，手機(jī)又打不通，就會(huì)非常著急，他們到底去哪了，是不是生病了，還是出什么事了，真到接通電話后， 確知平安時(shí)，我才會(huì)放下心來(lái)做別的事情。
其實(shí)現(xiàn)在我只需要母親健康、快樂(lè)地生活。
高中優(yōu)秀作文 篇5
在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中
有許多值得我們贊頌
但我覺(jué)得最應(yīng)該贊頌的是我們的老師
這平凡而偉大的天使
老師啊
倘若把您比作燭光
那么
燭光閃閃
則是您給我們孜孜不倦的指點(diǎn)
燭光明亮
則是您給我們指引方向
三尺講臺(tái)
是您畢生的舞臺(tái)
一塊黑板
是您人生的精華
您晨露時(shí)迎接黎明
晚風(fēng)中送走夕陽(yáng)
星轉(zhuǎn)斗移，冬去春來(lái)
您總是徹夜燈光
給我們的人生增添了絢麗的一筆
您輕捷的身姿手勢(shì)
洪亮大方的言語(yǔ)
為我們?nèi)祟?lèi)建設(shè)著最偉大的`智慧工程
您匆匆的話語(yǔ)，忙忙的腳步
總回蕩在靜夜星空
老師
有人說(shuō)您是平凡的藝術(shù)家
您卻雕刻出萬(wàn)顆求知的心靈
有人說(shuō)您是平凡的園丁
您卻澆灌出祖國(guó)未來(lái)的花朵
您在平凡的崗位上，做著不平凡的事
您總是默默的付出，不求一點(diǎn)兒回報(bào)
老師，您辛苦了！
倘若您是汪洋的大海
我愿是大海里的一朵浪花
倘若您是挺拔的高山
我愿是高山上的一塊磐石
倘若您是寬闊的天空
我愿是天空中的一朵白云
我愛(ài)您，親愛(ài)的老師
我愛(ài)您，點(diǎn)燃燭光，導(dǎo)引航船，平凡而偉大的天使
高中優(yōu)秀作文 篇6
作文在語(yǔ)文考試中占比重大，有人稱語(yǔ)文考試“成也作文，敗也作文”。章老師認(rèn)為，今年的作文應(yīng)爭(zhēng)取在“發(fā)展等級(jí)”上亮絕活。
今年的《考試說(shuō)明》中，作文首次分成了“基礎(chǔ)等級(jí)”(50分)和“發(fā)展等級(jí)”(10分)。發(fā)展等級(jí)中列出了4條規(guī)則，分別為“深刻透徹”“有創(chuàng)新”“生動(dòng)形象”“有文采”�？梢灶A(yù)測(cè)，高考作文重點(diǎn)之一是考查“發(fā)展等級(jí)”，讓優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。
章老師說(shuō)，實(shí)行發(fā)展等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)有利于拉大考生之間的差距，提高區(qū)分度。從西城區(qū)對(duì)考生所做的'實(shí)驗(yàn)看，導(dǎo)入“發(fā)展等級(jí)”后，作文不如以前好拿分。換言之，發(fā)展等級(jí)上方見(jiàn)作文功夫，要拿到作文發(fā)展等級(jí)分，必須有創(chuàng)見(jiàn)、有個(gè)性、有思想，不能讀死書(shū)、死讀書(shū)，流于平庸。
去年高考作文題為《假如記憶可以移植》，屬自然科學(xué)范疇。有人預(yù)測(cè)今年將出現(xiàn)人文學(xué)科話題的作文。對(duì)命題頗有研究的章老師指出，命題人員思考的“點(diǎn)”并不在此，不會(huì)讓你抓住命題規(guī)律。命題常常是讓多數(shù)考生在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下展現(xiàn)真實(shí)水平，結(jié)果看似意料之外，實(shí)在情理之中。但可以肯定，作文命題一般都會(huì)與社會(huì)生活熱點(diǎn)相關(guān)。面臨世紀(jì)之交，人文的、自然科學(xué)的熱點(diǎn)都可能進(jìn)入命題者的視野。
作文考試時(shí)，章老師建議考生選擇自己最適合、最熟悉的文體，以表現(xiàn)出高水平。面對(duì)可能出現(xiàn)的非命題作文，應(yīng)選取最恰當(dāng)?shù)那腥虢嵌�，以“小題大做”或“大題小做”。如今年春季高考作文“世紀(jì)之交的感悟”，易流于空話，就要“大題小做”。高考時(shí)間所剩無(wú)多，此時(shí)練習(xí)寫(xiě)大塊作文沒(méi)有必要，考生可以自查不足，適當(dāng)翻閱作文范文。
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