【熱門(mén)】生活的美的作文六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的生活的美的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活的美的作文 篇1
法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)這樣一句格言：不是生活中缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這句格言巧妙地表達(dá)了美的存在和美的發(fā)現(xiàn)之間的關(guān)系。有人說(shuō)，學(xué)生的生活太單調(diào)，太枯燥，太乏味，而我認(rèn)為我的生活別樣美。
我的生活，美在充實(shí)。這種充實(shí)體現(xiàn)在，每天身體上要攝入足夠的營(yíng)養(yǎng)；大腦上要輸入足夠的知識(shí)。早晨，起床喝一杯牛奶，吃一個(gè)雞蛋和一些面包，吃飽喝足開(kāi)啟充實(shí)的一天；中午，去食堂吃一頓豐盛的午餐，飽餐戰(zhàn)飯，下午再戰(zhàn)；下午，回來(lái)吃一碗大骨頭燉白菜，補(bǔ)鈣又補(bǔ)鐵，一天的營(yíng)養(yǎng)就全了。充實(shí)了身體還要充實(shí)大腦，我每天在學(xué)校獲得了大量的知識(shí)，學(xué)會(huì)了很多道理，收獲了很多快樂(lè)。近年來(lái)，我理解了朱自清筆下父親的背影；魯迅筆下百草園的生機(jī)與歡樂(lè)；郭沫若筆下天上街市的繁華與美麗。
我的生活，美在勤勞。我是一只勤勞的小蜜蜂，每天在書(shū)海中徜徉，有計(jì)劃，有組織地背單詞、學(xué)文言、研究函數(shù)。雖然累得不行不行的，但是我依然堅(jiān)信“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
我的生活，美在理想。理想是騰飛的翅膀，鳥(niǎo)貴有翼、人貴有志。無(wú)冥冥之志者，無(wú)昭昭之明，無(wú)昏昏之事者，無(wú)赫赫之功（荀子·勸學(xué)）。我的理想就是讓自己更上一層樓，百尺竿頭，更進(jìn)一步，把目前不可能的事情變?yōu)榭赡�，把可能的事情變�(yōu)橐欢ā?/p>
美是生活中不可缺少的元素，美是生活的調(diào)味劑，美是生活的樂(lè)趣，我的生活別樣美，你呢？
生活的美的作文 篇2
“倘若說(shuō)，日出是橘黃色的，日中是金白色的，那么，日落便是血紅色的，像一個(gè)熊熊燃燒的火球——也許這才是它的真面貌�！蓖b遠(yuǎn)的天際，那輪夕陽(yáng)，那抹殘紅，我這樣想。
此時(shí)我的心中充滿疲憊，嗯，生活原來(lái)可以將人打得如此支離破碎，如此不堪。再看那落日，它似乎在不經(jīng)意間下沉了一點(diǎn)。它散射出艷麗的色光，把云燒成十幾種顏色，是在向人炫耀它色調(diào)的豐富嗎?
的確，落日的色彩是最豐富的，人世間還沒(méi)有哪位畫(huà)家能夠調(diào)動(dòng)手中的畫(huà)筆把落日的色彩配齊。
此刻的落日像極了位老者，成熟而多思，又略顯疲憊，仿佛是余秋雨筆下的“構(gòu)思過(guò)度”。瞧得細(xì)一點(diǎn)，又發(fā)現(xiàn)，它像是凝聚了世間所有的紅，所有的力量，在等待著噴發(fā)出體內(nèi)的一切�！八鼤�(huì)在臨去前給世界一個(gè)驚喜么?”我想著。
嗯，一定會(huì)的。夕陽(yáng)柔和，卻不柔弱。面對(duì)自己終將被夜色所吞噬的命運(yùn)，它沒(méi)有頹廢，更沒(méi)有恐慌，而是積累起點(diǎn)滴的力量，在離去前給世界一個(gè)笑容，純美，輝煌，壯麗。即使是最后一縷殘陽(yáng)，也絲毫不改笑容。我慵懶的靠在露臺(tái)上，沉醉在夕陽(yáng)的余輝中。池子里的水被照映得血紅，輕輕蕩漾著，漣漪層層。面對(duì)這最后的美麗，我們還有什么理由去沮喪，去哀傷?我似乎從那血紅中明白了什么。噢，那是一位永不低頭的強(qiáng)者在向你訴說(shuō)著生命的真諦呢!
我不由得想起了日出。雖然那也很美，但總顯得有點(diǎn)不成熟，像個(gè)孩子。
其實(shí)，我們這里的日落，是地球另一方位的人的日出。當(dāng)我們正對(duì)著殘陽(yáng)嘆息發(fā)出無(wú)限感慨時(shí)，或許他們正興致勃勃地觀賞著日出。正如我們的日出是他們的日落一樣，世間本沒(méi)有日落日出。但在離我們這星球更遙遠(yuǎn)的地方，能否觀賞到如此美麗的日出與輝煌的日落，倘若不能，那里應(yīng)該是永恒的黑暗吧。
我陰暗的心角此時(shí)透進(jìn)了一束光，驅(qū)除了我心底的陰暗。那是紅色的夕陽(yáng)的光。我漸漸立直了身體，凝望著那只剩一小半的夕陽(yáng)，心中充滿敬佩與感激。
我慶幸我有我的光源——太陽(yáng)。
我更慶幸我有屬于我獨(dú)特的日落——它比日出更輝煌，更莊重，更壯麗，給予我無(wú)限的動(dòng)力。
“可以吃飯了�！蔽堇飩鱽�(lái)母親的呼喚聲。我走到門(mén)口，回頭看一看，此時(shí)的夕陽(yáng)已經(jīng)完全隱入山后，然而，天邊還殘留著一片久久不散的紅霞，如同我們久久不散的思緒。
生活的美的作文 篇3
大年正月初二，我和哥哥在家放鞭炮。在放之前，大人一而再，再二而三的囑咐要小心，可我們卻當(dāng)成耳旁風(fēng)。 我們一會(huì)在院子里放幾個(gè)嚇嚇小狗，一會(huì)放幾個(gè)嚇嚇雞，玩的可開(kāi)心了。
我們又在大門(mén)里放、在大門(mén)外放，玩的不亦樂(lè)乎。
旁邊有一堆草，我們也沒(méi)把它放在眼里。正當(dāng)我們玩的開(kāi)心時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)－－著火了！
我們一邊跑一邊喊：“著火了！著火了！快來(lái)人�。 � 爸爸、媽媽、大伯、二伯、奶奶，他們手里都拿著形態(tài)各異、參差不齊的盆子、水桶，趕緊救火。
許久，大火被撲滅了。 回家后，我們被狠狠地訓(xùn)了一頓。
通過(guò)這件事，深深的教育了我一定要盡量少玩火，同時(shí)還要把大人的話牢記在心上。
生活的美的作文 篇4
上帝賜予了我們一雙明亮的眼睛，當(dāng)我們睜開(kāi)眼睛，世界就展現(xiàn)在我們面前，眼睛是我們心靈的窗戶，它的實(shí)用價(jià)值就在于與心靈的配合，當(dāng)我們把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)時(shí)，就會(huì)注視到世界的每一個(gè)角落，那么，我們也不妨把目光轉(zhuǎn)移到我們的身邊，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)身邊也很美。
我們的身邊擁有著旁人不為所知的視野，就像好奇的娃娃不熟睹身邊的`事物，身邊就是一道靚麗的風(fēng)景線，為何不覓尋身邊的美呢？我們學(xué)生的課程可以追朔到遠(yuǎn)古時(shí)代，感知詩(shī)人的寬大胸懷，與那可歌可泣的革命英雄一起并肩作戰(zhàn)，也可以關(guān)注世界的前程發(fā)展，作為祖國(guó)的接班人，這也是愛(ài)國(guó)之子的表現(xiàn)，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光教會(huì)我們?nèi)绾伟床歼M(jìn)層，但這未必是我們心靈的開(kāi)發(fā)區(qū)，我喜歡在學(xué)習(xí)之余感受身邊的美，人美、景美、生活美，只有身邊是無(wú)暇的，才有祖國(guó)的空前發(fā)展。
每次放學(xué)的鈴聲響起，我都會(huì)留下來(lái)做一會(huì)兒作業(yè)才去飯?zhí)贸燥�，可能是我的積極性影響了我的同伴，她也很樂(lè)意留下來(lái)陪我，就這樣兩年的時(shí)光過(guò)去了，再也回不來(lái)了，但我只會(huì)做十幾分鐘，算是補(bǔ)償平時(shí)的不用功，也算是補(bǔ)償她，然后就背著書(shū)包去飯?zhí)�，在短短的路程中，總�?huì)見(jiàn)到兩只嬉戲的蝴蝶穿梭在花叢中，一只黃色，另一只淺綠色，這總會(huì)吸引我的眼球，因?yàn)檫@在校園的生活里是稀罕的，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)它們，除了我，我也不愿意打擾它們，只因?yàn)檫@已是校園的�？土�，但我很好奇，校園為什么能把這兩只蝴蝶給吸引住了？學(xué)生們不喜歡呆在校園里，因?yàn)樗鼘?duì)于好奇的學(xué)生來(lái)說(shuō)只是地獄，但是校園的魅力卻能把這兩只蝴蝶給迷住了，這是我第一次遇見(jiàn)它們而引發(fā)的'好奇，說(shuō)起來(lái)真有趣。
放學(xué)的鈴聲響起，只見(jiàn)學(xué)生三五成群的拎著水桶來(lái)到教學(xué)樓的旁邊，這里有一個(gè)屬于我們學(xué)生的“試驗(yàn)基地”，里面種的全都是農(nóng)場(chǎng)品，大多數(shù)都是集體的果實(shí)，只要有心人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里不只是學(xué)生的天堂，也是老師們的樂(lè)園，有一次，我和幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)到這里，來(lái)見(jiàn)證我們新培育的果實(shí)，那時(shí)正直春天，是大地復(fù)蘇的季節(jié)，新播種的種子就在這里成長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)校里的學(xué)生大多數(shù)都是未當(dāng)過(guò)農(nóng)民的子女，校方為了讓學(xué)生的視野不只局限在書(shū)本里，就騰出這一片土地，分發(fā)種子，現(xiàn)在這里已是春意盎然的樂(lè)園。我們?cè)谶@里見(jiàn)到了我們的數(shù)學(xué)老師，那天，我們學(xué)了真不少東西。我們不懂得什么菜，就連平時(shí)吃的蔬菜也不懂得它的真實(shí)姓名，老師告訴我們，可能我們的父輩就曾經(jīng)下過(guò)田，至今，我們這一代就很難再與種植打交道了，我們見(jiàn)到了茄子的育苗，還有那些大白菜，甘薯、姜、蒜等，我的記憶力并不能裝下整個(gè)菜園的名稱，但我卻對(duì)葵花而熟知，因?yàn)橐郧拔壹依镆卜N過(guò)葵花，只是后來(lái)枯萎了，沒(méi)有種植經(jīng)驗(yàn)的我現(xiàn)在真是讓人打開(kāi)眼界，那些葵花居然有一米多高，里面包含著許多葵花種子，金黃色的花瓣讓人舒心，啊！真美，這是發(fā)自內(nèi)心的感嘆，在那紅日當(dāng)頭，還有“每周一歌”的響起，忽然，我見(jiàn)到了兩只蝴蝶，一只黃色、另一只淺綠色。
校園是多么的美好，相反，在校內(nèi)讀書(shū)的學(xué)生只為了應(yīng)付老師，把身邊的事情當(dāng)作另一回事，他們不懂得珍惜受教育的機(jī)會(huì)，他們只會(huì)在感受富家子弟的生活，他們瞧不起身邊的人和物。那天，我感受的并不只是當(dāng)農(nóng)民的心酸，還有我身邊那不為平凡的美麗，就像老師，就是身邊的美。
身邊美，處處美……
生活的美的作文 篇5
在物欲橫流的社會(huì)，商業(yè)化和娛樂(lè)化已經(jīng)在人們的生活中駐足。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們也開(kāi)始沉浸于現(xiàn)實(shí)美好所帶來(lái)的快感。
當(dāng)人們被影視屏幕的色彩效果所吸引時(shí)，那個(gè)簡(jiǎn)陋的農(nóng)村百姓大舞臺(tái)已經(jīng)淡出人們的視線。當(dāng)火車汽車日趨發(fā)達(dá)時(shí)，我們卻很難見(jiàn)到鳥(niǎo)兒在天空自由飛翔。
也許，這就是發(fā)展所要帶來(lái)的代價(jià)吧。我們安逸于生活的美好，卻忽視了以往最純樸的事物，在那段天高云淡的歲月里，它曾帶給了我們無(wú)數(shù)的歡樂(lè)。
細(xì)草在石縫中生長(zhǎng)，花兒被周圍的石塊所簇?fù)�，�?shù)木在風(fēng)中搖曳，它們接受大地的滋潤(rùn)，很是愜意。這一景象，儼然成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。時(shí)代的發(fā)展讓人們?nèi)找娣泵Γy得停下腳步歇歇，名利已經(jīng)成為人們心中不可或缺的重要組成部分。
人生就是一場(chǎng)旅行，走走停停，活得快樂(lè)是氣質(zhì)。每天沐浴在陽(yáng)光之下，享受自然的呼吸，聽(tīng)聽(tīng)耳畔傳來(lái)的呼呼的風(fēng)聲，看看花兒的微笑，草兒的搖曳，此刻一定感受到生活是如此的滿足。
記得那時(shí)學(xué)畫(huà)畫(huà)，老師總是跟我們說(shuō)細(xì)節(jié)，要注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。一定要不斷深入，沒(méi)有細(xì)節(jié)的畫(huà)面永遠(yuǎn)得不到高分。那時(shí)總是不理解老師講話的含義，總覺(jué)得對(duì)著相同的畫(huà)面深入刻畫(huà)是遭罪。時(shí)間長(zhǎng)了，心也就慢慢的靜了，總是能從畫(huà)畫(huà)中獲得很多樂(lè)趣。
靜靜地坐在那里，不斷地畫(huà)畫(huà)，仿佛與周邊的一切隔空，盡力去完善畫(huà)面的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，也是自那時(shí)起，自己的心才不會(huì)浮躁，才漸漸學(xué)會(huì)了持之以恒。
人生短短數(shù)十載，每天都在疾步前行，實(shí)屬不易，何不停下腳步，讓自己置身于大自然之中，享受自然帶來(lái)的快感。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，也許就是這個(gè)意蘊(yùn)了吧。
學(xué)會(huì)享受生活的人，必定能發(fā)現(xiàn)生活的美。不要讓商業(yè)化的利益腐蝕了人們的內(nèi)心，從而失去了那淳樸的本質(zhì)。細(xì)節(jié)是生活中不可或缺的美，注重細(xì)節(jié)，就像是潺潺水流，流入心田，就像是七色彩虹，照亮我們的生命。
生活的美的作文 篇6
羅丹曾說(shuō)：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，好人好事隨時(shí)都可能發(fā)生在你身邊。所以我們要用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看人。就在這幾個(gè)星期我發(fā)現(xiàn)了許多美。
“飯卡中的美”
現(xiàn)在到了五年級(jí)，中午吃飯都是用飯卡刷錢(qián)的，上一個(gè)星期我的飯卡沒(méi)錢(qián)了，就問(wèn)李建華：“李建華你能借我一次飯卡嗎？”李建華爽快地答應(yīng)了，還說(shuō)多點(diǎn)幾個(gè)菜沒(méi)關(guān)系。到排隊(duì)買菜的時(shí)候，因?yàn)槲腋吲旁诤竺�，李建華就說(shuō)：“王悅，你要不排到我前面來(lái)吧！”“沒(méi)事兒！”這一天中飯我吃得特別香，這就是“美”，“美”是一頓美味的飯。
“水筆中的美”
這周二我把筆盒落在了阿姨家。上課時(shí)，老師讓我們做筆記，我急得眉頭緊皺，這個(gè)該怎么辦呢？我又不能跟同桌說(shuō)話。哎，正在這時(shí)同桌看見(jiàn)了默默無(wú)聞地拿出了一支水筆放到我手中，在草稿紙上寫(xiě)，借你一天。真是謝謝救命恩人。到了放學(xué)，我將筆還給了同學(xué)，這就是“美”，“美”是一支做筆記的水筆。
“紙巾中的美”
這幾天，班級(jí)里感冒的人有很多，時(shí)的需要餐巾紙。陳老師關(guān)切地問(wèn)了一話：“班級(jí)里的餐巾紙自己帶，還是捐的方式？”“捐！”全班同學(xué)異口同聲地叫著。第二天早上，我一走進(jìn)教室內(nèi)驚呆了，書(shū)柜上已經(jīng)擺放六、七盒紙巾了擺都擺不下了。第三天早上教室里的紙巾仍然在增加。這就是“美”，“美”是一盒擦手的紙巾。
“一瓶水的美”
在這周五的中午我們?nèi)チ松炔┪镳^，經(jīng)過(guò)一小時(shí)車程我們到了目的地，又緊跟著講解員看完了第一個(gè)展廳，我們都說(shuō)渴，陳玎看見(jiàn)了，她和陳老師說(shuō)了些什么便跑了。當(dāng)我們即將看完第二個(gè)展廳時(shí)，陳玎拎了一個(gè)大袋子回來(lái)了。我伸長(zhǎng)脖子一看原來(lái)是礦泉水，她給我們小隊(duì)毎人分了一瓶水，我對(duì)她說(shuō)謝謝，看見(jiàn)她在擦拭額頭，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)大家都穿著厚厚的衣服，可她卻滿頭大汗。我打開(kāi)瓶蓋津津有味地喝了起來(lái)，“嗯——”真好喝!我喝到了陳玎辛勤付出的汗水，這就是“美”，“美”是一瓶可口的水。
你看生活中的美無(wú)處不在，“美”是一頓飯，“美”是一支水筆, “美”是一瓶水……要擦亮眼睛，去觀察生活中的美；我們要用伸出雙手，去創(chuàng)造生活中的美。
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