實用的班級作文匯編7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的班級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級作文 篇1
“噢——噢——終于‘解放’啦——太好了，可以好好‘度假’了······”咦，五（1）班怎么鬧嚷嚷的？別急嘛，讓我?guī)闳デ魄啤?/p>
原來，班主任鄒老師剛剛發(fā)布了一“臨時政策”：語文老師要外出學習幾天，由新來的顏老師代課。嘿嘿，“老虎”不在家，“猴子”稱霸王。老師才半天不在，教室就變成了一個“垃圾生產(chǎn)廠”。瞧瞧，瞧瞧，轉眼間，地上就“躺”滿了垃圾，都是一些小零食的.包裝袋和被踩的已經(jīng)黑通通的作業(yè)本，正是名副其實的“站”無隙地。哎喲，我這小臉兒還往哪兒擱？
這還不算什么，再看看我們班的桌椅，便知道什么叫做“大巫見小巫”了。桌子與椅子隨意地擺放著，抽屜里不再像老師在時那么干凈、整齊，而是放著各種各樣的從學校門口“淘”來的新奇小玩意兒，桌子上成堆的放著沾了墨水的紙和墨水瓶，幾乎沒有人放文具盒······想當年鬼子進了村這戰(zhàn)爭也沒有現(xiàn)在這么激烈。誒，臉面何存喲！
“叮鈴鈴——”上課了，同學們更是摩拳擦掌、蠢蠢欲動，生怕老師不知道自己有多么愛表演。呵，正是一個個“敬業(yè)的好演員”�。±蠋熞粋�問題問下去，全班百分之九十的人都舉了手（當然，有百分之七十都是為了湊熱鬧）他（她）們嘴里喊著：“我，我！”唯恐天下不亂。老師批評了他（她）們，他（她）竟然更瘋狂，用英語喊道：“me,me!”“調皮大王”李佳慶把桌子搬斜了，變成了“坐北朝南”，“話嘮”郁怡穎“開啟說話模式”，講個不停，繆宇浩不知何時愛上了跳街舞，一邊跳一邊嘴里還念叨著：“要，要，啦啦啦！”······唉，不敢見人啦！
“老虎”終于回來了，給我們上了好多“政治課”，喂我們喝“心靈雞湯”。同學們期待著下一個“老虎”出門的日子。
班級作文 篇2
我們班是一個有愛心的班，是一個陽光向上的班，我們很活潑、很機靈，就像一朵朵可愛的向日葵一樣，所以我們班叫做“向日葵之家”。
我們班一共有30朵向日葵寶寶，1朵向日葵媽媽，1朵向日葵爸爸。
向日葵媽媽是我們的語文老師——趙老師，她聰明伶俐，當我們遇到困難時，她總能想出很多很多的辦法。有同學受傷了，趙老師會第一個走過去安慰他，親自送他到醫(yī)務室去處理傷口。�。≮w老師真像我們的媽媽！
向日葵爸爸是我們的數(shù)學老師——彭老師，她博學多才，當我們碰到難題，她會很多種巧妙的方法幫我們解題。只要我們上課跟著她一起思考問題和積極回答問題，還有家庭作業(yè)做得好，她會送給一個小小的禮物給我們。��！彭老師就像我們的`爸爸！
我們班有不少同學品學兼優(yōu)，比如羅雅靜、黃晶、劉雨欣、彭豪志、楊瑞等等。羅雅靜上課的時候跟著老師一起思考問題，每節(jié)課上她都是那么的專心致志，從來都不做小動作。豐富多彩的黑板報，黃晶和戴振軒總是自告奮勇、輕輕松松地完成了�！帮w毛腿”張錦融不僅身手敏捷，還很會講笑話�！拔枇指呤帧弊髠ヒ祝粌H屁股扭得好，還是折飛機比賽的冠軍，他折的戰(zhàn)車也無人可敵。“愛心天使”劉雨欣不僅熱愛勞動，還樂于助人……
我們1402班的趣事數(shù)不勝數(shù)，每個人都有自己的特點，就像我們班口號里說的那樣“一四零二，獨一無二，奮勇拼搏，我最閃耀！”，我為我是我們班的一員感到自豪！
班級作文 篇3
轉眼間，我已來這個組一個多月了，這個組給了我很好的印象，團結、友愛、 奮斗。接下來，請隨我來看看本組的精彩表現(xiàn)吧！
如果把本組比作一把箭，那么組長陶晨就是箭頭，她時時刻刻掌握著本組前進的方向。首先，她能夠給我們起到很好的模范帶頭作用，在讀書時，她總是以最大的聲音朗讀；在上課時，她總是以最集中的精力去聽講；在做題時，她總是以最快和最高的質量去完成，讓我們不得不佩服。除了在管理中嚴格要求，追求完美。同時，學習中，她也能夠積極幫助組員，在最初學習物理電學時，我總是不會畫電路圖，她就不厭其煩手把手的教我，通過兩天的課間時間教我，我才學會，我不得不佩服她的耐心，并且，她也沒有組長的架勢，有時她也有不會的題，但她總會不恥下問，向老師和會的同學進行討教�？傊�，我覺得她是當之無愧的好組長。
本組的方清源就相當于“箭頭”，幫我們攻克一道有一道難關。她可是開學以來全班講題最多的人，無論在課上還是課下，都能看見她講題的身影。不僅如此，她還很有勇氣，開學不到一個月，就敢當小老師，給同學們講課，敢當班長助理，協(xié)助班長管理班級紀律。但她美中不足的一點就是桌位不整潔，桌位上擺了很多書，課桌里也不是很整潔，我相信她如果改掉這一壞習慣，一定會成為一個優(yōu)秀的學生。
本周我們組總體來講大家表現(xiàn)都還不錯，但也存在一些不足。比如邵博文，他有一點“破罐子破摔”的.感覺，作業(yè)多次沒有完成，無論何時老師點他起來回答問題，他永遠就是“不會”二字。在上課時，他總是一直不停的擦鼻涕，有時把聲音弄的特別大浪費資源不說，關鍵是影響同學們的聽課效率，令本組成員十分反感，幸好最后在全組的大力幫助和說服下，他慢慢的改變了他的壞習慣，才使我們這把“箭”沒有偏離正軌。
一周來，我們組的總體表現(xiàn)還是很不錯的。我相信我們組在陶晨這個精明、能干的領導人的引領下，一定能夠所向披靡。
班級作文 篇4
班級就像是社團，一樣是由多數(shù)人組成，目的就是學習語文、數(shù)學……，科目，以及培養(yǎng)我們的團體精神，國有國法、家有家規(guī)，我們班級的規(guī)定叫斑規(guī)，就像是社團也會有規(guī)定，目的是來維護團體的秩序。
班級跟一般社團一樣有共同目標、有領導者、學習者，不一樣的地方是興趣、擅長的東西不同，有人很會畫畫、有人喜歡運動、有人喜歡閱讀……，所以班級是一個多元化團體，領導者是我們的老師，學習著是我們，也就是學生。
老師的責任重大，要事班級中有人不合群，獲釋出事情，老師要負責處理這些事，還要批改學生作業(yè)，要做的事情復雜又多，不只是我們看到的而已。有的老師有家庭，公務跟私事的壓力大，老師有時心情不好也很正常，我們學生也應該有的態(tài)度，也是學習中的一部分，學生上課認真也是應該的，老師用心的講課、學生認真聽課，這是互相的尊重，而且老師也是為我們著想，禮貌、道理老師也有教，遇到人要問好，凡事都要講到禮，不能無理取鬧，在班級中也要學會與同學之間的'相處，雖然有時會爭吵，但是也要適可而止，不能影響班級的秩序，順便可以訓練自己的耐性，吵架時也不可發(fā)生肢體沖突，免得發(fā)生意外，不立人也不利己，自己的行為也得要顧慮到班上的任何人，不能沖動行事，重點就是以團體為重，個人為輕，因為我們自己做錯是個人的事情，但影響到團體的運作，卻是影響到多數(shù)人的權益，不可忽略，更不可僭越。
這個社團的課程是人生必修的課，不能逃避要面對，我們在三個多月就要畢業(yè)了，將換到下一個年段，時間只剩不到一百天，更要珍惜相處時光，我想要感謝老師對我們的照顧，也為我們指點迷津，也要感謝同學接納、幫助我，將來有一天，我們還要再見面，見面時不知道大家變得怎么樣，未來多變化，我希望大家能記住老師所說過的話，以及道理、經(jīng)驗……將來可以應用，發(fā)揮自己的專長，將來可以貢獻社會，俗話說：“己利利人，己達達人”這是我把班級看成社團，并愛上社團的原因。
班級作文 篇5
一個火熱的夏天，知了熱得直叫，小狗也熱得吐舌頭，人們都被熱到空調房里了，我們這些學生只能開著風扇上課。這時，一股糊味從頭上飄來，原來是風扇壞了，正冒著煙，濃煙有的位置黑，有的位置白，黑的地方像流淌的石油，白的地方像棉花糖。
可風扇還在吃力地吹著。
班里炸開了鍋，有的同學睜大了眼，有的同學抱著頭，有的同學跳了起來。我心想完了，壞了一個風扇，這可怎么辦？會不會起火？會不會爆炸？我會不會有危險。
一個坐在開關旁邊的同學馬上把電扇開關關了，可是無濟于事。老師只好把電源總開關關了，班級里的風波才平息下來。過了一會兒，實在太熱了，老師就不開那壞了的電扇，只開了其它兩個電風扇。班里的.電扇看起來像犧牲了一個戰(zhàn)友，其它兩人仍在奮戰(zhàn)，我們也安安心心地學習著。
沒過多久，那個風扇，居然又慢慢地動了起來，可能是因為被其它風扇帶動起來的吧？這時，那個風扇又冒出了濃濃的黑煙，黑煙像黑龍一樣在班級里盤旋。
無奈之下，老師又把電源總開關關了。終于，下課了，同學們爭先恐后地跑出教室。
上課了，同學們不再怕了，這節(jié)課的老師不知道電扇壞了，就打開電源，電扇終于又轉了起來，班級里涼快多了。這一節(jié)課，電扇都比較老實，什么事也沒有。可快下課時，那個風扇又發(fā)出了濃煙。這還不夠，黑煙飄到窗外，引來了校長。校長當著我們的面數(shù)落我們班的老師，并給我們班扣了3分。看來，我們班評不上五星班級了，我們覺得非常冤枉，我們決定把一切罪責歸咎于風扇。
第二天，學校就把風扇換了。上課的時候，所有的風扇呼呼地轉著，我們是多么涼快，上課那么安心，再也沒有風波。
班級作文 篇6
一個班集體猶如一個大家庭，總是會發(fā)生許多新奇的事兒。
樊大師尷尬出丑
一天中的第一節(jié)課開始了，同學們都急匆匆地跑進教室，準備開始一場新的戰(zhàn)斗。
同學們都抬著頭看著老師，老師則指著黑板上的幾個數(shù)學符號，投入地講授著新課，而有一個同學雖坐在座位上，心卻已經(jīng)跑到了游戲上。
“某某同學，來回答這個問題�！崩蠋煷舐曁釂�，那位同學馬上站了起來，可回答卻吞吞吐吐：“64的立方根是…是…是4…”“好，坐下…”老師一句話還沒說完，樊大師便開口了：“64的算數(shù)立方根是4！”這可給了老師當頭一棒，難道大師今天沒吃藥？還是吃錯藥了？老師的眼中滿是疑惑，卻直直地盯著在班里人稱“數(shù)學大師”的樊同學：“哪有算數(shù)立方根了，樊大師！”全班同學都大吃一驚，隨即便哄堂大笑起來！
李同學三氣老師
終于到了星期五，可是要安全度過這一天，迎來美好的周末，卻還要經(jīng)歷一節(jié)難耐的地理課，因為這是許多同學都不太喜歡的科目。
鈴聲還沒響，老師就走進了教室，厲聲說道：“都坐好了，上課！”鈴聲響起后，李梓浩等人才進入教室，慢悠悠地走到座位上，拿出書本站到了后面。老師似乎有些生氣：“李xx，說過幾次了，還遲到，課代表記名！”開始上課，時間悄悄流逝，李xx不知何時已經(jīng)由站著改為蹲著了，當老師返現(xiàn)這一重大“變故”之后，更是火不打一處來：“誰叫你蹲下了，站起來！”而他卻一臉不在乎地站了起來，一只腿還不停地抖動著，可一分鐘未過完便又蹲下了，老師實在沒辦法，也就只好讓他蹲著。
講完課，進入超級難度的提問環(huán)節(jié)：“李xx，西歐地形特點？”他人還沒有站起來，那帶著長長拖音的回答便在教室里回蕩了：“不會！”隨后才看到了他緩緩露出的腦袋，老師終于忍無可忍腦羞成怒，猛地將書一摔，又讓班長把他領到校長辦公室，聽到老師的這一決定，他卻并不恐懼，反倒還十分坦然，理直氣壯地一步一步走出教室。
“神經(jīng)病院院長”收人
鈴聲伴隨著嬉笑聲，語文課又來了，語文老師兩手杵在口袋里，站在講臺上大聲喊道：“上課！”同學們無不應和著“老師好！”
講完了課，又一如既往地開始講課時練，課時練里都是問題，有問題就需要答案，需要答案就一定會有提問的環(huán)節(jié)，每到此時同學們總是一個個低著頭，憂心匆匆生怕老師太“信任”自己。終于，老師叫道：“雷宇�！蓖瑢W懸著的心這才放了下來，而雷同學卻一副吊兒郎當?shù)哪�，板著臉隨便嚷嚷了幾句，與答案八竿子打不著，半毛錢關系也沒有，面對如此尷尬的局面，無比智慧的.翟老師幽默地說：“雷宇，剛從東關精神病院里跑出來！”逗得全班人都哈哈大笑起來，而此刻雷宇的臉上卻掛著茫然。緊接著又提問了幾個同學，回答的也和答案一點不搭邊，語文老師即將崩潰，不無憂傷地說：“雷宇，以后你就是‘院長’，把他們幾個帶去你那里好好修養(yǎng)修養(yǎng)！”同學們都一手捂著肚子，一手拍桌子，捧腹大笑。
班里發(fā)生的事情還有很多，時時會讓我們捧腹大笑，這給枯燥單調的學習過程增添了幾分樂趣，也讓我們緊繃的神經(jīng)得以放松……
班級作文 篇7
“詩墨芬芳，古韻悠揚”使我們班級文化展示的主題，我們五（4）班以自制的詩畫集和下周一升旗儀式上展示的詩歌唱誦來展示我們的班級特色。
現(xiàn)在我就來講講我們詩畫集的制作吧！首先，我們小組為單位來制作。前幾天，我們小組里的成員就來我家制作了封面、封底和目錄。那天，陳林邑早早的拿著彩筆來到了我家，開始了一下午的制作。鄭凈宇也隨后來了。首先，鄭凈宇專注地把我們以小組成員名單用藝術字寫了下來，又用熒光筆畫了一些圖案
裝飾了一下，是我們的`封面變得美觀。然后，我用彩色鉛筆寫下了“詩畫集”這三個大字，并用黑筆勾勒了邊，是這三個大字變得十分醒目。接著，陳林邑又根據(jù)想象寫出了“詩墨芬芳，古韻悠揚”四個大字，漂亮極了！
然后，我們又開始制作目錄和封底了，這里我就只說一下制作目錄的過程了。首先，我們把所有詩的名字一一寫了下來，然后畫了一些圖，再寫上“目錄”兩個大字便完工了。
這一本本詩畫集是我們班同學的心血，你們看的時候要愛護哦！
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