幼兒園中班活動設計方案（精選19篇）

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編整理的幼兒園中班活動設計方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園中班活動設計方案 1

　　活動目標：

　　通過親子水槍游戲活動讓幼兒體驗節(jié)日快樂氣氛，感受夏日清涼，鍛煉反應和合作能力，增進親子感情，促進家園交流。提高年級組織活動的能力。

　　活動地點：

　　城西幼兒園操場

　　活動準備：

　　水槍、水桶、幼兒干衣服一套，干毛巾，等

　　活動安排：

　　6月1日下午16:00（或6月2日下午15:00，年級自己定），

　　五個班分成兩場進行，在班內老師要提前講清活動目標和要求規(guī)則等，然后幼兒穿雨衣，家長協(xié)助儲水。主要讓幼兒盡情發(fā)揮，家長幫忙拍照和儲水。班主任和體能老師商量好，可以設計相關水戰(zhàn)活動。

　　第一場：彩虹一、二、三班；第二場：彩虹四、五班。每場時長20-30分鐘。

　　活動要求：

　　1、家長須知：請為幼兒準備水戰(zhàn)工具和物品；從活動目的來講建議幼兒不穿雨衣，但是如果有的.家長不愿意幼兒打濕，也可給幼兒穿雨衣。為了防止衣服濕了家長自己也可準備雨衣。請家長們穿運動裝，不要穿裙子和高跟鞋。

　　2、活動規(guī)則：活動前一定強調是游戲性，不可對著頭部面部噴水，不可發(fā)生激烈爭執(zhí)。告知幼兒如果傷害到他人學會說對不起。

　　3、安全須知：提前檢查水槍和配件的安全性，檢查操場是否有不安全物品。幼兒注意不要劇烈奔跑和碰撞。家長和老師要隨時看護和管理幼兒。本次活動過程中孩子的安全由家長親自負責，請不要讓孩子離開您的視線。

　　3、和諧須知：活動是靈活開放的，幼兒之間難免磕碰，家長之間互相理解不要發(fā)生沖突。讓幼兒在活動中鍛煉體能和體驗游戲趣味，家長和老師不要過多包辦和局限�；顒雍笠园嗉墳閱挝贿M行合影，然后回班換衣整理。

　　幼兒園中班活動設計方案 2

　　設計思路：

　　隨著自然環(huán)境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現象也時有發(fā)生。讓幼兒從小就認識如何防雷電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，我設計了這個活動。由于安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點后，在活動的'前端，便設計了躲雷雨閃電的情境，讓幼兒通過親身經歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過參加知識競賽的形式，讓幼兒在玩中學，更快，更好地掌握住所學的安全知識。

　　活動目標：

　　1、初步了解雷電的危害，教育幼兒學會如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對事物的判斷力和想象力，增強學生的安全意識。

　　活動準備：

　　1、課件《遠離雷電》

　　2、情境場地布置：一棵大樹，兩座房子。

　　活動過程：

　　一、音樂進場：

　　師：小朋友看，春天來了，我們一起去郊外游玩吧，可是春天的天氣變化很快的，小朋友要注意變天哦！

　　二、播放打雷下雨課件，師：小朋友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危險的，小朋友趕緊找安全的地方躲好，看那有房子，我們躲在房子里，千萬不要躲在大樹下哦。請小朋友躲在房子里。

　　播放春光明媚的圖片，師：雷雨天過去了，趁現在天氣好，我們趕緊回幼兒園吧！請小朋友坐在位子上。

　　三、問：小朋友們，我們剛剛遇到了什么事呀?(雷雨天氣)你們是怎么做的？

　　老師請小朋友千萬不要躲在哪里呀？（大樹下）你知道為什么在雷雨天氣里不能站在大樹下呢？我們看一看，如果站在大樹下，會發(fā)生什么事？（出示被雷擊中的大樹）大樹怎么了？所以雷雨天站在大樹下是很危險的。在森林里，小動物們也遇上了雷雨天氣，我們來看一看，看看雷雨天氣里還有什么是不能做的？播放影片。

　　問：燕博士說：雷雨天氣會造成什么危害？瘦猴在做什么？能不能這么做呀？小鳥和小狗在做什么？這樣做對不對？小兔和大龍在做什么？能不能這么做？應該怎么做呢？

　　四、總結：我們知道了很多關于雷雨天氣如何保護自己的知識。今天呀，羊村正在舉行雷電知識競賽，我們也來參加，好不好。

　　播放課件：第一張圖：問：小朋友覺得他做得對不對，應該怎么做，我們來看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來看看正確答案。

　　第二張圖，第三張圖，第四張圖依次出現，提問。

　　小朋友真棒，知道得真多。播放課件，師：小朋友聽，這是什么聲音呀，雷雨天氣又來了，我們快去提醒在外面的小朋友趕快躲進屋子里面吧！

　　幼兒園中班活動設計方案 3

　　活動目標：

　　1、能大膽的表達自己的設想。

　　2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

　　3、體驗藝術活動的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙

　　活動過程：

　　一、謎語導入，引發(fā)興趣

　　1、師：你們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語，你們來猜一猜！有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風。（太陽）

　　2、師：對！你真聰明！（一下子就猜到了）答案就是太陽。

　　3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。（出示太陽）我們和太陽公公打聲招呼吧！

　　4、師：誰知道太陽的家在哪里？太陽光曬在身上有什么感覺？如果沒有太陽會怎么樣？

　　師小結：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽。

　　二、觀察圖片，交流想法

　　1、師：太陽公公好不好��？可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。”我對他說“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧！”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊？（想）

　　2、師：那現在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服？然后和身邊的小伙伴互相說一說。

　　3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服？

　　4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧�。ǔ鍪緢D片，供幼兒欣賞）。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的'太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。

　　5、師：我給你們準備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧！

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　1、幼兒動手操作

　　2、教師巡回指導。

　　四、師生評價，體驗樂趣

　　1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。

　　2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎？看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興！它對你們說：謝謝你們的幫忙！我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧！

　　幼兒園中班活動設計方案 4

　　活動目標：

　　1、初步學習使用底紋筆進行平涂，學習在規(guī)定的范圍內排列角色順序，進行粘貼的方法。

　　2、遷移故事中角色出場的順序，借助標記物進行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進行平涂。

　　3、積極參與排序粘貼和平涂活動，注意保持手指干凈和畫面整潔。

　　活動準備：

　　1、人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。

　　2、人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。

　　3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。

　　4、漿糊、抹布。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎？田野是什么顏色的？

　　二、示范平涂田野的基本方法并帶領幼兒空手練習

　　1、介紹底紋筆：我是誰？

　　2、示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復重復平涂。

　　三、幼兒練習，教師巡回指導教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。

　　四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。

　　1、引導幼兒在標記旁粘貼小房子。

　　2、啟發(fā)幼兒根據角色出場的線索排序。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，給予及時鼓勵和反饋。

　　五、作品展覽引導幼兒相互欣賞評價。

　　活動二：文學活動：童話《小房子》

　　活動目標：

　　1、感知了解童話故事中主要角色形象的特點和大致情節(jié)，學說對話。

　　2、借助圖片的大小順序，高矮順序，進一步感知情節(jié)發(fā)展線索，記憶對話。

　　3、積極參與講述活動，初步體驗與同伴共同講述，共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、內容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。

　　2、教學掛圖一副，操作圖片若干�；顒舆^程：

　　3、數一數這個《小房子》的童話故事里有幾個小動物？

　　4、這五個小動物是不是一塊兒看見小房子，又一塊兒住在小房子里的？

　　一、啟發(fā)式提問導入，教師講故事1、田野里會發(fā)生什么事？（幼兒自由發(fā)言）2、教師講故事《小房子》。

　　二、借助圖片引導幼兒回憶童話中主要角色和出場順序1、這個故事的題目叫什么？2、這個《小房子》童話故事里都有誰呀？

　　三、通過教師體態(tài)、音量、表情的變化，引導幼兒對角色形象越來越大，數量越來越多的注意。

　　四、教師邊操作圖片，邊引導幼兒講述故事，重點練習對話。

　　五、鼓勵幼兒大膽地表演對話。

　　六、遷移音樂活動火車舞，引導幼兒進一步感知和體驗共同舞蹈時同伴越變越多的喜悅。

　　活動三：音樂活動：邀請舞《火車舞》

　　活動目標：

　　1、學習火車舞，能跟著音樂協(xié)調地做小跑步動作

　　2、遷移文學、美術活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的'邀請方法。

　　3、知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。

　　活動過程：

　　一、由美術作品導入，引起幼兒對"火車舞"興趣。

　　二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。

　　三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環(huán)繞及小跑步動作。

　　四、引導幼兒學跳邀請舞"火車舞"。

　　1、教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。

　　2、引導幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動作。

　　3、根據圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。

　　五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。

　　六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結束活動。

　　幼兒園中班活動設計方案 5

　　設計意圖：

　　本周，我們將進入“幼兒園朋友多”的主題活動。主題中的一個材料點是“朋友的生日”。生日是孩子們快樂的同義詞，“生日”是孩子們感興趣的一點。然而，今天的孩子都是獨生子女，對同伴的關注很少，更不用說同伴的生日了。然而，中產階級的孩子們喜歡與同齡人交流，與同齡人一起玩耍，與同齡人分享快樂，有良好的溝通和合作意識�！吧�日”可以讓孩子關心自己的生日，然后關注同伴的生日，體驗與同伴共處的快樂。同時，我們教研組的研究重點是主題背景下的數字活動。生日必然涉及到生日，所以這個素材點也可以作為數字活動的載體，讓孩子對日歷有一個初步的了解。因此，我設計了集體活動《朋友的生日》。

　　活動目的`：

　　1.初步了解日歷，并嘗試在月歷中尋找自己和他人的生日。

　　2.關注同伴，體驗和同伴一起過生日的快樂。

　　材料準備：

　　兒童照片、投影儀、筆、紙、電視機、生日樹背景

　　活動過程：

　　一、了解月歷

　　你知道這是什么樹嗎？

　　你知道你的生日是幾個月幾天嗎？

　　誰能在樹上找到自己的生日？

　　二、兒童貼照片

　　1.找到自己生日的好方法是什么？

　　(1)先找月份

　　(2)然后找日期

　　2.現在請在生日樹上看看。你們都貼對了嗎？(驗證)

　　三、游戲

　　1.游戲請找我的朋友張老師的生日是幾個月幾天？

　　2、游戲：猜猜我的朋友是誰？告訴我們朋友的生日，但不要告訴我們你的好朋友的名字，讓我們猜猜你的朋友是誰？

　　四、統(tǒng)計

　　游戲做好了，我們來看看哪個月過生日的孩子最多(最少，一樣多)？

　　五、過生日

　　現在是什么月？有朋友過生日嗎？我們給他們過生日好嗎？

　　幼兒園中班活動設計方案 6

　　活動目標：

　　了解飛行過程，感受現金交通給生活帶來的便利。

　　關于登機順序的圖片可以正確排列，等級的過程可以按順序完整講述。

　　活動準備：

　　經驗準備：有些孩子有乘飛機的經驗。

　　材料準備:故事掛圖

　　活動過程

　　一、經驗回顧

　　討論：誰坐過飛機。

　　2.回憶人們進入機場后會做什么，想做什么才能順利登上飛機。

　　3.觀看機場介紹PPT。

　　二、聽故事

　　1.帶著問題聽老師講故事，“我們來聽聽熊是怎么坐飛機去看爸爸的。

　　——熊買了機票還要換什么票？

　　——熊媽媽把行李放在哪里？給誰？山羊叔叔會把行李放在哪里？

　　——如何進行安全檢查？那些東西不能帶上飛機？如果你不小心把它們帶上去怎么辦？（重點關注安全檢查）

　　——熊是什么系的.？為什么要在飛機上系安全帶？

　　——航空小姐送零食的時候，把零食放在哪里？

　　——飛機著陸后，熊和媽媽去哪里取行李？爸爸在哪里等他們？爸爸在干什么？

　　2.觀看課件，了解飛機上的設施�！帮w機上的行為是什么？為什么要系安全帶？為什么座位上有燈？如何打開？飛機上的廁所是什么？什么時候可以用？航空小姐做了什么？

　　三、排圖講述

　　1.仔細看誰想在卡片上乘飛機。

　　2.想想登機前該做什么，登機后該做什么，哪一個應該排在前面，哪一個應該排在后面。

　　三、兒童自由排圖講述。

　　幼兒園中班活動設計方案 7

　　上午活動

　　一、生活活動：

　　1、知道多吃水果是對身體有益的。

　　2、在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌進入體內。

　　二、教學活動：《分果果》

　　活動目標：

　　1、加深對水果的認識，會用簡單的話語描述水果的特征。

　　2、觀察點數每種水果，會按數取水果。

　　3、體驗與水果做游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、物質準備：幾種常見的水果、幼兒用書、粘貼等。

　　2、經驗準備：對常見的水果有所了解。

　　活動過程：

　　1、找一找

　　活動室里藏有好吃的水果，請小朋友找出來。

　　2、說一說

　　你找的是什么水果？都是什么顏色的？摸一摸、壓一壓有什么感覺？聞一聞有什么味道？

　　3、數一數

　　將水果分類，并數數水果的數量。

　　4、貼一貼

　　請幼兒把每種水果貼畫貼到相應數量的盤子或籃子里。

　　三、游戲活動：《水果串》

　　活動目標：

　　1、嘗試與同伴共做水果串。

　　2、知道水果有多種做法。

　　3、樂意與人分享食物。

　　活動準備：

　　1、物質準備：各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、小刀等。

　　2、經驗準備：幼兒有吃水果的體驗。

　　活動過程：

　　1、討論水果的吃法。

　　2、猜猜水果串是怎么做的'？

　　3、幼兒洗手，自己做水果串。

　　4、品嘗自己做的水果串，說一說是什么味道。

　　四、戶外活動：一物多玩

　　1、做一物多玩操節(jié)。

　　2、幼兒集體玩物：走、跑、跳的練習。

　　3、幼兒自由組合玩物：如連線跳；地面滾動；向上拋；網小魚；壘高；利用圈、棍等輔助材料玩物等。

　　4、幼兒收拾物品。

　　五、區(qū)域活動：

　　1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。

　　2、教師指導：

　�。�1）重點指導“靈巧的小手”：用彩泥通過捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。

　�。�2）巡回指導其它區(qū)域的活動。

　　3、幼兒整理區(qū)域，進行評價下午活動

　　一、生活活動：

　　1、午睡起床后，根據天氣情況適當增減衣物。

　　2、戶外活動完后，會主動如廁、盥洗、喝水。

　　二、游戲活動：《水果超市》

　　活動目標：

　　1、知道購買物品的相關知識。

　　2、大膽與同伴交往，會說禮貌用語。

　　3、體驗購買水果游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：各種水果圖片若干；娃娃錢幣若干；

　　2、經驗準備：有與家人去購買物品的經驗；已會5以內的點數。

　　活動過程：

　　1、游戲：水果超市

　�。�1）交代游戲規(guī)則：幼兒取5個娃娃錢幣，然后自選水果，一個娃娃錢幣換購一個水果，最后到“收銀臺”付錢。

　�。�2）幼兒自由購買自己喜歡的水果。

　　2、小組分享活動：

　　說說自己購買了什么水果，買了幾個？

　　3、游戲：水果排排隊

　　請購買相同水果的幼兒排排隊

　　三、戶外游戲：運西瓜

　　目標：兩人近距離用雙手互相拋接球。

　　玩法：

　　1、幼兒分成人數相等的兩隊。

　　2、教師發(fā)出信號，各隊排頭幼兒從筐中拿出一個球，轉身拋給身后的幼兒，如此依次進行，直至把球全部拋完為止。

　　3、提醒幼兒必須一個接一個地用雙手拋接球，不能遞球。

　　四、區(qū)域活動：

　　1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。

　　2、教師指導：

　�。�1）重點指導“娃娃家”：“娃娃”邀請同伴到“家”里做客，請大家分享水果。

　　（2）巡回指導其它區(qū)域的活動。

　　3、幼兒整理區(qū)域，進行評價。

　　幼兒園中班活動設計方案 8

　　活動目標

　　1. 促進幼兒身體素質的提升，培養(yǎng)跑、跳、投等基本動作的靈活性與協(xié)調性。

　　2. 鍛煉幼兒的思維能力，鼓勵他們積極參與活動，體驗游戲中的樂趣與歡愉。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學習簡單的手工技能，如穿線、系鞋帶，提高動手能力。

　　4. 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維與團隊合作精神，增強社交技巧。

　　活動準備

　　1. 寬敞安全的活動場地。

　　2. 多個圓形紙板，每塊紙板中央挖有兩個小孔。

　　3. 每位幼兒準備一條顏色鮮艷的塑料繩。

　　4. 創(chuàng)意材料，如彩色紙片、小玩具等，供幼兒發(fā)掘更多玩法。

　　活動過程

　　一、身體熱身，吸引幼兒注意

　　1. 指導幼兒進行熱身運動，活躍身體，避免活動中受傷。

　　2. 提問：“我們可以用這些紙板來做什么呢？”引導幼兒進行腦力激蕩，分享他們的想法。

　　3. 邀請幾位幼兒示范自己的創(chuàng)意玩法，激發(fā)其他幼兒的參與欲望。

　　二、自由探索，激發(fā)創(chuàng)造力

　　1. 鼓勵幼兒們自由玩紙板，在活動中互相討論、交流創(chuàng)意，教師在旁觀察并適時介入。

　　2. 提供多樣化的材料，鼓勵幼兒嘗試不同的熱身和游戲方式，提升游戲的.趣味性。

　　三、學習新的游戲玩法

　　1. 教師展示幾種新玩法，讓幼兒知道游戲的多樣性：

　　將紙板變成“滾動盤”，用手指轉動紙板，感受運動的樂趣。

　　教授幼兒如何將紙板拋向空中，練習抓取、反應能力。

　　2. 組織幼兒進行集體嘗試，將紙板排成不同的隊形，進行跳躍挑戰(zhàn)。

　　四、集體分享，建立信任和合作

　　1. 請幼兒分享他們的創(chuàng)意玩法，教師總結并鼓勵更多分享。

　　2. 以小組為單位進行游戲，以增強團隊合作意識：

　　組隊比拼，誰能最快跳過紙板設置的障礙。

　　創(chuàng)意表演，利用紙板進行小品展示，增強交流與表現能力。

　　通過此次活動，讓每位幼兒在游戲中不僅能鍛煉身體，提升技能，還能增強創(chuàng)造力和社交能力，為他們提供一個多元化的學習體驗。

　　幼兒園中班活動設計方案 9

　　【活動目標】

　　1. 激發(fā)幼兒對運動的熱愛，增強身體素質。

　　2. 培養(yǎng)幼兒團隊合作精神和競爭意識。

　　3. 啟發(fā)幼兒在游戲中自主探索和創(chuàng)新。

　　【活動準備】

　　若干清潔消毒的奔馳快車輪（或其他可安全使用的輪胎替代物），音響設備，體育墊若干。

　　【活動導入】

　　通過一個生動有趣的小故事，介紹輪胎的用途和特性，引導幼兒思考輪胎在運動中的'重要性，激發(fā)他們的興趣。

　　【活動過程】

　　1. 熱身活動：在輕快的音樂中，進行簡單的熱身操，讓幼兒通過伸展運動喚醒身體，準備好接受挑戰(zhàn)。

　　2. 輪胎障礙賽：將輪胎擺放成不同的形狀，設置障礙賽道。幼兒可以分組進行，逐一挑戰(zhàn)，每組幼兒需在規(guī)定時間內穿越輪胎障礙，并嘗試各種創(chuàng)意的跨越方式。

　　3. 創(chuàng)意輪胎玩法：在小組活動中，鼓勵幼兒自己發(fā)明玩法，如輪胎滾動接力賽，或者通過輪胎進行的跳躍比賽，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

　　4. 觀察與總結：活動結束后，教師與幼兒分享今天的收獲。引導幼兒討論在游戲中運用到的不同技巧和團隊協(xié)作的經驗，鼓勵他們分享個人感受與創(chuàng)意。

　　5. 整理與放回：在音樂伴奏下，讓幼兒根據自己的理解，找到自己喜歡的方式將輪胎整齊的放回原位，培養(yǎng)他們的責任感和整理習慣。

　　【活動結束】

　　隨著歡快的音樂，活動進入尾聲，教師鼓勵幼兒回顧今天的活動，并期待下一次更有趣的運動體驗。

　　幼兒園中班活動設計方案 10

　　一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

　　二、活動時間：XXX年XX月XX日上午（8：00—12：00）

　　三、活動重點：

　　1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

　　2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

　　3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的.機會。

　　四、具體安排：

　　8：00—8：15晨間活動

　　活動名稱：小動物套圈

　　活動目標：培養(yǎng)幼兒的跑步能力，提高幼兒對體育的興趣。

　　8：15---8：30早餐活動

　　1．餐前準備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。

　　2．進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

　　9：00---10：00蒙氏活動

　　活動目標：培養(yǎng)幼兒認真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請教老師。

　　活動要求：

　�。�1）走線：保持安靜不推人，腳跟對腳尖一步一步走

　　（2）收工作：

　　聽到音樂自己整理工作并收好工作毯

　　10：00----10：30數學：三以內的數量

　　10：30---11：00英語活動

　　11：00---11：40戶外活動

　　幼兒園中班活動設計方案 11

　　一、活動目標：

　　1、鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。

　　2、聽信號進行走、跑、跳的.動作練習，發(fā)展幼兒靈活的反應本事。

　　二、活動準備：

　　檢查幼兒的穿戴三、活動過程：

　　1、幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，并聽教師數1~10，當數到10的時候教師喊：“結冰”，全體幼兒就不動了。

　　2、教師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。

　　3、幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結冰”“三人結冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。

　　規(guī)則：教師說結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。

　　幼兒園中班活動設計方案 12

　　活動內容及要求：

　　1.引導孩子在玩耍、說話、品嘗活動中發(fā)揮想象力，用肢體語言表達動作。

　　2.激發(fā)孩子的想象力和口頭表達能力。

　　活動準備：每人一根香蕉；每只熊、襪子和五顏六色的魔術盒；每人一條小毛巾

　　設計思路：

　　3-4歲的孩子情緒不穩(wěn)定，因為他們還年輕，但他們對吃和玩非常感興趣。為了讓孩子在生活活動中得到有益的發(fā)展，本次活動結合我們的主題活動《香水果》專門設置，激發(fā)孩子的想象力和口頭表達能力。

　　活動流程:導入主題-啟發(fā)想象-分享食物

　　活動過程：

　　引入主題，讓孩子感興趣

　　1.老師:小豬今天帶來了同樣美味的'食物。猜猜看。里面是什么？(展示小熊和事先藏在襪子里的香蕉。

　　2.兒童討論，自由猜測。

　　3.請孩子上來摸摸。

　　四、揭開謎底，出示香蕉。

　　二、啟發(fā)想象力(鼓勵孩子用動作表現)

　　老師：小豬帶來的香蕉技巧很大。它會改變戲法。你相信嗎？（用問題和游戲的語氣再次打開兒童興趣的大門）

　　老師微笑著拿出香蕉：香蕉先生彎腰時看起來像什么？（啟發(fā)兒童香蕉開始改變戲法）

　　老師:香蕉先生睡覺的時候是什么樣子的？(老師面帶神奇色，輕輕躺下香蕉)

　　老師：你覺得這個怎么樣？（老師驚訝地把香蕉輕輕地豎起來）

　　老師提醒：香蕉可以變成電話或手機。

　　互動游戲：孩子們給老師打電話。

　　老師夸張地把香蕉豎起來，變成了立狀:香蕉先生站起來像什么？(啟發(fā)孩子的感性體驗)

　　老師提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齒）

　　互動游戲:學大象走路，甩鼻子；解放軍叔叔開槍。

　　三、分享食物

　　老師神秘地展示了一個彩色的盒子：孩子們看，豬今天不僅帶來了香蕉，還帶來了一個非常神奇的魔法盒，它可以變成很多東西，你相信嗎？（讓孩子們看看里面是否有東西）

　　老師:孩子們都看過。里面有什么東西嗎？

　　老師:那你的小眼睛就要看好了，老師馬上就要變魔術了，123變了(把準備好的香蕉‘變’出來)

　　老師:魔術盒能力大嗎？孩子們想吃嗎？

　　1.吃香蕉前，讓孩子用毛巾擦手，然后告訴孩子吃東西的時候一起吃。吃完后，教育孩子把果皮放在指定的地方。

　　2.讓孩子試著剝皮，隨機加一點啟示:剝香蕉皮像什么？，適當指導個別孩子。(讓孩子在嘗試中取得成功。

　　3.孩子在吃的過程中結合兒歌(大香蕉，彎彎曲曲；好像寶寶的小嘴巴；大香蕉香甜可口；吃在嘴里糯糯的；我們喜歡吃香蕉；一口一口吃完。)同時啟發(fā)孩子一口一口吃香蕉的過程。

　　四、一起整理場地。

　　幼兒園中班活動設計方案 13

　　活動目標：

　　1.對情緒有初步的了解，知道人的情緒會改變，用情緒溫度計記錄自己的情緒。

　　2.知道如何保持良好的情緒對身體有益。

　　3.讓孩子知道快樂對健康有好處。

　　4.學會保持快樂的心情，培養(yǎng)孩子熱愛生活、快樂生活的良好情緒。

　　5.學會在日常生活中保持樂觀，逐漸形成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1.一個溫度計

　　2.臉譜圖：興奮、快樂、悲傷。

　　3.可調情緒溫度計。

　　4.磁帶:《快樂舞》和《熊的葬禮》音樂

　　活動過程：

　　1.問題:“溫度的變化是什么意思？”老師出示溫度計，讓孩子知道溫度的變化可以用溫度計來表示。

　　2.了解情緒，知道人的情緒也會改變。

　　(1)請分別欣賞《快樂舞》和《熊的葬禮》的音樂，感受自己情緒的變化。

　　(2)展示不同的情緒臉譜并理解:興奮、快樂、悲傷，讓孩子們談談他們是否有過這樣的情緒。

　　(3)了解情緒溫度計:知道情緒會像溫度一樣變化，可以用情緒溫度計記錄自己的情緒。

　�、俸⒆觽儾僮髯约旱那榫w溫度計，并告訴旁邊的孩子他們的情緒。

　�、谡堊寕�別孩子給你看他們的情緒溫度計，猜猜他的情緒是什么？讓孩子們知道情緒溫度計不僅可以記錄他們的'情緒，還可以理解別人目前的情緒。

　　3.通過故事了解情緒對健康的影響。

　　(1)問題:“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最舒服，對身體最有益。

　　(2)講故事《兔子生日》《長頸鹿丟花帽》，讓孩子知道過度快樂和悲傷對身體有害。最舒服最健康的情緒是“快樂”。

　　鼓勵孩子用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己每天都有“快樂、快樂”的情緒，這樣他們就會學得更好，身體也會更健康。

　　活動反思：

　　讓孩子們認同自己，有情感空間，可以自由、開放地感受和表達自己的情緒，這樣一些原本正常的情緒感覺就不會因為抑郁而惡化。我和我的孩子們一起看圖片，學習如何適當地發(fā)泄他們的情緒，比如：當憤怒時，跑步，打球來釋放；當你悲傷時，哭泣等等。只有控制你的情緒，你才能成為一個健康的孩子。

　　幼兒園中班活動設計方案 14

　　一、晨間活動（7：30――8:30）

　　活動內容：晨間接待、早餐及餐后自主活動。

　　活動準備：區(qū)域選擇牌、自主備餐桌

　　教師準備及指導：

　　1.主班教師迎接陸續(xù)來園的孩子，進行個別交流，及時和家長交流。觀察孩子們餐后棋類、拼圖等自主活動情況。

　　2.助教老師跟隨部分進餐結束的幼兒前往菜園進行植物照顧、觀察。

　　3.生活老師組織并指導孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，

　　個別教育：餐前準備王晟澤小朋友較為拖拉；近階段班級徐博延、孫藝蕓餐后活動經常處于游離狀態(tài)，給予提醒和引導。

　　生活指導：最近天氣比較熱，提醒孩子戶外活動出去能主動將外套脫掉。

　　二、生活活動：盥洗及點心環(huán)節(jié)（8:35――8:45）

　　活動內容：盥洗、點心

　　活動準備：牛奶、牛奶壺

　　教師準備及指導：

　　1.主班教師提醒個別幼兒活動的有序性。

　　2.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。

　　3.生活老師觀察、指導幼兒自主倒牛奶情況。

　　個別教育：提醒幼兒在指定區(qū)域喝牛奶。

　　三、戶外活動（8:45――9:45）

　　活動內容：早操、戶外運動區(qū)域

　　戶外運動區(qū)域：區(qū)域場地根據園所戶外環(huán)境進行劃分，以粗大動作練習為內容，過程中孩子可以自由結伴分組，組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，體現以幼兒為主體的運動方式。結合“玩沙玩水真快樂”的主題，創(chuàng)設了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的運動區(qū)域，帶給幼兒的多樣而豐富的運動體驗、體質的增強，推進其富有個性的發(fā)展。天氣炎熱，有意識的控制幼兒運動量，做好適宜的防曬工作，在沙池區(qū)投放大型遮陽傘，水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹蔭下進行，并增設喝水、擦汗等生活區(qū)，及時提醒幼兒擦汗、補充水分，保證幼兒運動質量。

　　(一)、創(chuàng)意闖關區(qū)：投放各類材料，引導幼兒嘗試將各種器械材料開展各類運用，通過分組合作，協(xié)商開展運動，發(fā)展身體的平衡能力，增強動作協(xié)調，培養(yǎng)一定的力量和耐力。

　　活動目標：

　　1. 能積極參與運動，大膽嘗試將各種器材組合開展各類運動。

　　2. 促進平衡能力，增強動作協(xié)調性。

　　主材料：竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。

　　輔助材料：奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。

　　(二)、騎行區(qū)：以扭扭車、自行車等不同材質的車輛為載體，騎行在車道上，運用斑馬線、車庫等場景，控制汽車速度，促進幼兒下肢動作鍛煉。體驗自由騎行的樂趣。

　　活動目標：

　　1.能根據車道標示進行騎行。

　　2.增進下肢動作的發(fā)展。

　　材料：扭扭車、滑板車、自行車若干。

　　(三)、沙水區(qū)：結合主題增設的區(qū)域，以各類玩沙用具及磚塊，在沙池中進行自由堆砌、搬運，發(fā)展手部肌肉動作，促進肢體力量的發(fā)展。

　　活動目標：

　　1.運用玩沙工具，自由玩沙。

　　2.控制手部肌肉的動作，促進肢體協(xié)調。

　　(四)、水戰(zhàn)區(qū)：結合主題增設的區(qū)域，投放大小不用的水槍，孩子們可自由分隊，運用輪胎進行軍事堡壘的搭建，再運用水槍進行對戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力。

　　活動目標：

　　1.嘗試用輪胎進行自由建構。

　　2.用水槍玩多種游戲，發(fā)展手部肌肉控制。

　　個別教育：關注王晟澤、臧奕馳等個別易出汗幼兒活動中自主擦汗、喝水習慣的培養(yǎng)，對於軒羽、王樂嶼服藥、受傷的幼兒特別關注，控制運動量。

　　四、生活活動：盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節(jié)（9:45―10：00）

　　活動準備：水壺、擦汗巾、水果

　　活動過程：分批自主進入活動室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更換衣服。

　　教師準備及指導：

　　1.主班老師提醒并指導幼兒活動的有序性，提醒互相擦背或幫助個別幼兒擦背。

　　2.生活老師觀察和指導幼兒自主喝水情況，在水果后幫助個別汗量大的幼兒更換衣物。

　　3.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。

　　4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。

　　個別教育：王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動較為拖沓，活動前給予提醒。

　　五、教學活動（10:00――10:25）

　　活動內容：藝術《小魚歷險記》

　　設計意圖：主題“玩沙玩水真快樂”，孩子的天性，喜歡玩沙玩水，對水中的生物也尤為感興趣。班級飼養(yǎng)區(qū)根據孩子興趣飼養(yǎng)了金魚，孩子們都爭搶著給給小魚喂食、換水，清洗魚缸，小魚的外形特點、泳姿都是孩子們日常觀察后的重要談資。本活動節(jié)選奧爾夫音樂《開始與停止》，以水中游水的小魚為角色，重視對音樂的感受與欣賞；結合中班幼兒年齡特點，創(chuàng)設小魚歷險的游戲情節(jié)，讓幼兒在角色扮演的過程中自然熟悉樂曲。在感受、想象、參與的過程中理解音樂，表現音樂，產生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂活動的樂趣，在玩玩、做做中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現能力。

　　活動目標：

　　1.在熟悉樂曲ABAC旋律結構的基礎上，能跟隨音樂節(jié)奏變化控制身體動作。

　　2.愿意參加游戲，體驗音樂游戲的'快樂。

　　活動準備：

　　音樂、圖譜

　　活動過程：

　　故事導入，熟悉游戲角色。

　　1.故事導入，引出情境。

　　2.完整欣賞，學做小魚的動作。

　　3.出示圖譜，驗證樂曲的頓點。

　　分段欣賞，理解音樂旋律。

　　1.傾聽A段音樂，跟學小魚游泳及捉迷藏的動作。

　　2.感受AB段音樂，練習躲藏的動作。

　　3.完整欣賞，跟隨音樂做小魚回家的動作。

　　跟隨音樂，嘗試完整游戲。

　　1.個別示范。

　　2.集體游戲。

　　六、生活活動（10：25―10:35）

　　活動內容：盥洗、自主喝水，并進行自主記錄喝水情況。

　　活動準備：溫開水、茶杯

　　活動指導：提醒孩子們喝水和整理衣褲。

　　個別指導：通過記錄表和現場觀察，及時發(fā)現和提醒孩子喝水情況。

　　七、區(qū)域活動（10：35―11:25）

　　活動內容：根據幼兒自選進入區(qū)域活動――教師觀察――交流評價

　　活動準備：區(qū)域材料、記錄表、照相機

　　教師定點觀察：

　　1.主班教師：全局觀察，全面了解班級區(qū)域開展情況，并作好觀察記錄，適時給予指導和幫助。重點觀察“水管區(qū)”，因為該區(qū)域是本周剛開放的新區(qū)域，了解孩子的現場活動情況，適時推進。

　　2.配班老師：定點觀察，關注“小天才游戲區(qū)”和“彩虹之家”的活動情況，重點觀察本周新增設的篩沙、運水、水的過濾的材料的操作情況。

　　3.助教老師：定點觀察，重點關注“樂樂美工坊”和“美食屋”的活動情況，并在活動后做好整理檢查工作。

　　4.生活老師：定點觀察“多米諾骨牌館”的活動情況，推動孩子的組合創(chuàng)意。

　　八：餐前活動及午餐(11:25―12:00)

　　活動內容：結伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐

　　活動準備：自主備餐桌

　　教師指導：

　　1.主班和幼兒一起分享交流并分組邀請幼兒進餐。

　　2.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。

　　3.配班老師觀察和指導幼兒在盛飯區(qū)情況。

　　4.生活老師觀察和指導幼兒拿取餐盤及盛菜的有序性。

　　幼兒園中班活動設計方案 15

　　一、主題由來：

　　幼兒生活在奇趣盎然，絢麗多彩的大自然中，藍天白云，風霜雨雪，日出日落，這一切都使幼兒感到新奇和有趣。

　　本主題以“大自然的呼喚”為主線，創(chuàng)設問題情境，引導幼兒關注自然現象，讓他們與大自然親密接觸。在主題活動中，我們帶著幼兒一起去感受大自然的美妙，體驗大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣。

　　二、主題目標：

　　1、能運用多種感官觀察、感知大自然現象，并通過欣、朗讀文學作品等形式，豐富有關大自然的知識經驗。

　　2、知道地球對人類和動植物的重要性，了解地球的災難及簡單原因，愿意為保護地球做力所能及的事。

　　三、活動安排：

　　語言：春天、桃樹下的小白兔、風在哪里、雨中的森林、小水滴旅行記、快樂的三點水、哪里有水、雷公公敲門

　　音樂：柳樹姑娘、拔根蘆柴花、畫地球、歌唱春天、大自然是我的家、啄木鳥、雨點沙沙、太陽您真勤勞、小籬笆

　　科學：奇妙的海底世界、它們長在哪里、動物與天氣、神奇的“火”

　　健康：海帶的用處、芝麻開門、打雷要注意什么、新鮮的`空氣

　　數學：認識人民幣、我們去購物、許多童話書、買粽子、火眼金睛找相同、孫悟空變城堡、對稱的扇子、有趣的水試驗、樹葉花環(huán)

　　社會：來自草原的客人、保護地球、節(jié)日里勞動的人們、我是勇敢地孩子、做個守信用的孩子、小銅人和小蠟人

　　美術：春天、海底世界、五彩的花、我喜愛的地球、小風車

　　體育：一繩多玩、鉆繩接力、小熊蓋房子、過河、袋鼠寶寶運皮球、看誰投得準

　　四、家園共育：

　　1、請家長與孩子一起收集關于海洋里生物的資料圖片，并給孩子做簡單的介紹，提高孩子對海底世界的興趣。

　　2、請家長和孩子一起動手用海帶做涼拌菜，感知體驗動手做菜的樂趣。

　　3、教育孩子在打雷時要注意什么，以及一些關于防火的安全教育。

　　幼兒園中班活動設計方案 16

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的.快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒對蔬菜的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、前期準備：帶幼兒參觀菜園。

　　2、材料準備：各種蔬菜實物，蔬菜圖片及有關蔬菜的圖書，榨汁機，調料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺秤和計算機等。

　　活動過程：

　　一、引出活動，激發(fā)興趣

　　師：你們看，我們班里來了好多朋友啊，他們是誰��？

　　幼：蔬菜。

　　師：對呀！有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀？

　　師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。

　　師：介紹活動區(qū)。

　　活動區(qū)名稱

　　材料投放

　　材料運用

　　活動建議

　　原有材料

　　新增材料

　　生活區(qū)

　　小塑料盤，有齒切刀，沙拉，

　　榨汁機2臺，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯

　　進行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁

　　教師示范或請會的幼兒示范榨汁機的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食

　　幼兒園中班活動設計方案 17

　　內容：

　　【活動目標】

　　1. 通過歌曲的學習，增強幼兒的節(jié)奏感與表達能力。

　　2. 激發(fā)幼兒對青蛙生活習性的興趣，培養(yǎng)觀察與模仿能力。

　　3. 在游戲中增強幼兒的團隊合作意識和規(guī)則意識。

　　【活動準備】

　　1. 青蛙頭飾若干，以及類似青蛙的玩具。

　　2. 適合的音樂播放器和樂曲。

　　3. 幼兒用紙和蠟筆，用于繪畫活動。

　　【活動過程】

　　一、引入故事，激發(fā)興趣

　　1. 教師：孩子們，今天老師帶來了一個關于青蛙的有趣故事。故事開始于一個陽光明媚的池塘，小蝌蚪們快樂地游來游去，這些小家伙們將漸漸長大，變成可愛的青蛙。但在變成青蛙之前，它們要學習許多本領，包括如何在冬季進行冬眠。

　　(利用多媒體展示青蛙和小蝌蚪的圖片，幫助幼兒更好地理解)

　　二、理解冬眠的意義

　　1. 教師進一步提問：“你們知道冬眠的青蛙是怎么做的呢？”引導幼兒討論，鼓勵他們分享自己的想法。

　　2. 幼兒分享關于動物冬眠的知識，教師總結，告訴孩子們青蛙在冬季會尋找安全的地方，蜷縮起來進入休眠狀態(tài)。

　　三、學習歌曲，體驗節(jié)奏

　　1. 給幼兒播放一段關于青蛙的歌曲，教師范唱，帶領孩子們感受旋律的歡樂。

　　2. 讓幼兒跟著音樂念歌詞，并分段進行學習，鼓勵他們用生動的動作表達歌詞中的內容。

　　四、游戲規(guī)則設定

　　1. 解釋游戲：孩子們將變身為小青蛙，模仿青蛙媽媽的動作。老師在中間扮演青蛙媽媽，教小青蛙們根據指令做出反應。

　　2. 教師示范：“當我說‘小青蛙們，冬眠了’時，你們要迅速蹲下，閉上眼睛，并用手覆蓋住臉，保持安靜。然后，媽媽會叫出一只小青蛙的名字，你們要用呱呱聲回應，讓她猜猜你是哪一只小青蛙�！�

　　五、共同參與，體驗樂趣

　　1. 教師與幼兒一起進行游戲，熱身后，開始正式的“冬眠”游戲。在游戲過程中，教師適時介入調整并鼓勵表現積極的小朋友，讓每個孩子都有機會參與。

　　2. 在游戲結束后，教師可以引導幼兒分享自己的感受和在游戲中的體驗，鞏固他們對青蛙生活的理解。

　　六、創(chuàng)意延伸

　　1. 游戲結束后，教師發(fā)放紙張和蠟筆，鼓勵幼兒畫出他們心目中的青蛙和它們的家園，激發(fā)他們的'創(chuàng)造力與想象力。

　　2. 選擇幾幅畫作進行展示，互相分享自己的想法，進一步增強幼兒的表現欲和自信心。

　　通過本次活動，我們不僅讓幼兒在快樂中學習到青蛙的知識，也通過游戲和創(chuàng)作的方式，提高了他們的觀察力和動手能力。這種寓教于樂的活動方式，有助于豐富幼兒的園內生活。

　　幼兒園中班活動設計方案 18

　　活動目標：

　　1、在熟悉歌曲的基礎上，通過擺擺放放、拍拍唱唱的形式，初步感知四分音符和二分音符以及和八分音符的關系，嘗試創(chuàng)編節(jié)奏。

　　2、初步體驗與同伴合作表演的樂趣。

　　活動準備：

　　大小青蛙若干，節(jié)奏小火車若干

　　活動過程：

　　一：律動：小青蛙

　　二：復習歌曲：小青蛙

　　1、集體演唱，要求唱得跳躍、輕松，結束句整齊。

　　2、二聲部朗誦，引導幼兒看指揮，二聲部和諧，就好象是兩只青蛙在說話一樣。

　　三：節(jié)奏樂：小青蛙

　　1、師講解節(jié)奏小火車的操作要求

　　（1）怎么安排給大小青蛙找座位。

　�。�2）青蛙是怎么高興得唱歌的

　�。�3）大家一起學他們唱歌（邊拍手邊唱歌）

　　2、幼兒操作嘗試

　　3、請有代表性的'幼兒上來介紹自己的操作結果。集體練習他們的節(jié)奏。

　�。ㄒ�求幼兒邊拍手邊唱歌）

　　4、除了這樣安排座位，還可以怎么安排？

　　5、能不能把兩個小火車連起來？嘗試練習四小節(jié)的節(jié)奏。

　　四：完整演唱：小青蛙

　　提醒幼兒在歌曲的后半部分音樂處加上節(jié)奏，每四小節(jié)節(jié)奏重復一次。

　　看教師指揮演唱。

　　五：結束

　　天色不早，小青蛙跟媽媽回家。以后再和好朋友來玩。

　　幼兒園中班活動設計方案 19

　　活動目標：

　　1. 能夠借助音樂自由創(chuàng)編不同的舞蹈動作，提升幼兒的協(xié)調性與節(jié)奏感。

　　2. 通過團體討論，自主設計游戲規(guī)則并實踐，使幼兒提高合作意識與團隊精神。

　　3. 感受與小伙伴一起參與游戲的樂趣，學會主動尋找合作機會和空間。

　　活動難點：鼓勵幼兒主動表達和討論游戲的玩法與規(guī)則。

　　活動準備：準備多個小道具（如彩色圓圈）、音響設備及一段歡快的背景音樂。

　　活動過程：

　　(一) 以“今天我們一起加入舞蹈的小隊伍，展現我們的舞姿”為導入，引出活動主題。

　　(二) 自由創(chuàng)編舞蹈動作，并隨著音樂進行協(xié)調的表演。

　　1. 先來復習一首經典的童謠，激發(fā)孩子們的舞蹈熱情。

　　2. 邀請孩子們思考，自己都可以用什么方式來表達舞蹈的動作（可設計腳、手、身體的各種姿勢）。

　　3. 在愉快的音樂伴奏下，孩子們自由發(fā)揮，嘗試用不同的身體部位進行舞蹈，初步感受節(jié)奏感。

　　(三) 自主創(chuàng)作游戲規(guī)則與玩法。

　　1. 在音樂的`尾聲階段，引導孩子們展開想象：“如果我們的舞蹈出現在一個神秘的地方，會發(fā)生什么呢？”

　　2. 通過小圓圈的道具來設定“舞蹈區(qū)域”，鼓勵孩子們思考在這個特定空間里如何表演舞蹈。

　　提問孩子們：如何才能與朋友一起跳得更好？是圍成圈跳還是交替進入圈中？

　　3. 根據孩子們的討論，共同制定游戲的規(guī)則（如：每個小朋友都要輪流在圈中表演，或者必須與另一位小朋友攜手一起跳）。

　　4. 緊接著，老師將孩子們分為小組，在制定好的規(guī)則下開始游戲。在過程中，引導孩子們相互幫助，提醒他們注意聽從游戲規(guī)則，同時享受與同伴共同創(chuàng)造的樂趣。

　　此活動不僅增強了孩子們的創(chuàng)造力，也提升了他們的社交能力與團隊協(xié)作精神。

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