【實用】讀書的作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書的作文 篇1
“你是吃飯長大的，也是讀書長大的�！边@是來自《竊讀記》文章中的一句話。對此，我的體會特別深刻。書，是我的一個好伙伴，６歲那年我就認識他了。那時我還小，字認得也很少，卻抱著一本《父與子》在那看。
上小學(xué)一年級之后，我就開始讀帶拼音的《十萬個為什么》，而且對書里面的動畫很感興趣。記得一次我看到了一個關(guān)于鑰匙的.動畫，就問爸爸：“鑰匙有什么用啊？”于是，爸爸叫我打開那個上鎖的柜子，我拿了好多工具卻都打不開。只見爸爸拿出了一個又圓又方的東西，用它一扭，鎖就被打開了。咦，這不是《十萬個為什么》書上所說的鑰匙嗎？
現(xiàn)在，我已經(jīng)可以看一些大人書了，而且對體育很感興趣，每周都會買一張《體壇周報》，那里邊有許多關(guān)于體育的資料。
我希望以后讀的書更加深一點，這樣我的知識就會積累得更多一點。
讀書的作文 篇2
讀書為我?guī)淼暮锰幱性S多，光是讓我增長了知識這一點，說也說不完。我就拿其中一件事來說吧！！
那是四年級時，我的好朋友李序衡家里剛買了幾只安哥拉兔，邀請我和李玉潔去看看呢！
星期天時，我和李玉潔迫不及待的沖向了李序衡的家里。因為我們都很喜歡小兔子，特別是安哥拉兔。我們早就想一飽眼福了！
哇！李序衡的安哥拉兔可真可愛啊！灰蓬蓬的毛，兩只長長的'大耳朵長在了它圓溜溜的腦袋上。它還有三瓣嘴，一動一動的。像球一樣的尾巴，非常的蓬松。
李玉潔非常疼惜的把安哥拉兔報到懷里。誰知，安哥拉兔一點也不安分，馬上從李玉潔的懷里溜到的草地上�！鞍�！”李序衡尖叫道，“我的安哥拉兔！”安哥拉兔的毛已經(jīng)臟的不成樣子了。
李序衡不知所措：“怎么辦啊？安哥拉兔的毛已經(jīng)這么臟了？怎么辦呢？”李玉潔說：“有了，我們幫它洗個澡吧！”說完，便把安哥拉兔報到水龍頭那兒去了。
不好！我從書上看到過，安哥拉兔這種兔子是不能用冷水直接沖洗的！否則，安哥拉兔會拉肚子，最后會死亡！
我連忙阻止了她，李玉潔的李序衡疑惑的問我：“為什么呢？”我饒有耐心的和她們解釋道：“像安哥拉兔這種兔子是不能用冷水直接沖洗的！否則，安哥拉兔會拉肚子，最后會死亡！”
李序衡醒悟了過來：“哦！原來是這樣！謝謝你！”
我不好意思的說：“沒……沒關(guān)系的……”
讀書為我?guī)淼闹R，還不止這一點呢！讀書為我?guī)У�，真是說也說不完。讀書為我?guī)淼�，不僅幫了我自己，還幫助了別人！
讀書的作文 篇3
歌德說得好“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”但如果連讀書的方法都不好，怎么去體會書中的含義呢？下面，大家就請聽聽我的讀書經(jīng)驗吧！ 在讀書時，要想想每一段的意思，鍛煉自己。在讀完一段后，回憶書中所寫的內(nèi)容，用自己的話寫在本子上。慢慢的，越寫越多，寫得也就會越來越簡短，越來越好了。 在讀書時，記下書中的'好詞好句，是個很好的習(xí)慣。讀完一段后，再返回去看一看，看到一個好詞，看到一句好句，就用筆畫出來，并記在本子上。書讀多了，好詞句也就積累了很多，在寫作的時候有很大用處。讀完一本書后，寫一篇讀書筆記或讀后感，也是一個不錯的方法。在寫的時候就可以利用記錄下來的一些內(nèi)容來寫，這樣就方便多了。 “書讀百遍，其意自見�！币槐緯�，讀多
了，就會有更深的體會。讀得多，就好對這個故事熟悉了，那它的意思也就自然地浮出水面。 光是有好的方法還不夠的，還要合理的安排時間。 有的同學(xué)說，沒時間讀書，怎么會沒時間呢？時間是擠出來的，讀書也不例外。我一般利用吃飯前，午休時，寫完作業(yè)后，睡覺前和雙修日的時間來閱讀書籍。在沒有時間的時候，可以每天讀幾頁，每天擠出一點兒時間來閱讀，一個學(xué)期下來，準(zhǔn)能讀完二十幾本書。 同學(xué)們，多讀書，讀好書吧！
讓我們在書的海洋里自由翱翔，讓我們一起在快樂中學(xué)習(xí)吧！
讀書的作文 篇4
從古到今，讀過書的人總比沒讀過書的人過得好，讀書多的人總比讀書少的人有成就，讀好書的人總比那些讀不利于身心健康的人有品位。總之一句話：人類要進步，社會要發(fā)展，那就必須要學(xué)習(xí)，多讀好書。
記得有一個故事是這樣的：明朝有位著名的學(xué)者，小時候家境貧寒，無錢買書，酷愛讀書的他就到處借書，回來后自己常常把書抄在紙上。不管刮風(fēng)下雨，酷暑嚴寒，他都堅持這樣做。據(jù)說，即使硯臺里的墨水已結(jié)成了冰，手指都凍僵了，他還是忘我地抄寫個不停。這種刻苦執(zhí)著，借閱抄書的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
讀書嘛，當(dāng)然是讀好書了，讀一本書，就似品一杯好茶，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，細細體會，你就會發(fā)現(xiàn)一個深刻的道理；讀一本好書，又似喝一杯白酒，如《魯迅文集》，才思良久，你的熱血就會沸騰。讀文章，就要讀帶有真實感情的文章。
讀多了好書，當(dāng)然切身體會到讀書的好處�！白x書破萬卷，下筆如有神”。書讀多了，肚子里的“墨水”也多了。遨游在知識的海洋里，的確是人生的`一大享受。在學(xué)習(xí)上，書教回了我如何學(xué)習(xí)文化知識；在生活中，書啟發(fā)了我如何獨立自主；在社會上，書促動我要用知識和力量來回報社會。難道書不是人生的樂趣嗎？
書是人類進步的階梯，書是開拓視野的窗口，書是探索奧妙的金鑰匙，書是天才成長的搖籃，書成就了輝煌，書萌發(fā)了智慧。
我愛讀書，更愛讀好書。
讀書的作文 篇5
讀書——語文的力量
語文告訴我什么是“堅持的力量”、語文告訴我什么是“下筆如有神”、語文告訴我“要想強國，先要強自身”。
在生活中語文就像吃飯睡覺一樣平常，可是你不吃飯會挨餓，你不睡覺會疲勞。而你不學(xué)習(xí)語文就像在黑夜里沒有點燈，四周都是黑漆漆的，所以語文對我們來說是重要的。
在中國，語文就是國文，我們寫字、講話、傾聽，都離不開它，所以中國人并沒有把過多的精力放在這門課程上。而很多學(xué)生在課堂上也容易走神，提不起半點興趣。總覺得自己國家的語言是簡單的�？荚嚽吧陨杂眯木涂梢粤恕Ｊ觳恢袊奈幕瘏s是上下五千年。
但是在我的記憶中，有一個老師，她用她的手舞足蹈告訴我語文是什么，在什么地方用語文，什么時候用語文。而她教的，我都不會忘。有時候輕輕地閉眼，我都能想起。因為形象生動的東西在記憶中停留的時間都是很長，很長的。
那是多久的時候，我已經(jīng)忘了。但是不忘的是同學(xué)們的精彩搶答，老師的辛苦備課。
當(dāng)當(dāng)當(dāng)~~上課的鈴聲響起來了。同學(xué)們依舊閑散著，也許是最后一節(jié)課的原因。同學(xué)們都已經(jīng)累了。但是情況卻在這個時候逆轉(zhuǎn)了。語文老師宣布這節(jié)課玩游戲。這個消息就是“久旱逢甘霖”的驚喜啊。同學(xué)們一個個熱情高漲，躍躍欲試。為了保持課堂的紀(jì)律性，老師要求我們要按照輪流的答辯法，一組一組的來。盡管如此，青春的我們還是鬧哄哄的。似乎一停下來就會覺得我們都老了。于是我們繼續(xù)的鬧著，老師也一起笑著。
開始了，同學(xué)們不相上下，互相嘲笑，卻又互相幫忙，在抽取背古詩的時候，-----天生我材必有用。總有幾個調(diào)皮的同學(xué)會回答“秦時明月漢時關(guān)”來擾亂回答問題的同學(xué)的思緒。盡管我們一個個為了勝利“不擇手段”但我們還是秉著“友誼第一，比賽的二”的'想法，所以我們才會對別人的成功感到開心。這次的競答賽還是很順利的結(jié)束了。
從這次的活動中，我們了解到一個團隊的重要性，也明白一個人的心態(tài)，要擺在哪一個正確的位置。最重要的是我們要注重自己平時對語文的積累，語文是無處不在的。在你迷路時，語文就是你的方向標(biāo)。在你饑餓時，語文就是你的糧食。在你受到傷害時，語文就是你的武器。
酒，你只有封存的越久，味道才會越濃烈。語文也恰如其分，靠時間來證明。慢慢的體現(xiàn)出一種只屬于語文的香味。然后，飄遠，飄遠，卻散不盡。
讀書的作文 篇6
龍應(yīng)臺曾給他兒子安德烈寫過一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂�！�
人來到這個世界上，就注定與讀書下了不解之緣。不管你愿意與否，都與讀書撇不清關(guān)系。從呱呱墜地、牙牙學(xué)語、到上校的年紀(jì)。每個父母親在不同的階段對他們子女都寄予厚望，望子成龍、望女成鳳一直都是他們內(nèi)心深處渴望達到的理想狀態(tài)。但是由于種種緣由，有的通過讀書實現(xiàn)了鯉魚跳龍門，成龍成風(fēng)，有的半龍半風(fēng)，有的讀書雖然半途而廢，可在其它行業(yè)也是有聲有色。不是有句話叫：“三百六十行行，行出狀元嗎？”
拉開時光的記憶，我的讀書生涯是從村小學(xué)開始的。上個世紀(jì)七八十年代，每個村子還有村級小學(xué)，村子規(guī)模大一點的一般是五年制村小學(xué)，村子規(guī)模小一點的一般是三年制村小學(xué)。我們村子的小學(xué)是一所三年制學(xué)校，小學(xué)位于村子最西邊，低矮的三間土坯房坐北向南，這便是我們整個村子里一到三年級20多名孩子的求學(xué)課堂。一年級和二年級一間教室，一年級學(xué)生坐前面，三年級學(xué)生單獨一間教室。老師就兩位，一位老師教一年級到三年級的語文，一位老師教一年級到三年級的數(shù)學(xué)。兩位老師都是村子里的文化人，和每位同學(xué)不是沾親就是帶故。
據(jù)父母親講，村子的小學(xué)是上世紀(jì)六十年代中期村子大集體時修建的。沒有一磚一瓦，全部是由土坯一層層堆積而建。土坯是黃土、秸稈和水拌和而成。黃土是由村民們趕著牛車從村西土溝一鐵鍬一鐵鍬運回來的；秸稈是村民們自家義務(wù)捐贈的；水來自村子的老水井，由年輕的父親們挑著各式各樣的水桶挑來的。父母親常說，那時候村里年輕的父母親多，自然孩子們也多。在村子里能有一所小學(xué)讓適齡兒童不出村就能上校讀書，這對整個村子來說是天大的事情。盡管父母親那一輩他們讀書甚少，甚至還有的是文盲，可他們內(nèi)心深知讀書的重要性。以至于村里面不少父母親動不動就嘮叨：“我們這一輩就是睜眼瞎子，去了城市連個男女廁所都分不清楚”。
帶著希望與寄托，村民們干起活來自然是精神頭十足。沒花多少錢，沒用多長時間就蓋起來三間土坯房教室。窗子是木頭制成的，特別小，窗上沒有玻璃，用白麻紙糊著，地上更不會有磚是土地面。盡管簡單，可這三座土坯房就成了村里精神圣殿，知識的搖籃，村民們和村莊的希望所在之地。
孩子們讀書用的桌子是由大隊統(tǒng)一提供的，經(jīng)過一代又一代學(xué)生的不斷使用，到了我們上學(xué)的時候，已經(jīng)破亂不堪。桌面上的溝壑就像老人的皺紋深深淺淺，條形不一；桌腿子更是缺的缺、掉的掉，爬在桌子上寫字會左右搖晃。凳子是學(xué)生從家里搬，都是自家父母制作的木頭凳子。凳子面上會綁一塊母親會給縫制的棉墊。棉墊大部分是用棉花做的，布料是父母親們打了無數(shù)補丁的舊衣服。剛一開始，棉墊是又軟又厚，可隨著學(xué)生們體重的增加和屁股日積月累的坐壓，最后棉墊子干扁扁、硬邦邦的像一塊干牛糞。父母親看到這使用了快一年的棉墊子，就又給自家的孩子重新縫制棉墊子。就這樣，一塊棉墊子被壓扁、父母親再縫一塊，孩子們度過了無數(shù)個寒冷的冬天。在哪些雪花飄飛的日子里屁股下面也是熱乎乎的，沒有遭涼肚鼓，甚至屁股起瘺瘡。
教室的地面是土地面，經(jīng)過一屆又一屆學(xué)生的踩踏，已經(jīng)非常的結(jié)實堅硬，甚至還發(fā)亮�？捎型恋牡胤骄蜁谢覊m，再堅硬的土地也會如此。每天掃地的時候我們會把凳子放在桌子上，女同學(xué)捂著鼻子，生怕飛起的塵土嗆著自己�？删褪沁@樣，塵土還是無孔不入，在頭發(fā)里、臉上留下了明顯的痕跡。為了讓地面少些塵土，掃完地以后則會把清水撒在地面上，效果確實不錯，塵土在水的面前一下子收斂了很多，不再那樣肆虐無度。
在冬天寒冷的季節(jié)，上課要生火爐取暖。生火爐自然是男孩子的營生，輪流生火。炭是學(xué)校統(tǒng)一買的，但每天生火爐用的點燃物從自己家里拿，引燃物一般是棉花柴。一般生火是安排兩個男學(xué)生，生火的這天要格外起的早，天還蒙蒙亮，父母親就早早起來熬稀粥、餾饅頭準(zhǔn)備好了早飯。狼吐虎咽下肚之后，抓上棉花柴就向?qū)W校走去，路過和一起值日的同學(xué)家門口，大聲的喊一嗓子。這時候，這個同學(xué)早已經(jīng)悄悄埋伏在不遠處的某一旮旯里，躡手躡腳地出現(xiàn)在你身后，雙手捂住你的眼睛。辛虧你有所準(zhǔn)備，不被這突然到來的情況所嚇倒。然后，便是清脆般的笑聲響徹在瓦亮瓦亮的夜色當(dāng)中，也不知道是誰家的狗受到了驚嚇，汪汪的發(fā)出幾聲狗吠聲。邊走邊說，邊走邊笑，也不理會遠處的狗吠之聲，走到了學(xué)校。進到教室摸著黑，一個同學(xué)負責(zé)把棉花柴放到火爐里，在棉花柴上面再發(fā)些零碎的木材；另外一個同學(xué)負責(zé)把炭打碎，放在零碎的木材上面。蓋爐蓋，火柴點燃廢紙，火光通紅通紅頓時照亮了整個屋子，教室一下子溫暖了起來。
就是在這樣的鄉(xiāng)村小學(xué)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，每天清晨跳躍著奔向土屋課堂。學(xué)的.科目很簡單，就是數(shù)學(xué)和語文，上午全部是數(shù)學(xué)課，下午是語文課。上課前，我們不起立也不喊老師好，就那樣直溜溜的坐在課桌前等待老師的到來；放學(xué)后，我們也不和老師說再見，沒等老師喊放學(xué)，就爭搶著跑出了教室之外，向家的方向跑去。學(xué)校也沒有專門的操場、就是一個大院，四面土墻，這就是我們下課后的樂園。我們在土操場上盡心的玩耍，大聲吼叫。那時候，也不評什么什么優(yōu)秀或者是“三好學(xué)生”，在我們內(nèi)心深處也不知道“三好學(xué)生”是什么概念？但大家放學(xué)以后、或者是暑假、寒假的日子里，都忙著爭著做家務(wù)事。在做完家務(wù)事之余，我們春天打土坷垃仗、夏天下河洗澡、秋天爬房掏鳥窩、冬天生爐烤火。
在我們上了初中以后，村小就不復(fù)存在了，統(tǒng)一搬到了行政村所在地。再后來，行政村的學(xué)校該撤的撤，該搬的搬，都集中到了鄉(xiāng)里。村里的小學(xué)是一個時代的縮影，那些簡單的老師，那些幼年的同學(xué)，還有那簡陋的教室確深深地印在了我的心里。因為那里是我的故鄉(xiāng)、是我們的根。
如今好多農(nóng)村沒有了學(xué)校，家庭條件好一點的都去了縣里陪讀上學(xué)，家庭條件差一點的孩子上學(xué)得到幾里外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上學(xué)。但是無論怎么樣，家長都會竭盡所能讓他們上學(xué)，因為他們深知，上學(xué)雖然不能給他們帶來更多的財富，但它可以給孩子們帶來更多機會。翻開那些有所成就的個人履歷，沒有一個人是在童年最能吃苦的時候選擇了安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過。
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