關(guān)于感受的作文匯總10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的感受的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感受的作文 篇1
中國(guó)，一個(gè)擁有四大發(fā)明而又歷史悠久的國(guó)度。中國(guó)漢字，更是生動(dòng)地展現(xiàn)了中國(guó)的魅力。一個(gè)漢字，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符。
看，一個(gè)“孝”字，它由上面部分的“老”和下面部分的“子”組成。這個(gè)字像是老人守護(hù)者孩子，孩子盡心奉養(yǎng)著老人一般。關(guān)于“孝”，在古時(shí)候就有很多值得傳誦的故事：漢文帝劉恒，以仁孝之名，聞?dòng)谔煜�，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。融四歲，與兄食梨，輒引小者。人問(wèn)其故。答曰：“小兒，法當(dāng)取小者。四歲的孔融，就已經(jīng)懂得了謙讓和孝敬長(zhǎng)者。看著這個(gè)“孝”字，我就會(huì)想起那一個(gè)個(gè)感人的故事，也提醒著我要從小做一個(gè)對(duì)長(zhǎng)輩有孝心，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)盡孝心的中國(guó)人。
瞧，“愛(ài)”字一看就給人一種溫暖、幸福的感覺(jué)，猶如一股洶涌的暖流涌入心間。愛(ài)很廣泛，無(wú)私的師愛(ài)讓我們感到溫暖；偉大的父母之愛(ài)讓我們幸福地成長(zhǎng)；真誠(chéng)的友愛(ài)讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)和玩耍。還有“日”字，使你感到熱和力，“月”卻又閃爍著清麗的光輝……
漢字是我們心里的小精靈，在書法家的筆下，它們無(wú)窮無(wú)盡的變化著，或挺拔如峰，或清亮如溪……它們自身就有一種智慧的力量，任你在想象的天空盡情地飛翔。多么富有魅力的漢字��！作文
感受的作文 篇2
“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng);每一次，就算很受傷也不閃淚光……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我都會(huì)想起殘疾人，想起殘運(yùn)會(huì)上的那一幕幕感人的情景。
在殘運(yùn)會(huì)中，有許多的殘疾人，他們有的雙耳失聰，有的雙目失明，有的失去了手腳……但是就是這些在我們眼中身體有殘缺的人，卻憑著自己驚人的毅力，做出了一件件令人難以相信的奇跡，奪得了一枚枚閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)牌。而在他們中，最讓我難以忘懷的是一位名叫蔡余慶燕的小女孩。
這個(gè)小女孩才15歲，小時(shí)候因車禍?zhǔn)チ艘粭l腿，但就是這個(gè)小女孩居然奪得400米S9自由泳的冠軍!還以4分46秒打破了亞洲記錄!失去一條腿，要學(xué)會(huì)游泳是多么困難啊!聽(tīng)蔡余慶燕說(shuō)：“游泳是一種‘磨難’，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候真的很難，還記得那是05年的12月，水很冷，剛下水凍得發(fā)抖，教練讓一個(gè)運(yùn)動(dòng)員教我打腿，由于平衡性不太好，下了水就一直往下沉，又不會(huì)呼吸，差點(diǎn)淹死，最后用了兩三個(gè)月才學(xué)會(huì)�！蔽揖蛯W(xué)過(guò)游泳，因?yàn)檎也缓闷胶飧校幌滤蜁?huì)往下沉還害得我猛吃水，也正是害怕，我到現(xiàn)在也沒(méi)學(xué)會(huì)游泳，聽(tīng)到“游泳”倆字，還會(huì)“談水色變”。聽(tīng)過(guò)蔡余慶燕的一番話后，相比之下，我不禁慚愧萬(wàn)分。自己是一個(gè)健全人，只因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的困難就輕言放棄，和蔡余慶燕比起來(lái)，我真是太怕苦怕難了。
蔡余慶燕的事跡讓我知道：一個(gè)人在困難面前，一定不能低頭，須知“天高不算高，人心第一高”，困難就像一塊頑石，你若心生畏懼，它便是絆腳石，而你若心無(wú)所懼，它便是一塊墊腳石，能助你攀向成功的頂峰。
感受的作文 篇3
“唉！你這丫頭，整天像個(gè)公主，懶洋洋地坐在沙發(fā)上，也不幫我干點(diǎn)家務(wù)活！”媽媽一天到晚都在嘮叨。是啊，媽媽也辛苦，再說(shuō)我這么大，我也應(yīng)該幫媽媽分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，所以我決定，今天幫媽媽把家里的玻璃都擦干凈。
說(shuō)干就干，我沖進(jìn)衛(wèi)生間，拿塊抹布，浸濕，又拿張報(bào)紙，跑進(jìn)我的房間。我扶著玻璃，亂擦一氣，可越擦越臟，我不得不去請(qǐng)教媽媽。媽媽走過(guò)來(lái)，給我示范一遍，我也學(xué)著媽媽的樣子，慢慢地、有條理地擦，效果真的比原先要好得多。我又開(kāi)始擦第二扇窗，我輕輕地擦，用報(bào)紙順著擦的痕跡由上至下緩慢地擦拭，又用干布把報(bào)紙屑抹凈。就這樣來(lái)回反復(fù)三次，又一扇玻璃擦完！擦兩扇玻璃，我的手酸酸的，躺在床上，稍作休息再繼續(xù)干活。接下來(lái)我擦玻璃的動(dòng)作越來(lái)越熟練，速度越來(lái)越快，擦得也越來(lái)越干凈。整個(gè)下午，我終于完成這個(gè)任務(wù)。媽媽看著我的勞動(dòng)成果，不斷地夸獎(jiǎng)我。
雖然我腰酸背痛，但心里像吃蜜一樣甜，我為家出一份力，讓我的家潔凈，創(chuàng)造好的生活環(huán)境。今天真的十分開(kāi)心！
感受的作文 篇4
我今年都十二歲了，還是沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)個(gè)子。別人都說(shuō)我是個(gè)小矮人，說(shuō)我永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高。
我回家以后，媽媽又說(shuō)我：“小矮個(gè)快來(lái)吃飯啦！”我說(shuō)媽媽別人都說(shuō)我是小矮個(gè)，沒(méi)想到連你也這么說(shuō)，難道我真的有這么矮嗎？媽媽又說(shuō)每個(gè)人都會(huì)這樣?jì)寢尳心阈“珎�(gè)，是不會(huì)在別人面前說(shuō)的你的。我連忙問(wèn)媽媽：“為什么人家十二歲都上五年級(jí)，我十二歲才上四年級(jí)呢？”
媽媽又說(shuō)：“這都與你成長(zhǎng)問(wèn)題有關(guān)，也不要太擔(dān)心，只要不挑食多休息運(yùn)動(dòng)，很快你會(huì)長(zhǎng)高的�！笨墒俏疫�是不放心，一到上學(xué)別人都說(shuō)我是小矮個(gè)，沒(méi)有一個(gè)人能體會(huì)我，關(guān)心我的感受我很難過(guò)！
難道我真沒(méi)希望長(zhǎng)高了嗎？我又傷心又苦惱。
第二天起來(lái)，去上學(xué)校里我看到有好多高個(gè)子同學(xué)，我坐在座位上心里總是不安。上課都不能集中注意力，看到他們我都有點(diǎn)害怕，我就不敢大聲說(shuō)話，更不敢跟別人吵。下課的時(shí)候別人一撞我，我就倒在地下，別人都說(shuō)我個(gè)子矮干什么都沒(méi)用，這時(shí)候我心里特別難受。但是我仍然控制住不發(fā)火……
一直到放學(xué)回家后，媽媽說(shuō)：“孩子不用怕，別人說(shuō)你個(gè)子矮沒(méi)有事，你就不說(shuō)話別理她們。長(zhǎng)高不是一天兩天就可以的，都是過(guò)了一年才能看出來(lái)，每個(gè)人都有早長(zhǎng)和晚長(zhǎng)�！逼鋵�(shí)，親愛(ài)的媽媽，你知道嗎？——我是多么希望小矮個(gè)快快長(zhǎng)高�。�
感受的作文 篇5
有人也許會(huì)一成不變地認(rèn)為：親切一定是友善與笑容，可我認(rèn)為，親切僅是一種心態(tài)，一種充滿幸福的心態(tài)。
我認(rèn)為：今夕，能摸到我以前學(xué)校的影子，也算是一種親切吧……
我以前在蘭州讀書上學(xué)。
早晨，僅僅是看著灰粒的粒子在陽(yáng)光下躍動(dòng)，閃耀，就是一種親切了。在我眼中，它們就是太陽(yáng)的疊影，陽(yáng)光的碎片。
路邊，僅僅是看到翠樹(shù)投射下的綠蔭，發(fā)出“沙沙”的聲響，影子重疊地瀉下，安詳，平靜，就是一種親切了。在我眼中，它們就是綠色的精靈，大地的幻影。
教學(xué)樓，僅僅是看著天鵝卵般的色彩；細(xì)膩，柔和，就已是一種親切了。在我眼中，它就是低調(diào)，卻又耀眼的光芒！
書本，僅僅是薄薄的幾頁(yè)紙，卻已凝結(jié)了世間萬(wàn)物的精華；秉性，靈魂，魂魄，就已是一種親切了。在我眼中，它們就是知識(shí)，也是某種力量。
國(guó)旗，僅僅是一面旗幟；莊嚴(yán)，素雅，就已是一種親切了。在我眼中，它就是鮮血的痕跡，大地的渲染，也是火紅的尊嚴(yán)！
鋼筆，也許僅僅是一支簡(jiǎn)單的筆；潤(rùn)澤，優(yōu)美，就已是一種親切了。那優(yōu)美亮麗的弧度，在我眼中，就是翰麗的波紋，是天際的模糊。
云層，也許僅僅是幾朵云彩；簡(jiǎn)，真，就已是一種親切了。在我眼中，那精致到不真實(shí)的云衣，就是金紅色的雄偉，茉莉的素麗……
淚水——模糊了雙眼，卻沖凈了你的心，親切，亦是如此，不加修飾……
感受的作文 篇6
俗話說(shuō)，上山容易下山難。這天，我就和媽媽、叔叔阿姨一起去登山。
到了山腳，抬頭仰望，哇！山那么高臺(tái)階那么陡，我猴年馬月才能登上山頂�。堪l(fā)出了這樣的感嘆后，我們就開(kāi)始登山了。
說(shuō)真的，登山的時(shí)間是無(wú)比漫長(zhǎng)的，但登到山頂?shù)南矏傂那槭菬o(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的`，也是對(duì)毅力和耐力的大考驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的毅力、耐力大考驗(yàn)，我們終于登上了山頂。的確，登上山頂?shù)男那榻^對(duì)是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的。那種喜悅無(wú)比的驕傲、無(wú)比的自豪、也無(wú)比的幸福。
這次登山我收獲了很多，我的毅力和耐力有了很大的提高。覺(jué)得登山不只是登到山頂就完事了，從中有很多東西等著自己去采摘收獲。
感受的作文 篇7
今天陸老師給我們上了一堂《品德》課，讓我知道一分鐘原來(lái)那么長(zhǎng)。
原來(lái)我以為一分鐘很短暫，一會(huì)兒就過(guò)去了�？墒顷懤蠋熃o我們做了三個(gè)測(cè)試，讓我不再小看一分鐘。首先陸老師給我們做了第一個(gè)測(cè)試，一分鐘讓我們做數(shù)學(xué)題，我們班張佳敏做了14題數(shù)學(xué)題，這讓我感到非常驚訝。之后老師又讓我們寫字，一分鐘過(guò)去了我寫了27個(gè)字，我們班最快的都寫了35個(gè)。若十分鐘，不都能寫一篇作文了嗎？第三個(gè)讓我們拍手拍一分鐘，剛開(kāi)始拍手聲像響雷般的響亮，過(guò)了30秒之后，漸漸的聲音越來(lái)越弱。到了50秒，我就想快點(diǎn)結(jié)束吧！到了一分鐘，老師讓我回答感受如何，我說(shuō)，手非常的酸，好像要斷掉似得。聽(tīng)說(shuō)蜂鳥每分鐘拍翅900——4800次呢！這讓我感覺(jué)一分鐘能做這么多事情啊，這讓我更加懂得珍惜時(shí)間了。不要浪費(fèi)分分秒秒。
放學(xué)之后，我也不再貪玩了，抓緊時(shí)間跑回家做作業(yè)。今天的作業(yè)5點(diǎn)半就完成了，平常都是六七點(diǎn)，甚至8點(diǎn)。我想這中間給我浪費(fèi)玩了多長(zhǎng)時(shí)間�。∥矣X(jué)得這節(jié)課非常好，讓我懂得珍惜時(shí)間的道理。
感受的作文 篇8
快樂(lè)，是無(wú)處不在的。當(dāng)你幫助了別人，別人甜甜地對(duì)你說(shuō)一聲謝謝，你會(huì)感快樂(lè)；當(dāng)你辛辛，你會(huì)感受快樂(lè)。
從前，有一個(gè)國(guó)王貪圖享樂(lè)，命大臣四處為他尋找“快樂(lè)”。大臣遇到一個(gè)自稱沒(méi)有一天不快樂(lè)的農(nóng)夫，問(wèn)其原因，農(nóng)夫說(shuō)：“我曾經(jīng)因?yàn)槟_沒(méi)有穿上鞋子而沮喪，直到有一天，在街上看到一個(gè)沒(méi)有腳的人”。大臣頓悟。我們時(shí)時(shí)在追尋快樂(lè)，卻不一定能能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的真諦。其實(shí)快樂(lè)就在自己身邊，你體會(huì)到了嗎？在學(xué)習(xí)之余，你是否去閱讀一本好書，欣賞一首優(yōu)美的樂(lè)曲，描繪一幅感人的圖畫，或觀看一場(chǎng)扣人心弦的足球比賽？在節(jié)假日里，你是否去野外踏青，河邊垂釣，池中戲水，或林中探幽？你是否去觀看一望無(wú)際的草原，凌空飛翔的雁群，清晨露珠映射的陽(yáng)光，黃昏落日的余暉？
然而，有的不熱愛(ài)生命的人也試圖尋找快樂(lè)，可是我認(rèn)為他們根本不配擁有快樂(lè)，因?yàn)樗麄冞B生命都不熱愛(ài)，又有什么理由去尋找快樂(lè)呢？
快樂(lè)就好像上帝賜予人們的禮物，他只給那些熱愛(ài)生命的，對(duì)生活充滿信心的人，喜歡幫助人的人，只要你處處留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，只要你寬容就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。我們時(shí)時(shí)在追尋快樂(lè)，卻不一定能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的真諦，只因它是微妙的；我們時(shí)時(shí)在追尋快樂(lè)，卻不一定能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的真諦，只因它是無(wú)形；我們時(shí)時(shí)在追尋快樂(lè)卻不一定能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的真諦，只因它只能用心才能感受得到的；我們時(shí)時(shí)在追尋快樂(lè)的真諦，其實(shí)我們只要用積極、樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿著陽(yáng)光與快樂(lè)！
人生有趣心常樂(lè)，不羨王侯食萬(wàn)錢！凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏，愿你早日尋找到快樂(lè)的真諦！苦苦種出來(lái)的植物開(kāi)花的時(shí)候，你會(huì)感到快樂(lè)；當(dāng)你幫助大人，幫他們干家務(wù)活，得到夸獎(jiǎng)的時(shí)候，你也會(huì)感到快樂(lè)。一個(gè)人，只有充滿快樂(lè)，生活才會(huì)變得充實(shí)、愉快，才會(huì)活得有滋有味
春天來(lái)了，微風(fēng)吹拂，萬(wàn)物復(fù)蘇。正是放風(fēng)箏的大好時(shí)間。我到了一塊田野里，迎著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，拿著那彩色風(fēng)箏，興高采烈地，那時(shí)是黑夜，但是，亮著各色的彩燈：紅的、黃的、綠的……把這黑暗的世界打扮得分外美麗。遠(yuǎn)處，一排排黃燈向我眨眼；近處，在綠光照射下的樹(shù)木朝我微笑。這里的人也是那么多，也都是放風(fēng)箏的。每個(gè)人的臉上，都洋溢著快樂(lè)。天上的風(fēng)箏在燈光的反射下，亮著白色的銀光。我也很激動(dòng)地拿出風(fēng)箏，迫不及待地放了。這個(gè)東西可不是像我想的那么簡(jiǎn)單，只看別人放得很高興，自己卻沒(méi)放過(guò)。于是我便向旁邊的一個(gè)叔叔請(qǐng)教，他告訴我應(yīng)該先拽好風(fēng)箏的風(fēng)尾，向前奔跑，一點(diǎn)一點(diǎn)順著風(fēng)箏的線松開(kāi)，最后就慢慢的放長(zhǎng)足夠的線，這樣就能放起來(lái)了。經(jīng)過(guò)向他請(qǐng)教。果真成功了，這時(shí)正被這天空景色陶醉。不知自己的心里是多么高興，美滋滋的，想著自己開(kāi)心的模樣，我不禁笑了
天上是多么熱鬧，五顏六色的。地下，還是那么熱鬧，多姿多彩的�？鞓�(lè)，需要大家的傳播，人世間的快樂(lè)，也在蔓延，蔓延。
感受的作文 篇9
父母親寄一絲希望在我們這顆小小的種子上，我們才會(huì)萌芽在祖國(guó)的大地上，石縫間頑強(qiáng)的生命寄托著一絲希望，逐漸地，它們發(fā)現(xiàn)了生的歡喜，寒冬來(lái)了，大雁寄絲希望于溫暖的南方，它們?cè)邴惔簳r(shí)，一般快樂(lè)的暖流在它們身上流淌……
沒(méi)有希望，我們就會(huì)變成那只斷了線的風(fēng)箏，飄忽不定，沒(méi)有了希望，這光明磊落的日子將會(huì)淡然無(wú)趣，好似一淌死水，好似一朵紅花沒(méi)有了綠葉，沒(méi)有了希望，你的眼前或許就是一片黑暗，沒(méi)有曙光的到來(lái)，黑夜伴著你，你無(wú)助，你失落，你寂寞……
希望，時(shí)承載過(guò)去與將來(lái)的橋梁，希望是黎明的曙光。
對(duì)于一位病人，希望是黎明的曙光。鄰居阿姨風(fēng)濕病多年了，她到處奔波尋求醫(yī)藥，但無(wú)論她如何吃藥，治療，依然還是無(wú)效，更悲慘的是還摧殘了身子。因?yàn)�，這是她的女兒要求的，對(duì)于他自己來(lái)說(shuō)，她早已補(bǔ)抱任何希望。她盲目地認(rèn)為這是上天注定的，這是永遠(yuǎn)改不了的。這種絕望已深入內(nèi)心，這無(wú)疑是無(wú)可救藥了。但在一天晚上，女兒神秘地拿著一張檢查報(bào)告，上面的報(bào)告說(shuō)風(fēng)濕病過(guò)一年后會(huì)慢慢治愈，阿姨頓時(shí)有了希望，她高興的心情已沖昏了頭腦，她怎么也不會(huì)想到這是女兒精心設(shè)計(jì)的一張能讓母親鼓起希望的報(bào)告書。自從阿姨有了希望后，治療效果果然好了很多，她不僅可以自己走路了，而且還可以挑水了。
希望給了黎明曙光，讓她看到了這光明的一天。
感受的作文 篇10
老師是一本字典，在我們不理解時(shí)幫助我們；老師是燈泡，為我們照亮了前進(jìn)的道路；老師是辛勤的園丁，培育了祖國(guó)的花朵……講起老師，我內(nèi)心的感激不由自主地涌上來(lái)。老師對(duì)我們的愛(ài)，包含在生活中，學(xué)習(xí)中，不斷地為我們奉獻(xiàn)。其中，最讓我佩服的是她——梁老師。
梁老師已經(jīng)四十多歲了，頭發(fā)有很多都白了，一個(gè)高高的鼻子，黑黑的臉，高高的個(gè)子……她雖然四十多歲了，但是她比任何一個(gè)年輕人的身體都好。不過(guò)，她有時(shí)會(huì)有小小的感冒，但她仍然帶著病來(lái)給我們上課�？捎行┩瑢W(xué)從來(lái)都沒(méi)有體諒過(guò)老師，依然上課不認(rèn)真。我看不過(guò)眼了，想去批評(píng)一下他們，可老師的目光告訴我，“別理他們，我們學(xué)習(xí)我們的。”
記得有一次，我因?yàn)榍耙还?jié)課考試考得不好而把心情搞得很難過(guò)。到了上語(yǔ)文課，我一點(diǎn)心情都沒(méi)有。臉顯出了難過(guò)的神情，梁老師看見(jiàn)了，親切地問(wèn)：“戴依娜，你怎么啦？不舒服嗎？”我只是小聲地回答她：“沒(méi)有�！碑�(dāng)時(shí)，我的眼淚快掉下來(lái)了。也許老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，她不再問(wèn)我了，她怕我的眼淚想斷了線的珠子從天空落下來(lái)。到了下課，老師把我叫到辦公室，她用嚴(yán)肅的話跟跟我說(shuō)：“戴依娜，你不可以因?yàn)槭裁词掳研那榕�，你知不知道一�?jié)課可以學(xué)到多少知識(shí)�！边@時(shí)我的眼淚已經(jīng)掉下來(lái)了，老師連忙把一張紙巾剃過(guò)給我。她看見(jiàn)我把眼淚擦干凈了，又對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)是尖子生了，你的目標(biāo)是考教育城，有可能只差0.5分，你也進(jìn)不了教育城，而這0.5分可能就是我剛剛講的內(nèi)容，而你又剛好沒(méi)聽(tīng)進(jìn)。告訴老師，到底什么事把平時(shí)活潑的戴依娜弄得心情不好。”我一五一十地把這件事告訴了老師，老師卻微微一笑，說(shuō)：“傻瓜，你這次考得不好下次考好點(diǎn)不久行了嗎？失敗乃是成功之母啊！”聽(tīng)了老師講這么多話，從中我感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，這愛(ài)一直讓我努力下去，讓我有自己的目標(biāo)，讓我有自己的收獲，更讓我懂得失敗乃是成功之母。
現(xiàn)在，老師每天都很早來(lái)到學(xué)校，抓緊時(shí)間給我們上課。很多同學(xué)都因此而抱怨，可我自從老師說(shuō)了那番話，我明白了老師對(duì)我們的愛(ài)，我一點(diǎn)也沒(méi)有怪她，反而很感激她。
現(xiàn)在，我很想和老師說(shuō)一句話：“老師，你辛苦了，謝謝你�！�
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