【精華】校園的樹(shù)作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的校園的樹(shù)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
校園的樹(shù)作文 篇1
我在海口瓊府實(shí)驗(yàn)學(xué)校上學(xué)，校園不大，但很美，我很喜歡。校園里種了許多樹(shù)，有干凈利落的雞蛋樹(shù)、簡(jiǎn)約大方的發(fā)財(cái)樹(shù)、高大挺拔的棕櫚樹(shù)等，其中我最喜歡學(xué)校西南角處唯一的一顆鳳凰樹(shù)。
這顆鳳凰樹(shù)占地約80平方分米，有兩層樓那么高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一把巨傘。樹(shù)干的花紋和年輪很漂亮，樹(shù)葉也很濃密，它的花兒最討人喜愛(ài)，似火一般紅。臨近初夏，鳳凰樹(shù)上便結(jié)滿了一個(gè)個(gè)鮮紅色的含苞欲放的花蕾。到了盛夏，滿樹(shù)的花都開(kāi)了，它們開(kāi)得那么紅，那么艷，像一片片紅云，鮮艷奪目。這時(shí)，樹(shù)上的葉子也變得更好看了，在綠葉的襯托下，鳳凰花又好像一只只紅蝶停歇在樹(shù)上，美麗極了。每次回宿舍，我喜歡繞道從它身旁走過(guò)，而它也不會(huì)讓我失望，總能讓我聞到陣陣清香，那香味不濃不淡，似茶香又似果香。當(dāng)再仔細(xì)瞧這顆鳳凰樹(shù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有成串的螞蟻沿著樹(shù)干不斷地往上爬，螞蟻們交頭接耳，像在議論著什么。我想，這些螞蟻大概是被滿樹(shù)的鳳凰花香吸引了，所以才爭(zhēng)先恐后地爬上去想探個(gè)究竟，興許還可以飽餐一頓，怎能不奮力往上爬呢?這顆鳳凰樹(shù)周圍兩米處都是草，近看沒(méi)什么，遠(yuǎn)看卻有種鶴立雞群的感覺(jué)，特別醒目。
音樂(lè)老師曾告訴我們，鳳凰花開(kāi)就意味著人要分開(kāi)。每當(dāng)六年級(jí)小考結(jié)束之際，它總會(huì)在喜悅與悲傷中悄悄盛開(kāi)那火紅的花朵。同學(xué)們離別之后，它又悄悄謝去，我把它喚作“離別的天使”。當(dāng)年，我還在五年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)一首歌，叫《鳳凰花又開(kāi)》，歌詞的意思就是分離。每當(dāng)我們唱起這首歌時(shí)，也是有人離開(kāi)的時(shí)候。
眨眼間，這首歌伴我升到了六年級(jí)，這回鳳凰花又何時(shí)開(kāi)呢?如今，當(dāng)我再次注視著鳳凰樹(shù)時(shí)，絲絲涼意竟油然而生，花開(kāi)花落，花謝花敗乃是常事，為何這鳳凰花要在人離別時(shí)盛開(kāi)?人們把它叫作“離別之花”，意思是花開(kāi)人散。但我卻覺(jué)得，鳳凰花選擇在這時(shí)開(kāi)一定是別有用心，它是想激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，不僅要回望過(guò)去，更重要的是著眼未來(lái)。
鳳凰花又開(kāi)，我愛(ài)你，校園的鳳凰樹(shù)。
校園的樹(shù)作文 篇2
茅盾先生向我們介紹了一種樹(shù)，名叫白楊樹(shù)，白楊樹(shù)就是茅盾先生心目中的樹(shù)王。
白楊樹(shù)，它有筆直的樹(shù)干，筆直的枝，它的干呢，通常是丈把高，像加過(guò)工似的，一丈以內(nèi)，絕無(wú)旁枝；它所有的丫枝一律向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂的了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈。正是因?yàn)榘讞顦?shù)有哪怕只有碗那樣粗細(xì)，但卻努力向上發(fā)展，不屈不撓的精神，所以茅盾先生才把白楊樹(shù)當(dāng)作心目中的樹(shù)王吧。
其實(shí)在我的心中也有自己的樹(shù)王。有的人認(rèn)為樹(shù)要長(zhǎng)得十分的高，幾乎可以參天，這才叫樹(shù)王；有的人認(rèn)為經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨才叫樹(shù)王；有的'人認(rèn)為樹(shù)王要十分的粗壯，要十幾個(gè)人圍起來(lái)那么粗�？晌艺J(rèn)為不能只看樹(shù)的外表，而是看它的內(nèi)在，可以守衛(wèi)我們的家園才是我心里真正的樹(shù)王。
我在校園中走了一圈，找到了我心中的樹(shù)王——梧桐樹(shù)。梧桐樹(shù)的樹(shù)干只有兩三米高，但它們的枝干卻既密又長(zhǎng)，枝干上又生出許多小枝干，大大小小的枝干向上，向四邊伸展著，樹(shù)的最寬處有一兩米，甚至更寬，每一棵梧桐樹(shù)都像碩大的巨型傘撐在地面上，長(zhǎng)長(zhǎng)的街路兩旁長(zhǎng)著巨大的梧桐樹(shù)，是南京不可或缺的一道風(fēng)景線。梧桐樹(shù)像一位解放軍為我們站崗，保衛(wèi)著美麗的家園，給我們帶來(lái)安全感。
梧桐樹(shù)生長(zhǎng)快，木材適合制造樂(lè)器，種子可以食用和炸油，葉大優(yōu)美，是一種著名的觀賞樹(shù)。中國(guó)古代傳說(shuō)“鳳凰非梧桐不棲”，許多傳說(shuō)中的工具都是用梧桐木制造的。
梧桐樹(shù)就是我心目中的樹(shù)王，你心目中的樹(shù)王是什么呢？
校園的樹(shù)作文 篇3
我的校園永遠(yuǎn)是最美的，月季花、桂花、櫻花、山茶花在不同季節(jié)為校園送上縷縷清香；待到秋天，碩果累累的梨樹(shù)、橘子樹(shù)、柚子樹(shù)把校園裝扮得尤其漂亮。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。其中，我最喜歡的，就是我們教室門前的橘子樹(shù)。
春天，校園里綠意盎然，橘子樹(shù)上開(kāi)滿了白色的小花，一朵挨著一朵，滿眼的純白，星星點(diǎn)點(diǎn)，漂亮極了。等到了六七月份，枝頭上便掛滿了乒乓球大小的青綠色橘子。這個(gè)時(shí)候，它們總是羞羞答答，躲在綠葉之間。
暑假過(guò)后，秋天悄悄來(lái)臨。一個(gè)個(gè)橘子由綠變黃，由黃變紅，橘子樹(shù)上仿似綴滿了一盞盞小紅燈籠，把樹(shù)枝都?jí)簭澚搜�。風(fēng)來(lái)時(shí)，有的橘子躲在茂密的枝葉之間，就像害羞的小姑娘；有的露出全身，在枝頭上搖來(lái)晃去，就像調(diào)皮的小男孩。橘子樹(shù)旁的花壇里開(kāi)滿了各色的月季花，“她們”向著樹(shù)上的“小娃娃們”招手，沖著“他們”微笑。橘子們可開(kāi)心了，它們一天一天長(zhǎng)大，一天一天成熟。
有一次，我們讀書(shū)會(huì)活動(dòng)結(jié)束，我們一群人便摘了幾個(gè)橘子，捧在手里就像捧著寶貝，聞著那香味，饞得我們直流口水。剝開(kāi)皮，那橘瓣就像彎彎的月亮，咬上一口，酸酸甜甜的汁水很快充滿了嘴巴，回味無(wú)窮。
這就是校園里我最喜愛(ài)的橘子樹(shù)，帶給我們歡笑，帶給我們甜蜜，更為我的童年留下最美好的回憶。
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