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關(guān)于勇氣的作文

勇氣的作文

時間:2022-06-10 14:00:52 關(guān)于勇氣的作文 我要投稿

【精品】勇氣的作文四篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的勇氣的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】勇氣的作文四篇

勇氣的作文 篇1

  “轟隆隆……叮當(dāng)當(dāng)……”馬蹄聲,刀矛碰撞聲,在群山環(huán)繞中,在彌漫大霧里,在卷起的黃沙中,一聲接著一聲,就像一股擰起的毀滅性的力量,朝諸葛亮固守的城池沖去。

  這毀滅性的力量是司馬懿的十萬大軍,司馬懿和諸葛亮是互為敵人,所以司馬懿想趁現(xiàn)在置諸葛亮于死地。當(dāng)十萬大軍兵臨城下時,司馬懿的兒子仰望城樓,忽然大喊一聲:“父親,你看!”

  在被茫茫霧氣包裹的城樓上,一個拿著扇子的人出現(xiàn)了,司馬懿仔細一看,真是諸葛亮!只見諸葛亮手里的扇子慢慢扇動,俯視著司馬懿的十萬大軍,嘴角微微揚了揚,一副不屑的樣子。

  見到此景,司馬懿不解了,心想:“這諸葛亮怎么回事?見我十萬大軍不跑,還在這兒得瑟,不要命了?”正想著,城池的大門“忽”地打開,司馬懿和十萬大軍都嚇了一跳,不約而同地往后退了幾步。司馬懿緊張地拔出劍,士兵們見狀,也紛紛舉起了長槍,可是,從城墻大門走出來的卻不是蜀軍,而一群牧羊人和農(nóng)民。只見牧羊人趕著羊,若無其事地讓羊吃著城墻下的青草,對司馬懿的大軍看都不看一眼,更不用說逃跑了。那幾個農(nóng)民呢,一個個在地上灑水,掃地,毫無懼怕之意。

  司馬懿和十萬大軍都看蒙了。這時,司馬懿的兒子對司馬懿說:“父親,等什么呢?殺進去抓住諸葛亮,不好嗎?”這時,司馬懿的另一個兒子也嚷道:“就是!怕什么?沖進去!”

  司馬懿慢慢搖了搖頭:“不行!等一下!苯又ь^望向城樓,諸葛亮身邊的兩個童子搬來了一張小桌和一張琴,接著,童子扶諸葛亮坐下,兩個童子一人拿著劍,一人拿著拂塵,站在諸葛亮的兩旁。再看諸葛亮,只見他微微扯起袖子,優(yōu)閑地彈起琴來,聲音在霧中、山中、黃沙中,綿延不斷,聲音冷靜又高沉。

  司馬懿在城下閉上了眼睛,靜聽著這美妙的琴聲,他再看看諸葛亮,臉上的表情越來越平靜。這時,司馬懿的兒子忍耐不住了,就說:“父親,您聽出什么來了嗎?”司馬懿睜開眼,點了點頭:“曲調(diào)優(yōu)閑歡快,時而輕飄似云,時而細膩如雨,時而輕快響亮,可見諸葛亮心中十分有把握,一點都不怕我們這十萬大軍!

  司馬懿的兒子更不解了:“我們可是有十萬大軍呀!還怕他不成!”司馬懿笑了一笑,自認(rèn)為看透了諸葛亮的計劃:“大門打開,內(nèi)有平民在掃地,所以諸葛亮定有埋伏,我們一進去,必中其計!”

  忽然,城樓上響起了“呯”的聲音,原來是諸葛亮將一根琴弦撥斷了。司馬懿大驚失色,臉色從紅到白,又從白到紅,眼睛里立馬流露出恐懼之色,大叫:“不好!這是進攻的暗號!伏兵要來了!傳我令,快撒!”說著司馬懿就掉轉(zhuǎn)馬頭。

  司馬懿的兩個兒子也驚慌失措,十萬大軍一下子散亂起來,不一會兒,司馬懿帶領(lǐng)十萬大軍,倉皇地逃得無影無蹤。

  諸葛亮坐在城樓上,摸著斷了的琴弦,嘴里說:“險計,險計。 

  紅紅的夕陽從山中落了下來,紅光照映著整片黃沙,似乎也在贊嘆諸葛亮的智慧與勇氣。

勇氣的作文 篇2

  一六五九年九月三十日,曾經(jīng)有一個人在一次航行中遇到了可怕的風(fēng)浪,翻了船,除了他之外無一人生還。他流浪到了孤島上,憑著驚人的毅力與勇氣活了下來,二十八年后,他依靠自己的智慧走出了孤島。這個人就是《魯濱遜漂流記》中倒霉而又幸運的主人公——魯濱遜·克羅索。

  二十八年。《嗝措y熬的時間!可見魯濱遜是何等的勇敢!初到孤島時他是絕望的,他說:“我整天悲痛,在這凄涼的環(huán)境,沒有食物,沒有房屋,沒有衣服,沒有武器,沒有出路,沒有被救的希望,眼前只有危險與死亡,不是被野獸吞,就是被野人所嚼……”但是,慢慢地,他不再整天沉浸在悲觀中,開始一心一意地安排自己的生活:他建了小房子,做了小桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子……就這樣,他用自己的雙手,建造了自己的生活王國。

  魯濱遜還是一個堅毅的人。他沒有助手,工具不全,缺乏經(jīng)驗,做任何事情都要花很多的時間和精力,連一塊木板都要做四十二天,有許多事情都是白費力氣,很難成功,但他從不灰心喪氣,總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗又重新開始,最后他終于有了船,有了面包,有了陶器,有了種植園,有了牧場,甚至還有了“豪宅”……所有這些沒有一件不是費了很多力氣,克服了許多困難才得來的。

  讀完《魯濱遜漂流記》之后,我想:如果是我流浪到孤島,能活幾天?一天?兩天?我又能干什么?會劈柴?會打獵?還是會做飯?我連洗衣服都還笨手笨腳的呢!再說島上一個人也沒有,只剩下可憐的我,多孤單呀!真是無法想象!真的要向魯濱遜學(xué)習(xí)了,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難,樂觀向上的精神,無論何時何地都要堅強的活下去,哪怕只有一線希望也要爭取,絕不放棄!我們要向魯濱遜那樣富有毅力、勤勞勇敢,憑借自己的雙手創(chuàng)造生活!

  活下去,向魯濱遜致敬!活下去,直面生活的苦難!活下去,創(chuàng)造美好的未來!

勇氣的作文 篇3

  跨年演唱會,《何必在一起》曲終,短暫的定格。

  忽然發(fā)現(xiàn)何炅與李湘所唱的“愛真的需要勇氣,來面對流言蜚語……”是如此的貼合那一刻的情境。

  時光倒轉(zhuǎn)到20xx年7月6日,不同的背景,不同的方式,但這個木訥老實,不善于隱藏內(nèi)心、更不善于言辭的大男孩內(nèi)心所蘊涵的勇氣,卻又何其相似。

  說實話,曾經(jīng)非常反感對這段感情所施加的那些無休止的惡意烘托,更擔(dān)心張杰所有努力和艱辛換來的巨大進步被某些惡趣味所抹殺。

  可以理解前一段時間以及跨年過后有些星星們過激的反應(yīng),因為知道她們所有宣泄的緣由不過是希望張杰所有的進步和成績不被無關(guān)的東西籠罩上一層不應(yīng)有的陰影。

  我想,這一切,作為主角的張杰不會不知道。似乎順應(yīng)粉絲的“民意”,在跨年演唱會上規(guī)避與另一個當(dāng)事人的合作是個“明智之舉”。

  但是,張杰卻出乎意料的違背了“民意”,冒著被一部分星星們離棄的風(fēng)險,音樂起時,真摯的眼神,熟悉的音樂,改編的歌詞……雖然那一刻的的確確感動了無數(shù)坐在電視機前的路人,卻注定要引發(fā)一場粉絲間的不大不小的風(fēng)暴。

  這還是張杰嗎?這才是張杰!!

  這才是我印象中的張杰,才華橫溢、堅定果敢,更不乏敢于承擔(dān)的勇氣。

  換個角度,相信絕大多數(shù)人會感動于電視劇或電影中那種充滿波折,似乎不對等,卻又感人肺腑真摯的愛情。這類橋段中往往會有一方做出一定的犧牲,承擔(dān)起壓力和指責(zé)。作為觀眾,通過編劇不同角度的展現(xiàn),相信大部分人會為那承擔(dān)指責(zé)和壓力的角色而感動。

  而張杰的這一舉動,無疑是主動承擔(dān)起了來自于粉絲和一部分惡趣味追求者的壓力和指責(zé)。但他所面臨的,卻不一定是感動和欣賞。因為星星們已經(jīng)不再把自己當(dāng)成觀眾,而是張杰大家庭中的一份子,并不是所有的人有勇氣去和他一起面對可能的指責(zé)和壓力。

  張杰知道這些嗎?我相信他一定知道!因為很多事情已經(jīng)證明了他實際有足夠的大智若愚。雖然他有時很雷人……

  很多女孩渴望自己愛的那個男人為自己承擔(dān)起壓力,奉獻上火辣真摯的愛情。

  很多男人期望能夠為自己所愛的那個女孩承擔(dān)壓力,奉獻上火辣真摯的愛情。

  很多人希望能夠為自己的親人、朋友承擔(dān)起壓力,送上最好的祝福和支持。

  但不是所有人都能做到,因為缺乏面對的.勇氣。

  愛真的需要勇氣,這里所說的“愛”不僅局限于愛情,包括了親情、友情。

  無論何時何地,只要不是傷天害理的事情,我們都會把掌聲和祝福送給有勇氣的人,這一次為什么要例外呢?何況,他已經(jīng)隱忍了這么多。

  張杰,你夠爺們兒!我為你的勇氣而喝彩!

  那些擁有堅持的勇氣的星星們,我同樣為你們喝彩!

勇氣的作文 篇4

  在以前的生活中,我只是一個平平凡凡的孩子,我認(rèn)為,只要緊跟大部隊走就不會拉隊?墒窃诂F(xiàn)在看來,我當(dāng)時的想法是錯誤的,因為在前幾年,我是不會比普通同學(xué)多做一些事的,因此我對外也很少有交流對外人說話也缺乏自信和勇氣,因此產(chǎn)生了孤僻。

  但是在幾次鍛煉的過程中,使我漸漸的學(xué)會了與外人交流。

  第一次,是在超市的詢問。有一次我和同學(xué)一起為學(xué)校買本子,但本子的數(shù)量存在問題,所以我就習(xí)慣的讓同我一起去的同學(xué)去打聽打聽,誰知她也不想去,并且還讓我去問。現(xiàn)在的情況,只有我去了,我試探著去打聽這本子的消息,可是這似乎對服務(wù)員絲毫沒起作用。他不客氣的喊了聲:“本子就這些,沒有多的了!”她的回答令我非常失望。一氣之下,我又鼓起勇氣,跑到兩個服務(wù)員的旁邊,問她借一電話用用,于是就聯(lián)系上了楊老師,電話中得知:老師早已定下了本子的數(shù)量,于是借給我手機的服務(wù)員熱心的去幫我找管理本子的服務(wù)員,她正在幫我們搬本子哪!

  這件事使我大大提高了自己的信心和勇氣,從此以后我在同學(xué)面前都表現(xiàn)的比較大方、活潑。

  第二次,是在圖書館發(fā)生的事。我與同學(xué)共同完成暑假里需要做的研究性學(xué)習(xí)中的實踐調(diào)查問卷項目。因此我和我們小組的同學(xué)來到了銀座廣場的京廣書城進行調(diào)查,調(diào)查萬卷總共20份,發(fā)起來真不容易,在我們小組里,有個比較好說話的,于是我們決定讓他發(fā)10張,但是他的能力必定有限,經(jīng)過好多人的拒絕,他似乎沒大有信心了,于是發(fā)了5張就堅決不發(fā)了,還有剩下的15張呢!只有留給我和另一個靦腆的同學(xué)發(fā)了。緊接著,目標(biāo)出現(xiàn),就坐在我的身旁,我們誰也不想去,但也是實在不想丟掉這么好的目標(biāo),因此我的心情平靜了一下,鼓起了勇氣,裝作很大方的樣子上前說:“你好同學(xué),請問你上幾年級了?”我抱著一線希望(希望他是初中的)他自信的跟我說:“初一啦!”他的回答很讓我欣慰!罢埬銕臀覀兲钜幌抡{(diào)查問卷吧。這是我們初中的作業(yè)。”我再次鼓起勇氣地說!昂玫摹!薄爸x謝!”

  這一次,我向同學(xué)們打了個“ok”的手勢,代表我的成功與勇敢,雖說這是一次很平常的對話,但對于當(dāng)時的我是多么不平常!

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